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            《我要做好孩子》讀后感

            時(shí)間:2022-06-09 13:18:53 讀后感 我要投稿

            《我要做好孩子》讀后感(集合15篇)

              當(dāng)閱讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的《我要做好孩子》讀后感,希望能夠幫助到大家。

            《我要做好孩子》讀后感(集合15篇)

            《我要做好孩子》讀后感1

              最近幾天,我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書,書中的主人公是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)智、善良、正直的小孩子,叫金鈴,最大的特征是非常胖。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的″好孩子",他做了種種努力,并為保留心中那一份天真和純潔,與老師、家長(zhǎng)做了許許多多的"抗?fàn)?,終于成為了許多人心目中的好孩子。他的'善良、正直、有同情心,這些讓我很佩服。

              其中的一件小事給我留下了深刻的印象:有一天書中人物,張玲玲、李曉娟、胡梅三人坐在沙發(fā)上看畫書,為了搶座位,互相扔墊子,把墊子扔破了。老師問(wèn)于胖兒,是誰(shuí)挑起事端的,于胖兒為了討好那幾個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,說(shuō)是金玲和尚海干的。金鈴為了討回公道,想了許多辦法讓老師知道學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生也不一定沒(méi)有錯(cuò),成績(jī)不好的學(xué)生也不一定有錯(cuò)。

              讀了這一本書,我認(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的,不能只盯著學(xué)習(xí)成績(jī),也要看思想品質(zhì)。平時(shí)要與別人和睦相處,遇到困難和挫折要勇敢面對(duì),對(duì)自己解決問(wèn)題還要有愛(ài)心和同情心,這就是我的收獲和感受。

            《我要做好孩子》讀后感2

              最近,我看了一本好書,它叫《我要做好孩子》。它是由作者黃蓓佳寫的。這本書的主人公叫“金鈴”。她身高1。55,體重50公斤,是一個(gè)活潑可愛(ài)的重量級(jí)六年級(jí)學(xué)生。她的臉蛋肥肥的,從小到大被人揪過(guò)上千回,用她的.話說(shuō),都快被揪出老繭來(lái)了。雖然她成績(jī)永遠(yuǎn)考不到100分,但她經(jīng)過(guò)不斷的努力,終于自信地走進(jìn)了考場(chǎng),成了一個(gè)好孩子。

              她和誰(shuí)和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”,所以她有好多朋友。她還收留了一個(gè)小妹妹,叫“幸幸”,可見(jiàn)她很有同情心。別人扔掉的蠶寶寶她也撿回來(lái);老師生病了,只有她送康乃馨給老師……她是一個(gè)好孩子吧!

              我最喜歡的是《老師病了》這篇文章。那次金鈴的老師病了,全班同學(xué)都開心極了,想著不用上課了。只有金鈴去醫(yī)院看望老師,還送了一束康乃馨給老師,還知道病人不能生氣,把壞話說(shuō)成好話。還寫了篇作文,讓老師眼角濕潤(rùn)了,不禁贊嘆道:“ 你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人!

              這本書講述了一個(gè)平凡女孩想要變成好孩子的故事。雖然她成績(jī)不好,但她機(jī)敏、善良,是一個(gè)正直的女孩子。我要向金鈴學(xué)習(xí),不管成績(jī)好壞,大家都要向她學(xué)習(xí),做一個(gè)機(jī)敏、善良,正直,同情心的好孩子!

            《我要做好孩子》讀后感3

              她,一身圓嘟嘟的,看了就討人喜歡,忍不住要在她臉上揪一下,她從小到大。臉蛋都被揪過(guò)上千回,我想如果再揪就算沒(méi)老,臉上也會(huì)起老繭的,你們想知道她是誰(shuí)嗎?她就是這篇文章的主人公金玲哦!

              金玲是個(gè)既活潑又可愛(ài)的女孩子,她善良正直,和誰(shuí)都能交往的來(lái),可是她學(xué)習(xí)馬馬虎虎,經(jīng)常寫錯(cuò)字,成績(jī)一般,但她作文寫得很好,可就愛(ài)寫錯(cuò)別字,很是令她頭疼,她為了做爸媽和老師心中的好孩子付出了種種努力,克服困難,可是結(jié)果總是和事先想好的不一樣令人苦惱,一苦惱起來(lái)就開始罵人,可她為了留住心中的那份純潔.純真,向家長(zhǎng).老師作出了很多學(xué)習(xí)上的“抗?fàn)帯保纭斑@題不該這樣做,改變了這題的`解決方法”等等,可時(shí)常得到大家的嘲笑,諷刺,讓她純真的心靈破滅了,在她的想象中那些“好學(xué)生”就是貓,受人喜歡的大胖貓,每天都受到人們的夸獎(jiǎng),得到美味的食物,而“壞學(xué)生”就是老鼠,整天惹人厭,天天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子,在黑暗·冷冰冰的鼠洞過(guò)日子,為了一丁點(diǎn)食物還要冒著生命危險(xiǎn),受著別的動(dòng)物的打罵,在金玲的眼中她就是那樣的壞學(xué)生,不受老師們的重視,可她多么想成為成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生。后來(lái)金玲發(fā)奮用功,積累課外知識(shí),在幾次考試中從不及格到全班第二,讓同學(xué)們都對(duì)她刮目相看。

              在生活中只要稍加改變自己,提升自己,就能改變別人的看法。

            《我要做好孩子》讀后感4

              燈光下,書桌旁一本《我要做個(gè)好孩子》的書映入我眼簾。什么樣的孩子是好孩子?是聽話、成績(jī)頂呱呱、還是善良但成績(jī)一般般的孩子是好孩子?帶著問(wèn)題我翻開了《我是好孩子》這本書。有些段落我讀了一遍又一遍,每次都被深深地吸引著。

              我喜歡主人公—金鈴。因?yàn)樗屏肌⒄、寬容,又有一顆悲天憫人的心。老師生病的時(shí)候,只有她一個(gè)人帶著一枝花去看望。老師因生病不能上課,金鈴走上講臺(tái)管理課堂紀(jì)律,要求同學(xué)們寫600字的作文。晚上批改作文她用“火眼金睛”甄別每一個(gè)錯(cuò)別字,病句也不能從她的眼皮底下溜過(guò)。她改得是那樣認(rèn)真、細(xì)致,總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明、威風(fēng)凜凜的.士兵。她給每個(gè)同學(xué)的作文評(píng)分既不徇私留情,也不帶個(gè)人情感泄憤,是多么公平。∥乙獙W(xué)習(xí)她這種一絲不茍的精神。

              我明白了,心地善良的孩子是好孩子。我一定要向她學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)擁有一顆善良的心。在我們的身邊,其實(shí)有很多人需要我們的幫助,社區(qū)里的孤寡老人,平日里沒(méi)有親人的陪伴是多么的孤獨(dú)啊!讀后感·他們就需要我們常常去陪他們聊聊天、讀讀報(bào)、給他們洗洗頭、擦擦身子、洗洗腳、掃掃地、擦擦桌子,整理房間。

              福利院的小朋友沒(méi)有爸爸媽媽,從小缺少父母的關(guān)愛(ài),我可以把自己的玩具、書籍跟他們分享,把爸爸媽媽的愛(ài)也分一些給他們,用我自己的力量去關(guān)愛(ài)他們……

              我相信只要通過(guò)自己不斷的努力,一定也能成為像金鈴一樣的好孩子。

            《我要做好孩子》讀后感5

              我看了貝家阿姨《我要做個(gè)好孩子》,讓我明白了孝敬父母,尊重長(zhǎng)輩,不欺負(fù)弱者的道理,至今記憶猶新。

              主人公金玲是一個(gè)聰明、善良、誠(chéng)實(shí)的女孩,學(xué)習(xí)成績(jī)中等。為了做一個(gè)讓父母和老師滿意的“好孩子”,她做了各種努力,為了保持自己內(nèi)心的純真和純潔,她和父母老師做了很多掙扎。最后,她和同學(xué)們滿懷信心地走進(jìn)了高考考場(chǎng).

              其中印象最深的是《小姐姐從天上掉下來(lái)》這一章。金玲放學(xué)的時(shí)候從電線桿下經(jīng)過(guò),看到了爺爺不幸的去世和孤獨(dú)。金玲自告奮勇帶她回家;貒(guó)后,金玲與母親經(jīng)過(guò)一番苦戰(zhàn),與父親結(jié)成聯(lián)盟,最終同意將小星星留在家中。金靈千方百計(jì)照顧小,與xxx馬達(dá)成“君子協(xié)定”。如果考試成績(jī)不好,她會(huì)把小送走。金玲每天努力學(xué)習(xí),結(jié)果“每一次努力都有回報(bào)”,她考了98分,媽媽很滿意,但她留下了。這個(gè)故事讓我看到了一個(gè)小女孩的美麗。她的美麗不僅僅是美麗的外表,而是一顆善良純潔的.心。

              看完這本書,我覺(jué)得金陵應(yīng)該算是我的榜樣。我要向她學(xué)習(xí),向她善良的心靈學(xué)習(xí),向她不屈不撓的精神學(xué)習(xí),向她勇敢的精神學(xué)習(xí),做一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好孩子。

            《我要做好孩子》讀后感6

              上周老師向我們推薦了一本書《我要做好孩子》,作者是黃蓓佳,在她的筆下的一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴,栩栩如生,躍然紙上。她是我們似曾相識(shí),而又有著很高情商的普通女孩。他和我們一樣,是系著紅領(lǐng)巾背著沉重書包的高年級(jí)學(xué)生中的一員。

              這本書取材于日常的學(xué)校,家庭生活,寫的是金鈴與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)之間發(fā)生的一些很日常的事情,就好像在我們身邊時(shí)刻發(fā)生著的一樣。比如:在老師生病時(shí),她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí),她會(huì)見(jiàn)義勇為;當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí),非常傷心,寫下了《我真想為你造一片森林》,表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿……

              作者極力刻畫一個(gè)和我們一樣的小學(xué)生,面對(duì)著做不完的作業(yè),沒(méi)完沒(méi)了的考試,看重成績(jī)的`家長(zhǎng),以及逼著進(jìn)補(bǔ)習(xí)班,學(xué)鋼琴,減肥等,所有的強(qiáng)加給我們的東西,沒(méi)有時(shí)間痛痛快快的玩耍。都是現(xiàn)在我們小學(xué)生的真實(shí)寫照。金鈴身體上,精神上,承受著巨大的負(fù)擔(dān)。作者用她的筆點(diǎn)點(diǎn)滴滴勾畫出了一個(gè)活生生的就好像生活在我們身邊的金玲。

              這本書讓我知道,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀并不是衡量好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),固然興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢的是好孩子;而像書中的金鈴那樣,雖然成績(jī)并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆金子般剔透的心靈,也可以是一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!

            《我要做好孩子》讀后感7

              暑假我豐富了課外的知識(shí),學(xué)習(xí)了一本對(duì)我感觸很大的書《我要做好孩子》,主要講了:六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,機(jī)敏,善良,陽(yáng)光的女孩兒。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)高興,老師滿意的好孩子,他做了種種努力,并保留心中的'那一份天真純潔,同家長(zhǎng)老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

              這本書我最喜歡的一張是“要命的數(shù)學(xué)”金鈴是一個(gè)有些偏科的學(xué)生,他的語(yǔ)文和英語(yǔ)都很好,就是數(shù)學(xué)成績(jī)不太合人意,有一次數(shù)學(xué)考試,金鈴才考了70分,全班第47名,讓他犯了難的,還是家長(zhǎng)簽字,回家沒(méi)有告訴媽媽,第二天用了一個(gè)小把戲欺騙了老師。

              學(xué)習(xí)中,我感到語(yǔ)文成績(jī)不太好,但我不贊同金鈴的做法,生活中不能互相騙來(lái)騙去,考試中不會(huì)就是不會(huì),成績(jī)不理想,不要緊,下一次努力就是了!独莵(lái)了》的故事,絕不能讓她展現(xiàn)在我們的真實(shí)生活中,人活在世,首先要立信,要對(duì)自己有信心,要自己看得起自己,只有通過(guò)努力得來(lái)的成績(jī),才是最棒最優(yōu)秀的。愿同學(xué)們都努力成為一個(gè)讓人喜歡的“好孩子”

            《我要做好孩子》讀后感8

              最近我在看一本書,書名是《我要做好孩子》,看到這書名我想:我也想做好孩子,可是每次都不知道該從何入手,看看人家是怎么做好孩子的!剛開始看,我就被主人公給吸引住了,原因是:

              1、主人公金鈴也是六年級(jí)學(xué)生,個(gè)子也跟我差不多;

              2、金玲很陽(yáng)光幽默,因?yàn)榕,她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的,讓人一看就忍不住捏她的臉,她還很有趣的說(shuō)了一句:“都快被揪出老繭來(lái)了!”

              3、金玲跟我一樣,作文碰到對(duì)胃口的會(huì)寫得好。我想做好孩子,想把數(shù)學(xué)提上去,可我這腦袋就是不爭(zhēng)氣,不開竅!金玲的數(shù)學(xué)一開始也不好,后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她遇到了名師,用特殊的方法來(lái)給她提數(shù)學(xué)。

              有時(shí)我真的很羨慕金玲,我也多么想遇到一個(gè)名師,用適合我的方法來(lái)指導(dǎo)我啊!可是這種奇跡根本不會(huì)發(fā)生在我的身上。這學(xué)期要小升初考試,我害怕數(shù)學(xué),害怕考得不好,害怕爸爸媽媽責(zé)怪的眼神,我要做好孩子,就必須學(xué)好數(shù)學(xué),可是我一看到數(shù)學(xué)題就有一種無(wú)奈的感覺(jué),我該怎么辦呢?書中金玲的班主任邢老師說(shuō):“好孩子的'內(nèi)涵太豐富了,它不全是由100分組成的!币婚_始讀到邢老師,我就不自覺(jué)的把她想成了我現(xiàn)在的班主任高榮平老師,我也不知道為什么!我在準(zhǔn)備,想在小升初考試前鍛煉一番,為的就是能在沖刺時(shí)不被落下!不被嘲笑!我要做好孩子!

            《我要做好孩子》讀后感9

              最近,我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》。這是一位著名作家黃蓓佳寫的,她得過(guò)冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng),國(guó)家優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)-------。

              這本書的主人公金玲是我最最喜歡的。她是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生,高155厘米,重50公斤,胖乎乎的,可愛(ài)極了!因?yàn)槟槇A嘟嘟的,一看,就教人忍不住地揪上一回。從小到現(xiàn)在都被人揪過(guò)上萬(wàn)次了。我看她臉上不出老繭才怪呢!

              金玲是個(gè)善良的.孩子。有一天,修車的老爺爺忽然中風(fēng)死了,扔下可憐的小女孩幸幸。金玲二話不說(shuō)把小女孩背回家中,金玲的媽媽一看見(jiàn)金玲把小孩帶回家,急忙攔住大門不讓進(jìn),金玲百般懇求,媽媽就是不肯,金玲的臉拉得拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的,像個(gè)馬臉?biāo)频,看樣子要和媽媽一?zhàn)到底。

              金玲還是一個(gè)古靈精怪的孩子。當(dāng)金玲要把幸幸?guī)Щ丶遥瑡寢寛?jiān)決反對(duì)時(shí),“和事佬”爸爸說(shuō):“金玲,如果你明天的數(shù)學(xué)考到98以上,我們就把小女孩留住!焙闷婀盅,金玲這個(gè)平時(shí)不太愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子竟然做到了。真是一個(gè)古靈精怪的孩子。

              金玲,你是一個(gè)善良的熱心腸女孩,我要向你學(xué)習(xí),讓我們互相學(xué)習(xí),成為好朋友,一起向好孩子進(jìn)發(fā)吧!

            《我要做好孩子》讀后感10

              利用平時(shí)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,我讀完了黃蓓佳的《我要做好孩子》,F(xiàn)在再來(lái)讀這本書,感觸也許會(huì)更深。

              主人公金玲是一個(gè)白白胖胖,成績(jī)中等,比我高一個(gè)年級(jí)的小女孩。她決心要做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)都喜歡的.好孩子,但是,無(wú)論她做了怎樣的努力,還是泯滅不了心中永存的那一份可愛(ài)和天真。在老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,她與同學(xué)一起走進(jìn)了考場(chǎng)……

              合上這本書,我發(fā)現(xiàn)金玲有許多地方與我相似:數(shù)學(xué)不好,成績(jī)中等,冒失又粗心……可是我卻最欣賞文中的一句話:“一個(gè)好孩子是由成績(jī)和品德合成的。”

              拋開雜念,仔細(xì)回想一下,金玲就是一個(gè)好孩子,但是就是因?yàn)樗幌嘈抛约,才把自己給丟失、忽略了……很多人本身就是最優(yōu)秀的,只是不敢相信自己。相反,如果你放棄了自己,給自己的人生打上一個(gè)叉,那么你的世界就只會(huì)布滿陰云,不可以更好地走下去……在這個(gè)方向,別讓優(yōu)秀看不起你!最大的敵人其實(shí)就是你自己!

              想到這里,我又想起了一件事——

              偉大的人是別人發(fā)現(xiàn)的嗎?不是,而是他們完美地把握好了自己……

            《我要做好孩子》讀后感11

              今天,我讀完了《我要做個(gè)好孩子》。這本書的主人翁是一個(gè)胖乎乎的女孩:金鈴。她是一名六年級(jí)的學(xué)生,長(zhǎng)的很胖,但從不為此自卑。她的成績(jī)雖然不是名列前茅,但是她性格開朗,富有同情心。

              最讓我感動(dòng)的是:修車的老爺爺帶著他的孫女幸幸?墒怯幸惶,修車的老爺爺突然中風(fēng)死了,看著幸幸可憐的樣子。金鈴征得警察叔叔的同意后,把幸幸領(lǐng)回了自己家。自從幸幸來(lái)到自己家,一直是有媽媽照顧的金鈴,竟然也當(dāng)起了“小母親”,照顧起了幸幸。

              當(dāng)我讀到外婆和奶奶把好吃的`留給金鈴時(shí),我的心里“咯噔”了一下,這不正是在寫我的家庭嗎?每次說(shuō)要去外婆,奶奶家,他們總是準(zhǔn)備了豐富的飯菜,等著我們回家。那些長(zhǎng)輩總是把那些好吃,有營(yíng)養(yǎng)的東西留給我們吃,自己卻舍不得吃。

              金鈴的媽媽以為是金鈴長(zhǎng)得胖而影響智力,于是買了昂貴的減肥藥。結(jié)果適得其反,體重又直線上升。

              我也要做一個(gè)好孩子,不僅成績(jī)要好,而且要做一個(gè)性格開朗,富有愛(ài)心,孝心,責(zé)任心的好孩子。

            《我要做好孩子》讀后感12

              《我要做好孩子》這個(gè)作品著力刻畫了的六年級(jí)小學(xué)生金玲,是我們似曾相識(shí)而又很有個(gè)性特點(diǎn)的一個(gè)普通女孩,她想是生活在我們周圍的那群系著紅領(lǐng)巾背著沉重書包的高小生中的一個(gè)。

              金玲面對(duì)著做不完的作業(yè),沒(méi)完沒(méi)了的考試,過(guò)于看重分?jǐn)?shù)和名次的老師和家長(zhǎng),以及被逼著進(jìn)強(qiáng)化訓(xùn)練班、學(xué)鋼琴、減肥等,都是當(dāng)代小學(xué)生的共同命運(yùn),她體能上、精神上承受著負(fù)擔(dān)、壓力,可說(shuō)是烙有鮮明的時(shí)代印記。

              作者緊緊抓住金玲那大大咧咧、天真爛漫的性格與一味追求高分、升學(xué)率的教育環(huán)境之間的矛盾,和她那比上不足比下有余的平平表現(xiàn)與家長(zhǎng)、老師過(guò)高的`期望之間的矛盾來(lái)編寫故事情節(jié),并從矛盾中突出展現(xiàn)主人公事與愿違的苦惱和不被大人理解、看重的委屈,揭示出她那單純而有復(fù)雜的內(nèi)心世界。

              當(dāng)我聽到金玲不堪重負(fù)的發(fā)出“老鼠太可憐了,沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物太委屈了!而我就是那可憐的老鼠。”“做人有什么意思?除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)都沒(méi)有,還不如做一只毛毛蟲呢?”沉重的書包壓彎了孩子的肩膀,而且壓迫著他們的整個(gè)心靈。

              我讀完了這本書,想為金玲說(shuō)出他們的心里話,宣泄她內(nèi)心的苦澀,憤懣的情感而得到滿足。

            《我要做好孩子》讀后感13

              《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓家,才剛翻開這本書,我就被里面的故事深深地吸引了。

              這本書講的是一個(gè)6年級(jí)的小學(xué)生金鈴在即將面臨小升初考試時(shí),與同學(xué),與老師的關(guān)系,以及平時(shí)發(fā)生的一些事。

              這本書的主人公金鈴是個(gè)成績(jī)中等,丟三落四,但很善良,很樂(lè)于助人的小女孩,她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師喜歡的'好孩子,做出許多努力。在小學(xué)的最后一年里獲得了許多收獲。

              我很喜歡文章中的主人公金鈴,因?yàn)樗鍪吕潇o,在第五篇中,金鈴一不小心把補(bǔ)習(xí)班的事說(shuō)漏了嘴,就這樣一傳二,二傳三,補(bǔ)習(xí)班的人越來(lái)越多,老師不得不把補(bǔ)習(xí)班轉(zhuǎn)移到了張靈靈的家里。一天老師來(lái)晚了,劉婭如,胡梅等人,因?yàn)橐恍┬∈乱鹆巳訅|子事件,金鈴和尚。

              海被冤枉,受了懲罰,后來(lái)金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的智慧,澄清了這件事。經(jīng)過(guò)這件事后,金鈴發(fā)誓要做個(gè)好孩子。

              這本書讓我學(xué)到了很多,學(xué)到了金鈴的善良,樂(lè)于助人的品質(zhì),也懂得了,這樣一個(gè)道理:想做一個(gè)好孩子,不一定要成績(jī)優(yōu)秀。成績(jī)好是好孩子一種,知識(shí)多也是好孩子的一種,像金鈴這種,品德好也是好孩子特點(diǎn)的一種。

            《我要做好孩子》讀后感14

              《我要做個(gè)好孩子》這本書主要講述了一個(gè)上六年級(jí)的女孩金鈴如何克服學(xué)習(xí)上的困難和助人為樂(lè)的精神。我讀后感受很深,啟發(fā)很大。

              金鈴剛上六年級(jí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)成績(jī)就很不理想,繼續(xù)發(fā)展下去,都擔(dān)心考不上中學(xué)。面對(duì)升學(xué)的壓力,她沒(méi)有氣餒和畏縮,而是通過(guò)調(diào)整自己的心態(tài),端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓爸媽找家教輔導(dǎo),自己積極配合,使各科學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高到平均分以上,最后信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

              其實(shí),我的.學(xué)習(xí)情況有點(diǎn)跟金鈴相似。我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級(jí)了,學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定,因此,爸媽還幫我報(bào)了學(xué)而思里的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)課程,讓我強(qiáng)化這兩門功課的學(xué)習(xí)。我決心從現(xiàn)在起,認(rèn)真上好每一堂課,獨(dú)立完成每一科作業(yè);嚴(yán)格按照老師的要求,做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí);虛心向班上的學(xué)霸學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),力爭(zhēng)做個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。

              金鈴善良、友愛(ài)的心也深刻影響著我。她說(shuō)服爸媽收留修車?yán)蠣敔數(shù)男O女確實(shí)是件了不起的事。今后我要從身邊的點(diǎn)滴小事做起,力所能及幫助需要幫助的同學(xué)和老師,方便需要方便的所有的人,以實(shí)際行動(dòng)向金鈴學(xué)習(xí)。

              上周六,我和爸媽去琶洲公園玩。一進(jìn)公園就碰上一位老奶奶帶著一個(gè)小妹妹乞討,我就毫不猶豫地把僅有的三塊面包全都給了她們。奶奶和小妹妹彎腰道謝,我說(shuō):“奶奶,妹妹,不用客氣!”此時(shí)此刻好我象得到別人的幫助,心里暖融融的,感到格外舒暢。這也算是我用實(shí)際行動(dòng)向金鈴學(xué)習(xí)了一回。

            《我要做好孩子》讀后感15

              這本書的主人公叫金鈴,金鈴?fù)瑢W(xué)語(yǔ)文成績(jī)不太好,英語(yǔ)還可以,可數(shù)學(xué)卻是一塌糊涂。她一見(jiàn)到四則混合運(yùn)算就頭疼,一般要做錯(cuò)一半以上。后來(lái),在孫奶奶每天的輔導(dǎo)下,金鈴的數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步。我很喜歡也很佩服金鈴努力學(xué)習(xí)的精神,我也想和她一樣努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

              金鈴有點(diǎn)幽默,她媽媽更幽默。有一次,媽媽去上班,臨走時(shí)對(duì)爸爸說(shuō)要中午陪金鈴午睡。金玲說(shuō):“媽媽,你放心吧,我會(huì)照顧好爸爸的'!敝形纾职趾徒疴徱黄鹚。后來(lái)媽媽回家一看,差點(diǎn)笑破肚皮,因?yàn)椋疴弶?mèng)中尿床了,還尿濕了爸爸的褲子。媽媽叫醒后,說(shuō):“金鈴,你是不是在夢(mèng)中帶爸爸旅游,怕迷路,就先在床上畫個(gè)地圖啊?”我覺(jué)得和幽默的人在一起很開心。

              金鈴是個(gè)很善良,而且很有愛(ài)心,不計(jì)較的小女孩,她一直為做一個(gè)好孩子而努力。我想,我也要做一個(gè)好孩子,除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外,還要積極為班級(jí)和集體做貢獻(xiàn),熱心幫助別人,盡可能幫爸爸媽媽做家務(wù),整理好自己的東西……

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