中國歷史讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的中國歷史讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中國歷史讀后感1

　　我就讀了這么一本經(jīng)典的書籍《中國歷史故事集》，爸爸說，讀了這本書，就可以對(duì)中華五千年的文明史有了基本的了解。果然，一打開這本書，我就被書中一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事深深地吸引住了，這本書從春秋戰(zhàn)國故事講到了三國故事，而且所有的故事都用一個(gè)生動(dòng)的四字標(biāo)題，比如說：晏子使楚、完璧歸照、三顧茅廬等。這些故事有得充分體現(xiàn)了古人的足智多謀，有的表現(xiàn)了友誼的珍貴，還有的講一些不忘國恥的故事。

　　其中，給我印象最深的.是"孟母搬家".小的時(shí)候也背過"昔孟母，擇鄰處",但是不明白其中含義。今天，我終于懂了。書中說的是孟子小時(shí)候很調(diào)皮，他媽媽對(duì)他非常嚴(yán)格。為了讓他有個(gè)好的環(huán)境，能夠?qū)Ｐ淖x書，搬了好幾次家。慢慢的，孟子開始變得懂事了，愛看書，也有禮貌了。孟母還教育孟子"只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能成為有用的人，做事不能半途而廢".孟子長大后，成為了天下文明的大師。

　　這讓我想到了我的媽媽，媽媽也為了我能專心讀書，放棄了很好的工作，細(xì)心在家教導(dǎo)我，教育我。雖然有時(shí)我會(huì)嫌她嘮叨，但漸漸地我明白了她的良苦用心，都是為了我能夠成為有用的人�！安荒芄钾�(fù)媽媽的期望“，“我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取用好的成績來回報(bào)我親愛的媽媽”，我給自己定下了目標(biāo)。(.)

　　這本書里我喜歡的故事還有晏子使楚，說的是春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯示楚國的威風(fēng)，晏子用他的機(jī)智，巧妙回?fù)袅顺�王，維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)的故事。這樣有趣的故事還有很多，這一個(gè)個(gè)真實(shí)的歷史故事，一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物，讓我認(rèn)識(shí)到了中華五千年文明的璀璨，中華民族崛起所遇到的艱難困苦，明白了我們今天的幸福生活是如此的珍貴，我們一定要牢記歷史，才能使中華民族更加富強(qiáng)。

中國歷史讀后感2

　　最近，我讀了中國少年兒童出版社出版的《林漢達(dá)中國歷史故事集》。這本書讓我了解到了我國的歷史故事。本書講了五個(gè)系列：《春秋故事》、戰(zhàn)國故事》、《西漢故事》、《東漢故事》、《三國故事》。這本書里介紹了很多歷史故事，而且每一個(gè)故事都對(duì)應(yīng)著一個(gè)耐人尋味的道理，好比《懸梁刺股》如果反復(fù)的精讀就一定會(huì)明白，只要堅(jiān)持不懈、勤奮努力就一定能夠成就一番大事業(yè)。 在這本書中，不僅有許多好看的故事，而且這些故事都是“串”在一起的，緊密相連、缺一不可。仿佛讓人身臨其境，感受當(dāng)時(shí)濃烈的歷史氣氛。 當(dāng)我讀到管鮑之交時(shí)，我知道了管仲和鮑叔牙之間的'友誼，看到了鮑叔牙是個(gè)能容人的人，和管仲相交時(shí)不計(jì)較自己的得失，一心為朋友著想。當(dāng)我讀到負(fù)荊請(qǐng)罪時(shí)，我知道廉頗對(duì)藺相如的官級(jí)比他高不服并揚(yáng)言要羞辱藺相如，藺相如知道后，有意不與廉頗會(huì)面。別人以為藺相如害怕廉頗，而藺相如卻說：“秦國怕我們趙國，這主要是因?yàn)橛辛畬④姾臀覂蓚�(gè)人在，。如果我們互相攻擊，那只能對(duì)秦國有益。我要以國事為重，把私人的恩怨丟一邊！”廉頗知道后十分感動(dòng)，便光著上身，背負(fù)荊杖，來到藺相如家請(qǐng)罪。他羞愧地對(duì)藺相如說：“我真是一個(gè)糊涂人，想不到你能這樣地寬宏大量！”兩個(gè)人終于結(jié)成誓同生死的朋友。當(dāng)我讀到馬陵道上時(shí)，我知道了孫臏回國后，齊國就拜他為田徑的副手。后來，龐涓發(fā)兵攻打趙國，齊國派孫臏帶兵去救，齊軍先去攻打魏國的都城大梁，魏軍只好退兵，當(dāng)魏軍快要走到山口時(shí)，齊軍突然猛攻，魏兵被打的落花流水，龐涓只能倉皇而逃了。當(dāng)我讀到煮豆燃萁的故事時(shí)，我知道了曹植的七步詩的由來。詩是：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？ 《林漢達(dá)中國歷史故事集》告訴我如何和同學(xué)相處，如何在生活中以誠相待，怎樣做誠實(shí)守信的人，也教會(huì)了我許多歷史知識(shí)，真是讓人受益匪淺��！ 自從媽媽給我買了這本《林漢達(dá)中國歷史故事集》以后，我愛上了古典文學(xué)，也是這本書給我了我對(duì)歷史的喜愛。

中國歷史讀后感3

　　近來通過老師介紹對(duì)中國歷史產(chǎn)生了興趣，于是拜讀了《中國歷史故事精選》這本書。其中《秦始皇實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)》這個(gè)故事，使我感受最深。在古代，秦始皇是歷史上第一個(gè)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一六國的皇帝。他自22歲就親自執(zhí)政，擔(dān)任起統(tǒng)一六國的歷史重任。

　　他之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗�任用許多精明能干的人，如李斯、蒙恬、尉繚、王翦等。王翦是秦國名將，在進(jìn)攻楚國時(shí)，秦王不僅親自為他送行，而且滿足他的一切需求。但秦王也是個(gè)不輕易相信別人的'人，一點(diǎn)小事就令他疑心重重。比如：秦王決定滅楚，便問眾將需要多少軍隊(duì)。年輕氣盛的李信要20萬，而老將軍王翦認(rèn)為非要60萬不可。秦王聽了王翦的話產(chǎn)生了戒心：王翦、王賁父子倆重兵在握，現(xiàn)在又要60玩大軍，莫非有了異心？于是便決定讓李信、蒙恬領(lǐng)兵20萬攻楚。明智的王翦早已有所察覺，于是請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)，得以保全性命。

　　盡管秦王身上有許多缺點(diǎn)，但他的功勞是不可抹滅的。他畢竟用來十年的時(shí)間，消滅了東方六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯分割、混戰(zhàn)的局面，從而建立了世界上第一個(gè)封建主義國家。

　　在這篇文章中，我看到了自己的缺點(diǎn)，我不應(yīng)該輕易去懷疑別人，不能因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)犯過錯(cuò)就不原諒他，總認(rèn)為壞事都是他做的。我對(duì)曾經(jīng)被我誤會(huì)的那個(gè)同學(xué)，內(nèi)心感到十分愧疚。如果我能在看見他，我一定誠心的向他道歉。善待身邊的每個(gè)人，這將成為我以后做人的一大原則。

　　除此之外，我們還要學(xué)習(xí)秦王的精神。他22歲就親擬朝政，一步一步實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)。俗話說：有目標(biāo)，就有動(dòng)力。作為六年級(jí)的我想要提醒身邊的每位同學(xué)，我們不能再荒廢我們的時(shí)間，每天無所事事啦。我們應(yīng)該做個(gè)有理想、有目標(biāo)的人。不斷設(shè)定短期小目標(biāo)，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)它。堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你離你的遠(yuǎn)大理想會(huì)越來越近。同學(xué)們，我們一起加油吧�。�

中國歷史讀后感4

　　作為一個(gè)小書迷，每天，我最愛的時(shí)光便是抱著最愛的書本，坐在灑滿陽光的窗邊，靜靜品書，到星光點(diǎn)點(diǎn)。這個(gè)暑假，我又投入了一個(gè)新的懷抱——《全景圖說中國歷史·春秋——三國》。這時(shí)，我才嘗到了廢寢忘食的真正滋味，打開了一個(gè)新的世界，隨著這滿載著人文與歷史知識(shí)的小舟一起乘風(fēng)破浪在浩瀚的海洋里。

　　古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”觀看這本《全景圖說》就好像是仰望星空一般，那豐富生動(dòng)的歷史畫卷便淋漓盡致地展現(xiàn)在我眼前。如同滾滾洪流中揭開的一個(gè)斷面，將時(shí)間凝固，仿佛看到了春秋戰(zhàn)國時(shí)的男耕女織，怡然自得；還有那大榕樹下講學(xué)授課的孔夫子，堅(jiān)守仁義，有教無類。繼續(xù)往下探索還能看見一個(gè)大唐盛世中的繁華與喧鬧，讓我不禁幻想起當(dāng)時(shí)的種種可能……

　　當(dāng)想象放飛之時(shí)，我的感受也隨之涌動(dòng)。如讀到《荊軻刺秦》時(shí)，秦王的慌張失措讓我感受到了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人面對(duì)生死之時(shí)，也如常人一般，會(huì)驚，會(huì)恐。與我印象中高高在上，不可一世的秦始皇不一樣。當(dāng)那易河的水傾瀉而下，被風(fēng)雕刻的故事暴露無遺，我突然欽佩起那個(gè)企圖用一把匕首改變歷史的末路英雄——荊軻。曾經(jīng)，我笑他不自量力，而此刻，合著圖畫，從他視死如歸的背影中，我讀懂了兩個(gè)充滿溫度的字——“俠義”，還有眾多的英勇，無畏與剛直。

　　也許，我們都有英雄情結(jié)，骨子里永遠(yuǎn)住著一個(gè)英雄，替平庸的.我們?cè)谶@江湖中懲兇除惡。一個(gè)熱血的民族，不能缺少這樣的人�！吧倌陱�(qiáng)則國強(qiáng)”，就在這時(shí)，我幡然醒悟。薪火相傳，一個(gè)民族的脊梁與火把，不就是需要我們少年傳承嗎！用俠義的精神支柱，支撐傾斜的天平，這就是我們緬懷英雄的意義。透過歷史的風(fēng)煙，讓英勇，無畏與剛直在我們少年的血液中奔涌。

　　想象是神奇而美妙的，而我有幸一次次地被它擊中。歷史也不再是冰冷無趣的代名詞，它變得有溫度，有血有肉。從這本書中，我懂得了看待人與事物要全面而客觀，也感受到了中華史學(xué)的美妙與中華上下五千年的博大精深。我為之驚嘆，為之贊美，也為我們?nèi)A夏民族的英雄兒女而驕傲。

中國歷史讀后感5

　　"邊城晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役。"

　　公元前1世紀(jì)中期，匈奴人彼此攻殺不休。其中一部的首領(lǐng)呼韓邪單于向漢朝稱臣，請(qǐng)求和親。宮女王昭君自請(qǐng)前往，漢元帝便把她嫁給了呼韓邪單于。此后，邊境安定了較長一段時(shí)間。呼韓邪單于和昭君也為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。

　　我曾不止一次的問自己："為什么昭君會(huì)做出這樣的決定？她難到?jīng)]有想過，她將遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人嗎？難道她不會(huì)難過嗎？為什么？"也是，古人曾經(jīng)說過："少年不識(shí)愁滋味。"昭君當(dāng)時(shí)的心情有多么零碎，我搜索枯腸而不可得。也許昭君明白：有了強(qiáng)的國，才有富的家吧，為了國和家，她毅然決定遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)而去遙遠(yuǎn)的邊境。感慨那"滴不盡相思血淚拋紅豆"的萬種風(fēng)情��！

　　昭君！我一直深深的敬佩著！

　　你雖為一介女流，卻有著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)品質(zhì)。你深明大義、剛毅果斷，面對(duì)和親，當(dāng)后宮嬪妃爭著躲避時(shí)，你卻挺身而出，甘愿當(dāng)和親的使者；你不慕虛名、不貪富貴，當(dāng)虛榮的女子個(gè)個(gè)爭先賄賂畫工毛延壽時(shí)，你卻依舊保持自己純清的稟性。你智慧過人，不少李清照、蔡文姬的才氣；你天生麗質(zhì)，不乏沉魚落雁、閉月羞花的美麗；你琴棋書畫，樣樣精通，不缺黛玉寶釵的靈巧。

　　我常提醒自己，要做一個(gè)和昭君一樣深明大義的女生，在生活中和同學(xué)若有了摩擦，我盡量告訴自己："也許我應(yīng)該寬容些，這不是什么十惡不赦的事。"寬容是一種美德，要做到深明大義就要先學(xué)會(huì)寬容。昭君為漢朝立了很大的功。雖然我只是個(gè)普通的學(xué)生，還不能為國家做出什么壯舉，但是我可以先從小事做起，古人云："一屋不掃，何以掃天下！"在學(xué)校里，我可以多多關(guān)心班級(jí)，有一定的`團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，為班級(jí)衛(wèi)生多操一份心，使班級(jí)變得干凈整潔。我相信，等我長大了能在我的崗位上為社會(huì)盡一份微薄之力！

　　昭君，永遠(yuǎn)的昭君！你善良的面容，你純潔的心靈，你托起一個(gè)朝代興盛的雙肩……一切，絕美如詩！

　　"漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年。"

中國歷史讀后感6

　　期間，我讀了《林漢達(dá)中國歷史故事》這本書。這是一部連續(xù)的歷史故事集，從周朝東遷一直講到晉朝統(tǒng)一全國為止，前后一千零五十年。目錄以成語形式呈現(xiàn)，因此，在一定程度上講，這也是本成語故事集。其中，我最印象深刻的就是韓信拜將。

　　韓信與蕭何交談過幾次，蕭何對(duì)韓信的才能感到驚奇，（很有軍事才能）。到南鄭的時(shí)候，有很多將領(lǐng)都逃跑了，韓信估計(jì)蕭何已經(jīng)多次向漢王推薦過自己，漢王還是不重用，于是也走了。蕭何聽說韓信逃跑了，來不及把此事報(bào)告漢王，就徑自去追趕。有人報(bào)告漢王說：“丞相蕭何逃跑了�！睗h王極為生氣，就像失掉了左右手似的。

　　過了一兩天，蕭何回來拜見漢王，漢王又是生氣又是高興，罵道：“你逃跑，是為什么？”蕭何答道：“我不敢逃跑，我是追逃跑的.人�！睗h王說：“你去追回來的是誰？”蕭何說：“韓信�！睗h王又罵道：“軍官逃跑的有幾十人，你都沒有追；倒去追韓信，這是撒謊�！笔捄握f：“那些軍官容易得到，至于像韓信這樣的人才，是普天下也找不出第二個(gè)來的。大王假如只想在漢中稱王，當(dāng)然用不上他；假如要想爭奪天下，除了韓信就再也沒有可以商量大計(jì)的人。只看大王如何打算罷了。”漢王說：“我也打算回東方，怎么能夠憂愁郁悶地居住在這個(gè)地方呢？”蕭何說：“大王如果決計(jì)打回東方去，能夠重用韓信，他就會(huì)留下來；假如不能重用他，那么，韓信終究還是要跑掉的�！睗h王說：“我因?yàn)槟�，讓他做個(gè)將軍。”蕭何說：“即使讓他做將軍，韓信也一定不會(huì)留下�！睗h王說：“任命他做大將�！笔捄握f：“很好！”于是漢王想召韓信來授官。蕭何說：“大王一向輕慢無禮，現(xiàn)在任命一位大將，好像呼喚一個(gè)小孩子一樣，這就是韓信走的原因。大王想授官給他，選擇一個(gè)好日子，自己事先齋戒，建造土臺(tái)和場地，按照任命大將的儀式辦理，才可以�！睗h王答應(yīng)了這件事。將軍們都很歡喜，每個(gè)人都以為自己升上了大將。等到授官時(shí)，是韓信，整個(gè)軍隊(duì)都無比驚訝。

　　這個(gè)故事告訴我們，有才華的人只要重用，就一定能干出一番大事業(yè)�！读譂h達(dá)中國歷史故事》中的每一個(gè)故事都有這樣耐人尋味的道理，是一本值得閱讀的書。

中國歷史讀后感7

　　最近我迷上了一套《中國歷史報(bào)》，這真是一套非常有趣的書，打開第一本就再也舍不得放下了，讓我改變了原來所認(rèn)為的歷史書是枯燥乏味的看法。

　　《中國歷史報(bào)》用詼諧有趣的方式向我們講述每個(gè)朝代的名人趣事，大臣成了爆料人、皇帝成了八卦對(duì)象、戰(zhàn)爭上了快訊、大事有了深度報(bào)道�！吨袊鴼v史報(bào)》還像真的報(bào)紙一樣，里面有一些非常有趣的欄目，如：“新聞快報(bào)”“讀者來信”“娛樂八卦”……

　　我最喜歡的是《明》這一本，這本書從我最喜歡的皇帝朱元璋開始一直講到明朝的衰落和覆滅。明朝朱重八，他從放牛娃開始，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志——推翻元朝的殘酷統(tǒng)治開始，一步一步，步步驚心，直到成了明的開國皇帝。明史中治世的能臣、亂世的奸臣、衛(wèi)國的將帥之間的斗爭真是風(fēng)云激蕩，變幻莫測。而明朝的末代皇帝崇禎的有心無力，很是令我扼腕嘆息。如果沒有前面幾任皇帝的搞一氣，憑著當(dāng)時(shí)明末的情形，肯定就不會(huì)有后來清朝的入關(guān)了，那我們也一定能繼續(xù)保持我們世界第一強(qiáng)國的地位，八國聯(lián)軍侵華、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)也不會(huì)發(fā)生，日本倭寇更是不敢對(duì)我們侵略。所以，我認(rèn)為當(dāng)皇帝和當(dāng)官的一定要好好的為國家服務(wù)，不然很可能因?yàn)橐粋�(gè)人或幾個(gè)人的錯(cuò)誤而害了多少代人啊。

　　其次，我還喜歡《三國兩晉南北朝》，里面有許多我崇拜的'人，重情重義的武圣人關(guān)羽、一身是膽的大將軍趙云、多智近妖的軍師諸葛亮、瀟灑帥氣的大都督周瑜。如果我能穿越過去，旁觀一下他們那多好啊。

　　《中國歷史報(bào)》讓我喜歡上了歷史，對(duì)中國過去幾千年發(fā)生的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。遨游在這紛繁復(fù)雜的歷史長河中，我增長了知識(shí)，獲取到了快樂，也學(xué)會(huì)了思考，發(fā)現(xiàn)不同時(shí)期的歷史其實(shí)有很多相似之處，明白了“借古鑒今”的意思，我們可以從歷史的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧，做好現(xiàn)在和將來的學(xué)習(xí)和生活。

中國歷史讀后感8

　　這個(gè)寒假，老師讓我們看三本《林漢達(dá)》但我只買到了一本《林漢達(dá)中國歷史幫事集》，這本書很有意思，不防我來說幾個(gè)幫事：

　　先是春秋故事中的《千金一笑》，大家應(yīng)該都熟悉，它講的是一個(gè)周朝時(shí)期的君王---周幽王，為了博美人兒褒姒一笑，點(diǎn)燃了烽火臺(tái)上的峰火，結(jié)果可想而知。其實(shí)它和《狼來了》的故事是一個(gè)道理，但我要不知大家有沒有注意褒姒的身世，她其實(shí)不是褒家的人，她只不過是褒家為了救褒珦而從鄉(xiāng)下找的一個(gè)姑娘，其實(shí)她真實(shí)姓名了是叫褒姒，這也只不過是褒家人胡亂編造的罷了。

　　其次是戰(zhàn)國故事中的《起死回生》，大家應(yīng)該也并不陌生，講的`是一個(gè)叫秦越人的大夫，人很好，醫(yī)術(shù)也很高，大家都叫他“扁鵲”，他周游列國，替老百姓治病。一次，扁鵲見了桓公午，看了看，對(duì)他說：“主公有病，病在皮膚，要是不及時(shí)醫(yī)治，病就會(huì)厲害起來的”�；腹�午挺了挺胸脯，使勁地彎了彎胳膊說：“我沒有病”，他送出了扁鵲，對(duì)左右說：“做醫(yī)生的就想賺錢，人家沒有病，他也想治�！边^了五天，扁鵲再見了桓公午，說：“主公有病，病在血脈，要是不醫(yī)治，病準(zhǔn)會(huì)嚴(yán)重起來的”�；腹�午搖搖頭說：“我沒有病”。語氣中有點(diǎn)兒不高興，又過了五天，扁鵲特地再來看桓公午，他加重了語氣說：“主公有病，病到了腸胃里，再不醫(yī)治，病還會(huì)加深”，桓公午很不高興，干脆不搭理他。扁鵲再來看桓公午，他見了桓公午， 一句話也沒說，就退了出去�；腹�午叫人去問他，他說：“病在皮膚，用熱水一焐就能好；病到了血脈里，還可以用針灸治療；病到了腸胃里，藥灑還及得到；現(xiàn)在病進(jìn)入了骨髓，沒法兒治了”。到了第二十天上，桓公午真的病倒了，他趕緊派人去請(qǐng)扁鵲，可哪兒也找不到他，桓公午躺了幾天就死了。它告訴我們要聽別人的勸告，但要適當(dāng)?shù)穆�，分析的聽，否則終將會(huì)是害了自己。

　　這本書還有很多有趣的故事，非常有趣，你們可以來看一看。

中國歷史讀后感9

　　就像門閥制度、經(jīng)濟(jì)重心南移一樣，商周之際也是我比較感興趣的一個(gè)點(diǎn)。這本書之所以吸引我，除了作者提出了很多新穎的觀點(diǎn)外，更在于部分印證了我以前的觀點(diǎn)或回答了我的疑問。

　　我非常認(rèn)同作者的一個(gè)觀點(diǎn)（記錄不精確），從對(duì)后世的影響來看，我們更像是周人的后代。商人秉持的是一種“連續(xù)性”的世界觀，他們認(rèn)為天地萬物（當(dāng)然也包括他們逝去的祖先）都不是截然割裂的，是可以通過某種方式溝通的。當(dāng)然，這種溝通的特權(quán)屬于商人，他們也認(rèn)為他們的祖先要強(qiáng)過其他部族的祖先，自然會(huì)給予自己更強(qiáng)大的庇佑。并且他們通過祭祀和占卜不斷（向其他部族）強(qiáng)化這種印象，借以強(qiáng)化自己的統(tǒng)治地位。

　　我曾經(jīng)徜徉在河南歷史博物院（修繕前，不知道要修到什么時(shí)候。），我也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，商代的青銅器不論從造型和紋飾都要比周代青銅器繁復(fù)得多（除最后一個(gè)圖是西周的外，都是商代的）。這一方面說明商的鑄造技術(shù)要遠(yuǎn)高于周，同時(shí)，商把青銅器的形制、紋飾也作為強(qiáng)化其優(yōu)越性的禮器，而周只是把他作為一種留存契約（銘文）的器物，因而形式大大簡化了。

　　對(duì)比商，周是弱小的，他們甚至沒有打算一舉滅商。這些通過牧野之戰(zhàn)兩年前的孟津會(huì)盟，以及剪商后對(duì)商人的安置可以看出來。周人并沒有把商人屠戮殆盡，而是采取了分化、遷徙、融合等方式。

　　面對(duì)強(qiáng)大的商的.轟然倒塌，周人并沒有沉浸在勝利的喜悅中，他們擔(dān)心有朝一日這樣的命運(yùn)也會(huì)降臨到自己頭上。周人提出了無差別對(duì)待人的“天”的概念。不是周人打敗了商人，而是上天厭棄了商人，只是通過周人實(shí)現(xiàn)了天的決定。如何考察天的態(tài)度，“天視自我民視，天聽自我民聽”，周人于是提出“敬天保民”的思想。這種人文主義無疑比商人崇拜“帝”或“鬼”（祖先）的神秘主義是個(gè)巨大的進(jìn)步！

　　其后周公主導(dǎo)推進(jìn)的封建制（冊(cè)封、確立氏族、武裝殖民）、宗法制等制度讓新的周人（當(dāng)然也包括被收編的商人）團(tuán)結(jié)得更緊密，也可以團(tuán)結(jié)更多愿意加入的族群。天下從“松散的共主”制向國家形態(tài)邁出堅(jiān)實(shí)的一步，這些制度對(duì)中國日后的歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，直到五四運(yùn)動(dòng)，人們才開始“討伐”它，這已經(jīng)是后話了。

中國歷史讀后感10

　　我喜歡楊照先生寫歷史的風(fēng)格，他是為數(shù)不多的能夠把歷史風(fēng)貌，歷史思想講的透徹而不枯燥的人

　　文章處處充滿了辯證的邏輯，以及自然的引申。我覺得這個(gè)是探求歷史的一個(gè)最重要的精神。萬事萬物都是相互聯(lián)系的，歷史事物其實(shí)也一樣。用楊照先生的這種描述去理解，往往能夠洞察到一個(gè)完整的歷史剖面，也就能夠更加精準(zhǔn)的感受到春秋戰(zhàn)國時(shí)期的那種思想的激蕩與交鋒。

　　一直以來，我們對(duì)諸子百家都非常的推崇，歷史課本上給了明確的定義：諸子百家就是百家爭鳴，這是一種極其自由的境界，是讀書人向往的天堂。但是傳統(tǒng)當(dāng)中，對(duì)于諸子百家的理解是非常平面的，儒家主張什么，道家主張什么，墨家主張什么，僅此而已，但是這真是真實(shí)的歷史么？

　　真實(shí)的歷史顯然不會(huì)也不應(yīng)該是這樣的。歷史課本當(dāng)中這樣的呈現(xiàn)方式，模糊了不同學(xué)派開創(chuàng)，發(fā)展以及最終隕落的社會(huì)背景，也模糊了同一學(xué)派在不同歷史時(shí)期內(nèi)主張的變化和差異。

　　作為當(dāng)時(shí)社會(huì)階層的'代表，每一種學(xué)說的背后都有一種強(qiáng)大的社會(huì)力量，如儒家代表的是死而不僵的傳統(tǒng)王官學(xué)，墨家代表的是新興崛起的平民階層。春秋戰(zhàn)國時(shí)代，與其說是諸子百家的百花爭鳴，不如說是大時(shí)代變化背景下，針對(duì)人們對(duì)未來的茫然，知識(shí)精英階級(jí)提出的不同的解決社會(huì)矛盾的路徑，如此而已。

　　而透過這些完全迥異的學(xué)說，你就可以知道當(dāng)時(shí)社會(huì)上有哪些階層，有哪些利益團(tuán)體，他們的訴求是怎么樣的，他們與國君之間的關(guān)系又是如何，他們的發(fā)展如何，他們又是如何消亡的。通過這樣完整和深刻的闡述，讀者也就對(duì)兩千多年的那個(gè)時(shí)代，有了完全不一樣的理解，對(duì)那個(gè)時(shí)代產(chǎn)生的變化，以及后來的“獨(dú)尊儒術(shù)”也會(huì)有了更好的了解。

　　我始終覺得，對(duì)諸子百家深入淺出的闡述和介紹，是這本書最大的特點(diǎn)。這樣的方式雖然看似無聊，但是卻極其深刻。

中國歷史讀后感11

　　《中國歷史研究法》是我國近代著名的資產(chǎn)階級(jí)杰出史學(xué)家梁啟超所著，其重視史學(xué)理論的探討，并有很多優(yōu)秀作品。其中《中國歷史研究法》是他在史學(xué)研究方面的代表作。

　　關(guān)于史料的`重要性，梁啟超先生給出回答“史料為史之組織細(xì)胞，史料不具或不確，則無復(fù)史之可言�！痹凇吨袊鴼v史研究法》第五章中梁啟超先生就史料蒐集與整理給出深刻而又清楚的解答。

　　首先論史料之蒐集。研究學(xué)習(xí)歷史，史料是基礎(chǔ)。然各史料散在各處，非用精密敏捷的方法以蒐集，則不能得。所謂精密方法分為㈠單舉一事，覺其輕重，匯集同類比而觀之，便可知。然要用此方法，是有條件的，即①腦經(jīng)操練純熟②須耐煩。㈡就消極史料（某時(shí)代無某種現(xiàn)象）應(yīng)以假定加之推算。㈢就舊史中失載或缺略之事實(shí)波手旁證則能得意外之發(fā)現(xiàn)㈣在面對(duì)舊史家故意錯(cuò)亂證據(jù)者，治史者宜別蒐索以補(bǔ)之或正之。

　　隨后便談及鑒別史料之方法。史料反面有二:一曰誤，二曰偽。面對(duì)明明非實(shí)而舉世誤以為史實(shí)者，首先應(yīng)滌除心理結(jié)習(xí)，然后便能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題。再者，鑒別史料之誤或偽者，舉出一極有力之反證便可。若苦于無明確之反證以折之者，第一步可以發(fā)表懷疑態(tài)度以免被真相之蔽，而懷疑之結(jié)果。而新理解出焉。

　　第二部可以嘗試換一方向從事研究。正所謂撞了南墻回個(gè)頭。當(dāng)面對(duì)同一史料而史料矛盾者，論原則應(yīng)以最近者為最可信。梁啟超認(rèn)為當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)禺?dāng)局之人所留下之史料為第一等史料。然也應(yīng)當(dāng)注意當(dāng)局中人為劇烈之感情所蔽，極易失其真相。總而言之，具體問題具體分析，以懷疑為出發(fā)點(diǎn)。就間接及直接史料便再分而論之。并且應(yīng)以開闊的眼光看待問題，偽書中有真事，真書中有偽書也。面對(duì)浩如煙海的史料蒐集與鑒別最重要的是實(shí)事求是的觀念及態(tài)度。

　　在這一章節(jié)中，梁啟超先生以詳略相間的論述，總結(jié)其治史之經(jīng)驗(yàn)，舉出自己在學(xué)習(xí)中的問題，對(duì)于學(xué)習(xí)研究歷史的人們來說，其教育指導(dǎo)意義非同小可。

　　以上學(xué)期上專業(yè)導(dǎo)引課時(shí)趙克里老師說的一句話為結(jié)局，便是：“歷史學(xué)習(xí)中的辨?zhèn)魏脱杏�，就是在不同’鏡子”所折射的影像中,通過分析與研究，去尋找歷史的真實(shí)。”

中國歷史讀后感12

　　在9,10月份，我讀了一本書，名叫《林漢達(dá)中國歷史故事集》。這是一部優(yōu)秀的歷史讀物，也是一部優(yōu)秀的語文讀物。它是歷史知識(shí)普及讀物的經(jīng)典。它是一套祖孫幾代人愛讀的書。林漢達(dá)是我國著名的教育家和語言文字家。他編著的《林漢達(dá)中國歷史故事集》，是歷史普及讀物中的經(jīng)典，受到了廣大讀者的喜愛。這套書之所以長銷四十多年不衰，在于它不但是一部優(yōu)秀的歷史讀物，還是一部優(yōu)秀的語文讀物，對(duì)于向少年兒童普及歷史知識(shí)，提高閱讀和寫作能力，都有很大的幫助。林漢達(dá)先生所著《中國歷史故事集》的五種美繪本，《春秋故事》，《戰(zhàn)國故事》，《西漢故事》，《東漢故事》和《三國故事》。林先生寫的這部歷史故事書，從20世紀(jì)60年代出版以來，一直擁有大量的讀者，獲得了幾代人的好評(píng)。近年來，雖然市場上新的歷史讀物層出不窮，但是林漢達(dá)的歷史故事仍然留在人們視線和記憶中。有些讀者認(rèn)為，林漢達(dá)的《中國歷史故事集》是他們看到的最好的歷史故事書，當(dāng)年自己看這部書長大，現(xiàn)在也希望自己的后代能繼續(xù)看這部書。凡是讀過此書的人都不會(huì)對(duì)這種說法感到驚奇。中國歷史悠久又深厚，那么多人物、事件，寫起來是個(gè)難事。林漢達(dá)先生用絲線串珠的辦法，把人事歷程連接起來，既重點(diǎn)突出又不使中斷，上勾下連，大故事套著小故事，渾然成一體。還有那帶“北京味”的'語言，講起來如道家常，一下子拉近了與讀者的距離。引人入勝，便是這套書的必然結(jié)果。讀者們大都以為作者是土生土長的北京人，實(shí)際上林先生是滿嘴浙江話的南方人。他高超的組織藝術(shù)和語言技巧，完全是出于他對(duì)讀者需求的深刻理解，對(duì)祖國語言的精確把握�？梢哉f，沒有真功夫是寫不出這樣的作品的：沒有務(wù)實(shí)心態(tài)，像現(xiàn)在有些作者那樣浮躁和粗糙，也是絕對(duì)不會(huì)精耕細(xì)作的。

中國歷史讀后感13

　　暑假的時(shí)候，表姐幫我賣了這本《中國歷史故事》，我愛不釋手。之后，我就利用空閑的時(shí)間去閱讀。

　　《中國歷史故事》主要講的是：發(fā)生在很久以前的戰(zhàn)爭、思想、品德的.一些小故事，從這些小故事讓我明白了許多關(guān)于做人、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活等方面的道理。

　　在《中國歷史故事》這本書中，讓我印象最深的是《鐵杵磨成針》的故事，這個(gè)故事讓我明白了：做事要有耐心，不能半途而廢，就像故事中的老婆婆一樣。

　　讀了《中國歷史故事》讓我懂得了只要付出，就會(huì)有收獲。(.)

　　記得在去年的暑假，我到鄉(xiāng)下大姨去玩，那時(shí)剛好是西瓜成熟的時(shí)候。有一天中午，我吃完午飯，過了一會(huì)兒，大姨端來了一盤西瓜，我津津有味地吃了起來，大姨問我：“千，吃完西瓜要不要跟我到瓜地里去摘西瓜？”“太好了，大姨我們來比賽，看誰摘的西瓜最多！” 我高興地說，“好啊，我是不會(huì)手下留情的！”大姨笑瞇瞇地說。我便快速地把西瓜給吃完。過了一會(huì)兒，我就背著個(gè)大竹籃跟大姨一起到瓜地里去摘西瓜。到了瓜地，太陽毫不留情地烤著地里的西瓜，還沒有開始摘西瓜，我就汗流挾背了，“千，快來摘西瓜呀，我們還要比賽呢！”大姨在瓜地里喊著，“哦，來了！”說完，我就跑了過去。開始摘西瓜了，我雙手抱著西瓜，用力地拔，西瓜好像跟我作對(duì)，我怎么拔也拔不動(dòng)，這時(shí)，大姨走過來笑著對(duì)我說：“千，不是這樣拔西瓜的，是……，知道了吧！”“哦，原來是這樣！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著像大姨教我的那樣，很快就摘了兩三個(gè)西瓜。第一次頂著火辣辣的太陽摘西瓜，真有些不習(xí)慣，我想：又熱又累，真不想干了，我還是到樹底下休息一下吧！然后我就跑到瓜地旁的大樹底下休息，突然，我想起了《中國歷史故事》這本書，說：“不行，不能就這樣放棄，我還要和大姨比賽呢！”我站起來，跑向瓜地，又開始摘西瓜了。一個(gè)多小時(shí)過去了，我的竹籃已經(jīng)被西瓜裝滿了，雖然我摘的西瓜沒有大姨那么多，但是看著我辛苦勞動(dòng)的成果，我開心地笑了。

　　讀了這本書，我懂得了：在學(xué)習(xí)，在生活的時(shí)候我們會(huì)遇到許多困難的事，但是只要付出，就會(huì)有收獲，我們不能半途而廢。

中國歷史讀后感14

　　暑假的時(shí)候中國歷史故事讀后感中國歷史故事讀后感，表姐幫我賣了這本《中國歷史故事》，我愛不釋手。之后，我就利用空閑的時(shí)間去閱讀。

　　《中國歷史故事》主要講的是：發(fā)生在很久以前的戰(zhàn)爭、思想、品德的一些小故事，從這些小故事讓我明白了許多關(guān)于做人、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活等方面的道理。

　　在《中國歷史故事》這本書中，讓我印象最深的是《鐵杵磨成針》的故事，這個(gè)故事讓我明白了：做事要有耐心，不能半途而廢，就像故事中的老婆婆一樣。

　　讀了《中國歷史故事》讓我懂得了只要付出，就會(huì)有收獲。

　　記得在去年的暑假，我到鄉(xiāng)下大姨去玩，那時(shí)剛好是西瓜成熟的時(shí)候。有一天中午，我吃完午飯，過了一會(huì)兒，大姨端來了一盤西瓜，我津津有味地吃了起來，大姨問我：“千，吃完西瓜要不要跟我到瓜地里去摘西瓜？”“太好了，大姨我們來比賽，看誰摘的西瓜最多！”

　　我高興地說，“好啊，我是不會(huì)手下留情的！”大姨笑瞇瞇地說。我便快速地把西瓜給吃完。過了一會(huì)兒，我就背著個(gè)大竹籃跟大姨一起到瓜地里去摘西瓜。到了瓜地，太陽毫不留情地烤著地里的西瓜，還沒有開始摘西瓜，我就汗流挾背了，“千，快來摘西瓜呀，我們還要比賽呢！”大姨在瓜地里喊著，“哦，來了！”說完，我就跑了過去。開始摘西瓜了，我雙手抱著西瓜，用力地拔，西瓜好像跟我作對(duì)，我怎么拔也拔不動(dòng)，這時(shí)，大姨走過來笑著對(duì)我說：“千，不是這樣拔西瓜的`，是……，知道了吧！”“哦，原來是這樣！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著像大姨教我的那樣，很快就摘了兩三個(gè)西瓜。第一次頂著火辣辣的太陽摘西瓜，真有些不習(xí)慣，我想：又熱又累，真不想干了，我還是到樹底下休息一下吧！然后我就跑到瓜地旁的大樹底下休息，突然，我想起了《中國歷史故事》這本書，說：“不行，不能就這樣放棄，我還要和大姨比賽呢！”我站起來，跑向瓜地，又開始摘西瓜了。一個(gè)多小時(shí)過去了，我的竹籃已經(jīng)被西瓜裝滿了，雖然我摘的西瓜沒有大姨那么多，但是看著我辛苦勞動(dòng)的成果，我開心地笑了。

　　讀了這本書，我懂得了：在學(xué)習(xí)，在生活的時(shí)候我們會(huì)遇到許多困難的事，但是只要付出，就會(huì)有收獲，我們不能半途而廢。

中國歷史讀后感15

　　一種毫不起眼的東西，它沒有臺(tái)燈的漂亮，也沒有臺(tái)燈的燈光亮，但是，蠟燭也有發(fā)揮作用的時(shí)候;你瞧，我這個(gè)古靈精怪的妹妹，是不是很好玩。林漢達(dá)中國歷史故事集讀后感作文看了這一切，我感受很深，啊。再來一個(gè)；快看，快看。別說，這倆小家伙還真訓(xùn)練有素，數(shù)到了二十幾個(gè)還沒有出錯(cuò)。

　　書中的一些故事是家喻戶曉的，如《老馬識(shí)途》《完璧歸趙》《昭君出塞》《火燒赤壁》......也有好多故事是我第一次閱讀，如《“仁義”大旗》《取經(jīng)求佛》《豆粥麥飯》......這些故事圖文并茂，讀起來淺顯易懂，我一打開這本書就廢寢忘食地看了起來。

　　其中我最喜歡的故事是《管鮑之交》，它主要講了管仲和鮑叔牙之間深厚的友誼。他們倆一起合伙做生意，鮑叔牙出資多，卻體諒管仲家里窮，反而拿的錢少；他們還一起打仗，管仲為了能奉養(yǎng)多病的`老母親，沖鋒時(shí)排在后頭，退兵時(shí)又跑到前頭，別人說他貪生怕死，鮑叔牙卻極力為他分辯；公子小白和他的師傅鮑叔牙逼死了公子糾之后，成了齊國國君——齊桓公，這時(shí)鮑叔牙極力推薦管仲為相國，鮑叔牙反而成了他的副手。

　　管仲和鮑叔牙之間的情誼簡直比山還要高，比海還要深！人與人之間就要像他們一樣，相互體諒，有福同享，有難同當(dāng)，多做雪中送炭的好事。

　　我們要像鮑叔牙學(xué)習(xí)，站在對(duì)方的角度為別人考慮問題。我們更要學(xué)習(xí)鮑叔牙的大將風(fēng)度，他雖然是幫助公子小白當(dāng)上國君的功臣，卻甘愿把相國的位置留給才華更加出眾的好友——管仲。這是一份多么偉大而又無私的情誼��！

　　齊桓公也是個(gè)了不起的人物，他為人寬宏大量，雖然曾被管仲射過一箭，為了齊國的利益，卻不計(jì)前嫌，拜管仲為相國，最終成就了齊桓公的霸業(yè)。是啊，沒有齊桓公的棄忘前嫌，哪來齊國的全面興盛？沒有齊桓公對(duì)管仲的充分信任，管仲哪能積極改革、大展拳腳？一個(gè)斤斤計(jì)較、生性多疑的人，是不可能成為一方霸主的！因此，我們也要胸懷寬廣，和周圍的人友好相處，只有這樣，社會(huì)才會(huì)更加美好，生活才會(huì)更加多彩。

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