在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！
很高興能在這里和大家交流當(dāng)班主任的心得體會(huì)。眾所周知，班主任工作千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜，鑒于時(shí)間的關(guān)系，今天我就從一個(gè)很小的角度來(lái)談?wù)勎以诎嗉?jí)日常管理和培養(yǎng)學(xué)生能力方面的一些做法和體會(huì)，意在拋磚引玉，不妥不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位同仁指正。
一、讓每一個(gè)學(xué)生都成為你的助手。
班主任工作方方面面，千頭萬(wàn)緒，如果事必躬親，親自過問，對(duì)班主任的時(shí)間、精力都是一種考驗(yàn)。于是我就在想，能不能把一些事情交給學(xué)生去辦，正是在這樣的背景下，我開始嘗試將魏書生的管理辦法和自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，努力讓每一個(gè)學(xué)生都成為自己的助手。實(shí)際上，每一個(gè)學(xué)生都有為集體出力、為老師辦事的愿望，每一個(gè)學(xué)生也都有努力辦好事情從而得到老師賞識(shí)、同學(xué)羨慕意愿，相信他們，最大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性，你會(huì)有意想不到的驚喜。
常規(guī)而言，我在班里實(shí)行“五部一助理”管理模式，五部即行政部、學(xué)習(xí)部、后勤部、宣傳部和監(jiān)察部，另設(shè)一位班主任助理。行政部主抓紀(jì)律，成員為部長(zhǎng)和各小組的行政組長(zhǎng)，總計(jì)9人。學(xué)習(xí)部主抓學(xué)習(xí)，包括和授課老師的協(xié)調(diào)、學(xué)法指導(dǎo)、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)以及作業(yè)檢查，成員為部長(zhǎng)、科代表和學(xué)科組長(zhǎng)，總計(jì)50人；后勤部主抓衛(wèi)生及后勤保障，總計(jì)10人，這其中有4人專門負(fù)責(zé)我們教師辦公室的衛(wèi)生和燒水。宣傳部以黑板報(bào)、櫥窗為陣地宣傳好人好事、班級(jí)新貌、各類標(biāo)兵等，總計(jì)5人；監(jiān)察部相當(dāng)于法院和檢察院，成員為2人，主要督察各部門的工作，并負(fù)責(zé)對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行懲罰，以上“五部”由班主任助理統(tǒng)管。每周，我們都要在小組間進(jìn)行一次流動(dòng)紅旗的小評(píng)，評(píng)比的項(xiàng)目包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和文明儀表等，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣，我們班78人，人人都有職務(wù)，人人都是我的助手，人人都有事干，事事也都有人干。這不僅大大的減輕了我的負(fù)擔(dān)，而且無(wú)形中強(qiáng)化了學(xué)生的責(zé)任感。我們有的班主任常責(zé)怪部分學(xué)生尤其是后進(jìn)生沒有集體榮譽(yù)感，缺乏主人翁意識(shí)，其實(shí)這種情況不能完全怪學(xué)生，須知：學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感不是天生的，而是在具體的環(huán)境中、在日復(fù)一日的實(shí)踐中形成的。一個(gè)人長(zhǎng)期處于被管理的狀態(tài)，這個(gè)集體勢(shì)必會(huì)給他以壓迫感、抑郁感，那么他很難對(duì)這個(gè)集體產(chǎn)生感情。只有讓每一個(gè)學(xué)生都能成為班級(jí)建設(shè)的參與者、管理者，與班級(jí)風(fēng)雨同舟，他們才會(huì)真正的融入班集體，才會(huì)真正對(duì)班集體產(chǎn)生“家”的感覺，進(jìn)而形成“班興我榮、班衰我恥”的榮譽(yù)感。
二、努力強(qiáng)化學(xué)生的成就感和自豪感。
一個(gè)人在這個(gè)世上來(lái)，最快樂的事情莫過于享受成就感和自豪感，最幸福的事情莫過于得到他人的肯定和賞識(shí)。在班級(jí)管理中，我總是最大限度的讓班干部享受到這種感覺，并進(jìn)而把這種感覺轉(zhuǎn)化為進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力。譬如，我的班集體中，最核心的職位其實(shí)是行政組長(zhǎng)，我們實(shí)行行政組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，別看這個(gè)官不大，只是個(gè)組長(zhǎng)，但卻是這個(gè)組的最高行政長(zhǎng)官，全面負(fù)責(zé)整個(gè)組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)以及其他事務(wù)，為了強(qiáng)化8位行政組長(zhǎng)的榮譽(yù)感和責(zé)任感，我們每個(gè)組都以行政組長(zhǎng)的名字命名，你這個(gè)組的行政組長(zhǎng)叫陳心，那么你這組就叫陳心組；你這個(gè)組的行政組長(zhǎng)叫黃心雨，那么你這組就叫心雨組……這樣，他們個(gè)人的榮譽(yù)就和小組密切相關(guān)，你想，為了讓自己的大名出現(xiàn)在光榮榜上，他（她）能不全力以赴嗎？同時(shí)，我還最大限度的放權(quán)給他們，每個(gè)組的學(xué)科組長(zhǎng)由行政組長(zhǎng)和科代表共同任命，行政組長(zhǎng)有在本組內(nèi)調(diào)配座位的權(quán)利，甚至期末評(píng)優(yōu)，我也大事清醒，小事糊涂。由于我們實(shí)行流動(dòng)紅旗競(jìng)賽，所以，期末評(píng)優(yōu)，我們總是根據(jù)流動(dòng)紅旗競(jìng)賽的成績(jī)將指標(biāo)分解到各組，譬如，學(xué)�？偣步o我們12個(gè)評(píng)優(yōu)指標(biāo)，那么，流動(dòng)紅旗競(jìng)賽第一名的組可能得到3個(gè)指標(biāo)，而最后幾名的組可能只有一個(gè)指標(biāo)，指標(biāo)分解完之后，我一般只是提供一個(gè)大致的參考意見，至于各組怎么評(píng)，由行政組長(zhǎng)牽頭討論決定，我基本不干涉。
所以，咱班同學(xué)集體榮譽(yù)感尤其是小組榮譽(yù)感非常強(qiáng)，對(duì)分?jǐn)?shù)特別敏感。很多事情沒等我出面處理，他們小組內(nèi)部就開始行動(dòng)了。咱班余默的作業(yè)老是出現(xiàn)問題，有幾個(gè)組員就開始找他談了：“你看你，天天扣分，害的我們又沒有獲得流動(dòng)紅旗�！彼莻�(gè)行政組長(zhǎng)嚴(yán)啟慧就更不客氣了：“余默，以后不要放學(xué)就跑，把作業(yè)記好后讓我簽好字之后才能走。”更有甚者，有一次下課后，王小雨來(lái)找我：“霍老師，周凱老是扣分，我們小組人商量好了，準(zhǔn)備開除他�！蔽乙宦�，這事情搞大了，趕緊做她思想工作，最后她算是勉強(qiáng)答應(yīng)了，但放了話：“霍老師，你把周凱家長(zhǎng)的電話給我，我跟他家長(zhǎng)聯(lián)系一下，下次再出現(xiàn)情況，我們組堅(jiān)決不要他了。”
這樣，我的行政組長(zhǎng)有榮譽(yù)，有實(shí)權(quán)，心中有干勁，說(shuō)話有分量，辦事有威信，工作起來(lái)當(dāng)然信心十足，游刃有余。
三、敢于放手，努力為學(xué)生搭建鍛煉的舞臺(tái)。
一個(gè)人的能力不是天生的，而是在的實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)的，所以大部分的事情，我總是大膽的放手給他們?nèi)プ觯慌滤麄兎稿e(cuò)誤，允許他們犯錯(cuò)誤，同時(shí)在做的過程中給予他們一些實(shí)在的有用的指導(dǎo)。譬如，我們當(dāng)班主任的都怕收錢，但說(shuō)實(shí)在話，我在這一塊一直很輕松，因?yàn)樵郯嗟腻X一直是行政組長(zhǎng)收，有的班主任可能擔(dān)心出錯(cuò)，其實(shí)我也怕，但我們想啊，學(xué)生總有一天得面對(duì)這些事情，沒有親身的體驗(yàn)，他們永遠(yuǎn)不可能形成能力，所以，從初一開始，所有的收費(fèi)，大到三、四百塊，小到幾塊錢，我全部交給學(xué)生收。當(dāng)然這樣做的確擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)，我也為此墊付過好幾百塊錢，但隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富，大部分學(xué)生很快就能勝任這項(xiàng)工作，甚至成為了行家里手。不僅如此，咱班的班會(huì)甚至家長(zhǎng)會(huì)也全部由學(xué)生主持。我們的班會(huì)程序基本固定，班會(huì)由班主任助理主持，首先是全體起立，唱響我們的班歌，我?guī)У拿恳粚枚加邪喔瑁饕菑膭?lì)志類的歌曲中由學(xué)生投票選取，20xx屆我們的班歌是《明天會(huì)更好》，xxxx屆是《真心英雄》，20xx屆是《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》；班歌唱完后，由行政部長(zhǎng)宣讀總結(jié)上周紀(jì)律情況，接著由學(xué)習(xí)部長(zhǎng)宣讀總結(jié)上周學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，然后是后勤部長(zhǎng)、監(jiān)察部長(zhǎng)依次發(fā)言，最后由宣傳部長(zhǎng)作思想動(dòng)員，進(jìn)行每周一次的主題演講，并進(jìn)行流動(dòng)紅旗的評(píng)選。這樣，該講的，我的部長(zhǎng)們基本講完了，我只要作幾點(diǎn)強(qiáng)調(diào)即可。所以，我們班工作的原則是各司其職，各盡其責(zé)，一般同學(xué)能干的事，班委堅(jiān)決不干；一般班委能干的事，部長(zhǎng)堅(jiān)決不干；部長(zhǎng)能干的事，班主任堅(jiān)決不干。
四、在實(shí)踐中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、總結(jié)。
一個(gè)人要想不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，必須要學(xué)會(huì)思考總結(jié)。只有不斷尋找解決問題的辦法，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，反思失敗的教訓(xùn)，我們才能不斷的完善自我、提升自我。
七年級(jí)第一次收錢，我喊來(lái)8位行政組長(zhǎng)，我問他們：“大家說(shuō)說(shuō)，收錢最怕什么？”學(xué)生講，一怕收少了，二怕收假了。我就講，大家不要怕，辦法永遠(yuǎn)比困難多，比如預(yù)防假幣，我們可以……這時(shí)嚴(yán)啟慧說(shuō)了，霍老師，這個(gè)我爸爸跟我講過，于是，她把識(shí)別方法向其他同學(xué)作了介紹；然后，翁士昕又說(shuō)了，霍老師，10塊、20的，假的少，主要是100和50的，我發(fā)現(xiàn)每一張錢的號(hào)碼都不一樣，拿不定主意，就把號(hào)碼記下來(lái)，到時(shí)能找到人，最后，為了安全，我讓學(xué)生把50的、100的號(hào)碼全記下來(lái)，以防萬(wàn)一。第二天，黃心雨興沖沖的來(lái)找我：“霍老師，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)竅門，號(hào)碼太長(zhǎng)，記起來(lái)太麻煩，其實(shí)只要記號(hào)碼的后四位就基本沒問題了�！蔽乙豢矗刹皇�？于是，現(xiàn)在收錢，我們只記號(hào)碼的后四位。今年開學(xué)初，我們收教材教輔資料總共179元，頭一天放學(xué)前，我喊來(lái)了8位行政組長(zhǎng)，我說(shuō)，除了以往的注意事項(xiàng)，你們看看還有沒有什么要準(zhǔn)備的？咱班翁士昕頭腦靈活，馬上反應(yīng)過來(lái)，“我知道，這次收179，大部分同學(xué)肯定帶180，我們要提前準(zhǔn)備10個(gè)硬幣。”于是第二天，當(dāng)其他班還在為沒有零錢找而煩惱時(shí)，我的8位行政組長(zhǎng)已早早完成了任務(wù)。
在我們班，最高級(jí)別的班干部當(dāng)然是部長(zhǎng)，我經(jīng)常跟我的部長(zhǎng)們講，當(dāng)部長(zhǎng)，最重要的是用眼睛發(fā)現(xiàn)問題，用大腦思考問題。我們有部分班干部，班里亂哄哄的，他充耳不聞，地面臟兮兮的，他視而不見，這有時(shí)候其實(shí)不是態(tài)度問題，而是工作的意識(shí)問題，也就是缺乏發(fā)現(xiàn)問題的能力，當(dāng)然也就談不上思考和解決問題了。學(xué)生這方面的能力也是引導(dǎo)和訓(xùn)練出來(lái)的，由于我經(jīng)常性的朝這方面引導(dǎo)強(qiáng)化，我的班干部發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力一般比較強(qiáng)。
20xx屆，我當(dāng)時(shí)的行政部長(zhǎng)叫許磊，有一天許磊找到我說(shuō)：“霍老師，我們的每個(gè)組就相當(dāng)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的每個(gè)村，只要每個(gè)村都搞好了，整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)就搞好了。所以，我們要抓每個(gè)組的頭�！蔽乙幌�，他比喻得還真像，于是，從那以后，我們就增設(shè)了行政組長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，實(shí)行行政組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，也就是說(shuō)，我目前的行政組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制管理體系，其專利權(quán)其實(shí)屬于許磊。最使我難忘的還是xxxx屆，那是我還在農(nóng)村工作，當(dāng)時(shí)我的行政部長(zhǎng)叫梁至寶，班主任助理叫黃菊。有一次，我早晨剛?cè)�，監(jiān)察部長(zhǎng)來(lái)找我，說(shuō)昨天下午我到鎮(zhèn)上開會(huì)沒回來(lái)，梁至寶和黃菊發(fā)生了沖突。一了解情況，原來(lái)是有幾個(gè)同學(xué)遲到，按照班規(guī)，遲到同學(xué)必須站在教室外，梁至寶就說(shuō)了，班規(guī)大于一切，要求堅(jiān)決執(zhí)行，否則以后難以服眾；黃菊說(shuō)，下午，學(xué)校開會(huì)，老師們來(lái)來(lái)回回都從我們班門口走，門口站這么多人，會(huì)影響班級(jí)聲譽(yù)。就這樣，兩人各執(zhí)一詞，這件事最后是怎么處理的，我已經(jīng)忘了，但這兩位同學(xué)考慮問題能如此細(xì)致，我一直感觸頗深并寄予厚望。所以，我?guī)н^的班干部，我不敢講他們的未來(lái)會(huì)怎樣怎樣，但最起碼在辦事能力上，可能會(huì)比他們的同齡人略勝一籌，因而，到了高中乃至大學(xué)以后，他們中間的大部分同學(xué)，仍然是學(xué)校和班級(jí)的管理骨干。
總之，班主任工作是一項(xiàng)艱苦而平凡的勞動(dòng)，更是一項(xiàng)充滿藝術(shù)、蘊(yùn)藏智慧的活動(dòng)，在這塊平凡而偉大的圣地，我只是觸及到了一點(diǎn)點(diǎn)皮毛。在今后的工作中，我將進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)各位同仁的長(zhǎng)處，繼續(xù)努力，不斷探索，最后，我想用屈原的話結(jié)束我的講話：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
謝謝。
【在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言】相關(guān)文章：
在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言10-22
在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言9篇07-14
在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言11-04
在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言15篇05-14
在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言13篇05-16
在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言05-10
在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言14篇05-16