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《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得
《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得1
《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得正文:
在開(kāi)展《弟子規(guī)》為核心的國(guó)學(xué)教育學(xué)習(xí)中,通過(guò)開(kāi)班會(huì)、分小組討論、寫(xiě)心得體會(huì)、談心、行為規(guī)范訓(xùn)練等多種活動(dòng),受到很大教益,其中最大的收益應(yīng)該是讓學(xué)生重新審視自我價(jià)值,重新定位,找回了自我。下面是他們的一些學(xué)習(xí)感言:
潘xx: 多人說(shuō)《弟子規(guī)》里的道理很簡(jiǎn)單,早就知曉,我很是羨慕,因?yàn)橛泻芏嗟览砦沂窃趯W(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》之后才真正懂的。《弟子規(guī)》啟蒙了我的智慧,震撼著我的心靈,我常常在想,如果我早點(diǎn)知道這些道理,也許我的人生機(jī)遇會(huì)大不相同,我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有四點(diǎn)體會(huì):
1、做人要懂得感恩;
2、待人接物要懷著恭敬之心;
3、為人要謙虛;
4、要照準(zhǔn)人生目標(biāo)。
《弟子規(guī)》教人向善,培養(yǎng)增長(zhǎng)人的德行,目的是讓人活得有意義,而我也是想從《弟子規(guī)》學(xué)到做人的智慧。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)該看他取得什么!彼晕掖罂刹槐厝チw慕別人取得的成就,獲得多少財(cái)富,過(guò)多么奢侈的`生活,而是要把“努力學(xué)習(xí),積蓄力量,勤奮工作,貢獻(xiàn)社會(huì)”作為人生目標(biāo)。
雷xx: 學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,我懂得了很多道理,它從孝順父母,尊重長(zhǎng)輩,兄弟和睦,做事謹(jǐn)慎,誠(chéng)信做人,德愛(ài)相待等等,它使我知道原來(lái)平時(shí)不知道的小細(xì)節(jié)。 就如“出必告,反必面”,出去一定要告訴父母,回來(lái)也要跟父母說(shuō),這雖然是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),卻也表現(xiàn)一個(gè)人的品德,不要讓父母擔(dān)憂和掛慮;“問(wèn)起對(duì),視勿移”,當(dāng)長(zhǎng)輩問(wèn)你話時(shí),視線要對(duì)著長(zhǎng)輩,這個(gè)細(xì)節(jié)又有多少人能做到呢?“年方少,勿飲酒,飲酒醉,最為丑”,在這個(gè)物質(zhì)泛濫的世界,對(duì)于小孩子喝酒又有多少人去理!“奸巧語(yǔ),穢污詞,市井氣,切戒之”,說(shuō)粗口的人何其多,像那些大學(xué)生,碩士,博士以罵粗口來(lái)泄憤的大有人在,更何況是小孩。 我們是禮儀之邦,不要讓文明在現(xiàn)代“暴粗”中流失,真的該好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,好好踐行《弟子規(guī)》。
《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得2
星期二干部培訓(xùn)班安排了觀看《弟子規(guī)》講座,復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授非常詳細(xì)的解讀了《弟子規(guī)》,一本只有一千多字的小冊(cè)子卻包含了儒家思想提倡的孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁和余力學(xué)文等思想,也是一本少兒行為規(guī)范的典型讀本。
弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信 泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文。二十四個(gè)子簡(jiǎn)潔明了的解釋了弟子規(guī),它是儒家思想的延續(xù),在編寫(xiě)不足二百年的歷史下,卻創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。
入 則 孝:父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承,當(dāng)錢(qián)文忠教授講到這個(gè)地方的時(shí)候,舉了幾個(gè)例子,非常深刻 ,當(dāng)他問(wèn)道有幾人能做到父母呼應(yīng)勿緩時(shí)卻很少敢說(shuō)我做到了,的確父母呼應(yīng)勿緩這是我們生活中必須經(jīng)歷的而且是非常多的。但我仔細(xì)回想起我時(shí)卻萬(wàn)分慚愧,這么簡(jiǎn)單的一個(gè)行動(dòng)自己卻沒(méi)有真正的做到,更多父母呼時(shí)看到的是對(duì)自己的利益。父母呼喚,應(yīng)及時(shí)應(yīng)答,不要拖延遲緩;父母交代的事情,要立刻動(dòng)身去做,不可拖延或推辭偷懶。古人這樣來(lái)要求自己的行為規(guī)范,現(xiàn)在自己就光父母呼就難以辦到了。孟子和他的母親能夠達(dá)到心有靈犀你的境界,母親要自己的手孟子能感到心疼,我們真的沒(méi)有必有去知道是真是假,母子是有一條無(wú)形的紐帶的。父母的教誨,應(yīng)該恭敬地聆聽(tīng);做錯(cuò)了事,受到父母的教育和責(zé)備時(shí),應(yīng)當(dāng)虛心接受,不可強(qiáng)詞奪理。 看到這條解釋時(shí),只有了反省,每每犯錯(cuò)父母指責(zé)是,自己那幾次又是在恭敬地聆聽(tīng)的,又有那幾次沒(méi)有進(jìn)行過(guò)反駁,錢(qián)文忠教授的講解,讓我感到了一種真正的羞愧,之前的沒(méi)有做到的太多,心想自己賺錢(qián)了來(lái)孝敬他們,而我卻真的不懂他們要的`是什么,每次的電話總有幾句問(wèn)寒噓暖的嘮叨,是的,現(xiàn)在看來(lái)那是幸福,最起碼在你上大學(xué),遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的時(shí)候,還有人對(duì)你說(shuō)這幾句話,這是一種幸福,我知道以后和父母在一起的時(shí)間會(huì)越來(lái)越少,而當(dāng)有一天你再也聽(tīng)不見(jiàn)他們的嘮叨的時(shí)候,后悔已于事無(wú)補(bǔ)。
不錯(cuò)的,《弟子規(guī)》不僅僅是一本行為規(guī)范,它更是一本讓人反省的經(jīng)典,做不到像王祥冬天為繼母捕魚(yú)的事情,但能從現(xiàn)在做起,從小事做起,讓父母不操心,讓父母安心,認(rèn)真的聽(tīng)每次電話那端父母的叮囑,記得每周給父母的電話,記得節(jié)假日對(duì)父母的祝福,他們的要求很簡(jiǎn)單,只要你健康,快樂(lè),多陪他們。
《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得3
說(shuō)來(lái)覺(jué)得可笑與慚愧,長(zhǎng)這么大第一次接觸《弟子規(guī)》,前幾天打電話給爸爸,本來(lái)想得到一番表?yè)P(yáng),沒(méi)料到爸爸說(shuō)7歲的表弟也在學(xué)習(xí),我無(wú)言以對(duì),我知道硬式教學(xué)會(huì)讓這些孩子們背的滾瓜爛熟,但其中國(guó)學(xué)的博大精深的神韻要細(xì)細(xì)思考方可吸收。
可以說(shuō)在我身上80后的一切表現(xiàn)得淋漓盡致,自私、任性、輕浮、嬌縱。所以,面對(duì)挫折也相當(dāng)浮躁與脆弱。一直以來(lái),我是父母眼中的唯一,他們會(huì)給我我想要得一切,會(huì)從心底原諒我在他們面前所有不被理解的思想與狂躁。
翻開(kāi)《弟》,細(xì)聲朗讀,那些嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)潔的文字,從在家、外出、待人接物到求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范,在現(xiàn)在看來(lái)那些小的不能再小的事物與道理,試問(wèn)自己又做到多少?書(shū)上說(shuō)這是一本父母教育子女的`啟蒙讀物,我覺(jué)得對(duì)于不是為人父母的每一位,這無(wú)非不是個(gè)精彩之處,因?yàn)槲覀儠?huì)完全換位到父母來(lái)看這些,把自己想象成是父母,此時(shí)的我應(yīng)該是這般這般的教育我的孩子……原來(lái)作為父母應(yīng)該是這般這般的不易……很自然腦海中又模糊地浮現(xiàn)了很多當(dāng)年父母教育我們的歷歷在目……
我知道了從現(xiàn)在開(kāi)始熱愛(ài)生活的涵義,最?lèi)?ài)的不是自己,而是父母,然后才是自己,而這種愛(ài)才應(yīng)該是理性而又深穩(wěn)的愛(ài),與其說(shuō)父母賦予了生命這樣高潔的贊美,不如說(shuō)是肉體與生智的延續(xù)的坦白,而懂得了這些不是要多么的謳歌國(guó)學(xué)的什么,而是一種體會(huì),我想體會(huì)在心,付之行動(dòng),方算得上吸收了精髓。
《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得4
中華民族在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中孕育了優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)藏的智慧精髓和傳統(tǒng)美德,是中國(guó)文化的生命之源,盡管時(shí)代不同,社會(huì)發(fā)生著深刻的變化,但是道德傳統(tǒng)應(yīng)該得到繼承,因?yàn)樗杏牡赖乱?guī)范的主要內(nèi)容在當(dāng)今的社會(huì)中仍然具有積極的意義。
俗話說(shuō):“教兒嬰孩,教婦初來(lái)”。本學(xué)期我們開(kāi)設(shè)《弟子規(guī)》校本課程,以傳授《弟子規(guī)》為平臺(tái),以學(xué)生實(shí)踐為主體,心靈塑造為宗旨,從習(xí)慣抓起,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典,主動(dòng)吸收傳統(tǒng)文化中博大厚重的精華,從而提升道德修養(yǎng)。我在教授《弟子規(guī)》原文內(nèi)容的同時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,通過(guò)多種形式把其中的精華與德育結(jié)合起來(lái),從而達(dá)到規(guī)范學(xué)生言行的目的,具體做法如下:
一、誦中學(xué),玩中記,讓誦讀《弟子規(guī)》成為一種樂(lè)趣。
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,在課堂上,教師積極引導(dǎo)學(xué)生采取“拍手誦讀”、“小組合作讀”、“配樂(lè)誦讀”等多種方式反復(fù)誦讀,在讀中誦,在誦中悟,并結(jié)合史料中有關(guān)故事讓學(xué)生在理解中記憶并感知《弟子規(guī)》內(nèi)容所蘊(yùn)含的道理。這樣,學(xué)生在課堂的反復(fù)誦讀中掌握了其韻味和節(jié)奏,在課下再讓小組長(zhǎng)組織學(xué)生比賽誦讀,讓學(xué)生邊玩邊吟誦,讓經(jīng)典不斷滲入人的心靈,從而達(dá)到了健體與健心相協(xié)調(diào)的良好效果。
二、畫(huà)中解,演中悟,讓理解《弟子規(guī)》變?yōu)橐环N享受。
課堂時(shí)間,教師通過(guò)多媒體重點(diǎn)播放《弟子規(guī)》的.釋義和相關(guān)小故事,把《弟子規(guī)》的內(nèi)容用文字、圖片或者音像的方式進(jìn)行詮釋?zhuān)⒅匾龑?dǎo)孩子關(guān)注里面蘊(yùn)涵的道理,做到取其精華,去其糟粕。在此基礎(chǔ)上,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),將《弟子規(guī)》中的小故事套曲演唱,讓學(xué)生在歡快的氛圍中感悟《弟子規(guī)》的深刻內(nèi)涵。
三、家中行,校中做,讓踐行《弟子規(guī)》內(nèi)化為一種本能。
教師每周一節(jié)《弟子規(guī)》后給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)膶?shí)踐作業(yè)來(lái)指導(dǎo)孩子在家的言行,同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)和幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如:每天飯前讓孩子給家長(zhǎng)拿筷子和碗;送父母一件自制的禮物;給父母做一頓晚餐;給父母過(guò)一次生日等。
總之,通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校的文明禮貌和道德行為發(fā)生了比較大的變化,特別是個(gè)別道德行為問(wèn)題較大的學(xué)生也有明顯的變化。學(xué)生除了上課前能向老師問(wèn)好,下課時(shí)能謝謝老師外,平時(shí)遇見(jiàn)老師都能有禮貌地向老師問(wèn)好。此外,在操場(chǎng)上,很難看見(jiàn)有廢紙廢物了,即使偶爾有廢紙,也很快會(huì)被學(xué)生悄悄撿走。由此可見(jiàn),學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)增強(qiáng)了,亂丟廢紙廢物的現(xiàn)象也大大減少了。
《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得5
尊敬的各位老師:
大家下午好。
我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》就是學(xué)習(xí)理智、學(xué)習(xí)智慧。如果一個(gè)人沒(méi)有理智,沒(méi)有智慧,就會(huì)做錯(cuò)事。要經(jīng)營(yíng)一個(gè)人的幸福人生,就要從小從心培福,我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的時(shí)間并不長(zhǎng),只有六年,這六年由于自己的煩惱、習(xí)氣重學(xué)的很不好,還經(jīng)常有對(duì)學(xué)生生氣的時(shí)候,有抱怨的時(shí)候,我要感謝校長(zhǎng),感謝校領(lǐng)導(dǎo)安排我這次發(fā)言。因?yàn)樵跍?zhǔn)備的過(guò)程中,我又檢討了自己,懺悔了自己的過(guò)錯(cuò),心靈得到升華。在XX年的暑假,我聽(tīng)完蔡李旭老師《經(jīng)營(yíng)幸福人生》之后,我就發(fā)愿當(dāng)孩子的好榜樣。在家庭、社會(huì)、工作、生活時(shí)行孝盡忠,并且要竭盡全力。
教學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》我就抱著不要讓孩子將來(lái)成為社會(huì)負(fù)擔(dān)?鬃诱f(shuō):教也者,長(zhǎng)善而求其失。教人之善不用太高,教好禮貌就行,學(xué)生行禮,恭敬心就有了。這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重學(xué)生的行為習(xí)慣的`培養(yǎng),學(xué)生面貌發(fā)生了變化,學(xué)生有了恭敬心,我們走進(jìn)校園爽心,課堂也舒心。我們中華民族綿延五千年不衰,是因?yàn)槲覀兊淖嫦榷紩?huì)教自己的孩子,上行下效,龍教龍,鳳教鳳,我們當(dāng)老師的要用自己的德行感動(dòng)學(xué)生。
我們心地就能夠關(guān)懷一切眾生,真誠(chéng),平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,全心全力為一切眾生服務(wù),我們每一個(gè)老師就真正做到了毛主席的全心全意為人民服務(wù)。
我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》就是要落實(shí)弟子規(guī),我們給予孩子的人生態(tài)度應(yīng)該是向上的、健康的。全心全意用忠誠(chéng)去愛(ài)護(hù)孩子。學(xué)生考試100分,德行沒(méi)有跟上,有什么用呀!現(xiàn)在學(xué)生亂丟亂扔,臉上沒(méi)有任何慚愧的表情;但是,孩子們出門(mén)看到父母在撿垃圾,在校園看到老師彎彎腰會(huì)很感動(dòng),所以現(xiàn)在我們學(xué)校亂丟亂扔的同學(xué)少了,我們老師要謹(jǐn)慎把握每一個(gè)教育孩子的機(jī)會(huì),堅(jiān)持去學(xué)做好人,才能“正己化人”,正了自己,感動(dòng)了他人。先改變自己,掌控自己的情緒,掌握情緒的人才能掌握自己的未來(lái),你就會(huì)兄友弟恭,子賢孫孝。我們要為得天下英才而教之呀!謝謝大家!
《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得6
今天我坐在這里靜靜地想《弟子規(guī)》這本書(shū),大年初五我爺爺去世了,昨天他老人家已經(jīng)與天地融為了一體,我的心情是十分復(fù)雜的,爺爺?shù)碾x開(kāi)讓我想起了我的外婆,外婆是在我高三那年走的,就這一年多的時(shí)間我失去了兩個(gè)親人,他們都是我人生中不可磨滅的親人,我與他們都有過(guò)那么那么多的回憶。小時(shí)侯與他們?cè)谝黄鸬那樾螝v歷在目,我從來(lái)都沒(méi)有對(duì)他們說(shuō)過(guò)一句話爺爺我愛(ài)你,外婆我愛(ài)你。我,對(duì)著自己特別親的人,從來(lái)都說(shuō)不出來(lái),我愛(ài)他們,但是我愿意將我的愛(ài)放在心理。但是現(xiàn)在的我有那么一絲后悔,后悔我從來(lái)都沒(méi)有向他們表達(dá)過(guò)我對(duì)他們的愛(ài)意,小時(shí)侯經(jīng)常粘著他們,叫他們說(shuō)這說(shuō)那,聽(tīng)他們年輕時(shí)那些過(guò)去的人,過(guò)去的事,我以為我會(huì)一直這樣下去。但是,隨著年齡的增長(zhǎng)我不再粘著他們,不再跟他們說(shuō)這說(shuō)那,好像我的世界已經(jīng)遠(yuǎn)離了他們,他們不再懂我,他們不會(huì)再理解我的想法,這樣我們?cè)絹?lái)越不知道該說(shuō)些什么才好,有時(shí)候,在一起只有時(shí)間的流逝,并沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)的存在。
“弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝悌,次謹(jǐn)信,泛愛(ài)重,而親仁,有余力,則學(xué)文!痹诠湃搜劾,孝道是我們?nèi)松谝患仨氉龅腵事情,也是最重要的事情。現(xiàn)在也依然如此,只不過(guò),在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)集聚膨脹的社會(huì),人們?cè)絹?lái)越重視利益的存在,而情的意識(shí)也慢慢的薄弱下去,刺裸裸的金錢(qián)關(guān)系也逐漸的進(jìn)入人們的情中,在我爺爺去世的這幾天,家里已經(jīng)吵了好幾回了,我們家里有四兄弟,這么多年了,我們家的關(guān)系并不是像表面上看的那么和睦,或許表面上都不是,我們家里應(yīng)該算是在這幾兄弟之間最不好過(guò)的一家,我大學(xué)才剛剛開(kāi)始,還需要很多很多的錢(qián)。我爸媽又沒(méi)有什么工作,全靠賣(mài)苦力掙錢(qián),而其他的幾家人,他們的兒女已經(jīng)出來(lái)了,有著穩(wěn)定的工作收入,有的已經(jīng)結(jié)了婚,有了孩子,家里的經(jīng)濟(jì)情況沒(méi)有了那么困難,日子也一天比一天好,我爸媽為人老實(shí),正直,有時(shí)候也不會(huì)說(shuō)話,也會(huì)被他們欺負(fù),而且吃了虧,還說(shuō)不出來(lái)。大爸他們家跟本就看不起我們家,也許其他親戚也是這樣的,因?yàn)槲覀兗覜](méi)錢(qián)。有時(shí)候,我真的不理解,為什么會(huì)是這樣,從我記事以來(lái),有時(shí)候我覺(jué)的親戚這個(gè)詞并不是什么好詞,她也許還不如陌生人來(lái)得好,至少陌生人會(huì)給以起碼的尊重。他們那些大人話說(shuō)的是相當(dāng)?shù)钠,但是真正為你想的人又有幾人呢?我不知道為什么現(xiàn)在的社會(huì)會(huì)有這樣的一面。有時(shí)候我無(wú)法說(shuō),也無(wú)法解釋。
《弟子規(guī)》這本書(shū)是古人從小就讀的書(shū),而我們現(xiàn)在卻很少有人知道(包括我自己,如果不是蔡老師叫我們背這些東西,我也不知道它是何物)怎么說(shuō)呢,《弟子規(guī)》這本書(shū)講的都是中華民族的傳統(tǒng)美德,誠(chéng)信禮儀孝都在里面,思想宗旨都是非常有教育意義的,它是教我們?nèi)绾巫鋈,學(xué)會(huì)怎樣做人。我們都是上帝的杰作,人生來(lái)就是一樣的,那為什么在歷史的長(zhǎng)河中,有人名垂千古,有人遺臭萬(wàn)年,出生的時(shí)候我們是一樣的,但是在后來(lái)卻有著天差地別的不同情況。為什么呢?那就是后天的教育了。人字非常好寫(xiě),非常簡(jiǎn)單一撇,一捺就是一個(gè)人,但是做一個(gè)人真的不容易,做一個(gè)有作為的人就又是難上加難。記得我們的高中語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò),生活是什么?痛苦與折磨。人生下來(lái)就是為了吃苦的,人這一輩子不知道要經(jīng)歷多少的坎坷與磨難,人就是在不斷的掙扎中成長(zhǎng)。而弟子規(guī)就是告訴我們做人的道理,告訴我們?cè)搱?jiān)持什么,為什么要這樣做。
我們活著總要做些什么,為父母,為自己,為兒女做些什么,進(jìn)而為我們的祖國(guó)做些什么。我們這一輩子都在拼搏奮斗,都在為著美好的未來(lái)生活,我們渴望著人世間這美好的一切,我們都應(yīng)該堅(jiān)持著自己的信念,而《弟子規(guī)》就是這樣的一本書(shū),它是我們的精神食糧,我們應(yīng)該將它所說(shuō)的東西認(rèn)真品味,或許我們會(huì)得到讓你終生受益的東西。
《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得7
學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》,感受傳統(tǒng)文化經(jīng)典弟子規(guī)總序開(kāi)篇是這樣教育我們的:弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾,而親仁。有余力,則學(xué)文。
它從人之根本出發(fā),教育我們要從這幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌,就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài),要孝敬父母。一個(gè)人如果連對(duì)他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話,那么他就喪失了做人的根本,對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)同事、對(duì)兄長(zhǎng)、對(duì)朋友就更談不上發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重,他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。次謹(jǐn)信,告訴我們做人要謹(jǐn)慎,要講信用,也就是要誠(chéng)信為本。小到一個(gè)人、大到一個(gè)企業(yè),如果不能誠(chéng)實(shí)待人,那么他依靠什么立足社會(huì)呢?泛愛(ài)眾,而親仁。有余力,則學(xué)文。意思是和大眾交往時(shí)要平等仁和,要時(shí)常親近有仁德的'人,向他們學(xué)習(xí),以上這些事是學(xué)習(xí)的根本,非做不可。
如果做了還有余遐,還要學(xué)習(xí)一些其它方面的知識(shí)充實(shí)自己。這是教育我們?nèi)绾未颂幨、如何學(xué)習(xí),要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),從各個(gè)方面來(lái)約束自己,提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得8
尊敬的各位朋友,大家好。今天我們開(kāi)始共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。
《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化一個(gè)教育的課本,這個(gè)教育主要注重的是家庭的教育,它是以圣賢之道來(lái)作為我們指導(dǎo)的方針,目的是為了讓我們?nèi)巳送ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)圣賢的教誨、落實(shí)圣賢的教誨而能夠獲得幸福成功的人生乃至于成圣成賢。
我們知道,一個(gè)人的幸福、成功都要以道德、品行作為根基,道德品行最好的教材就是《弟子規(guī)》。許多人會(huì)認(rèn)為《弟子規(guī)》是小孩子學(xué)的,大人就不用學(xué)了吧?那么實(shí)際上這種觀念是一種錯(cuò)誤的觀念!暗茏右(guī)”這三個(gè)字,“規(guī)”就是規(guī)矩,“弟子”是什么呢?“弟子”是學(xué)生的意思。誰(shuí)的學(xué)生呢?圣賢人的學(xué)生。所以《弟子規(guī)》我們曉得它是根據(jù)孔老夫子在《論語(yǔ)》里面的一句話來(lái)作為整篇的綱目,《論語(yǔ)》里的這句話是這樣子:“子曰,弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,汎愛(ài)眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文!边@一句話是出自于《論語(yǔ)》第一篇《學(xué)而》篇里面第六條。所以整個(gè)《弟子規(guī)》就以孔子的這句話作為綱目來(lái)進(jìn)行開(kāi)解。所以我們很明顯的看到,《弟子規(guī)》是孔老夫子要求他的學(xué)生的、必須要做到的。孔老夫子的學(xué)生,你看顏回、子貢、子路、冉求都是大賢大德之人,都不是小孩子啊,他們都是成年人。所以孔老夫子這個(gè)教誨不僅是說(shuō)要孩子,要去做、要去學(xué),更重要的大人也要去做、也要去學(xué)的。我們想要做圣賢人的好弟子,就必須要在這個(gè)《弟子規(guī)》上面扎根。 因此我們可以這樣說(shuō),《弟子規(guī)》是男女老少、各行各業(yè)都是要學(xué)習(xí)的,都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。為什么呢?因?yàn)檫@是孔老夫子的教誨,而孔老夫子自己說(shuō)得很清楚,他也是述而不作,他所敘述的是古圣先賢之道,都是過(guò)去老祖宗代代相傳的教誨,孔老夫子自己沒(méi)有發(fā)明創(chuàng)造,是轉(zhuǎn)述前賢的教誨,所以這種規(guī)矩、這種生活的規(guī)范教育就是讓我們能夠得到幸福、成功的人生,圣賢的根基。
那我們來(lái)細(xì)細(xì)地分析為什么說(shuō)《弟子規(guī)》是男女老少、各行各業(yè)都應(yīng)該學(xué)習(xí)的呢?首先我們來(lái)看為什么孩子要學(xué)!兑捉(jīng)》上有一句話說(shuō):“蒙以養(yǎng)正圣功也。”“蒙”是講童蒙。童蒙養(yǎng)正就是小孩的時(shí)候就要給他很好的良善的教育,讓他奠定德行的根基,這種是圣人功業(yè)。為什么呢?因?yàn)樽鎳?guó)的未來(lái)就在孩子的手里,如果孩子沒(méi)有德行,縱然他有科學(xué)知識(shí),那么將來(lái)必定也會(huì)形成讓社會(huì)混亂的一種力量,他越有科學(xué)知識(shí)而沒(méi)有品行是越危險(xiǎn)。所以在學(xué)校里流傳著一句話,說(shuō)孩子如果是有才無(wú)德那是危險(xiǎn)品、那是毒品。那我們要培養(yǎng)的是有德有才的、是真正的好孩子,F(xiàn)在的社會(huì)普遍都強(qiáng)調(diào)功利、強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng),都以這個(gè)利作為行為的準(zhǔn)則,如果是這個(gè)事情有利的,那么大家趨之若鶩、大家就去做了;如果沒(méi)利大家都不愿意干。那么久而久之,在利面前人們就會(huì)忘記了道義。
我記得小的時(shí)候,我有一次犯了一個(gè)錯(cuò)誤,那是什么呢?我小時(shí)候很喜歡集郵、很愛(ài)郵票。鄰居家的小孩剛好他也很愛(ài)集郵,所以我們兩個(gè)小孩就成為了朋友。結(jié)果當(dāng)我看到鄰居家小孩的郵票都很珍貴、
都很漂亮,心里面就起了貪念,就想著方法怎么樣把對(duì)方的郵票騙到手。我的年齡比鄰居的孩子大一些也有一些口才,所以鄰居的孩子都很聽(tīng)我的話,我就拿著自己普通的郵票跟這個(gè)鄰居家的小孩就開(kāi)始跟他招搖撞騙了,說(shuō)我這個(gè)郵票多么多么珍貴,你那個(gè)郵票其實(shí)也并沒(méi)有那樣珍貴、也是很普通的,你如果愿意換,我可以跟你換,結(jié)果就這樣子,把鄰居家的孩子的郵票都騙到我這個(gè)集郵本上了,我的普通郵票都給了他。結(jié)果大概過(guò)了一、兩個(gè)禮拜,有一天,鄰居家的父母就找到我們家來(lái)了,因?yàn)檫@個(gè)鄰居家的小孩可能有一次把這個(gè)郵票攤給他父母看,結(jié)果他父母看了以后大吃一驚,為什么珍貴的郵票都不見(jiàn)了,換成是普通郵票?所以一問(wèn)之下,就把我這個(gè)騙局給問(wèn)穿了,找到我的父母。我記得當(dāng)時(shí)我的母親看到我這樣的一種行徑,心里面非常沉重,她二話不說(shuō),就把我所有的騙來(lái)的郵票還給了鄰居,而且那些普通郵票也都不要了。然后當(dāng)鄰居父母走了以后,母親就很?chē)?yán)肅的用一種很平淡但是又含著嚴(yán)厲的口吻對(duì)我說(shuō):“茂森,如果你要再發(fā)生這樣的情形,那么我就要把你的這些郵票通通燒掉了,因?yàn)槲也幌肽阋驗(yàn)猷]票而道德品質(zhì)墮落。”雖然母親只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一兩句話,可是自己就覺(jué)得非常的羞愧,真正是《弟子規(guī)》所講的“德有傷,貽親羞!蔽疫算是有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),聽(tīng)父母的話!案改附,須敬聽(tīng),父母責(zé),須順承!庇谑蔷拖蚋改副WC,今后在也不要發(fā)生這樣的情況,一定要做人要做得正直。
這是我小學(xué)時(shí)候發(fā)生的情況。自從那一次父母給我的教訓(xùn)以后,我再也不敢用這種欺騙的行為來(lái)滿足自己的欲望!兜茏右(guī)》上講“過(guò)能改,歸于無(wú)。”所以父母有這樣的一種教育的意識(shí)可以幫助孩子不要走歪路,如果說(shuō)一個(gè)父母在這種情況下會(huì)縱容、包庇自己的孩子的話,那么你想想,我哪里可以說(shuō)坐在這里跟大家大談《弟子規(guī)》呢?一定是一個(gè)道德墮落的一個(gè)人了。這種情況都是在孩子萌發(fā)出微小的不正念頭的時(shí)候,就應(yīng)該幫助孩子去杜絕掉。如果縱容、包庇、沒(méi)有好好的'正確的引導(dǎo)孩子,將來(lái)可能會(huì)釀成人生的悲劇。為什么呢?因?yàn)樵诤⒆有哪恐,假如他只有利而沒(méi)有義,這是一個(gè)很危險(xiǎn)的事情。
我們?cè)?jīng)看到一則新聞報(bào)道:一個(gè)十三、四歲的孩子,他為了獲得一個(gè)手機(jī),家里窮,沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)手機(jī),為了獲得手機(jī),竟然把他的父親和母親雙雙都毒死了。為什么要毒死父母呢?因?yàn)槎舅栏改钢蟛庞幸还P人壽保險(xiǎn)金,他想用這個(gè)人壽保險(xiǎn)金去買(mǎi)手機(jī)。這些都是令人發(fā)指的而又真實(shí)的案子。起點(diǎn)、追究根源,都在于從小失掉了倫理道德的教育,一個(gè)家庭沒(méi)有教育家庭會(huì)墮落;一個(gè)社會(huì)如果沒(méi)有倫理道德教育,這個(gè)社會(huì)必定是混亂。所以我們希望社會(huì)和諧、世界和諧,用什么方法能夠達(dá)到呢?用我們傳統(tǒng)倫理道德的教育便是最好的方法。和諧社會(huì)、和諧世界根源在于人心,人心都能夠向善、都能夠遵循倫理道德,這個(gè)社會(huì)、這個(gè)世界不就是太平盛世了嗎?而要轉(zhuǎn)化人心就要靠教育。
所以中國(guó)古代的經(jīng)典,像《禮記》《學(xué)記》這篇文章就講到“建國(guó)君民,教學(xué)為先”。教育對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)重要啊,對(duì)世界來(lái)講也是重要的,特別是在利與義面前一定要懂得分判清楚,如果腳跟稍微不穩(wěn)就容易墮落。那我們看到美國(guó)摩根斯坦利(音譯)、著名的投資銀行,一位華裔女副總裁,這位女副總裁的工資是相當(dāng)豐厚的,可是這在前些日子被發(fā)現(xiàn)原來(lái)她暗中用公司的內(nèi)幕消息來(lái)進(jìn)行交易,跟她的丈夫跟她的家人聯(lián)手進(jìn)行內(nèi)幕交易,這是一種嚴(yán)重違法行為。這個(gè)女副總裁是高級(jí)知識(shí)分子,也是一個(gè)頗具資歷的高級(jí)公司的領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)有理由干出這種違法的事情,所以法庭對(duì)她判處了十八個(gè)月的監(jiān)禁,給她罰款非常重,公司也把她開(kāi)除了。所以你看,一夜之間,就搞到身敗名裂,就搞到傾家蕩產(chǎn)。
歸根到底,還是沒(méi)有深厚的倫理道德根基,這是古人講的沒(méi)有讀圣賢書(shū)之過(guò)啊。所以在利益和道義之間,這種黑白分判的時(shí)候,她不能夠站穩(wěn)腳跟,為了這些貪取一時(shí)的財(cái)利犧牲自己的品德,犧牲品德的結(jié)果便是身敗名裂。所以一個(gè)人一生中有多少財(cái)富,一個(gè)君子絕對(duì)不會(huì)用貪取的手法來(lái)賺取錢(qián)財(cái),他知道、他會(huì)安分守命,這是有德君子之所為。而《大學(xué)》上講“德者本也。財(cái)者末也。”這個(gè)財(cái)富就像一棵樹(shù)的枝條、花葉,看起來(lái)是很不錯(cuò)、很美,但是它的根是要扎在土地里,扎得深這個(gè)樹(shù)木的枝條、花葉才得以長(zhǎng)久,那個(gè)根是什么呢?是德。德是根本,有德的人他自然就有財(cái)。無(wú)德的人如果有財(cái),反而很快就變得家破人亡、傾家蕩產(chǎn)。所以孩子從小就要給他培植這種道德的理念。而道德的根本是什么呢?道德的根本是孝道!缎⒔(jīng)》上講“夫孝,德之本也,教之所由生也!毙㈨樃改高@是一切道德的根本,一切的圣賢教育都從教孝開(kāi)始教起。而《弟子規(guī)》可以說(shuō)從頭到尾就是教一個(gè)孝字,這個(gè)孝是根基。而一個(gè)人懂得了孝了,他的德就開(kāi)展了,他的人生態(tài)度就能轉(zhuǎn)變了,而幸福就隨之而來(lái)了。
那么在教《弟子規(guī)》這方面的工作,中國(guó)安徽省廬江縣湯池鎮(zhèn)廬江文化教育中心做得非常好。他們兩年來(lái)就用《弟子規(guī)》來(lái)教化湯池鎮(zhèn)的四萬(wàn)八千居民,收到了非常好的效果,民風(fēng)大大的改善,人們有禮了,孩子懂得孝順父母了,夫婦和順了,犯罪率大大減少了,離婚率也大大的減少了,這是兩年我們就看到《弟子規(guī)》教學(xué)這種效果。而他們講《弟子規(guī)》最重要的是從孝道下手:
有一位湯池鎮(zhèn)第二中學(xué)的初一女學(xué)生,這位女同學(xué)她的性格是很內(nèi)向、很孤僻,脾氣也不是很好,跟她的母親常常都會(huì)吵架,跟同學(xué)也沒(méi)有辦法和睦,現(xiàn)在這樣的孩子多不多?也真不少啊。常常就找她母親的毛病,每次跟她的母親吵了一架,她心里也很痛苦,自己暗地里在那兒又哭,所以沒(méi)有一個(gè)道德理念在心里,她自己也苦、家人也苦、同學(xué)也苦。后來(lái)有一天,這位女學(xué)生聽(tīng)說(shuō)在廬江文化教育中心有《弟子規(guī)》的課,在教室里聽(tīng)了一堂《弟子規(guī)》的課以后,這堂課正好是教孝道,聽(tīng)了之后她就明白了,她自己認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤,知道什么呢?媽媽原來(lái)是愛(ài)我的,我對(duì)媽媽這種無(wú)理的態(tài)度是不對(duì)的,自己為什么會(huì)這么苦惱呢?因?yàn)椤兜茏右?guī)》上沒(méi)做到,所以自己會(huì)這么苦惱。《弟子規(guī)》上講“父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng)。父母責(zé),須順承!弊约簺](méi)做到反而會(huì)埋怨父母,這個(gè)是自己不對(duì)啊。哪怕是父母真正有過(guò)失,你看《弟子規(guī)》上教“親有過(guò),諫使更。怡吾色,柔吾聲!备改赣羞^(guò)失、犯了錯(cuò)誤,我們要?jiǎng)裰G父母,那個(gè)態(tài)度“怡吾色,柔吾聲。”都要用溫和的臉色、用那種柔軟的聲音來(lái)勸導(dǎo)。這父母有過(guò)都要這樣子,那何況是父母平時(shí)沒(méi)過(guò)、我自己在耍小脾氣,那還大哭大鬧,這叫做無(wú)理取鬧嘛。
所以她、這個(gè)女同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,懺悔。怎么懺悔呢?“過(guò)能改,歸於無(wú)!彼紫认氲揭丶覟樗改缸鲆徊惋,平時(shí)都是母親做飯,自己都沒(méi)有看到母親的辛勞,所以她就下了決心要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母、向父母懺悔。當(dāng)她回到家里,她買(mǎi)了一些青菜,做好了一頓飯。等她的父母下班回來(lái),她母親回來(lái),女孩子就在門(mén)口守候,母親剛進(jìn)到房間,她就在門(mén)口向母親深深鞠了一個(gè)九十度的躬,然后跟母親說(shuō),“媽媽?zhuān)量嗔!边@個(gè)媽媽聽(tīng)到自己的女兒這樣一句話,又見(jiàn)到女兒向自己鞠了一個(gè)躬,這個(gè)心里七上八下的,為什么呢?原來(lái)從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)女兒是這樣子的。女兒今天是怎么回事?又看到這個(gè)女兒拉著媽媽的手跟媽媽說(shuō),“媽媽呀,請(qǐng)你閉上眼睛,我拉著你走,我讓你看一樣?xùn)|西!边@個(gè)母親露出了一絲微笑,這個(gè)女兒要跟我玩什么游戲呢?就很欣然的閉上了眼睛。
這個(gè)女兒就拉著她媽媽走到了飯廳,然后這個(gè)時(shí)候請(qǐng)母親睜開(kāi)眼睛,當(dāng)這位母親一睜開(kāi)眼睛,看到滿桌子的飯菜已經(jīng)準(zhǔn)備好了,淚水就已經(jīng)快要掉下來(lái)了。當(dāng)孩子要吃飯的時(shí)候,很習(xí)慣的先拿起筷子來(lái)夾菜,可是剛準(zhǔn)備夾的時(shí)候突然想到,哎喲,昨天我聽(tīng)的《弟子規(guī)》上面講了,“長(zhǎng)者先,幼者后。”這個(gè)筷子馬上夾起的菜馬上放到了媽媽的碗里讓媽媽先吃。所以這一頓飯下來(lái),母親都是含著淚。等吃完飯,這個(gè)女同學(xué)把碗筷都收拾干凈,然后端著溫泉水,因?yàn)闇厮袦厝,?dāng)?shù)氐木用穸己芟矚g打溫泉水來(lái)泡腳,這個(gè)女同學(xué)就端著一盆溫泉水為她母親洗了腳。這個(gè)時(shí)候她母親就不斷地流眼淚、非常的感動(dòng),這個(gè)孩子這個(gè)時(shí)候心里面也非常的感動(dòng),抱著她母親都痛哭起來(lái),向媽媽?xiě)曰谡f(shuō),“媽媽呀,我是一個(gè)壞孩子,我不明白怎樣來(lái)愛(ài)你,以前我都是太任性了,以后我再也不會(huì)讓你生氣了。”這些都是這個(gè)孩子寫(xiě)給廬江文化教育中心老師們的感謝函里面講到的。這個(gè)孩子從那以后,真的懂得孝順父母了,發(fā)現(xiàn)原來(lái)媽媽真的太愛(ài)我了,當(dāng)她走到學(xué)校的時(shí)候,她也對(duì)同學(xué)們都謙恭有禮,主動(dòng)地向同學(xué)們打招呼,同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子怎么變了?變得這么彬彬有禮、變得這么謙順了,于是同學(xué)們都跟這個(gè)孩子和睦起來(lái),沒(méi)有像以前關(guān)系那么緊張。
所以當(dāng)這位同學(xué)在寫(xiě)給中心的老師們的這個(gè)信中最后說(shuō)道,她用一句真情的話說(shuō)“《弟子規(guī)》我愛(ài)你!彼嬲陌l(fā)現(xiàn)《弟子規(guī)》原來(lái)可以幫助她得到人生的幸福快樂(lè),而這個(gè)人生的幸福快樂(lè)總在我們一念的迷惑或者覺(jué)悟之間。當(dāng)我們迷惑的時(shí)候就會(huì)看到別人都是錯(cuò)的,我都是對(duì)的,樣樣都要挑別人的毛病,就跟別人對(duì)立了,連自己的父母都好象變成一個(gè)對(duì)立的不能夠互相交流的人了,這個(gè)隔閡、代溝就隨之產(chǎn)生;而當(dāng)我們一念覺(jué)悟的時(shí)候,用圣賢的教誨改變自己的心態(tài),看到別人其實(shí)都是好人,原來(lái)自己有毛病啊,錯(cuò)的是自己啊,反求諸己以后,這個(gè)懺悔的心、原諒別人、寬恕別人的心、對(duì)別人的愛(ài)心隨之就生起來(lái)了,這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)媽媽是愛(ài)我的,原來(lái)爸爸是愛(ài)我的,原來(lái)所有的人都是好人吶。你看看,媽媽還是原來(lái)的媽媽?zhuān)瑢W(xué)還是原來(lái)的同學(xué),自己的觀念一改、一念之間就從苦惱的世界進(jìn)入了幸?鞓(lè)的世界里了,這就是教育的功。
試想想,這個(gè)女孩子如果她沒(méi)有聽(tīng)到《弟子規(guī)》教育,那么任由著自己的習(xí)氣、任性來(lái)成長(zhǎng),等她長(zhǎng)大以后,自己的這個(gè)習(xí)氣已經(jīng)變得根深蒂固了,所以她走入社會(huì),在工作里面她跟領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、跟同事的關(guān)系一定不可能處得好;當(dāng)她以后結(jié)婚、跟她的先生結(jié)合在一起,又怎么可能有幸?鞓(lè)呢?常常都是看別人毛病,自己任性嘛;以后如果又生了孩子,這個(gè)孩子能教得好嗎?所以要知道一個(gè)孩子他的成長(zhǎng),如果沒(méi)有這種良善的教育,吃虧的絕對(duì)不只是這一個(gè)孩子啊,他會(huì)影響了身邊多少的人,影響到孩子的下一代,所以孩子要學(xué)《弟子規(guī)》。
我們?cè)賮?lái)看看為什么大人也要學(xué)《弟子規(guī)》?《弟子規(guī)》很多人認(rèn)為這是未成年人的道德教育,當(dāng)然這是很重要的,未成年人是我們祖國(guó)的下一代,必須要接受道德教育,那么現(xiàn)在成年了的人要不要接受這個(gè)《弟子規(guī)》教育呢?更是要接受《弟子規(guī)》教育。當(dāng)我們有優(yōu)良的品德的時(shí)候,自然就能夠招感有幸福的人生,有成功的事業(yè),他能夠在社會(huì)上立于不敗之地,走到哪里都能受人尊敬,這不是一件很幸福的事情嗎?所以不管您現(xiàn)在做什么行業(yè)都要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。你看孔子教學(xué),他講四門(mén)教育:第一是德行教育;第二是言語(yǔ);第三是正事;第四是文學(xué)。四門(mén)教育首重德行教育,而《弟子規(guī)》正是最好的德行教育,這是不管你做什么行業(yè),行業(yè)是后面講的第三條正事,第二條言語(yǔ)是教我們?nèi)绾握f(shuō)話、如何跟人交往,這《弟子規(guī)》也談到這個(gè)問(wèn)題,所以德行和言語(yǔ)成就了以后,這個(gè)正事才能夠
真正成功啊。正事是我們所從事的行業(yè),那是行行都出狀元。為什么?他有根。他的事業(yè)有根,將來(lái)才能夠發(fā)達(dá)。文學(xué)是講文藝生活、精神生活這方面,他的情趣愛(ài)好,因?yàn)橛辛说滦,這個(gè)根基能夠很高尚。
我們看到北京有一個(gè)匯通匯利企業(yè),這個(gè)企業(yè)的老總在自己的企業(yè)一百多員工里面推行《弟子規(guī)》教育,結(jié)果發(fā)現(xiàn),過(guò)去非常難管的企業(yè)現(xiàn)在非常好管了,員工們都用《弟子規(guī)》來(lái)指導(dǎo)自己的言行。所以做老板的不用去那里細(xì)致的去管這個(gè)員工,因?yàn)閱T工自己形成一種自我約束的體制。我看到這個(gè)企業(yè)的一些員工學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得:
其中有一個(gè)、一位女士,年輕的女士,她在分享她學(xué)習(xí)體會(huì)中說(shuō)到,沒(méi)有學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以前很喜歡下了班就去KTV的那些歌廳里面唱歌,一唱唱到很晚,父母很擔(dān)心自己的女兒,那這個(gè)女兒不但沒(méi)有體會(huì)父母的那種關(guān)懷,反而賭氣說(shuō)不要你管。這是在沒(méi)有學(xué)《弟子規(guī)》之前這么一個(gè)狀況,后來(lái)在公司里面學(xué)了《弟子規(guī)》,結(jié)果發(fā)現(xiàn)了,哎呀,原來(lái)自己很多毛病,《弟子規(guī)》所講的很多條自己都犯了。自己反省、檢點(diǎn)改正過(guò)失,那以后,她就戒了晚上去KTV歌廳的壞習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)以后,她發(fā)現(xiàn)其實(shí)在KTV場(chǎng)所里面喝酒、唱歌、發(fā)泄只是痛苦暫時(shí)的結(jié)束,就像人吸毒一樣,暫時(shí)麻醉了自己,清醒以后煩惱會(huì)更多。她反省說(shuō),比如有一天晚上去完KTV歌廳回來(lái)以后睡得就很晚了,第二天起來(lái)以后就看這個(gè)表,發(fā)現(xiàn)離要上班的時(shí)間很近了,就趕緊沖出門(mén)外,結(jié)果沖上了巴士以后走到半路,突然想起,哎呀,自己的考勤卡忘帶了,上班沒(méi)有考勤卡就等于曠工一樣,就只好又回到家里面去取那個(gè)考勤卡,等她再回頭上車(chē)的時(shí)候路上又堵車(chē),北京市堵車(chē)很?chē)?yán)重,結(jié)果時(shí)間托得很晚,上班遲到了。結(jié)果整一個(gè)上午她的心情都很不好。你想想,就為了晚上去那里狂歡,暫時(shí)的去麻醉自己,結(jié)果第二天反而心情更不好,她悟到這一點(diǎn)之后知道《弟子規(guī)》上講“斗鬧場(chǎng),絕勿進(jìn)”,這些熱鬧的場(chǎng)所真正不會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)。
后來(lái)她明白了要孝順父母,她就回到家里決心要給她父母做一頓飯,以前都是母親占據(jù)著廚房,她今天就發(fā)了心,想要給她父母做一頓好吃的。自己平時(shí)做飯可能做的少,所以做起菜并不是很熟練,母親在旁邊就很關(guān)懷的看著她,就想要幫忙她做些事情、協(xié)助她,她自己看到母親這個(gè)樣子就跟媽說(shuō),“媽媽呀,今天從頭到尾就我做,你這個(gè)地盤(pán)今天讓給我!边@個(gè)時(shí)候看媽媽微笑的神情,這個(gè)女兒的心里也覺(jué)得很踏實(shí)、很欣慰。好不容易把這個(gè)三菜一湯端到飯桌上,父母跟她一起來(lái)享用,當(dāng)父親夾了一口菜送到嘴里以后,女兒就問(wèn)父親,說(shuō)爸爸呀,今天我做的飯菜做的怎么樣啊?好吃好吃,女兒做的菜比她媽做的還好吃!這個(gè)父親已經(jīng)樂(lè)得合不攏嘴了。這個(gè)女兒自己也反省說(shuō),其實(shí)我做的飯菜哪比得上媽呢?但是自己用孝心做的飯菜,父母一定是覺(jué)得最好吃的。媽媽在旁邊也笑著說(shuō)這回女兒來(lái)了,我就該下崗了。
所以當(dāng)這個(gè)女兒體會(huì)到家里的這種父子有親,親情的溫暖,突然之間她覺(jué)得原來(lái)真正的快樂(lè)不是從KTV歌廳那里得到的,那種孝順的溫情,真正讓我們得到幸福快樂(lè)。所以她在寫(xiě)給公司老總的信中講到,說(shuō)其實(shí)孝順并不難,幸福并不遙遠(yuǎn)。她在體會(huì)中特別表露出自己對(duì)公司老總讓大家學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的那種感恩之情,那真正是由心而發(fā)的,讓我們看了都很感動(dòng)。所以看到一個(gè)公司能夠用《弟子規(guī)》來(lái)教導(dǎo)自己的員工,員工在這個(gè)公司里面也得到那種親情的溫暖。
《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得9
中華傳統(tǒng)文化,博大精深,沒(méi)有深入學(xué)習(xí),不知其深淺,我是越來(lái)越覺(jué)得自己的無(wú)知,越學(xué)越覺(jué)得自己的淺薄,慢慢地發(fā)現(xiàn)貪大不精。此時(shí),我明白了“一門(mén)深入。長(zhǎng)期熏修”的真正道理,也堅(jiān)定了我用《弟子規(guī)》去規(guī)范孩子與我的行為,做一個(gè)有德、有才的人,F(xiàn)在的孩子,迷茫、無(wú)聊、空虛,沒(méi)有目標(biāo)。孩子的心靈沒(méi)有寄托,沒(méi)有寄托的心靈是不可能安穩(wěn)和充實(shí)。為孩子找一個(gè)心靈的家園,讓孩子的心有一份寄托,是我們現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急。而構(gòu)建什么樣的心靈家園,給孩子和自己的心靈澆什么樣的養(yǎng)分,就一一擺在我們的面前。中華傳統(tǒng)文化是最好的機(jī)床和養(yǎng)分,而傳統(tǒng)文化的“核心”就是“孝”,夫孝德之本。“孝”是德育的“根本”,構(gòu)建孩子心靈的家園,應(yīng)以“孝”的培育為本?讓孩子的心靈歸附在“孝”上,在“孝”的家園里健康成長(zhǎng)。
一、在孩子中推展《弟子規(guī)》和《孝經(jīng)》。中華傳統(tǒng)文化育德本中,《弟子規(guī)》和孝經(jīng)》是孩子養(yǎng)正的最好讀本。孩子學(xué)《弟子規(guī)》時(shí),要一門(mén)專(zhuān)入地去修習(xí)。從背誦、抄寫(xiě)、講解、力行、分享這幾步去專(zhuān)心學(xué)習(xí),誠(chéng)心念,常說(shuō)善惡只是一念之差,養(yǎng)成善念,在做悖之事時(shí),這些善念就會(huì)提醒你,使你時(shí)時(shí)警惕自己不去做壞事,長(zhǎng)此以往,善行多了,惡行少了,心靈就干凈了!顿Y治通鑒》里有一句話“行有不止,乃成君子!遍L(zhǎng)期去學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,按《弟子規(guī)》的要求去力行,力行后分享自己的感受,傾聽(tīng)別人的分享,找出自己的差距,努里向別人看齊。讓我們的心靈家園擁有更多健康、積極的精神。
二、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》要放寬心量,這是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要的心態(tài)。心懷誠(chéng)敬心和感恩心,心量放寬了,才能容下《弟子規(guī)》的'一切。不要還沒(méi)有打開(kāi)《弟子規(guī)》,沒(méi)有了解和深入體會(huì)《弟子規(guī)》就帶著分別心去對(duì)待《弟子規(guī)》懷疑它,帶著有色的眼光去評(píng)判它,你怎么能深入體會(huì)和感悟到它其中的精華,又怎能分辨出其中的?可見(jiàn),心態(tài)很重要,把心態(tài)方正,不偏不倚,認(rèn)真學(xué)習(xí),心有懷疑,隨時(shí)記錄,找名人名師求解,以求得到正確的意義,真正學(xué)好學(xué)透,用心去感悟,才能找到其中的精華,分析出其中的糟粕。才能真正地學(xué)好《弟子規(guī)》,并用之以孩子的德育中去。
三、推展《弟子規(guī)》時(shí),要能克服障礙,堅(jiān)持正確的事情。有時(shí),我在推行《弟子規(guī)》時(shí)會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)懷疑的聲音,說(shuō)“《弟子規(guī)》是不是太呆板了,把我的孩子都教儒腐了,孩子沒(méi)有個(gè)性了,哪來(lái)的創(chuàng)造力,整個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都沒(méi)了,將來(lái)在社會(huì)上怎么生存?”等等疑問(wèn),其實(shí),所有的這些疑問(wèn)只是家長(zhǎng)沒(méi)有深入了解《弟子規(guī)》,真正了解《弟子規(guī)》,深入學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,你就不會(huì)有這些疑問(wèn)了。其實(shí),《弟子規(guī)》就是一部行經(jīng),就是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,別無(wú)他意,比如說(shuō):長(zhǎng)者立,幼勿坐,長(zhǎng)者坐,命乃坐!边@就是在培養(yǎng)孩子待人接物的習(xí)慣,比如說(shuō):?jiǎn)嗜,常悲咽!斑@是在培養(yǎng)孩子的恭敬心和感恩心,實(shí)際就是我們常說(shuō)的愛(ài)心培養(yǎng),先人雖然不在,但我們應(yīng)緬懷先人的恩德。你連祖先都不感念,你說(shuō)你有愛(ài)心,那不是騙人的嗎?所以說(shuō),沒(méi)有領(lǐng)悟其真諦和精髓,那就先學(xué),再有取舍不遲!兜茏右(guī)》不是把孩子的個(gè)性沒(méi)有了,而是把孩子的個(gè)性加以整飾,然后孩子不那么貪心,不那么情緒化,不那么傲慢了。而是懂得格物,致知,有誠(chéng)意,正心,修身,家齊,進(jìn)而天下平,這種內(nèi)涵的個(gè)性比張揚(yáng)個(gè)性好的多,孩子以后的成就就要大得多。
四、抓住《弟子規(guī)》中的核心”孝心“,對(duì)孩子進(jìn)行教育,打開(kāi)孩子的孝心,一切的善心都打開(kāi)了。一個(gè)人不“孝順”自己的親人而“孝順”別人,那是不可能的,試想一下,你連自己的父母都不愛(ài),你還能說(shuō)自己有愛(ài)心,那不是自欺欺人嗎?孝心一開(kāi),感恩心,恭敬心就開(kāi),感恩心一開(kāi)愛(ài)心就開(kāi)了,愛(ài)心一開(kāi),仁義道德都能得到踐行。并念念想著去利益別人,把愛(ài)不斷地傳遞下去。
五、讓《弟子規(guī)》成為孩子的心靈家園,讓我們?cè)谶@個(gè)美好的家園里熏陶我們的德行,成就我們幸福美滿人生。
《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得10
《弟子規(guī)》是一本教育我們立身、做人、處世、學(xué)習(xí)的道德規(guī)范的書(shū)!兜茏右(guī)》里教我們?cè)S多良好的習(xí)慣、對(duì)我們與人交往,培養(yǎng)良好的品質(zhì)有著很大的幫助。
在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過(guò)程中,令我印象最深的一句是:“讀書(shū)法,有三到,心眼口,信皆要,方讀此,勿慕彼,此未終,彼勿起!碑(dāng)我讀到這一句時(shí),對(duì)這句中的“心眼口,信皆要,方讀此,勿慕彼,此未終,彼勿起!辈辉趺疵靼,于是便好奇地翻開(kāi)這句的解釋?zhuān)骸白x書(shū)的.方法要注意三到,就是心到、眼到、口到。這”三到“都要實(shí)實(shí)在在地做到。
讀書(shū)時(shí)正在讀這一段就不要想到另外的一段,這段還未讀完,不要因?yàn)闆](méi)有興趣,失去了好奇心,就跳到別的內(nèi)容,而東翻西閱,必須定下心來(lái),按部就班地讀完。讀書(shū)時(shí)要有規(guī)范,讀一本書(shū),要有比較寬裕的期限,但是不能因?yàn)闀r(shí)間多余,等期限快到了才開(kāi)始用功,一急之下反而耽誤事情,所以一定要有計(jì)劃,計(jì)劃好就要開(kāi)始趕緊用功!痹瓉(lái)是這意思。
以前我在學(xué)校圖書(shū)室辦了借書(shū)證,借了一本書(shū),結(jié)果雙休日吵著要媽媽帶我去放風(fēng)箏,媽媽只好答應(yīng)了我。放完風(fēng)箏回到家,剛好表姐來(lái)我家,又和表姐美美地玩了一天。等表姐走了,才想起了借的書(shū)周一要還,囫圇吞棗地胡亂翻看完了。
周一早晨該我匯報(bào)課外閱讀時(shí),我東拉西扯,牛頭不對(duì)馬嘴,好不容易熬過(guò)了3分鐘。那3分鐘,我沒(méi)看到同學(xué)以前羨慕的表情,沒(méi)聽(tīng)到以前熱烈的掌聲,我難受極了。
不知怎么走下講臺(tái)的,只記得老師摸了下我的頭,什么也沒(méi)說(shuō),但我懂其中傳遞的語(yǔ)言。自從學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后,我明白了“讀書(shū)時(shí)要有規(guī)范,讀一本書(shū),要有比較寬裕的期限,但是不能因?yàn)闀r(shí)間多余,等期限快到了才開(kāi)始用功,一急之下反而耽誤事情,所以一定要有計(jì)劃,計(jì)劃好就要開(kāi)始趕緊用功!
《弟子規(guī)》中的文字雖少,但表達(dá)的意思卻很深?yuàn)W,值得我們?nèi)W(xué)習(xí),研究里面豐富多彩的人生哲理!兜茏右(guī)》里還有著許多“規(guī)矩”,等著我們?nèi)ジ玫貙W(xué)習(xí),更好地理解,更好地體會(huì)。
教師評(píng)語(yǔ):小作者能通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》知道讀書(shū)要做到“三到”,并能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際更進(jìn)一步把《弟子規(guī)》中讀書(shū)的規(guī)范理解到位。讓每位讀者都能引以為戒。
《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得11
孔子在中國(guó)幾千年的歷史中,對(duì)我們中華民族的思想和文化的形成及發(fā)展影響是最大最久遠(yuǎn)的,孔子不僅用他的言行教育著他的弟子們,同時(shí)也給我們后人們留下了深深的教誨。
為了繼續(xù)“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”,幼兒園組織全園職工學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,在初讀《弟子規(guī)》時(shí),覺(jué)得應(yīng)該是孩子要好好學(xué)習(xí)的書(shū)。但通過(guò)初讀《弟子規(guī)》書(shū)中的入則孝中,父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶。對(duì)照自己,想想自己的父母,雖然自己已經(jīng)很孝敬爹娘,細(xì)讀《弟子規(guī)》后,總覺(jué)的我們以后還應(yīng)該做到即時(shí)父母沒(méi)有呼喚自己時(shí),也要常;丶遥嘧黾覄(wù)事,去聆聽(tīng)父母的教誨,與父母說(shuō)話時(shí)和言悅色,聲調(diào)柔和不要嫌父母嘮叨,因?yàn)樽约阂灿欣系囊惶,還要做到為父母著想,關(guān)心父母的健康,定期帶父母體檢,對(duì)父母的喜好要做到了如指掌,及時(shí)過(guò)問(wèn)父母的生活和開(kāi)心的事情,在平時(shí)的生活中不能讓父母為自己擔(dān)心,多做讓父母高興和順心的事,及時(shí)為父母做事。想想父母對(duì)自己的呵護(hù),從初生到成人,付出的辛苦真是一言難盡……當(dāng)我們自己為人父母之后,才開(kāi)始去體諒父母,知道父母對(duì)子女的付出是不圖任何回報(bào)的,做為父母的子女我們?yōu)楦改缸鋈魏蔚氖,都是天?jīng)地義的事,也是做子女的本分。所以說(shuō):“對(duì)待父母我們不能有任何的借口,忙!忙!忙!”要學(xué)會(huì)及時(shí)的關(guān)心自己的'父母,知道父母的疾苦和需要,讓父母感受到兒女的關(guān)心和溫暖。在與同事相處時(shí),要做到相互關(guān)心,相互幫助,在與長(zhǎng)輩相處時(shí)要有禮貌,講禮節(jié),做到關(guān)心幼小,尊重長(zhǎng)輩,尤其是遇事不能急躁,耐心對(duì)待任何事情,做人做事要誠(chéng)實(shí)守信,誠(chéng)信待人,在工作,學(xué)習(xí)中要努力向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),還要多利用業(yè)余時(shí)間多讀有益于工作、學(xué)習(xí)和生活的書(shū)籍,不斷地提高自身修養(yǎng)、自身素質(zhì)、充實(shí)知識(shí),將中華傳統(tǒng)文化落實(shí)到行動(dòng)中。
我們要用孝心感恩父母的養(yǎng)育之恩,讓“百事孝為先”成為每個(gè)人的行動(dòng),教育子女延續(xù)古人的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,把《弟子規(guī)》發(fā)揚(yáng)光大,讓中華兒女在孝敬父母的同時(shí),學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)報(bào)答,學(xué)會(huì)孝敬社會(huì),知道如何做人的道理。
《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得12
《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得:孩子成長(zhǎng)路上“引路人”
“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽(tīng),父母責(zé),須順承,冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面……”又到了我們中(2)班學(xué)習(xí)弟子規(guī)的時(shí)間了,孩子們像模像樣地朗讀著弟子規(guī)。
在生活中都是家長(zhǎng)對(duì)孩子毫無(wú)怨言的付出,無(wú)微不至的關(guān)心;而孩子們把這種關(guān)心當(dāng)成了一種必須,以至于為了一點(diǎn)的委屈或沒(méi)有得到自己想要的東西大呼小叫、亂發(fā)脾氣。孩子們從沒(méi)有想過(guò)要去孝順父母,關(guān)心父母的生活哪怕是短短的一聲問(wèn)候。我們?cè)?jīng)做過(guò)一份調(diào)查,有哪些孩子記得自己父母的生日,結(jié)果知道的人只有幾個(gè)。這雖然是一件小小的`事例,但從中我們感觸頗多。教育者的使命是關(guān)注孩子的一生幸福,我們不但要教給他們知識(shí)文化,更要教會(huì)他們做人!兜茏右(guī)》像一盞透著光明的路燈,教育著我們要有孝心、恭敬心和感恩心。它更像陽(yáng)光一樣,給倫理失綱,人心不古,精神缺失的現(xiàn)代社會(huì)的人們指引了一條光明之道。
在孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過(guò)程中,我們采用的是循序漸進(jìn)的方法,每周學(xué)習(xí)四句話,每天用不同的形式圍繞這四句話進(jìn)行教學(xué),孩子們先大聲的朗讀經(jīng)句的內(nèi)容,讓他們能熟讀、熟記。然后通過(guò)將故事的形式讓孩子理解經(jīng)句的含義。他們的年齡較小,光靠單一的講故事形式,幼兒不能很快地接受,而且注意力容易分散,因此我們常常會(huì)通過(guò)課件、情景表演來(lái)幫助幼兒理解。
如:在理解“冬則溫夏則凊”這句經(jīng)句時(shí),我們讓個(gè)別孩子做爺爺、奶奶,他們因?yàn)楹鋬龅闹卑l(fā)抖,寶寶給他們拿熱水袋、水壺、抱著爺爺奶奶等給他們驅(qū)寒保暖。在理解“出必告反必面”時(shí),我們也是請(qǐng)個(gè)別小朋友充當(dāng)家長(zhǎng)、孩子的角色,讓他們理解在出門(mén)時(shí)要告知家長(zhǎng)有事外出,回來(lái)也要和父母打聲招呼,告知自己回來(lái)了,以免家長(zhǎng)擔(dān)心。通過(guò)多種形式我發(fā)現(xiàn)我們班孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興趣更濃了,他們常常會(huì)在散步時(shí)、游戲時(shí)不經(jīng)意間說(shuō)出《弟子規(guī)》中的經(jīng)句,他們的理解能力、記憶能力也更強(qiáng)了。
《弟子規(guī)》在我們的日常生活中也起著重要的作用。在點(diǎn)名環(huán)節(jié)中老師喊“寶貝們”,孩子們立馬回答“哎”,這不就是“父母呼,應(yīng)勿緩”嗎?看到有個(gè)別幼兒要悄悄地拿東西了,就會(huì)有小朋友說(shuō)“事雖小”其他孩子馬上附和“勿擅為”……《弟子規(guī)》成了糾正孩子不良品行的有力武器。
在今后的生活中,我愿與孩子一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),一切遵照圣賢教誨,給孩子做一面好的鏡子,從孝開(kāi)始,從仁愛(ài)之心開(kāi)始落實(shí)。讓《弟子規(guī)》這種傳統(tǒng)文化影響每一個(gè)人,學(xué)以至用,重在力行,讓孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得13
“孝”自古以來(lái)作為中華民族的傳統(tǒng)美德,一直倍受重視,是一個(gè)人為人之根本,也是每個(gè)人必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
父母一生為子女操勞,在生活中,我們不僅要對(duì)父母尊重理解,更要從自身小事做起,為父母分憂解愁,盡孝道,做好為人子女的本份。
弟子規(guī)開(kāi)篇第一章就講到孝,可見(jiàn)孝的重要性,可能有人認(rèn)為弟子規(guī)中講的孝已經(jīng)不在適合于快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì),但其中為孝的精神本質(zhì)是始終不變的,需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí),并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)和個(gè)人的家庭進(jìn)行落實(shí)!案改负魬(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承”從弟子規(guī)所述內(nèi)容上看,實(shí)際上很多都是我們?nèi)粘I钪械男∈拢苋菀鬃龅,也很容易被忽略,關(guān)于“孝”的很多事情我們都知道,可是真正能做到的少,所以我認(rèn)為,對(duì)于行孝,一定要能夠知道而做到,只有做到了才算真正和孝,知道而不做到,反而比不知道更要批評(píng)。而且要注意細(xì)節(jié),從周?chē)男∈伦銎稹?duì)于其他做人做事亦是如此。
做任何事都有方法,盡孝道也是如此。我們可以向周?chē)龅暮玫娜藢W(xué)習(xí),結(jié)合自已的家庭情況,合理處理和父母之間的'問(wèn)題。供養(yǎng)父母是基本,與父母多溝通交流,更能體現(xiàn)孝的真諦。很多現(xiàn)代青年和父母關(guān)系緊張,抱怨有代溝,盡量從自己身上找原因,因?yàn)椴还芨改缸鍪裁凑f(shuō)什么,他的目的只有一個(gè),那就是為子女好,畢競(jìng)想害子女的父母還是世間罕有的,和父母之間的關(guān)系決定了你的盡孝的態(tài)度。
我們應(yīng)努力做到能尊新,不辱親,能養(yǎng)親。為自己立人生,為別人做榜樣。
《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得14
《弟子規(guī)》是依據(jù)至圣先師孔子的教誨而所稱(chēng)的學(xué)生的生活規(guī)范。它有序地講解了孝敬父母、關(guān)愛(ài)兄弟、尊敬長(zhǎng)輩、修生養(yǎng)性、為人處世、讀書(shū)求學(xué)等禮儀規(guī)范,旨在讓孩子知仁義、懂禮儀、樹(shù)品格。全書(shū)三字一句,兩句一韻,句式整齊和睦,韻律優(yōu)美,朗朗上口,是一本指導(dǎo)孩子言行規(guī)范的優(yōu)秀童蒙學(xué)讀物。
在《弟子規(guī)》里,有二節(jié)是我最喜歡的!吧葡鄤瘛⒌陆越;過(guò)不規(guī)、道兩虧;凡取與、貴分曉;于宜多、取宜少;將加人、先問(wèn)己;己不欲、即速己;恩欲報(bào)、抱怨短;報(bào)恩長(zhǎng)!边@兩節(jié)主要內(nèi)容是:朋友之間互相規(guī)過(guò)勸善,則彼此都能成就良好的德行。如果有錯(cuò),不能相互規(guī)勸,兩個(gè)人在道德上就會(huì)有缺陷。拿人家的東西要少一點(diǎn),這是人情來(lái)往的道理。想讓別人做成一件事,首先要問(wèn)一問(wèn)自己愿意不愿意做。如果自己都不愿意去做,你就趕快也不要?jiǎng)e人做。受人恩惠,要感恩在心,常記不忘,并時(shí)時(shí)想著報(bào)答。別人有對(duì)不起自己的事,過(guò)去的也就算了,不要放在心上,要寬大為懷,盡快忘掉它。
讀了這兩節(jié),我的心得是:你如果總是去揭露別人的惡行,那么別人就會(huì)討厭你,也會(huì)把你的缺點(diǎn)到處去說(shuō),或者是他本身對(duì)這件事很反感,你還到處去說(shuō),這會(huì)使他的惡行更重,搞不好還會(huì)遷怒與你。你如果知道你的朋友做錯(cuò)了事,你非但不阻止他,也不去勸他,反而陪他一起去做那件事情或者替他隱瞞的話,你認(rèn)為你是在幫他,但其實(shí)是在害他。因?yàn)檫@個(gè)小錯(cuò)誤他沒(méi)意識(shí)到,將來(lái)就會(huì)變成不可彌補(bǔ)的大錯(cuò)誤,到那時(shí),就算是想改也改不了了。你如果去拿別人的東西盡量拿少一點(diǎn),要不然她會(huì)覺(jué)得你占他便宜,別人拿多了你的東西,你不要因?yàn)檫@點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較,這樣會(huì)顯得你小氣;如果你不斤斤計(jì)較,就會(huì)顯出你很大方。你看,誰(shuí)不喜歡大方的人呢?
別人幫助了你,你要常記在心,并及時(shí)報(bào)答,如果別人做了對(duì)不起你的事,不要放在心上,過(guò)去了就過(guò)去了,不要想著怎么去報(bào)復(fù)他。我們要想品德好的人去學(xué)習(xí),不要和壞的人做朋友。
讀了這兩節(jié)弟子規(guī),我們又增加了生活的'知識(shí)。我覺(jué)得跟生活上真是息息相關(guān),也說(shuō)得好有道理。果然古人說(shuō)的是對(duì)的。細(xì)細(xì)品味后,茅塞頓開(kāi)。平日里對(duì)人生的點(diǎn)滴感悟都在圣賢的教誨中有明確的答案,字里行間充滿著人性的真正體現(xiàn)。從現(xiàn)在開(kāi)始,我要向著上面的學(xué)習(xí),時(shí)刻用這本書(shū)鞭策自己。他將像一座燈塔一樣照亮我的漫長(zhǎng)人生路。讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得15
我的身體狀況不是很好,為此很郁悶。
因?yàn)殚L(zhǎng)期身體不好,手術(shù)就做過(guò)四次。
住院期間,父母家人既要照顧我,還要給予我經(jīng)濟(jì)上的幫助,讓我非常愧疚。
通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了:身體不好源于自己的身心不和諧。
一次學(xué)習(xí)中,有學(xué)長(zhǎng)問(wèn)我是否有按時(shí)起床、睡覺(jué)的習(xí)慣時(shí),我突然醒悟:身體不健康是因?yàn)樽约旱膲牧?xí)慣——賴(lài)床、不注意飲食造成的。
回想結(jié)婚前,一直是媽媽喊我好幾次我才起床,而且經(jīng)常不吃早飯就去上班,為此媽媽既心痛又上火,真的'是不孝又不敬。
結(jié)婚后,因?yàn)楣攀欠浅G趧、?jié)儉的人,真的是日出而作,日落而息,所以我感到很不適應(yīng)。
面上不敢反對(duì),但心里抵觸不接受。
有時(shí),因?yàn)樽约浩鹜砹似牌拍樕缓每,我就心生怨氣,認(rèn)為婆婆不如媽媽對(duì)我好——其實(shí)婆婆對(duì)我并沒(méi)那么嚴(yán)厲,各方面對(duì)我都很好。
直到婆婆去世,我心里對(duì)她仍有揮之不去的陰影。
那天晚上,我靜下心來(lái)回想從前婆婆待我種種的好,猛然醒悟到是自己錯(cuò)了,我真誠(chéng)地在心里向婆婆道歉:“媽?zhuān)义e(cuò)了!對(duì)不起!”
父母是孩子的影子。
由于我沒(méi)給孩子做好榜樣,孩子和我一樣地賴(lài)床,不知愛(ài)惜身體。
我是一切問(wèn)題的根源!雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)醒悟得太晚,但我仍感覺(jué)身心輕松了許多。
感謝學(xué)長(zhǎng)的提醒,感謝祖宗的護(hù)佑,使我有機(jī)會(huì)在儒蓮這個(gè)平臺(tái)明白許多道理,學(xué)習(xí)到改變自己的方法。
今后我要努力學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)按照自然規(guī)律生活,讓自己變得身心和諧,變成讓父母家人省心的人。
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