農(nóng)村班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿（通用15篇）
在生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的農(nóng)村班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
農(nóng)村班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好。
剛才，聽(tīng)了幾位同行的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，非常感人至深。作為老師，我為有如此令人欽佩的同行感到驕傲；作為家長(zhǎng)，我要向各位班主任老師致敬！
從各位老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)中，受到很多啟發(fā)，談我的兩點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉。
一、 施以愛(ài)心，建立和諧的師生關(guān)系。
李老師“傻傻的愛(ài)”，是對(duì)學(xué)生、對(duì)班主任工作的癡心的愛(ài)；陳鵑老師用愛(ài)心撫平了一個(gè)父母離異孩子的心靈創(chuàng)傷；周淑芹老師的愛(ài)使一個(gè)頑童成長(zhǎng)為班干部……各位老師用自己的殷殷心血，譜就了一曲愛(ài)的贊歌。
一個(gè)和諧的班集體，首先要有和諧的師生關(guān)系。有資料顯示，一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，與老師在一起的時(shí)間超過(guò)與父母相處時(shí)間的兩倍。如果沒(méi)有師生間相互理解與信任，班主任工作難以取得效果。各位老師都注意到了從日常工作中逐步加深師生感情。從點(diǎn)滴小事做起，把溫暖送到孩子心頭。一句暖心的話語(yǔ)，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次親切的牽手，架起了師生之間心靈溝通的橋梁。老師們都用自己的細(xì)膩的觀察，多角度多方位的接觸，觸摸到了孩子的心靈深處，成為了學(xué)生的“知己”朋友，把準(zhǔn)了學(xué)生的脈搏，學(xué)生也就樂(lè)于在老師面前敞開(kāi)心扉，師生關(guān)系達(dá)到如此和諧境界，學(xué)生也就懂得了你的寬嚴(yán)都是愛(ài)，這種愛(ài)的力量能化解一切困難！
二、科學(xué)管理是育人之道。
朱老師的學(xué)生檔案、班干部隊(duì)伍建設(shè)、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，魏新穎老師的“扶著孩子做主人”，都是更具有科學(xué)性的班級(jí)管理策略�？茖W(xué)的方法能使我們的.工作更具有目的性、條理性，達(dá)到理想的育人效果。作為新形勢(shì)下的班主任，我想每一位老師都深知其重要性。那么，請(qǐng)讓我們攜起手來(lái)，多讀幾本理論書籍，多探討一些班級(jí)管理的科學(xué)方法，這與我們的學(xué)科備課、批改作業(yè)同等重要。
每一個(gè)孩子都有一份自己獨(dú)特的心靈世界，每一天、每一節(jié)課，我們與孩子的故事一個(gè)又一個(gè)，如天上的繁星，細(xì)細(xì)品味，顆顆閃亮，件件動(dòng)人心。當(dāng)你看到一個(gè)孩子的缺點(diǎn)，消失在你無(wú)私的愛(ài)中，融化在你的言語(yǔ)中時(shí)，你清楚得看到孩子變了，長(zhǎng)大了，懂事了，那種油然而生的幸福感，是別人難以體會(huì)的。所以，我常想，如果再多給我一些時(shí)間，讓我的班主任日記天天寫，件件記，記錄下我與孩子們共同成長(zhǎng)、進(jìn)步的樁樁件件。那么，將來(lái)，這本平凡的日記本，是我寶貴的精神財(cái)富，是我晚年坐在搖椅上一本翻不厭的書。建議大家記錄自己的教育故事，它雖然不是什么名著經(jīng)典，但是能讓你聆聽(tīng)到棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)的聲音。那聲音比世上任何樂(lè)曲都動(dòng)聽(tīng)，令人幸福、陶醉。
農(nóng)村班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任：
大家晚上好！
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我工作的肯定和鼓勵(lì)。說(shuō)句實(shí)在話，此時(shí)的我坐在這里既感到有壓力又感到膽怯。覺(jué)得有壓力，是因?yàn)槲业侥壳斑�沒(méi)有取得非常優(yōu)秀的成績(jī)，距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠(yuǎn)；感到膽怯，是因?yàn)樵谧念I(lǐng)導(dǎo)和班主任都是班級(jí)管理的行家里手，我的發(fā)言無(wú)疑是班門弄斧。因此，今天晚上，我不是來(lái)傳授什么經(jīng)驗(yàn)，而是來(lái)向大家學(xué)習(xí)的。
計(jì)算機(jī)083班一年級(jí)的時(shí)候是劉志英老師做班主任的，劉志英老師和他們建立了很融洽的師生關(guān)系，他們很喜歡劉志英老師。我原來(lái)接任的時(shí)候，有點(diǎn)擔(dān)心學(xué)生不容易接受我。但我想，只要我真正地愛(ài)護(hù)、關(guān)心他們，他們是一定會(huì)接受我的。事實(shí)證明，我的想法是對(duì)的，我們班的學(xué)生是一群很乖、很可愛(ài)的孩子，他們給了我尊重、理解和支持，使我能順利地完成班主任工作。為此，我特別感謝我們班的學(xué)生，感謝他們讓我在又累又瑣碎的班主任工作中，找到一些工作的樂(lè)趣。
在這里我只想談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的一些做法和體會(huì)，不足之處，懇請(qǐng)各位班主任多提寶貴意見(jiàn)。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生、融洽關(guān)系
教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生、幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。
作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。
二、說(shuō)到做到，言行一致
班主任一定要說(shuō)到做到，言行一致。言必行，行必果。當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。例如，開(kāi)學(xué)初，我們班有幾個(gè)男生喜歡穿拖鞋上教室。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我就在全班總結(jié)說(shuō)，以后如果我再發(fā)現(xiàn)哪個(gè)穿拖鞋上教室，我見(jiàn)一對(duì)收一雙。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們見(jiàn)到我這樣說(shuō)，都笑了。過(guò)了幾天，星期天晚點(diǎn)呼的時(shí)候，李科力穿拖鞋來(lái)了，我馬上讓他把鞋脫了，整個(gè)點(diǎn)呼的時(shí)間，李科力都是光著腳的。從那以后，我們班就沒(méi)有同學(xué)穿拖鞋上教室了。
三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決
班主任工作千頭萬(wàn)緒，大小事情，層出不窮。作為班主任，勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間付出是保證。我堅(jiān)持深入到班級(jí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
例如，11月20日早上，我來(lái)到學(xué)校檢查學(xué)生做操情況，結(jié)果一個(gè)男生也不到。這種情況以前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。我來(lái)不及多想，馬上沖上宿舍去找他們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都在宿舍里。我馬上把他們趕到操場(chǎng)上。那一天，正好是李輝全主任值周，李主任見(jiàn)他們下來(lái)遲了，沒(méi)收了他們的校徽，還罰他們補(bǔ)跑三圈。自從那次之后，到現(xiàn)在為止，我們班的男生再也沒(méi)有曠過(guò)一次操。我想，如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，或者發(fā)現(xiàn)之后沒(méi)有上宿舍趕他們下來(lái)，而是等過(guò)后再教育。我想，教育效果肯定沒(méi)有那么好。
12月4日下午5、6節(jié)，班長(zhǎng)發(fā)短信給我，告訴我有7個(gè)男生曠課，了解到這個(gè)情況后，我馬上一個(gè)一個(gè)打電話給他們，他們一個(gè)也沒(méi)有接我的電話。我又馬上登錄我們班的Q群，留言給他們，讓他們好好反省，星期天晚上的'時(shí)候，寫好一份300字的檢討等我。到了星期天的晚上，我又分別把他們找來(lái)，弄清楚他們曠課時(shí)間的去向。其中，有一個(gè)同學(xué)這樣說(shuō)道，老師，如果不是因?yàn)榭吹侥愕牧粞�，我今晚也不�?huì)來(lái)，因?yàn)�，有朋友找我去喝酒，我怕被你罵，所以來(lái)了。
四、家校聯(lián)合、共同教育
在教育學(xué)生的問(wèn)題上，如果班主任能和家長(zhǎng)取得共識(shí)，得到家長(zhǎng)的支持，教育效果會(huì)事半功倍。
就拿我們班的李科力來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)學(xué)初，毛病特別多。遲到、曠課、不參加勞動(dòng)是經(jīng)常的事。我和他的家長(zhǎng)溝通了之后，要求家長(zhǎng)一定監(jiān)督他按時(shí)到校。我也一次又一次地找他談話，和他約定：
1、不遲到、不曠課，參與周一升旗活動(dòng)。
2、一定要參與班級(jí)的清潔區(qū)打掃工作。
3、在家每周洗三次碗。大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我和他的家長(zhǎng)至少打過(guò)五次電話，有一次家長(zhǎng)還親自到學(xué)校來(lái)了�，F(xiàn)在，李科力進(jìn)步很大。呵，這周星期一的時(shí)候，李科力和雷宏坤兩位同學(xué)主動(dòng)到我們辦公室?guī)臀覀兺系匕澹@對(duì)于他們兩個(gè)來(lái)說(shuō)，是很難得的事情，為此，我感到很欣慰，證明我的教育起到了一定的效果。
五、教育契機(jī)、善于捕捉
對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著奮發(fā)進(jìn)取的心理需要。班主任應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。
例如，雷宏坤是從087班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生，在他來(lái)我們班之前，我找他談過(guò)一次話，特別誠(chéng)懇地希望他在新的班級(jí)有個(gè)新的開(kāi)始。他第一次進(jìn)我們班教室的時(shí)候，我們班同學(xué)對(duì)他報(bào)以熱烈的掌聲。當(dāng)時(shí)，我看到雷宏坤表情不自然，有點(diǎn)不好意思，我馬上意識(shí)到，這是一個(gè)教育他的好契機(jī)。下了課之后，我馬上找他談話，我說(shuō)，這么熱烈的掌聲，是你以前從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的吧。你看，同學(xué)們多歡迎你啊，希望你以后，即使就為了今天的掌聲，也應(yīng)該好好表現(xiàn)，不為班集體抹黑。現(xiàn)在雷宏坤同學(xué)進(jìn)步很多了，不管是主題班會(huì)、汽排球比賽、還是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)都積極參與。在最近與雷宏坤的一次談話中，他說(shuō)了一句讓我非常感動(dòng)的話：他說(shuō)，班主任，如果以后我有出息了，我一定不會(huì)忘記你。他能說(shuō)出這句話，證明他是認(rèn)可我對(duì)他的教育的。
六、賞識(shí)學(xué)生、耐心教育
每個(gè)人都希望得到別人的贊揚(yáng)。我想，還是多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生充滿自信。對(duì)好的學(xué)生我們要給予賞識(shí)，對(duì)那些“后進(jìn)生”，我們更要多給一些關(guān)愛(ài)、理解，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)，更需要信心。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應(yīng)。
七、好好學(xué)習(xí)、天天向上
我經(jīng)常教育我們班的學(xué)生，一定要盡自己最大的努力學(xué)習(xí)。一個(gè)人，只有有了知識(shí)，有了本領(lǐng)，才能在社會(huì)中立足。因此，我們的班的同學(xué)學(xué)習(xí)較認(rèn)真。
前面兩個(gè)月，我們班的早晚讀不進(jìn)行，我想了想，這樣下去可不行。我召開(kāi)了兩次班團(tuán)干會(huì)議，專門討論如何搞好早、晚讀。剛開(kāi)始的時(shí)候，我陪學(xué)生們一起讀，糾正他們的讀音。學(xué)生們看見(jiàn)我這么認(rèn)真對(duì)待早、晚讀，也能夠認(rèn)真對(duì)待了�，F(xiàn)在，即使我不在教室，在班團(tuán)干的帶領(lǐng)下，同學(xué)們也基本上能認(rèn)真讀書了，但有時(shí)讀得不夠認(rèn)真。
八、參與活動(dòng)，適時(shí)教育
不管學(xué)校舉行什么的活動(dòng)，我都鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，在參與活動(dòng)的過(guò)程中，領(lǐng)悟做人的道理。
例如：在汽排球比賽中，我要求每一位學(xué)生都到場(chǎng)觀看，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。通過(guò)對(duì)比其中的兩場(chǎng)比賽，告訴他們：做事情，結(jié)果不是最重要的，最重要的是在這過(guò)程中，你努力了沒(méi)有？在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班獲得了團(tuán)體總分第3名，女子總分第2名的好成績(jī)。通過(guò)這個(gè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我讓學(xué)生明白一個(gè)道理：只要有付出，就一定有回報(bào)。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì)，我不敢肯定以后的班級(jí)管理中不出現(xiàn)問(wèn)題，但我會(huì)不斷向各位班主任學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平，盡自己最大的努力把事情做好。我的發(fā)言完了，不妥之處，敬請(qǐng)指正。
謝謝大家！
農(nóng)村班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天有幸參加這次學(xué)校組織的班主任交流會(huì)，各位班主任的精彩發(fā)言讓我感覺(jué)受益匪淺。去年學(xué)校也組織過(guò)一次這樣的交流會(huì)，這種形式能夠很有效的進(jìn)班主任溝通、交流，從而達(dá)到共同提高的目的。俗話說(shuō)的好：“思想碰撞才能夠撞擊出智慧的火花”。有這么好的間接經(jīng)驗(yàn)，拿來(lái)即可運(yùn)用，可以避免新班主任走彎路，何樂(lè)而不為呢？
記得我剛當(dāng)班主任時(shí)，學(xué)校給了我一個(gè)班，一本收據(jù)，一本班主任會(huì)議記錄本，然后就叫我進(jìn)教室管理高一九班的新生。一個(gè)剛分入學(xué)校第二年的老師，可以說(shuō)地皮都還沒(méi)有踩熟，就要去管理一群比自己小不了多少的高中生，在第一天晚上走進(jìn)教室的上思想教育課的時(shí)候，心緊張得都要跳出來(lái)了。站在講臺(tái)上面對(duì)喧鬧的學(xué)生，只感覺(jué)叫在不停地顫動(dòng)，臉也被憋得通紅。那時(shí)候只有告誡自己，別的班主任也是這么走進(jìn)教室的，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但不能再丟了氣勢(shì)呀，要是這第一次就把學(xué)生鎮(zhèn)不住，以后漫長(zhǎng)的管理之路還不知怎么收?qǐng)隽恕?/p>
這一次的`尷尬是刻骨銘心的。之后我便明白做任何事要有備，俗話說(shuō)“有備無(wú)患”嘛。那之后我便學(xué)習(xí)別的班主任的管理之道。如劉老師、王老師，我通過(guò)在他們班上課的方式偷偷學(xué)習(xí)他們的管理之道，通過(guò)向眾優(yōu)秀班主任討教的方式學(xué)習(xí)他們的管理之道。甚至趁何書記班上沒(méi)人時(shí)，偷偷到他班上抄班規(guī)回去研究。高三年級(jí)下期時(shí)，看別班的獎(jiǎng)懲制度，看別班的高考勵(lì)語(yǔ)，堅(jiān)持每天上思想教育課，沒(méi)話找話說(shuō)，以此激勵(lì)學(xué)生斗志。尤其是在帶補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，針對(duì)不同的學(xué)生，打電話招生時(shí)的說(shuō)話內(nèi)容、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)都要細(xì)加揣摩。，打第一道電話說(shuō)什么，做好記錄，避免第二次打電話時(shí)內(nèi)容重復(fù)，令人生厭。在班級(jí)人數(shù)少的時(shí)候，為了穩(wěn)住人心，如何做思想工作，都要前思后想。可以說(shuō)，這一切都來(lái)源于內(nèi)心的懼怕，試想如果我不戰(zhàn)勝學(xué)生，就會(huì)被學(xué)生吃掉。那是多么可恥的事。所以我學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
回想當(dāng)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用兩個(gè)字可以概括“辛苦”�？梢哉f(shuō)每一個(gè)有責(zé)任心的班主任都是偉大的。班主任做的是良心工程，塑造的是人的靈魂。班主任的行為、思想、價(jià)值觀念都深刻地影響著班上的學(xué)生。所以練好內(nèi)功，提高個(gè)人素質(zhì)是非常重要的。在個(gè)人威嚴(yán)、魄力不夠的時(shí)候，我們的時(shí)間還是有的吧，我們完全可以多守學(xué)生啊�！笆刈罱K是為了不守”，學(xué)生習(xí)慣守出來(lái)了，老師也就輕松了。
作為教科室這個(gè)部門，不能為班主任提供更為廣闊的交流平臺(tái)。但我有一點(diǎn)粗淺的看法，希望能夠得到學(xué)校和班主任的支持。希望我們的班主任能在班主任管理工作之余，騰出一些時(shí)間對(duì)自我的班主任工作進(jìn)行總結(jié)、反思，并以文章的形式反映出來(lái)。爭(zhēng)取能夠做到一學(xué)期交一篇班主任心得。我們會(huì)在第二學(xué)期初評(píng)出班主任心得的等級(jí)，予以獎(jiǎng)勵(lì)，并以展板的形式在校內(nèi)進(jìn)行宣傳。（這只是我的一個(gè)構(gòu)想，還未和校長(zhǎng)商量）希望得到校長(zhǎng)和大家的支持。
農(nóng)村班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們討論班主任工作。說(shuō)實(shí)在的，作為一名班主任，當(dāng)上周六聽(tīng)到西南大學(xué)附中的張萬(wàn)國(guó)老師說(shuō)到的一個(gè)問(wèn)題：怎樣把學(xué)生培養(yǎng)成新世紀(jì)的四有新人時(shí)，我不禁陷入了沉思：作為班主任，自己所教的學(xué)生能成為什么樣的人，很大程度取決于班主任的教育引導(dǎo)，所以班主任一定要做好自己的班務(wù)工作，注重工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，正確引導(dǎo)學(xué)生，努力把他們培養(yǎng)成有用的人。
我們都知道班會(huì)活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)重要渠道，是少先隊(duì)活動(dòng)的主陣地之一，也是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種形式。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)可以獲得真切而豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的思想觀念和道德價(jià)值取向。我當(dāng)了二十年的班主任，雖然也組織學(xué)生開(kāi)展了許多的主題班隊(duì)活動(dòng)，但談不上什么經(jīng)驗(yàn)，今天只是說(shuō)說(shuō)自己在組織開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)中的一些做法和體會(huì)，不足之處，希望大家能夠批評(píng)指正。
第一，主題：近。
我覺(jué)得班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展是否成功，關(guān)鍵在于主題。我們選擇的主題，一定要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近孩子。我覺(jué)得小學(xué)低段的主題要注重基礎(chǔ)性習(xí)慣、常規(guī)、意識(shí)的培養(yǎng)，于是我組織開(kāi)展了《讓書本成為我們的好朋友》、《安全我知道》以《我能行》系列的競(jìng)賽類活動(dòng)。而中段則注重對(duì)基礎(chǔ)性習(xí)慣、常規(guī)、意識(shí)的提升，我班開(kāi)展了《讓我有雙明亮的小眼睛》、《灑一縷陽(yáng)光給老人》等活動(dòng)。到了高段更要注重情感、態(tài)度、意志品質(zhì)、價(jià)值觀的溝通、引導(dǎo)，于是我班又開(kāi)展了《感恩父母》、《說(shuō)說(shuō)心里話》《我就是我》等活動(dòng)。
第二，內(nèi)容：小。
主題選擇好了，還要注意內(nèi)容的'確定，因?yàn)橐惶谜n只有短短的35分鐘，要想在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有所體驗(yàn)，有所觸動(dòng)，有所收獲，內(nèi)容不要過(guò)多，形式不要過(guò)繁。如在三年級(jí)時(shí)，我班開(kāi)展了《讓我有雙明亮的小眼睛》活動(dòng)，選擇小學(xué)生近視這個(gè)話題，用貼近孩子日常學(xué)習(xí)、生活的3個(gè)小游戲，體驗(yàn)近視眼的不便，雖然造成學(xué)生近視的原因很多，但這次活動(dòng)我們只關(guān)注了小學(xué)生最容易形成近視的書寫姿勢(shì)不正確、長(zhǎng)時(shí)間看電視玩電腦、不注意做好眼保健操三個(gè)主要原因，引導(dǎo)學(xué)生在這三個(gè)方面進(jìn)行注意和改進(jìn)，切實(shí)達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生積極預(yù)防近視的目的。
農(nóng)村班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體同學(xué)們：
大家下午好！
首先，我代表各位獲獎(jiǎng)的老師向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)、系里同事和同學(xué)們表示感謝，因?yàn)闆](méi)有領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的配合和同學(xué)們的努力，就沒(méi)有我們的榮譽(yù)。
不好的班集體各有各的原因，但形成優(yōu)秀班集體的原因都是相似的。下面，我代表其他班主任，結(jié)合自己的體會(huì)談一下如何才能形成優(yōu)秀的班集體。
第一，反復(fù)灌輸行為理念
在新生入學(xué)的第一天就向同學(xué)們灌輸“隨心所欲，不逾矩”的基本思想，即可以自由發(fā)展自己個(gè)性和特長(zhǎng)，但不能沒(méi)有規(guī)矩。這個(gè)規(guī)矩就是大學(xué)生手冊(cè)。違反了就要承擔(dān)責(zé)任，大學(xué)生要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
第二，實(shí)行“班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”
要把“放權(quán)”的現(xiàn)代管理思想運(yùn)用到班級(jí)管理中，強(qiáng)調(diào)班長(zhǎng)具有、甚至超過(guò)班主任的`全部權(quán)力。班主任的工作不是管理班級(jí)，而是向?qū)W生灌輸新的思想、信息以及好的學(xué)習(xí)方法。這樣，既提高了學(xué)生素質(zhì)，又充分鍛煉班了干部的工作能力。我認(rèn)為，每天都進(jìn)入班級(jí)的班主任是最辛苦的班主任，很少管理班級(jí)而班風(fēng)很好的班主任才是最優(yōu)秀的班主任。我還做得不夠，但我一直在向這個(gè)境界努力。
第三，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力
學(xué)習(xí)是龍頭，必須抓好。學(xué)生如果都用心學(xué)習(xí)，就沒(méi)有時(shí)間搗亂�！伴e中生邪、無(wú)事生非”是永遠(yuǎn)的真理。但“抓”學(xué)習(xí)，并不是逼迫，而是要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情入手，講個(gè)人奮斗的故事，有效的學(xué)習(xí)方法，以及將來(lái)面臨的生活壓力和挑戰(zhàn)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
第四，全方位幫助和溝通
我相信，我們學(xué)院的每一位老師都是愛(ài)護(hù)學(xué)生的，盡管批評(píng)的時(shí)候很嚴(yán)厲。班主任更要愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生多溝通，從各方面幫助學(xué)生，但不是幫助學(xué)生做事，而是告訴他該怎樣自己去做事。
最后，我要說(shuō)的是，雖然我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但仍不敢有絲毫懈怠，“名師出高徒”的古訓(xùn)一直是我們的壓力；不過(guò)又聽(tīng)說(shuō)有“高徒出名師”的道理，好的班集體出好的班主任，在座的同學(xué)們，如果你們熱愛(ài)你們的老師，想讓你們的班主任和你們一起輝煌，你們就積極進(jìn)取、遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)吧！
謝謝大家！
農(nóng)村班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
“讓自己變笨的一點(diǎn)，同時(shí)持續(xù)閱讀”不知道是從哪里看到的，只是當(dāng)我落筆的寫這篇文章的時(shí)候，我想起來(lái)了這句話。此次感想我就想從這兩個(gè)方面來(lái)談一談。
先說(shuō)閱讀，許多人認(rèn)為新教師的成長(zhǎng)在課堂，的確不錯(cuò)，新教師在課堂上的長(zhǎng)進(jìn)是有目共睹的。對(duì)于新教師來(lái)講，上好一堂課，不是難事；管理好班級(jí)則是一個(gè)大難題。除了像有經(jīng)驗(yàn)的同校老師來(lái)請(qǐng)教之外，不妨我們把視野擴(kuò)展到世界。世界上有如此之多的教師，每個(gè)人管理班級(jí)都有著自己的一套，新教師就應(yīng)該向他們?nèi)∪〗?jīng)。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：我們班級(jí)每天的作業(yè)都很難收齊，已經(jīng)到了三年級(jí)了，正常情況下，三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)不需要老師再去檢查作業(yè)了。為了解決這個(gè)難題，閱讀給我們提供了方法。每天定一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)收作業(yè)，交到任課老師那里，少交晚交請(qǐng)學(xué)生自己交到老師那里并說(shuō)明原因。定性、定量讓學(xué)生做的更好、更有規(guī)矩。再來(lái)說(shuō)令老師頭疼的問(wèn)題——排隊(duì)。同樣的我也向書本學(xué)習(xí)：學(xué)生排不好，我們就回班級(jí)，來(lái)一次時(shí)間的體驗(yàn)，讓學(xué)生感受一分鐘也是可以做很多事情的，接著給學(xué)生排隊(duì)計(jì)時(shí)，以后就按這一次記錄的時(shí)間排隊(duì)，超過(guò)時(shí)間，班主任老師可采用相關(guān)懲罰措施。我相信，這樣的定量會(huì)讓我們的工作輕松不少。
再說(shuō)讓自己笨一點(diǎn)。我所謂的笨一點(diǎn)就是從基本做起，從原點(diǎn)出發(fā)，心平氣和的從事最為基本的.工作，踏踏實(shí)實(shí)地承擔(dān)班主任工作的辛酸苦辣。不走旁門、不抄近道、不急于求成，甘愿沿尋傳統(tǒng)，順藤摸瓜，寧可吃苦耐勞也要漸入佳境。這點(diǎn)感受還要感謝沈莉老師的樣板班視頻。比如說(shuō)我培養(yǎng)學(xué)生看課外書的習(xí)慣。學(xué)生每天早上來(lái)，我讓學(xué)生安靜下來(lái)看書，那么我每天也稍微提早一點(diǎn)來(lái)，和他們一起看。中年級(jí)學(xué)生還需要一些措施去調(diào)動(dòng)他們的積極性，所以我興辦圖書銀行，舉行讀書交流會(huì)，制作圖書摘抄卡。（這個(gè)機(jī)制只是在試運(yùn)行階段，還有許多注意的地方，有待解決。）晚上放學(xué)后，我利用晚回去的學(xué)生，鼓勵(lì)他們做志愿者工作，把班級(jí)衛(wèi)生搞到最好，同時(shí)我也一同參與到其中。
最后，我也希望我們都能為成為一個(gè)細(xì)心的觀察者、耐心的溝通者、真心的引導(dǎo)者，做一個(gè)智慧的班主任而努力。
農(nóng)村班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好! 今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸�；仡櫴畮啄甑慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷，我覺(jué)得我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡。如果我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就會(huì)變得簡(jiǎn)單得多啦。
第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開(kāi)始組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，每年開(kāi)學(xué)一開(kāi)始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、以及扣分、獎(jiǎng)分等等，每天一名值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了；班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果！
其次，要注重學(xué)生的思想教育。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的`人，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無(wú)益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，我經(jīng)常利用周六時(shí)間召開(kāi)主題班會(huì)進(jìn)行感恩教育和愛(ài)心教育，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛(ài)心故事，讓愛(ài)心的培養(yǎng)從愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始。
最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開(kāi)發(fā)，他就是一塊無(wú)價(jià)之寶。
總之，班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶貴意見(jiàn)。謝謝！
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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好，我是高一（14）班班主任。首先很榮幸能在這里和大家交流。在座的于工作上都是我的前輩和榜樣。作為一名90后的班主任，在剛畢業(yè)時(shí)就擔(dān)任這項(xiàng)工作起初我認(rèn)為是既然生命給我一張一望無(wú)際的大臉，那就讓我接受這個(gè)慘淡的事實(shí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，我覺(jué)得自己還是很幸運(yùn)，真心感謝學(xué)校的信任給我這個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。于自己，我一直認(rèn)為壓力越大，激發(fā)出的潛力越大，能做的，做的好的事情越多。因此，我相信這幾年是我最需要努力，進(jìn)步最大，成長(zhǎng)最快的時(shí)候。
班主任工作的確是一項(xiàng)繁雜龐大又需要耐心和智慧的細(xì)活兒。剛接手一個(gè)班級(jí)，作為一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新手，整天都在慌忙中度過(guò)，所以感謝在這期間所有給我指正，幫助的前輩老師們。
我的班級(jí)工作主要分為以下幾個(gè)大塊。一，每周一個(gè)值周班長(zhǎng)（從班干部開(kāi)始到普通同學(xué)）記錄班級(jí)的日常情況，班主任簽字。目的是記錄班級(jí)的常規(guī)紀(jì)律，衛(wèi)生，儀容儀表，出現(xiàn)的問(wèn)題，班主任強(qiáng)調(diào)過(guò)的重點(diǎn)，班級(jí)工作計(jì)劃，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的同學(xué)等等。這項(xiàng)工作對(duì)記錄孩子的成長(zhǎng)和面對(duì)家長(zhǎng)的'問(wèn)詢都有好處。二，每一科的學(xué)習(xí)情況每天由各科課代表向?qū)W習(xí)委員匯總，班主任簽字。便于班主任和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)尋找原因，處理解決。三，考勤。每天早晨九點(diǎn)，中午三點(diǎn)過(guò)五分，準(zhǔn)時(shí)打考勤。任何請(qǐng)假一律附上班級(jí)統(tǒng)一打印請(qǐng)假條。
出現(xiàn)的問(wèn)題，面對(duì)四十多個(gè)來(lái)自不同家庭，不同背景，不同生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，不同思維的學(xué)生每天都會(huì)出現(xiàn)五花八門各種問(wèn)題，怎樣合理有效的處理，怎樣通過(guò)個(gè)體帶動(dòng)全班，建立班級(jí)的量化考核，長(zhǎng)期規(guī)劃。
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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天下午能在這里和各位班主任老師共同探討班級(jí)管理策略，我感到很榮幸、很激動(dòng)，感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們可以互相切磋，共同交流，尋找差距，彌補(bǔ)不足。其實(shí)，與在座的各位老師相比，我深知學(xué)識(shí)淺薄，教齡尚淺，但從參加工作以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)班主任工作，對(duì)于班級(jí)管理確實(shí)有自己的一點(diǎn)感觸，今天的發(fā)言，談不上什么管理經(jīng)驗(yàn)，只是自己在高二年級(jí)部的指導(dǎo)下開(kāi)展班級(jí)管理的一些做法，不足之處，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
中學(xué)時(shí)代是人一生最重要的時(shí)期，是學(xué)生完善身心發(fā)展、奠定感情基礎(chǔ)、形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。所以，班主任的地位和作用毋庸置疑，非常的重要。在我的眼里，我認(rèn)為班主任是一個(gè)讓人心懷敬畏的崗位，是一個(gè)與人打交道的職業(yè)，容不得半點(diǎn)應(yīng)付差事，容不得半點(diǎn)粗率隨意，容不得半點(diǎn)急功近利。肖川博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的過(guò)程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)（或另一群）不完美的人追求完美的過(guò)程”。這也說(shuō)明，班主任他不是完人，所以在班級(jí)管理的過(guò)程當(dāng)中或多或少存在這樣那樣的問(wèn)題很正常，有問(wèn)題并不重要，重要的是我們用怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待問(wèn)題。這也是我闡述的第一個(gè)問(wèn)題：“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)”！
一、夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提升管理理念。
時(shí)至今日，我依然清晰的記得大學(xué)我讀過(guò)的第一本教育著作是李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》，在我當(dāng)時(shí)的理解中，教育理論就是矯情、幻想或者是假大空，在操作層面上很難執(zhí)行，但是當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我的主觀膩斷被徹底的否定，我被李鎮(zhèn)西被那種對(duì)教育的執(zhí)著所感動(dòng)，對(duì)他那種對(duì)教育的熱情所敬重，從此便喜歡上了教育著作，當(dāng)然更重要的是鐘情于教育。走上工作崗位以后，我先后購(gòu)買了魏書生、李鎮(zhèn)西的《班主任工作漫談》和《做最好的班主任》等班級(jí)管理書籍，同時(shí)，為了系統(tǒng)地掌握有效的教育方法和先進(jìn)的教育理論，我又買了陶行知、朱永新、顧明元等教育家著作，通過(guò)閱讀提大大提高了我對(duì)教育的膚淺認(rèn)識(shí)和理解。俗話說(shuō)：“它山之石，可以攻玉。”正是這些書籍幫助了我，拓展了我的教育視野，更為我后續(xù)開(kāi)展教學(xué)和班級(jí)管理奠定了基礎(chǔ)。這幾年，每當(dāng)我有所感觸，便及時(shí)寫下自己的心得體會(huì)，也相繼發(fā)表在咸陽(yáng)日?qǐng)?bào)教育周刊和陜西教育。
大家都知道，班主任最有效的方式，就是以恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)為載體，讓學(xué)生在參與中完成體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我管理和自我教育。這就要求我們，特別是班主任要善于組織，善于策劃，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)的系列規(guī)劃，又能設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的具體活動(dòng)。接下來(lái)，就是我談的第二個(gè)問(wèn)題：“班級(jí)文化建設(shè)”。
二、以學(xué)生為本，精心構(gòu)筑班級(jí)文化。
無(wú)論如何管理，前提是尊重每一學(xué)生，盡可能多的滿足他們要求，不搞一言堂，使所有學(xué)生都熱愛(ài)這個(gè)班級(jí)，喜歡這個(gè)集體。一是師生共同起草班級(jí)規(guī)章制度。我們都知道，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)犯錯(cuò)，不犯錯(cuò)就不是學(xué)生，為了充分發(fā)揚(yáng)民主，我讓每個(gè)人把經(jīng)常犯的錯(cuò)誤及處罰措施整理出來(lái)，制作了精美的PPT，并在班會(huì)課上由班干部負(fù)責(zé)，舉手表決班級(jí)規(guī)章制度，在整個(gè)過(guò)程中，他們?nèi)虆⑴c了班級(jí)規(guī)章制度的建立，今后犯了錯(cuò)就按照條例處罰，所有學(xué)生都心服口服、沒(méi)有怨言。這也是我當(dāng)時(shí)申報(bào)的一個(gè)微課題。二是檔案袋管理策略。高一新生剛?cè)雽W(xué)，由于比較陌生和膽怯，為了進(jìn)一步提
高管理成效，我利用班費(fèi)每個(gè)人購(gòu)買了一個(gè)檔案袋，里面裝入2張A4紙，檔案袋上貼上學(xué)生的照片及家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，班干部就用這個(gè)來(lái)約束全體同學(xué)，主要記錄請(qǐng)假、月考成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)、保證書、檢討書之類的，一人一袋，便于考核和后面的先進(jìn)評(píng)選。上高二以后，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，更為了減輕班干部的工作量，我將檔案袋改成了班級(jí)量化考核表，（這張表是我親自設(shè)計(jì)的，其實(shí)也就是他們平時(shí)的各種表現(xiàn)，比如睡覺(jué)、遲到、操不穿校服、打架等問(wèn)題），由值日生記錄，實(shí)行每日一記錄，每周一通報(bào)，每周班會(huì)處罰的制度，以此規(guī)范班風(fēng)，提高學(xué)生的.自主管理能力。三是科學(xué)調(diào)整座位。為了最大限度地照顧每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)人座遍教室的每一個(gè)座位，不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好就享受不公平的待遇。我提出了這樣一個(gè)原則，經(jīng)過(guò)班干部的商討以及試驗(yàn)，我們形成了這樣的一個(gè)模式：“整體一周動(dòng)一次，具體是一、四組頭牌和中間兩排形成逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的方式移動(dòng)，中間組最后一排基本不變，從第三排開(kāi)始包括“一四組的第二排”，執(zhí)行向右前方滾動(dòng)的模式”。至此，座位問(wèn)題解決了，高二以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)此事，他們自己都知道下一周往哪里座。當(dāng)然也也沒(méi)有人向我反映，說(shuō)老師你偏心的問(wèn)題，只顧學(xué)習(xí)好的，不管學(xué)習(xí)差的。四是教室的布置。比如橫幅、花盆、書柜等問(wèn)題，這都應(yīng)該交給學(xué)生去布置，班主任監(jiān)督就行。還有就是衛(wèi)生問(wèn)題，我只說(shuō)一點(diǎn)，就是教室的垃圾桶，我給他們的要求是每隔三天必須清洗垃圾桶，學(xué)生們確實(shí)這樣做了，教室的衛(wèi)生還令我滿意。
三、精準(zhǔn)發(fā)力，創(chuàng)新方式，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
為了做到這一點(diǎn)，我也是下了一番功夫，出了一些“餿主意”。一是與學(xué)生“談心”。俗話說(shuō)：“只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆”為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，我堅(jiān)持與學(xué)生促膝談心，平等對(duì)話。因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生信任你了，才能充分的釋放自己，調(diào)整好狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)。今年我和班上一個(gè)學(xué)生聊天，了解到她的父親殘疾，母親是聾啞人，聽(tīng)了以后非常的難受，我就產(chǎn)生了這樣的一個(gè)想法，能不能找一個(gè)人把這個(gè)孩子資助一下，最近我將這個(gè)事情告訴一個(gè)朋友，他說(shuō)他資助這個(gè)孩子，也了了我的一樁心事。這也說(shuō)明了，只要用心去交流，孩子們是無(wú)話不說(shuō)的，毫無(wú)保留的，這也便于我們對(duì)癥下藥，指導(dǎo)孩子們健康順利成長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。二是開(kāi)展手抄報(bào)活動(dòng)。高一的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法比較欠缺，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣比較差，因此，我就以2名同學(xué)為一組，以主要學(xué)科的習(xí)題、學(xué)習(xí)方法、解題技巧為基礎(chǔ)，全班制作手抄報(bào)，（學(xué)科報(bào)）班費(fèi)負(fù)責(zé)采購(gòu)8開(kāi)的白紙，每周一展評(píng)，一期6個(gè)科目，用6個(gè)夾子夾起來(lái)在教室后面展評(píng)，確實(shí)讓我沒(méi)有想到，每期的內(nèi)容都很精彩實(shí)用，在培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也鍛煉了他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，年終評(píng)選優(yōu)秀手抄報(bào)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三是開(kāi)展學(xué)生結(jié)題活動(dòng)。鑒于我們的孩子大部分都是農(nóng)村孩子，不善演講和羞于表達(dá)，我就在班上開(kāi)展了解題比賽活動(dòng)，剛開(kāi)始是選拔了一些優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行比賽，并頒發(fā)獎(jiǎng)品，但是后來(lái)很多學(xué)生都想以此來(lái)鍛煉一下自己，也想通過(guò)這樣一個(gè)事情證明自己。最后，班上集體討論通過(guò)，每周二和每周延點(diǎn)時(shí)間開(kāi)展講題活動(dòng)，主要內(nèi)容包括（數(shù)理化的一題多解、短文改錯(cuò)、古詩(shī)欣賞），每次2人，所有人都有機(jī)會(huì)參與，通過(guò)我的觀察和聽(tīng)課，為了讓自己的講課出彩，孩子們確實(shí)付出了艱辛的努力，因?yàn)槟阒v的不好有可能就丟人了，所以他們倍加的珍惜和用功，此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持了快一年了，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。四是800名以后的學(xué)生一日一題活動(dòng)。今年第一次月考結(jié)束后，年級(jí)部定了本科指標(biāo)，我深感壓力倍增，那些學(xué)困生怎么辦呀？我讓這些學(xué)生以課本為主，選擇一些典型題目進(jìn)行分析解答，每天下午6：35我進(jìn)教室批閱，以此來(lái)要求成績(jī)差的同學(xué)不要放棄自己。五是我最夢(mèng)想的大學(xué)宣講活動(dòng)。高二即將結(jié)束，高三即將來(lái)臨，每個(gè)學(xué)生心中都有自己的夢(mèng)想，都有自己渴望的象牙塔。鑒于此，我就把全班同學(xué)分成了14各小組，每周推出一人在班會(huì)上宣講他們所夢(mèng)想的大學(xué)有關(guān)信息，介紹學(xué)校的基本情況和專業(yè)及近年來(lái)來(lái)的錄取分?jǐn)?shù)線，讓他們提早就清醒地認(rèn)識(shí)到他們與大學(xué)的差距還很遙遠(yuǎn)，必須從現(xiàn)在起，加倍的努力，加倍的付出，并進(jìn)行展評(píng)，班費(fèi)給每一個(gè)小組5元經(jīng)費(fèi)支持。
各位老師，由于時(shí)間關(guān)系，我就不再細(xì)說(shuō)，這就是我在我的班級(jí)開(kāi)展的相關(guān)工作，總之，我將以此次班主任工作會(huì)議為契機(jī)，向在座的各位老師吸取好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷的提升自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
謝謝大家！
農(nóng)村班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我是xx學(xué)校的一名農(nóng)村班主任，很榮幸能在這里和大家分享我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
農(nóng)村教育有其獨(dú)特的環(huán)境和挑戰(zhàn)。在我們學(xué)校，學(xué)生大多來(lái)自周邊的農(nóng)村家庭，他們質(zhì)樸、純真，但也面臨著一些特殊的情況，比如家庭經(jīng)濟(jì)條件有限、家長(zhǎng)教育觀念相對(duì)薄弱、學(xué)生視野不夠開(kāi)闊等。面對(duì)這些情況，我在班級(jí)管理中主要采取了以下措施。
一、深入了解每一位學(xué)生
農(nóng)村孩子往往比較內(nèi)向，不太善于表達(dá)自己的情感和想法。所以我會(huì)利用課余時(shí)間，通過(guò)家訪、與學(xué)生談心等方式，深入了解他們的家庭背景、學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好以及心理狀態(tài)。比如，我們班有個(gè)學(xué)生，平時(shí)在學(xué)校很少說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太理想。通過(guò)家訪我了解到，他父母長(zhǎng)期在外打工，他和年邁的爺爺奶奶生活在一起，缺乏關(guān)愛(ài)和輔導(dǎo)。于是，我經(jīng)常在課后給他輔導(dǎo)功課，和他聊天，鼓勵(lì)他積極參與班級(jí)活動(dòng)。慢慢地，他變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。
二、建立良好的班級(jí)氛圍
良好的班級(jí)氛圍是班級(jí)凝聚力的關(guān)鍵。在我們農(nóng)村班級(jí)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。首先，我組織了一系列的班級(jí)活動(dòng)，像班級(jí)拔河比賽、文藝匯演等。在拔河比賽中，每個(gè)同學(xué)都全力以赴，為了班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)。當(dāng)我們贏得比賽時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍，那種集體榮譽(yù)感油然而生。同時(shí)，我在班級(jí)里設(shè)立了“榮譽(yù)墻”，把班級(jí)獲得的獎(jiǎng)狀、學(xué)生的優(yōu)秀作品等展示出來(lái)，讓學(xué)生們?yōu)樽约菏前嗉?jí)的`一員而感到自豪。
三、因材施教，關(guān)注個(gè)體差異
農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，因此在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定不同的教學(xué)策略。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)從基礎(chǔ)知識(shí)入手，為他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排成績(jī)較好的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶對(duì)子，一對(duì)一地幫助他們。而對(duì)于那些學(xué)有余力的學(xué)生，我會(huì)為他們提供一些拓展性的學(xué)習(xí)資料和機(jī)會(huì)，比如參加學(xué)校的興趣小組、學(xué)科競(jìng)賽等，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
四、加強(qiáng)家校溝通
在農(nóng)村，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育關(guān)注度雖然在逐漸提高，但由于各種原因，他們往往不知道如何有效地參與到孩子的教育中來(lái)。因此，我定期與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話、微信等方式，向家長(zhǎng)反饋孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn)。每次家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)準(zhǔn)備詳細(xì)的資料，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃、孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及需要家長(zhǎng)配合的地方。對(duì)于一些特殊情況的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)與家長(zhǎng)溝通，共同商討教育孩子的方法。
五、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
農(nóng)村孩子在生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面可能需要更多的引導(dǎo)。我從日常行為規(guī)范入手，如要求學(xué)生按時(shí)到校、保持教室整潔、認(rèn)真完成作業(yè)等。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我會(huì)在教室里設(shè)置圖書角，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣；定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況和書寫規(guī)范程度，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
在農(nóng)村當(dāng)班主任雖然面臨諸多困難，但看到學(xué)生們?cè)谶@個(gè)溫暖的班級(jí)里茁壯成長(zhǎng)，我感到無(wú)比欣慰。我相信，只要我們用心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極探索適合農(nóng)村教育的方法，就一定能做好農(nóng)村班主任工作。
謝謝大家！
農(nóng)村班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 11
各位同仁：
大家好！我是一名農(nóng)村班主任，在這片充滿希望與挑戰(zhàn)的教育土地上已經(jīng)耕耘了多年。今天，我想和大家分享一下我在農(nóng)村班主任工作中的一些心得體會(huì)。
一、以愛(ài)為基，溫暖學(xué)生心靈
農(nóng)村學(xué)生中，有不少是留守兒童，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中缺少父母的陪伴和關(guān)愛(ài)。作為班主任，我深知愛(ài)的力量是無(wú)窮的。我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，用愛(ài)去溫暖他們。記得有一次，我們班的一個(gè)小女孩在課堂上突然哭了起來(lái)。我課后了解到，她看到別的同學(xué)都有父母來(lái)送東西，而自己已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)到父母了，心里很難過(guò)。我抱著她，安慰了她很久，并告訴她老師會(huì)像父母一樣關(guān)心她。從那以后，我經(jīng)常和她聊天，關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)，她的笑容也逐漸多了起來(lái)。這種愛(ài)不僅僅是言語(yǔ)上的安慰，更體現(xiàn)在日常的`點(diǎn)滴關(guān)懷中，比如為學(xué)生準(zhǔn)備一些小零食、在天冷的時(shí)候提醒他們添衣等。
二、發(fā)揮班干部作用，實(shí)現(xiàn)自主管理
在農(nóng)村班級(jí)管理中，培養(yǎng)得力的班干部是非常重要的。由于農(nóng)村學(xué)校師資有限，班主任往往需要處理很多事務(wù)，而班干部可以成為班主任的得力助手。我在班級(jí)中通過(guò)民主選舉的方式選出班干部，并明確他們的職責(zé)。比如，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)的整體紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員組織學(xué)習(xí)小組和收發(fā)作業(yè)，勞動(dòng)委員安排班級(jí)衛(wèi)生等。同時(shí)，我會(huì)定期召開(kāi)班干部會(huì)議，了解班級(jí)情況，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫亻_(kāi)展工作。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的自主管理能力得到了很大的提高，班級(jí)秩序也更加井然有序。
三、利用農(nóng)村資源，開(kāi)展特色教育
農(nóng)村有著豐富的自然資源和獨(dú)特的文化資源，我們可以將其融入到班級(jí)教育中。我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展戶外實(shí)踐活動(dòng)，比如帶他們?nèi)ヌ镆袄镎J(rèn)識(shí)農(nóng)作物、觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。我們還邀請(qǐng)村里的老人來(lái)給學(xué)生講民間故事、傳統(tǒng)手工藝等，讓學(xué)生了解農(nóng)村文化的魅力。這些特色教育活動(dòng)豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也讓我們的班級(jí)有了獨(dú)特的文化氛圍。
四、建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生動(dòng)力
農(nóng)村學(xué)生同樣需要激勵(lì)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。我在班級(jí)里建立了一套完善的激勵(lì)機(jī)制。一方面，我設(shè)立了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、紀(jì)律優(yōu)秀獎(jiǎng)、文明之星等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，每月進(jìn)行一次評(píng)選，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，如筆記本、鉛筆等。這些小獎(jiǎng)品雖然不值多少錢，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種極大的鼓勵(lì)。另一方面，我在班級(jí)里開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，根據(jù)小組在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的表現(xiàn)進(jìn)行積分，每周評(píng)選出優(yōu)秀小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種方式，激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
五、面對(duì)問(wèn)題，積極引導(dǎo)
農(nóng)村學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如同學(xué)之間的矛盾、學(xué)習(xí)壓力等。當(dāng)出現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)，我不會(huì)簡(jiǎn)單地批評(píng)指責(zé)，而是積極引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題。對(duì)于同學(xué)之間的矛盾，我會(huì)讓他們先冷靜下來(lái)，然后引導(dǎo)他們換位思考，理解對(duì)方的感受。在處理學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題時(shí)，我會(huì)和學(xué)生一起分析原因，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，緩解壓力。
總之，農(nóng)村班主任工作雖然辛苦，但意義重大。我們要充分利用農(nóng)村的教育資源，用愛(ài)和智慧去引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！
農(nóng)村班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好！我在農(nóng)村教育一線擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了，在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也有了很多的感悟，今天想在這里和大家分享一下。
一、重視班級(jí)文化建設(shè)
農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施可能相對(duì)簡(jiǎn)陋，但班級(jí)文化建設(shè)不能忽視。我認(rèn)為班級(jí)文化是一種無(wú)形的教育力量，可以潛移默化地影響學(xué)生的思想和行為。在我們班級(jí)，我和同學(xué)們一起制定了班級(jí)口號(hào)、班歌和班級(jí)規(guī)章制度。班級(jí)口號(hào)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上”時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生們要相互關(guān)愛(ài)、追求進(jìn)步。班歌則是一首充滿活力的歌曲，每次班會(huì)課上大家一起唱班歌，都能感受到班級(jí)的凝聚力。在班級(jí)規(guī)章制度方面，我們是通過(guò)民主討論制定的，讓學(xué)生參與其中，這樣他們更愿意遵守。例如，我們規(guī)定了每天的值日制度，每個(gè)同學(xué)都有自己的任務(wù)，大家共同維護(hù)教室的整潔。同時(shí)，我還在教室里布置了文化墻，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品、勵(lì)志名言、班級(jí)榮譽(yù)等，讓教室的每一面墻都能說(shuō)話，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
二、用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)
農(nóng)村學(xué)生個(gè)體差異很大，作為班主任，要用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上有困難，我會(huì)分析他們的問(wèn)題所在。比如有的學(xué)生是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，我就利用課余時(shí)間為他們輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)；有的學(xué)生是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，我就和他們一起探討適合他們的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于那些在行為習(xí)慣上有偏差的學(xué)生，我也不會(huì)輕易放棄。我們班有個(gè)男生，比較調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突。我多次找他談心，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很有正義感，只是不知道如何正確表達(dá)自己。于是，我引導(dǎo)他參與班級(jí)的管理工作，讓他負(fù)責(zé)維護(hù)課間秩序。在這個(gè)過(guò)程中，他學(xué)會(huì)了自我約束，也變得更加懂事了。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的心理健康，在農(nóng)村，一些家庭問(wèn)題可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒上的變化，給予他們心理上的支持和疏導(dǎo)。
三、積極開(kāi)展家校合作
在農(nóng)村，家校合作面臨著一些特殊的情況，比如家長(zhǎng)的文化水平參差不齊，有的家長(zhǎng)忙于農(nóng)活或外出打工，對(duì)孩子的教育參與度較低。但我深知，家庭和學(xué)校是教育孩子的兩個(gè)重要陣地，必須緊密結(jié)合。我會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上，除了向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還會(huì)給家長(zhǎng)們培訓(xùn)一些教育孩子的方法和理念，讓他們了解孩子在這個(gè)年齡段的心理特點(diǎn)和教育需求。對(duì)于一些特殊家庭的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行家訪。有一次，我家訪一個(gè)貧困家庭的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因面臨輟學(xué)的'風(fēng)險(xiǎn)。我及時(shí)和學(xué)校溝通，為他爭(zhēng)取了助學(xué)金，同時(shí)也鼓勵(lì)家長(zhǎng)要重視孩子的教育。通過(guò)這次家訪，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更加重視了，學(xué)生也更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，我還通過(guò)電話、微信等方式與家長(zhǎng)保持密切的溝通，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。
四、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)
農(nóng)村學(xué)生也需要全面發(fā)展。我在班級(jí)中積極開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在體育方面，我們組織了班級(jí)籃球賽、跳繩比賽等，讓學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在藝術(shù)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的繪畫、書法比賽，我們還在班級(jí)里開(kāi)展了手工制作活動(dòng)，利用農(nóng)村的一些廢舊材料制作手工藝品，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)。在品德教育方面，我結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況，開(kāi)展一些主題班會(huì)，如“愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境”“尊重長(zhǎng)輩”等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
作為農(nóng)村班主任，我們肩負(fù)著培養(yǎng)農(nóng)村孩子的重任。我們要以更加飽滿的熱情、更加科學(xué)的方法，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，讓每一個(gè)農(nóng)村孩子都能在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
謝謝大家！
農(nóng)村班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！很榮幸能在這里和大家分享我作為農(nóng)村班主任的一些經(jīng)驗(yàn)。
一、了解每一個(gè)學(xué)生，建立信任的橋梁
農(nóng)村學(xué)生有著獨(dú)特的性格特點(diǎn)和家庭背景。我們班有個(gè)孩子，父母常年在外打工，他性格內(nèi)向，很少主動(dòng)和同學(xué)交流。我通過(guò)家訪了解到他的情況后，經(jīng)常在課余時(shí)間找他聊天，詢問(wèn)他的生活和學(xué)習(xí)情況。一開(kāi)始，他不太愿意說(shuō)話，但我沒(méi)有放棄。慢慢地，他開(kāi)始向我敞開(kāi)心扉，和我分享他的想法。在學(xué)校里，我也會(huì)安排一些性格開(kāi)朗、友善的同學(xué)和他一組，鼓勵(lì)他們一起學(xué)習(xí)、玩耍。通過(guò)這些方式，我和學(xué)生建立了深厚的'信任，這是班級(jí)管理的重要基礎(chǔ)。
二、利用農(nóng)村資源，豐富班級(jí)活動(dòng)
農(nóng)村雖然條件有限，但也有豐富的自然資源和傳統(tǒng)文化資源。我們組織過(guò)以“農(nóng)村之美”為主題的繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生們描繪出自己眼中的農(nóng)村風(fēng)景，有田野、農(nóng)舍、小河等。這不僅激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，還讓他們更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。同時(shí)，我們邀請(qǐng)村里的長(zhǎng)輩來(lái)給學(xué)生講過(guò)去的故事，包括農(nóng)村的傳統(tǒng)習(xí)俗、農(nóng)耕文化等。這些活動(dòng)讓班級(jí)充滿了活力，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
三、家校合作，形成教育合力
在農(nóng)村，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育重視程度參差不齊。有些家長(zhǎng)因?yàn)槊τ谵r(nóng)活或外出打工，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心較少。我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話溝通、家訪等多種方式，和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。每次家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)教育的重要性，并給他們一些在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的建議。對(duì)于一些特殊家庭的孩子，我會(huì)定期家訪，和家長(zhǎng)一起探討如何更好地教育孩子。比如有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降，我家訪后發(fā)現(xiàn)是家里農(nóng)活忙，孩子放學(xué)后還要幫忙，沒(méi)有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)。我和家長(zhǎng)商量后，調(diào)整了孩子的家務(wù)安排，讓他有更多時(shí)間學(xué)習(xí)，后來(lái)成績(jī)有了明顯提高。
四、培養(yǎng)班干部，實(shí)現(xiàn)自主管理
在班級(jí)管理中，班干部的作用至關(guān)重要。我通過(guò)民主選舉的方式，選拔出有責(zé)任心、有能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。然后，我對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，明確他們的職責(zé)和工作方法。例如，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)的整體紀(jì)律和協(xié)調(diào)其他班干部的工作；學(xué)習(xí)委員組織學(xué)習(xí)小組、收發(fā)作業(yè)等。在班級(jí)日常管理中，我充分授權(quán)給班干部，讓他們自主處理一些班級(jí)事務(wù)。這樣不僅減輕了我的工作負(fù)擔(dān)，還培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力和責(zé)任感。
總之，作為農(nóng)村班主任，我們要用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，充分利用農(nóng)村的資源優(yōu)勢(shì)，積極與家長(zhǎng)合作，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，為農(nóng)村孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
謝謝大家！
農(nóng)村班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 14
各位教育同仁：
大家好！我是一名農(nóng)村班主任，在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了多年，下面我想和大家分享一下我的工作經(jīng)驗(yàn)。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，從生活點(diǎn)滴做起
農(nóng)村孩子中有不少是留守兒童，他們?cè)谏钪锌赡軙?huì)遇到各種各樣的困難。有一次，我發(fā)現(xiàn)班上一個(gè)小女孩總是穿著破舊的衣服，經(jīng)過(guò)了解，才知道她家庭經(jīng)濟(jì)條件不好。我便從自己家里找了一些合適的衣服送給她，并鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí)。在冬天，我會(huì)特別關(guān)注那些沒(méi)有足夠保暖衣物的學(xué)生，積極為他們爭(zhēng)取學(xué)校的資助。同時(shí)，我還在教室里準(zhǔn)備了一些常用藥品，以備學(xué)生不時(shí)之需。這些看似微不足道的舉動(dòng)，卻能讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，拉近師生之間的距離。
二、注重品德教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣
在農(nóng)村，由于一些家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的影響，部分學(xué)生的品德和行為習(xí)慣需要我們特別關(guān)注。我利用班會(huì)課、品德課等時(shí)間，結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。例如，我們開(kāi)展了“愛(ài)護(hù)莊稼，珍惜糧食”的主題班會(huì)，因?yàn)檗r(nóng)村孩子對(duì)莊稼有更直觀的認(rèn)識(shí)。我?guī)е鴮W(xué)生到田間地頭，讓他們了解農(nóng)民勞作的辛苦，然后回到教室討論如何珍惜糧食。在日常學(xué)習(xí)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，從整理書包、保持座位整潔這些小事入手，通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍
班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的.影響。在我們班，我設(shè)立了“進(jìn)步之星”“文明之星”等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，每月評(píng)選一次。評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)不僅包括學(xué)習(xí)成績(jī)，還包括品德表現(xiàn)、勞動(dòng)積極程度等方面。對(duì)于獲獎(jiǎng)的學(xué)生，我會(huì)頒發(fā)自制的獎(jiǎng)狀和一些小獎(jiǎng)品，如文具、書籍等。這些獎(jiǎng)勵(lì)雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大，能夠激發(fā)他們的積極性。此外，我還在教室里布置了圖書角、榮譽(yù)墻等，讓學(xué)生在充滿正能量的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
四、因材施教，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力參差不齊。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式。有個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有恐懼心理。我利用課余時(shí)間，從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)地教他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯提高，對(duì)學(xué)習(xí)也有了信心。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，我會(huì)為他們提供一些拓展性的學(xué)習(xí)資源，如推薦課外書籍、參加學(xué)科競(jìng)賽等，滿足他們的求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
作為農(nóng)村班主任，我們肩負(fù)著重要的使命。我們要以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！
農(nóng)村班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好！在農(nóng)村教育這片廣袤的土地上，我擔(dān)任班主任工作多年，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在此與大家分享。
一、樹(shù)立榜樣，引領(lǐng)班級(jí)風(fēng)氣
在農(nóng)村，榜樣的力量對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是無(wú)窮的。我會(huì)在班級(jí)中樹(shù)立各個(gè)方面的`榜樣，比如學(xué)習(xí)榜樣、勞動(dòng)榜樣、品德榜樣等。我們班有個(gè)男生，學(xué)習(xí)非�？炭啵煽�(jī)一直名列前茅，而且他還樂(lè)于助人，經(jīng)常幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我在班級(jí)里大力表?yè)P(yáng)他，把他作為學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵(lì)其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。每次考試后，我們都會(huì)進(jìn)行成績(jī)分析，讓進(jìn)步大的學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這樣在班級(jí)里形成了一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在勞動(dòng)方面，有個(gè)女生總是積極主動(dòng)地打掃教室衛(wèi)生，不怕臟、不怕累。我把她樹(shù)立為勞動(dòng)榜樣，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)她熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。通過(guò)樹(shù)立這些身邊的榜樣，班級(jí)風(fēng)氣越來(lái)越好。
二、關(guān)注心理，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)
農(nóng)村學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)面臨一些心理問(wèn)題，尤其是留守兒童。他們長(zhǎng)期缺乏父母的陪伴，容易產(chǎn)生孤獨(dú)、自卑等情緒。我經(jīng)常組織一些心理輔導(dǎo)活動(dòng)，比如開(kāi)展“心里話大聲說(shuō)”的活動(dòng)，讓學(xué)生們把自己內(nèi)心的想法寫在紙條上，然后大家一起分享。有個(gè)學(xué)生在紙條上寫道他很想念在外打工的父母，我便單獨(dú)和他談心，安慰他，并鼓勵(lì)他通過(guò)寫信、打電話等方式和父母保持聯(lián)系。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)有異常情況，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
三、加強(qiáng)安全教育，保障學(xué)生安全
農(nóng)村環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，安全教育至關(guān)重要。我會(huì)利用每周的班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、食品安全、防溺水安全等方面的教育。結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況，給學(xué)生講解在馬路上玩耍的危險(xiǎn)性，因?yàn)檗r(nóng)村有些道路車輛行駛速度較快；教育學(xué)生不要隨便吃路邊的野果，以防中毒；在夏季，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能私自下河游泳。我還組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，如火災(zāi)逃生演練、地震避險(xiǎn)演練等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全知識(shí)和技能，提高自我保護(hù)能力。
四、組織小組合作，促進(jìn)共同進(jìn)步
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我在班級(jí)里組織了小組合作學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)等因素，將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組都有不同層次的學(xué)生。在課堂上，小組共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如討論問(wèn)題、做實(shí)驗(yàn)等。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)小組合作，學(xué)生們不僅提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，還學(xué)會(huì)了如何與他人相處，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。
農(nóng)村班主任工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但也有著獨(dú)特的意義。我們要用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，為農(nóng)村孩子撐起一片成長(zhǎng)的藍(lán)天。
謝謝大家！
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