《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感2篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感 篇1
最近，我讀了一本書(shū)《蟬為誰(shuí)鳴》，這是作家張之路的一本著名小說(shuō)。張之路，著名作家，劇作家，現(xiàn)為中國(guó)電影集團(tuán)編劇，他的著名作品有《霹靂貝貝》，《非法智慧》，《羚羊木雕》，《足球大俠》，《請(qǐng)問(wèn)有老鼠牌鉛筆嗎》……他的作品在青少年中有廣泛影響并享有很高聲譽(yù)。
《蟬為誰(shuí)鳴》這本書(shū)主要講了發(fā)生在主人公秀男身上的事，秀男其實(shí)是個(gè)女生,上初三。中考前夕學(xué)習(xí)很緊張，而且秀男成績(jī)還是個(gè)倒數(shù)，這兒可怎么辦？秀男有個(gè)朋友叫邊域，一個(gè)斯文的男生，卻是個(gè)傳奇人物，在秀男和邊域相處的最后一天（后來(lái)邊域消失了），邊域送給秀男一支鋼筆，鋼筆是用玉石做的刻有一支精巧的蟬的鋼筆，這支筆有魔力，用這支筆寫(xiě)題目，錯(cuò)誤的寫(xiě)時(shí)寫(xiě)不出來(lái)，正確的呢，就可以通暢的寫(xiě)了。就是這樣，秀男的成績(jī)突飛猛進(jìn)，同時(shí)讓秀男錯(cuò)的寫(xiě)不出來(lái)的時(shí)候自己思考，久而久之，就算不用“蟬筆”，學(xué)習(xí)也會(huì)很好，秀男的成績(jī)算是真真實(shí)實(shí)的提高了，使得老師、同學(xué)、父母感到十分驚訝。秀男爸爸根據(jù)這支筆，回想起邊域是曾經(jīng)爸爸幫助過(guò)的男孩，邊域?yàn)榱嘶貓?bào)爸爸，把一份幫助獻(xiàn)給了女兒秀男，他倆互相奉獻(xiàn)，是他們雙雙快樂(lè)，我覺(jué)得只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間啊。
秀男在生活中也喜歡蟬，喜歡蟬在春秋冬練殼的磨練意志;接著喜歡夏天蟬盡情高歌的氣質(zhì)；最后喜歡夏天后蟬默默死去的品質(zhì)。我覺(jué)得蟬的生命多么像人生�。�(shū)上說(shuō)，只要活著樂(lè)于奉獻(xiàn)，和蟬一樣死的時(shí)候也會(huì)快樂(lè)，人不在于家財(cái)萬(wàn)貫、天生聰慧，最重要的是樂(lè)于奉獻(xiàn)、感恩。邊域就是榜樣，我想他生命終結(jié)的時(shí)候也會(huì)感到快樂(lè)吧!
書(shū)上我記憶最深的`一句話就是“沒(méi)有蟬鳴的夏天就不是夏天”難道不是嗎？爸爸幫助秀男，邊域幫助秀男，沒(méi)有別人幫助的生活就不是生活呀！蟬為誰(shuí)鳴？為有需要幫助的人鳴，為樂(lè)于奉獻(xiàn)的的人而鳴！童年的滋味兒，成長(zhǎng)的滋味兒，像陽(yáng)光，像風(fēng)兒，還是像水？
后來(lái)，楚秀男的父親根據(jù)蟬鋼筆終于回想起來(lái)邊域是他幾年前幫助過(guò)的一個(gè)男孩。楚秀男與父親到鄉(xiāng)下的村子里找到邊域的家，但是邊域早已離開(kāi)了人世。
我們也要向他們學(xué)習(xí)，他們互相幫助，精神可貴。俗話說(shuō)的好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！�
《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感 篇2
就在這個(gè)蟬鳴陣陣的暑假，我“結(jié)識(shí)”了它——張之路的《蟬為誰(shuí)鳴》。這是張之路科幻星球系列的第6部作品，極具特色。今日，就讓我?guī)阕哌M(jìn)這本書(shū)……
《蟬為誰(shuí)鳴》講述的是這樣一個(gè)故事：成績(jī)平平的少女楚秀男在一次機(jī)緣巧合下結(jié)識(shí)了少年邊域，在邊域送她的那支蟬形鋼筆的幫助下，秀男的成績(jī)逐漸有了起色，漸漸對(duì)未來(lái)充滿了希冀。當(dāng)她和父親去拜訪邊域時(shí)，卻已然得知，少年已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界，留給父女倆只有滿腔的震驚和悲痛。整本書(shū)圍繞著這只有魔力的蟬形鋼筆展開(kāi)，它像一根無(wú)形的繩索將幾位主人公的命運(yùn)緊緊相連。閱讀的過(guò)程中，我的心情跌宕起伏，心靈屢屢受到波動(dòng)，印象最深的是第十五章——《告密者》中的情節(jié)。同學(xué)們從校長(zhǎng)的一次訓(xùn)誡中無(wú)意得知：班級(jí)中有告密者將大家集體提前做過(guò)考卷的事透露了出去。面對(duì)著此時(shí)已噤若寒蟬的朋友賴小珠和咄咄逼人的同學(xué)們，秀男站了出來(lái)，承擔(dān)了一切。怒氣沖沖的同學(xué)們隨即將秀男那支代表著希望的蟬形鋼筆踩了個(gè)粉碎。
讀到這里，我的心中氣憤、驚訝、對(duì)秀男的敬佩，百感交集。盡管秀男成績(jī)平平，甚至還有些落后，但她沒(méi)有自暴自棄，始終對(duì)生活充滿了愛(ài)和善意。面對(duì)生活的打擊，現(xiàn)實(shí)的殘忍，她屢屢被打倒，但是很快便又能重拾信心，微笑著面對(duì)一切。也許是她的這份天真與善良，也許是她父親四年前的'一次小小的善舉，亦或是兩者并存，秀男得到了邊域的幫助，讓她一舉成名。反觀秀男的那些同學(xué)，由于嫉妒心理作祟，當(dāng)秀男貌似“威脅”到自己的地位時(shí)，便極盡能事地排擠、羞辱她。
我在想，像文中這樣真實(shí)而細(xì)膩的事如若發(fā)生在了我的身上，我又會(huì)怎么做呢?像我這樣一個(gè)害怕別人否定、批評(píng)、責(zé)罵的孩子，恐怕承認(rèn)自己的錯(cuò)誤都很難，又怎么談得上替別人承擔(dān)責(zé)任呢?而書(shū)中那個(gè)如竹子般柔弱卻又堅(jiān)韌的女孩卻做到了……這讓我不禁想到，身邊有些同學(xué)成績(jī)雖然不是很突出，平時(shí)也表現(xiàn)平平，但他們始終懷有一顆正直而善良的心，因此這并不妨礙他們成為一個(gè)快樂(lè)開(kāi)朗、有所作為的孩子。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，讀罷這本書(shū)我也要時(shí)刻告知自己：成長(zhǎng)的路上風(fēng)雨兼程，但只要不忘初心，時(shí)刻在心中播撒陽(yáng)光，那么風(fēng)雨后我看見(jiàn)的一定會(huì)是彩虹!
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