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《魯冰花》讀后感（精選23篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《魯冰花》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《魯冰花》讀后感 篇1
“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽……夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”這讓我不由的想起我暑假時(shí)看過(guò)的一本書《魯冰花》。
《魯冰花》是由許肇政寫的一部膾炙人口的長(zhǎng)篇小說(shuō)。主要講述的是在魯冰花盛開的時(shí)節(jié)，郭云天被調(diào)到水城鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師，他發(fā)現(xiàn)班上的古阿明是個(gè)繪畫小天才，便極力培養(yǎng)他，準(zhǔn)備把他的作品拿去參加縣里的美術(shù)比賽。可是，學(xué)校里的.其他老師卻不贊同郭云天的做法，推薦毫無(wú)靈氣的富家子弟去參加比賽，氣憤之下，郭云天便將阿明的作品寄去參加國(guó)際兒童大賽，數(shù)月之后，獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的消息傳來(lái)，少年卻已經(jīng)……
我陷入了深思，想起了自己小時(shí)候，因?yàn)樯碜雍芴�，抵抗力不好，�?dòng)不動(dòng)就進(jìn)醫(yī)院，成為了醫(yī)院里的一位�？�。記得三年級(jí)的一回，刺骨的寒風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，盡管我穿得衣服多，但還是把我凍的牙齒打顫�；氐郊抑�，我覺(jué)得頭昏昏沉沉的，臉色蒼白，很是不舒服。媽媽見了我有異樣，立即給我用體溫計(jì)一量：“天哪，竟然是40度。”媽媽立刻緊張起來(lái)，抱我上醫(yī)院，回家后又手忙腳亂地給我倒了一杯退燒藥，再向老師請(qǐng)假，忙活了一晚上，早上起來(lái)時(shí)，我的病情有所好轉(zhuǎn)�？晌覅s發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上掛滿了疲憊，雙眼中布滿血絲。頓時(shí)，我的鼻子酸酸的，一股親情的暖流流進(jìn)了心中，我感到自己真幸福。
是啊，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像根草……”我們生活在一個(gè)充滿父母關(guān)愛的家庭中，遠(yuǎn)比阿明來(lái)的幸福得多了。
《魯冰花》讀后感 篇2
我有一本書叫《魯冰花》。它的封面上有一片魯冰花正盛開著，顏色五彩繽紛，有紫色的、紅色的、粉色的，各種各樣。
最吸引我的是它的標(biāo)題。它的標(biāo)題使用了藝術(shù)字體，像一朵開在封面上的紫色小花，讓我感覺(jué)非常的美麗。標(biāo)題的位置也選得特別好，在封面的中上方，讀者可以一下子就看到這個(gè)標(biāo)題。
花海中站著一個(gè)小男孩，那小男孩在身上背著一個(gè)茶簍。小男孩的衣服是白色的，但已經(jīng)染上一層黑色。他穿著一條短褲，一雙草鞋。茶簍非常舊，我猜測(cè)這位小男孩家庭條件應(yīng)該很艱苦。他背對(duì)著我們，眺望著湖面，那湖很藍(lán)很藍(lán)。而我們看不到他此刻的表情。
在湖的'對(duì)面，有一座座連綿起伏的山。山頂上還覆蓋著積雪。我覺(jué)得這個(gè)小男孩可能是在采茶完回家路上，偶然看見了這片花海，被花海所吸引。但是書里面寫的是，小男孩特別喜歡畫畫，他是去那邊取景的。
根據(jù)這些信息，我猜測(cè)書里的內(nèi)容應(yīng)該是寫魯冰花和男孩的故事。我覺(jué)得，小男孩非常喜歡畫花，他選擇畫的是魯冰花，所以他每天都會(huì)來(lái)這里畫畫。因?yàn)椤遏敱ā愤@本書是臺(tái)灣的精品小說(shuō)，所以我猜測(cè)這位小男孩可能來(lái)自于臺(tái)灣，而且我覺(jué)得，花海對(duì)面的群山就是阿里山。
書上說(shuō)魯冰花不只是一本書，一部電影，一首歌，更代表一種陪伴，溫暖，堅(jiān)持與夢(mèng)想。魯冰花，這本書內(nèi)的更多內(nèi)容還等著我去發(fā)現(xiàn)。
《魯冰花》讀后感 篇3
讀書不僅可以陶冶人的情操，還可以增加人的閱歷。書是人類生活中不可缺少的一位好朋友，讀書也是我們生活中不可缺少的一件事情。讀書不僅能提高我們的寫作能力，還能讓我們明白很多做人的道理。今年我有幸閱讀了魯冰老師的'一本書——《魯冰花園第七朵魯冰花》。
《第七朵魯冰花》是魯冰花園系列中的短篇兒童文學(xué)作品，里面講述了許多有趣的童話故事，其中留給我印象最深的是《蜘蛛開店》這個(gè)故事。《蜘蛛開店》講的是蜘蛛想轉(zhuǎn)業(yè)，開了一家編織店，價(jià)格便宜，但卻因?yàn)榉N種特殊的顧客而造成自己付出的勞動(dòng)和收益相差很大，結(jié)果轉(zhuǎn)業(yè)失敗，始終一事無(wú)成。
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：盲目的改變自己是不對(duì)的，盲目改變，沒(méi)有計(jì)劃，結(jié)果是不可能成功的，最終還是要放棄改變，還得重新做回自己，這種改變有什么意義呢？誠(chéng)然，改變不是不可以，但是盲目改變不可取。改變需要有計(jì)劃、有打算、有準(zhǔn)備，俗話說(shuō)得好：“不要打無(wú)準(zhǔn)備之杖”。即使改變也要有自己的主見，不能盲目追求。
做原原本本的自己，做最好的自己，不是不要改變，而是要實(shí)事求是地去改變，要有計(jì)劃地改變——這才是屬于我們自己的人生。讓我們活出最好的自己，努力做最好的自己吧！
《魯冰花》讀后感 篇4
“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽，夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”動(dòng)人的旋律牽引了一代代人的心，《魯冰花》不只是一首歌、一部電影、一本書；更是代表一種陪伴、溫暖、堅(jiān)持與夢(mèng)想！
《魯冰花》的作者是臺(tái)灣鄉(xiāng)土文學(xué)的開拓者、奠基者之一，被譽(yù)為臺(tái)灣文學(xué)的傳燈者——鐘肇政。
文中的主角是茶農(nóng)子弟古阿明，古阿明家境清貧，自幼喜歡繪畫，他在短暫的一生中畫出了孩子豐富的內(nèi)心世界，他就像一顆流星劃過(guò)天空，轉(zhuǎn)瞬即逝卻又閃耀明亮。
故事從一個(gè)魯冰花盛開的日子開始，古阿明到茶園里摘茶，遇見一位正在寫生的年輕人，也就是郭云天。第二天，阿明在學(xué)校里見到了郭云天，原來(lái)他是新來(lái)的美術(shù)老師。學(xué)校即將選出學(xué)生代表參加全縣的繪畫大賽，由郭老師指導(dǎo)并選拔。雖然古阿明的畫深受郭老師賞識(shí)，被認(rèn)為是最富有想象力、最別具一格的作品，但是學(xué)校的其他老師卻趨炎附勢(shì)，聯(lián)合起來(lái)，一致推薦毫無(wú)靈氣的富家子弟參加比賽。當(dāng)郭老師遺憾地告訴古阿明情況時(shí)，他悲憤填膺，無(wú)比傷心。郭老師一直在做不懈的努力，終于他告訴古阿明一個(gè)好消息：他將推薦古阿明參加世界兒童繪畫比賽。于是古阿明創(chuàng)造了一幅再次讓郭老師贊嘆不已的作品——《茶蟲世界》。數(shù)月之后，《茶蟲世界》獲國(guó)際特等獎(jiǎng)的消息傳來(lái)，整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都轟動(dòng)了。可是，古阿明卻因生病而離開人世了，天才少年的夭逝讓人唏噓不已。
古阿明看起來(lái)和其他小朋友沒(méi)什么兩樣，他頑皮可愛，愛笑愛鬧。但是他和別人不同的是，他對(duì)繪畫特別的專注。當(dāng)他繪畫的時(shí)候，全身心地投入，似乎“飛”進(jìn)了那個(gè)畫的'世界。那里有他的所想象的天狗食月，有茶園里各種各樣猙獰可怖的大小茶蟲。而古阿明盡情地用線條和色彩探索奇幻的世界，暢所欲畫！古阿明的畫和現(xiàn)實(shí)很不像，所以學(xué)校里的其他老師都不看好他的畫。只有郭老師，這位伯樂(lè)認(rèn)識(shí)到他可貴的才華，認(rèn)可他的童眼看世界。古阿明以兒童獨(dú)特純真的眼光，大膽豐富的想象，畫出了孩子的一片天空�？上�，貧困和疾病過(guò)早地奪走了他的生命，否則他長(zhǎng)大后一定能成為優(yōu)秀的畫家。
魯冰花謝了，留下一粒粒種子。明年，又會(huì)開出一片黃色的花朵來(lái)點(diǎn)綴人間。然而，今年這朵人世間可貴的天才之花謝了，到底會(huì)留下什么呢？讓我們一起翻開書本一起來(lái)咀嚼鐘肇政筆下優(yōu)美的文字，品讀人間的喜怒哀樂(lè)。
《魯冰花》讀后感 篇5
《魯冰花》這本書的標(biāo)題就很吸引人，看了內(nèi)容后，我被主人公的故事深深的感動(dòng)了。尤其是對(duì)阿明在人生的理想剛剛要綻放的時(shí)候，永遠(yuǎn)的離開了大家，我心痛不已。
魯冰花是一首非常好聽的歌曲的名字，傳唱度非常高，幾乎所有人都聽過(guò)這首讓人非常感動(dòng)的歌�！遏敱ā芬彩且槐咀屓烁袆�(dòng)的書，書中的小主人公阿明是一個(gè)擁有繪畫天賦的孩子，美術(shù)老師給予了他耐心、細(xì)致的指導(dǎo)，但是就在參加國(guó)際兒童大賽的.獲獎(jiǎng)的時(shí)候，阿明卻因病去世了。讀到這里的時(shí)候，我的眼里噙滿了淚水。多么好的孩子，就在人生之花剛剛開啟的時(shí)候就離開了這個(gè)世界。他對(duì)繪畫是多么的熱愛，對(duì)夢(mèng)想的追求是多么的執(zhí)著�！遏敱ā纷屛叶昧俗非髩�(mèng)想的路上要堅(jiān)持，遇到再大的困難都不要放棄。魯冰花是一種夢(mèng)想和精神的象征，它永遠(yuǎn)指引著我們前進(jìn)的方向。
《魯冰花》讀后感 篇6
這天，好朋友向我推薦了一本書。這本書對(duì)我的觸動(dòng)很深。它訴說(shuō)了一位天才少年世俗埋沒(méi)的故事。
故事從一個(gè)魯冰花盛開的日子開始。古阿明去采茶，遇到了郭云天。他是學(xué)校新來(lái)的美術(shù)老師。學(xué)校即將選出學(xué)生代表參加全縣的繪畫大賽，由郭老師指導(dǎo)并選拔。古阿眀的話富有想象力，別具一格。林雪芬老師和郭云天老師也十分喜歡古阿明的畫，他們很看好古阿明。郭老師想讓他參加畫畫比賽。但一些人都為權(quán)為利要讓鄉(xiāng)長(zhǎng)的兒子參加，結(jié)果古阿明落選了!
古阿明聽到這個(gè)消息很傷心，但是也沒(méi)有辦法。后來(lái)，古阿明染了病，沒(méi)有得到及時(shí)的醫(yī)治，離開了……他死后，老師把他的'畫——《茶蟲》寄到美國(guó)參加國(guó)際兒童畫畫比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分悲哀，這么好的人怎樣死了呢!而且古阿明的生命才短短11年!
在古阿明明葬禮上，所有老師同學(xué)都在擦著淚水，大家都在惋惜，都痛恨那些追求名利的人們……
是�。槭裁匆粋�(gè)天才不能得到很好的發(fā)展？卻因?yàn)閷W(xué)校的趨炎附勢(shì)，別人的偏見，而被永久地埋沒(méi)了？學(xué)校里的其他老師說(shuō)，古阿明的畫與現(xiàn)實(shí)不符，并且“根本看不出畫的是什么”。只有郭云天認(rèn)同，古阿明以兒童獨(dú)特純真的眼光，大膽豐富的想象，畫出了孩子的一片天空。畫畫不就是把情感融入顏料，在紙上顯現(xiàn)出嗎？那些“抽象派”畫作，就是來(lái)源于此。
我曾經(jīng)見過(guò)一個(gè)故事：一位有名的畫家，在十幾歲就能畫得非常好，可是往后開始直到他壽終正寢的那一刻，他都在學(xué)習(xí)兒童畫畫。他14歲畫的畫，精美絕倫；但他80歲時(shí)畫的畫，就是兒童的簡(jiǎn)筆涂鴉，只有簡(jiǎn)單的線條，勉強(qiáng)看出是一個(gè)搞笑的卡通人物。這故事正是在告訴我們，用兒童天真的眼睛去看世界，直接用情感描繪出來(lái)的，“無(wú)需雕飾”的才是最可貴。為什么其他老師就非得用“俗”的眼光來(lái)看待古阿明的畫？
《魯冰花》不只是一首歌、一部電影、一本書；更是代表一種陪伴、溫暖、堅(jiān)持與夢(mèng)想！他不是在說(shuō)一個(gè)“悲劇”。這本書以“魯冰花”為名，魯冰花的花語(yǔ)就是愛呀！書中姐姐對(duì)弟弟的愛，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛……都很好地詮釋了“魯冰花”。這本書是要我們不懼困難，堅(jiān)持努力，實(shí)現(xiàn)自己的理想！
故事的結(jié)尾，魯冰花凋謝了，殘破的魯冰花在路邊散著。郭云天茫然了……但魯冰花還會(huì)再開，再開的魯冰花會(huì)更好看。魯冰花從未停止開放，少年的夢(mèng)想也未消滅。我們也從未放棄對(duì)理想追求，我們努力著，也想著未來(lái)拿到那“特獎(jiǎng)”……
《魯冰花》讀后感 篇7
《魯冰花》是一本感人至深的小說(shuō)，故事中蘊(yùn)含著濃郁、偉大的愛。這個(gè)故事講的是一個(gè)熱愛繪畫的農(nóng)村孩子古阿明，和姐姐在摘茶葉的過(guò)程中偶遇了一位畫技高超的畫家。正巧，那位畫家剛好是古阿明所在的學(xué)校新來(lái)的.美術(shù)老師。他姓郭，名云天。郭云天極力培養(yǎng)古阿明，希望他能有所進(jìn)步。美術(shù)比賽來(lái)臨，老師們都推薦毫無(wú)靈氣的富家弟子林志鴻參加比賽。無(wú)奈，憤怒之下，郭云天將古廣明的作品寄去參加國(guó)際兒童大賽。數(shù)月之后，作品獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的消息傳來(lái)，可少年古阿明卻患了急性肺炎，已不在人世……
讀完了這本書，我猛地想起一句歌詞：“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花�！薄棒敱ā辈恢皇且槐緯�、一首歌、一部電影，更是一種陪伴、溫暖、堅(jiān)持與夢(mèng)想�！遏敱ā分�，有許許多多的快樂(lè)，也有令人潸然淚下的悲傷與痛苦。而我通過(guò)讀完這本書感受到了古阿明刻苦學(xué)畫，對(duì)繪畫的那份熱愛與執(zhí)著。我推薦同學(xué)們?nèi)タ催@本書，多多學(xué)習(xí)古阿明熱愛學(xué)習(xí)、高尚偉大的精神和品質(zhì)。
成語(yǔ)許許多多：很多數(shù)量的人或物。如：鄧小平《在全國(guó)科學(xué)大會(huì)開幕式上的講話》：“要完成這個(gè)基本任務(wù)，有許許多多的工作要做。”又如：路遙《平凡的世界》第一卷第二章：“當(dāng)然，許許多多的所見所識(shí)他都還不能全部理解。”
成語(yǔ)潸然淚下：潸然：流淚的樣子。形容眼淚流下來(lái)。如：《詩(shī)經(jīng)·小雅·大東》：“潸焉出涕。”又如：林沖見說(shuō)了，潸然淚下，自此杜絕了心中掛念�！鳌な┠外帧端疂G全傳》第二十回
《魯冰花》讀后感 篇8
上周五，老師給我們看了一部叫《魯冰花》的電影。這部電影很感人，我特別喜歡里面的主人翁古阿明。
古阿明是個(gè)普通的小男生。他活潑頑皮，總喜歡在教室走廊上踢足球，還打碎過(guò)窗戶玻璃；他還會(huì)和校長(zhǎng)惡作劇。
古阿明也是一個(gè)特別的小男孩。他想象力非常豐富，他喜愛畫畫，他一有空就在家里畫畫。放學(xué)時(shí)，回家的路上，他經(jīng)常抓起一把泥巴就給牛兒們化妝上色；有一天，他還專門去豬圈里，給肥豬們上畫畫課。
古阿明的畫非常有特色，每一幅都體現(xiàn)出他的對(duì)生活的希望和夢(mèng)想。在他的畫里面，太陽(yáng)是藍(lán)色的。因?yàn)榘职置刻煲ヌ锢锔苫睿t彤彤的`太陽(yáng)總把爸爸曬得滿頭大汗，如果太陽(yáng)變成藍(lán)色的，爸爸就不會(huì)那么辛苦了。古阿明把自己對(duì)爸爸深深的愛畫在了畫里面。
古阿明家中的茶園生了茶蟲，可是家里又十分貧窮，沒(méi)有錢買農(nóng)藥，他和姐姐只好輟學(xué)回家，幫忙用手捉茶蟲。古阿明非常想去學(xué)校美術(shù)班上課，但是又不能不管這些可惡的茶蟲。后來(lái)，在他的寫生畫里，古阿明把這些茶蟲畫得又多又密，個(gè)個(gè)都像大怪物，一眼就能看出他對(duì)這些茶蟲的厭惡和痛恨。
古阿明的畫雖然不漂亮，但都很有生命力。他最終還獲得了國(guó)際比賽一等獎(jiǎng)�？吹竭@里我明白了畫畫不是光要畫得像，如果只是要像就好，那還不如用相機(jī)呢。畫畫要求的是想象力，是真實(shí)的感情。只有有生命的畫才能稱得上是好畫。
成語(yǔ)惡作�。鹤脚说氖谷穗y堪的行動(dòng)。如：唐·段成式《酉陽(yáng)雜俎·盜俠》：“僧初若不覺(jué)，凡五發(fā)中之，僧始捫中處，徐曰：‘郎君莫惡作劇�！庇秩纾河^其孜孜憨笑，似全無(wú)心肝者，而墻下惡作劇，其黠孰甚焉�。ㄇ濉て阉升g《聊齋志異·嬰寧》）
成語(yǔ)主人翁：當(dāng)家作主的人。如：鄧小平《各民主黨派和工商聯(lián)是為社會(huì)主義服務(wù)的政治力量》：“我們熱誠(chéng)地希望各民主黨派和工商聯(lián)都以主人翁的態(tài)度，關(guān)心國(guó)家大事�！庇秩纾郝愤b《平凡的世界》第五卷第37章：“因此，很多人對(duì)煤礦沒(méi)什么主人翁感�！�
《魯冰花》讀后感 篇9
相信大家對(duì)“魯冰花”這首歌在熟悉不過(guò)，但是今天我要為大家推薦鐘肇政爺爺寫的感人小說(shuō)——《魯冰花》。
魯冰花盛開的時(shí)節(jié)，在泉水村的一所小學(xué)里，班上有一位名叫古阿明的繪畫小天才。他從小家境貧窮，天真頑皮，卻對(duì)各種各樣的色彩和周圍的事物有極敏銳的想象力和感受力。郭云天，則是這本書的二號(hào)人物，他就是在這所小學(xué)里擔(dān)任美術(shù)教師。在主持學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練班期間，郭云天非�？春霉虐⒚鞯淖髌�，也極力培養(yǎng)，并與他建立了深厚的情誼。然而，幾個(gè)月過(guò)后，學(xué)校推薦代表去參加縣里美術(shù)比賽時(shí)，卻推薦了毫無(wú)靈氣的富家子弟去參加比賽。憤慨之下，郭云天將阿明的作品寄去參加國(guó)際兒童大賽。數(shù)月之后，作品獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的`消息傳來(lái)，而我們繪畫小天才古阿明卻因急性肺炎而悄無(wú)聲息的離開了這個(gè)世界。
為什么我要推薦這本書呢？是因?yàn)檫@是一本感動(dòng)全國(guó)的精品小說(shuō)。可以說(shuō)，它就是我的伴侶。讓我們一起走進(jìn)這本富有、溫暖、堅(jiān)持與夢(mèng)想的書吧！
《魯冰花》讀后感 篇10
今年暑假，我有幸看了鐘肇政寫的《魯冰花》。書中的郭云天老師給我留下了深刻的印象，郭老師偉大的師者形象不時(shí)地在我的腦海中浮現(xiàn)。
《魯冰花》這本書中所講的主人公是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的郭云天老師和一個(gè)繪畫天才古阿明。在魯冰花盛開的時(shí)節(jié)，郭云天由大城市來(lái)到風(fēng)景秀麗的水城鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師。他發(fā)現(xiàn)班上的'學(xué)生古阿明是個(gè)繪畫小天才。阿明家境貧窮，調(diào)皮搗蛋，學(xué)業(yè)不好，但對(duì)色彩和周圍事物有極敏銳的感受力和想象力。少年的繪畫天賦激起年輕大學(xué)生的憐惜之情。在主持學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練班期間，郭云天極力培養(yǎng)古阿明，并與他建立了深厚的感情。然而，當(dāng)學(xué)校推選代表參加比賽的時(shí)候，學(xué)校里的其他老師去趨炎附勢(shì)，推薦毫無(wú)靈氣的鄉(xiāng)長(zhǎng)之子參加比賽。憤慨之下，郭云天辭去教職返回臺(tái)北，自己把阿明的繪畫作品寄給國(guó)際兒童畫展。數(shù)月之后，阿明的繪畫作品獲得了國(guó)際大獎(jiǎng)，當(dāng)郭老師興沖沖地回到鄉(xiāng)村告訴阿明一家喜訊時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)阿明已身染重病而亡……
讀了這本書后，我覺(jué)得郭老師是一個(gè)非常關(guān)心學(xué)生、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處的老師。這讓我想起了教我畫畫的吳老師，他也非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。比如有一次，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，膝蓋摔得流血了，吳老師立刻背上他，回到教室，幫他處理了傷口，并關(guān)心地問(wèn)他痛不痛。吳老師教我們畫畫時(shí)，更是十分耐心，他不但細(xì)心地給我們講解畫畫的技巧，而且還針對(duì)我們不同的學(xué)生特點(diǎn)給予針對(duì)性的輔導(dǎo)。他從不會(huì)大聲地批評(píng)我們，只會(huì)不斷地鼓勵(lì)我們，讓我們有了更大的信心，他的關(guān)愛伴隨著我們不斷成長(zhǎng)……是呀！我覺(jué)得老師們真?zhèn)ゴ蟆Ｋ麄兡刈龅健按盒Q到了死絲方盡，蠟炬成灰淚始開”。他們更是無(wú)私地用自己的愛心去感化每一個(gè)學(xué)生，讓他們更加健康地成長(zhǎng)。
《魯冰花》讀后感 篇11
“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽……夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”這是一首歌曲——《魯冰花》，它雖然風(fēng)靡全球，卻很少人知道它真正的由來(lái)。
我欣賞過(guò)一種名叫“魯冰花”的花，它的花語(yǔ)是母愛，它開滿山間小路，點(diǎn)綴農(nóng)村景致。這種花使我感受到了陪伴的溫暖。
我也看過(guò)—部名叫《孩子的天空——新魯冰花》的電影。雖然電影對(duì)《魯冰花》這首歌的由來(lái)解釋得不太全面，但是它使我感受到了夢(mèng)想的力量。
今年暑假，我又讀了—本名叫《魯冰花》的書，書中寫明了《魯冰花》這首歌的真正由來(lái)。這就是鐘肇政老先生所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)。書中的代課老師——大學(xué)生郭云天，他以他初入社會(huì)的純真之眼，發(fā)現(xiàn)了身邊復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題：貧富差距問(wèn)題、農(nóng)村發(fā)展問(wèn)題、學(xué)校教育問(wèn)題……
文中以阿明這個(gè)繪畫天才之死作為全文的高潮，其中顯露的感染力以及表現(xiàn)出的批判精神至今都令人記憶深刻。而書中除了描寫老師們的`青春戀曲，以及古阿明這位天才早夭的故事外，還描寫了古茶妹這位生長(zhǎng)于貧苦環(huán)境中，成為弟弟亦姐亦母的客家小女孩。她溫柔體貼，善解人意，又獨(dú)自承受著巨大悲痛的身影，不正是魯冰花花語(yǔ)的化身嗎？
那時(shí)，書中有—句話最令我百思不得其解：“然后，這世間最可貴的天才之花謝了，到底會(huì)留下些什么呢？”現(xiàn)在我終于解開了：“這世間最可貴的天才之花謝了，會(huì)留下—個(gè)令世人值得深思的道理，警示世人不能再犯同樣的潛誤�！�
所以，《魯冰花》不僅僅是—本書、—部電影、—種花，更是—種堅(jiān)持不懈的精神、一股夢(mèng)想的力量。
《魯冰花》讀后感 篇12
“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽，夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”
聽到這首歌，我也情不自禁地跟著哼唱，直到現(xiàn)在才知道，在這動(dòng)聽的歌聲背后，有著一個(gè)傷感的故事……
《魯冰花》作者鐘肇政，該書主要描繪了小男孩古阿明的形象，他家境貧窮，調(diào)皮搗蛋，成績(jī)中下，可熱愛畫畫，癡迷于色彩，有著豐富的想象力和超高的繪畫天賦，受到指導(dǎo)老師的青睞。然而，當(dāng)學(xué)校推選代表參加畫畫比賽時(shí)，古阿明卻遭到其他老師的竭力反對(duì)。無(wú)奈，他只能錯(cuò)過(guò)本次比賽。之后古阿明心灰意冷，好在指導(dǎo)老師郭云天的開導(dǎo)下，將他的畫《茶蟲世界》寄給了國(guó)際兒童畫展，不久郭云天卻被迫辭去教職。當(dāng)阿明的作品得了特等獎(jiǎng)的消息傳回他的家鄉(xiāng)之時(shí)，他卻在一個(gè)雨天為救吃了毒藥的小貓而淋了雨，隨著病情的'耽誤于幾天后離開了人世！
當(dāng)我讀到阿明無(wú)緣于那次繪畫比賽的段落，我十分憤慨：為什么不推薦他去？他有奪得桂冠的實(shí)力��！就因?yàn)樗揖池毟F？！所以就推薦毫無(wú)靈氣、可家中有錢有權(quán)有勢(shì)的普通學(xué)生！這個(gè)社會(huì)，是否還處于人人不平等的階段？我想是的。有錢不一定有才華，沒(méi)錢不一定沒(méi)才華！讀著，心里漸漸郁悶起來(lái)。
古阿明的畫獨(dú)一無(wú)二，在色彩的搭配上也頗有個(gè)性，例如，他有時(shí)把樹木涂成大紅色，有時(shí)水牛被變成綠牛，有時(shí)涂黑天空，或涂上黃色、紫色。看了古阿明的畫，老師們多半都皺著眉頭，只有指導(dǎo)老師郭云天十分欣賞他的富有創(chuàng)造力的畫。
這使我想起了曾經(jīng)看過(guò)的《豬屁股帶來(lái)的煩惱》一文，故事說(shuō)一群學(xué)生去寫生，畫豬，其他人不謀而合都畫豬頭，只有男孩孟晶明蹲在一邊，畫豬屁股。結(jié)果，他被美術(shù)老師、班主任和家長(zhǎng)狠狠批評(píng)。畫還被藏起來(lái)不讓參加展覽。之后有一位喜歡畫畫的科學(xué)家來(lái)到學(xué)校，看了同學(xué)們的畫皺著眉頭說(shuō)：“怎么都是千篇一律？有沒(méi)有另一個(gè)樣子的？”孟晶明那張豬屁股朝前的畫此時(shí)此刻才獲得科學(xué)家的稱贊，說(shuō)他是個(gè)個(gè)性鮮明、不人云亦云、具有創(chuàng)造力的孩子。
我想，孟晶明和古阿明的情況相似，他們的畫都是受到別人的否定和排斥，只有寥寥少數(shù)的幾個(gè)知音，孟晶明是幸運(yùn)的，而古阿明較之悲慘。這位畫界小天才，還未在世上做出一番成就，就這樣早逝了，他不知道，等著他的，是一張從南美一個(gè)陌生的國(guó)度寄來(lái)的獎(jiǎng)狀……
魯冰花謝了，留下粒粒種子，明年又會(huì)開出一片黃色花朵點(diǎn)綴人間，在這一開一謝之間，使茶園得到養(yǎng)分。然而，人世間可貴的天才之花謝了，到底會(huì)留下一點(diǎn)什么呢？
輕輕合上書頁(yè)，我想?yún)群�，吶喊命運(yùn)對(duì)古阿明的不公！這個(gè)世界，真的太不公平了！耳畔仿佛又傳來(lái)那首被世人傳唱的經(jīng)典歌曲《魯冰花》：
“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽，夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”
《魯冰花》讀后感 篇13
今年暑假，我過(guò)得充實(shí)而豐富多彩，除了去北京玩我還讀了一本好書，就是魯冰的著作《魯冰花園》。
書中主要講述了一塊銀元，人參娃娃，杏花故事，三葉草，蘑菇坡，中國(guó)結(jié)，長(zhǎng)翅膀的香腸等很多的童話故事，我看見在故事里，美麗是杏花神，杏林，神圣的杏壇，三片獨(dú)立的三葉草，可惡的巫婆和毒蘑菇，心地善良的靈芝，
我還了解了很多的植物，動(dòng)物，自然環(huán)境的循環(huán)，人與人之間的交集，還驚喜的發(fā)現(xiàn)原來(lái)每一個(gè)生活中的'生命都有一個(gè)充滿愛的故事；認(rèn)識(shí)了一個(gè)豐富多彩的世界；一起聽媽媽唱童謠，聽小人兒書；一起種下一棵棵寄托了思念的魯冰花。
魯冰把自己的童話和各種民間傳說(shuō)巧妙地寫進(jìn)了童年的回憶里。就像他家鄉(xiāng)的魯冰花，一直開在了他的童年。
《魯冰花園》，一個(gè)充滿溫馨而美好的童年回憶；“燕河灣”一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的“童話樹”；小水滴，一個(gè)充滿奇妙的名字。
《魯冰花》讀后感 篇14
優(yōu)秀的作品總能讓人有所感悟，有所深思，或悲或喜，或圓或缺，不管形式如何，總能在觀眾的心里蕩起一圈漣漪�！遏敱ā肪褪沁@樣一部?jī)?yōu)秀的作品，讓人看后有很多話要說(shuō)，有很多感覺(jué)要表達(dá)，關(guān)乎童年，關(guān)乎親情，關(guān)乎貧窮，關(guān)乎不公？當(dāng)然，也關(guān)乎教育。
影片中最令人反感的莫過(guò)于迂腐平庸的校長(zhǎng)和他底下幾個(gè)趨炎附勢(shì)的教師。學(xué)校本是最圣潔的地方，本是獨(dú)立人格和個(gè)性思想的凈土，可是片中的校長(zhǎng)和教師卻受制于財(cái)大氣粗的鄉(xiāng)長(zhǎng)，在鄉(xiāng)長(zhǎng)面前點(diǎn)頭哈腰，阿諛?lè)畛校瑑叭灰桓迸畔啵筮x之前一套西裝就可以讓他們服服帖帖投上鄉(xiāng)長(zhǎng)一票，在他們身上看不到一點(diǎn)知識(shí)分子該有的尊嚴(yán)，也看不到一點(diǎn)身為人師該有的情操。校長(zhǎng)如此，教導(dǎo)組長(zhǎng)如此，普通教師如此，那學(xué)校還談何獨(dú)立，談何圣潔？在這樣的校園風(fēng)氣之下，很多事情都會(huì)被扭曲，比如，窮人的孩子即便擁有極高的天賦也沒(méi)有出頭之日，正直的教師即便擁有淵博的才學(xué)也只能遭人擠兌。
影片中最令人憐愛的莫過(guò)于天真無(wú)邪的古阿明。古阿明雖然調(diào)皮搗蛋，成績(jī)倒數(shù)第一，但他卻擁有極高的繪畫天賦，可惜，在傳統(tǒng)的`教育體制中，成績(jī)不好，會(huì)畫畫又有什么用？更何況，他的天賦并不被人們認(rèn)可，尤其是教導(dǎo)組長(zhǎng)，一直認(rèn)為他只會(huì)胡寫亂涂，根本不能跟規(guī)規(guī)矩矩的鄉(xiāng)長(zhǎng)兒子相比，還有，放牛的大叔，乃至他的爸爸，都不把他的天賦當(dāng)做一回事，甚至還有意無(wú)意地扼殺這種寶貴的天賦。能夠懂他的，大概也只有他的美術(shù)老師郭云天，然而，郭云天懂了古阿明，卻沒(méi)有人來(lái)懂郭云天，從某種角度而言，郭云天也是一個(gè)被無(wú)情扼殺的“古阿明”。
郭云天是一個(gè)專業(yè)的教師，說(shuō)他專業(yè)并不僅僅因?yàn)樗麅?yōu)秀的美術(shù)素養(yǎng)，更重要的是，因?yàn)樗⒆�，他了解他的學(xué)生。很多大人都把孩子當(dāng)成還沒(méi)長(zhǎng)大的大人，但郭云天沒(méi)有，他眼里的孩子是天真活潑的，是無(wú)拘無(wú)束的，甚至是調(diào)皮搗蛋，隨心所欲的。因?yàn)檫@樣，他寧愿出去跟古阿明他們玩“木頭人”，也不愿呆在課室里聽小女孩中規(guī)中矩地講“中華文化復(fù)興之道”。
如果把具體的人物升華到抽象的概念，我想郭云天應(yīng)該代表著一種全新的教育理念和教育模式，這種理念和模式更加尊重個(gè)性，更加主張獨(dú)立精神，也更加重視創(chuàng)造力和革新力。在這種理念和模式之下，鄉(xiāng)長(zhǎng)兒子那種死板地連畫面國(guó)旗都要用尺子左量右量的方法是不被提倡的，小女生那種念著老師寫好的稿，比著老師教好的動(dòng)作的行為也是不被提倡的。相反，類似古阿明這種隨心作畫的學(xué)習(xí)方式才是學(xué)校主張的。
而古阿明則代表著新的人才類型，對(duì)古阿明的認(rèn)可和接納代表著一種新的人才觀。這種人才觀更加包容，更加不拘一格，與傳統(tǒng)那種唯成績(jī)是論或唯學(xué)歷是論的擇人標(biāo)準(zhǔn)不同，新的人才觀更看重人的特長(zhǎng)，不管這種特長(zhǎng)是否與主流的科目有關(guān)，學(xué)校與社會(huì)都予以承認(rèn)。
古阿明的遭遇令人心疼，疼在他年幼喪母，家貧如洗；疼在他執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，不舍不棄；當(dāng)然，最疼的是他那寶貴而又脆弱的天賦以及生命被扼殺在天真無(wú)邪的童年。我們可以從這部電影中吸取很多的教訓(xùn)，領(lǐng)悟很多的道理，但我想我們最應(yīng)該從中總結(jié)的，是如何完善社會(huì)、學(xué)校，乃至家庭的教育環(huán)境，完善孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，這樣才能避免古阿明的悲劇在現(xiàn)實(shí)中上演。
《魯冰花》讀后感 篇15
《魯冰花》是臺(tái)灣作家鐘肇政寫的一部經(jīng)典小說(shuō)，是鄉(xiāng)土文學(xué)的奠基之作，暢銷臺(tái)灣半個(gè)多世紀(jì)，爸爸給我推薦了這本書，我讀完后很受感動(dòng)。
故事是這樣的：一個(gè)叫郭云天的大學(xué)生從城市來(lái)到風(fēng)景秀麗的水城鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任美術(shù)代課老師。在執(zhí)教的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫古阿明的小學(xué)生是一個(gè)繪畫小天才。古阿明家境不好，調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)一般，但他對(duì)色彩的運(yùn)用有著獨(dú)特的理解，對(duì)事物的表現(xiàn)有著豐富的感受力和超強(qiáng)的想象力。天才總是被誤解，大家都覺(jué)得古阿明畫得不好，只有古阿明的姐姐古茶妹一直支持、鼓勵(lì)他。
郭云天老師很欣賞古阿明富有想象力的畫，想讓他參加畫畫比賽，極力培養(yǎng)訓(xùn)練古阿明，并與古阿明建立起深厚的感情。但是當(dāng)學(xué)校推選代表參加比賽的時(shí)候，學(xué)校里的其他老師，都昧著良心，趨炎附勢(shì)，投票讓沒(méi)有天賦，畫畫死板、毫無(wú)靈氣的鄉(xiāng)長(zhǎng)的兒子參加，結(jié)果古阿明落選了！
憤慨之下，郭云天辭去教職，把古阿明畫的《茶蟲》寄到美國(guó)參加國(guó)際兒童畫畫比賽，幾個(gè)月后，古阿明的繪畫作品獲得國(guó)際特等獎(jiǎng)。當(dāng)郭云天興沖沖地回到鄉(xiāng)村告訴古阿明一家喜訊時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)古阿明死了，為什么呢？因?yàn)樗昧烁尾×�，家里窮，付不起醫(yī)藥費(fèi)。更重要的是他的夢(mèng)想——參加比賽也落空了，因此十分悲痛，給他帶來(lái)了很沉重的打擊！一個(gè)11歲的美術(shù)天才就這樣隕落了。
看完小說(shuō)，我心里感到一陣酸楚：為什么命運(yùn)對(duì)古阿明如此不公平！ 古阿明是一個(gè)繪畫天才，但家境貧寒，只有一盒八色的蠟筆，卻畫出無(wú)比美麗的畫。我想我們有那么多的畫筆和顏料，一定要珍惜這么好的條件。我真希望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的老師同學(xué)一定都會(huì)向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
在這個(gè)故事里，我最喜歡郭云天老師，他有獨(dú)特的想法，不管怎么樣都相信阿明是天才，極力培養(yǎng)他、鼓勵(lì)他，付出了很大的努力，甚至不惜把工作辭掉，把古阿明的畫寄給國(guó)際兒童畫展。我希望身邊的老師都能像郭老師一樣理解他的學(xué)生，幫助他們完成心愿。 我也很喜歡古阿明的姐姐古茶妹，她勤快、能干、聰明，十分支持古阿明畫畫，在古阿明傷心、難過(guò)、失落的時(shí)候，總是安慰古阿明，她溫柔、善良的身影，正是小說(shuō)中魯冰花“母愛”的化身，她是我學(xué)習(xí)的好榜樣。 小說(shuō)結(jié)尾有一句話引起我的沉思：魯冰花謝了，留下粒粒種子，明年又會(huì)開出一片黃色花朵點(diǎn)綴人間，在這一開一謝之間，使茶園得到養(yǎng)分。然而，人世間可貴的天才之花謝了，到底會(huì)留下一點(diǎn)什么呢？我覺(jué)得天才之花謝了，應(yīng)該是指像古阿明這樣的天才還沒(méi)有茁壯成長(zhǎng)就夭折，而留下無(wú)盡的遺憾！
我想每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)特的天賦，我們都是獨(dú)一無(wú)二的天才，我們的.成長(zhǎng)需要許許多多的呵護(hù)：無(wú)論貧富都有同等受教育的權(quán)利，每個(gè)家庭都要給孩子機(jī)會(huì)發(fā)展天賦，每個(gè)老師都要珍惜學(xué)生各種不同的天賦，共同呵護(hù)我們的成長(zhǎng)！ 我相信我們學(xué)校中也會(huì)出現(xiàn)許多像古阿明一樣有天賦但家境困難的學(xué)生，我們的學(xué)校一定要給這些天才展示自己的機(jī)會(huì)，無(wú)論老師還是同學(xué)，都化身成“魯冰花”，關(guān)心他們，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 我希望《魯冰花》書中古阿明的悲劇不會(huì)再發(fā)生了，我們的校園都開滿了充滿母愛的魯冰花，許多天才之花在魯冰花的簇?fù)硐麻L(zhǎng)得又高又壯！
《魯冰花》讀后感 篇16
今年暑假，我過(guò)得充實(shí)而豐富多彩，除了去桂林游玩，我還讀了許多好書，其中就有一本是魯冰的著作《魯冰花開》。
書中主要講述了小男孩“小水滴”在“燕河灣”發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事。在書中，他結(jié)識(shí)了許多新朋友，有勤勞的燕子夫婦和它們的孩子們，有喜歡把蛋生在湖面上的小鴨子黑兒，有淘氣的小黃狗寶兒······
我看見在小水滴的故事里，有小水滴、小水滴的爸爸媽媽、小水滴的爺爺奶奶和小水滴那桃子一樣美好的四個(gè)姑姑、小水滴滴外公外婆和生活在燕河灣的每一個(gè)人，在“八顆明珠”的故鄉(xiāng)，翻開了屬于“大地的書頁(yè)”；策劃了一場(chǎng)盛大的“花事”；架起了“鵲橋”；敲響了“花鐘”；迎接了“第一次遠(yuǎn)行“的八方賓客；踏上“中國(guó)節(jié)”之軌；品嘗“月光蛋糕”；吟唱“秋天的歌謠”……我看見無(wú)數(shù)張開翅膀的天使在飛舞，仿佛“一束光，”永遠(yuǎn)在“童話村燕河灣”的上空閃耀。
我們還和小水滴一起，了解了每個(gè)節(jié)日的各種各樣的民間習(xí)俗，還驚喜的`發(fā)現(xiàn)原來(lái)每一個(gè)節(jié)日都有一個(gè)充滿愛的故事；同小水滴一起聽奶奶講故事；貨郎、木匠、石匠、放蜂人和老瞎子帶給我與小水滴認(rèn)識(shí)了一個(gè)豐富多彩的世界；一起聽媽媽唱童謠，聽小人兒書；一起種下一棵棵寄托了思念的魯冰花。
當(dāng)我翻到最后一頁(yè)的時(shí)候，才知道，原來(lái)小水滴就是作者魯冰。魯冰把自己的童話和各種民間傳說(shuō)巧妙地寫進(jìn)了童年的回憶里。就像他家鄉(xiāng)的魯冰花，一直開在了他的童年。
《魯冰花開》，一個(gè)充滿溫馨而美好的童年回憶；“燕河灣”一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的“童話樹”；小水滴，一個(gè)充滿奇妙的名字……
《魯冰花》讀后感 篇17
《魯冰花開》是魯冰老師的一本充滿童話韻味的作品。
書中的小水滴讓讀者明顯感受到作者兒時(shí)的影子。
這是一本為學(xué)齡前兒童而寫的文學(xué)讀物，文字清新、淺顯、輕盈、甚至帶著鄉(xiāng)村雨過(guò)天晴的泥土味。書中的小主人公小水滴的一個(gè)明顯的年齡節(jié)點(diǎn)就是5歲。
在這個(gè)5歲小孩的眼睛里，充滿著對(duì)這個(gè)大自然的好奇和對(duì)生活的熱愛。到處都是鮮花，各種各樣的：牡丹、石榴、蓮花、蘭花、桂花、菊花、芙蓉花、山茶花、水仙花、梅花…
并且，每一種花都是有花的靈魂-花神，古往今來(lái)的文人雅士留下來(lái)眾多的詩(shī)詞歌賦，陶冶著孩子的心靈。
有花也有草，有甘草、艾草、麥瓶草、蘿藦…
這些花草都有自己的名字，漂亮優(yōu)雅的、土里土氣的… 但小男孩用全身心的愛在和這些花草進(jìn)行靈魂的交流。
除了花草植物，還有很多動(dòng)物，還有詩(shī)歌、童話，而且包含這大自然里鄉(xiāng)村生活的方方面面，用類似兒歌的方式告訴小孩子“二十四節(jié)氣歌”，還有農(nóng)村生活的具體烙�。簢Z囤、打月餅、烙煎餅…閱讀時(shí)會(huì)讓成人也穿越時(shí)空回到那無(wú)憂無(wú)慮快樂(lè)無(wú)比的'兒童時(shí)代。
不但如此，書中也給孩子們滲透了“孝”的傳統(tǒng)文化的思想，方法是通過(guò)講故事—二十四孝。
俗語(yǔ)是更加形象有趣的文字，書中到處都有鄉(xiāng)村生活的各種俗語(yǔ)，比如描繪小水滴的姑父長(zhǎng)得又瘦又高，用“比竹竿多兩只耳朵”，真是活靈活現(xiàn)，呼之欲出，而這樣的文字又怎能不讓小朋友喜歡呢？
靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖，忘掉身邊的瑣事，讓思緒回到兒時(shí)，聽燕子說(shuō)話，和小狗追逐，讓河邊春天的柳枝那鵝黃色煙霧重新沁入腦海，多么讓人陶醉的童年！
《魯冰花》讀后感 篇18
這個(gè)星期張老師組織我們大家觀看了電影《魯冰花》，電影中的主人公古阿明的經(jīng)歷深深的打動(dòng)了我。
古阿明的家里非常的貧窮，從小失去了媽媽，和他的.爸爸姐姐生活在一起。他是一個(gè)調(diào)皮的孩子，踢球時(shí)會(huì)打碎教室的玻璃，但他又是一個(gè)非常聰明又有想法的人，他會(huì)把畫好的太陽(yáng)涂成藍(lán)色，當(dāng)老師問(wèn)他為什么要畫成藍(lán)色時(shí)，他說(shuō)這樣他的爸爸在田里干農(nóng)活時(shí)就不會(huì)再中暑了。從這里我看出古阿明又是一個(gè)有孝心的好孩子。
電影中的美術(shù)郭老師非常欣賞阿明的畫，(.)想讓他去參加畫畫比賽。后來(lái)又被別的同學(xué)替代了，他非常傷心難過(guò)，失去了信心，一下就病倒了。老師也帶著他的畫離開了學(xué)校。
最后他的作品在國(guó)際上得了一等獎(jiǎng)，郭老師帶著獎(jiǎng)狀來(lái)看古阿明時(shí)，他已經(jīng)離開了人世。看到這邊時(shí)我哭了，我覺(jué)得古阿明太可憐了，他要是活著該多好��！
電影放完了，我感覺(jué)電影的歌聲老在我耳邊響起，以前唱起時(shí)覺(jué)得好聽，現(xiàn)在唱起時(shí)又多了一份感動(dòng)。班里好多同學(xué)都感動(dòng)的哭了，我想他們應(yīng)該都和我一樣想的吧，我們要珍惜現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)。
《魯冰花》讀后感 篇19
最近，我閱讀了一本新書，名叫《魯冰花》。
書中主要講了郭云天從大城市來(lái)到一所水城小學(xué)擔(dān)任美術(shù)老師。在班里，他認(rèn)識(shí)到一個(gè)叫林志紅的小朋友，父親是鄉(xiāng)長(zhǎng)，姐姐是教師，家庭富裕，深受校長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的喜愛；而古阿明天真活潑，想象力豐富，畫技高超，家庭卻貧窮，該選同學(xué)參加縣里比賽了，大家都不約而同的選了林志紅。不論郭老師一再堅(jiān)持讓阿明參加比賽，大家還是強(qiáng)烈推薦讓志紅參加比賽，最終老師為了安慰古阿明，讓他參加了國(guó)際畫展，古阿明不負(fù)眾望，不辜負(fù)老師的期望，拿了特等獎(jiǎng)，但因生病不早治，已不在人世了……
我想，古阿明可真了不起，家里貧窮，但能畫出一幅幅充滿了想象力的`繪畫作品，還時(shí)常和茶妹幫父親捉茶蟲，如果家庭條件良好，他一定稱一定能成為祖國(guó)的棟梁之材！再來(lái)說(shuō)那教導(dǎo)主任徐大木吧，為了金錢利益，虛偽到了極點(diǎn)，我好討厭他！郭老師與徐大木完全不同，實(shí)事求是，懂童畫藝術(shù)，不因利益而總站在志紅那一邊。
“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃像媽媽……”，魯冰花，并不只是一本書、一部電影、一首歌，更代表一種陪伴、溫暖、堅(jiān)持和夢(mèng)想。
《魯冰花》讀后感 篇20
自從我讀了《魯冰花》這本書，“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽。天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花……”憂傷的旋律就一直縈繞在我的心上。
《魯冰花》主要講述了郭云天從大城市來(lái)到古茶妹和古阿明的身邊擔(dān)任美術(shù)老師，他在朝夕相處中，發(fā)現(xiàn)古阿明是繪畫天才，便極力栽培他�？墒�，在選擇參加美術(shù)比賽的人選時(shí)，老師們?yōu)榱税徒Y(jié)鄉(xiāng)長(zhǎng)卻把機(jī)會(huì)留給了絲毫沒(méi)有繪畫天賦的鄉(xiāng)長(zhǎng)兒子。郭云天氣憤之下，悄然離開水城鄉(xiāng)，并把古阿明的畫投給了國(guó)際兒童畫展。當(dāng)他們興高采烈地抱著獎(jiǎng)狀回來(lái)時(shí)，古阿明卻再也回不來(lái)了。原來(lái)阿明因老師離去而傷心，后因營(yíng)養(yǎng)不良，感染上肝病不久就夭折了！我不禁問(wèn)自己：為什么大人都那么勢(shì)利呢？難道公平競(jìng)爭(zhēng)只是他們嘴里說(shuō)說(shuō)而已嗎？ 如果公平了，老師就不會(huì)離開，阿明就不會(huì)生病，更不會(huì)十歲就夭折了。公平是美麗的生命之花，勢(shì)利就是殘忍的劊子手！
當(dāng)阿明的《茶蟲》在世界比賽獲第一名獎(jiǎng)時(shí)，整個(gè)水城鄉(xiāng)地區(qū)幾乎人人都為本地出了個(gè)天才而臉上有光，還有那見死不救的鄉(xiāng)長(zhǎng)更是無(wú)恥地吹捧。我心里感到特別痛苦。為什么？為什么當(dāng)初他病危時(shí)沒(méi)有一個(gè)人愿為他伸出救命之手？他們的愛心呢？這難道就是大人們整天說(shuō)的人情世故嗎？讀著讀著，我的`眼淚靜靜流淌，我真不想長(zhǎng)大，大人的世界多么可怕！
花開花謝，日落日升，來(lái)年的春風(fēng)也依舊能卷地而來(lái)，但是天才兒童古阿明走了，他再也不能回來(lái)了。只有那扣人心弦的旋律依舊回響在我的耳畔“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽。天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花……”
《魯冰花》讀后感 篇21
《魯冰花》的結(jié)果是凄慘的，古阿明去世了，交給大家無(wú)窮的痛苦，可這也是一種譏諷！影片用古阿明的死來(lái)表明教育體制的遺憾：全部有觀念的東西終究沒(méi)有存活的土壤層！
“少年兒童原本有些是童真，通常由于大人的教育 限定了她們的'天份”，“每一個(gè)小孩子都是有各種各樣的優(yōu)勢(shì)”，這幾句也是影片中郭云天老師的名言，盡管此時(shí)的文化教育也一向在倡導(dǎo)“賞識(shí)教育”，殊不知真實(shí)保證“器重”的，也許是微乎其微！
有一次看電視劇，一位從出國(guó)留學(xué)回歸的博士研究生說(shuō)：“我還在中國(guó)的情況下，學(xué)習(xí)培訓(xùn)一般，可我到了海外之后，在學(xué)習(xí)上十分出色，為何？由于她們的知識(shí)要點(diǎn)十分簡(jiǎn)易，因此學(xué)起來(lái)具有快樂(lè)，又出現(xiàn)異常簡(jiǎn)易，更不容易變成一種壓力！課余時(shí)間便是去玩，做好自己喜愛的事，由于沒(méi)有工作！之前聽過(guò)一次關(guān)于教育的專題講座，這位專家教授說(shuō)，大家的教育體制落伍歐美國(guó)家?guī)资�，這肯定并不是聳人聽聞，只是擺放在眼下的客觀事實(shí)！
大家的教育體制何時(shí)能來(lái)一個(gè)洗心革面的飛越？看見小孩的背包一天比一天重，看見小孩年紀(jì)輕輕卻沒(méi)有兒時(shí)的開心，做為父母，我除開心痛，便是無(wú)奈······
《魯冰花》讀后感 篇22
今天，我讀到了一本《魯冰花》。一拿出書，它的封面就把我給吸引住了——上面畫著一個(gè)開滿魯冰花的茶園，一條清澈見底的小河，還有一個(gè)背著籃子的`小朋友。我想，他就是古阿明吧！
我在最后看到了阿明的介紹：他是一個(gè)非常愛畫畫的孩子。我想，他肯定是特意到這兒來(lái)畫畫的，這里的花開得那么美麗，誰(shuí)會(huì)不想來(lái)這里畫畫呢？
魯冰花謝了，留下一粒粒種子，明年又會(huì)開出一片黃色花朵……我越看越入迷，仿佛沉浸在“書海”之中。
阿明的畫曾經(jīng)得過(guò)大獎(jiǎng)，可是他在救一只小貓的時(shí)候被染上了病毒，因此早離人世，沒(méi)有看到自己的成功。
《魯冰花》這一個(gè)故事吸引了許多讀者的注意，還有同名的歌曲和電影，我覺(jué)得這本書足以成為一本名著，讓更多的人讀到。
《魯冰花》讀后感 篇23
在一次打掃衛(wèi)生的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)兒童時(shí)期經(jīng)常開的童話書。這顯然有些陳舊。翻開書籍，還夾著一朵已干枯的魯冰花。
看著這魯冰花，想起以前，想起現(xiàn)在……
“天上的星星不說(shuō)話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨啊眨，媽媽的'心啊魯冰花，家鄉(xiāng)的茶園開滿花，媽媽的心肝在天涯，夜夜想起媽媽的花，閃閃的淚光魯冰花”
從小，因爸爸長(zhǎng)期在外工作，我就習(xí)慣了在媽媽的牽引下走路，她拖住我的小手，那時(shí)我的一切全都是她，有時(shí)甚至連上午、下午都分不清的我，媽媽都會(huì)耐心地告訴我。然而小鳥從天上飛過(guò)，太陽(yáng)東升西落，月亮陰晴圓缺，冬去春來(lái)。眨眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要媽媽牽手走路。但隨著年齡的增長(zhǎng)，和歲月的沉淀、累積，一切一切都改變了，難道這就是成熟？使我不再牽著媽媽的手，不再全世界只有她？
現(xiàn)在，想起這首歌，對(duì)自己產(chǎn)生悔恨。
今年的“六一”兒童節(jié)，我打電話回家，跟媽媽無(wú)意中聊起爸爸，她說(shuō)爸爸打電話回來(lái)問(wèn)我回家了沒(méi)有？媽媽那時(shí)還莫名其妙。原來(lái)爸爸說(shuō)今天是“六一”兒童節(jié)，以為我放假。我聽了，深深地感動(dòng)了，我才徹底明白父母的新。在家里，時(shí)時(shí)向家里人發(fā)脾氣，還埋怨他們，我就是他們的女兒?jiǎn)�？我太沒(méi)有盡到做女兒的職責(zé)，一點(diǎn)也不體諒父母的用心。
我誠(chéng)心改過(guò)……請(qǐng)?jiān)徫野�，我的爸爸媽媽�?/p>
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