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            七年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

            時間:2024-10-14 08:55:21 詩琳 經(jīng)驗交流 我要投稿
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            七年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿(精選8篇)

              七年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 1

            各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師:

              大家上好!

              我們知道班主任工作的核心是德育工作。今年我的班主任工作迎接的是七年級新生。對于十幾年沒教七年級的我來說,真可謂有點犯難。開學(xué)初,無論是老師、同學(xué)還是學(xué)校、班級對學(xué)生來說都是陌生的。況且由一個小學(xué)生變?yōu)橹袑W(xué)生是人生的轉(zhuǎn)折,學(xué)生們既興奮、好奇又帶有迷茫和期待心理踏進(jìn)中學(xué)大門,從見到他們的第一天起,我就知道這是一群活潑十足的孩子們,同時我也當(dāng)即下決心要管理好他們,讓他們的身心得到發(fā)展,讓學(xué)困生少一點。

              第一,幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新事物。

              我向他們介紹教師辦公室、車棚位置,衛(wèi)生區(qū),作息時間和班級等,讓他們熟悉學(xué)校環(huán)境;闡明校風(fēng)校訓(xùn)及其意義;接著告訴學(xué)生們關(guān)于學(xué)校學(xué)習(xí)、宣讀并解釋中學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)校的校規(guī)、星級中學(xué)生和星級班集體的評價方案;給他們初步講講小學(xué)到中學(xué)的過渡特點,給予信心和前進(jìn)的動力。這樣學(xué)生在頭腦中可初步形成學(xué)校、班級和中學(xué)生的概念。再者,通過“認(rèn)識新朋友”的活動,讓學(xué)生們在活動中自我介紹姓名、年齡、愛好,并做一個習(xí)慣性動作,讓學(xué)生們在笑聲中增進(jìn)彼此的了解。因此,我覺得緩和學(xué)生到新環(huán)境中的迷茫、不安,甚至彷徨,使之盡快適應(yīng)新事物,做好中小學(xué)的過渡銜接。

              第二,讓學(xué)生各抒己見,為創(chuàng)造良好班集體出謀獻(xiàn)策。

              班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的園地,教師擔(dān)當(dāng)組織和引導(dǎo)學(xué)生建設(shè)園地的角色,學(xué)生是園地的主人翁。于是在開學(xué)初我的第一節(jié)班會就是說說我心目中的班集體。鼓勵學(xué)生說出建設(shè)班容班貌的見解,同時學(xué)生們自己制訂了班規(guī)。開學(xué)兩周后,學(xué)生們自主選舉班干部,班干部就職演講。班主任創(chuàng)造“參與”條件,讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與班集體事務(wù)的管理,以滿足學(xué)生的參與感并形成

              對集體的關(guān)心,通過發(fā)揮其主體作用而認(rèn)識自我價值、自我能力,從而逐漸形成一種自信心、責(zé)任心和高度的集體主義觀念。我班學(xué)生無論在學(xué)習(xí)還是學(xué)校的各項活動中都能積極主動的參與,如拔河比賽我班與三班僵持了好長時間,但在全班學(xué)生和老師的吶喊聲中,我們終于獲得了第一名的好成績。強(qiáng)烈的集體觀念已深深引入了學(xué)生的腦海。

              第三、多與學(xué)生溝通,捕捉發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

              對于七年級學(xué)生來講,好勝心強(qiáng),喜歡聽好話。所以我利用課余時間多和他們溝通,了解他們的興趣愛好,捕捉他們的閃光點,用他的閃光點為激勵的入口,使他們對自己產(chǎn)生自信心,從而從言行上更能規(guī)范自己。七年級學(xué)生年齡小,他們更需要表揚,所以作為教師千萬不要小氣,學(xué)會欣賞學(xué)生、贊美學(xué)生,多多鼓勵,或許會事半功倍的。

              第四、七年級班主任要真正做到腿勤、眼勤、嘴勤。

              學(xué)生年齡小,自制力差,有些規(guī)矩還不熟,所以班主任在開始的時候一定要做到腿勤、眼勤、嘴勤,多在教室和同學(xué)們一起,這樣更能發(fā)現(xiàn)問題,而且發(fā)現(xiàn)問題要及時告訴學(xué)生該做或不該做。比如:剛開始時學(xué)生的坐姿、聽講狀態(tài)、課下狀況,衛(wèi)生情況等都需要老師規(guī)范,告訴他們?nèi)绾巫。所以要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,教師首先要學(xué)會舍得,要舍得花一定的時間,舍得用用心去管理。

              五、抓好學(xué)生的心理進(jìn)行說服教育

              1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的.。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果。

              2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要動之以情,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進(jìn)步。班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),通過教育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問題得到解決。

              3、重視心理健康,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,如學(xué)習(xí)上的一幫一活動,培養(yǎng)合作意識,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。

              六、班主任和同齡榜樣模仿法

              榜樣模仿法是引導(dǎo)學(xué)生通過模仿同齡模范和其他先進(jìn)人物的思想言行,促進(jìn)良好品德形成的一種教育方法。班主任作為一名教師,不僅是人類文化科學(xué)知識的傳播者,還是學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者。班主任與學(xué)生朝夕相處,其思想品德和言行舉止都在潛移默化中影響著學(xué)生。在學(xué)生心目中,班主任是最直接效仿的榜樣。為了充分發(fā)揮自身的榜樣,我作為班主任,要學(xué)生做到的首先自己做到,一方面對學(xué)生傳授道德規(guī)范,另一方面努力加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng),在

              與學(xué)生的交往中,嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,既重言教,又重身傳,努力做學(xué)生修養(yǎng)品德的表率。同時,我在本班學(xué)生中細(xì)心觀察每一個學(xué)生的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)各方面的榜樣及時樹立,以同齡人教育同齡人,這樣學(xué)生自己就會以他認(rèn)為榜樣,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

              七、做好家校聯(lián)系工作

              孩子的一些不良行為習(xí)慣,單靠老師一方面是不行的,還要靠家長的監(jiān)督。今年我的最大感受就是家長與學(xué)校合力的作用。我班劉志同學(xué)可以說行為習(xí)慣差,作業(yè)不完成,字跡分不出個數(shù),課下愛耍鬧。自從與家長聯(lián)系后,我們協(xié)定一周聯(lián)系一次,這樣一學(xué)期下來,孩子不但改了很多不良習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步。所以,班主任要做好學(xué)生的德育工作,不可少的就是做好家校聯(lián)系?傊,班主任抓好德育工作,方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中,班主任能有愛心、耐心和責(zé)任心的話。相信學(xué)生們就會形成良好的行為習(xí)慣,身心得到健康發(fā)展,一個團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上的班集體就會形成。

              七年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 2

            各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師:

              大家上好!

              本學(xué)期,我擔(dān)任初一<4>班的班主任工作,體會到班級管理是學(xué)校管理中的一個重要方面。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級的管理,班主任對班級的管理和學(xué)生的自主管理。其中,主要是班主任對班級的管理。在班級管理中,班主任的原則對于建立和發(fā)展班集體,全面實現(xiàn)班級目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量都具有重要的意義。班級管理原則,應(yīng)該體現(xiàn)和反映班級管理工作的特殊性,結(jié)合班級的具體情況進(jìn)行實施。班級管理原則,必須既有科學(xué)性,它應(yīng)該是全面地而不是局部地指導(dǎo)班級管理工作,又有可行性和可操作性。結(jié)合我的工作實際,淺談以下幾點:

              一、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友

              開學(xué)之初,要求嚴(yán)了學(xué)生受不了,再加上學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,適應(yīng)需要時間。要求松了,學(xué)生容易養(yǎng)成松松垮垮的習(xí)慣。為了盡快讓他們適應(yīng)初中生活,幫助他們排解煩惱,我盡量多的同他們交流談心,及時了解他們的思想動態(tài),有的放矢的做好學(xué)生的思想工作,分享他們的喜怒哀樂,力爭最短的時間讓學(xué)生適應(yīng)新的生活。

              二、從實際出發(fā),制定出一套較為完整且容易操作的班規(guī)。

              “沒有規(guī)矩不成方圓”,班級管理一定要有一套較為完整且容易操作的班規(guī),有了目標(biāo),有了一定的規(guī)矩,才能有一個良好的班集體。但是如今的學(xué)生,大多為獨生子女,他們是一代甚至幾代的掌上明珠,嬌生慣養(yǎng),不好管理。再加上現(xiàn)在的教育形式要求我們不能這樣,也不能那樣,增加了我們管理學(xué)生的難度。這就要求我們及時與家長溝通交流,取得家長的理解與支持。所以開學(xué)之初,我給全體家與學(xué)生召開了一個簡短的家長會。在會上明確了學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要任務(wù):先成人,后成寸。讓家長和學(xué)生明白了成人的重要性,明白班規(guī)的重要性。同時在這次家長會上向家長談了自己制定的班規(guī)明確了學(xué)校的各項規(guī)章制定及違紀(jì)處理規(guī)定。讓家長明確,理解,并配合自己的工作。有了班規(guī),就有了班級全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則,將班規(guī)制定好,更要落實好,這樣才能為建設(shè)良好的班級體打下堅定的基礎(chǔ)。

              三、精心培養(yǎng),大膽使用班干部

              一個班的集體面貌如何,很大程度上是由這些小干部決定的。他們對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)小干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

              當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):

              1.要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的.先進(jìn)事跡,幫助他們樹立威信;

              2.定期召開班委會,在鼓勵班干部大膽工作的同時,指點他們工作方法,要求他們在學(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己,以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

              3.培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,從而帶動整個班集體,形成集體的組織性,紀(jì)律性和進(jìn)取心。

              為此,我對五班同學(xué)的情況進(jìn)行了全面了解,讓同學(xué)詳細(xì)寫了自我介紹。依此為主,再根據(jù)班內(nèi)表現(xiàn),確定了班干部人選,然后考察任命,他們團(tuán)結(jié)向上,認(rèn)真負(fù)責(zé),起到了很好的輔助作用。

              四、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

              一個良好的班級體要從正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,制約每個學(xué)生的心理,規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束,感染,熏陶,鼓勵的作用,再扶正壓邪,獎善懲惡的過程中,發(fā)揮輿論不可代替的作用。因此,要善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

              五、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

              1.抓課前準(zhǔn)備:俗話說,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要。開學(xué)初,鈴聲一響,我就到教室去,督促他們做好課前準(zhǔn)備,。班委會成立后,課前準(zhǔn)備學(xué)委負(fù)責(zé),班主任隨機(jī)督查,現(xiàn)在的狀況已大有好轉(zhuǎn)。

              2.抓作業(yè):開學(xué)初,每天都會有十幾個學(xué)生交不上作業(yè)。這一兩個月來抓作業(yè)成了我的重點工作之一。課代表嚴(yán)查,師生談心,與家長和各科代課老師及時溝通,現(xiàn)在的作業(yè)完成狀況也趨于良好。

              3.抓衛(wèi)生:針對教室保持得不夠干凈,學(xué)生們有亂扔等現(xiàn)象,我安排了具體人來負(fù)責(zé),消除了衛(wèi)生死角,久而久之,就養(yǎng)成了習(xí)慣。

              以上是我工作的點滴,小有成效,但也并非我一人之功,感謝搭班老師的幫助與支持,感謝家長的理解與督促,我還有許多不足需要學(xué)習(xí),今后繼續(xù)努力!

              七年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 3

            各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師:

              大家上好!

              做了初一(1)班的班主任工作已經(jīng)半年了,自從我擔(dān)任了這個班的班主任工作以來,努力鉆研班主任先進(jìn)的理論,向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。對初一的學(xué)生,合理有效的班級管理有著極其重要的作用,可以讓學(xué)生很快地凝聚在班主任身邊,可以讓學(xué)生盡快地投入到初中的學(xué)習(xí)生活中來,可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮主人翁精神,可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣......那么,如何對初一學(xué)生進(jìn)行管理呢?現(xiàn)總結(jié)如下:

              一、“幫助樹立自信心”是成功的第一秘訣

              結(jié)合校本教材,首先在學(xué)生中開展“自信成功教育”。初一的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí),建立信心是很重要的,其中又特別是在小學(xué)的一些成績就不太好的同學(xué),他們對自己就更沒有自信心了。愛默生說過:“自信是成功的第一秘訣!泵鎸@些情況,作為班主任老師的班級管理者,就一定要給學(xué)生自信,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。比如在班上經(jīng)常讓學(xué)生明白,只要他們努力,他們還有三年時間,但如果他們不努力,三年時間也會很快過去。比如我班的最后一名孫越同學(xué)在小學(xué)里成績是一塌糊涂,上課吮手咬指(這是自感自卑的心里表現(xiàn)),老師講課與他好像是沒有任何一點關(guān)系,與家長聯(lián)系,家長都無從下手,經(jīng)我?guī)状闻c他父母的接觸中了解到他家長也沒有里信心,心急起來就大罵一通,甚至有過激的語言,如:你就不要念了;在家呆著吧;……孩子本來對學(xué)習(xí)無信心,再在父母的定勢與評論中,孩子就好像進(jìn)入了黑暗中,沒有了光明與陽光。這確實是很令人擔(dān)憂的。經(jīng)了解一切后,我與他父母交流,在交流中我為了給他們信心與希望。交流過程中他們覺得確實有道理。在家長的支持與配合下,孩子現(xiàn)在的成績雖然還是不太理想,但比起以前來說有了進(jìn)步,特別是他有了些自信與希望,不是整天在指責(zé)與否定中生活與學(xué)習(xí)了。海倫.凱勒曾經(jīng)說過“對于凌駕于命運之上的人來說,信心是命運的主宰。”“信心是一種心境,有信心的人不會在轉(zhuǎn)瞬間就消沉沮喪!眾W格斯特馮史勒格也說過:“在真實的生命里,每樁偉業(yè)都由信心開始,并由信心跨出第一步!

              作為剛進(jìn)入新學(xué)校,面對新老師、新同學(xué),每個學(xué)生都有一個新的奮斗目標(biāo),只要我們不斷地給孩子們新的希望與信心,相信每個孩子都會自信地朝著他們的目標(biāo)前進(jìn)的!

              二、“培養(yǎng)競爭意識”是成功的必備因素

              競爭意識,是形競爭品質(zhì)的前提。我認(rèn)為初一學(xué)生,帶著對新生活的美好向往和強(qiáng)烈的的新奇感,跨進(jìn)中學(xué)大門,他們渴求有新的認(rèn)知。

              1、抓住良機(jī),先入為主,及時組織他們閱讀報刊,收看新聞,開展廣泛的讀書活動,讓他們了解當(dāng)今高科技革命和知識經(jīng)濟(jì)時代充滿激烈競爭的特點,用時代的最強(qiáng)音扣擊他們幼小的心扉,引導(dǎo)他們感受時代跳動的脈搏,明白競爭是未來社會人立足、生存、發(fā)展的根本。開展班干部競聘、團(tuán)員競選等活動,效果很好。

              2、通過講英雄事跡,老一輩精神的班團(tuán)活動,啟發(fā)他們懂得寶貴的中學(xué)時光,是創(chuàng)造美好人生的堅實基礎(chǔ),把當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活與未來的理想聯(lián)系起來,這樣,就把競爭意識注入到了學(xué)生心靈深處,激活并誘發(fā)了他們的求知欲、好勝心和躍躍欲試參與競爭的強(qiáng)烈愿望。

              3、利用班內(nèi)的學(xué)習(xí)模范來激勵他們。我讓孩子們在班中找一個競爭的對象,每天回去后自己總結(jié)一下,“今天我的好朋友身上的優(yōu)點我有嗎?我哪些地方超過了他?明天我要在哪方面賽過他?……”每一次的作業(yè)、小練習(xí)、小測驗、小抽測、考試、活動競賽……都是他們競爭與奮斗的項目。久而久之,孩子們心中有了前進(jìn)的方向,有了目標(biāo)才有動力。

              三、“身先士卒,以身作則”是成功的輔助佐料。

              大教育家孔子說過:“其身正,不令其行,其身不正,雖令不行”。具體地說,在班主任工作中,作為幾十個人的領(lǐng)導(dǎo)者。

              第一,一定要身先士卒。初一的.學(xué)生,剛來時一切都是都是為自己,凡事不一定主動,如果老師做到身先士卒一次,遠(yuǎn)比在班上講十遍有效。如:學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒有打掃干凈,我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈;講臺上很亂,我一聲不響在地把其整理整齊;地上有廢紙,親自拾起來扔進(jìn)垃圾桶等等。

              第二,一定要以身作則。初中一年級學(xué)生,年齡很小,具有很強(qiáng)的模仿性。作為班主任老師,一定要做到以身作則,為人師表。比如:我們要求學(xué)生不能佩帶首飾、染發(fā)、衣著樸素與大方……那么,作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己。只有做到了身先士卒、以身作則,班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信,從而建立一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

              四、“剛?cè)嵯酀?jì),以理服人”是成功的必備方法。

              教育管理理論指出:“教育管理主要是對人的管理,對人的管理既要重視行為的規(guī)范性,又要考慮尊重人的情感”。對待初一的新生,首先要有一顆真誠的愛心,因為只有有了愛心,才能對學(xué)生做出奉獻(xiàn),也才能使學(xué)生感到溫暖,才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和,讓學(xué)生覺得老師威信不大,所以在學(xué)生犯了錯誤時批評一定要嚴(yán)厲,讓學(xué)生明白老師是很不喜歡他們犯錯誤的。同時,在對待初一新生的批評時,一定做到動之情,曉之以理。特別是在處理班上學(xué)生的第一起違紀(jì)事件時,一定要查清事情的前因后果,給犯錯誤的學(xué)生指出不是,講清道理,給予批評,做到以理服人。不得枉下結(jié)論,因而委屈學(xué)生,讓學(xué)生一進(jìn)中學(xué)就在心靈上受到打擊,從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。

              五、“知人善用,建好班干部隊伍”是成功的催化劑

              一個不得力的班干部集體等于形同虛設(shè),班主任依然會被瑣碎小事所困擾。反之,一個得力的班干部集體如班主任的左臂右膀,能幫助我們從繁雜的班務(wù)工作中解放出來得力的班干部集體,與班主任的培訓(xùn)分不開,“帶、扶、放”三步驟不失為培訓(xùn)班干部的好方法。

              “帶”

              班主任要求全體班干部起帶頭作用。要求學(xué)生做到的,班干部首先必須做到。組織紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、作業(yè)完成、團(tuán)結(jié)友愛等,作為班干部必須走在學(xué)生前列。要知道,正人先正己,身教重于言教。

              “扶”

              班主任對班干部工作要進(jìn)行指導(dǎo)、教育和幫助,班干部也是學(xué)生,各方面還有待于成熟。如班務(wù)工作經(jīng)驗不豐富,工作中缺乏膽量等,學(xué)生工作中的這些不足,正是需要班主任“扶”的地方。畢智浩雖然在小學(xué)當(dāng)過小組長,但在中學(xué)當(dāng)班干部后,還是有不盡人意的地方,比如他不注意細(xì)節(jié)工作,布置任務(wù)時不注意維持好紀(jì)律。作為班主任,我多次指導(dǎo)他的具體工作。

              “放”

              班干部工作得心應(yīng)手之后,班主任一定要放權(quán),讓他們獨立處理班級事務(wù)。班費學(xué)生掌握,只要合理要求,就可以花;主題班會學(xué)生組織。

              總之,初一學(xué)生的特點在于一個“新”字,學(xué)校和班主任要針對這種“新”及時地、認(rèn)真地加強(qiáng)入學(xué)教育,使學(xué)生切實感受到新人、新事、新面貌、新氣息,進(jìn)而順利地完成初中學(xué)段的學(xué)習(xí)任務(wù)。哲人云,良好的開端等于成功了一半,想來是很有道理的。

              七年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 4

            各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師:

              大家上好!

              能夠坐在這里和大家一塊交流班主任心得,我感到十分地榮幸,因為在座的,有經(jīng)驗比我豐富的老教師,有管理班級比我更為優(yōu)秀的老師。要說經(jīng)驗交流,恐怕只能是班門弄斧罷了。不過,能有這樣學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,于我來說,實在是非常難得的。今天就期末和寒假工作來做一個簡單的介紹,我認(rèn)為,這段時間我們的工作重點應(yīng)該是以下幾點:

              一、教學(xué)方面

              臨近期末,復(fù)習(xí)或者是學(xué)習(xí),是班主任工作的重心,要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,其他一切活動的開展,都是為了建立有效的班級教學(xué)秩序,如何讓學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績,是管理的中心和重心。在平時學(xué)生的學(xué)習(xí)中,我也不時向?qū)W生講述學(xué)習(xí)方法:

              1.早讀時間大聲朗讀,手腦并用,眼手并用?梢杂檬謱、畫易混淆的單詞。

              2.七科全面發(fā)展,已臨近期末考試,主課不放棄,但是時候抓緊小科,每天午誦安排好要背的`內(nèi)容,爭取每天提高一大分。

              3.培養(yǎng)學(xué)生效率意識,學(xué)生每天有屬于自己支配的時間,但大部分學(xué)生容易把這段時間浪費掉,我讓學(xué)生大自習(xí)無任務(wù)時,再整理錯題,準(zhǔn)確地說是做錯題。錯題一定有盲點,那么就要訂正并改正。

              4.讓學(xué)生帶動學(xué)生。語文古詩詞、文言文是必須拿到手的分?jǐn)?shù),為此,我在班級進(jìn)行師徒結(jié)合的活動,為語文后進(jìn)生同學(xué),各找了師傅去監(jiān)督,每天聽寫一到兩首古詩,會背是基礎(chǔ),能默寫對才是硬道理,一天下來,如果徒弟過了,那就在師徒結(jié)合的名單,給自己添一顆五角星。

              5.培訓(xùn)課代表,在自習(xí)課之前,一定要好今天自習(xí)課的任務(wù),并在黑板上寫清楚要求,使學(xué)生有緊張感。

              6.每天都要有反饋,有檢查一定要有反饋,表揚好的學(xué)生,批評差的學(xué)生,并監(jiān)督再接再厲,完成今日任務(wù)。今日事,今日畢。

              二、加強(qiáng)安全教育

              為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生,臨近期末,班主任日常工作應(yīng)該做細(xì)做實,加強(qiáng)安全宣傳,多提醒,多查詢,時刻警鐘長鳴。在這半學(xué)期,我們班一個孩子,在家玩滑板時胳膊骨折,隔了一個月去農(nóng)莊玩,腳又被釘子扎到,不過,所幸的是這孩子特別樂觀,說他自己是楊過,我想這雖然是在校外發(fā)生的,但作為班主任,更應(yīng)該把安全工作做實了。為此,我列出以下幾條。

             。1)利用班會,包括日常生活的小事,開展安全知識教育。

             。2)在家要注意消防安全,不玩火玩電。出門要注意乘車安全,如果要出遠(yuǎn)門,要及時給父母聯(lián)系,并必須要有大人陪同。在外要注意交通安全,過馬路看指示燈。

              (3)同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。家庭生活中也有安全問題。小到如何安全使用刀具?如何防止?fàn)C傷?如何安全使用高壓鍋?如何使用電器?這些都要告知孩子與家長。

              三、經(jīng)常與家長進(jìn)行電話聯(lián)系

              寒假期間,我們可以利用微信群,要多于家長進(jìn)行電話聯(lián)系,所謂“家校一體”,就是把家長,學(xué)生,老師緊密聯(lián)系在一起,讓家長們知道我們一直關(guān)注、關(guān)心著我們的學(xué)生。在此我想說的是,我們聯(lián)系家長的目的,在于督促,在于鼓勵,而不是批評,在期末,我讓每個孩子都回想了自己半年的變化,我們不僅在教書,還在育人。在這半年,我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅成績進(jìn)步了很多,而且變得有禮貌了,變得懂事了。這就是好的現(xiàn)象,不是嗎?我想當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)他的孩子變懂事了,是一件非常開心的事,我們班一個男孩子,從小被奶奶捧在手心里,回家就像小皇帝一樣,但有一天我接到他奶奶的電話,說,褚老師,王碩不一樣了,這次回家主動幫我干活,還和我一起去買菜。他奶奶可開心了。當(dāng)然我接到這個電話,我也很開心。

              寒假期間,我們要和家長一起監(jiān)督每門課的作業(yè),每門課都有規(guī)定完成的時間,還需要家長的簽名。督促每門課的作業(yè),監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。嚴(yán)格是大愛,我經(jīng)常給孩子們講,如果一個人對你要求嚴(yán)格,那這個人一定是想要幫助你。在寒假期間,我們要和家長了解學(xué)生假期的生活狀況。針對那些平時在校行為不規(guī)范的調(diào)皮學(xué)生,我們可以向家長他們的行為和思想變化,但是我們需要注意以下幾點:首先,與學(xué)生家長溝通,要選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)。其次,與家長溝通要善于傾聽。最后,家長溝通,要講究語言的藝術(shù)。所以我們在聯(lián)系家長過程中主要目的是幫助家長解決孩子的學(xué)習(xí)事情。我把自己的看法說給家長聽,盡量和家長、學(xué)生溝通,讓學(xué)生明確自己以后的出路。這時,他們愿意尋求班主任的幫助,這是對班主任的信任,讓我覺得自己作為班主任的重要,更讓我感到肩上擔(dān)子的沉重。

              總之,班主任工作,讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣。八年前我也是禹王中學(xué)的一名學(xué)生,八年后,同一間教室,所處的角色截然相反,從一開始的手忙腳亂,到現(xiàn)在自己做事也有計劃了。我想,這也一定是成長。每次開月考分析會,總覺得有那么多事情是我還沒有做到的,還有很多的班級管理經(jīng)驗還沒有學(xué)會,還有很多同學(xué)的問題沒有解決,還有很多地方需要我去改進(jìn)的。我想,我愿以最踏實的工作作風(fēng)去迎接新學(xué)期、新的挑戰(zhàn),去不斷完善自我。

              最后,感謝張老師、梁老師對我一路的幫助。不是我優(yōu)秀,而是我身后有一支優(yōu)秀的團(tuán)隊,感謝初一年級組。

              七年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 5

            各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師:

              大家上好!

              承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我在這時發(fā)言,那就耽擱大家?guī)追昼姇r間。我不能算優(yōu)秀班主任,只是教學(xué)之外兼任了幾年班主任工作而已。也不是謙虛,我以為在座的很多比我干得好!既然讓我說,那就說兩句話吧。

              既然是工作經(jīng)驗交流,我以為不是自己當(dāng)班主任做了多少事情,而應(yīng)是在做班主任工作期間,我們的思維和方法怎樣?有些什么體會?與大家做些交流和溝通,以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。下面,我就提綱性的談幾點:

              一、不同的班級對象,采用不同的方式方法。

              我?guī)У氖浅跻话,因為不同的班級工作的重點,難點不同,各有差異和特點,作為班主任一定要把握不同學(xué)生的不同特點,有的放矢,謹(jǐn)慎處理。在這僅談?wù)勎业囊恍┕ぷ鞣椒ā?/p>

              二、建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部集體。

              作為班主任,在接手某一個班之后,一定要花心思,想辦法組建一支得力的、團(tuán)結(jié)協(xié)作的、積極向上的班干部團(tuán)隊。不能盲目,要細(xì)心觀察、了解,班干部組建好了,班級管理的.效益也很明顯。這個班干部集體,大家學(xué)習(xí)努力,成績較好,在同學(xué)面前能抬得起頭,說得起話有個人威信;敢說敢管,各負(fù)其責(zé),班里各方面工作便于開展和實施;團(tuán)結(jié)協(xié)作,有凝聚力,正氣壓倒邪氣,逐漸形成學(xué)生的自我管理。這樣,既鍛煉于學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力,班主任工作也容易完善。

              三、建立形成與各任課老師的及時溝通習(xí)慣。

              班主任老師也要任課,不可能面面俱到,班干部的管理也有一定的局限性。所以,班主任要與各科任課老師建立并形成一個及時交流溝通的習(xí)慣。及時,就是發(fā)現(xiàn)問題及時處理;習(xí)慣,要求是經(jīng)常性的。發(fā)現(xiàn)問題,班主任應(yīng)當(dāng)及時處理,絕不拖延和顧息,將問題處理在萌芽狀態(tài),防止事態(tài)的擴(kuò)展。與任課老師溝通,全面地了解學(xué)生動態(tài)的思想和學(xué)習(xí)情況,也為班級的任課老師盡可能地營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。

              四、樹立班主任老師在學(xué)生中間的威望。

              班主任要實施對班級有效的管理,班主任老師一定首先要嚴(yán)格要求自己,樹立總體上人在學(xué)生威信。這樣學(xué)生才能尊敬你,擁護(hù)你,聽你的指揮。由此,要求班主任:

             。1)身正,為學(xué)生做典范;

             。2)公平,對所有學(xué)生能夠一視同仁,公平公正;

             。3)透明,如班費處理,帳務(wù)公開,通報全班。

              五、注意幾種關(guān)系的處惠顧,注重細(xì)節(jié)管理。

              1、在班級管理中,在對待學(xué)生方面,注意處理好“嚴(yán)”與“松”之間的關(guān)系!皣(yán)”要注意范圍及程度,“松”要有針對性,注意處理的“愛”與“寵”之間的關(guān)系,每個老師、每個班主任都要一顆慈善之心,對成績非常優(yōu)秀的學(xué)生不能太寵,對待“雙差生”要有關(guān)心愛護(hù)。但不要與學(xué)生嘻嘻哈哈,沒有了尊幼大小之分,學(xué)生不怕班主任,那你這個班可能也很難管理。

              2、管理班級過程中,注意處理好“管”與“導(dǎo)”的關(guān)系。實施《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,要以“導(dǎo)”為主,以“管”為輔助,重在“導(dǎo)”,而不是“管”。學(xué)生畢竟是學(xué)生,他們有各自特定的思想方法,思維方式和是非觀念,語言行為有較大差別,只要班主任因材施教,善于教導(dǎo),班主任也就好管理了。

              3、注重細(xì)節(jié),注意學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié),多深入學(xué)生實際、多觀察、多了解,發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點和特長,多方面教導(dǎo),促進(jìn)其發(fā)展和進(jìn)展。

              4、曉之以情,動之以理。中學(xué)生基本上懂事了。用心教育,收效會好些的。如:學(xué)生抽煙,班主任發(fā)現(xiàn)以后是狠狠地訓(xùn)訴一頓了事,還是將中學(xué)生正在長身體,抽煙有什么危害,讓他從心理上戒煙,那種效果可能更好些。

              5、經(jīng)常性地與家長多聯(lián)系,多溝通,共同關(guān)心學(xué)生,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),完成作業(yè),改掉壞習(xí)氣等,形成多維機(jī)制,發(fā)揮各方效能,促進(jìn)學(xué)生健康,全面地發(fā)展。

              每個教師都可能兼任班主任工作,這是教師職責(zé)所在。但以上所說對某一個具體班級也不一定管用。但只要我們把教師作為自己的一種信仰,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),盡心盡力,我想我們的班主任就一定能夠做好。

              謝謝大家!

              七年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 6

            尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

              大家下午好!

              首先我在這里真誠的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對3班的關(guān)心!感謝3班所有科任老師辛勤的付出和對班務(wù)工作的鼎力相助。

              我所帶的3班是文科平行班,有30為男生,43位女生,其中走讀生14人,藝體生16人,學(xué)生層次多,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,報名第一天與學(xué)生見面,從他們的言行舉止,服飾打扮等,我就感覺沒有幾個省油的燈,我想,要帶好他們將是一個長期和他們斗智,斗勇,斗信心,斗耐力的過程。為了了解和掌握他們的基本情況和心態(tài)。我做了個學(xué)情調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們都認(rèn)識到了自己在高一貪玩了,沒管住自己,沒認(rèn)真。但是沒有一個人有放棄或是得過且過的的想法。有的目標(biāo)雖然很低,有個學(xué)生說:老師,我以前每科很少考過50分。進(jìn)入高二后,除了數(shù)學(xué),我爭取其他科考上50分。從他們的所寫的中我看到他們想學(xué)好,都想在高二改變自己,提高自己。在學(xué)情調(diào)查中,我了解到了他們的中考成績,絕大多數(shù)的學(xué)生中考成績都在570以上,再結(jié)合我在數(shù)學(xué)課堂上的反應(yīng)和作業(yè)反饋,其實大部分學(xué)生都有很大的潛力和學(xué)習(xí)基本素養(yǎng)。所以我在在班級管理中主要做了一下幾個方面的工作:

              一、情感感化,鼓信心,樹斗志,營造學(xué)習(xí)氛圍,定目標(biāo)。

              大家都知道我們這類班的學(xué)生生活習(xí)慣差,學(xué)習(xí)慣差,毛病多,但本質(zhì)并不差,情商不低,有些人感覺分到平行班又學(xué)習(xí)動力不足,有的又很活躍。我感覺面前就像有半桶魚,要讓這些魚活下去又不亂跳,那么只有多摻水進(jìn)去。首先我利用下午第四節(jié)的時間和班會課時間,給學(xué)生讀一些有秀的勵志文章,如《從一名保安到中央電視臺著名節(jié)目主次人》的主人公朝聞天下主持人趙普的成功歷程,臺灣著名畫家《謝坤山》的堅強(qiáng)自立事跡。用我自己的數(shù)學(xué)課和班會放了電影《隱形的翅膀》,《里克,胡哲》進(jìn)行情感勵志教育,并寫心得體會。電影《永不放棄》進(jìn)行斗志教育,讓他們明白不是你不行,也不是別人說你不行你就不行,只要你努力做了就行,就不會被別人看不起。你不行是因為你不愿意去做或是不相信自己。電影《蒼鷹的重生》告訴他們要有蛻變的勇氣和重生自我戰(zhàn)勝自我的勇氣。《余敏洪關(guān)于三文魚的演講》讓他們知道,都是人,為什么他能這樣,我不能。借一學(xué)月的考試成績和進(jìn)入A優(yōu)B1,B2的同學(xué)大張旗鼓的造勢,一學(xué)月有兩位進(jìn)入年級前75位,有13為同學(xué)在年級一百多位,給學(xué)生說不是我們差,我們不差,只要努力我們一樣能進(jìn)入年級前200名100名或50名。其次是在教室里面貼上激勵標(biāo)語,教室前面左邊給男生的標(biāo)語是:男兒不展風(fēng)云志,空負(fù)天生八尺軀。右邊給女生的標(biāo)語是:豪氣猶可沖天起,巾幗豈能讓須眉。后面兩邊是:勇者,必以決斗之勇氣與六張試卷一決勝負(fù);懦夫,概以鼠目之寸光量人生此戰(zhàn)輸無疑!我想通過這些去感染激勵他們,讓他們的情感,思想,行為在潛移默化中有向正確的方向發(fā)展。有利于他們的學(xué)習(xí)和做人做事。其次就是對班上的藝體生和一些后進(jìn)生多進(jìn)行情感教育,這類學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都一時半會是難以改變的,在平時的管理中單獨給予一些關(guān)心,如學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),上課抽答問題,或是單獨談?wù)剬W(xué)習(xí)方法,督促搞好文化課。在做這些的時候我也清楚百分之九十是無用功,他依然要睡覺,要看雜志,但是要的效果是至少讓他知道老師并沒放棄他,對他是公平的,不在班上搗亂影響其他人,不得和你對著干,犯了錯誤很老實,班上的集體活動也踴躍參加,這樣班上整體氛圍也和諧。

              二、加強(qiáng)守時守紀(jì)律的管理,抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

              首先,培養(yǎng)一支高效率負(fù)責(zé)的班干部隊伍,培養(yǎng)班干部的方法有:

             。1)給班干部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。

              (2)應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,處理好與同學(xué)的關(guān)系,讓他們知道班主任是他們的堅強(qiáng)后盾,給他們撐腰。

              由班干部和學(xué)生代表制定合理的班規(guī),每個同學(xué)發(fā)一份,并強(qiáng)力推行。開學(xué)初,很多學(xué)生自由散漫,毫無紀(jì)律和時間觀念,無論正課還是自習(xí)課遲到,曠課如家常便飯。為了扭轉(zhuǎn)學(xué)生這種習(xí)慣,首先在教室里掛上時鐘,在規(guī)定的時間內(nèi)不能遲到,在教室門上和黑板前面貼上提示語“到點即齊,入室即靜,入室即學(xué),學(xué)則有效”。其次,在教室進(jìn)門出貼上遲到簽到表,任何時間段該進(jìn)教室的時間以鈴聲為準(zhǔn),遲到的自己簽名,由專門的紀(jì)律委員和全班同學(xué)監(jiān)督,10天清理一次。三次以上一切按班規(guī)處理。遲到的學(xué)生自己簽的名字白紙黑字,他也毫無怨言,也不得找班干部麻煩。這樣遲到現(xiàn)象大為好轉(zhuǎn)。再次對于曠課和各類違紀(jì)現(xiàn)象,先講清楚道理,對曠課者,班干部同學(xué)做好登記的同時自己也簽名,開始按班規(guī)處罰,超過兩次就給家長聯(lián)系,凡是不在教室就給家長打電話,叫家長給學(xué)生聯(lián)系,以前喜歡找各種理由逃課的現(xiàn)在也基本不逃。經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生建立個人檔案收集違紀(jì)證據(jù),該寫檢討的寫檢討,該請家長的就請家長,以此來達(dá)到約束和教育的目的。但是在處理學(xué)生違紀(jì)的時候,又時候要強(qiáng)攻,有時候智取。對癥下藥。文科生之所以學(xué)文科,一部分是愛好文科,也很有一部分是因為他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,不得已而為之。所以在學(xué)習(xí)上很多人缺乏自信,于是干脆放縱自己。他們身上存在許多缺點,他們也往往毫不在意,但是他們并非不可救藥。用發(fā)展的觀點來看待,他們身上有許許多多不被人注意的閃光點。同時,也要多在是非觀、人生價值趨向、集體觀念、勞動觀念上給予新的指導(dǎo),使他們知道那些事情可做,那些不可做;懂得人的.行為、意愿絕不能只顧自己不顧別人,從而形成大局、集體觀念,改變自私利己的行為;要使他們記。褐挥凶鲆粋正直的學(xué)生,習(xí)慣好的學(xué)生,積極向上的學(xué)生,尊重別人的學(xué)生才能得到別人的關(guān)心和尊重。

              三、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和交流

              首先。幫助學(xué)生把握文科各科的學(xué)習(xí)特點,現(xiàn)在開始把現(xiàn)有的課程學(xué)好,學(xué)牢,該記的記,該背的背,不要在欠債,重視基礎(chǔ)知識,夯實基礎(chǔ);早上,和晚自習(xí)前提前10分中進(jìn)教室背綜合科,平時加強(qiáng)積累。加強(qiáng)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí),不懂多問,多練。其次,分層次找學(xué)生談話,鼓勵他們,尤其是在考試前的兩周就要作動員,特別是B2上下的學(xué)生,和他們交流,一是可以聽聽他們的心生和想法,二是可以給他們信心的鼓勵和學(xué)習(xí)積極性也能提高。作為班主任多關(guān)注再次,與家長加強(qiáng)溝通,特別是問題學(xué)生和可上可下的學(xué)生,家校統(tǒng)一思想和方法。

              總之。班務(wù)管理紛繁復(fù)雜,學(xué)生也是形形色色。正如陶行知先生說的,“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼中有牛頓,在你的譏笑中有愛迪生”,不放棄他們,對學(xué)生我是軟硬兼施,盡到我的心,盡到我的責(zé)任,運用各種方法教育他們。 以上就是我個人的一些看法和做法,有不妥之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指正,我也是摸著石頭過河,還得向在座的各位老師多多學(xué)習(xí)!謝謝大家。

              七年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 7

            尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

              大家下午好!

              轉(zhuǎn)眼之間,半個多學(xué)期已經(jīng)過去。按照學(xué)期初的計劃,通過各種符合學(xué)生心理發(fā)展特點的活動,對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育培養(yǎng)。兩個多月下來,班級在各方面取得了明顯的進(jìn)步,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

              一、班級管理和建設(shè)方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核,推選責(zé)任心強(qiáng),綜合素質(zhì)好的“預(yù)備干部”,安排相應(yīng)職務(wù),班委會成員表、值日生輪流表、班級公約、各科科代表名單、學(xué)生座位表以及相關(guān)表格張貼公示,以便于督促檢查。給全體同學(xué)提供參與班級管理建設(shè)的機(jī)會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式,調(diào)動學(xué)生參與熱情。責(zé)任到人,做到人人有事干,事事有人干,在參與中提高,班級逐漸達(dá)到自治。發(fā)動學(xué)生積極參與班級建設(shè),精心布置教室,加強(qiáng)規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,班級文化氣息濃郁。

              二、通過組織開展各種活動,鍛煉學(xué)生各方面的能力。結(jié)合學(xué)校團(tuán)委和政教處的要求和布置,有計劃地參與各項活動,如初一新生入團(tuán),征訂少年博覽等每周一組織學(xué)生進(jìn)行升旗儀式,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀;九月份初對初一新生進(jìn)行入學(xué)前教育和班級布置工作,召開“新學(xué)期,新目標(biāo)”主題班會,配合教導(dǎo)處做好新生建立初一新生電子學(xué)籍工作;十月份召開了班級特色運動會,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會;十一月份班級召開“感恩的心”故事會;同時做好兩操,隊列訓(xùn)練,建立電子檔案,寫日記,做好班級周報的工作,堅持課前一首歌。上課期間基本上每天早上七點半之前到校,查看學(xué)生到校情況和早讀情況。每周一下午召開主題班會,就上周內(nèi)班級的學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律情況、衛(wèi)生情況、同學(xué)們在班級的表現(xiàn)情況等做一下總結(jié)和匯報,針對上周班級出現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行針對性地批評教育和給予糾正強(qiáng)調(diào),對本周班級工作做一下布置和要求,在教育學(xué)生過程中,做到面向全體,關(guān)注每一個孩子,不讓一個人掉隊。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,組成合作小組,同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛,班級有很強(qiáng)的凝聚力。例如在我們班級分班時有周帥同學(xué)大腦和眼睛都做過手術(shù)智力殘障,還有王煜同學(xué)先天智力弱,在班級我多次宣傳教育其他學(xué)生多關(guān)心他們,多幫助他們,讓他們在這個班集體里感到溫暖,感到大家對它們的愛,從而樹立信心,微笑面對學(xué)習(xí)和生活。

              三、日常管理方面:從抓常規(guī)工作入手,培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣,紀(jì)律衛(wèi)生常抓不懈,因為紀(jì)律和衛(wèi)生是搞好學(xué)習(xí)的.基本保障,各項工作貫穿始終。定期召開民主生活會,總結(jié)反思,不斷改進(jìn)調(diào)整,從而不斷進(jìn)步。各項任務(wù)落實到人到位,及時總結(jié)、檢查、表彰,每周選出綜合評比“周明星,表彰獎勵。同時給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開始的機(jī)會。調(diào)動同學(xué)們積極向上,努力進(jìn)取的熱情,培養(yǎng)競爭意識。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作,組織放學(xué)同行小組,保證校外安全。加強(qiáng)板報工作。一方面認(rèn)真按照團(tuán)委的要求出好每期板報,一方面調(diào)動同學(xué)們發(fā)散思維,大膽創(chuàng)新,積極參與設(shè)計,辦出自己的特色,發(fā)揮板報的宣傳作用,使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口,也成為增強(qiáng)學(xué)生競爭意識,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的陣地。

              四、關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛告別小學(xué)的生活,對初中的緊張和忙碌還不適應(yīng),學(xué)生容易有壓力,甚至感到焦慮。細(xì)心觀察,有針對性的加以疏導(dǎo)。有計劃地進(jìn)行個別談話、走訪、召開家長會,了解學(xué)生的疾苦需要,做他們的良師益友,為他們排憂解難。關(guān)注弱勢群體,充分發(fā)揮班、團(tuán)支部的作用。計劃、行動和總結(jié),步步到位,尤其做好“問題學(xué)生“的幫教工作。力求腳踏實地,耐心細(xì)致。不斷完善班級管理制度條例,使同學(xué)們自覺遵守,模范執(zhí)行,從而使班級逐步向良性發(fā)展。

              五、認(rèn)真做好期中考試的宣傳發(fā)動工作,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,認(rèn)真組織考試,端正考風(fēng),嚴(yán)抓考紀(jì),讓學(xué)生考出真成績。期中考試結(jié)束后及時對學(xué)生考試成績進(jìn)行統(tǒng)計,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,并且與各科授課老師溝通、交流、協(xié)調(diào),客觀評價,肯定成績,找出不足和差距,制定后期教學(xué)管理的應(yīng)對措施和方式方法,爭取同學(xué)們在期末考試中取得更好成績。

              做好日常的點點滴滴小事,也就成就了教書育人的大業(yè)。本學(xué)期盡心盡力,在手意外骨折的情況下,堅持上好課,帶好班,沒休息一天。善始善終,把每一項工作落實到位。既認(rèn)真完成了學(xué)校布置的任務(wù),又不失自己的特色。做到與時俱進(jìn),在實踐中學(xué)習(xí),在創(chuàng)新中體驗,不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。保持活力,實現(xiàn)了做學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會都放心的優(yōu)秀的班主任的短期目標(biāo)。為學(xué)生的健康成長和年級的穩(wěn)定貢獻(xiàn)出了自己的力量。

              七年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 8

            尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

              大家下午好!

              本學(xué)期,我擔(dān)任初一班的班主任工作,體會到班級管理是學(xué)校管理中的一個重要方面。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級的管理,班主任對班級的管理和學(xué)生的自主管理。其中,主要是班主任對班級的管理。在班級管理中,班主任的原則對于建立和發(fā)展班集體,全面實現(xiàn)班級目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量都具有重要的意義。班級管理原則,應(yīng)該體現(xiàn)和反映班級管理工作的特殊性,結(jié)合班級的具體情況進(jìn)行實施。班級管理原則,必須既有科學(xué)性,它應(yīng)該是全面地而不是局部地指導(dǎo)班級管理工作,又有可行性和可操作性。結(jié)合我的工作實際,淺談以下幾點:

              一、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,做到以身作則。

              一位哲人曾說過:播下一個行為,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運。這充分說明了習(xí)慣的重要。好習(xí)慣成就大未來,壞習(xí)慣錯失好機(jī)會。初一年級正好是起始年級,學(xué)生的年齡較小,沒有定性,有很大的可塑性,抓習(xí)慣的養(yǎng)成尤其重要,而現(xiàn)在我們的學(xué)生大部分都是農(nóng)村的學(xué)生,有些習(xí)慣上還是較差,比如:環(huán)保衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天;勤儉節(jié)約,不亂花零錢;愛讀書的習(xí)慣;熱愛勞動,做好值日生工作;認(rèn)真聽課的習(xí)慣;拾金不昧,撿到東西要歸;還作為一名學(xué)生,我們就應(yīng)該做到:熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立;文明禮貌,微笑待人;誠實守信,說了就要努力做等等;我就從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣入手,現(xiàn)抓衛(wèi)生習(xí)慣,針對個人衛(wèi)生較差的學(xué)生,注意私底下談話,在與家長結(jié)合,督促,反饋,復(fù)查,效果明顯;班級衛(wèi)生,利用班會分組,根據(jù)每個人離校的遠(yuǎn)近,征求個人意見,每一項工作細(xì)化到個人,哪里有問題就找那一個人,方法易操作,衛(wèi)生雖然說打掃及時,但是重在保持,這些孩子,有隨手亂扔的習(xí)慣,糾正起來很不容易,光說收效甚微,于是,我也以身作則,親力親為,發(fā)現(xiàn)紙片彎腰撿起,和學(xué)生一起做值日,學(xué)生看到我這樣做,慢慢的也有了不弄扔的好習(xí)慣;學(xué)生習(xí)慣上,我把我自己家孩子一些好的習(xí)慣介紹給他們,比如,自己收拾自己的學(xué)習(xí)物品,上課前5分鐘,準(zhǔn)備好下節(jié)課的東西,每人準(zhǔn)備一個小本子記作業(yè)(學(xué)生有的說沒有錢買,上學(xué)期我就用廢紙每人給訂了一個小本記作業(yè),物品雖小,學(xué)生卻很感動,后來,在班級管理上,對表現(xiàn)好的,進(jìn)步大的同學(xué),發(fā)一些小的物品進(jìn)行獎勵);課間不大聲喧嘩,到了教室就看書;認(rèn)真完成每一項作業(yè),不要做重復(fù)性勞動等等。

              二、全員激勵原則。

              所謂全員激勵,是指激勵全班每個學(xué)生,充分發(fā)揮他們的智力、體力等各方面的潛能,實現(xiàn)個體目標(biāo)和班級總目標(biāo)。貫徹全員激勵原則,首先要求班級管理者公正無私,一視同仁,用同樣的情感和尺度對待每個學(xué)生。懷有同樣的工作責(zé)任感,機(jī)會均等地給每個學(xué)生創(chuàng)造成功條件,把他們培養(yǎng)成社會所真正需要的人!皩W(xué)生不成才但要成人”這是我一直在努力實踐的目標(biāo)。對優(yōu)秀的學(xué)生,不能“一俊遮百丑”,讓他們養(yǎng)成優(yōu)越感;對暫時后進(jìn)的學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,找準(zhǔn)機(jī)會讓他們充分放光,培養(yǎng)他們的`自尊心、自信心乃至自豪感。其次,要善于用適當(dāng)?shù)陌嗉壞繕?biāo)激勵所有學(xué)生。一個班級應(yīng)該有自己的目標(biāo)和文化,我的班級目標(biāo)是勇爭第一,一直以來這個目標(biāo)激勵著我和我的學(xué)生們進(jìn)行著不懈的努力,當(dāng)每一次我們的目標(biāo)實現(xiàn)的時候,我都能夠看到孩子們那喜悅的笑臉,我知道那是發(fā)自內(nèi)心的激動與喜悅。同時,還必須結(jié)合學(xué)生的實際,制定出他們個人的近期的、遠(yuǎn)期的目標(biāo),如:挑戰(zhàn)書、軍令狀、決心書等。并采取各種有效措施,使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。

              要經(jīng)常運用各種激勵的教育方法。班級和學(xué)生目標(biāo)的制定,固然要看實行的過程,但同時我們也不能忽視對結(jié)果的總結(jié)。有時,“決心書、挑戰(zhàn)書”的制定甚至?xí)蔀榻處熀蛯W(xué)生的“形象工程”。應(yīng)該對其最終的結(jié)果進(jìn)行評價與總結(jié),特別是對實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行實時的表揚,去激勵本人和其他的同學(xué),讓這些計劃書真正成為激勵班級與學(xué)生的動力。

              三、調(diào)動各方面教育資源,做好學(xué)生的德育思想工作。

              我一直認(rèn)為,教育者的職責(zé)不僅僅是教會學(xué)生知識,更重的是育人。要做好學(xué)生的思想工作,必須要勤于觀察,腿勤,腦勤,更要手勤。學(xué)期初,我就建立了每個學(xué)生檔案,以便于我及時了解每一個學(xué)生的狀況,每天要計劃與那部分學(xué)生談心,做工作,那些學(xué)生是重點,需要每天提醒,比如,我班里的昝亞兵同學(xué),在前半學(xué)期里,可以說是每天都有事,每節(jié)課都有他的問題,那我就不厭其煩的疏導(dǎo),做思想工作,到了后半學(xué)期,有了很大的轉(zhuǎn)變。兩外,我每周會根據(jù)近期學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的問題,學(xué)習(xí)一些好的文章。比如:我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的學(xué)生不懂得感恩,認(rèn)為父母和老師以及他人對自己的付出是應(yīng)該的,不需要任何回報,于是,我就利用班會學(xué)習(xí)感恩方面的文章(《生命的奇跡》《媽媽的眼睛》《祖國,你好》等等),然后讓學(xué)生討論,說出自己的感悟,又如,每學(xué)期的期末時,學(xué)生總是很浮躁,安全問題總是不能保證,針對學(xué)生的這一現(xiàn)象,我就讓學(xué)生學(xué)習(xí)洗滌心靈,相互友愛,安全大于天方面的文章,對學(xué)生起到了及時雨的作用,學(xué)生的情況很快就調(diào)整過來了。當(dāng)學(xué)生與任課教師發(fā)生沖突時,我會先讓學(xué)生自己讀一篇尊師方面的文章,然后說出自己的想法,應(yīng)該如何去做,大部分的學(xué)生都能做到主動認(rèn)錯,并及時改錯。學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象,時有發(fā)生,可以說屢禁不止,嚴(yán)格硬壓方法等方法效果不是太好,只有讓學(xué)生自己認(rèn)識到其害處,方能改正,我就對抄作業(yè)的學(xué)生布置一項特別的作業(yè),利用各種資料,找出抄襲的好處與壞處,組織辯論會討論,達(dá)成共識,效果比較理想。針對初一學(xué)生的特點,定期對部分學(xué)生進(jìn)行心理訪談,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時進(jìn)行教育疏導(dǎo),必要時和家長聯(lián)系,建立了家校聯(lián)系檔案;這樣,學(xué)生在實踐活動中尋找真理,得出做人的道理,并努力使自己成為一個具有高素質(zhì)的品德高尚的人。

              四、教管結(jié)合原則

            教育和管理相結(jié)合的原則,是指把班級的教育工作和對班級的管理工作辯證地統(tǒng)一起來。具體地說,就是班級管理者對學(xué)生既要堅持正面引導(dǎo),耐心教育,又要憑借必要的規(guī)章制度要求學(xué)生,約束其行為,實行嚴(yán)格教育管理。只有這樣,才能獲得教育的實際效果。實施教管結(jié)合原則,首先要求我們應(yīng)當(dāng)用科學(xué)的道理和正面的事例,對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),調(diào)動其內(nèi)部動力,使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。其次,要引導(dǎo)學(xué)生制訂必要的規(guī)章制度。如勤學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛護(hù)公物,按時作息等。并要認(rèn)真執(zhí)行,經(jīng)常檢查,及時總結(jié),進(jìn)行評比。在制訂班級規(guī)章制度時,應(yīng)當(dāng)注意下面幾點:

              第一,充分發(fā)揚民主,讓學(xué)生參與制訂工作,使班級的教育與管理活動變?yōu)閹、生雙方共同參與的活動,使教育與自我教育,管理與自我管理結(jié)合。只有學(xué)生的積極參與,充分發(fā)揮學(xué)生的自教、自管的主體作用,才可能使班級的教育管理工作上一個新的臺階。

              第二,所訂的規(guī)章制度要明確具體,寬嚴(yán)恰當(dāng),便于記憶,利于執(zhí)行,使之具有可行性和可操作性。

              第三,所訂的規(guī)章制度要多從積極方面鼓勵,避免以消極方面限制防范,不應(yīng)當(dāng)簡單地與“禁令”、“處罰”劃等號。第四,規(guī)章制度一經(jīng)制訂,就要堅決執(zhí)行,不能隨意放松要求。做班主任的一個重要的要求,我認(rèn)為就是“言出必行”,只有這樣,班主任才有威信,班級的規(guī)章制度才能得以不折不扣的實施。

              五、平行管理原則。

              在班級中,除了師生之間的垂直關(guān)系外,還有同學(xué)之間的平行關(guān)系。貫徹平行管理原則的要求是:

             、僖M織、建立良好的班集體。實踐證明,一個積極向上的集體,可以激勵和推動集體中的每個成員不斷進(jìn)。环粗,一個不好的集體則會使學(xué)生松散疲沓,甚至相互影響,沾染各種惡習(xí)。因此要發(fā)揮學(xué)生集體的教育功能,就要耐心組織,精心培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心,有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律,朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛的堅強(qiáng)的班集體。

             、谝朴诎l(fā)揮班集體的教育作用。班集體一旦形成,它就成為一種巨大的教育力量。要充分發(fā)揮集體的教育和管理作用,管理者在工作中,要面向集體,通過集體,影響和教育個別學(xué)生。

              ③要加強(qiáng)個別教育。個別教育和集體教育是相輔相成的,強(qiáng)調(diào)教育集體并不否定對學(xué)生的個別教育。個別教育的好壞,也會影響集體的鞏固和發(fā)展。個別教育,不是僅僅指對后進(jìn)生的教育,對尖子學(xué)生也應(yīng)施以個別教育。

              總之,班主任是主要班級管理者。他對于班級管理工作的好壞,起著十分重要的作用。因此,班主任必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求,以身作則,用自己好的榜樣來影響學(xué)生。這樣,班主任才會在學(xué)生中產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力,才會取得班級教育管理的良好效果。

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