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老師工作感悟及心得體會(huì)（精選15篇）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的老師工作感悟及心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師工作感悟及心得體會(huì) 篇1
近日，在李文法主任的倡導(dǎo)下，我們?nèi)w生活老師拜讀了毛澤東主席在1937年所作的“反對(duì)自由主義”，學(xué)習(xí)后觸動(dòng)較大，時(shí)隔70多年，主席當(dāng)時(shí)所列舉革命隊(duì)伍中十一種的自由主義現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實(shí)際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經(jīng)常出現(xiàn)或偶爾出現(xiàn)，都是值得我們對(duì)照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經(jīng)常自檢、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能順應(yīng)學(xué)校的總體發(fā)展，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新改革。為此結(jié)合本人的工作經(jīng)驗(yàn)談如下幾點(diǎn)感悟：
一、學(xué)會(huì)反思、端正工作態(tài)度
生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢(shì)下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學(xué)生的角度來(lái)看，它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任，從自身利益和學(xué)校利益來(lái)看，與自身的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的'關(guān)聯(lián)，所以我們?cè)诼男羞@份職業(yè)的職責(zé)時(shí)，不能犯自由主義當(dāng)中的“辦事不認(rèn)真、無(wú)一定計(jì)劃、無(wú)一定方向、敷衍了事、得過(guò)且過(guò)、做一天和尚撞一天鐘”。必須做到常常反思，反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，從而做到思想上重視自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)生的管理和教育。
二、學(xué)會(huì)自律、尊重勞動(dòng)制度
自律就是自己約束自己。一個(gè)企業(yè)一個(gè)集體，如果沒(méi)有嚴(yán)格的管理制度，沒(méi)有嚴(yán)密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)集體將會(huì)出現(xiàn)一盤(pán)散沙無(wú)秩無(wú)序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱(chēng)職的員工，都應(yīng)尊重本企業(yè)、本集體的勞動(dòng)制度，不能犯自由主義，不要想到什么，就說(shuō)什么；想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律和勞動(dòng)制度為工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，這樣持之以恒，堅(jiān)持不懈，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個(gè)更高的層次。
三、學(xué)會(huì)自制、規(guī)范自己的行為
教育家加里寧說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教師每天好像蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精細(xì)的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷地盯著他。世界上沒(méi)有任何人受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒(méi)有任何人對(duì)年輕的心靈以如此深遠(yuǎn)的影響”作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師，你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生、感染著學(xué)生，所以我們?cè)诠芾砗徒逃龑W(xué)生的過(guò)程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己，以身作則、身體力行、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平，做到深受學(xué)生喜愛(ài)和敬仰的生活老師。
老師工作感悟及心得體會(huì) 篇2
花開(kāi)花落，幾度春秋，我歷經(jīng)了學(xué)校從小到大，從大到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程，在這幾年的教育生涯磨礪中，讓我真正懂得了生活老師的內(nèi)涵，面對(duì)正處于叛逆期的中學(xué)生和繁雜瑣碎的工作，風(fēng)雨一肩挑，有甘有苦，從天亮到深夜，一直陪同在學(xué)生前進(jìn)的路上。只有對(duì)學(xué)生真正的付出了心血，灑下了汗水和愛(ài)心，那忙碌的身影才能耕耘出豐碩的教育成果。我的努力和辛苦也讓我真切的感受到了與學(xué)生親密接觸的快樂(lè)，他們是理想、希望、未來(lái)美好的化身，能融入到他們生命成長(zhǎng)歷程中，感覺(jué)我是幸福的人。
在我眼里學(xué)生就像是一塊塊質(zhì)純的金子，我就是用真誠(chéng)的愛(ài)，細(xì)心地擦拭上面的灰塵，讓這一塊塊金子發(fā)出耀眼的光輝。如何“擦拭灰塵”？在這里談幾點(diǎn)我的做法：
第一、做充滿愛(ài)心的領(lǐng)路人
做為生活老師，個(gè)人素養(yǎng)也必須要高，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍�，人格人品，都�?duì)學(xué)生潛移默化地影響著，而且影響深遠(yuǎn)。特別是在廣州的孩子，思想既單純又復(fù)雜，既天真又叛逆，我們老師就更應(yīng)該做好典范。
剛開(kāi)始接手一個(gè)樓層的學(xué)生，我們老師的前期工作就是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)校園的寄宿生活，規(guī)范紀(jì)律和衛(wèi)生。在這個(gè)時(shí)候我們老師要熱情的投入其中，與學(xué)生一起努力，走入正軌，共創(chuàng)佳績(jī)，而不是一味地指揮責(zé)備學(xué)生，相反是要鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)。比如，學(xué)生剛開(kāi)始不會(huì)拖地，我總是拿過(guò)拖把做示范。有的學(xué)生被子疊的不好，我總是取開(kāi)重新疊給他看，看到不整齊的被子我就去疊，學(xué)生看在眼里，下次就會(huì)很認(rèn)真的去疊好被子。切忌亂批評(píng)指責(zé)，指手畫(huà)腳一番。
另外，要愛(ài)這些學(xué)生，愛(ài)宿舍區(qū)這個(gè)家，把我的這份愛(ài)讓學(xué)生看在眼里。比如我看到走廊上有垃圾便彎腰撿起來(lái)丟到垃圾桶去，學(xué)生看到我經(jīng)常這樣做也就模仿我的做法，那些隨地丟垃圾的學(xué)生看到了更是羞愧難安，漸漸地便看不到地上的.垃圾了。學(xué)生回到宿舍換了拖鞋，把運(yùn)動(dòng)鞋放的到處都是，我進(jìn)去后默不作聲地把他們亂放的鞋子歸位放整齊，學(xué)生看到了便搶著去整理，也是很快他們便養(yǎng)成了不亂放東西的好習(xí)慣了。
學(xué)生做的不好或者做錯(cuò)了，我時(shí)常提醒自己：“人非草木，孰能無(wú)過(guò)”，何況我們面對(duì)的是些天真無(wú)邪的學(xué)生呢，在日常教育和管理中對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)我們要盡量控制自己的情緒，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的愛(ài)心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又不讓自己上火，既融洽師生關(guān)系，又樹(shù)立師德形象，這兩全其美的事何樂(lè)而不為呢。
正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育者的愛(ài)一旦走入青少年的心靈，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感，而且能點(diǎn)燃智慧的火花�！�
第二、要建立融洽，信任，互助的師生關(guān)系，
“親其師，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各種機(jī)會(huì)，努力與學(xué)生建立一種融洽，信任，互助的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生校園生活就覺(jué)得輕松愉快。我們老師工作起來(lái)也感到不緊張，不吃力，師生互信，便少了猜疑，對(duì)立，少了敵對(duì)情緒，管理工作也就得心應(yīng)手。師生互助，就有了無(wú)窮的力量克服前進(jìn)中的阻力，一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，發(fā)火，打罵學(xué)生只能說(shuō)明老師無(wú)能。在建立這種師生關(guān)系的過(guò)程中，我體會(huì)比較深的一點(diǎn)是：對(duì)待學(xué)生要少批評(píng)多鼓勵(lì)，少喝斥多贊揚(yáng)，更不能打罵體罰學(xué)生。試想：一個(gè)動(dòng)輒就批評(píng)，諷刺，挖苦，打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，怎能建立融洽，信任，互助的師生關(guān)系。總之，只要老師能夠尊重學(xué)生，關(guān)心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性配合老師的管理，那我們的工作就會(huì)很順利順心的開(kāi)展好。
第三、培養(yǎng)一批高效率的學(xué)生干部
剛開(kāi)始做生活老師的時(shí)候，忙的不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，每到該熄燈睡覺(jué)了，或者學(xué)生起床做衛(wèi)生的時(shí)候，我總是忙碌地各個(gè)宿舍奔走著，督促他們按時(shí)就寢，做好衛(wèi)生，馬不停蹄地操勞著，真是鞠躬盡瘁，死而后已的，可是總是效率不高。后來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍，利用好宿委和宿舍長(zhǎng)，共同撐起一片天空。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，這招還是蠻有用的。但是要注意時(shí)間和場(chǎng)合，不要總是在公共場(chǎng)合表?yè)P(yáng)班干部，雖然這樣可以激勵(lì)他們的斗志，但無(wú)意中會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師偏心。在老師的激勵(lì)下班干部會(huì)熱情高漲的去管理宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學(xué)生干部的情緒時(shí)時(shí)都高漲，他們也會(huì)在管理過(guò)程中碰釘子，心情不好，我這里有個(gè)宿委剛開(kāi)始他管理學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是同學(xué)都對(duì)他有敵對(duì)情緒，他的心情也非常糟糕，不想再做宿委了。經(jīng)過(guò)我的了解知道是他在管理過(guò)程中，經(jīng)常用命令的口氣與同學(xué)說(shuō)話，所以大家都不喜歡他。后來(lái)我教他用鼓勵(lì)的口氣去管理，讓同學(xué)們爭(zhēng)取“星級(jí)宿舍”，為自己的宿舍獲得榮譽(yù)，為班級(jí)加分。后來(lái)同學(xué)慢慢地接受了他的管理，而且做的很好。
第四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)意識(shí)，自我管理的能力
作為生活老師，除了關(guān)心學(xué)生的日常生活，還要關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。
在實(shí)際工作中，我們力求能以一顆仁愛(ài)平等之心對(duì)待每一位學(xué)生，站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。我們通過(guò)每天走近學(xué)生，提醒學(xué)生增減衣服，蓋好被子等具體的小事來(lái)表達(dá)我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。對(duì)于那些生活上有困難的學(xué)生，我們及時(shí)與他們談心，鼓勵(lì)，幫助他們自立自強(qiáng)。
在學(xué)生宿舍出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我經(jīng)常是給他們召開(kāi)樓層會(huì)議，提出進(jìn)步的地方和不足之處，讓學(xué)生自己想好具體解決的方法，這樣他們自己想出的方案，就會(huì)很積極認(rèn)真的施行，進(jìn)步就很快。比如我這里4班的學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生很糟糕，后來(lái)我召集他們開(kāi)會(huì)讓他們自己想出了解決的方案：他們不定時(shí)地拿相機(jī)拍下來(lái)宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的情況，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班會(huì)課上放給大家看，并且都簽字同意這種做法。為了不給自己宿舍丟面子，他們都積極主動(dòng)的整理自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，不久他們便有了突飛猛進(jìn)的效果。
第五、善于與班主任合作、與家長(zhǎng)的溝通
如果把一個(gè)班級(jí)比作一個(gè)家，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母。班主任要對(duì)孩子的全面負(fù)責(zé)，好像家長(zhǎng)；生活老師就要對(duì)孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé)，好像管家。生活老師的工作要面向?qū)W生，面向家長(zhǎng)，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通能力。
首先做好與班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老師、任課教師溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，增強(qiáng)自己工作的針對(duì)性和有效性。有這樣一句話讓我十分受益：學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育。無(wú)論在教學(xué)區(qū)還是在生活區(qū)，每個(gè)角落都是對(duì)孩子教育的場(chǎng)所，
老師工作感悟及心得體會(huì) 篇3
剛開(kāi)始，我和大部分的人想法一樣，生活老師嘛，不就是看門(mén)、管一下電嘛。上崗半個(gè)月后，心里發(fā)生了翻天覆地的變化，當(dāng)一名生活老師真是麻煩呀，每天繁瑣的事情好多，學(xué)生中途回來(lái)要登記啊，學(xué)生生病要去詢(xún)問(wèn)、照顧啦，學(xué)生寢室衛(wèi)生要指導(dǎo)并幫忙做啦。時(shí)常檢查這檢查那，登記需維修的物品啦……當(dāng)一切都能得心應(yīng)手，處理得有條不紊后，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名合格的生活老師更是不簡(jiǎn)單。首先是生活老師基本功，其中一項(xiàng)，熟識(shí)學(xué)生善觀察就不簡(jiǎn)單，你想記住一個(gè)學(xué)生，那就得觀察她的特點(diǎn)，了解她的性格，有時(shí)還得記住他的家庭情況、學(xué)習(xí)情況及特殊愛(ài)好。為了加強(qiáng)這方面的功底，部門(mén)特地組織老師們學(xué)習(xí)、比賽及書(shū)面測(cè)試，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的加強(qiáng)訓(xùn)練，每位老師對(duì)自己樓層的學(xué)生名字都能倒背如流，并更多的認(rèn)識(shí)本樓棟學(xué)生。
人們都說(shuō)，華師一的學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，國(guó)家頂梁柱，是的，華師一是一所名校，每年向國(guó)家輸送那么多名牌大學(xué)生、出國(guó)留學(xué)生。他們確實(shí)值得我們?yōu)樗麄凃湴痢⒆院�。能夠�(qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成一個(gè)個(gè)令人驕傲的大學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)校老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。在這里，我覺(jué)得也應(yīng)該感謝我們生活老師對(duì)他們?nèi)挈c(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。我們即是一個(gè)好媽媽的角色，要對(duì)他們生活上關(guān)懷備至、噓寒問(wèn)暖，又要起到一個(gè)生活老師的作用，糾正他們一些不良的生活習(xí)慣，改變他們思想上的偏執(zhí)，可別說(shuō)你不信，讓我來(lái)講個(gè)小事你聽(tīng)聽(tīng)吧！
在我們樓棟住著一位天真、活潑、臉圓圓的'女生，每天進(jìn)出都會(huì)問(wèn)聲老師好，突然，有一天那個(gè)女孩生病了，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的治療，腎結(jié)石到是治好了，但胃病犯了，一個(gè)星期沒(méi)好好吃東西，十來(lái)天過(guò)去，再看到她時(shí)，嚇了一跳，人一下子瘦的沒(méi)形了，走路都沒(méi)精神，就像被霜打的茄子蔫蔫的。最后和家長(zhǎng)談心，才知道，小孩子確實(shí)病了，但也有一些思想上的原因，她聽(tīng)信了高一年級(jí)的好朋友的話，認(rèn)為這所學(xué)校那兒都不好，再加上生病期間對(duì)老師的一些誤解，就帶來(lái)了一些厭學(xué)情緒。知道了這一情況，我們每個(gè)生活老師對(duì)她關(guān)懷備至，每天拉著她聊一下，問(wèn)一下她吃飯了沒(méi)有，告訴她要吃軟的、清淡的飲食，有利于胃病的治療。夸獎(jiǎng)她的學(xué)習(xí)好，并抽出時(shí)間和她談心，聊她近期出國(guó)途中和同學(xué)鬧得不愉快的小事。她還告訴我，他媽媽和她搶食物吃，爸爸、媽媽、她每人一份，可媽媽把自己的一份吃了，還來(lái)吃她的一份。聽(tīng)到這里，我輕快地笑起來(lái)，看，多可愛(ài)，多天真的孩子。我告訴她，媽媽這樣其實(shí)是想告訴你，人要大度，不能自私，也不能貪吃。我講了，我對(duì)我孩子的事，告訴她，在我們家每一份好菜上來(lái)時(shí)，爺爺、奶奶是舍不得動(dòng)筷子的，我要求兒子先給爺爺、奶奶每人夾一筷子，然后我和他都搶著吃，告訴他，并不是家長(zhǎng)搶著吃東西，而是要告訴你們，當(dāng)吃東西時(shí)，還有別人，做事時(shí)還要想一下別人，時(shí)間長(zhǎng)了，心胸就開(kāi)闊了，就會(huì)為別人考慮了。就這樣經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間，女孩漸漸地開(kāi)朗起來(lái)，現(xiàn)在每天進(jìn)出公寓都會(huì)給我一個(gè)大大的擁抱并甜甜地說(shuō)：“老師，我最?lèi)?ài)你了。”
所以，我覺(jué)得做一名生活老師不容易，一定要用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生。不過(guò)，做一名生活老師也其樂(lè)無(wú)窮，每天看到同學(xué)們的一張張笑臉，你會(huì)覺(jué)得你和她們一樣年輕。聽(tīng)到她們一聲聲的問(wèn)候，你會(huì)溫暖到心底。當(dāng)你幫她們解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題時(shí)，你會(huì)得到一種由衷的滿足感、成就感……有了這么多的快樂(lè)。有這么多的動(dòng)力，讓我們?yōu)樽鲆幻细竦纳罾蠋煻Π桑?/p>
老師工作感悟及心得體會(huì) 篇4
老師們?cè)趽?dān)任生活教師方面都有一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，我根據(jù)從其他老師那里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的一些體會(huì)法獻(xiàn)一下佛，拋磚引玉。
一、了解學(xué)生
在很多關(guān)于如何做生活教師的書(shū)和文章里面都提到，作為生活教師，剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是很高興的事。這樣，既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢�，又能說(shuō)明老師在工作上，對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。于是我便想辦法在八月份軍訓(xùn)的那幾天時(shí)間里，經(jīng)常跑到學(xué)生宿舍里去看他們，然后根據(jù)各個(gè)宿舍提供的名字一個(gè)一個(gè)的認(rèn)人，在軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我已經(jīng)把班上所有的.學(xué)生都認(rèn)全了。還記得有一次我到宿舍去，當(dāng)我準(zhǔn)確地叫出所有人的名字時(shí)，其中一個(gè)鎮(zhèn)英吉沙來(lái)的小女孩就驚訝的對(duì)我說(shuō)：“老師，你太厲害了！”那一刻，一下子就覺(jué)得自己所做的沒(méi)有白費(fèi)。
另外，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解他們的個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等都是在當(dāng)生活教師的過(guò)程中不可忽略的。在軍訓(xùn)的第二天，我就根據(jù)書(shū)上和其他老師的建議，和學(xué)生談心，希望能夠?qū)λ麄兌嘈┝私猓⑶冶M快和學(xué)生熟悉起來(lái)。之后在上課以來(lái)的這幾個(gè)月中，多和學(xué)生聊聊天，并且對(duì)于個(gè)別學(xué)生專(zhuān)門(mén)聯(lián)系了他們的家長(zhǎng)，了解相關(guān)的一些信息。除此之外我也會(huì)和各任課教師進(jìn)行交流，了解相關(guān)的問(wèn)題。但是，在這些方面也依然還有很多不足的地方。
然后和家長(zhǎng)的溝通還有很多的局限性，大多都是在電話里面溝通，溝通上還有一定的障礙，更沒(méi)條件進(jìn)行面對(duì)面的具體分析。在和科任教師的溝通的過(guò)程中還不夠主動(dòng)積極，對(duì)于一些普遍存在的問(wèn)題，到現(xiàn)在還是沒(méi)有辦法很好的處理。
二、多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的聲音
很多有經(jīng)驗(yàn)的生活教師都說(shuō)，在每件事上不妨都聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生活教師的信任感。在這一點(diǎn)上我也試著做了，然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開(kāi)闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，很多問(wèn)題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時(shí)間學(xué)校組織古爾邦節(jié)文藝表演的選拔，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谲娪?xùn)結(jié)業(yè)典禮上的積極性不夠給力，這次和其中幾個(gè)孩子一說(shuō)，沒(méi)想到大家都積極的推薦，努力排練。
老師工作感悟及心得體會(huì) 篇5
本學(xué)年，我任高二特長(zhǎng)部的級(jí)部管理及15班班主任、物理備課組長(zhǎng)、15班和22班的物理教學(xué)工作。工作中始終以“學(xué)高為師、身正為范”作為自己的座右銘，嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)苦干，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及各位同事的幫助下，取得了優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)政治，恪守師德，不斷提高政治水平和道德素質(zhì)。
生活和工作中始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，宣傳執(zhí)行黨的方針政策。積極參加各級(jí)各類(lèi)的政治學(xué)習(xí)等多種方式，了解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，自覺(jué)學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”并對(duì)照自己的實(shí)際省思調(diào)整，培養(yǎng)自己敏銳的政治洞察力，不斷提高政治理論水平。積極學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各種法紀(jì)法規(guī)，言行恭謹(jǐn)中矩，抵制邪氣，能與不良傾向作斗爭(zhēng)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，恪守師德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，能為人師表。工作上能顧全大局，服從安排，樂(lè)于幫助他人，具有奉獻(xiàn)精神，有進(jìn)取心。
二、大膽改革，嚴(yán)謹(jǐn)治教，鍛煉并穩(wěn)步提高自己教書(shū)育人的本領(lǐng)。
一年來(lái)，我在教學(xué)中能大膽進(jìn)行教學(xué)改革，嚴(yán)謹(jǐn)治教。常常利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取與老師交心切磋、訂閱業(yè)務(wù)雜志等多種方式，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極投身于教研教改，在活動(dòng)中實(shí)踐自己的所學(xué)所感，明確自己的優(yōu)劣短長(zhǎng)，大膽改革探索，并在教學(xué)實(shí)踐中糾偏補(bǔ)正。為了盡快適應(yīng)新的教育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、培養(yǎng)人才為目的，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)為保障，積極投身于新的教學(xué)研究與實(shí)踐。
在教學(xué)中，努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。有的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、遵守工作紀(jì)律，加大跟班密度，穩(wěn)固并強(qiáng)化自己的勞動(dòng)紀(jì)律觀念。
一年來(lái)，能模范遵守工作紀(jì)律，履行考勤制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，不曠工;我每周基本堅(jiān)持上6個(gè)早晚班;遇有特殊事情，總是嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，從不誤期延期或扯謊搪塞。積極參加常規(guī)性的集會(huì)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取會(huì)議內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并堅(jiān)持做筆記、寫(xiě)心得。
四、自律求嚴(yán)，治教孜孜，各項(xiàng)工作均取得了可喜的成績(jī)。
由于律己嚴(yán)格，治教嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，各方面均取得了較好的成績(jī)�？炭嘧詫W(xué)，勤奮進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)，都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定。
1、教學(xué)中和同學(xué)科組的各位教師密切合作，共同制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)教師說(shuō)課、備課、出教案。利用空閑時(shí)間聽(tīng)課，及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。授課中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立學(xué)科思想，耐心的為每個(gè)學(xué)生講解知識(shí)，使他們共同進(jìn)步，受到了良好的教學(xué)效果。在歷次的全市統(tǒng)考中，所任教的班級(jí)均位居平行班前列。在教學(xué)的同時(shí)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后有兩篇文章發(fā)表在《中學(xué)生數(shù)理化》20xx年第6期和《數(shù)理化解題研究》20xx年第8期。
2、班級(jí)管理盡職盡責(zé)，能夠團(tuán)結(jié)任課教師，工作成績(jī)顯著。作為班主任，關(guān)心和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活上的各種問(wèn)題。徐子鈺同學(xué)因?yàn)樾睦砩系脑�，無(wú)法安心的學(xué)習(xí)，我和他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系后共同做他的`思想工作，先后不下十幾次，終于使他放下了思想包袱。張磊同學(xué)因上樓不小心使腳的踝關(guān)節(jié)受傷，上下樓不方便，我多次背他上教室和宿舍，使學(xué)生們深受感動(dòng)，文化課學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)學(xué)習(xí)上都很用功，在期末考試中，班中有21名同學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
3、級(jí)部管理方面，學(xué)習(xí)和借鑒他校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定了詳盡的文化課教育教學(xué)計(jì)劃，并指導(dǎo)任課教師在教學(xué)中應(yīng)用實(shí)施。定時(shí)對(duì)科任教師的教學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使之更能符合現(xiàn)實(shí)情況下的教育教學(xué)。及時(shí)了解各班的學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想問(wèn)題，逐步的加以引導(dǎo)解決，使他們能安心的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。課間不定期巡查教室學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)有打瞌睡、走神、看雜志等情況及時(shí)提醒。關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展，除例行檢查他們的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)狀態(tài)外，為學(xué)生搜集各種各樣的有用信息，使他們的特長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了又好又快的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力，學(xué)生的各方面均有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。高二上學(xué)期的期中和期末考試，均有160多人取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
總之，在一年中能夠高質(zhì)量的完成學(xué)校交給的各種工作，取得了比較理想的成績(jī)，當(dāng)然，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)終極，在今后的工作中，更要孜孜修德、勤謹(jǐn)治教，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
老師工作感悟及心得體會(huì) 篇6
一、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣
是整個(gè)初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，那么如何形成優(yōu)良的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，首先，抓集合訓(xùn)練：包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。集合要求快、靜、齊并強(qiáng)調(diào)精神面貌。通過(guò)嚴(yán)格的隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)，讓學(xué)生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動(dòng)作要領(lǐng)。在強(qiáng)化訓(xùn)練中，逐步讓學(xué)生形成優(yōu)良的姿態(tài)。其次，教會(huì)學(xué)生器材。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排小組長(zhǎng)布置、收拾器材等，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)場(chǎng)地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教育的一個(gè)過(guò)程。
二、培養(yǎng)處理意外事件的能力
作為一名體育老師，對(duì)于學(xué)生的'運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)傳授只是基礎(chǔ)部分，如何培養(yǎng)學(xué)生處理意外事故的能力才是教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。在體育教室當(dāng)中或多或少會(huì)出現(xiàn)一些意外事件。例如：在學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身的時(shí)候，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時(shí)，學(xué)生大多會(huì)停下來(lái)。教師就應(yīng)該在此時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生處理這次事件的方法，然后還可提問(wèn)：“假如過(guò)程中有學(xué)生摔倒了，我們其他學(xué)生應(yīng)該怎么辦?”在學(xué)生進(jìn)行思考的時(shí)候，其實(shí)他們就有了對(duì)突發(fā)事件的處理想法，教師再進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)，學(xué)生處理突發(fā)事件的能力便會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)提高。
三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
在體育教學(xué)中有認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的，還能使學(xué)生為了集體的榮譽(yù)而努力拼搏。比如分成幾個(gè)小組，選擇需要互助合作才能完成的競(jìng)賽或讓學(xué)生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學(xué)生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學(xué)生能更好的樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，必須先讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的。“團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻(xiàn)精神。舉例說(shuō)明：場(chǎng)上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿?huì)贊揚(yáng)他，就是因?yàn)樗膫髑蚩梢詾閳F(tuán)隊(duì)帶來(lái)勝利。
四、注重德育教育
德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，是體育課的重要任務(wù)。在體育教學(xué)中有認(rèn)識(shí)地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、主動(dòng)進(jìn)取的心理品質(zhì)。例如：針對(duì)學(xué)生跑步過(guò)程中，在彎道上的偷跑行為進(jìn)行教育，把這種行為灌輸?shù)綄W(xué)生的做人方面及思想品德方面，既改善了學(xué)生的偷跑現(xiàn)象又教會(huì)了學(xué)生做人。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作。
老師工作感悟及心得體會(huì) 篇7
剛登上教室講臺(tái)的時(shí)候，面對(duì)臺(tái)下面坐著的一群學(xué)生，我感到一些緊張，雖然之前也是教過(guò)，但是真的開(kāi)始新的學(xué)期，帶一個(gè)新的班級(jí)，我還是感到特別的緊張，不過(guò)當(dāng)我開(kāi)口慢慢開(kāi)始講課的時(shí)候，我的緊張也漸漸的褪去了。漸漸的面對(duì)學(xué)生們的問(wèn)題也能從容的回答了，最難的第一步走過(guò)去了，我就告訴自己，現(xiàn)在我是一個(gè)教師，要以身作則，即使自己還很年輕，還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，但是也是要盡量的多去做教學(xué)，做好一些。
在和學(xué)生們交流的時(shí)候，一些問(wèn)題，我之前沒(méi)有遇到過(guò)，這也是給我的教學(xué)帶去了困擾，但是畢竟他們還小，雖然有些問(wèn)題的確是我經(jīng)驗(yàn)不足，不是回答的那么好，但過(guò)后我也是會(huì)請(qǐng)教老教師，同時(shí)再次的去回答學(xué)生們的問(wèn)題，讓他們獲得收獲，同時(shí)也是完善自己的工作，在每天工作結(jié)束之后，我都會(huì)認(rèn)真的回顧當(dāng)天的一些教學(xué)工作，是有哪些問(wèn)題是沒(méi)有解決的，有哪些教法是還可以繼續(xù)優(yōu)化的。
我知道只有不斷的去總結(jié)教學(xué)完善教法，自己才能有進(jìn)步，才能做得更好。而在工作中讓我感受最深刻的就是在辦公室里面，我是一名新老師，辦公室的老師們都是特別的照顧我，遇到什么問(wèn)題，即使我還沒(méi)開(kāi)口，他們也會(huì)教我一些，讓我學(xué)到，也是讓我感受到同事之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，經(jīng)驗(yàn)這個(gè)不但是自己工作中得來(lái)的，也是可以從別人那里學(xué)來(lái)，特別是我們辦公室還有一名特別優(yōu)秀的老師，我也是經(jīng)常向他去請(qǐng)教，讓我的工作能在班里更加順利的開(kāi)展，自己的`教學(xué)方面的能力能夠得到一個(gè)大的提升，這樣我在教學(xué)的時(shí)候，也是能更加的從容了。
而今我已經(jīng)熟悉了小學(xué)的教學(xué)環(huán)境，知道怎么去做好教學(xué)的工作，但是還有很多的不足，也是需要我今后繼續(xù)努力的，特別是我還那么的年輕，更是要多花些時(shí)間去學(xué)，讓自己能教得更好，讓自己的學(xué)生能從我的身上多學(xué)點(diǎn)，和學(xué)生們的相處，我一直都是以愛(ài)先行，只有愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)真正的關(guān)心他們，了解他們，幫助他們，小學(xué)的孩子是很單純的，同時(shí)也是需要我們正確的去引導(dǎo)的。作為新老師，我今后要做的還有很多，但我都會(huì)認(rèn)真的去做好，去學(xué)好。
老師工作感悟及心得體會(huì) 篇8
從教以來(lái)，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、勤于反思、勇于探索
偉大的教育家孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！保@雖然談的是學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為它同樣適用于教學(xué)。只埋頭教學(xué)而不進(jìn)行教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)感到困惑。
一方面通過(guò)這些年的工作實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如果只滿足于對(duì)單詞、句型的概念化解釋和程序化教學(xué)，那樣只會(huì)使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶，使學(xué)生不能全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，使他們?cè)械呐d趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作呢？怎樣才能讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣和信心呢？通過(guò)查閱資料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我于2011年9月在《新課程研究》上發(fā)表了題為“如何使小學(xué)英語(yǔ)課堂 ‘生色’”的文章，并獲得由中國(guó)教育學(xué)會(huì)舉辦的全國(guó)優(yōu)質(zhì)教科研成果評(píng)比、展示活動(dòng)的一等獎(jiǎng)。
另一方面積極探索和實(shí)踐自己申報(bào)的靖江市十二五科研課題《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)的研究》，在教學(xué)中充分利用學(xué)生身邊的'學(xué)習(xí)用品、玩具和其它實(shí)物等創(chuàng)設(shè)出不同的情境，在課堂上組織學(xué)生成立一個(gè)個(gè)小組，廣泛開(kāi)展英語(yǔ)合作討論、交流對(duì)話等活動(dòng)，以合作表演的方式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。2012年11月29日靖江日?qǐng)?bào)的鄉(xiāng)村校園行欄目進(jìn)行了報(bào)道，題為：情境教學(xué)引領(lǐng)鄉(xiāng)村孩子邁入“雙語(yǔ)時(shí)代”。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)
今年已是我在大覺(jué)小學(xué)工作生活的第10個(gè)年頭，在我的心中大覺(jué)小學(xué)早已是我的第二個(gè)家。從教以來(lái)，我始終做到嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作都盡力做到最好。
十年如一日，我每天都會(huì)盡量早早的來(lái)到學(xué)校，為學(xué)生、教師開(kāi)門(mén)，放學(xué)后盡可能最后離開(kāi)校園，關(guān)好門(mén)窗；打掃衛(wèi)生，帶學(xué)生進(jìn)行早讀；進(jìn)行晨檢、午檢，并及時(shí)進(jìn)行學(xué)生健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的上報(bào)進(jìn)行校園網(wǎng)的更新和維護(hù)，及時(shí)地將校園的動(dòng)態(tài)發(fā)到網(wǎng)上；配合教導(dǎo)處秦主任做好資料的收集整理。幾分汗水，幾分收獲。由于自己的不懈努力，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。
我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，每天都在平凡的崗位上做平凡的事。從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。
老師工作感悟及心得體會(huì) 篇9
回顧這幾年我校的政史中考成績(jī)一直在海門(mén)市名列前茅，這成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)有方，離不開(kāi)班主任的支持，離不開(kāi)其他課任教師的配合，當(dāng)然也傾注我們政史組全體成員的心血。從我們教師的自身角度而言，那就是能認(rèn)清角色，擺正心態(tài)，立足本職，做好學(xué)生的表率。
一、認(rèn)清角色。
我們組的教師都是普通的教師不是領(lǐng)導(dǎo)，因而我們只需扮演好普通教師的.角色。大家清楚地認(rèn)識(shí)到：我是教師，必師須教好書(shū)；我沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的繁忙，沒(méi)有教不好的客觀理由；我沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的才能，必須服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。我們組大多是中年教師，上有老下有小，生活的壓力比較大，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們沒(méi)有理由也不敢懈怠教師這份工作，因?yàn)樗辽龠�是我們謀生的手段。
二、擺正心態(tài)，立足本職。
有了對(duì)自身角色的清醒認(rèn)識(shí)，所以我們的心態(tài)比較好，能擺正位置。雖受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，但我們承認(rèn)自身能力有限，不敢好高騖遠(yuǎn)，只能從小事做起，立足本職工作，做好本職。我們的信念是“平凡人做平凡事，做好平凡事”。相對(duì)來(lái)說(shuō)，我們組的每位教師都很敬業(yè)。（當(dāng)然我不是說(shuō)其他組教師不敬業(yè)，我們對(duì)自己的評(píng)價(jià)是我們是敬業(yè)的，是對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起教師這份工作的。）每天坐在辦公室里很少聊天，從不在工作時(shí)間上網(wǎng)游戲。每個(gè)人都在為了自己的工作和生活，或在精心備課；或在全批全改作業(yè)；或找學(xué)生談話。真所謂“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”。
三、做學(xué)生的表率。
雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書(shū)中指出：教育是人的靈魂的教育，而非理智知識(shí)的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。的確，不要以為只有在講xy時(shí)才是對(duì)學(xué)生的教育，我們的一言一行，一顰一笑，一舉一動(dòng)其實(shí)都對(duì)學(xué)生有影響，它的教育功效甚至比知識(shí)的傳遞更為重要。思品教師的自身素養(yǎng)、人格魅力對(duì)學(xué)生的影響尤為突出�；仡欁约旱慕逃�，作為思品教師，能在政治思想、個(gè)人品德、價(jià)值觀念、行為習(xí)慣等方面為學(xué)生樹(shù)立榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，能知行統(tǒng)一。比如:我要求學(xué)生上課不遲到，我首先做到每節(jié)課提前1-2分鐘進(jìn)教室，長(zhǎng)期以往，我的課學(xué)生很少遲到。我要求學(xué)生識(shí)記的東西一般我先背到；路遇學(xué)生我會(huì)微笑對(duì)他或主動(dòng)打招呼，學(xué)生也會(huì)與我主動(dòng)招呼，我也會(huì)以招呼回報(bào)他們。所以與學(xué)生關(guān)系談不上“親其師，信其道”，至少關(guān)系還融洽。這或許也是成績(jī)?nèi)〉玫囊粋�(gè)原因。
老師工作感悟及心得體會(huì) 篇10
我是五年級(jí)數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)的還是我擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)，但是卻不是在課堂上的黑板上用粉筆，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，更是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的工作，對(duì)于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)。
剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我就做了很多錯(cuò)誤，比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開(kāi)自己電腦的攝像頭，有比如該開(kāi)啟聲音的時(shí)候我沒(méi)有開(kāi)，自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機(jī)上面密密麻麻的`留言，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去，因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了，實(shí)在是太難看了。
居然開(kāi)啟一個(gè)人的舞臺(tái)，學(xué)生們無(wú)奈的話語(yǔ)讓我一直都感覺(jué)自己臉上火辣辣的，感覺(jué)自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是居然不會(huì)用直播，如同與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老頭，實(shí)在是非常不自在，遇到這樣的事情，我自己也無(wú)奈，但是還好經(jīng)過(guò)了開(kāi)始上課時(shí)的犯錯(cuò)，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn)，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò)，實(shí)在是一種尷尬。
在后面上課時(shí)，每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么異常，及時(shí)聯(lián)系我，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問(wèn)題，及時(shí)解決不會(huì)在如同過(guò)去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯(cuò)。就這樣，我開(kāi)始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的。
在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看，如果有什么問(wèn)題也會(huì)及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí)，但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問(wèn)題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少，為了保證學(xué)生上課積極性，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)，讓學(xué)們及時(shí)回答問(wèn)題，把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來(lái)。
同時(shí)我還進(jìn)程和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系，因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L(zhǎng)群，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母，然后讓家長(zhǎng)把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時(shí)提醒家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過(guò)雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易。
我也開(kāi)始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí)，畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門(mén)造車(chē)，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指點(diǎn)學(xué)生。
老師工作感悟及心得體會(huì) 篇11
我成為一名高中的數(shù)學(xué)老師也不是一時(shí)半會(huì)的時(shí)間里，數(shù)學(xué)這門(mén)科目就是一個(gè)邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科，我也擔(dān)任了高一兩個(gè)班級(jí)，高三一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，擔(dān)此大任也讓我倍感壓力，但是長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)的教學(xué)也讓我更加的懂得因材施教的重要，更是在數(shù)學(xué)方面也有了更好的鉆研，我也在不停的提高自己，完成自己在學(xué)校的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)也會(huì)時(shí)刻的關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，在用心工作，成為一名數(shù)學(xué)科目的老師的這些日子里，我也收獲了很多，不僅僅是受到了更多學(xué)生的敬愛(ài)，也得到了很多工作的體會(huì)。
數(shù)學(xué)是需要邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，也是一個(gè)連貫性的科目，所以在課堂上學(xué)生也不能有任何的分心的情況出現(xiàn)，需要特別的集中自己的注意力和心思，將自己的全身心的精力都用在學(xué)數(shù)學(xué)上，跟著我的腳步一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，所以很多的時(shí)候，我也需要去調(diào)動(dòng)他們思維的活躍性，在講課的過(guò)程當(dāng)中，去用更吸引他們的方式去講課，保證他們可以很好的去完成自己的學(xué)習(xí)，也讓他們可以更好的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，以及對(duì)數(shù)學(xué)的好奇和求知欲望，所以很多的時(shí)候，在教學(xué)方式上我也格外的注重，在教學(xué)工作順利的進(jìn)行的同時(shí)，自己也對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行更好的整理和改善，我是一名教師，自己最大的責(zé)任和義務(wù)就是盡可能的去幫助到他們更好的.學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，也讓他們可以很好的去完成自己的學(xué)習(xí)。
不僅僅認(rèn)識(shí)到他們學(xué)習(xí)的重要性，我也懂得了在教學(xué)上面的一些問(wèn)題，有時(shí)候在我講課的過(guò)程當(dāng)中，我認(rèn)為他們會(huì)做的題目也就沒(méi)有那么仔細(xì)的去講解，但是我完全沒(méi)有意識(shí)到一小部分的想要好好的學(xué)習(xí)但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的人就可能沒(méi)有聽(tīng)明白，所以在工作當(dāng)中我還是需要去照顧到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不怕知識(shí)學(xué)的次數(shù)多，就怕知識(shí)沒(méi)有學(xué)通透，所以我也應(yīng)該緩慢自己的教學(xué)進(jìn)程，我的目的不是為了去完成自己的任務(wù)或是工作，而是要讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科上面，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和學(xué)習(xí)能力，成績(jī)也都可以通過(guò)我的教學(xué)，聽(tīng)我的課有或多或少的提高和進(jìn)步。
數(shù)學(xué)也是主科，所以不管是哪一個(gè)年級(jí)，也不管學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，都需要去用心的學(xué)習(xí)，我所能做的就是盡自己的全力去傳授給他們更多的知識(shí)，帶給他們更多的力量。
以上就是自己多年教學(xué)的一些心得體會(huì)，未來(lái)我也會(huì)更加的努力，用心奉獻(xiàn)自己的力量。
老師工作感悟及心得體會(huì) 篇12
專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見(jiàn)解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)體此刻精心的準(zhǔn)備上，體此刻簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體此刻將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上，體此刻及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一向處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、進(jìn)取性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自我的潛能，并經(jīng)過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的本事。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
進(jìn)取地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的本事，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們供給學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。當(dāng)后進(jìn)生的本事提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的`成績(jī)就會(huì)提高，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
五、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自我感覺(jué)就像和所有的教師融合在一齊，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專(zhuān)家、教授、名師”，也期望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
老師工作感悟及心得體會(huì) 篇13
剛登上教室講臺(tái)的時(shí)候，面對(duì)臺(tái)下面坐著的一群學(xué)生，我感到一些緊張，雖然之前也是教過(guò)，但是真的開(kāi)始新的學(xué)期，帶一個(gè)新的班級(jí)，我還是感到特別的緊張，不過(guò)當(dāng)我開(kāi)口慢慢開(kāi)始講課的時(shí)候，我的緊張也漸漸的褪去了。漸漸的面對(duì)學(xué)生們的問(wèn)題也能從容的回答了，最難的第一步走過(guò)去了，我就告訴自己，現(xiàn)在我是一個(gè)教師，要以身作則，即使自己還很年輕，還沒(méi)有太多的`經(jīng)驗(yàn)，但是也是要盡量的多去做教學(xué)，做好一些。
在和學(xué)生們交流的時(shí)候，一些問(wèn)題，我之前沒(méi)有遇到過(guò)，這也是給我的教學(xué)帶去了困擾，但是畢竟他們還小，雖然有些問(wèn)題的確是我經(jīng)驗(yàn)不足，不是回答的那么好，但過(guò)后我也是會(huì)請(qǐng)教老教師，同時(shí)再次的去回答學(xué)生們的問(wèn)題，讓他們獲得收獲，同時(shí)也是完善自己的工作，在每天工作結(jié)束之后，我都會(huì)認(rèn)真的回顧當(dāng)天的一些教學(xué)工作，是有哪些問(wèn)題是沒(méi)有解決的，有哪些教法是還可以繼續(xù)優(yōu)化的。
我知道只有不斷的去總結(jié)教學(xué)完善教法，自己才能有進(jìn)步，才能做得更好。而在工作中讓我感受最深刻的就是在辦公室里面，我是一名新老師，辦公室的老師們都是特別的照顧我，遇到什么問(wèn)題，即使我還沒(méi)開(kāi)口，他們也會(huì)教我一些，讓我學(xué)到，也是讓我感受到同事之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，經(jīng)驗(yàn)這個(gè)不但是自己工作中得來(lái)的，也是可以從別人那里學(xué)來(lái)，特別是我們辦公室還有一名特別優(yōu)秀的老師，我也是經(jīng)常向他去請(qǐng)教，讓我的工作能在班里更加順利的開(kāi)展，自己的教學(xué)方面的能力能夠得到一個(gè)大的提升，這樣我在教學(xué)的時(shí)候，也是能更加的從容了。
而今我已經(jīng)熟悉了小學(xué)的教學(xué)環(huán)境，知道怎么去做好教學(xué)的工作，但是還有很多的不足，也是需要我今后繼續(xù)努力的，特別是我還那么的年輕，更是要多花些時(shí)間去學(xué)，讓自己能教得更好，讓自己的學(xué)生能從我的身上多學(xué)點(diǎn)，和學(xué)生們的相處，我一直都是以愛(ài)先行，只有愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)真正的關(guān)心他們，了解他們，幫助他們，小學(xué)的孩子是很單純的，同時(shí)也是需要我們正確的去引導(dǎo)的。作為新老師，我今后要做的還有很多，但我都會(huì)認(rèn)真的去做好，去學(xué)好。
老師工作感悟及心得體會(huì) 篇14
曾經(jīng)的我僅僅是以為幼兒園老師的工作就是陪伴小朋友玩耍，在加上平時(shí)看到的小朋友都是那般的可愛(ài)，讓我甚是喜愛(ài)。但是如今才真正的感受到一份工作的不容易，曾經(jīng)以為的一切都是騙人的。幼兒園老師的工作這是太多了，除了在學(xué)校里面陪伴孩子們的時(shí)光，回家還需要提升自己的能力，還需要為小朋友們的生活制定計(jì)劃，還有憂愁自己的課堂時(shí)光，反正就感覺(jué)自己的'所有時(shí)間都用于自己的工作上了。那些曾經(jīng)覺(jué)得乖巧可愛(ài)的小朋友，簡(jiǎn)直更是惡魔，每天的事情都好多，更是會(huì)一直糾纏于我，有時(shí)我甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的心。
但縱使是這樣，我還是十分的喜歡這份工作，就算我已經(jīng)是無(wú)比的不耐煩，心情很糟，但只要他們一聲萌萌的“老師”，我就會(huì)敗下陣來(lái)，我當(dāng)時(shí)所有的不開(kāi)心都會(huì)散去，或許這就是小孩子的魔力吧。這份工作給我?guī)?lái)的幸福感與難過(guò)都是相當(dāng)多的，我也明白這是我剛剛開(kāi)始工作之時(shí)就應(yīng)該要承受的，更是我需要更加努力的地方。
從開(kāi)始工作到現(xiàn)在，我已經(jīng)是在不斷地融進(jìn)幼兒園這個(gè)大家庭，我開(kāi)始感受到自己在這份工作中的重要性，更是在各個(gè)同事以及領(lǐng)導(dǎo)那兒學(xué)習(xí)到了很多的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在雖然我還是沒(méi)有在這份崗位上做得較好，但是我的成長(zhǎng)都是十分明顯的，更是擺放在眼前的。我能夠感受到我在應(yīng)對(duì)小朋友們方面更有方法了，并且自己已經(jīng)成功的轉(zhuǎn)換了思想，開(kāi)始多多為每一位孩子考慮。
近期的工作，我都有盡力在想辦法做好，畢竟我是非專(zhuān)業(yè)出身，在面對(duì)小朋友上也只有一顆愛(ài)他們的心，有很多的事情都是進(jìn)入到這份工作才開(kāi)始的，所以我還需要多多練習(xí)。我每天做得最多的一件事就是觀察，通過(guò)觀察我能夠?qū)W習(xí)到與小朋友的溝通方式，我能夠慢慢了解到小孩子的內(nèi)心，更是能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行反思總結(jié)，以這樣的形式來(lái)讓我的工作慢慢進(jìn)步。我知道自己還需要在這份崗位上進(jìn)行更多的磨煉，這樣才能夠讓我在這份崗位上有更多成長(zhǎng)，才能夠?yàn)橛變簣@的小朋友做更多對(duì)他們更好的事情。我堅(jiān)信在我的不斷努力之下我定是能在幼兒園得到發(fā)展，慢慢磨礪自己的能力，以期成為更好的我。
老師工作感悟及心得體會(huì) 篇15
這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習(xí)讓我感覺(jué)非常的充實(shí)，作為一名幼兒教師，我感覺(jué)非常的開(kāi)心，每天能夠和孩子們相處的，過(guò)去的實(shí)踐經(jīng)歷還是比較少的，在這方面還是應(yīng)該要有更多實(shí)踐，所以我認(rèn)為這是應(yīng)該要做的更好才是，通過(guò)實(shí)習(xí)我也感覺(jué)自己對(duì)這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全新的看法，我知道這是我應(yīng)該要去做好的，端正好自己的心態(tài)，通過(guò)這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習(xí)我也是有一些心得。
我還是覺(jué)得在這方面我應(yīng)該要認(rèn)真的搞好自己分內(nèi)的職責(zé)，作為一名幼兒教師我的進(jìn)步是很大的，實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐接觸到很多，這方面我的進(jìn)步是很大的，我清楚的了解到了這些，所以在工作當(dāng)中我是做的非常認(rèn)真的，在這方面我做好了充分的準(zhǔn)備，這次實(shí)習(xí)每天和孩子們的相處我感覺(jué)非常的輕松，我也是做的非常的細(xì)心，在這方面我能夠深刻的感受到這一點(diǎn)，現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，我還需要進(jìn)一步的努力，讓自己有更多的進(jìn)步，努力維持一個(gè)好的在狀態(tài)，實(shí)習(xí)到現(xiàn)在雖然感覺(jué)很快，但是我還是覺(jué)得非常的充實(shí)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也是提高了自己很多，對(duì)于這方面我還是非常有信心的，實(shí)習(xí)期間我一直都沒(méi)有松懈。
這是作為一名實(shí)習(xí)教師應(yīng)該要有的態(tài)度，這給我的感覺(jué)是非常好的，這方面我進(jìn)步了很多，在這方面我還是做的比較認(rèn)真的，這一點(diǎn)我感覺(jué)非常的有必要，在實(shí)習(xí)當(dāng)中我能夠客觀的看待自己的能力，所以我清楚的知道自己在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中的不足之處，確實(shí)還是應(yīng)該要去思考的，應(yīng)該要做好準(zhǔn)備，對(duì)自己的工作認(rèn)真一點(diǎn)，不斷的調(diào)整好狀態(tài)，通過(guò)實(shí)習(xí)也是感覺(jué)自己的變化很大，這方面我對(duì)自己是非常有信心的.，我也一定會(huì)繼續(xù)努力的調(diào)整好心態(tài)，端正好自己的心態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我非常的感激在xx這里的這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這是非常有必要的。
這段時(shí)間的工作我還是覺(jué)得自己有非常大的提高，過(guò)去在學(xué)校的缺少這種實(shí)踐經(jīng)歷，我也是做的比較認(rèn)真的，收獲很大，未來(lái)在生活當(dāng)中我也會(huì)認(rèn)真做的更好，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，實(shí)習(xí)雖然短暫，但是近期我感覺(jué)很充實(shí)，我也感激能夠有這么一段經(jīng)歷，我一定會(huì)保持一個(gè)好的態(tài)度，以后提高自己的業(yè)務(wù)能力，做一名優(yōu)秀幼教。
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