- 青海高原一株柳讀后感 推薦度：
- 《青海高原一株柳》讀后感 推薦度：
- 《青海高原一株柳》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《青海高原一株柳》讀后感
看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《青海高原一株柳》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《青海高原一株柳》讀后感1
多看課外書增長(zhǎng)我的知識(shí)，又是我最親密的朋友陪伴我成長(zhǎng)。正如上星期我看了《青海高原一株柳》后，被青海高原這株柳的精神所震撼了。
柳樹憑著頑強(qiáng)的勇氣和毅力，造就了不死奇跡，成了高原上一道壯麗的風(fēng)景。柳樹的這種精神在我們身上是少有的。我們只會(huì)沉浸在小小的困難當(dāng)中，在學(xué)習(xí)上遇到困難就畏縮不前。祖國(guó)的花朵難道只是虛有其表。從未經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的溫室花朵而已嗎？不經(jīng)歷一次次磨煉意志的坎坷，我們?cè)跄艹砷L(zhǎng)起來(lái)、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)呢？
由此，我又聯(lián)想到海倫凱勒。這位無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的黑暗世界中度過(guò)了89個(gè)歲月的女子。她的.命運(yùn)與我們相比，顯得如此可憐。她幼時(shí)被猩紅熱奪去光明、聲音。接著又喪失了語(yǔ)言能力。但在莎莉文老師的幫助下，她漸漸學(xué)會(huì)了讀書、識(shí)字、說(shuō)話。在這過(guò)程中海倫又付出了多少艱苦的努力？他在想象中感受世界、追求著世界，最后以優(yōu)異的成績(jī)考入哈佛大學(xué)，創(chuàng)作出許多感人肺腑的作品，投身于慈善事業(yè)。她與柳樹一樣，有著令人敬佩的生命力，沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是勇敢挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造了奇跡。
盡管命運(yùn)對(duì)我們有些人是不公平的，但是，只要我們不屈服于命運(yùn)的擺布，頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)�，把命運(yùn)掌握在手里，就能贏得一片屬于自己的綠蔭，就能成就自己的事業(yè)！
只因?yàn)檎n外書是我的好朋友，所以我的語(yǔ)文水平越來(lái)越提高，閱讀帶給我們的是快樂(lè)，與我一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。
《青海高原一株柳》讀后感2
這個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了《青海高原一株柳》，這株柳樹這株柳樹超乎想象的毅力和韌勁，令我感動(dòng)。
它主要講了在青海高原上有一株神奇的柳樹，這株柳樹有兩合抱粗，葉子綠得蒼郁、深沉，枝干粗實(shí)堅(jiān)硬，可以想象出這株柳樹，生長(zhǎng)到這么大有多么艱難，當(dāng)它還是一株幼柳的時(shí)候，就要承受漫長(zhǎng)的嚴(yán)寒酷暑，遭受一次又一次風(fēng)沙雪暴，雷轟電擊，不僅能在其他柳樹都無(wú)法生存的惡劣環(huán)境下生存下來(lái)，而且也沒(méi)有抱怨與畏怯，并且長(zhǎng)得枝繁葉茂，生機(jī)盎然，年復(fù)一年地用綠色裝扮高原，向高原展現(xiàn)生命的光彩，給荒蕪、蒼茫的青海高原帶來(lái)了一方獨(dú)特的風(fēng)景。這時(shí)，我不禁想到了自己。
記得今年暑假，爸爸讓我學(xué)騎自行車的.經(jīng)歷。我剛騎自行車時(shí)，手腳不協(xié)調(diào)，而且總是掌握不了平衡，老是跌倒在地，并且衣服劃破了，腿上擦破了皮流出了血，但我毫不氣餒，爬起來(lái)又跌倒，跌倒了又爬起來(lái)，幾十次過(guò)后，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車，當(dāng)時(shí)我可高興了，憑著不放棄任何希望，以堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的精神，我又學(xué)會(huì)了輪滑，滑板……從中我明白了，只要有百折不撓的精神和頑強(qiáng)地毅力就能戰(zhàn)勝困難，取得滿意的收獲。
每當(dāng)我們?cè)獾嚼щy的時(shí)候，就想想這這株柳樹吧，相信你一定會(huì)振作起來(lái)的。人生中的挫折是自然會(huì)有的，只要你與它抗?fàn)�，就有機(jī)會(huì)克服它，形成一片綠陰。
《青海高原一株柳》讀后感3
僅僅是高原柳樹或唐僧師徒，對(duì)每個(gè)人都一樣，不管命運(yùn)怎樣對(duì)你，只要你不放棄任何希望，以堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的精神闖出自己的一片天地，成為有用之人。
當(dāng)我讀完《青海高原一株柳》這篇課文，合上書本后，腦海里還不斷浮現(xiàn)出青海高原的那一株柳樹，高大挺拔，柳絮在風(fēng)中翩翩起舞的景象，令我沉浸在當(dāng)中。
青海高原的那一株柳樹是一棵令我望而生畏的神奇的'柳樹，因?yàn)樗鼇辛⒃谟兄鴱V袤無(wú)垠的原野和寸草不生、青石嶙峋的山峰的青海高原上。不但如此，在無(wú)數(shù)次高原風(fēng)雪的虐殺下和鋪天蓋地的雷轟電擊，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次摧毀，已經(jīng)生命垂危了，但仍然起死回生，長(zhǎng)成了兩合抱粗的樹根，百十余平方米的樹蔭，數(shù)頁(yè)綠的蒼綠，綠得深沉，這就是青海高原惡劣的環(huán)境對(duì)這棵樹的獨(dú)特鍛鑄。家鄉(xiāng)灞河的柳樹名貫古今，那里水分充足，土地肥沃，長(zhǎng)出許多婀娜多姿的柳樹。反之，青海高原的柳樹命運(yùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如灞河邊的柳樹，但它他卻成為了高原上一方莊里的風(fēng)景。
為什么那么多柳絮飄落到青海高原上，卻只有這一棵存活下來(lái)呢？因?yàn)檫@可樹沒(méi)有和別的柳苗一樣，自暴自棄，坐以待斃，而是聚合全部身心之力，與干旱和寒冷這種惡劣的環(huán)境抗?fàn)帯Ｈ諒?fù)一日，年復(fù)一年，經(jīng)過(guò)多少次艱苦卓絕的努力，終于長(zhǎng)成了參天大樹，撐立在青海高原之上。這靠的是什么？是堅(jiān)貞的力量和不屈不撓的精神。
再說(shuō)，《西游記》中的唐僧師徒四人，在前往西天雷音寺途中遇到了許多么妖魔鬼怪，但他們團(tuán)結(jié)一致，不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)，與惡魔作斗爭(zhēng)，經(jīng)歷九九八十一難，終于取得真經(jīng)，功德圓滿
《青海高原一株柳》讀后感4
這是一株神奇的柳樹，它有著與命運(yùn)做抵抗的勇氣；這是一株神奇的柳樹，它能在惡劣的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)；這是一株神奇的柳樹，它有著超乎想象的毅力和韌勁。它的堅(jiān)持，它的頑強(qiáng)造成了一方壯麗的風(fēng)景。它就是青海高原一株柳，一株神奇的柳。這株柳樹飽經(jīng)風(fēng)霜，存活了下來(lái)，并且長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，婀娜多姿，不得不使人敬佩它那堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的精神。
課文中說(shuō)“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望中成就了一片綠陰�！边@句話其實(shí)不只是在寫柳樹，也是在借柳喻人，并給了我們一個(gè)啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)有可能不公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。是啊，在惡劣的環(huán)境下那株柳樹成就了一片綠陰，而許多科學(xué)家卻在艱難的環(huán)境中也為科學(xué)作出了巨大貢獻(xiàn)，如：霍金�；艚鸬拿\(yùn)比那株柳樹要更悲慘。
他被命運(yùn)剝奪的東西太多，全身癱瘓，不能說(shuō)話，只有三個(gè)指頭會(huì)動(dòng)，但他，卻用智慧和堅(jiān)強(qiáng)為自己撐起了一片天！他所取得的'成就卻是萬(wàn)人不及的。就是這樣的人，寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，成為最年輕的英國(guó)皇家會(huì)會(huì)員，當(dāng)上了盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授，被人譽(yù)為“宇宙之王”！
霍金和柳樹都沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)�，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來(lái)。真是應(yīng)征了一句俗語(yǔ)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
《青海高原一株柳》讀后感5
我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《青海高原一株柳》。在這篇課文中，我們知道了在青海高原之上，只有一株柳樹。它挺立在青海高原上已經(jīng)有許多年了。但是，它經(jīng)受的這幾年卻是其他的柳樹數(shù)十年的苦難。但是，它沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)�，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來(lái)。課文中說(shuō)“命運(yùn)給予這株柳樹的幾乎是九十九條死亡之路，但是，它卻在一線希望中成就了一片綠陰�！蔽矣X(jué)得這句話不僅僅是寫柳樹，而且在寫人。我們從中可以得到這樣的一個(gè)啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)有可能不公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。青海高原上的這棵柳樹就生活在一個(gè)艱苦的世界里，而并不在什么土地肥沃、大樹叢生的地方。青海高原上的那棵柳樹神奇的挺立在高原上，是壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景。這株柳樹的生命力極其頑強(qiáng)，不僅能在惡劣的環(huán)境下生存下來(lái)，而且能夠長(zhǎng)的枝繁葉茂，生機(jī)盎然。真是了不起！值得我們學(xué)習(xí)。
許多的科學(xué)家也有這種堅(jiān)韌不拔的精神，有堅(jiān)韌的'毅力和韌勁，比如：霍金、張海迪、海倫·凱勒……
盡管命運(yùn)對(duì)我們有些人是不公平的。但是，只要我們不屈服命運(yùn)的擺布，頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)�，把命運(yùn)捏在自己的手心里，就能贏得一片屬于自己的綠蔭！就能成就自己的事業(yè)！未來(lái)是美好的，不要怨天尤人，讓我們以百倍的信心、百倍的努力，去創(chuàng)造我們那輝煌的人生吧！
《青海高原一株柳》讀后感6
有一幅圖：圖的主角是一株“婀娜多姿”的柳樹。奇怪嗎？當(dāng)然不奇怪。別的不說(shuō)，就說(shuō)咱生活的地方叫啥？這里“是江南水鄉(xiāng)”別的不多，但這柳樹你要多少就有多少。別急，再仔細(xì)看看。樹的背后是什么？一座座山峰落入眼簾。那磅礴的氣勢(shì)，讓人而“怯”步。
青海高原�。∧愕母珊蹬c寒冷從不寬容任意一種植物的生存，當(dāng)你面對(duì)它時(shí)，你沒(méi)有被感動(dòng)嗎？
風(fēng)的任意拋撒卻造就了一個(gè)奇跡。是風(fēng)的“技術(shù)”了不得？No！是風(fēng)帶來(lái)的柳絮了不得？Yes！柳絮可能從未想過(guò)風(fēng)回到那兒，就把它拋散。當(dāng)它面對(duì)寒冷時(shí)，它也會(huì)想媽媽，它也會(huì)哭涕。
但它卻沒(méi)有那么容易就被打敗。應(yīng)為它和人類一樣擁有它的夢(mèng)想與固執(zhí)的想法。它渴望長(zhǎng)成一棵大柳樹，即使是在青海高原上。它用夢(mèng)想筑成了堡壘，而堡壘里便住著它最頑強(qiáng)的精神！一次次旱死又一次次復(fù)蘇讓它的.身軀已有兩合抱粗了，綠的深沉的柳枝葉，不禁讓人問(wèn)道“他”吃過(guò)多少苦?
現(xiàn)在的90后，沒(méi)吃過(guò)大苦，更別說(shuō)“蛋蛋”后了，雖然我們沒(méi)吃過(guò)大苦，但我們卻異常立。當(dāng)我們認(rèn)為我的精神叫頑強(qiáng)時(shí)。卻突然發(fā)現(xiàn)，真正的頑強(qiáng)還離我們太遠(yuǎn)，沒(méi)吃過(guò)大苦的我們，永遠(yuǎn)無(wú)法想象或體會(huì)到柳樹的努力與孤單。
青海高原！你可以不寬容其他植物的存在，唯獨(dú)它，你不行，因?yàn)樗辛钊松返纳Α?/p>
《青海高原一株柳》讀后感7
在青海高原上，有一株柳樹，它經(jīng)歷了種種苦難，狂風(fēng)、暴雪、冰封、干旱、雷劈，可是，它活了下來(lái)，雖然比同樣品種的柳樹少了幾分美麗，卻給人以與眾不同的美感:滄桑、歷練、堅(jiān)強(qiáng)！只有歷經(jīng)滄桑的樹木才有如此的美感。它，就是青海高原一株柳！這是一株柳，一株與眾不同，令人望而生畏的柳。它以頑強(qiáng)的毅力在土地中生長(zhǎng)、繁榮、興旺，但不可思議的是，這一幕竟發(fā)生在荒蕪、貧瘠的`青海高原上。
這株柳樹令我望而生畏，它以多么頑強(qiáng)的生命力與風(fēng)雪、雷電、干旱抗?fàn)幯�！這樣的生命力，只有青松可相比擬。這株柳樹的精神令我感慨，多少年來(lái)，青海高原上長(zhǎng)出過(guò)多少樹，可是為什么只有這一株柳樹活了下來(lái)呢？原因就在于它堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神；在于它不停地奮斗，相信自己、永不言棄的精神；在于它雖身處逆境，但不會(huì)放棄自己向上生長(zhǎng)的目標(biāo)，與惡劣環(huán)境斗爭(zhēng)不屈不撓的精神！
在世界上，有多少人在以這棵柳樹的精神奮斗啊!宇航員在太空奮斗；化學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室?jiàn)^斗；志愿者在景點(diǎn)奮斗；維和兵在為正義、和平奮斗！學(xué)生奮斗在教室；教師奮斗在辦公桌上；健兒奮斗在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；哨兵奮斗在邊關(guān)；甚至平時(shí)不起眼的“小白領(lǐng)”也奮斗在職場(chǎng)上。讀這篇課文，令我深有感觸。它教會(huì)我?jiàn)^斗，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)我勇敢，教會(huì)我拼搏，教會(huì)我很多死讀書讀不出但必須學(xué)會(huì)的生存要領(lǐng)。
《青海高原一株柳》讀后感8
“青海高原一株柳，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”一聽到這個(gè)飽含悲壯和蒼涼的詩(shī)詞，我的腦海中就會(huì)立刻映現(xiàn)出語(yǔ)文書第15課那一棵佇立在青海高原的柳樹。
這棵柳樹的枝干粗壯，濃密的葉子覆蓋出百十余平方米的樹陰，葉子綠得蒼郁，綠得深沉，給人一種以生命偉力的強(qiáng)大感召。這株柳樹要經(jīng)過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪和多少場(chǎng)鋪天蓋地的雷轟電擊，才能長(zhǎng)成這么一棵粗壯具有生命力的柳樹。高原的柳樹自幼便要承受艱苦磨難，但這株柳樹似乎從沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之艱難，在平原柳樹接受風(fēng)的吹拂，陽(yáng)光的柔和時(shí)。這株柳樹卻正在拼命將根扎的緊緊的與高原風(fēng)雪和烈日干旱斗爭(zhēng)，正是因?yàn)檫@艱苦卓絕的努力和磨練，高原柳樹在命運(yùn)的一線希望之中成就了一片綠陰。
學(xué)完這篇課文后，我不由得被高原柳樹那頑強(qiáng)的生命力和超乎想象的毅力、韌勁折服，心中也對(duì)這株柳樹充滿了敬畏之情�；艚鸬拿\(yùn)也是如此多難，他在讀研究生時(shí)不幸患上了盧伽雷氏癥，被長(zhǎng)久禁錮在輪椅上，又因肺炎失去了說(shuō)話功能。此時(shí)，霍金只有三根手指和他那具有想象的大腦能正常活動(dòng)，正因?yàn)檫@智慧的`大腦，才讓霍金發(fā)現(xiàn)了宇宙黑洞的秘密，從而被人稱為“宇宙之王”這不怕困難的精神正是我們所要學(xué)習(xí)的。再看看我，我在遇到困難時(shí)，都是半途而廢，不愿做到最后，而當(dāng)我學(xué)完這一課時(shí)，我被柳樹那不畏艱難的精神所感動(dòng)，每每遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起高原柳樹。
“只有扼住命運(yùn)咽喉，才能創(chuàng)作生命的奇跡！”這句話永遠(yuǎn)銘記我心中！
《青海高原一株柳》讀后感9
學(xué)完《青海高原一株柳》這篇課文后，給我留下了極為深刻的印象。作者也是有著和我相同的感受，在青海高原那種惡劣的環(huán)境的地方，竟然生長(zhǎng)著一棵粗壯而又挺拔的柳樹，令我和作者驚嘆不已、望而生畏！它那蓬勃向上的生命力震撼著我;它那堅(jiān)忍不拔的毅力、意志力震撼著我們；它那樹干、樹枝、樹葉震撼著我們。它使我從來(lái)沒(méi)有如此鮮明的感受到那生命的強(qiáng)大和頑強(qiáng)。
作者還給我們介紹了他家鄉(xiāng)那名貫古今的灞河柳，他家鄉(xiāng)的柳樹因?yàn)樯姝h(huán)境和生存條件極為適合柳樹所以家鄉(xiāng)的柳樹生長(zhǎng)極其簡(jiǎn)易，不需要像青海高原上的那一株柳樹要與生存環(huán)境和命運(yùn)抗?fàn)�。一生都不需要�?jīng)歷困苦的`磨難。同時(shí)柳樹，差別卻極為巨大。
青海高原之柳一生經(jīng)歷的磨難數(shù)不勝數(shù)：又虐殺過(guò)無(wú)數(shù)生靈的高原風(fēng)雪，它被凍死過(guò)多少回;有鋪天蓋地的雷洪點(diǎn)擊，它又被劈死過(guò)多少次；它一次又一次摧殘，卻又一次又一次一難以想象的意志力，挺過(guò)了一次又一次的磨難。而灞河柳一生就像在溫室中的花朵，一輩子都不經(jīng)歷大風(fēng)大雨，并且它不會(huì)擁有那頑強(qiáng)的生命力，幾乎是一折就斷。
就如我們?nèi)艘粯�，永遠(yuǎn)生活在父親母親等等別人的羽翼之下，那么永遠(yuǎn)也得不到鍛煉。相反，如果我們從小生活在困難之中，并且依靠自己的力量成長(zhǎng)，那么你就不會(huì)遇見(jiàn)困難就退縮。所以要像高原之柳那樣，敢于同命運(yùn)搏斗、抗?fàn)帯?/p>
《青海高原一株柳》讀后感10
今天，我們學(xué)了《青海高原一株柳》。
這往篇課文介紹了這棵神奇的柳樹竟然奇跡般的在青海高原上活了下來(lái)。大家也都知道，青海高原的地勢(shì)兇險(xiǎn)，有嶙峋的山峰，但這一株柳樹與這些的東西作抗?fàn)�，如：雷電，鵝毛大雪和暴雨風(fēng)沙等，可是它并不向命運(yùn)屈服。這讓我想起了一個(gè)大家都耳熟能詳?shù)囊粋�(gè)人的故事——霍金。
霍金21歲的時(shí)候，不幸患上了盧伽雷氏癥，但有著重病的他并不向命運(yùn)低頭，而是好好讀書、研究……終于，功夫不負(fù)有心人，霍金在科學(xué)界成了名人，成了科學(xué)巨匠。他還用語(yǔ)音合成器完成了一本科學(xué)巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
這株柳樹以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來(lái)，而現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚恼沁@種堅(jiān)強(qiáng)和毅力。我們做事總是很難才能支持下來(lái)。
青海高原的樹雖然很難活下來(lái)，但這一株柳成了青海高原上的一個(gè)亮點(diǎn)。這株柳樹不僅存活了下來(lái)，還有著頑強(qiáng)的生命力，這棵樹大約有兩合抱粗，粗實(shí)而堅(jiān)硬。它還非常綠，綠得蒼郁，綠得深沉。請(qǐng)大家想一想，一株柳樹竟然可以如此頑強(qiáng)的`活下來(lái)，要是你，你可以嗎？
這棵柳樹的生命是復(fù)蘇了又被凍死，凍死了又復(fù)蘇。而現(xiàn)在我們的生活根本無(wú)法承受這種打擊，一旦有了一點(diǎn)挫折，自信心就會(huì)被打擊，削弱。如果無(wú)法承受驚心動(dòng)魄地打擊，無(wú)法完成困難的事情，就很難像柳樹一樣重新振作起來(lái)。
這棵樹需要艱苦卓絕的忍耐力之后才長(zhǎng)得如此挺拔、結(jié)實(shí)。而我們卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如它，是因?yàn)槲覀兏冻龅奶倭�，太微弱了，我們做的事是微不足道的�?/p>
同學(xué)們，我們要做一個(gè)像柳樹一樣的人，不要做一個(gè)遠(yuǎn)不如一棵樹的人。
雖然這是一棵樹，但是它能教給我們知識(shí)，啟迪我們的才華，它不屈不撓、堅(jiān)忍不拔、笑對(duì)生死的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
《青海高原一株柳》讀后感11
第一次讀《青海高原一株柳》是在開學(xué)剛發(fā)書的時(shí)侯，我讀了以后被文中這棵柳樹的精神深深的打動(dòng)了。
這是一株在高原的柳樹，本應(yīng)長(zhǎng)在平原上的極其平凡的柳樹，卻長(zhǎng)在了青海高原上。在寸草不生，怪石嶙峋的青海高原上，作者在李家峽水電站門口發(fā)現(xiàn)了這株大柳樹，這是青海高原上的唯一的一株柳樹，令作者很吃驚的是：這棵柳樹怎么能在這么惡劣的環(huán)境下長(zhǎng)成這么大，這么粗壯？
作者通過(guò)想象：這棵柳樹在上天給它的九十九條死亡之路中硬是用自己不屈不撓的精神開拓了條生存之路。作者又把自己家鄉(xiāng)的柳樹和這株高原柳了比較，同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)卻相差何遠(yuǎn)！發(fā)自內(nèi)心地贊揚(yáng)了這棵柳樹的不抱怨，不畏懼，堅(jiān)持抗?fàn)�，頑強(qiáng)生存的品質(zhì)。
我想，在青海高原上的柳樹好比是被生活殘酷折磨和打擊的人，我們每個(gè)人的命運(yùn)都是不同的，生活給予我們的不會(huì)是完全公平的，但我們每個(gè)人的`毅力應(yīng)該是公平的，生活的希望是掌握在我們自己手里的，只要我們自己不放棄努力，用毅力和艱韌去不斷地追求，生活中就會(huì)有奇跡。像霍金那樣，無(wú)論遇到什么困難，只要有堅(jiān)定的信念，勇敢面對(duì)危險(xiǎn)，讓自己成為生活的強(qiáng)者！這棵柳樹就是一個(gè)精神的縮影，一個(gè)教會(huì)我們?nèi)绾螐睦Ь持凶呦虺晒�，學(xué)會(huì)在逆境中生存的縮影。
《青海高原一株柳》讀后感12
在我們身邊，有無(wú)數(shù)株柔媚的柳樹，長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色的柳枝與優(yōu)美的身軀無(wú)不讓人聯(lián)想到那美麗的少女。然而，在青海高原上卻有一株兩合抱粗的柳樹。
最近，我翻開小學(xué)的語(yǔ)文書，回憶以前的知識(shí)，跟讓我進(jìn)一步了解了這一棵不同尋常的樹：在廣袤無(wú)垠的青海高原上，四周是寸草不生，鐵柱一樣的山峰，這使青海高原看起來(lái)異常悲壯和蒼涼，但這株柳樹卻生長(zhǎng)起來(lái)壯大起來(lái)了，成為了青海高原上的一方壯麗的風(fēng)景。
在他生命的歷程里，恒難想象有多少夾雜著冰霜的狂風(fēng)暴雨，有多少次雷公電母大發(fā)雷霆，跟難想象多少次它在漸漸蘇醒，在漸漸抽出新枝。是命運(yùn)的不公還是生來(lái)就如此？這株柳樹從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)那么多，而是有勇敢頑強(qiáng)的精神去面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。正如霍金所說(shuō)：“無(wú)論命運(yùn)有多么壞，人總該有所作為，有生命就有希望，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，為了理想而奮斗、努力�！笔堑�，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，多多少少會(huì)遇到些困難或危險(xiǎn)，這是，如果因擔(dān)心害怕而畏縮不前，那么終將一事無(wú)成；但如果你迎難而上，那便極有可能戰(zhàn)勝困難或危險(xiǎn)，取得成功。 就如同這株柳樹，在連小草也不愿意安家的地方上努力吸取養(yǎng)分，終于擁有了百十余平方米的綠陰。
盡管命運(yùn)對(duì)有些人是不公的，但是，只要我們不屈服命運(yùn)的`擺布，面對(duì)所謂的困難或危險(xiǎn)時(shí)，不樣灰心，不養(yǎng)喪氣，風(fēng)雨過(guò)后，燦爛的彩虹才會(huì)粉妝登臺(tái)。只要我們能夠頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)帲瑢⒚\(yùn)捏在自己的手里，就能贏得一片屬于自己的綠陰！
《青海高原一株柳》讀后感13
這是一株神奇的柳樹，它有著與命運(yùn)做抵抗的勇氣；這是一株神奇的柳樹，它能在惡劣的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)；這是一株神奇的柳樹，它有著超乎想象的毅力和韌勁。它的堅(jiān)持，它的頑強(qiáng)造成了一方壯麗的風(fēng)景。它就是青海高原一株柳，一株神奇的柳。這株柳樹飽經(jīng)風(fēng)霜，存活了下來(lái)，并且長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，婀娜多姿，不得不使人敬佩它那堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的精神。
是它---這棵頑強(qiáng)的柳樹讓我想到了他---史蒂芬。霍金�；艚鹪谝粋�(gè)青年人活動(dòng)，發(fā)育的最佳時(shí)期卻患上了使他肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，從此他無(wú)法動(dòng)彈。那時(shí)的'他就像那株正在受風(fēng)侵蝕的柳樹。但他并沒(méi)有對(duì)自己失去信心，他堅(jiān)強(qiáng)的活著，努力學(xué)習(xí)一個(gè)普通人，忘記痛苦，完成自己所能做的事。他不停地探索科學(xué)，求索科學(xué)知識(shí)，他每天都長(zhǎng)時(shí)間的工作。霍金一直很樂(lè)觀，他一直認(rèn)為命運(yùn)并沒(méi)有讓他一無(wú)所有，他并沒(méi)有掉進(jìn)可怕的深淵。他靠自己的努力找到了成功的發(fā)源地，靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力拼搏著向成功的大門走去。一次，他為了炫耀自己，表示自己并沒(méi)有對(duì)自己灰心，并沒(méi)有覺(jué)得命運(yùn)奪走了他的一切。他在王子面前驅(qū)動(dòng)輪椅，結(jié)果一不小心壓倒了王子的腳趾頭�；艚鹪谇笏骺茖W(xué)知識(shí)時(shí)，從不喜歡別人打擾他，所以他常常掛著一個(gè)木牌，請(qǐng)別人不要去打擾�；艚鹨簧l(fā)生的事，都能證明他不屈的精神和頑強(qiáng)的毅力�；艚鹁褪且幻畹膹�(qiáng)者。
不管是青海高原一株柳，還是史蒂芬。霍金。都能告訴我們一個(gè)道理，只要有頑強(qiáng)的精神，有敢于與命運(yùn)抗?fàn)幍挠铝�，你就是成功者�?/p>
《青海高原一株柳》讀后感14
它是一株柳，一株神奇的柳，一株令人望而生畏的柳樹。它是一個(gè)神話，一個(gè)奇跡。它造就了青海高原的一方壯麗的風(fēng)景。
它就是青海高原上的唯一的一株柳樹。
青海高原的那株柳，和灞河邊的柳樹，同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)卻相差很遠(yuǎn)。青海高原的那株柳樹，擁有了頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的`精神�？耧L(fēng)吹不倒它，大雪壓不倒它，雷電轟不滅它，連命運(yùn)都無(wú)法毀滅它。它為了生存努力、努力、再努力，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，從而成就了那片綠陰；而現(xiàn)在的我們，就像灞河邊的柳樹，生活在舒適幸福的環(huán)境下，遇到困難就很容易退縮，所以也很容易錯(cuò)過(guò)了明天成就的陽(yáng)光。
這株柳樹以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來(lái)；而現(xiàn)在的我們?nèi)鄙俚恼沁@股毅力和韌勁，做事總不能善始善終。
這株柳樹不向命運(yùn)屈服，復(fù)蘇了被凍死，凍死了又復(fù)蘇；而現(xiàn)在的我們往往承受不了打擊，一次挫敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，很難像柳樹一樣振作起來(lái)。
這株柳樹需要付出艱苦卓絕的努力之后才長(zhǎng)得粗實(shí)、挺拔；而現(xiàn)在的我們似乎在這方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如這株柳樹，我們的努力，我們的付出與這株柳樹比起來(lái)，真的是“九牛一毛”了。
再想想身殘志堅(jiān)的霍金，不斷受辱的夏洛蒂，生活窮苦的阿炳、雙目失明、雙耳失聰明能干的海倫·凱勒……這一個(gè)又一個(gè)逆境成才的人，不都與命運(yùn)搞爭(zhēng)到底了嗎？
這雖然是一株柳樹，但它卻給予了我（們）許多的啟迪。這株不同于一般的柳樹所具備的品德，值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)。
《青海高原一株柳》讀后感15
“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳……”美美吟誦這些古詩(shī)詞，面前都仿佛豎立起一棵婀娜多姿，風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹。而這周學(xué)習(xí)的課文《青海高原一株柳》卻呈現(xiàn)了一棵截然不同的柳樹。
這株柳樹在寸草不生的高原里竟然枝繁葉茂，它身處逆境卻用蓬勃的生命力造就了生命的奇跡，讓人嘆為觀止，望而生畏。這種頑強(qiáng)的生命力讓人心靈感受到強(qiáng)烈的震顫與感召。
張海迪是我國(guó)著名殘疾人作家，哲學(xué)碩士，5歲時(shí)因患病，生活不能自理。但是身殘志堅(jiān)的張海迪沒(méi)有放棄生命更沒(méi)有放棄生活，她一面以堅(jiān)強(qiáng)的毅力與決心同病魔作斗爭(zhēng)，一面用勤奮的學(xué)習(xí)和工作延續(xù)生命。她不僅自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，而且還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)。提到80年代沒(méi)有一個(gè)名字比張海迪更深入人心，她影響了中國(guó)幾代人。
再聯(lián)想到我自己，記得二年級(jí)的.時(shí)候，我學(xué)跳繩經(jīng)常怕被繩子抽到而不敢跳，在父母的鼓勵(lì)下，經(jīng)歷了屢次失敗，但我沒(méi)有灰心喪氣。在家中讓爸爸媽媽來(lái)陪我練習(xí)，一次失敗，兩次失敗，三次失敗……我徹底失去了信心，每次體育課跳繩我總是充滿了恐懼感。
但是張海迪阿姨給予了我鼓勵(lì)。于是，我又開始練習(xí)，“一、二、三”我跑到中間的地方輕輕一跳，“成功了，我終于成功了！”那次成功給了我自信和信心，此后，我一點(diǎn)一點(diǎn)地掌握跳長(zhǎng)繩的技巧。最終成為班級(jí)里跳繩跳的最好的一員！
這雖然僅僅一株柳樹，但是它給我們?cè)S許多多的啟迪，這株株柳樹具備的品德值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)！
【《青海高原一株柳》讀后感】相關(guān)文章：
青海高原一株柳讀后感02-01
【熱】《青海高原一株柳》讀后感10-15
《青海高原一株柳》讀后感【熱門】03-25
《青海高原一株柳》讀后感【薦】04-13
《青海高原一株柳》讀后感15篇06-10
青海高原一株柳讀后感(精選15篇)02-10
《青海高原一株柳》讀后感(精選15篇)12-07
青海高原一株柳讀后感精選15篇04-06
《青海高原一株柳》讀后感(15篇)08-03