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《愛(ài)的教育》學(xué)習(xí)心得
《愛(ài)的教育》學(xué)習(xí)心得1
在讀過(guò)很多關(guān)于親情的文章中,令我最為感動(dòng)的是在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中有一個(gè)主題叫(為父著想)這一篇。
內(nèi)容是說(shuō)一個(gè)小男孩上四年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,他的父親是在鐵路上做雇員。收入很少,小男孩兄弟姐妹也多。他們的生活很艱苦。于是他爸爸就是白天在鐵路工作,晚上還替別人繕寫文件,增加家里的收入,每次他爸爸直到深夜才去睡覺(jué),最近他爸爸繕寫一批雜志訂戶的名冊(cè),還必須用正楷字去寫,很費(fèi)力氣,每寫五百條,僅僅賺三塊錢。
有一天,小男孩對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸!讓我來(lái)聽(tīng)寫嗎?您應(yīng)該充分休息?砂职植豢洗饝(yīng)說(shuō):“功課溫習(xí)后去睡覺(jué),睡眠不足等到第二天上課時(shí)沒(méi)精神,老師所說(shuō)的你都聽(tīng)不懂,那還行嗎?”聽(tīng)過(guò)爸爸的話后他就無(wú)奈的去睡覺(jué)了。他在床上怎么也睡不著,老是翻來(lái)覆去,老是想著爸爸為了我們?nèi)找剐羷,日夜工作,疲憊不堪。
有一天小男孩在深夜悄悄地起來(lái),他躡手躡腳地走到爸爸的房間去,打開(kāi)臺(tái)燈為爸爸寫了起來(lái)。他每寫好一張就和爸爸寫的比照一下,一看很像,便高興起來(lái)。那是個(gè)冬天每到深夜特別寒冷小男孩的手很快就凍僵了。天亮了,他一共寫了一百六十張將近一塊錢便沾沾自喜的說(shuō):“我為爸爸寫了一百六十張哩!”從這以后他每天深夜都起來(lái)為爸爸寫文件,不睡覺(jué)到了白天他上課就沒(méi)精神,老打呵欠。有一天爸爸回來(lái)高興的說(shuō):“這個(gè)月的繕寫費(fèi)比上個(gè)月多賺了三十二塊錢!∧泻⒙(tīng)了這句話不禁耿耿于懷,淚欲流,鼻含酸。他從這以后還是每天為爸爸寫,但他的學(xué)習(xí)也在一點(diǎn)一點(diǎn)的向下掉,他爸爸知道后申斥了他一頓,當(dāng)然,他心里有苦說(shuō)不清一直埋藏在心里,有一天他媽媽問(wèn)他臉色怎么這么難看說(shuō):“要不要去看醫(yī)生!钡豢稀
在一個(gè)深夜他起來(lái)為爸爸寫文件不小心碰倒了一東西驚醒了爸爸,他心驚膽跳的站那不動(dòng)了聽(tīng)到外面沒(méi)事了又去認(rèn)真的'寫了起來(lái),誰(shuí)知爸爸正站在他身后,小男孩向后一看一驚,同時(shí)爸爸看到他以后眼淚流了出來(lái),并說(shuō):“可憐的孩子呀,原來(lái)你一直為爸爸在寫呀,你不恨爸爸吧!∧泻⒄f(shuō):‘‘請(qǐng)您饒恕我吧!瓦@樣爸爸明白了。
這篇故事確實(shí)很感人,小男孩這樣幫爸爸是一個(gè)很懂父母的心的好孩子,很值得我去學(xué)習(xí),而且在后來(lái)爸爸知道后他請(qǐng)爸爸去饒恕他從這可以看出他能認(rèn)出自己的錯(cuò)誤,很好。實(shí)際在我們的日常生活中我們也可以試著為自己的父母去想想,爸爸媽媽天天很辛苦。我們要去為他們著想。我一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)答他們。
家長(zhǎng):這個(gè)小男孩去這樣的幫助自己的爸爸,很感人是一個(gè)很懂事的孩子。我希望徐楠要向他學(xué)習(xí),不要辜負(fù)我對(duì)她的期望。希望他能說(shuō)到能做到的好孩子。以后一定要和她多讀讀書(shū),讓我們體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)。
《愛(ài)的教育》學(xué)習(xí)心得2
在生活中,相信大家一定都受到過(guò)不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),同學(xué)們真誠(chéng)的安慰,都讓我們深受教育。今天,我在亞米契斯的這本書(shū)中感受到了”愛(ài)的教育“。
初讀這本書(shū),還是從課本上了解到的,在三、四年級(jí)的教課書(shū)上選登了兩篇。一篇是《爭(zhēng)吵》,描述的是安利柯和克萊地兩個(gè)四年級(jí)學(xué)生,因?yàn)榭巳R地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了,墨水將本子染臟了,于是引發(fā)了爭(zhēng)吵。最終,克萊地請(qǐng)求和解,他們就又快快樂(lè)樂(lè)地做朋友了。還一篇是《卡羅納》,寫的是卡羅納因?yàn)槟赣H的去世,內(nèi)心十分悲痛,結(jié)果受到老師、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛(ài)的故事。我讀了這兩篇課文,覺(jué)得作者是抓住了一個(gè)微不足道的渺小的事情,告訴我們一個(gè)深刻的道理,如第一篇表達(dá)了朋友之間應(yīng)該互相寬容,第二篇贊頌了人間的真情。
這些故事非常吸引我,于是讓爸爸買下了這本書(shū),真正地去感受這本書(shū)的魅力。在書(shū)里,我認(rèn)識(shí)了品格高尚的卡隆,他身材高大,雖然他的家境并不怎么好,但是他樂(lè)于助人,保護(hù)弱小并且不接受別人的報(bào)酬。最讓我感動(dòng)的是,他還在母親節(jié)前,花了三天三夜的功夫,寫了一篇長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙的歌頌?zāi)赣H的文章,送給母親做禮物。而且他還非常俠義,有一次上課,別人戲弄了帶有殘疾的克洛西,克洛西忍無(wú)可忍,將墨水瓶扔了過(guò)去,沒(méi)想到正中剛進(jìn)門探視的校長(zhǎng)的懷里,校長(zhǎng)再三審問(wèn)是誰(shuí)干的,卡隆都正直地回答:”是我!“
這本《愛(ài)的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調(diào),描寫小學(xué)四年級(jí)的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學(xué)習(xí),但不會(huì)粗暴地將自己的`孩子和別人對(duì)比,不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的督促著孩子,而是溫柔如楊柳般的勸導(dǎo)……在這里,我還認(rèn)識(shí)了虛榮心特強(qiáng)的華梯尼,他家境富裕,喜歡穿著富麗堂皇的衣服,在別人的面前賣弄闊綽;我還認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的”小石匠“,他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn),待人非常真誠(chéng),內(nèi)心潔白無(wú)暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的優(yōu)秀生代洛西;家里是”圖書(shū)館“的斯帶地……
《愛(ài)的教育》是值得珍藏的一本好書(shū),通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔,反映一種種多樣的”愛(ài)“。我讀了這本書(shū),受到了”愛(ài)的教育“,更加學(xué)會(huì)了怎么去愛(ài)。
《愛(ài)的教育》學(xué)習(xí)心得3
這個(gè)寒假里我讀了許多書(shū),其中使我感觸最深的一本書(shū)《愛(ài)的教育》。讀完后,我的第一感觸就是——愛(ài)。
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯德日記,來(lái)描寫生活中的學(xué)校和家庭的關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母與孩子之間的天倫之愛(ài)。
《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所寫的也是生活中平凡的事、人物,但是,這其中流露出人與人之間的真實(shí)情感,讓人感動(dòng)不已。
我還記得書(shū)中有這樣一個(gè)感動(dòng)的事情。它所講的是一位婦女,她在街上遇到了一個(gè)歹徒,歹徒逼著要讓婦女交出錢來(lái)。歹徒從婦女身上搜出被一疊塑料袋裹著的鈔票。但是婦女為了這些錢和歹徒搏斗,最后傷了手指。當(dāng)警察看到那塑料袋里裹著的只有8塊5角的錢時(shí),個(gè)個(gè)都驚呆了。而婦女用這8塊5角各買了一種水果,帶到了公墓里,有一座新墓,喃喃自語(yǔ):“兒啊,媽沒(méi)本事,沒(méi)辦法治好你的病。還記得嗎?你臨去的時(shí)候,媽問(wèn)你最大的心愿是什么,你說(shuō):‘我要是能吃一個(gè)好水果該多好呀!瘚尷(duì)你呀,為了給你治病,家里已經(jīng)連買一個(gè)水果的錢都沒(méi)有了。但昨天,媽媽終于將為你治病借下的債都還清了。媽今天又掙了8塊5毛錢,媽可以買到水果了,這些都是好的,媽一個(gè)一個(gè)仔細(xì)挑過(guò)的',你吃吧,孩子……”
是啊,這一個(gè)故事體現(xiàn)了那位母親對(duì)她孩子深深的愛(ài)意,哪怕為了8塊5角,也要誓死不放!皭(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài):如父母對(duì)子女一句關(guān)心的話語(yǔ)、老師對(duì)學(xué)生一個(gè)提醒的眼光、同學(xué)對(duì)自己一個(gè)細(xì)心地?cái)v扶……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。如果你仔細(xì)品嘗,你會(huì)感受到,人生這是一個(gè)多么美好的東西啊!有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自己,這是多么的悲觀啊!
其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),仔細(xì)觀察我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、關(guān)心我,我是多么幸福啊!
朋友們,請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)兒愛(ài),世界將會(huì)變成美好的人間。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己愛(ài)的人生。
《愛(ài)的教育》學(xué)習(xí)心得4
帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴望、對(duì)教學(xué)的執(zhí)著, 3月26日,我有幸聆聽(tīng)了縣名師團(tuán)的“教育教學(xué)觀”宣講。經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到六位名師成功的關(guān)鍵就是對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)。這讓我想起斯霞老師說(shuō)過(guò)的一句話:“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!贝笞骷腋郀柣苍(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子。”可見(jiàn),愛(ài)是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。
一、師愛(ài),學(xué)生成長(zhǎng)中的導(dǎo)航燈
“為人師表”這個(gè)“表”體現(xiàn)一個(gè)教育工作者的魂。河北中學(xué)許德成老師用自己的言行餞行了一個(gè)名師的風(fēng)采、一個(gè)長(zhǎng)者的智慧、一個(gè)男人的胸懷,毋庸置疑,許老師是學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)航燈。從他的演講中,我深深地懂得培養(yǎng)學(xué)生健全的人格這是一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),這種負(fù)責(zé)是師愛(ài)的核心,它決不是心血來(lái)潮的一次班會(huì),一次活動(dòng),而是來(lái)自班主任平時(shí)細(xì)致的工作。
許老師說(shuō):“學(xué)生不是不懂得進(jìn)步,只是缺少進(jìn)步的動(dòng)力;學(xué)生不是不懂得感情,只是缺少感情的溫暖!痹趯W(xué)生迷茫時(shí),許老師以愛(ài)喚醒他們心中學(xué)習(xí)的欲望,重新樹(shù)立正確的.人生觀、價(jià)值觀,學(xué)生從此走出生活的低谷,走向成功。在追名逐利的現(xiàn)代社會(huì),許老師能淡泊名利,以一位教師的名義為多少學(xué)生點(diǎn)亮心燈,成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)航燈。我覺(jué)得做許老師的學(xué)生應(yīng)該是很幸福的。
二、母愛(ài),學(xué)生心靈中的一縷陽(yáng)光。
成聰平老師總把自己班里的學(xué)生看成自己的孩子,去關(guān)心,愛(ài)護(hù)每一個(gè)人。喜歡聰明,聽(tīng)話的孩子是人之常情。但對(duì)那些智力差、性格條件差的孩子進(jìn)行特別的關(guān)愛(ài),我認(rèn)為這才是人性中母愛(ài)的偉大。在成老師的發(fā)言中,我處處都能感受到她慈母一樣的胸懷。
學(xué)習(xí)習(xí)慣差、家庭條件差、心理不健康的、身體條件差的孩子在成老師的班里有,在我們的班里也有。這些孩子,他們的心靈更需要我們?nèi)ズ亲o(hù),每當(dāng)遇到這樣的情況,成老師總會(huì)用這縷“母愛(ài)”的陽(yáng)光去照亮學(xué)生的心靈,使班里的學(xué)生互幫互助,讓班集體總是保持團(tuán)結(jié)向上的精神。聆聽(tīng)成老師的教育觀,我認(rèn)識(shí)到自已對(duì)學(xué)生的愛(ài)不夠博大,與一顆母親的心相差很遠(yuǎn)。有人說(shuō):“愛(ài)自己孩子的人是人,愛(ài)別人孩子的人是神!蔽矣X(jué)得成老師就是一位神,一位用母愛(ài)照亮學(xué)生心靈的女神。
三、友愛(ài),師生之間的一條常春藤。
努力成為學(xué)生的朋友,這是孟敏余老師的工作追求。學(xué)習(xí)中,和學(xué)生共同合作,共同探究,營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍;游戲中,做他們的玩伴,和他們一起游戲,一起開(kāi)懷大笑;生活中成為他們的知心朋友,互相傾訴心中的想法。孟老師用自己的真心,讓這份友愛(ài)天天伴隨著孩子們的生活、學(xué)習(xí),也幸福了孟老師的生活。
孟老師所講的事例我感同身受,在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,我也努力讓自己成為學(xué)生的朋友,幫助學(xué)生真正做好學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中,我和學(xué)生總處于十分和諧的共同學(xué)習(xí)的氛圍中,課堂氣氛活躍,學(xué)生質(zhì)疑頻繁,同學(xué)們相互傳遞著聰明才華,學(xué)生學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí);活動(dòng)中,我放下老師的架子,深入到他們中間,讓他們把我看作一個(gè)與他們一起玩的大朋友。每當(dāng)看到學(xué)生圍著我喋喋不休進(jìn),我感覺(jué)我是世界上最幸福的人,因?yàn)閹煇?ài)這條常春藤時(shí)刻纏繞在我和學(xué)生心間。
《愛(ài)的教育》學(xué)習(xí)心得5
假期里,媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè),說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)!稅(ài)的教育》中,作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的.關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!
每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子!爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
《愛(ài)的教育》學(xué)習(xí)心得6
利用暑假的時(shí)光,我讀完了《愛(ài)的教育》。這本書(shū)的名字在我小時(shí)已有耳聞,但是在我讀后才懂得了作者想要傳達(dá)的這份生活態(tài)度,得到了許多生活態(tài)度方面的啟示。雖然只是三年級(jí)學(xué)生的日記,但給我的感觸仍然極深。
小作者寫了許多自己對(duì)所見(jiàn)所聞的感想,以及許多自己的想法和態(tài)度。他和書(shū)中其他的同學(xué)們一樣并非是一個(gè)完美無(wú)缺的孩子,但是他有著一顆善良的心,雖然有時(shí)會(huì)控制不住脾氣做出一些不當(dāng)?shù)氖虑閬?lái),但是他的身邊有父母通過(guò)在日記本上寫話的方式與他溝通,化解他的疑惑以及矛盾的心理,并且他們會(huì)經(jīng)常提醒小作者家中的生活來(lái)之不易,有許多的孩子們家境遠(yuǎn)不及他們的好,使他能夠珍惜自己所擁有的環(huán)境,并對(duì)貧苦的人們有憐憫之心,不歧視他們。
除了父母的教育,他還有良師益友的教誨和提醒。令我印象頗為深刻的是他的朋友卡隆。他是一個(gè)正直的人,對(duì)于弱者總是盡力讓他們受公平對(duì)待,而不受欺負(fù),如駝背的耐利就由他來(lái)同桌,使他不受同學(xué)的嘲笑,保護(hù)了他的自尊心,并鼓勵(lì)他做力所能及的事情,記得一次爬竿的時(shí)候,就是卡隆的盯視使同學(xué)們沒(méi)有嘲笑耐利,而在之后他也給了耐利鼓勵(lì),使他最終爬上了平臺(tái)。這樣的一個(gè)朋友使我敬佩不已。
除了對(duì)作者身邊的人們的敬佩之外,我心中產(chǎn)生了許多次的愧疚之情。三年級(jí)的意大利學(xué)生們已經(jīng)能夠如此待人接物,而我們身上仍有許多未改正的問(wèn)題。學(xué)習(xí)生活中總會(huì)出現(xiàn)同學(xué)被大家嘲弄的事情,而有些咧著嘴笑語(yǔ)的`同學(xué)們?cè)谑潞髤s還不認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,對(duì)于傷害他人自尊心的錯(cuò)誤沒(méi)有絲毫愧疚與自責(zé),使人在驚訝之余感慨日前經(jīng)濟(jì)愈加發(fā)達(dá)的社會(huì)中,不少良好的道德品質(zhì)已有缺失了。讀過(guò)《愛(ài)的教育》,讓我能夠自。河袥](méi)有做傷害了他人的事?
讀《愛(ài)的教育》培養(yǎng)了我的心態(tài),使之更加積極向上,能夠接受他人給予的意見(jiàn),也讓我能保有一顆善良的心靈。另外,也讓我記住要關(guān)心,了解,幫助他人。其中的例話讓我明白愛(ài)國(guó)精神的偉大,以及小作者改正缺點(diǎn)的過(guò)程和下定決心努力學(xué)習(xí)的態(tài)度,還有許多的事件同樣讓我能從中學(xué)習(xí)而受益。讓我能更加關(guān)愛(ài)身邊的人和社會(huì)。
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