《穿堂風(fēng)》讀后感（精選22篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的《穿堂風(fēng)》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇1
人生像一條走不完的路，有人平凡地走著，有人輝煌地走著，有人卻虛偽地走著。讀了曹文軒的著作《穿堂風(fēng)》，我蒙蔽的心靈豁然開(kāi)朗，做壞事的后果很嚴(yán)重！但只要能及時(shí)悔改，還會(huì)重新獲得大家的信任。
《穿堂風(fēng)》講述了小男孩橡樹(shù)兒時(shí)經(jīng)常與父親一起偷盜，父親被抓進(jìn)監(jiān)獄后，橡樹(shù)知錯(cuò)悔改。但是村里人不相信橡樹(shù)，就連小朋友們也不與他玩了。
可是，就算這樣，村子里的東西依然會(huì)被失竊。村里人都一致認(rèn)為這是橡樹(shù)的所作所為。橡樹(shù)氣憤不已，下決心抓住這個(gè)偷東西的。經(jīng)過(guò)幾天的觀察，原來(lái)是丘瓜在偷盜。橡樹(shù)悄悄地拿走了奶奶的存錢罐，去鐵匠那里買了一把手拷，最后，橡樹(shù)用手銬銬住了丘瓜，丘瓜告訴了大家事情的真相，村民們這才恍然大悟。橡樹(shù)是一個(gè)堅(jiān)定頑強(qiáng)、充滿智慧的孩子。被人們?cè)┩鲗?duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的心靈創(chuàng)傷，但橡樹(shù)用自己的智慧與行動(dòng)證明了自己的`清白，重新獲得大家的信任。
看完這本書，讓我懂得了，不管遇到什么困難，都要勇敢的面對(duì)，只要是做錯(cuò)了事情，也要勇敢承認(rèn)，知錯(cuò)就改，最后還是會(huì)被大家接受的。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇2
一口氣讀完穿堂風(fēng)，其實(shí)是第一次正經(jīng)讀完曹老師的書，之前的草房子久遠(yuǎn)到尚未閱讀為何的年代。
好的作品大概就是，有一個(gè)形象站在了我面前，好像重慶南岸河邊的神奇少年桑桑，這次是終日游蕩于田野間河流邊的橡樹(shù)，他敏感脆弱又堅(jiān)不可摧，那樣暴曬的烈日和一夏天的風(fēng)，在我小時(shí)候的.記憶中吹過(guò)了無(wú)數(shù)次，沒(méi)有冰糕和西瓜，也沒(méi)有風(fēng)扇，好像只有等來(lái)的那一絲涼爽，才能趕走聒噪的蟲鳴。小女孩烏童明明想要橡樹(shù)跟大家一起享受穿堂風(fēng)，卻又擔(dān)心他被大家唾棄，稚嫩的相信和猶豫，像極了年少時(shí)選擇和一個(gè)眾矢之的的人成為朋友。好在故事的結(jié)尾，橡樹(shù)用盡力氣證明了自己的清白，從此田野間的風(fēng)比烏童家的那片穿堂風(fēng)來(lái)得更加自由。
我也才第一次真切地明白了崢嶸老師說(shuō)的，何其有幸能夠在童書中重返童年。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇3
在這個(gè)無(wú)聊的假期，我再次翻開(kāi)曹文軒的《穿堂風(fēng)》。
再次捧起《穿堂風(fēng)》這本書，我想:第一次沒(méi)理解這些含義深刻的句子，第二次讀會(huì)不會(huì)很有意思呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題開(kāi)始閱讀，我花了幾天時(shí)間，看完了這本有意思的《穿堂風(fēng)》。
這本書主要寫了身為小偷的兒子——橡樹(shù)是村子里最不受歡迎的孩子，炎熱的夏天，其他孩子在草棚下享受涼爽的.穿堂風(fēng)，橡樹(shù)只能在田野里奔跑。村子里屢次失竅，大家認(rèn)為都是橡樹(shù)干的，橡樹(shù)為了證明自己的清白，與小偷瓜丘斗智斗勇，最終終于抓住了小偷瓜丘。瓜丘說(shuō)出了真相，大家才知道冤枉的橡樹(shù)。
最令我難忘的一句話是:“河瓜田進(jìn)不得，坷堤走不得，魚塘邊站不得，那，橡樹(shù)還能坐哪兒？蹲在哪兒？站在那兒？走在哪兒？要么上天?”是�。〉迦艘驳媒o他一個(gè)機(jī)會(huì)吧！橡樹(shù)真是可憐人，地上簡(jiǎn)直沒(méi)他呆的地方。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)像橡樹(shù)一樣被人誤解和與人發(fā)生沖突。我們遇到困難不能知難而退，我們應(yīng)該勇敢去面對(duì)困難，解決事情。這是我從這本書學(xué)到的。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇4
只是，假如你是橡樹(shù)，你會(huì)和他一樣孤勇嗎?你會(huì)對(duì)著穿堂風(fēng)望而止步嗎?你會(huì)對(duì)周遭一切欲言又止嗎?一直不明白橡樹(shù)為何總是選擇緘默，隱忍，為何不站出來(lái)大聲為自己辯護(hù)，為何總是躲避陽(yáng)光，一個(gè)人在黑夜里跌跌撞撞……假如我是橡樹(shù)，我一定奔向穿堂風(fēng)和大家一起玩耍，我一定拉著烏童到一個(gè)美麗的地方讓她知道我的善良，我一定不畏懼村人投來(lái)的有色目光，我一定要從他們身旁昂首闊步走去!
但，這一切實(shí)在需要信任!因?yàn)楦赣H的緣故，橡樹(shù)只能是橡樹(shù)，一個(gè)小偷的兒子，一個(gè)潛在的危險(xiǎn)的小偷，一個(gè)實(shí)在不討喜的孩子。就像是一個(gè)羊圈里突然闖進(jìn)一只小馬駒，小羊們注視著它，一步步靠近，卻“嗖”的一聲，長(zhǎng)鞭落下，小羊們退卻了，久而久之，小羊們對(duì)小馬駒好奇，只是好奇，僅僅是冷漠的好奇。
所以，橡樹(shù)只能，一個(gè)人，游蕩于黑夜間。但著實(shí)令人敬佩的'是，橡樹(shù)在欺凌，誤會(huì)中，始終不忘對(duì)母親的承諾，母親的墳，就是一份保證書，墳靜靜立著，像是在提醒橡樹(shù)做個(gè)干干凈凈的人，橡樹(shù)沒(méi)辦法躲過(guò)墳，他無(wú)法毀約!
最后，橡樹(shù)用行動(dòng)證明了自己。可以說(shuō)，這是他一個(gè)人的救贖。
可無(wú)論怎樣孤勇，都需要善良的支撐!
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇5
這學(xué)期，我讀了曹文軒老師的巜穿堂風(fēng)》。本書主要講了小男孩橡樹(shù)從小就被父親帶著一起去偷盜，在又一次偷盜時(shí)父親被當(dāng)場(chǎng)抓住并被關(guān)了起來(lái)，于是小橡樹(shù)被村里人看不起，變成了村里最不受歡迎的孩子。
炎熱的夏天，其它孩孑在草棚下享受涼爽的穿堂風(fēng)時(shí)，橡樹(shù)一個(gè)人在寂寞而廣闊的.草地里獨(dú)處。稻田里，田埂上，水塘邊，他自由的一個(gè)人奔跑，仿佛周圍的世畀就他一個(gè)人。村里屢次失竊，人們都把懷疑的目光投向小橡樹(shù)，小橡樹(shù)即傷心又難過(guò)。最后，他憑借自己的聰明和機(jī)智抓住了真正的盜賊，向村子里的人們證明了自己的清白，村子的人們重新接受了小橡樹(shù)。
看完這本書讓我懂得了不管遇到什么困難都要勇敢的去面對(duì)，即使做錯(cuò)了事情也要勇于承認(rèn)，知錯(cuò)就改，最后還是會(huì)被大家接受的。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇6
今天，我看完了曹文軒寫的短篇小說(shuō)《穿堂風(fēng)》。這本書的情節(jié)讓很是耐人尋味，讓人回味無(wú)窮，看了一遍還想再看一遍。
這本書主要講了一個(gè)名叫橡樹(shù)的男孩，因?yàn)楦赣H是小偷被全村的人孤立起來(lái)。當(dāng)炎炎夏日，其他孩子聚在一起享受穿堂風(fēng)的涼快時(shí)，他只能一個(gè)人在孤寂的田野里孤寂的奔跑。
村里屢次失竊，大家都把懷疑的目光投向橡樹(shù)，橡樹(shù)的自尊使他不能忍受這種目光。當(dāng)橡樹(shù)在夜晚時(shí)終于找出元兇時(shí)，又發(fā)生了一件事情讓橡樹(shù)幾乎被村里人指定，他就是小偷。橡樹(shù)猶豫過(guò)，橡樹(shù)自卑過(guò)，他曾想將全村的所有東西偷光，但最后還是將兇手揪了出來(lái)。大家終于發(fā)現(xiàn)，他們錯(cuò)了，原來(lái)元兇不是橡樹(shù)，他們一直錯(cuò)怪他了。橡樹(shù)也終于還自己了一個(gè)清白。
這本書中的'主人公橡樹(shù)是一個(gè)不受歡迎的孩子，因?yàn)樗亲锓傅膬鹤�，他的父親是小偷！我知道這很讓人無(wú)奈，畢竟命由天定，橡樹(shù)這樣一個(gè)孩子出生在了這樣一個(gè)母親故亡，父親坐牢的家庭也是橡樹(shù)的不幸。但他的父親在他小的時(shí)候就讓他幫助自己偷盜，這等于助紂為虐，讓年幼無(wú)知的橡樹(shù)誤入歧途！這也是我打心眼里瞧不起這個(gè)父親的原因，自己誤入歧途不說(shuō)居然還帶著自己的兒子誤入歧途。橡樹(shù)所遭受的種種，哪一樣不是他賜給橡樹(shù)的！這個(gè)人根本不配做父親！
來(lái)看看這個(gè)父親干的好事吧，書中有這么一個(gè)讓我記憶尤深的情景：橡樹(shù)沒(méi)有辦法想說(shuō)話卻不知道與誰(shuí)說(shuō)話，只好坐在田野上與一只羊說(shuō)話，這時(shí)羊的主人走來(lái)，用懷疑的目光看著他，他只好逃走了；他又到魚塘邊與小魚說(shuō)話，魚塘的主人走了過(guò)來(lái)用懷疑地語(yǔ)氣責(zé)問(wèn)他，他只好溜走了；后來(lái)他又去瓜田里與兔子玩耍，瓜田的主人走了過(guò)來(lái)，用冰冷的動(dòng)作驅(qū)趕他，他不知所措，落荒而逃。我替橡樹(shù)感到心寒，我知道他們?cè)谙胧裁矗骸安皇峭笛�，你在我羊邊做什么？”“不是偷魚，你到我魚塘做什么？”“不是偷瓜，你來(lái)我瓜田做什么？”其實(shí)橡樹(shù)只不過(guò)是想跟它們說(shuō)句話而已，可惜辯解也沒(méi)有用，誰(shuí)會(huì)信他說(shuō)的話呢？再說(shuō)了，他本來(lái)就是小偷的兒子啊。小偷的兒子說(shuō)的話又有誰(shuí)會(huì)信呢？橡樹(shù)好可悲。
我看見(jiàn)了這個(gè)情景不禁想起了一個(gè)故事：一位伐木工丟了一把斧頭，他懷疑是鄰居偷的便暗暗觀察他，覺(jué)得他的一言一行都鬼鬼祟祟。過(guò)了幾天，他在山坡上發(fā)現(xiàn)了那把斧頭，原來(lái)是自己砍柴時(shí)忘帶回家了，這時(shí)他就覺(jué)得鄰居的一言一行都光明磊落。這不正與橡樹(shù)的經(jīng)歷有幾分符合嗎？別人看他父親是小偷，便順理成章的把他和父親混為一談，就覺(jué)得他鬼鬼祟祟，哪家東西失竊了都會(huì)很自然的想到他，理所當(dāng)然的認(rèn)為是他干的。橡樹(shù)做錯(cuò)了什么嗎？沒(méi)有。難道就因?yàn)樗母赣H是小偷？這與橡樹(shù)有何干系？他父親做的為什么要橡樹(shù)來(lái)承擔(dān)？就算他曾經(jīng)偷過(guò)，但他早就改邪歸正了！村民們這是在逼橡樹(shù)啊，逼他犯法，逼他再走上犯罪的這條路！橡樹(shù)，他是清白的！
所以，不要歧視那些犯法家長(zhǎng)的孩子，他們與所有同齡人一樣，與我們一樣，是清清白白的！
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇7
《穿堂風(fēng)》這本書，出自曹文軒，他在2016年獲得了國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，是我國(guó)第1位獲此殊榮獎(jiǎng)的作家。我很喜歡這本書，寫得非常生動(dòng)，貼近生活，我連續(xù)看了兩遍，還愛(ài)不釋手呢！
《穿堂風(fēng)》這本書主要講了小主人公橡樹(shù)的故事。孩子們都不喜歡他，不想讓他去烏童家的穿堂風(fēng)下乘涼，躲避那像火球一樣的太陽(yáng)。平時(shí)村里誰(shuí)家的東西丟了都認(rèn)為是橡樹(shù)偷的，僅僅因?yàn)橄饦?shù)的爸爸就是小偷。后來(lái)橡樹(shù)發(fā)現(xiàn)真正偷東西的人是鄰村一個(gè)叫瓜丘的男人。橡樹(shù)沒(méi)有辦法只好拿走了奶奶的.錢，去買了一副手銬。當(dāng)銬住了瓜丘后，瓜丘說(shuō)出了真相，大家才知道一直都冤枉橡樹(shù)了。
橡樹(shù)用他的智慧證明了自己的清白，重新獲得了鄉(xiāng)鄰的信任。
現(xiàn)實(shí)生活中，常常會(huì)有人誤解身邊的朋友，甚至?xí)焕潇o地冤枉朋友，但愿更多人能從《穿堂風(fēng)》中受到啟發(fā)，不要用有色眼鏡看待身邊的人。
我們面對(duì)別人的誤解該如何解決，如何化解呢？
我身上也曾發(fā)生過(guò)相似的事情：一天語(yǔ)文課后，老師要同學(xué)們把昨晚寫好的習(xí)字冊(cè)放到講桌上，最后統(tǒng)一由老師批改。我同桌的習(xí)字冊(cè)找不著了，就問(wèn)我是不是拿了他的習(xí)字冊(cè)，我說(shuō)沒(méi)有拿。他用咆哮般的聲音對(duì)我說(shuō)：一定是你拿了我的習(xí)字冊(cè)了，是你藏起來(lái)了。我記得清清楚楚，昨天晚上做好作業(yè)后就放進(jìn)書包里的此時(shí)，我的心里非常難受，我沒(méi)有與他爭(zhēng)論，也不想吵架。我們是同學(xué)，不能傷了和氣，想到這里，我對(duì)他說(shuō)：那這樣，也許剛剛你著急，把習(xí)字冊(cè)夾到其他書本里了，你再找一找。我也把我的書包仔細(xì)檢查一遍，看有沒(méi)有被我?jiàn)A到書里了，你看行嗎？于是我們兩個(gè)都各自在書包里找了一遍，也沒(méi)有找到寫字冊(cè)。我突然靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)他：你是不是把習(xí)字冊(cè)放在你的飯包里了？你把飯包拿過(guò)來(lái)看看！當(dāng)他的飯包被打開(kāi)以后，習(xí)字冊(cè)果然安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在里面，好像在對(duì)他的主人說(shuō)：你這個(gè)小笨蛋，怎么把我忘記放在飯包里了？還冤枉別人！我同桌脹紅了臉，低著頭，慚愧地對(duì)我說(shuō)：真是對(duì)不起，那誤會(huì)你了哈哈，我用我的智慧解除了誤會(huì)！
我們生活中常會(huì)遇到誤解或矛盾等問(wèn)題，我們應(yīng)該冷靜對(duì)待，開(kāi)動(dòng)腦筋，用我們的智慧去解決問(wèn)題。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇8
《穿堂風(fēng)》是北大教授曹文軒寫的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，同系列的受歡迎的小說(shuō)還有《草房子》《根鳥(niǎo)》《火印》《細(xì)米》等等。
在這本書里，男孩橡樹(shù)因?yàn)楦赣H偷盜，是村里最不受歡迎的孩子。炎熱的夏天，其他孩子都在草棚底下享受涼爽的穿堂風(fēng)，橡樹(shù)一個(gè)人在寂寞而廣闊的天地里獨(dú)處。稻田里，河堤上，水塘邊，他自由自在地奔跑，吶喊，如脫韁的野馬，仿佛周圍的的世界都是屬于他一個(gè)人的。
村里屢次失竊，大家都把懷疑的目標(biāo)指向了橡樹(shù)，自尊的橡樹(shù)要想辦法證明自己的清白。他開(kāi)始悄悄跟蹤真正的小偷，并用自己的全部?jī)?chǔ)錢定制了一把土制的鐵手銬。經(jīng)過(guò)幾個(gè)晚上的跟蹤蹲守，在力量懸殊的情況下，拼死相博，最終憑借自己的力量抓住了小偷，向全村人證明了他的清白。
幾乎很難想象，一個(gè)孩子居然能夠抓住小偷，證明了自己的清白。那是因?yàn)樵谒赣H去世前，他已經(jīng)允諾不再偷了。他跟蹤小偷時(shí)常常經(jīng)過(guò)她母親的.墳，他就更堅(jiān)定了自己的想法。雖然過(guò)程中常常會(huì)被人誤解，如當(dāng)他準(zhǔn)備給一只羊洗澡時(shí)，那羊的主人就用疑惑的眼神看他。當(dāng)他想跟魚說(shuō)話時(shí)，魚塘的主人卻一直盯著他看，讓他感覺(jué)如芒在背。這些事如果是一個(gè)普通的孩子做的，羊和魚塘主人也不會(huì)想到那里去。這件事也從側(cè)面寫出了橡樹(shù)的孤獨(dú)和內(nèi)心的煩悶，因?yàn)樗偙辉缫褯](méi)有童心帶著有色眼鏡的大人們區(qū)別對(duì)待。
但是橡樹(shù)沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的生活所擊倒，而是執(zhí)著地追求正義和真理，他更像是一種精神在鼓勵(lì)和鞭笞著我們勇往向前，永不放棄，直面并解決各種難題，收獲不一樣的快樂(lè)！
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇9
暑假里，我讀了許多書：《青銅葵花》、《城南舊事》、《五只小狼》、《穿堂風(fēng)》……其中使我印象最深刻的是《穿堂風(fēng)》。
《穿堂風(fēng)》是一本由曹文軒寫的短篇小說(shuō)。文章主要寫了男孩橡樹(shù)因父親偷盜，而成為村里最不受歡迎的孩子。驕陽(yáng)似火的夏日，其他孩子都在草棚下享受涼爽的穿堂風(fēng)，而橡樹(shù)卻一人在遼闊寂寞的天地間獨(dú)處。村里屢遭失竊，大家都把懷疑的目光投向橡樹(shù)。最終，自尊的.橡樹(shù)用奶奶存的零花錢，打了一副手銬，抓住了真正的偷盜者—鄰村男孩橡樹(shù)，證明了自己的清白。作者曹文軒用細(xì)膩柔和的筆觸描繪了男孩橡樹(shù)的倔強(qiáng)與寂寞，用溫暖和大愛(ài)講述了一個(gè)守護(hù)童心，尊重童真的感人故事！
遼闊無(wú)垠的田野上，他想喊叫，沖著風(fēng)車喊叫，沖著天空喊叫，沖著稻田喊叫。但都只是想，并沒(méi)有這么做。沒(méi)有人陪他玩耍，沒(méi)有人陪他說(shuō)話。橡樹(shù)就是在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的！沒(méi)有人陪伴他，沒(méi)有人理解他！更沒(méi)有人幫助他��！陪伴他卻是孤獨(dú)與寂寞，自己唯一的親人——父親卻因偷盜被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。
橡樹(shù)，沒(méi)有一個(gè)伙伴，只有寂寞無(wú)助與他作伴，但他依然活得很自在，仿佛這一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都若無(wú)其事�？稍傧胂胛夷�，如果我是橡樹(shù)，早就不知道會(huì)傷心到什么程度了！真不敢相信橡樹(shù)在這種逆境中是怎么挺過(guò)來(lái)的！真讓我佩服不已。
《穿堂風(fēng)》是一本充滿正能量與愛(ài)的經(jīng)典之作，它告訴我們偷盜是可恥的，同時(shí)它也告訴了我們一個(gè)道理：遇事要沉著冷靜，要用自己的智慧克服困難，解決問(wèn)題！
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇10
有一位作家，他既是北大教授，又是我們的老鄉(xiāng)，他曾獲得“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)項(xiàng)四十多，同時(shí)也是第一個(gè)獲得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)的中國(guó)作家。沒(méi)錯(cuò)，他就是曹文軒，而今天我正好讀到了一本他的書，書名是《穿堂風(fēng)》。
男孩橡樹(shù)是村里最不受歡迎的孩子。他的爸爸是個(gè)小偷，在一次偷竊時(shí)被捕入獄，媽媽在不久后也因病去世，一直由雙目失明的奶奶照顧。在炎熱的夏天里，所有的孩子都會(huì)在烏童家的草棚下享受穿堂風(fēng)，只有橡樹(shù)孤獨(dú)地在廣闊的天地間游蕩。田野、稻田、河堤上處處是他的身影，他會(huì)沖著天空吶喊，只不過(guò)是在心里……
最近油麻地屢次失竊，經(jīng)常在村子里晃悠的橡樹(shù)因?yàn)槠浒职衷?jīng)有過(guò)犯罪的“黑歷史”，所以成了大家重點(diǎn)懷疑的對(duì)象，自尊的橡樹(shù)想證明自己的清白，于是便展開(kāi)了追捕。
橡樹(shù)每天晚上都會(huì)偷偷的.跑出來(lái)。終于，橡樹(shù)發(fā)現(xiàn)隔壁村的瓜丘經(jīng)常半夜在油麻地轉(zhuǎn)悠，緊接著第二天就會(huì)失竊，這讓他更加確定了自己的想法，就在他準(zhǔn)備告發(fā)瓜丘的時(shí)候，元福二爺丟失的山羊在橡樹(shù)家后的樹(shù)林里被找到，這將橡樹(shù)推入了深淵，因?yàn)榫瓦B他最親的奶奶也開(kāi)始不信任他。可當(dāng)瓜丘再次偷盜的時(shí)候，他決定抓住瓜丘，于是他請(qǐng)銅匠做了一副手銬，終于抓住了瓜丘，瓜丘見(jiàn)瞞不下去了便向大家說(shuō)出了真相，還了橡樹(shù)清白。從那以后，大家對(duì)橡樹(shù)有了新的認(rèn)識(shí)，而橡樹(shù)也終于不再是一個(gè)孤單的人了……
曹文軒這部作品的內(nèi)容質(zhì)樸，富有真情實(shí)感，用細(xì)膩有力的文筆描摹了一個(gè)男孩的孤獨(dú)與寂寞、自尊與倔強(qiáng)，用愛(ài)和溫暖講述了一個(gè)守護(hù)童心的故事。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇11
夏天最熱的時(shí)候到了。有一天，我來(lái)到書店，看到一本曹文軒的《穿堂風(fēng)》，書的封面上嫩綠色的小草好像被封吹得左右搖擺，我也仿佛感受到了陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，我立刻決定買一本回家“清爽清爽”。
《穿堂風(fēng)》這本書主要講了小男孩橡樹(shù)的爸爸是個(gè)小偷，而他之前也犯過(guò)錯(cuò)誤，所以大家都不太喜歡他，不希望橡樹(shù)來(lái)有穿堂風(fēng)的地方躲著火一樣的太陽(yáng)。而且只要誰(shuí)家的東西丟了，就覺(jué)得是橡樹(shù)偷的.。后來(lái)，橡樹(shù)發(fā)現(xiàn)了偷東西的人——瓜丘。最后，橡樹(shù)用他的智慧和勇氣抓住了瓜丘，證明了自己的清白。
讀完《穿堂風(fēng)》之后，我的眼淚不知什么時(shí)候已經(jīng)流了下來(lái)。特別是看到書中的插圖上，瓜丘狠狠打橡樹(shù)的時(shí)候，我的心里難過(guò)極了，但為了自己的清白，即使身上又許多傷口，橡樹(shù)也沒(méi)有掉一滴眼淚。想起我自己，每次受到了一點(diǎn)點(diǎn)委屈，不做任何努力證明自己，就知道哭哭喊喊。我真應(yīng)該好好向橡樹(shù)學(xué)習(xí)。
生活中，常常會(huì)出現(xiàn)好多矛盾和誤解，甚至?xí)环智嗉t皂白地冤枉朋友。但愿更多的朋友來(lái)看一看《穿堂風(fēng)》，從中受到更多的啟示。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇12
草棚下，穿堂風(fēng)每天空空地、寂寞地吹過(guò)那條長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道。
——題記
男孩橡樹(shù)因?yàn)楦赣H偷竊，是村里最不受歡迎的孩子。炎熱的夏天，孩子們都在烏童家的草棚底下享受著穿堂風(fēng)，只有橡樹(shù)一人在寂寞而遼闊的田野里獨(dú)處，他自由自在地奔跑、吶喊，仿佛周圍的世界都屬于他一個(gè)人。
村里屢次失竊，大家都把懷疑的目光指向了橡樹(shù)，而橡樹(shù)的善意行為每一次都在尷尬的時(shí)刻被別人看到，這更加深了村里人的懷疑與誤會(huì)，甚至連最親的奶奶也為他傷透了心......
橡樹(shù)要想辦法證明自己的清白，挽回自己的尊嚴(yán)。于是，在一次次黑夜里的偵察后，終于在一個(gè)夜深人靜的夜晚，橡樹(shù)用*銬住了真正的小偷瓜丘。他因此獲得了孩子們的尊敬。從此，孩子們與他一天到晚在田野上玩耍，而穿堂風(fēng)，寂寞地吹著......
這是作家曹文軒的小說(shuō)，他用細(xì)膩的筆觸，描繪了橡樹(shù)在懷疑中掙脫，重獲尊嚴(yán)的故事，讓讀者感受同情、善良與力量。
尊嚴(yán)，這是一個(gè)人生存的根本。有尊嚴(yán)的人，不會(huì)去做損壞道德和法律的事，總是受到別人的`尊敬和愛(ài)戴。橡樹(shù)是一個(gè)有尊嚴(yán)的孩子，他在惡劣的家庭背景下，敢于斗爭(zhēng)，最終重獲尊嚴(yán)。
社會(huì)上，許多人仍在踐踏著自己的尊嚴(yán)，有的甚至貪贓枉法，濫用職權(quán)，干著讓人極為憎惡的壞事，如文中的瓜丘，他不僅侵占損害了村里的財(cái)產(chǎn)，還在折磨著橡樹(shù)的尊嚴(yán)，使他受到懷疑和冷落，最終自食其果。
那么，我們又應(yīng)該怎樣做一個(gè)有尊嚴(yán)的人呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要保持著一顆善良正值的心，不跨越道德和法律的界線做事情，不傷害別人，懂得換位思考，感受別人的處境與痛苦，在危難時(shí)伸出援手。這樣，既幫助了別人，重要的是讓自己的良心、自尊心充實(shí)，從而獲得尊嚴(yán)。
讓穿堂風(fēng)寂寞地吹吧�？矗∠饦�(shù)正和孩子們?cè)谔镆吧峡癖�！他已�?jīng)獲得了尊嚴(yán)！
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇13
暑假里，我讀了《穿堂風(fēng)》這一本書。作者是曹文軒。這本書是在他中年時(shí)寫的，如今的他已經(jīng)六十四歲了，是一位有學(xué)問(wèn)的老爺爺�，F(xiàn)在就讓我們跟著曹文軒老爺爺一起欣賞這本富有哲理的書吧！
故事發(fā)生在一個(gè)叫油麻地的`村莊，主人公名字叫橡樹(shù)。橡樹(shù)原本和爸爸、媽媽、奶奶生活在一起。應(yīng)為他爸爸以前是一個(gè)小偷，所以油麻地的孩子都不愿意跟他玩。后來(lái)，橡樹(shù)的爸爸因?yàn)橥盗撕芏嚯u、牛、羊進(jìn)了監(jiān)獄，媽媽也離開(kāi)了這個(gè)世界，橡樹(shù)只好和奶奶相依為命。橡樹(shù)的童年可真悲慘�。�
橡樹(shù)曾經(jīng)也偷過(guò)同學(xué)的東西，可他在媽媽去世前答應(yīng)過(guò)媽媽不再偷了，他是一個(gè)守信用的好孩子。但受爸爸的影響，不管大人還是小孩都不愿意和橡樹(shù)說(shuō)話。于是橡樹(shù)就去撫摸小羊，追小兔子，和小魚說(shuō)話，即使全村人都誤會(huì)橡樹(shù)，他也不作任何解釋，更不會(huì)因此傷害小動(dòng)物�？梢�(jiàn)他是一個(gè)多么善良的好孩子啊！只有烏童和其他孩子不一樣，他同情橡樹(shù)，關(guān)心橡樹(shù)，甚至想和橡樹(shù)玩耍，不歧視橡樹(shù)。最近油麻地經(jīng)常丟東西，村民們都一口認(rèn)定橡樹(shù)是小偷，實(shí)際上真正的小偷是鄰村瓜丘。就連奶奶也不相信橡樹(shù)，橡樹(shù)不想再被村里人冤枉，于是用自己的方法抓住瓜丘，并且用對(duì)媽媽的一片孝心打動(dòng)瓜丘。瓜丘當(dāng)著油麻地村民的面，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，還橡樹(shù)清白。瓜丘雖然偷了東西，甚至曾經(jīng)還威脅橡樹(shù)不告發(fā)他，但在“孝”字面前，瓜丘還是承認(rèn)了錯(cuò)誤。
同學(xué)們，上面三個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都值得大家學(xué)習(xí)。希望瓜丘的爸爸可以早日出獄，做一個(gè)有良心的好人。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇14
今年寒假，我早早地買了《穿堂風(fēng)》這本書，它的主要內(nèi)容是：橡樹(shù)曾經(jīng)與他的爸爸不停偷盜，直到他的爸爸坐牢，因此橡樹(shù)是全村最不受歡迎的孩子。村里還是不停失物，不清真相的人們把巨大的嫌疑指向橡樹(shù)。橡樹(shù)為了證明自己是清白的，拿了奶奶的錢買了副手銬，與小偷瓜丘銬在一起，被迫使瓜丘說(shuō)出真相。我讀完了它，眼淚不知何時(shí)流了下來(lái)。
我覺(jué)得橡樹(shù)會(huì)克服面前的種種困難，他的`精神值得我們學(xué)習(xí)。橡樹(shù)用他的智慧與行動(dòng)證明了自己的清白，重新獲得了大家的信任。
我曾經(jīng)也發(fā)生過(guò)這樣類似的事情：我的同桌丟了一塊橡皮，來(lái)問(wèn)我是否拿了她的橡皮。當(dāng)她聽(tīng)到一聲沒(méi)有時(shí)，不經(jīng)喃喃自語(yǔ)起來(lái)：那我的橡皮到哪兒去了呢?于是她四處尋找。第二天，我問(wèn)她橡皮是否找著時(shí)，同桌大聲地說(shuō)：肯定是你把我的橡皮藏起來(lái)了，我?guī)缀跛械胤蕉颊冶榱�，沒(méi)有了那塊橡皮，我還怎么做作業(yè)呢她一聲比一聲叫得兇，嚇得我直說(shuō)：好好好，我和你一起找就是了。打那以后，我的心仿佛受到了猛烈打擊，成天吃不好飯，睡不好覺(jué)。直到一個(gè)星期后，我同桌突然來(lái)向我道歉：真是對(duì)不起，那塊橡皮我自己找到了，原來(lái)是自己不小心藏在口袋里了她聲音越來(lái)越輕，我?guī)缀趼?tīng)不清她在講什么。我終于解除了自己的誤會(huì)，又蹦蹦跳跳了。
總言而之，橡樹(shù)是一個(gè)堅(jiān)定頑強(qiáng)、充滿智慧的好孩子。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇15
拿到《穿堂風(fēng)》這本書，讓我興奮不已，因?yàn)闀姆饷婧芷�，所以我迫不及待地想閱讀書中的內(nèi)容�！洞┨蔑L(fēng)》這本書主要講了:男孩橡樹(shù)，因?yàn)楦赣H偷盜，所以他成了村子里不受歡迎的孩子。炎熱的夏天，其他孩子在草棚底下享受著清涼的穿堂風(fēng)，而橡樹(shù)卻只能一人在寂寞而廣闊的天地里獨(dú)處。稻田里，河堤上，水塘邊，他自由自在地奔跑、吶喊，仿佛周圍的世界都屬于他一個(gè)人的。村里失竊，大家第一時(shí)間把懷疑的目光指向了橡樹(shù)，自尊的.橡樹(shù)用了自己的辦法，證明了自己的清白。在一次次的挫折中，正直與善意激勵(lì)著橡樹(shù)的成長(zhǎng)，最終橡樹(shù)解除了大家的偏見(jiàn)。
讀完《穿堂風(fēng)》，我的眼淚不自覺(jué)地一滴滴掉了下來(lái)，特別是在瓜丘打橡樹(shù)的那一章，我感到十分的傷心。我仿佛能夠深切地體會(huì)到橡樹(shù)當(dāng)時(shí)那種不被朋友信任的難過(guò)和心痛。
讀這本書，了解了橡樹(shù)的故事，也使我想起了在生活中發(fā)生的這樣的一件事情。大概是去年夏天，我在找一本丟失的筆記本，因?yàn)榈艿芷綍r(shí)老愛(ài)拿我的東西和我開(kāi)玩笑，所以我首先就懷疑了弟弟。當(dāng)我用質(zhì)疑的目光看著弟弟時(shí)，弟弟委屈地流下了眼淚。幾天后在一次家庭大掃除中，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的本子落在了櫥柜的角落里。這時(shí)我才猛然發(fā)現(xiàn)原來(lái)那天我了冤枉弟弟，我特別懊惱，覺(jué)得對(duì)弟弟是一次不小的傷害，連忙去向弟弟道歉。我愧疚地對(duì)弟弟說(shuō):“對(duì)不起，是我誤會(huì)了你，我不應(yīng)該因?yàn)槟闫綍r(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑而對(duì)你有任何的偏見(jiàn)”，感謝弟弟原諒了我，我們又一起開(kāi)心地玩耍。
其實(shí)生活中我們常常會(huì)制造出這樣那樣的誤會(huì)，有些人甚至?xí)焕潇o地把朋友當(dāng)成了敵人，但愿我們都能從《穿堂風(fēng)》中受到啟示。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇16
毛澤東同志曾說(shuō)過(guò):“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書不可以一日不讀！”在這個(gè)假期里我讀了很多書，有《三國(guó)演義》，有《祖父的園子》，有《青銅葵花》等。其中令我印象最深刻的是曹文軒的《穿堂風(fēng)》。
書中的男孩橡樹(shù)因?yàn)楦赣H的偷盜行為而變成了最不受歡迎的'孩子。到了炎熱的夏天，其他的小伙伴們都去草棚下歇涼，他們享受著習(xí)習(xí)的穿堂風(fēng)，而橡樹(shù)卻只能在烈日下四處奔跑，他不敢和小伙伴們一起享受那穿堂風(fēng)。由于村子里屢次失竊，大家都把懷疑的目光投向了橡樹(shù)，自尊的橡樹(shù)想要證明自己的清白。最終他靠著智慧抓到了"兇手"——瓜丘，并證明了自己。
讀完這本書，我明白了:無(wú)論遇到什么事情都不要逃避，要勇敢去面對(duì)，冷靜思考后找到合理的解決辦法，這樣才會(huì)將困難徹底消除。
由此，我也想到了發(fā)生在我身上的一件事。記得有一次，我忘帶作業(yè)了。當(dāng)老師改到我們組的時(shí)候，我吞吞吐吐地說(shuō):“忘……帶……了……”老師說(shuō)讓家長(zhǎng)送來(lái)，想到爸爸媽媽出門了，我一下子慌了，臉也不由得紅到了耳根。在老師嚴(yán)厲的目光下，我說(shuō)出了實(shí)情，最后承諾下課補(bǔ)作業(yè)。于是用兩個(gè)課間休息時(shí)間把忘在家里的作業(yè)都補(bǔ)齊了，并在第二天將忘在家里的作業(yè)交給了老師。
我用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的清白，這是橡樹(shù)教會(huì)我的，我十分感謝他。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇17
印象中曹文軒一直是一個(gè)寫故事的高手，他的書故事一般都很長(zhǎng)，動(dòng)輒十幾萬(wàn)字，但是讀起來(lái)從不讓人覺(jué)得枯燥，相反，是一打開(kāi)書就欲罷不能，恨不得一口氣讀完才作罷，這就可見(jiàn)曹文軒作為一個(gè)頂級(jí)作家編織情節(jié)和構(gòu)建故事的能力。
《穿堂風(fēng)》的故事并不長(zhǎng)，而且非常好讀。]在比較有限的篇幅里，故事因?yàn)闈饪s變得更加跌宕起伏、起承轉(zhuǎn)合、回波流轉(zhuǎn)、草蛇灰線。而且《穿堂風(fēng)》地故事沖突是“實(shí)打?qū)崱薄坝才鲇病钡�，一個(gè)孩子因?yàn)榧彝ズ托愿裨蚴艿狡渌⒆拥暮鲆暫团懦猓释谌肫渌⒆又卸荒�。更加雪上加霜的是，村里因�(yàn)槭Ц`村民們又把懷疑的目標(biāo)指向了他，這個(gè)孩子身上即使有一百?gòu)堊�，也無(wú)法說(shuō)清楚真相了……
曹文軒的兒童文學(xué)作品并不只想在作品中描摹孩子的世界，更有一種更高的野心，在描寫孩子世界的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)“成人世界”和“孩童世界”的對(duì)話，在有限的故事里，曹文軒顯然把天平更傾向了孩子一方。男孩被排擠后的孤獨(dú)以及他享受這份孤獨(dú)，以及被誤解后的怨憤、怒氣，并試圖證明自己清白的努力和倔強(qiáng)的心理描摹，都非常精彩，一個(gè)自閉而又倔強(qiáng)，高傲而又自卑的男孩的.形象躍然紙上。
《穿堂風(fēng)》中的“成人世界”依舊存在，不過(guò)此時(shí)已經(jīng)成為小偷瓜丘的污蔑栽贓和其他成人的冷漠，孩童間的微妙的關(guān)系和真實(shí)細(xì)膩的心理非常出彩，是一個(gè)更加“孩童”的世界。這或許也是大作家在獲獎(jiǎng)之后對(duì)兒童文學(xué)創(chuàng)作的另一沖思考吧。
雖然曹文軒在創(chuàng)作中有意無(wú)意地不斷求新求變，但他對(duì)孩子的關(guān)懷、對(duì)悲憫的思考始終沒(méi)變過(guò)。而且讓人非常震撼的是，《穿堂風(fēng)》有意以一個(gè)充滿缺點(diǎn)的孩子為主人公，用清澈見(jiàn)底的文字，在看似不動(dòng)聲色的敘述中刻畫出一個(gè)看似殘缺的孩子實(shí)則圓滿的靈魂。這份克制和冷靜的功力也是久經(jīng)修煉后才能達(dá)到的境界。就好像一個(gè)功夫最高的武林高手，看上去卻是最沒(méi)有殺傷力、最平和慈祥的。但《穿堂風(fēng)》平和的文字和敘述卻無(wú)法讓人平和。我們生活中又有多少這樣被忽視和被排擠的孩子，他們身上多少閃光點(diǎn)是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的？我們每個(gè)人身上又或多或少有著多少缺點(diǎn)，男孩的經(jīng)歷是不是就是我們自己的？
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇18
前些天，我讀了曹文軒的一本小說(shuō)——《穿堂風(fēng)》。小說(shuō)講述了一個(gè)溫暖而凄美的故事。
故事的主人公——橡樹(shù)，在村里是個(gè)不受歡迎的孩子，因?yàn)樗陌职质切⊥担魂P(guān)在牢里。而近期村子里又接連不斷地少東西，大家都懷疑是橡樹(shù)偷的。但是，橡樹(shù)卻牢記母親臨終前的遺言，從沒(méi)有偷盜過(guò)東西。面對(duì)村里人的誤解，橡樹(shù)為了證明自己是清白的，開(kāi)始了獨(dú)立的“捉賊之旅”。在他的不懈努力之下，終于找到了“兇手”——瓜丘，給他戴上了手銬。在村里人的面前，證明了自己的清白。
讀完了這本書，我被書中的`人物深深震撼了。橡樹(shù)是一個(gè)勇于改錯(cuò)，信守諾言的孩子，他渴望得到小伙伴們的接納，與小伙伴們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。但小伙伴們不理解他，他只能一人在夏日的田野里游蕩，他渴望村里人承認(rèn)他不是小偷。面對(duì)炎熱，口渴難耐，他忍住了，沒(méi)有偷人家的瓜;面對(duì)村里人的誤解，他有勇有謀，捉住了真正的小偷。這是多么不容易啊!無(wú)論環(huán)境多么惡劣，都要堅(jiān)守自己的諾言，堅(jiān)守心中的光明，這是小說(shuō)通過(guò)橡樹(shù)這個(gè)人物告訴給我們的道理。
書中的另一個(gè)角色——烏童，也令我感動(dòng)。她美麗、善良、純潔，在享受穿堂風(fēng)的涼爽時(shí)，她關(guān)注著烈日下的橡樹(shù)。在人們誤解橡樹(shù)的時(shí)候，她相信橡樹(shù)的清白。烏童，她就是橡樹(shù)灰暗童年中的一股清泉，一陣涼風(fēng)。這大概是作家把小說(shuō)名取為“穿堂風(fēng)”的用意吧!
讀了《穿堂風(fēng)》這本書，我的人生道路上多了兩個(gè)小伙伴，他們告訴我，無(wú)論在什么情況下都要堅(jiān)守心中的光明，保持善良的本性。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇19
曹文軒一以貫之的敘事風(fēng)格，還是那個(gè)青草的味道，清香微苦。這是一本不厚重的小說(shuō)，無(wú)論是篇幅還是主題。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地講述了一位小男孩被同伴孤立，自我救贖，再被同伴接納的故事。
書中以謳歌正直善良為主線，以人性的狹隘為規(guī)格，突出了一個(gè)男孩的自我覺(jué)醒，舍棄過(guò)去，擁抱未來(lái)的過(guò)程。
整個(gè)過(guò)程摻雜著一位女孩默默的關(guān)愛(ài)，不離不棄，尊重與相信。穿堂風(fēng)，便是這個(gè)女孩子的'象征，這是人間純粹的憐憫與吸引。
再說(shuō)細(xì)一點(diǎn)，穿堂風(fēng)的清涼與夏日外面的炎熱，正好是各自心境的對(duì)比。男孩的心頭煩躁不堪，闊大又空曠孤獨(dú)，而女孩和同伴們則是共同享受人間的清涼，友誼的喜悅。
故事的結(jié)尾，即便最后被接納，男孩依然沒(méi)有選擇去穿堂風(fēng)下融入大家。這丟給我一個(gè)思考，接納后，難道他就不孤獨(dú)了嗎?
當(dāng)孤獨(dú)成為本性，他最好的歸宿，也許就是一頭鉆入水下。水下是什么世界?
無(wú)人的世界啊。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇20
小男孩橡樹(shù)因父親是小偷的身份一直不被油麻地其他小孩、大人認(rèn)同，唯有他的奶奶愿意相信他。答應(yīng)去世的母親不再偷盜的橡樹(shù)希望能和其他小朋友一樣在暗戀對(duì)象烏童家的草棚下享受穿堂風(fēng)，然而被慣偷瓜丘誣陷偷了元福二爺家的山羊，奶奶絕望的一聲“你為什么要給我這樣的兒孫”將橡樹(shù)推到懸崖邊上，意外又讓人感動(dòng)的`是，盡管想到要破罐子破摔，橡樹(shù)仍然最終執(zhí)著地選擇抓住“真兇”，而非借此墮落，維護(hù)了他小小男子漢的尊嚴(yán)。當(dāng)其他小朋友愿意接受他的時(shí)候，小橡樹(shù)選擇與田野為伴，所謂的“寺廟”象征的是小橡樹(shù)的精神追求。
每一個(gè)小孩和大人一樣都有他們的自尊，輕易懷疑、孤立一個(gè)小孩顯得多么殘忍。尤其是當(dāng)親人也要拋棄他時(shí)。成長(zhǎng)過(guò)程中，我們是否也充當(dāng)過(guò)同樣的角色?
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇21
愉快的暑假也是美好的閱讀假期，這個(gè)暑假我讀了不少書：有趣的游記、莊重的史記、炫酷的科幻等等，其中有一本書給我留下了深刻的印象，我忍不住想把它記錄下來(lái)，這就是《穿堂風(fēng)》。
《穿堂風(fēng)》講述的是這樣一個(gè)故事。男孩橡樹(shù)因?yàn)樽约焊赣H的偷盜行為成為了這個(gè)村里最不受歡迎的孩子。炎熱的夏天，其他的'孩子都在草棚下面納涼，穿堂風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)，無(wú)比舒暢。而橡樹(shù)卻只能在烈日下四處奔跑，他不敢到草棚下和其他的孩子一起享受穿堂風(fēng)。村里屢次失竊，大家把懷疑的目光都投向了橡樹(shù)。自尊的橡樹(shù)想辦法證明自己的清白，終于通過(guò)自己的努力找到了真正的兇手。書中的橡樹(shù)在被其他人冤枉并瞧不起的時(shí)候并沒(méi)有用沮喪和哭泣來(lái)解決問(wèn)題，而是用智慧和堅(jiān)強(qiáng)證明了自己的清白。這時(shí)候我也想到了我自己。我經(jīng)常會(huì)擔(dān)心別人的看法與議論，這些會(huì)影響我的心情，有時(shí)甚至?xí)吐涞搅鳒I。后來(lái)我逐漸想明白了，哭泣是不能解決問(wèn)題的，只有靠實(shí)際行動(dòng)才能證明自己。內(nèi)心強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大。
這就是《穿堂風(fēng)》講述的一個(gè)發(fā)人深省的故事。在我們遇到困難的時(shí)候不要盲目的哭泣或辯解，要冷靜下來(lái)思考，尋找一個(gè)有效的解決問(wèn)題的方法，從而克服困難。
《穿堂風(fēng)》讀后感 篇22
走進(jìn)四季，我們感受著春風(fēng)的和煦，夏風(fēng)的清涼，秋風(fēng)的習(xí)習(xí)，北風(fēng)的凜冽。可是，這穿堂風(fēng)究竟是怎樣的風(fēng)呀？捧著《穿堂風(fēng)》，看到如此詩(shī)意的名字，如此美妙的封面，令我滿懷期待。當(dāng)我一口氣讀完這本書時(shí)，心中百感交集。
《穿堂風(fēng)》這本書主要講的是失足男孩橡樹(shù)因?yàn)楦赣H偷盜入獄，非常不受村民歡迎。而母親臨終前的話，令他痛改前非�？墒呛⒆硬桓妫辉负退黄鹣硎転跬业摹按┨蔑L(fēng)”。大人也懷疑他，排斥他，令他非常孤獨(dú)。村里頻繁失竊，所有人都懷疑他。為了證明自己的清白，橡樹(shù)費(fèi)了很大的努力，終于抓住了小偷，迎來(lái)了大家的信任。
讀完文章，我突然感覺(jué)，明明是在夏天，卻令人感到絲絲寒意。文章寫得如此凄美，如此細(xì)膩，最令我難忘的是其中有一幕：他看不到老漢那張臉，更看不到他的雙眼，可橡樹(shù)有分明感受到了他的目光———火辣辣的，不，冷冰冰的。從這句話中，我感受到了旁人和橡樹(shù)之間，總有一層無(wú)論如何也穿不透的透明薄膜。我真想沖上去為橡樹(shù)辯解，和村民們說(shuō)：“橡樹(shù)已經(jīng)改邪歸正了，為什么要帶上有色眼鏡看別人？為什么要冤枉別人？為什么？難道你們看不見(jiàn)橡樹(shù)為了自己的清白所做的許多努力嗎？”
看了《穿堂風(fēng)》，我不禁想起了身邊的一個(gè)故事：我們班有一個(gè)同學(xué)叫做王子皓，他的性格不怎么好，也十分調(diào)皮。到了四年級(jí)，不僅打罵同學(xué)、隨地吐痰、不上體育課，有時(shí)老師訓(xùn)他話，他竟然敢跟老師頂嘴。漸漸地，因?yàn)樗獠缓�，同學(xué)們都開(kāi)始疏遠(yuǎn)他，他的身邊也少了很多朋友。有一次他作業(yè)沒(méi)有完成，在教室里大發(fā)脾氣，老師知道后，來(lái)到教室，說(shuō)要打電話給王子皓的媽媽。王子皓一聽(tīng)，立馬嚇破了膽，又哭又鬧地讓老師千萬(wàn)別打電話給他的媽媽。老師心軟了，放下了手機(jī)。王子皓也許諾自己再也不搗亂了。可是沒(méi)過(guò)幾天，他的老毛病又犯了，又開(kāi)始到處欺負(fù)同學(xué)。同學(xué)們誰(shuí)也不理他，他一個(gè)人很孤獨(dú)。老師知道后，找他談心，并多次在課堂上表?yè)P(yáng)他，讓大家一起幫助王子皓。于是，在王子皓欺負(fù)同學(xué)時(shí)，總會(huì)有人出來(lái)制止，跟王子皓講明道理；在王子皓作業(yè)也沒(méi)做時(shí)，也會(huì)有人監(jiān)督他補(bǔ)完作業(yè)；在上體育課時(shí)，也會(huì)有人叫他跟我們一起上課……漸漸地，王子皓的`性格有了一些改變，不僅不欺負(fù)人，作業(yè)按時(shí)完成做了，而且還當(dāng)起了小小監(jiān)督員，只要有人做得不對(duì)，他就會(huì)去制止別人。
在生活中，每個(gè)人都是不完美的，我們不要老是盯著別人的缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人的本性并不壞，只是因?yàn)槟承┨厥庠虿耪`入歧途。當(dāng)他們改邪歸正時(shí)，你該去學(xué)著鼓勵(lì)別人，夸獎(jiǎng)別人。每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，只不過(guò)有大有小罷了。我們應(yīng)該去學(xué)著寬恕他人，在寬恕他人的同時(shí)，也就是善待自己。
炎炎夏日，這股特別的穿堂風(fēng)徐徐地吹來(lái)，挾著一絲絲涼意，帶給我全新的感受。我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受——寬恕他人，善待自己。
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