《楊等等的成長時光》讀后感2篇

　　讀完某一作品后，你有什么總結(jié)呢？此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的《楊等等的成長時光》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《楊等等的成長時光》讀后感1

　　今天，我讀了一本書，書的名字是——《楊等等的成長時光》。這本書主要講了一位名叫楊等等的小學(xué)生從一年級到六年級的一些成長趣事，

　　這可真是一本不可多得的好書。從這些故事中我們可以看到楊等等有一顆不變的童心，。永遠(yuǎn)保持著一種屬于孩子的純真

　　在仔仔細(xì)細(xì)地品讀完此書后，我不禁感觸良多。文中小主人公楊等等至始至終地保持著一顆不變的童心，用她自己特有的兒童的眼光來對待周圍人、事、物。一些答非所問稀奇古怪的答案，簡直啼笑皆非�？稍谂醺勾笮Φ耐瑫r，也不禁讓人感慨萬千。為什么她會這么做呢?那是因為她是以一個孩子的角度去看待這些問題。例如在文中曾寫道：“墻角的'花，當(dāng)你孤芳自賞時，天地便小了。其含義是——”這道題是楊等等考卷上的一道題，標(biāo)準(zhǔn)答案是，如果一個人驕傲自大，眼界變得狹小。而等等卻理解為：“一個糟糕的天氣，下著雨，甚至是雪，很冷，這朵花孤零零地呆在一堵破墻邊。沒有人來，也沒有別的花和它在一起。它那么孤單，如果能喜歡自己一定比不喜歡好，它周圍也沒有別的花，它去找誰交流呢?”等等的答案是多么震撼人心啊!這個孩子設(shè)身處地，化身為墻角的一朵野花，她理解這朵野花就像理解她自己。這才是真正值得贊賞的理解力啊!我不禁感嘆道：如果人人都設(shè)身處地地為他人著想，世界就會多一點溫馨。

　　我不禁聯(lián)想到我看到過的一則故事：一個大學(xué)教授在黑板上畫了一個圓圈，問大家是什么?大學(xué)生代表，舉手說是度數(shù)符號，中學(xué)生代表說是英文字母，小學(xué)生代表說是數(shù)字零。這些答案都被教授一一否認(rèn)掉了。他請來一些幼兒園的小孩，小孩們爭先恐后地說：“是蘋果”，“是太陽”，“是盤子”……教授感嘆這才是真正的童心啊!

　　讀了這本書，使我們感嘆如果我們大家都象楊等等一樣用一種純真的態(tài)度來看待事物，世界將變得更美好!

《楊等等的成長時光》讀后感2

　　寒假里，我閱讀了《楊等等的成長時光》這本書，被書中的情節(jié)所打動。這本書以作者女兒上小學(xué)時發(fā)生的故事為原型進(jìn)行創(chuàng)作，寫下了這么一篇溫情似水的小說。

　　主人公楊等等是一個天真善良，充滿奇思妙想的女孩。她自始至終都保持著一顆不變的童心，她用自己兒童的眼光看待周圍，總是想出一些答非所問、稀奇古怪的答案，讓人啼笑皆非。同時，她也能設(shè)身處地地為他人著想。期中考試時，她為試卷題目中的一朵小花打抱不平；深秋的夜晚，她的兔子“怪盜球球”被凍死了，極大的愧疚與懊惱使她的情緒久久低落；生日會時，她一直陪在艾菲兒的身邊，盡管他自己也非常生氣。

　　小主人公楊等等自己在不斷地成長，從調(diào)皮到懂事，期間嘗遍了各種酸甜苦辣咸的滋味。我喜歡這本書，因為它不僅充滿了成長的歡笑與淚水，還用童心為我們展現(xiàn)了一個精彩的世界。童心的純真學(xué)母愛的溫情奇妙的`交織在一起。讓人為之動容。

　　細(xì)細(xì)品味故事，驟然覺得自己小時也像楊等等般天真爛漫。5歲，正是我瘋玩的年紀(jì)，家里的每一個角落都充滿著歡聲笑語！看著電視里的京劇表演，我也嚷嚷著要表演，家人們拿著板凳在“臺下”觀看。臺上的我開始演戲了，一伸手一跺腳，然后依依呀呀的亂唱，我的“觀眾們”看得津津有味。我興致高漲，找來了一把稱手的“武器”，到處亂揮，有如京戲中甩槍一樣。那個時候的我還不懂事，就找上了爸爸和我對打，可爸爸手那么輕輕一揮，我就摔了個四腳朝天，逗得全場“觀眾”哈哈大笑，我也不好意思地笑了起來……

　　細(xì)細(xì)回憶兒時，不覺莞爾。真正的成長不是去追逐那些飛速奔跑的外在時間，而恰恰是放慢了腳步去聆聽和觀察那些心靈之善與世界之美。讓我們放慢腳步，用童心去看待世界，記憶依舊，卻童心依然。

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