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            《成績單》讀后感

            時(shí)間:2022-10-22 18:55:31 讀后感 我要投稿

            《成績單》讀后感(12篇)

              當(dāng)閱讀了一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的《成績單》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            《成績單》讀后感(12篇)

            《成績單》讀后感1

              這個(gè)暑假,我讀了《成績單》這本書,雖然我不太熟悉作者安德魯·克萊門斯,但我還是很喜歡這本書。

              故事的內(nèi)容是:主人公諾拉考試考砸了,只有一個(gè)C,其余全是D,其實(shí)他是個(gè)天才,是他故意考砸的,爛成績,不僅可以讓他躲過做好學(xué)生的壓力,還可以讓他的死黨史蒂芬高興,特別是當(dāng)他看到愛幫助人,愛看書的摯友史蒂芬,只因?yàn)榭荚嚳疾缓枚チ诵判,認(rèn)定自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí),諾拉實(shí)在對這種用考試來衡量一個(gè)人的情況忍無可忍了,于是,諾拉就用一系列的舉動來證明不是這樣,比如說:帶回一張爛成績單、造反……看完著本書時(shí),我也想說:“分?jǐn)?shù)真的那么重要嗎?”

              直到那次,我才知道,分?jǐn)?shù)并不重要,重要的是你認(rèn)不認(rèn)真,仔不仔細(xì),一次考試,我做的很快,第三個(gè)做好,但發(fā)下來的時(shí)候,我平時(shí)那次次得優(yōu)的閱讀卻成了合,鮮紅的.“XX”刺得我傷痕累累,我心想:我昨晚明明復(fù)習(xí)得很到位了呀,為什么今天就考了這么差的成績呢?我不停地思考,終于發(fā)現(xiàn)我試卷上“XX”的來源是什么了,原來好多地方都漏掉了,或者是沒答完整,張冠李戴,概括的說就是不仔細(xì),才造成這樣的惡果,從此以后,我就試著改掉粗心的壞毛病,讓仔細(xì)伴隨著我。

              讀了這本書,我明白了:分?jǐn)?shù),只代表過去的收獲,未來還要靠自己拼搏。

            《成績單》讀后感2

              成績單,咦?怎么有個(gè)這樣的書名,我懷著一顆好奇的心,打開了書。

              成績單描寫的是一個(gè)天才兒童的故事。前者的主人公是一個(gè)男孩,后者的主人公是一個(gè)女孩。男孩個(gè)性張揚(yáng),女孩個(gè)性內(nèi)斂,他們形成了鮮明的對比。一個(gè)叫諾拉的小姑娘對成績單深惡痛絕,她對所有人隱瞞了她的天才。但最終她的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。原來諾拉考的這些D都是為了史蒂芬(諾拉最好的朋友),也就是故事前者的'主人公。因?yàn)橹Z拉知道史蒂芬的爸爸媽媽非常重視他的成績,而他也為了成績單而付出了很多努力。所以諾拉為了不超過他而故意把成績考差。

              現(xiàn)在的家長們太看重成績單了,而孩子們都對成績單厭惡痛恨,但有什么辦法呢?家長們能理解嗎?家長和老師們還不知道有多少個(gè)天才沒有發(fā)現(xiàn),有多少個(gè)天才被成績單給困擾。就像文中的女主人公諾拉一樣。

              有哪個(gè)孩子想要爛成績,想要老師的“河?xùn)|獅吼”,想要父母的一頓惡罵呢?他們都想要得到老師和父母的贊揚(yáng)。

              孩子們有自己的生活方式,有獨(dú)特的存在秩序。家長們望著我們骨碌轉(zhuǎn)動的眼珠,看我們從面前跑過,或是聽我們說說笑笑,這時(shí)候,家長們知道我們想什么?想干什么嗎?不知道。

              家長罵孩子的時(shí)候,知道他們想什么嗎?感受如何?家長根本不知道孩子的苦惱。孩子一放學(xué)本來可以休息一下,可是卻有一大堆的練習(xí)和作業(yè)在等著他們,還有很多培訓(xùn)班也在等著他們。而有些家長們只看重成績單,從不考慮孩子們的感受,孩子們?nèi)绻疾缓,還要罵孩子。

              星期天,孩子也沒有休息。做作業(yè)和練習(xí),去上培訓(xùn)班。星期一,孩子們走進(jìn)校門,都是一臉的憂傷。我想對家長們說把孩子們的童真還給他們吧。

              天才還是笨蛋?不是成績單說了算。

            《成績單》讀后感3

              對于成績差的同學(xué),你們一定很心煩吧!沒關(guān)系,就像《成績單》中的諾拉一樣,拜托自己的苦惱。

              今天我看了一本校園小說——《成績單》,本文主要講述了一個(gè)叫諾拉的女孩,考了五個(gè)D,一個(gè)C后的進(jìn)步故事。首先,知道成績后的諾拉覺得很驚奇,爸爸媽媽知道后嚴(yán)厲地批評了她,說要見校長,要見各科老師,要開一場重大的會議。在會議上,諾拉說出了自己考D得原因:D的外觀美妙,非常好看。原來她這樣做,是為了美觀。但在智商測試上,測出諾拉其實(shí)是一個(gè)天才,只不過是她太頑皮了,她和她的好朋友史蒂芬,居然一起向班級炫耀考0分,校長知道后,非常嚴(yán)厲地批評了她。在努力中,她進(jìn)步了,她不再頑皮,她變成了班級的驕傲。

              這個(gè)故事告訴我們,學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系,但一定要努力學(xué)習(xí),在考試中,只要努力了,想為班級爭光,考個(gè)兩三分也沒關(guān)系,總比能考好的同學(xué)考0分要好。成績是重要的,成績代表著我們的.學(xué)習(xí)態(tài)度,代表著我們該上哪個(gè)初中,代表著我們在考試中和在玩樂中的思想程度,但諾拉,居然能拿成績來開玩笑,說什么A難看,D好看,才那D。我相信我的同學(xué)一定不是這樣分辨好壞的。其實(shí)A再難看,考出的成績也好看,大家說是“100”好看,還是“50”好看呢?還有,考出A的同學(xué)臉面是微笑的,很好看,考出D同學(xué)臉面是傷心的,很難看。所以諾拉之所以考出這樣的成績,是因?yàn)樗宰髀斆髁,以為外觀好且一切好,如果她把這股聰明氣用到學(xué)習(xí)上面,我相信,她絕對每項(xiàng)科目都能拿到A。

              同學(xué)們,我相信大家都是聰明的,只是有些同學(xué)沒把聰明放在學(xué)習(xí)上,如果放在學(xué)習(xí)上了,大家可就都是天才了哦!

            《成績單》讀后感4

              暑假里,我讀了《成績單》,這本書是由美國著名的作者安德魯·克萊門斯編寫。

              若拉的麻煩可大了!她這個(gè)學(xué)期的成績單可真是慘不忍睹:一共6科,5科得了d,1科得了c。但是沒有人知道,她的肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級大天才。當(dāng)比她大三歲的哥哥托德還在念幼兒園時(shí),他完全不知道閱讀是什么東西,可是若拉心知肚明,自己是一個(gè)天才,應(yīng)該隱藏起這個(gè)秘密,假如有人知道小小孩若拉會閱讀,事情就嚴(yán)重了!她的'成績之所以會那么差,其實(shí)是故意做錯(cuò)題目的。當(dāng)他看到自已最好的朋友史蒂芬只是因?yàn)槌煽儾缓,就對自己完全失去了信心,認(rèn)定自己是一個(gè)無藥可救的大笨蛋時(shí),若拉為了打消史蒂芬對這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人是否優(yōu)秀的心理,她故意帶回家一張張很差的成績單,但這只是若拉的第一步計(jì)劃,更大的行動正在秘密的準(zhǔn)備著…但在她意料之外的是,校長針對她這次考試成績開了一次又一次的會議,而且專門為她進(jìn)行了一次智力測試,這次智力測試是為八到十六歲的小孩區(qū)分智力,若拉只有十一歲,可她的智商竟高達(dá)188,接近最高點(diǎn)!

              這本書告訴我們:做人要有主見,不要一味地聽從別人的意見,要有自己的想法,就像諾拉一樣,她要證明給大家看,成績單不能證明這個(gè)人是天才還是笨蛋,不要把成績單看得太重,因?yàn)楹⒆右灿凶约旱男乃。所以:天才還是笨蛋?不是成績單說了算。

            《成績單》讀后感5

              內(nèi)容是“堅(jiān)守,兒童本為,兒童視角和思維方式”。

              不想讓別人看到租金的成績,關(guān)心,跟朋友的關(guān)系。

              如果是故意考出壞成績,又怕戰(zhàn)勝布了對方的話那不就永遠(yuǎn)是最后一名了嗎。

              那又為什么考出壞成績是為了別人的呢?

              我覺的主人公怕被媽媽罵,又不收房間是什么意思呢?

              主人公有健忘癥但是還是在思考;是不是因?yàn)樘珣辛四?不在干活也就算了,想一些過去的事情干嘛?還有,我覺的主人公的姐姐“安”不可以折熊熊的跟主人說話。還有自己玩拼圖叫媽媽來干嘛呢?主人公的“爸爸,媽媽,各國和姐姐!睘槭裁闯隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)小事情就一直觀察者主人公呢?他們不時(shí)的再看著主人公,還有知道主人公會不會再有什么聰明伶俐的表現(xiàn)。幾個(gè)月后,主人公學(xué)會了怎么閱讀。

              為什么要把“我會閱讀”當(dāng)是個(gè)秘密藏起來呢?

              我感覺吃完飯后宣讀成績單的主人公所有會感到緊張是因?yàn)榈谝黄恼滤麨榱艘粋(gè)朋友,所有才“壞成績”。

              我還感覺到主人公像貓一樣,帶在教室的書桌下面,在發(fā)出貓貓的`叫聲,還把點(diǎn)心時(shí)間的牛奶到進(jìn)從人家拿來的塑料碗里。我感覺十分的搞笑,非常的有趣。如果故事中的貓真的會喜歡閱讀(大英百科全書),也會背誦三十八首(童詩花園),那不就更有趣了嗎?不過這些是不肯能發(fā)生的事情。因?yàn)檫@一篇普通的小說罷了。如果一只貓會看西班牙節(jié)目,而且還自學(xué)學(xué)會說出西班牙的語言不就跟好笑,更好玩,更有趣了嗎?

            《成績單》讀后感6

              暑假里,爸爸給我買了一本書,叫《成績單》。

              故事主要講了諾拉的麻煩大了,她這學(xué)期的成績單真是慘不忍睹。五科拿D、一科拿C,但是沒人知道諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級大天才。諾拉的成績會那么差,其實(shí)是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬只因?yàn)槌煽儾缓,就對自己完全失去了信心,認(rèn)為自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋。諾拉真的對這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人的情況忍無可忍了!她連續(xù)考了三個(gè)零分。媽媽知道了,火冒三丈,帶著諾拉去校長辦公室,大約過了三十分鐘,漢克寧校長決定在多媒體中心開會。面對那么多人,諾拉勇敢地說出了自己的想法,然后又向老師們道歉,并得到了老師們的諒解。

              我覺得諾拉不但聰明,愛幫助同學(xué),而且她對學(xué)校用成績來衡量一個(gè)學(xué)生的好壞有自己獨(dú)特的理解。史蒂芬雖然有點(diǎn)“笨”,但是他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。

              聯(lián)想到自己,有幾次因?yàn)榭嫉糜悬c(diǎn)差,我就把試卷藏起來,不讓爸爸媽媽看到。爸爸媽媽真的是那么重視我的`成績嗎?不是的。每當(dāng)我考得不理想時(shí),爸爸媽媽總是幫我分析錯(cuò)誤的原因,及時(shí)幫助我改正并鞏固知識,以免下次再犯錯(cuò)。又比方說這次期末考試前,我和爸爸媽媽約定:只要我語文數(shù)學(xué)兩門功課都考上前三名,就帶我去香港、澳門玩。可惜我語文沒考好,但是爸爸媽媽還是帶我去了香港、澳門游玩。正如爸爸媽媽說的那樣,通過旅游,我既開闊了眼界,也增長了知識。過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我認(rèn)識到:成績不是最重要的,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神才是最可貴的!

            《成績單》讀后感7

              成績對于每個(gè)人來說都很重要,但只要有了夢想,就一定能成功。

              主人公小男孩就是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的,很調(diào)皮的小男孩。他總是不及格,為此他的姐姐很為他擔(dān)憂。有一次,他又考砸了,但這次他騙她姐姐說他及格了,但他姐姐之后又碰上小男孩的班主任,之后姐姐什么都明白了。于是,姐姐回到家狠狠的把小男孩教訓(xùn)了一頓。

              直到有一天,小男孩碰到了一位攝影師,但他并不認(rèn)得去沙漠的路,便請教小男孩。小男孩是很誠實(shí)的告訴他,我?guī)闳グ!就這樣,攝影師和小男孩的沙漠之路就開始了。在那里,攝影師幫小男孩在沙漠拍了好幾張照片作為紀(jì)念,走之前小男孩問攝影師,“我長大之后也可以當(dāng)像你這樣的攝影師嗎?”

              攝影師笑了,他對小男孩說,“只要你成績好,就一定可以的!”

              從那以后,小男孩努力學(xué)習(xí),考試前也拼命復(fù)習(xí),希望自己能考出好成績。果然,功夫不負(fù)有心人,小男孩考了100分的好成績,但成績單卻落入水中。這次,姐姐并不相信,還是狠狠的.把小男孩罵了一頓,小男孩為此很傷心。第二天早上,姐姐去河邊洗衣服的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了那張成績單,便什么都明白了。但一場車禍,卻讓姐姐永遠(yuǎn)的離開了世界…

              這個(gè)故事告訴我們,只要努力去做,就一定能夠做到自己所期盼的結(jié)果。

            《成績單》讀后感8

              暑期里,我讀了《成績單》,這本書是由美國著名的創(chuàng)作者安德魯克萊門斯撰寫。

              若拉的不便可變大!她這一學(xué)年的成績單可簡直不忍直視:一共6科,5科得了d,1科得了c?墒菦]人了解,她的肚里藏了一個(gè)天大的'秘密她實(shí)際上是個(gè)超大天才。當(dāng)比她大三歲的親哥哥托德仍在念幼稚園時(shí),他徹底不清楚閱讀是什么物品,但是若拉心照不宣,自身是一個(gè)天才,應(yīng)當(dāng)掩藏起這一秘密,倘若有些人了解小小孩若拉會閱讀文章,事兒就比較嚴(yán)重了!她的考試成績往往會那麼差,實(shí)際上是有意做錯(cuò)題集目地。當(dāng)他見到自己好朋友史蒂芬僅僅由于考試成績不太好,就對自身徹底失去自信心,評定自身是一個(gè)無藥可救的大笨蛋時(shí),若拉為了更好地消除史蒂芬對這類用成績和考試考量一個(gè)人是不是出色的心理狀態(tài),她有意帶回去一張張?zhí)畹某煽儐,但這僅僅若拉的第一步方案,更高的行動已經(jīng)秘密的提前準(zhǔn)備著但在她意想不到的是,校領(lǐng)導(dǎo)對于她此次考試分?jǐn)?shù)開過一次又一次的大會,并且專業(yè)為她開展了一次智力測試,此次智力測試是為八到十六歲的小孩子區(qū)別智商,若拉僅有十一歲,可她的智力竟達(dá)到188,貼近最高處!

              這本書告知大家:為人處事要有主見,不必一味地遵從他人的建議,要有自身的念頭,如同諾拉一樣,她要證實(shí)給各位看,成績單不可以證實(shí)這個(gè)人是天才還是笨蛋,不必把成績單看得過重,由于小孩也是有自身的思緒。因此 :天才還是笨蛋?并不是成績單來定。

            《成績單》讀后感9

              這個(gè)夏天,我從書店買來一本書,一本讓人正確認(rèn)識成績單并且讓人重新樹立信心的書。它的名字叫《成績單》。這是一本由美國作家安德魯?克萊門斯寫的風(fēng)一靡一全球的校園小說。

              小說的主人公諾拉帶回了一張成績單,5科拿D,一科拿C!更讓人稱奇的是,她是一個(gè)超級大天才!她考這么差,完全是因?yàn)樗暮门笥咽返俜乙驗(yàn)樽约嚎疾缓茫J(rèn)為自己是一個(gè)無藥可救的大笨蛋!作為一個(gè)超級大天才的她,設(shè)計(jì)了一連串的計(jì)劃,證明了成績并不是那么重要。

              也許有人會這樣問,為什么她會這樣做?答案很簡單,為了不讓那些成績差的同學(xué)喪失信心,為了不讓考試分?jǐn)?shù)成為別人評判智商的水準(zhǔn)!如果你問我,我對這有什么看法,我只能說,他們并不想造反,只是比別人多了一份沖動,多了一份勇氣!

              在這本書中,令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋?不是成績說了算的!真正的'潛力還等得以后再說!”在我們的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)校就像戰(zhàn)場,如果你手無寸鐵,沒有一個(gè)好的成績,在這場殘酷的戰(zhàn)爭中,你就會失敗,家人對你失望,老師對你失望……這樣容易自卑。相反,成績好的同學(xué),在每一場戰(zhàn)爭中,都好像是一個(gè)勝利者,永遠(yuǎn)昂首闊步!這樣容易自負(fù)。

              記得這本書,記得這個(gè)故事,不要像史蒂芬一樣缺乏信心,相信你自己,你可以的!

            《成績單》讀后感10

              最近,我讀了(美)安德魯˙克萊門斯的《成績單》這本書,剛讀幾頁就深深的吸引了我,看完以后讓我很受啟發(fā)。作為一名學(xué)生,我知道很多家長和老師都以成績的高低來衡量我們的能力。那么書中的主人公又是怎樣看待成績的呢?

              “天 才還是笨蛋?不是成績單說了算!边@是封面上的一句話,雖然本書的主人公諾拉的成績單真是慘不忍睹:5科拿D,1科拿C,但是,沒有任何人知道,諾拉肚子 里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是一個(gè)超級大天才。嘿嘿,她的成績?yōu)槭裁磿@么差,其實(shí)是故意的。當(dāng)她看到好朋友史蒂芬只因?yàn)槌煽儾缓,就對自己完全失?信心,認(rèn)為自己一定是個(gè)無藥可救的'大笨蛋時(shí),諾拉真的對這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人的情況忍無可忍啦!

              諾拉一直在幫助史蒂芬自信起來,所以才考了比史蒂芬更差的成績。

              諾 拉拿著考的很差的成績單回到家里。全家吃完了晚飯,爸爸媽媽讓孩子們讀自己的成績單,諾拉的姐姐和哥哥都讀完了成績單,只有諾拉沒有讀。孩子們睡覺后,諾 拉的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了她的成績單,考的很差。然后就和學(xué)校老師進(jìn)行了交流,因?yàn)檫@張很差的成績單,而受到全校的老師和同學(xué)的注意。經(jīng)過老師以及校長和諾拉的 溝通交流最后發(fā)現(xiàn),諾拉的真實(shí)成績不是D,而是為了好朋友史蒂芬能樹立自信才才這樣做的。最終諾拉的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。

              我覺得諾拉這么做影響了自己,也影響了其他人,讓大家都為她擔(dān)心。諾拉把自己天才的地方,體現(xiàn)在了為什么考成這樣,卻沒有說出史蒂芬的事情,不過還是被老師發(fā)現(xiàn)了。

              成績單不能說明這個(gè)人是天才還是笨蛋,但是可以看出這個(gè)人的本能。這正是我喜歡讀這本書的原因。

            《成績單》讀后感11

              今年暑假我看了一本書,書名叫《成績單》。等下再說這本書,先來說說什么是成績單?成績單就是你這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,上面的分?jǐn)?shù)是你這學(xué)期的知識掌握的怎么樣、審題仔不仔細(xì)、做題仔不仔細(xì)。拿到成績單有些人看到分?jǐn)?shù)會很高興地一蹦三尺高,因?yàn)樗謰寱剟钏?有些人看到分?jǐn)?shù)會十分害怕,因?yàn)榛丶視凰謰尨罅R一頓或打一頓。但分?jǐn)?shù)真的代表知識的掌握,分?jǐn)?shù)真的這么重要嗎?

              現(xiàn)在來說說這本書的內(nèi)容:諾拉的麻煩大了!她這學(xué)期的成績單真是慘不忍睹:5科拿D,一科拿C。但是沒人知道,諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密---她其實(shí)是個(gè)超級大天才。她很小的時(shí)候就會拼五百片的拼圖,會自己閱讀故事。一個(gè)天才成績怎么會這么差,其實(shí)是故意的'。她是為了好朋友史蒂芬,史蒂芬因?yàn)槌煽儾缓,就對自己完全失去信心,認(rèn)為自己一定是個(gè)無可救藥的大笨蛋。可諾拉并不這么認(rèn)為,她覺得他是一個(gè)很認(rèn)真的人,對于他做不到的事,他很有耐心,永不放棄。于是她想了一連串的計(jì)劃,使史蒂芬及同學(xué)們認(rèn)同自己雖然不是優(yōu)等生,但也不是大笨蛋。因?yàn)槌煽兒涂荚嚪謹(jǐn)?shù)并不能說自己是贏家或輸家。

              最近,我聽到一個(gè)新聞,講的是竺可楨學(xué)院招生,同學(xué)們的成績都是非常優(yōu)秀的,可是在晚上測試體能的時(shí)候,有些人連800米都堅(jiān)持不下來,全部同學(xué)體能測試下來,居然沒有一個(gè)人達(dá)到優(yōu)秀。

              分?jǐn)?shù)是重要的,中考看分?jǐn)?shù);分?jǐn)?shù)是重要的,高考看分?jǐn)?shù)。但是,在追求分?jǐn)?shù)的同時(shí)也要把身體素質(zhì)提高,使其有好的身體投入到緊張的學(xué)習(xí)中去,取得更優(yōu)異的成績。

            《成績單》讀后感12

              《成績單》這本書講述了五年級學(xué)生諾拉在第一學(xué)期期末考試,成績考得慘不忍睹,五個(gè)科目得D,一個(gè)科目得C。但是沒有人知道,諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級大天才。嘿嘿,那成績怎么會考得這么差呢?原來她是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好,對自己完全失去信心,覺得自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí),諾拉對這種以考試成績來衡量一個(gè)人優(yōu)和差的情況忍無可忍,她作出了一個(gè)驚人的決定,帶回家一張很差很差的成績單。這只是諾拉一連串行動計(jì)劃的第一步,同時(shí)她也遇到了許多困難,但諾拉找到了她的好友史蒂芬并和他一起共度難關(guān),最后,諾拉說服了老師,使她和史蒂芬又能在一起學(xué)習(xí)。這本書的主人公諾拉在好友史蒂芬對學(xué)習(xí)失去信心時(shí),用一個(gè)“瘋狂”的計(jì)劃使好友史蒂芬重新喚起對學(xué)習(xí)的信心,同時(shí)也給學(xué)校添了不少的'混亂,但老師最后原諒了她們,使事情有了一個(gè)完美的結(jié)局。

              從書中我感到諾拉不顧自己的學(xué)習(xí)成績,熱心幫助好友史蒂芬,使他找回了學(xué)習(xí)的信心。我要向諾拉學(xué)習(xí),去幫助需要幫助的同學(xué),同時(shí)我也體會到考試成績不能衡量一個(gè)學(xué)生的好壞,我們要從學(xué)習(xí)中獲得快樂,從要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí),只有這樣才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣,也不會厭倦考試,成績只能說明過去,將來還得靠自己去努力、去拼搏,這樣才能獲得更大的收獲。

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