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《陽光校園》讀后感
讀完一本書以后，大家一定都收獲不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《陽光校園》讀后感，歡迎大家分享。
《陽光校園》讀后感1
我讀了“陽光校園，我們是很好的合作伙伴，”這本書，我覺得自己像五顏六色的日光照明心房我年輕。
這本書我們一共分“我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍�、謝謝你”五個主題，里面的每一個中國人物，每一故事，都深深地啟發(fā)了我，給我自己留下了一個難忘的印象。
其中，我最喜歡“我能做到”的故事。 貝貝和同學相處融洽，遵守交通規(guī)則，文明禮貌，努力學習，幫助爸爸媽媽做家務。 我要向她學習，也要學習她面對困難不退縮的精神。
即使是聽力受損的殘疾兒童，也如此熱愛生活，滿懷信心走進校園。
看完這個，“我能做到這一點，”所以我在生活和學習，不管遇到什么困難后刺激，我不會放棄，我們必須相信“我能行”！因為“我能行”的名字是一種信念，一種力量，也是一種信念，他們將在態(tài)度成功。
《陽光校園，我們是好伙伴》是一本非常有發(fā)展教育研究意義，能啟發(fā)學生心靈的`好書，它就像我的一個好伙伴，教會了我如何建設成為中國一個五好小公民，如何能夠成為企業(yè)積極健康向上的陽光少年。
我希望，有更多的小朋友可以讀到這本書。
《陽光校園》讀后感2
我閱讀了《激情奧運陽光校園》之后，對于奧運會有了更加深刻的認識，這本書講得最多的`就是奧運人物。沒有錯，奧運會是全人類的體育盛會，奧運會寄托著人類“更快、更高、更強”的追求夢想。
《激情奧運陽光校園》其中有介紹到2008年北京奧運會的五個吉祥物：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，這五個福娃名字取得非常喜慶，而且發(fā)音念讀起來就似“北京歡迎你”。
而《激情奧運陽光校園》講述了許多位奧運人物，這些人都是我們值得學習的榜樣。這其中最令我印象深刻的就是乒乓球奧運冠軍鄧亞萍，她雖然身高不高，各方面身體天賦不算一流，但是她勤奮刻苦、勇敢拼搏、無所畏懼的這些精神恰恰體現(xiàn)了奧運精神，她13歲就獲得了全國冠軍，連續(xù)8年保持乒乓球女子單打領(lǐng)域的世界冠軍，是非常了不起的一位運動員。
閱讀《激情奧運陽光校園》之后，我感覺自己相比較這些奧運人物實在是太欠缺了，可是我不會放棄追求夢想，我一定要向這些奧運人物學習，努力拼搏，向上進取。
《陽光校園》讀后感3
讀完《陽光校園》這本書后，我受益匪淺。書中有一篇文章的題目叫作《愛，在同一片藍天下》，讓我記憶特別深刻。
這篇文章的每一個詞語，每一句話都值得我們深思。當我們快活的在草地上奔跑時，有些人只能在輪椅上度過每一天；當我們坐在寬敞明亮的教室里時，有些人對學習只能是奢望；當我們陶醉在美妙的音符中時，有些人永遠只能生活在無聲的世界；當我們和家人一起欣賞精彩的電視節(jié)目時，有些人就連感受藍天白云都是一個無法實現(xiàn)的愿望……
不錯，這些人就是生活在我們身邊的.殘疾人。一行醒目的漢字無時無刻不在提醒著我們：關(guān)愛殘疾人，人人有責。我們應該理解、尊關(guān)心和幫助殘疾人，而不是戲弄和嘲笑。
《愛，在同一片藍天下》告訴我們，關(guān)愛殘疾人是全社會的責任，是我們每一個人的責任，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，給殘疾人更多關(guān)愛和幫助，做一個文明的使者，做一個可以傳遞愛和快樂的人。
《陽光校園》讀后感4
我們的校園雖然很簡樸，比不上綠樹紅花的名貴學院，但卻蘊含著一種別樣的風味另人喜愛。
走進大門，往左走就來到了操場。我們的操場很寬，在那聚集一千或八百人開個會議，也不覺得擁擠。周圍是芒果樹，每次經(jīng)過這，都會被它散發(fā)出芬芳的花香所吸引。
靠校道邊上種了榕樹，也就是芒果樹的領(lǐng)居了!葉子色彩明麗，手掌那么大，十分有趣。當陽光照在旁邊梧桐樹的`身上，梧桐樹就像一位老爺爺，笑呵呵，和藹可親的站著，守護者我們的校園，陪伴我們成長。
再往里走，就來到了綠化帶。綠化帶邊種了爬山虎，遠遠望去，像綠色的絨毯貼在墻上。再往里走，你會看見爬山虎一片挨著一片，彼此退擠著。一陣風吹過，葉子漾起波紋，猶如綠色的瀑布從半空中飛瀉下來。
我相信，這難忘的校園生活會成為我們的回憶!
《陽光校園》讀后感5
校園生活永遠是最美好的，也永遠是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無奈。
在這個競爭激烈的社會中，這個高手如云的學校中，我們總是要向前向前，總怕一個不留神就被別人擠到了后面，總是擔心自己哪里還需要改進，哪里還需要進步，這一切的一切把我們包圍了，我們不再有那么多的時間去閱讀文章，不再有那么多的時間去玩耍，不再有做實驗的時間，然而，代替這一切的，都是那學習，我們總是在學習中徘徊著，總是擔心著。
可校園生活也是美好的，我們在學校里，學會了ABC，學會了123，學會了一撇一捺。好朋友也是校園的一章，他們一張?zhí)鹈赖?笑臉，一句體貼的問候，讓我們在任何時候都是充滿活力的，在委屈的時候，他們安慰的話總能讓我們心里暖暖的，在傷心的時候，他們搞笑的話總能使我們哈哈大笑，在開心的時候，他們總能和我們一起分享。老師不拖堂的時候，課間生活更是有意思，做游戲的做游戲，看書的看書，曬太陽的曬太陽，聊天的聊天，我們總是有事做，好像忘了繁忙的學習，置身于無憂無慮的課間生活。
《陽光校園》讀后感6
我閱讀了《陽光校園，我們是好伙伴》這本書，感覺像七彩的太陽光，照亮了我幼小的心房。
這本書一共分“我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍恪⒅x謝你”五個主題，里面的每一個人物，每一故事，都深深地啟發(fā)了我，給我留下了難忘的印象。
其中，我最喜歡“我能行”這一篇故事。這里面的貝貝和同學友好相處，遵守交通規(guī)則、講文明有禮貌、學習認真、還會幫爸爸媽媽做家務，是一個心里充滿陽光的好孩子。我要向她學習，更要學習她面對困難時不退縮的精神。
哪怕是聽力有障礙的殘疾孩子，也是那么地熱愛生活，信心滿滿地走進校園。
讀了這篇“我能行”后，讓我深受啟發(fā)，在以后的生活和學習中，不管遇到什么困難，我都不會輕言放棄，一定要相信“我能行”！因為“我能行”三個字是一種信念，一種力量，也是一種相信自己一定能成功的.態(tài)度。
《陽光校園，我們是好伙伴》是一本非常有教育意義，能啟發(fā)心靈的好書，它就像我的一個好伙伴，教會了我如何成為一個五好小公民，如何成為積極向上的陽光少年。
我希望，有更多的小朋友可以讀到這本書。
《陽光校園》讀后感7
校園是藝術(shù)的結(jié)晶；校園是靈魂的展示；校園體現(xiàn)著人的意念，表達著人的向往；校園陶冶著人的情操。我們的校園，是我們學習的天地，也是我們生活的地方。我就像你們介紹我們的校園吧！
早晨，我們書聲瑯瑯，讀書聲回蕩著我們的校園，響徹云霄；上課鈴響了，大家急急忙忙地走進教室，等待老師上課，靜得連一根針掉下來都聽得見。我們的教學樓成回字形，是我們上課學習的場所；我們的.學校被樹木所圍繞著；在學校的右邊是我們玩耍的地方；再向前走，就能看到許許多多的蔬菜，有番茄，有茄子……還有很多蔬菜我們見都沒見過。
在讀了《陽光校園我們是好伙伴》后，我被深深地感動了，我知道要努力嘗試，改變自我，要團結(jié)友愛、互幫互助。兩彈元勛鄧稼先他在病床上，在臨終前叮囑身邊的人最后一句話：“不要讓別人把我們落太遠……”享年62歲，我國一代核物理學家、兩彈元勛鄧稼先與世長辭。他在病床上還念念不忘我國核武器發(fā)展事業(yè)。我們都要像鄧稼先爺爺學習。
在我們生活中，也要有這樣時時刻刻惦記祖國的發(fā)展事業(yè)和不怕死的精神。
《陽光校園》讀后感8
叮鈴鈴鈴，“同學們上課了，希望你們做好課前準備工作，安安靜靜等待老師來上課�！鼻宕鄲偠拟徛曧懥�。
上課了，我和同學們一起在寬敞明亮的教室里充滿感情地朗讀課文，動人的語調(diào)抑揚頓挫，真是好聽極了！這時候，窗外變得十分安靜，樹葉不動了，鳥兒不唱了，連蝴蝶也不飛了，仿佛都被我們的瑯瑯書聲給吸引住了。最有趣的是跑來了幾只小狗，這幾個可愛的小朋友，靜靜地站在校園外面，是那樣好奇地聽著我們讀課文。下課了，我和同學們一起開心地掰手腕、講笑話，有的同學在飲水機前喝水，還有的'同學在玩石頭剪子布......
這就是我的校園生活，幸�？鞓返男@生活！
雖說來到新學校不久，但是多姿多彩的校園生活不免給我們的生活帶來一絲樂趣。
《陽光校園》讀后感9
進入校園，就好像進入了一個學習勝地，這里環(huán)境優(yōu)美，給人一種說不出的美感。校園，是我們每天懷著興奮的心情學習的`地方，下面，由我來介紹校園吧!
往前走，正前面就是教學樓。教學樓里分布著六個年級的教室，里面每天都有很多同學在教室里學習，每天都有同學把教室打掃得干干凈凈、一塵不染的。
從教學樓外往左走，便可以看見同學們上體育課、鍛煉身體的地方——操場。操場真大啊，周長大約300米;操場上的鍛煉工具真多啊，有籃球筐和健身器材;操場旁的環(huán)境真好啊，鮮花五彩繽紛，根莖粗細各異，長短不同�？拷虒W樓的地方有一個升旗臺，飄揚的國旗看著這么多同學在這么美麗的校園里學習，心里一定很開心。
從操場往前走就到了食堂，同學們每天中午在削弱小的食堂里吃著美味可口的飯菜，飯后還可以到宿舍睡午覺。
我們的校園功能齊全，環(huán)境優(yōu)美，同學們在這里一定會學習好，身體棒!
《陽光校園》讀后感10
這本書是由四位小作者在即將小學畢業(yè)時，記錄班級中的一些趣事。
但我最喜歡的是第二位小作者寫的寫的《刻在樹干上的昨天》。主要寫的是：作者并沒有與她在小學中最最友好的朋友同一所學校，感到十分遺憾。后來，作者去了曾經(jīng)專屬她和好朋友的小樹林，想起了曾經(jīng)和她一起哭過笑過的，陪伴她度過小學六年的好朋友。并且，作者還記得曾經(jīng)把自己和兩位朋友的`名字寫在泥土中，希望上帝讓他們的友誼成為永恒，而后來那些字跡已經(jīng)被盛夏的風雨折磨得不見蹤影，但作者認為是上帝帶走了他們的心愿。但是作者不得不承認，那些把真心話刻在樹干上的舉動是昨天了，那一次，把她們的名字刻在松軟的泥土中也是昨天了。最后還寫出了作者的小樹林里堆積了太多的昨天與不舍。
看完了這本書，我感慨萬千。我們也會畢業(yè)，但是面對即將離去的小學生活我們只能好好珍惜現(xiàn)在的小學時光。
當然，最后我還要向大家介紹這本搞笑而又讓你非同感想的書《陽光家族校園之水晶派》。
《陽光校園》讀后感11
放下《陽光校園我的好伙伴》一書，我的心里有無數(shù)的感想在奔騰。
“我能行”“你真棒”“一起做”“我?guī)湍恪薄爸x謝你”這五個詞是這本書的五個主題�！拔夷苄小备嬖V我們要相信自己，勇敢面對生活�！澳阏姘簟备嬖V我們要學會真誠地夸獎別人，別人的生活和想法就可能發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變�！耙黄鹱觥备嬖V我們要學會合作，而不是一個人做一件一個人根本完成不了的事，只有學會合作才能成大器�！拔�?guī)湍恪备嬖V我們當別人有困難的時候，要用力所能及的`力量幫他（她）一把，自己也會十分開心�！爸x謝你”告訴我們別人幫助了你的時候，你要用一顆感恩的心去對待他（她）。
校園是我們的第二個家，對待校園要像對待自己的家一樣。而同學就像我們的兄弟姐妹，跟他們在一起的時間比自己的表兄弟，表姐妹還要多，跟他們更是無話不談，無論是游戲的還是學習的。
同學們，珍惜現(xiàn)在的校園時光吧。等到我們長大時，我們就會懷念現(xiàn)在的時光的，所以請好好珍惜吧！
《陽光校園》讀后感12
經(jīng)�？吹胶芏嗤瑢W有計劃有組織地在校園的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手保護校園環(huán)境，他們身上散發(fā)著的是滿滿的正能量。但是，也經(jīng)常看到這樣的一些情景：操場上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋、污漬，有的同學肆意踐踏草坪，學校的花壇里，不時發(fā)現(xiàn)有個別同學追逐的身影——這些都是負能量。
《陽光校園我們是好伙伴》這本書，讓我們學會誠實守信，樂觀向上，勇于實踐，樂于助人，敢于承擔，以身作則。什么是陽光校園?是那一朵朵優(yōu)秀紅花，一份份榮譽證書，還是那一面面讓我們驕傲的流動紅旗?陽光校園記錄著所有小伙伴的成長足跡，關(guān)愛、歡笑、淚水、趣事、拼搏……一提到班級，我們總會說一句：我們班，多么自豪，多么驕傲，多么溫暖!
這本書讓我們相信自己“我能行”，這三個字是一種信念，一種力量，也是一種必定成功的態(tài)度。這本書讓我們發(fā)現(xiàn)美好，欣賞、贊美都是一種給人溫暖和力量的能力!贊美是人類語言的獨特創(chuàng)意，它蘊藏著超乎尋常的力量，一句贊美，猶如久旱后的.甘露，滋潤著萎黃草木焦渴的心靈;一句贊美，猶如初春的暖陽，消融著殘留的冰雪;一句贊美，猶如一座燈塔，在迷茫的時刻指引你前行的方向。
《陽光校園》讀后感13
放下《陽光校園 我們是好伙伴》一書，縷縷陽光射入我心靈：一個個名人自信自強的事例，讓我自信指數(shù)暴漲；一句句激勵的話，讓我懂得尊重和賞識；一個個成功的團隊，讓我們樹立合作意識；一張張鮮活的圖片，觸動我的感恩之心……
每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿校園，我和同學們就背著書包，高高興興地上學去，走在去學校的'路上，花兒向我們微笑，鳥兒為我們歌唱，我們開始了新的一天，陽光校園我們是好伙伴讀后感。鈴聲在耳畔響起，書聲在上空悠揚，走近這菁菁校園，一種陽光，一種活力撲面襲來。我最喜歡這里的花花草草！看到它們，心中都充滿了喜悅，充滿了陽光。
我們的校園非常美麗，特別是陽光中的校園！
我們的老師更加的美麗，在陽光的映襯下熠熠生輝。
我們專心致志地聽老師講課，跟著老師在知識的海洋里盡情地遨游。大家吸吮著知識的乳汁。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人敬畏�？晌疫�要說，師恩似海，因為海之浩瀚，無法估量。
未來的路還很長，我定會遇到更大的挑戰(zhàn)，但我也一定會勇往直前，因為我知道我這美麗，歡樂，和諧的學校一直關(guān)注和支持著我。
《陽光校園》讀后感14
讀書，是要邊讀邊想，不是只讀故事情節(jié)。這個寒假，我讀完了《陽光校園——我們是好伙伴》一書，得到了許多啟發(fā)。
看到書名，你會想什么是陽光校園，其實，陽光校園就是關(guān)愛、歡笑、淚水、趣事、拼搏的結(jié)晶。翻開書，你會看到一些如雷貫耳的名字：鄧稼先、馬云、何炅、高新海、海倫·凱勒等等。鄧稼先研究原子彈遇到困難時，他說了什么?“我能行!”馬云為什么能有今天的成就?因為他的父親對他說“你真棒!”何炅為什么不一個人做事?因為“一起做”才能獲得更大的成功。高新海為什么能熬過1976年的噩夢?因為他身后有一群人對他說“我?guī)湍?”海倫·凱勒為什么獲得了新生?因為她有一顆“謝謝你”之心。
生活中，在你覺得最困難的時候，對自己說一句“我能行”，就能改變局面。在他人覺得最灰心的時候，你的一句 “你真棒”，就能讓他重燃希望。在他人失敗的.時候，你的一句“一起做”，就能獲得更大的成功。在他人最無助的時候，你的一句“我?guī)湍恪�，就能讓他熱淚盈眶。在他人幫助你的時候，你的一句“謝謝你”，就是對他最大的鼓勵。
“我能行!” “你真棒!”“一起做!”“我?guī)湍?”“謝謝你!”這五句話將伴我一生而行。
《陽光校園》讀后感15
看了《陽光校園，我們是好伙伴》這本書，我懂得了：做人要樹立自信要相信自己，大聲說：我能行，在學習生活中自己的事情自己做;發(fā)現(xiàn)美好，給予欣賞、贊美，都是一種給人溫暖和力量的能力�！耙黄稹笔且粋�充滿智慧的詞語，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，只有團結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力，才能獲得更大的成功;助人為快樂之本。與人相處，應當懷著一顆助人為樂的心，用愛心和善念對待身邊的'每一個人。大家互相關(guān)愛著，互相幫助著，這個世界才會更加美好�！爸x謝你”這三個字具有巨大的能量，足以改變世界，然而并不是人人都可以輕易說出口。不管以前我們有沒有做到，從現(xiàn)在開始，讓我們把“謝謝你”給表達出來，并變成我們的習慣!
這本書五個主題，依次是：“我能行”，“你真棒”，“一起做”，“我?guī)湍恪�，“謝謝你”。其中給我印象最深的是鄧稼先，他在那樣一個艱難的歲月里，帶領(lǐng)著團隊歷經(jīng)千辛萬苦，終于研制成功了原子彈和氫彈，他用頑強的意志和拼博的精神，證明了“我能行”!
這本書中寫了許多模范人物的事例，他們?yōu)槭裁醋龅媚敲春?我也要學習書中的模范人物，明白更多做人做事的道理，提高自己的綜合素質(zhì)，爭做一個五好小公民。