讀書讀后感
品味完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧,F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?下面是小編幫大家整理的讀書讀后感 ,希望能夠幫助到大家。
讀書讀后感 1
今天,我讀了《少年文史報》里的一篇文章,文章題目是《要提倡多讀書》,這篇文章使我得到了很大的啟發(fā)。我們學(xué)生學(xué)作文,除平時注意培養(yǎng)說話能力、掌握好文字語言和生活感受外,還要多讀書。因?yàn)槲覀円獙懞米魑,就必須多讀書,讀好書。書讀多了,自然就會做文章了!
說起來真慚愧,現(xiàn)在我作文倒是真的寫不好。記得我讀初中二年級,每個學(xué)期都要寫作文,總是很頭痛,總想我一頭痛就不用寫了,那該多好!提起筆來是那么沉重,好像提起孫悟空的`金箍棒,腦子里一片空白,不知道寫什么才好。與我相伴了五年小學(xué)、一年半初中的那些好詞好句,這時卻不知躺到哪里去了,我怎么也不能把它們找出來。
作文真的這么難寫嗎?我常常想要有個醫(yī)生治治我寫不出作文的病那該多好。為了治好這個病,我曾經(jīng)問過了語文老師,并向語文老師借了有關(guān)的書看。最后,我分析了一下病因,主要有三點(diǎn):第一點(diǎn)心理上的障礙,怕寫作文。第二點(diǎn)是寫作文的技巧和技法沒有學(xué)好。第三是好詞好句沒有記牢。針對這些病狀我決定選擇下列處方:其一,我要盡力做到上課認(rèn)真聽語文老師對好文章的分析,下課認(rèn)真研究。其二,遇到好的文章要多背,注意文中好詞語的用法。其三,堅持每天寫日記,認(rèn)真地學(xué)寫片斷和文章,不斷練習(xí)不斷提高。其四,要克服“怕”字,樹立寫作文的信心。我相信,只要按以上處方長期堅持,我的作文水平就會逐步提高的。
讀書讀后感 2
《你在為誰讀書》讀后感
為么要讀書?你在為誰讀書?如果結(jié)合自己的生活質(zhì)量,職業(yè)方向,社會地位,人生價值,你就會明白,僅要讀書,而且要讀好書,是為自己從平凡到優(yōu)秀至卓越而讀書。以現(xiàn)代人的眼光看一個孩子的優(yōu)缺點(diǎn),我們通常只看他們的成績和表現(xiàn),其實(shí)“功夫在詩外”,品格才是影響孩子成長的關(guān)鍵因素。今天的90后有許多優(yōu)點(diǎn),但也存在一些共性的問題:缺乏理想和目標(biāo),執(zhí)著的鉆研精神不夠,責(zé)任感不強(qiáng),抗壓力和抗挫折能力差,不善溝通等。幫助他們進(jìn)早了解性格上的缺點(diǎn)可以提升他們的'成績,有助于他們健康快樂的成長,還能使他們受益終身。在這本書里面,主人公“心儀”利用父親的身份來時刻教育兒子和兒子的同學(xué),雖然他們在生活遇到了許多挫折,但在“心儀”的指導(dǎo)下變得成熟穩(wěn)重了,這就是有一個好性格的充分證明。性格影響著一個人的命運(yùn),好的性格可以將你帶進(jìn)成功的大門;好的性格可一將你的未來變得充滿光明和希望;好的性格可以讓贏得別人的高度評價,成為最閃耀的一顆星星。所以我們現(xiàn)在要抓緊對下一代的培養(yǎng)和教育,因?yàn)樗麄兪俏覀冃撵`的寄托,為了他們的未來我們要從小事開始抓起,改變他們的錯誤觀點(diǎn),提高他們的思想覺悟。讀書其實(shí)就是為了培養(yǎng)人的性格,性格決定著人的未來和他做人的基本準(zhǔn)則,為了孩子我們也要好好讀書,為他們的有個好性格作墊腳石,F(xiàn)在我們已經(jīng)知道書是為自己而讀的,自己大腦的知識和自己的性格都是書來決定的,所以讀書非常重要。希望我們每個人包括孩子們都多讀好書,為自己的未來帶來明媚的陽光。
讀書讀后感 3
一開始還以為這是一本關(guān)于旅行與讀書的雞湯,闡述旅行與讀書這對何其古老的互照行動與觀念。沒想到卻是一本一張圖片都沒有的旅行游記。簡潔清爽的封面和字體,舒雅大氣。陌生的作者的名字赫然醒目,然而讀了簡介之后慚愧于自己的孤陋。
驚嘆于作者深厚的文學(xué)功底和豐富的旅行見聞,及其光彩奪目的人生履歷。他自嘲是一個書呆子,每次的旅行都由一本或者幾本圖書而起,有傳統(tǒng)的旅行指南也有一些作家的私房筆記,有觀光客式的,也有走心的推薦。作者的足跡遍布了歐洲,亞洲,美洲和非洲,從城市到雪山,草原,海濱,從自然風(fēng)光到人文風(fēng)情,在意大利,東京,京都,伊斯坦布爾尋覓當(dāng)?shù)靥厣、頂級美食,行文流暢?yōu)美,內(nèi)容翔實(shí),細(xì)致入微,將其所見所聞所思所想都凝固成充滿色、香、味的文字,字里行間都閃爍著才華的光芒,為讀者描繪了一幅幅多彩而絢爛的畫卷,正如腰封上寫的:這是一場百科知識的腦內(nèi)沖浪與日常哲思的馬拉松。作者還自謙是一個年事已高的喋喋不休的返鄉(xiāng)浪子,興致勃勃對著那位未滿二十的年輕自己敘述窺探他種人生的各色經(jīng)歷,這樣的詞句頗令人印象深刻。
作者開篇便道出了旅行與讀書的'關(guān)系,他說,也許只有“旅行”與“讀書”能讓我們擁有超過一個“人生”。讀書時,固然要融入情景,因而有了另種人生的感受;旅行時,我們也要想盡辦法糾纏地,假裝另一種文化與生活的短暫化身。
我想,古人所云 讀萬卷書,行萬里路,就應(yīng)該如他這般。
最后,我想引用封底上的一句話:
他像一個歸鄉(xiāng)的老水手,一個博古通今的說書人,細(xì)細(xì)述說著旅行中的欣喜與失措,決定與彷徨。
讀書讀后感 4
前幾天,我們剛學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇課文。我深深地被這悲慘的歷史而震撼。當(dāng)我讀到英法聯(lián)軍在這一園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華中,任意破壞、銷毀時,我心中萬分憎恨;當(dāng)在課外書上讀到了??時,我又為身為中國人的萬般懦弱而悲憤:當(dāng)英法聯(lián)軍侵入時,士兵們竟各個跪在城門前,打開大門讓他們進(jìn)去,龔自珍的兒子龔橙還給英法聯(lián)軍帶路而感到無比的羞恥?吹竭@里,我又是憎恨,又是憤怒,但我卻無能為力,只能是萬分惋惜。
時光的列車穿梭在1860年前,那時的圓明園是一顆耀眼的珍珠,鑲嵌在古老的神州大地上。漫步圓明園內(nèi):這里有金碧輝煌的宮殿,紅墻黃瓦又莊嚴(yán)又美
麗。這里有各類歷史文物,如:十二生肖銅像,青銅禮器,名人書畫??這里還有仿照各地名勝的景觀,如:海寧的安瀾園,蘇州的獅子林等。流連其間,仿佛讓人置身在童話般的幻想境界中。
可這美好的一切已不復(fù)存在。如果時間可以倒流,我愿走進(jìn)那個時代,當(dāng)一名將軍,領(lǐng)兵打仗,在戰(zhàn)場上我決不臨陣脫逃,我要和英法聯(lián)軍誓死拼搏。是可憎的英法聯(lián)軍,毀掉了圓明園輝煌的歷史。為了圓明園的存在,我決不懦弱,一定和敵人決一死戰(zhàn)。在生命的'最后一刻,我也要與他們同歸于盡。
但是,歷史終歸是歷史,時間也不會倒流。我希望人人為祖國盡一份力,讓圓明園的毀滅歷史成為我們這代人的警鐘,“只有民強(qiáng),才有國富!
“落后才會挨打”的歷史,時刻提醒我們應(yīng)該用自己的行動來換取祖國的錦繡未來,我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí),如果人人獻(xiàn)出一份力,祖國的未來將一片光明。
讀書讀后感 5
“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)遇!蔽矣X得“善讀”不僅僅是指多讀書,也在告訴我們讀書需要講求方法。就讀了培根的《談讀書》一文后,的確是啟迪多多,感到受益匪淺。
首先讀書可以陶冶情操,培養(yǎng)一個人的學(xué)識氣度,所謂腹有詩書氣自華,我們的.古典名著有許多都值得品讀。文中說道:“人之才智但有滯礙,無不可讀適當(dāng)之書使順暢!彼哉f書籍如浩瀚海洋,應(yīng)取己所需而讀,我們應(yīng)有選擇性地去尋找對自己有幫助的某一方面的書籍去讀,而其次在其它一些方面的書籍則應(yīng)大體涉獵,取其精華去讀。不過這也并不代表不去讀其它書籍,只是應(yīng)在讀書的比例中能正確分配。
在讀書的過程中應(yīng)適宜地做一些批注,在讀懂全文中作者所要表達(dá)的思想感情后,用筆將一些關(guān)鍵性的句子圈點(diǎn)勾畫出來也是很好的讀書方法。同時培根也說“狡黠都鄙讀書,無知者羨讀書,唯明智之士用讀書!痹谧x書過程中要明確書是死的,人是活的,不能只是讀書中的表面文字,也應(yīng)將它們與生活實(shí)際起來,再將自己從中得到的啟示實(shí)踐于生活,將它們變成自己的東西。
總之,讀書的方法各有不同,像陶淵明認(rèn)為應(yīng)“好讀書,不求甚解”,朱熹認(rèn)為“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。所以說我們應(yīng)參照前人的讀書方法,結(jié)合自身實(shí)際,用自己的讀書方法去“善讀書”。
讀書讀后感 6
成功是一個多么令人神往的字眼,可是成功的首要條件是什么?《你在為誰讀書》給了我們明確的答案:樹立一個遠(yuǎn)大的理想?墒怯行┤瞬⒉蝗狈Τ绺叩睦硐,可為什么后來沒有成功?
讀了這本書,我找到了答案:遠(yuǎn)大的理想不是用幾天、幾個月就能完成的,而是要花更多的時間。如果直接付出行動的話,過一段時間,就會覺得理想遙不可及,無從下手,漸漸放棄了。所以我們應(yīng)該把理想分成幾個小目標(biāo),一步一步去實(shí)現(xiàn),等你把所有的小目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)的時候,遠(yuǎn)大的理想也隨之實(shí)現(xiàn)了。這個道理我們每個人都有感觸。
就拿我來說吧,上學(xué)期的體育課上,最讓我頭疼的就是跑400米了,可我每次都堅持了下來。原因就在我每次開始跑時,先將目標(biāo)定在100米內(nèi),對自己說:“只要25秒就到‘終點(diǎn)’了。”第二圈開始時,我將目標(biāo)定在第三圈的起點(diǎn),路程也是100米,我對自己說:“現(xiàn)在只有30秒就又到‘終點(diǎn)’了!钡谌﹂_始時我的'目標(biāo)和前面一樣:100米內(nèi)。我說:“只有35秒,目標(biāo)就又完成了!弊詈笠蝗r我對自己說:“45秒,馬上就到了。”這種辦法效果很好,跑完還可以踢幾只毽子。
而有些同學(xué),他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想,想當(dāng)作家、數(shù)學(xué)家、科學(xué)家……但他們并不注重眼前的工作:上課不專心聽講,平時的練習(xí)、作業(yè)不認(rèn)真及時地完成。只是空談理想,不付諸行動,一段時間后就覺得生活枯燥,理想太大,沒有把握,漸漸懈怠下來。我們往往會將目標(biāo)著眼于大處,而常常忽略了細(xì)小的問題,讓我們將精神集中在十分鐘內(nèi)的目標(biāo)吧!
讀書讀后感 7
今天,我學(xué)習(xí)了冰心奶奶所寫的一篇文章《憶讀書》,文章寫了冰心奶奶對自己讀書的一些回憶,在一次兒童節(jié)的到來之際,她為孩子們題寫了九個字:讀書好,多讀書,讀好書。
我對冰心奶奶所說的“讀書好”大力支持。高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進(jìn)步的階梯”,的確如此,讀書不僅能開拓視野、提高寫作、擴(kuò)大知識面,還有助于提高自己的`修養(yǎng)。王亞南小時候胸懷大志,酷愛讀書。他,在讀中學(xué)時,為了爭取更多的時間讀書,特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺,成為三腳床。每天讀到深夜,疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身,床向短腳方向傾斜過去,他一下子被驚醒過來,便立刻下床,伏案夜讀。天天如此,從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績,被譽(yù)為班內(nèi)的“三杰”之一。這說明了讀書還能讓人著迷,王亞南為了爭取更多的時間讀書,把自己的睡覺的時間都用來讀書,真是廢寢忘食啊!
我也受過讀書的益處。以前的我說不好話,想說而又不知道該怎么說。為此媽媽常對我說“腹有詩書氣自華”,建議我多讀書讀好書,于是我便去書店辦了一個圖書證,當(dāng)別的同學(xué)放學(xué)后看電視時,我正捧著一本書津津有味的讀著……不知道從什么時候起,我開始變得自信起來,通過學(xué)習(xí)這篇文章我終于體會到了冰心奶奶所說的:物怕比,人怕比,書也怕比,“不比不知道,一比嚇一跳”。
讀書讀后感 8
歷經(jīng)近2個月的時間,我終于讀完了吳非老師的著作《不跪著讀書》。本書共六輯,由永不凋謝的玫瑰;我美麗,因?yàn)槲以谒枷耄粣叟c敬重的閱讀;往高處飛;“實(shí)話”怎么說;在歡樂中沉思六部分構(gòu)成。在這本書中有兩部分給我留下了深刻的印象。
在第三輯愛與敬重的閱讀中,我比較欣賞小睡有何不可這篇文章,對于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)小睡的現(xiàn)象,該如何對待?我的做法是給他機(jī)會讓他休息,既然在課堂上出現(xiàn)這種狀態(tài),肯定是學(xué)習(xí)太晚,或有其他原因。但在課下我會對其進(jìn)行思想教育。
面對此情此景,引用吳老師的一段話“對老師而言,要有本領(lǐng)把課上的讓學(xué)生喜歡,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。如果學(xué)生能喜歡他的課,只是因?yàn)樘厥庠蚺紶柎騻瞌睡,不值得大驚小怪!痹诂F(xiàn)代教育中,如何做個學(xué)生喜歡的.老師呢?思索中.......
在第六輯在歡樂中反思中的一則寓言:蜈蚣狂妄的對青蛙說:“你只有4條腿,而我有40條腿,你不如我!鼻嗤芫,說:“我的腿的確沒有你的多,但是我知道自己的每條在干什么;我倒是想問問你,當(dāng)你的第18條腿聚起來的時候,你的第35條腿在什么位置?”蜈蚣原本爬的并不慢,但是他老想著要記住每步動作時各條腿的位置,結(jié)果沒法走路了。要學(xué)做寓言中的青蛙喲!加油朋友!
讀書讀后感 9
暑假期間,我看了一本名叫《五·三班的壞小子》的書,《五·三班的壞小子》是楊紅櫻的作品之一。翻開第一頁,我就被作品的`幽默好玩吸引住了,再也舍不得放下……
這本書描寫了肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽兒一群活潑可愛的男生,在校園里發(fā)生的故事。故事幽默好玩,在《永遠(yuǎn)的三八線》故事中,肥貓和夏雪兒簽訂的《三八線公約》叫我捧腹大笑。在大笑中,我深深了解了他們在爭吵中,暗暗的互相幫助。不管是平面三八線,還是立體三八線,原來都是隱形的。
在《飛毛腿兔巴哥》故事中,由于兔巴哥跑步喜歡閉著眼睛,在校運(yùn)會的接力賽中,錯把接力棒交到了其他班的手中,最后五·三班只得了個第三名。在這樣的結(jié)果下,全班都沒有埋怨他,而是繼續(xù)支持他。在400米的決賽中,兔巴哥將功補(bǔ)過,雖然又出現(xiàn)了跑返了的驚險一幕,但在全班同學(xué)的加油聲浪中,兔巴哥不負(fù)眾望,贏得了第一名。看到這,我很激動,仿佛親臨賽場,為兔巴哥歡呼。
這本書各個故事都很精彩,在幽默好玩的故事中,還讓我看見了五·三班同學(xué)熱愛集體、團(tuán)結(jié)互助、寬宏大量的優(yōu)良品德。
《五·三班的壞小子》中的故事,個個都是那么有趣,我相信你們看了準(zhǔn)會笑得“肚子痛”,甚至笑得“滿地找牙”。開學(xué)我們就要上五年級了,不知道我們五·一班會不會發(fā)生類似的故事呢?
讀書讀后感 10
《你在為誰讀書》讀后感本書作者,一位ceo,鑒于個人,從平凡到優(yōu)秀再到優(yōu)秀再到卓越的歷程,對國內(nèi)的青少年如何在學(xué)生時代就開始培養(yǎng)自己成為卓越者所需要的潛能給出了規(guī)劃和答案。的卻,正如書中所說:讀書很苦,讀書很累,讀書很無味。讀書,本只是完成國家規(guī)定的九年義務(wù)教育,就盡到了一個合格公民的責(zé)任和義務(wù),可是很多人都選擇了繼續(xù)深造學(xué)習(xí),頭懸梁錐刺股,廢寢忘食的在學(xué)問的海洋中遨游和探索。
這位作者,根據(jù)自己多年的奮斗歷程和人世的深刻洞察,將蕓蕓眾生大致分成的四種類型:第一類石卓越的人,即領(lǐng)袖。這種人具有主動性。主動性就是沒有人告知,卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑。除了完成他分?nèi)的事之外,一切有益的、合適的的事,他都會孜孜不倦的地去做,因?yàn)樗欣硐搿⒂惺姑、有頑強(qiáng)的意志和超凡的能力。第二類是優(yōu)秀的'人。任務(wù)只需布置一次,他就會認(rèn)真地做好,不論有什么困難險阻,不需任何人再講第二次,而且下次再做同類事情就不需要別人耳提面命了。第三類是非常普通的。這類人,事情要別人布置兩到三次,提供相應(yīng)的條件,他才會相應(yīng)地去做好事。第四類是永遠(yuǎn)的“貧困者”。他們處于最底層,這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的時候才會奮斗一把,要背后有人踹他一腳才會出門找食。
通過這本書,我深切的明白了學(xué)習(xí)的重要和必要性,從今以后我要為自己學(xué)習(xí)!
讀書讀后感 11
一年級的暑假,我讀了好幾本書,下面是我很感興趣的三本。
《字寶寶樂園》,是我幼兒園大班的書,我又看了一遍。在以前的時候,它讓我學(xué)了很多字。現(xiàn)在我看到它就高興,因?yàn)槲覍W(xué)會了整本書的字。
《我的心中每天開出一朵花》,是幾米的繪本書,里面有幾米每天想的事情。有古怪的事情,有搞笑的事情,有讓人傷心的事情,還有讓人哭笑不得的.事情。我印象最深刻的是:我們在比賽游進(jìn)海里,魚兒用盡全力拍擊沙岸,彈彈跳跳地立刻回到大海;而我依舊呆蠢地困在岸邊,不知如何是好。海浪漸漸遠(yuǎn)了,我才明白,魚兒在求生,我在游戲。
《無人島探險記》,這里面有好多好多知識,當(dāng)然也有好多笑話。開頭講的是:男主角列奧和他的爺爺,還有奶奶、妹妹等,一起準(zhǔn)備去旅游,這次他們要乘船旅行,目的地是羅馬島?墒遣痪脼(zāi)難就發(fā)生了,船開動了之后,船員發(fā)現(xiàn)有暗礁,馬上要撞上了,船長想避開暗礁,可還是撞上了。廣播播放了這件事情,于是大家立即跑去坐救生艇,他們來到了救生艇那兒。除了列奧他們,所有人都上了救生艇。在列奧的慌亂中,爺爺為了救列奧,直到?jīng)]有救生艇了,爺爺才找到一塊可坐的木板。爺爺救了列奧之后,把他大吵了一頓。列奧平時什么都不懂,這時他們在海里遇到了一個像潛水艇的東西,列奧趕緊游過去,“潛水艇”突然跳了起來,原來是一條錘頭鯊!他們一行人都被沖到了岸上,大家馬上發(fā)現(xiàn),這里幾乎是沒有人來過的小島。他們開始了無人島的探險生活……
讀書讀后感 12
《丑小鴨》是丹麥作家安徒生爺爺為小朋友寫的一篇優(yōu)美的童話。
丑小鴨一一生下來便很丑,父母都討厭它,兄妹常常嘲笑它,森林里的動物都看不起它。寒冷的冬夭,別的動物都有一個溫暖的家,可丑小鴨沒有,多少次丑小鴨被凍暈過去,為了不被凍死,它只有在冰上來回地跑,可憐極了,但丑小鴨有頑強(qiáng)的斗志,它千百次地努力跳呀,飛呀,盡管一次次失敗,可它沒有灰心,沒有屈服,仍在跳呀,飛呀。終于有一夭,奇跡出現(xiàn)了,丑小鴨飛了起來,變成了一只美麗的夭鵝,自由地飛翔在藍(lán)藍(lán)的夭空……
讀完了《丑小鴨》,我明白了做一個人,要勤勞,要努力學(xué)習(xí),要不怕困難,就一定能成功。我有一個理想,那就是長大當(dāng)一名畫家,到那個時候,我會畫許多許多的圖畫,如:青山綠水、大好河山、花草樹木、軍艦、飛機(jī)、火車、飛機(jī)等等,還可以畫一些長城、故宮等名勝古跡,把美好景象永遠(yuǎn)留駐。
但遺憾的是我的繪畫技術(shù)還太差,繪畫的相關(guān)知識還太少,不過勤能補(bǔ)拙嘛!這幾夭,我正參加美術(shù)培訓(xùn)班。開學(xué)頭幾夭,老師給我們每人一支鉛筆,幾張白紙,讓我們練習(xí)畫線條,別看簡單,我們練的手都麻木了,可是絕對不能退縮,最后我的手都出繭子了。在下面的課程里我又學(xué)習(xí)透視,畫立體的圖形,畫石膏圖,這時我畫出的圖形就好看多了,前面的工夫沒有白費(fèi),所以我們不要害怕眼前的困難,也許它就是你的.能力提升的跳板。
我一定會加油的,努力學(xué)習(xí)繪畫,向丑小鴨學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它那頑強(qiáng)、勇敢、不屈不撓的精神,向著繪畫藝術(shù)家的目標(biāo)奮斗,我相信我也會像丑小鴨一樣,通過我的努力實(shí)現(xiàn)我的夢想,成為一名畫家。
讀書讀后感 13
在暑假里,我看了《魯濱遜漂流記》這本書,這本書讓我感受很深,使我感受到了學(xué)會生存的真正含義。
這本書主要講了魯濱遜在荒島上生活了二十八年。在島上一無所有的他,卻用自己的雙手,把荒島變成了塞上江南。他以豐富的生存經(jīng)驗(yàn),搭建草屋、種植蔬菜、圈養(yǎng)牛羊……這種生存的本領(lǐng),使他活了下來。
是什么使魯濱遜如此的有毅力,學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變,學(xué)會生存,而又如此堅持呢?這正是靠他那頑強(qiáng)的拼搏精神和他那不愿意放棄目標(biāo);不被困難打倒的精神,使他堅持了下來,度過了一年又一年。
魯濱遜在荒島上種蔬菜,找水源,再把它儲存起來。從而獲得了許多食物,而不會因沒有食物而餓死。他是這樣,而我們呢?只知道過著衣來伸手,飯來張口的生活,卻不知道這食物又是多么的寶貴。我們卻輔張浪費(fèi),不吃完就倒掉,也不知有多少人還因饑餓而餓死:魯濱遜在初次上島時,他沒有因?yàn)榄h(huán)境的惡劣而放棄了生命,而是找到食物,克服了一個又一個困難,雖有幾次失敗了,但他依就不放棄,從而得到了成功。在生活中,我們總被一點(diǎn)兒困難嚇倒了,只知道退縮,寧愿當(dāng)一只縮頭烏龜。也不愿意迎難而上,克服困難,戰(zhàn)勝困難。
在平時的生活中,我們就要做一個像魯濱遜那樣的人,在日常生活中,我的事情都是媽媽幫我打理的,幫我弄得很好,這也使我缺少了生存,不會獨(dú)立自主。我要把這個毛病改過來,做一個自己的事情自己干的`人;更要學(xué)習(xí)魯濱遜那種不被困難打倒的人,學(xué)會迎難而上。
《魯濱遜漂流記》使我感觸很深,也讓我深深地感受到了自己的不足。而我也會成為一個像他那樣的人,成為下一代國家的棟梁!
讀書讀后感 14
這幾天我讀了一本書,名叫《我要為自己讀書》,我有很大的感觸。
記得有一次在課上,老師問我們一個問題。老師問同學(xué)們:“你們覺得你們在為誰而讀書?”大部分同學(xué)回答的是,在為父母讀書。當(dāng)然也有人說在為老師讀書,還有幾個人說在為國家讀書。當(dāng)時,我對這個問題還很迷茫,老師也并沒有給出準(zhǔn)確的答案,F(xiàn)在我讀了這本書,終于明白了,我們都在為自己讀書,為自己讀書就是為家長讀書,為老師讀書,更是為國家讀書。
有這樣一個故事,宋朝有個叫張載的年輕人,他年輕氣盛,身體素質(zhì)特別好,胸懷大志,20歲的時候他投奔了范仲淹,想追隨范大人一起行軍打仗,范仲淹見了他后勸他回去讀書,同時告訴他報效祖國的途徑,不只是打仗這一個,現(xiàn)在他還年輕,是積累知識的大好時機(jī),先把書讀好再為國效力。范仲淹贈送了他一本《大學(xué)》,告訴他其中自有他有千秋偉業(yè),自有供他馳騁的.天地。于是張載回去再讀《大學(xué)》,從此,放下一切雜念,專心求學(xué),終于成為了一代大儒。
只要我們多接觸一些古今讀書的榜樣和故事,就能從中領(lǐng)悟到讀書真正的魅力所在,從而激發(fā)我們對于讀書的興趣,以書為友,以讀書為樂趣,通過讀書實(shí)現(xiàn)自己的人生價值和社會價值,因?yàn)橹挥形覀兠鞔_了讀書的意義,為自己的強(qiáng)大而讀書,才能在以后的人生道路上勇往直前,戰(zhàn)無不勝。
最后希望大家都能愛上讀書,為自己讀書。
讀書讀后感 15
每個人心中都有最喜愛的東西,可能是寵物、玩具、手機(jī)……而我最喜愛的東西卻是《絕不為老師和父母讀書》這本書。
有些人會情不自禁產(chǎn)生疑問,我們讀書到底是為誰而讀?有的人會說當(dāng)然是為父母而讀書,要不然他們?yōu)槭裁匆形襾韺W(xué)習(xí)?有的`人會說是為老師,因?yàn)槔蠋煏f快點(diǎn)把我的作業(yè)交給我!
《絕不為老師和父母讀書》這本書使我明白了為誰而讀書,真是受益匪淺。里面講述了讀書并不是為別人而讀,是為自己而讀書的理念,等到以后考上了浙大、北大這種名牌大學(xué)之后,會有很多條創(chuàng)業(yè)之路讓你選擇,讀書的背后,其實(shí)是在為自己以后的事業(yè)鋪路。這本書中的胡小鬧是不思進(jìn)取型的,但是他受到了卡羅的影響,明白了讀書是為他自己而讀。
我覺得讀書是為自己而讀,因?yàn)槿绻銓W(xué)有所成,老師也占不到一份便宜,因?yàn)槔蠋熤皇墙涛覀冎R的,要是我們自己愿意,也可以去拜訪一下老師。爸爸媽媽們呢,一定要感謝他們,一直以來都是父母供我們上學(xué)的,要不然也不可能考上大學(xué),也不可能掙到錢。但是如果我們自己要享福二十年辛苦一輩子的話,還不如辛苦二十年,享福一輩子呢!
讀完文章,我總結(jié)出了一套如何快樂學(xué)習(xí)的好方法。
1、學(xué)習(xí)要認(rèn)真,學(xué)完要放肆玩,這樣才能做到勞逸結(jié)合,才能讓身心得到最快的放松。
2、放松也不一定是用我手機(jī),也可以到外面去看看高山、流水,放松放松自己的心態(tài)。
3、在學(xué)校上課時的專心致志,盡量不帶手機(jī)去學(xué)校,多出去旅游,有益身心健康。
一定要記住,讀書是為自己而讀的,要付出最大的心血,那樣才會有回報,要知道,一分耕耘一分收獲。
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