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五體不滿足讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的五體不滿足讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五體不滿足讀后感1
自從我看了乙武洋的《五體不滿足》后感觸很深：他一個生下來就是一個殘疾人，五體不滿足，不僅不滿足。而且五體中缺少四體。他一天天長大，與輪椅一道生活。可他并沒有誒聲嘆氣，也沒有像病魔低頭，而是積極地游泳、跑步、跳繩，做了許多運動。
現(xiàn)在的`我們都是家里的小公主、小皇帝，我們我行我素，恨不得沒有體育課，從不主動去鍛煉。
看到乙武洋五體殘疾還堅持鍛煉后，曾經(jīng)陰霾的心境也豁然開朗。從此，我下定決心好好鍛煉，積極向上，增強體質(zhì)！
五體不滿足讀后感2
自從我看了乙武洋匡著的《五體不滿足》后感觸很深。他一生下來就是一個殘疾人，五體不滿足。他一天天長大，與輪椅一道生活�？伤]有唉聲嘆氣，并沒有向病魔低頭。他游泳，跑步，跳繩，做了許多運動。
現(xiàn)在的我們都是四肢健全的嬌小姐、小皇帝，我行我素。在某一次，有一位體育老師給我們上課，那一天的天氣很冷，我們個個都把手縮進衣袋里。這時體育老師開口說：“既然大家那么冷，那么就借運動來取暖吧，跑800米，不能停下來走路！”“什么？我可吃不消！”許多同學(xué)都在說�？蓻]有辦法，只好從命。
在老師的`一聲令下，跑步無奈地開始了。開始我還可以，還跟得上大隊。慢慢地，第一圈、第二圈，不光是我，有很多同學(xué)都跟不上隊伍。跑完后，不管是男同學(xué)是女同學(xué)，不管干凈還是骯臟，一下子全都倒在地上，仿佛每個人都有哮喘病一樣。我后面的同學(xué)上氣不接下氣，斷斷續(xù)續(xù)地說：“都是老師害的，要取暖也不用這樣吧！”那邊很多同學(xué)也認(rèn)同。
我看了乙武洋匡五體殘缺還堅持鍛煉后，曾經(jīng)陰霾的心境也豁然開朗。我覺得一個健全的人，不僅要身體健康，更要心智健康。從此，我下定決心好好鍛煉！同學(xué)們，你們也一樣，堅持鍛煉身體才能身心健康！
五體不滿足讀后感3
今天，老師要我們介紹一篇文章或一本書，在這里，我向大家介紹一本讓我非常感動的書——《五體不滿足》。
這是一本風(fēng)靡日本的書，書中記述了一個早稻田大學(xué)政經(jīng)系的學(xué)生，他叫“乙武”，先天四肢殘缺，一出生就沒有手和腳，但他卻直視人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，微笑著走過了23年的人生之路。他沒有手，但是他用殘臂和臉頰夾著筆寫字作畫，他沒有腳卻能坐著輪椅去跑步、爬山、打球、他還能游泳、拍電影、使自己的生活豐富多彩。還有一點很可貴，乙武在重殘之下沒有封閉自己，而是放開自己的心靈，釋放出蓬勃的創(chuàng)造力，他以自己積極的生活態(tài)度感染了周圍很多人，他有很多朋友，甚至還有女朋友……讀了這本書，就會發(fā)現(xiàn)，一個人原來有這么大的.潛能，能做這么多的事情呀。乙武的故事是很多殘疾人奮斗歷程的縮影。我希望更多的朋友認(rèn)識乙武，像他一樣自強不息，快樂灑脫。
一個沒有四肢的人，他的樂觀，連我這個什么都不缺的人都自嘆不如。有的人發(fā)育正常，身體健康，但他的人生卻是憂郁昏暗的；有的人身體殘疾卻擁有美好的生活。所以說人生與殘疾毫無關(guān)系。
殘疾確有不便，但非不幸。這就是我讀了這本書后的感想。
五體不滿足讀后感4
自從我看了乙武洋匡著的《五體不滿足》后感觸很深。他一生下來就是一個殘疾人，五體不滿足。他一天天長大，與輪椅一道生活。可他并沒有唉聲嘆氣，并沒有向病魔低頭。他游泳，跑步，跳繩，做了許多運動。
現(xiàn)在的我們都是四肢健全的嬌小姐，小皇帝，我行我素。在某一次，有一位體育老師給我們上課，那一天的天氣很冷，我們個個都把手縮進衣袋里。這時體育老師開口說：“既然大家那么冷，那么就借運動來取暖吧，跑800米，不能停下來走路！”“什么？我可吃不消！”許多同學(xué)都在說�？蓻]辦法，只好遵旨。
在老師的一聲令下跑步無奈的開始了。開始我還可以，還跟得上大隊。慢慢地，第一圈，第二圈，不光是我，有很多同學(xué)都跟不上大隊。跑完后，不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，不管干凈還是骯臟，一下子全都倒在地上，仿佛每個人都有哮喘病一樣。我后面的同學(xué)上氣不接下氣，斷斷續(xù)續(xù)地說：“都是老師害的.，要取暖也不用這樣吧�！蹦沁吅芏嗤瑢W(xué)也認(rèn)同。
我看了乙武洋匡五體殘缺還堅持鍛煉后，曾經(jīng)陰霾的心境也豁然開朗。我覺得一個健全的人，不僅要身體健康，更要心智能健康。從此，我下定決心好好鍛煉！同學(xué)們，你們也一樣堅持鍛煉身體才能心身健康！
五體不滿足讀后感5
自我看了《五體不滿足》后感觸很深。他一生下就是一個殘疾人，五體不滿足，而且五體中缺少四體。他一天天長大，與輪椅一道生活�？伤]有唉聲嘆氣，并沒有向病魔低頭。他學(xué)游泳、跑步、跳繩，做了許多運動。
現(xiàn)在的我們都是嬌小姐，俏皇帝，我行我素。有一次黃老師給我們上體育課。那天天氣很冷，我們個個手縮進衣袖里，冷得發(fā)抖，恨不得不上體育課，可是天越冷，體育課就偏偏來�！巴瑢W(xué)們，今天天冷，我也有絲絲涼意，我決定跑操場3圈不能停下來走路，要不然罰跑2圈�！薄笆裁�？停下來休息還要罰跑？太可惡了！”許多同學(xué)在說。我雖然沒說什么，可是心里卻這么想，寧可被風(fēng)吹也不要跑步，可沒有辦法，只有“接旨”了。
我們的.長途跑步終于在黃老師的一聲令下無奈地開始了。開始我還可以跑幾圈，第一圈我挺有精神的，還跟得上大部隊。慢慢地，第二圈，我、同學(xué)們一個接一個跟不上隊伍，每個人之間的距離也越來越遠(yuǎn)了，原本條快速游動的蛇變成了一只只爬得悠悠的五顏六色的烏龜。走近看每個人，兩腮通紅，嘴巴大張，似乎在喝空氣。跑完后，個個呼哧呼哧地喘著氣，我也是上氣不接下氣。
我看了乙武洋匡五體殘缺還堅持鍛煉后，曾經(jīng)的不快也豁然開朗。從此，我下定決心好好鍛煉，大家一起行動吧！
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