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荷花讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,何不寫一篇讀后感記錄下呢?為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編幫大家整理的荷花讀后感,歡迎閱讀與收藏。
荷花讀后感1
我正讀著《荷花》這篇課文,讀著讀著,被課文里的精彩語句所吸引,自己仿佛就是一朵荷花,一陣微風(fēng)吹來,我隨風(fēng)飄蕩,翩翩起舞。
這時(shí),一只蝴蝶飛來落在我身上伸長了鼻子左聞聞,右聽聽,大聲說:“好香。 蔽艺f:“你好漂亮啊!”蝴蝶說:“我原來看見的荷花都是粉紅色的,你怎么是白色的呢?”我說:“我是荷花的一種,我最香,我的'花蜜最甜!彼勚勚扉L了嘴吃了一口花蜜,情不自禁的跳起舞來。
一只蜻蜓飛過來,說:“今天我吃了100只蒼蠅!可是還有些蒼蠅,但是我的肚子都要破裂了逗得我們哈哈大笑。
小鳥飛過來,說:“大森林里的動(dòng)物可快樂了,他們正在玩兒捉迷藏,總是小猴子找人,小猴子蹦手蹦腳的,你說,它能找到人嗎?”說完就飛走了。
過了好一會(huì)兒,我才明白過來,我正在讀課文,并沒有變成荷花。
荷花讀后感2
《荷花淀》一文讓我們看到了孫犁小說中詩性的特點(diǎn)。小說的開頭就寫到“月亮升起來,院子里涼爽得很,干凈得很,白天破好的葦眉子濕潤潤的,正好編席。女人坐在小院當(dāng)中,手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì),在她懷里跳躍著!痹娨粯拥恼Z言,簡練,優(yōu)美!疤S著”三個(gè)字將女人編席子時(shí)的熟練寫的'淋漓盡致。還有接下來的一段描寫“她像坐在一片潔白的雪地上,也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里,淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧,風(fēng)吹過來,帶著新鮮的荷葉荷花香!痹娀伺吮橄拥膱鼍。給人以美的享受。
荷花讀后感3
在《荷花淀》輕柔的、乳白色的月光下,身體羸弱的革命知識(shí)分子孫犁,講述的是一個(gè)極可怕的故事,一個(gè)輕生死的故事。臨走時(shí),水生最后交代女人的話是:不要叫敵人漢奸捉活大的。捉住了要和他拼命l。這是要女人去死。而女人也似乎堅(jiān)決順從。對他和對她來說,死是一件很容易的事情。這并不是我的杜撰,小說的結(jié)尾,四個(gè)女人去找男人不果,返鄉(xiāng)路上碰上了鬼子,她們想到的也是死:假如敵人追上了,就跳到水里去死吧。
對死亡的輕蔑,給這篇小說的`人物,立下了一個(gè)巨大的標(biāo)桿,后來者幾乎無法超越。
因此,對家庭的拋棄,跟對死亡的蔑視,緊密地聯(lián)系到一起。
荷花讀后感4
今天,我讀了《荷花》這篇課文,荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動(dòng)了我。
文中寫了荷花的美麗,荷葉像一個(gè)碧綠的大圓盤,碧綠的圓盤中間冒出兩三片花瓣,荷花像穿著雪白的.衣裳的仙子,在水中翩翩起舞。作者看著看著,以為自己也是一朵荷花呢。荷花不僅美麗,而且還有高尚的品質(zhì),她不孤傲、不嬌貴,毫無私心。我很喜歡荷花。
荷花是多么美麗、優(yōu)美,可是,現(xiàn)在一些亂丟垃圾的人把荷花都弄受傷了。我看見有人在河里亂丟垃圾,我就對那些人說:你們以后不要再亂丟垃圾了,要不然會(huì)把荷花弄臟、弄受傷的。還會(huì)污染小河,把小河也弄臟,還會(huì)對我們地球人身體有害處的。他們聽了都表示他們知道自己錯(cuò)了。
我想對荷花說:只要有我們愛護(hù)環(huán)境的人,你就不會(huì)受到傷害。
我平時(shí)都愛護(hù)花草樹木,因?yàn)樗鼈兛梢詭硇迈r的空氣。我也希望大家都能像我一樣愛護(hù)壞境。
荷花讀后感5
今天,我在百看不厭的《作文選》中讀了《荷花》這篇文章。
《荷花》這篇作文講的是:小作者全家去公園看荷花。同時(shí)“爸爸”問小作者和他弟弟,“誰能說出荷花的好處?”小作者的弟弟搶著說:“荷花香,蓮蓬子可以吃!毙∽髡哒f:“荷花美,它的根——蓮藕也可以吃!薄鞍职帧闭f:“荷花的好處很多,最可貴的是:荷花生長在污泥里,可它不怕,而且生長得清爽干凈。”
小作者不但把荷花描寫得很具體,并用它的`生長條件來告訴大家:做人要像荷花那樣,無論在多么惡劣的條件下,多么復(fù)雜的環(huán)境中,都能堅(jiān)持正義,保持高尚的品格,不要做那種隨波逐流的人。我想,現(xiàn)在不是越來越多的人在光天化日下?lián)屽X包、搶首飾、撬門進(jìn)屋偷東西,甚至殺人嗎?如果他們個(gè)個(gè)都能像荷花那樣保持正義,不受別人感染,社會(huì)里就不會(huì)有這些小偷、強(qiáng)盜了,人們也可以好好地過日子,那該多好啊!
我真想讓大家向荷花學(xué)習(xí),讓世界充滿正義,充滿和平!
荷花讀后感6
《荷花》這本書是由葉圣陶老先生的散文和小說構(gòu)成的。
其中,《小蜆的回家》,這篇小說最令我感動(dòng),它講述了一個(gè)小男孩因?yàn)槟7麓笕藗兣亵~而殘害了一只小蝦。后來,在父母的教育下,孩子體會(huì)到了小蜆父母的悲傷,認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的生命也很寶貴,重新把它投入到河里。小說寫得自然活潑,對兒童心理體會(huì)得細(xì)致入微,表達(dá)了兒童對親子之愛的美好追求。
葉圣陶先生宣揚(yáng)自然的美和童心的愛,在當(dāng)時(shí)具有爭取個(gè)性解放和精神自由的積極意義。通過《小蜆的.回家》這篇小說,我也知道了不能輕易傷害生命。在生活中,我也受到了它的啟發(fā)——盡量不踐踏小草,不隨意采摘小花,不違反社會(huì)公共道德……
葉圣陶先生曾經(jīng)說過:人們最高精神的連鎖是文學(xué),使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心,是文學(xué)獨(dú)具有的力量。文學(xué)能揭穿黑暗,迎接光明,使人們拋棄卑鄙和淺薄,趨向高尚和精神。讓我們愛讀書吧!
荷花讀后感7
為了豐富暑假生活,拓寬知識(shí)面,老師給我們推薦了許多適合五年級(jí)讀的好書,我精心挑選了《荷花鎮(zhèn)的早市》這本書,利用業(yè)余時(shí)間有興趣的讀了起來。
這本書講的是一個(gè)小男孩名叫陽陽,和她的姑姑、爸爸媽媽一起回鄉(xiāng)給奶奶過七十大壽。于是,陽陽和他的姑姑到集市上買生日禮物。荷花鎮(zhèn)早晨的集市賣什么的`都有,賣衣服、買菜、賣寵物、買蛋糕......人也特別多,十分熱鬧。陽陽和他的姑姑在集市上買了蛋糕、鞭炮、兩只雞、米酒;又看了戲,看了毛茸茸的小雞。最后,陽陽和他的姑姑回鄉(xiāng)下給奶奶過七十大壽去了......
通過讀這本書,我可以看出,在飛速發(fā)展的時(shí)代中,我們依舊對平和安詳、樸素洋溢人情愛意的生活充滿了向往。只有平凡的生活才是最快樂的。
荷花讀后感8
《荷花淀》講述的是冀中白洋淀地區(qū)人民群眾積極投身抗日的故事。
在作品中,作者成功地塑造了以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女的群像。這些婦女勤勞、樸實(shí)、善良,識(shí)大體、顧大局,是在特定的戰(zhàn)爭年代成長起來的一代新人。
水生嫂是作品著墨最多的婦女典型。她勤勞、能干,編葦席,一會(huì)兒“就編成了一大片”;她賢慧、溫柔,敬重老人,疼愛孩子,體貼丈夫,在她身上有著我國勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德。水生嫂雖然愛丈夫、愛家庭,眼光卻不狹隘,她能識(shí)大體、顧大局,懂得如何處理愛國與愛家的關(guān)系。當(dāng)她知道丈夫報(bào)名參了軍,雖然也心疼丈夫,依戀不舍,但她還是很快欣然同意,并為丈夫準(zhǔn)備好了行裝。
白洋淀的婦女代表了解放戰(zhàn)爭時(shí)期婦女的新思想,也象征著婦女解放運(yùn)動(dòng)的`初步勝利。這些被解放的婦女加入到解放戰(zhàn)爭的大潮中,為全國的最后解放作出了自己的貢獻(xiàn)。
荷花讀后感9
荷花鎮(zhèn)的早晨是安靜的,可卻被“吱呀、吱呀”的搖櫓聲打破了。
伴隨著雜亂的腳步聲、說話聲,荷花鎮(zhèn)的早市就開始了。不少人乘船來到這里,本就窄小的`小路更是水泄不通,來往的人也只能“見縫插針”。
這天,正好是陽陽的奶奶七十大壽,陽陽從城里回來,跟著姑姑去為奶奶買用于拜壽的禮品。
陽陽和姑姑東走西走,找到了一家蛋糕店。他們在店里訂下了蛋糕預(yù)備回來再齲當(dāng)他們走到菜市場時(shí),叫賣聲、喧鬧聲、吵雜聲,更是震耳欲聾。
這本書充分利用了陽陽和姑姑為奶奶拜壽,買東西的事來體現(xiàn)早市的熱鬧。
荷花讀后感10
今天,我讀了《荷花》這本書,荷花那不孤傲的.品格深深地感動(dòng)了我。
“荷花從不孤傲,一要開就是滿地滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說:“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園! 做人也應(yīng)該這樣。
記得有一次,我語文測試得了全班第一,得意極了,心想:“哈,真好,這回又是第一名了。" 放學(xué)后,老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)學(xué)習(xí),我有些不愿意,心想:“他自己不會(huì)學(xué)嗎?” 老師好像看透了我的心思,語重心長地說:“你要知道獨(dú)枝花開不是春,許許多多花開才燦爛,那才叫春天。” 我覺得很有道理,便把老師那番話牢記在心上,鞭策自已。那些同學(xué)在我細(xì)心幫助下,學(xué)習(xí)成績由中下進(jìn)入中上時(shí),那種滿足感,真是難以形容。
我要學(xué)習(xí)荷花那不孤傲的品格。
荷花讀后感11
今天,我又拿起語文書,津津有味地看起了《荷花》來。
當(dāng)我讀到“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來,我就翩翩起舞”這句時(shí),我感覺自己變成了一朵荷花,旁邊的一朵就是小姑娘,我和她一起嬉戲舞蹈聊天。小魚說:“荷花姐姐,你好美!”我笑了笑,青蛙跟我說:“荷花姐姐,你能跟我玩嗎?”我搖搖頭,蜻蜓飛過來,停在我頭上,對我說:“荷花姐姐,你能讓我在你的花瓣上美美的睡一覺嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭——————
我從頭開始看起,看到“這么多的白荷花,一朵有一朵的`姿勢?纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本事可真了不起”這一句時(shí),竟忍不住地拍案叫絕:“妙,實(shí)在是妙!”如果真有這畫家,那人們會(huì)讓他畫上上千、上萬幅畫!
讀《荷花》是一種美的享受,是心靈中的一種美。
荷花讀后感12
作為一部戰(zhàn)爭小說,《荷花淀》的意境是優(yōu)美的,語言是詩化的,與傳統(tǒng)戰(zhàn)爭文學(xué)血雨腥風(fēng)的場面大相徑庭。為了體現(xiàn)這一特點(diǎn),張興良教師以一個(gè)神話故事的.誕生——荷花淀導(dǎo)入,加深了學(xué)生對“詩化”的理解幫忙學(xué)生融入到美麗的荷花、荷葉場景中去,獲得了感官上的多重享受。
《荷花淀》是最能代表孫犁小說風(fēng)格的優(yōu)秀短篇小說,很早就被收錄于高中語文課本,“荷花淀”文學(xué)流派由此誕生,華北明珠白洋淀所以名揚(yáng)天下!
孫犁是一位以寫冀中農(nóng)村人民抗日斗爭而著名的小說家。他的作品具有濃郁的冀中平原的泥土氣息,在藝術(shù)上,獨(dú)有一種清新、真摯、自然而又明麗的風(fēng)格,其作品素有“詩體小說”的稱譽(yù)。
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