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初中生伊索寓言讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的初中生伊索寓言讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生伊索寓言讀后感1
每首伊索寓言都含著智慧的言語(yǔ)，指導(dǎo)人在某方面如何更好地把握和處理。人在面對(duì)每天的事物，自身的解決能力是夠用的，但有些事件的出現(xiàn)跟自己的相關(guān)度比較大而影響判斷。伊索寓言這似“顧左右而言他”的說(shuō)理形式總能恰如其分地點(diǎn)播你。
《擠牛奶的姑娘》說(shuō)的是一個(gè)姑娘一大早就已經(jīng)擠了一大桶的牛奶。頭頂著牛奶就去集市上賣(mài)掉她。閑著也是閑著，腦袋就開(kāi)始了奇妙的幻想，“哈哈，擠了一大桶奶，等會(huì)兒就可以賣(mài)出個(gè)好價(jià)錢(qián)。那么我得來(lái)的錢(qián)就可以給自己買(mǎi)一身漂亮的衣服，然后我就參加舞會(huì)。在舞會(huì)上我光彩照人，就會(huì)有人邀請(qǐng)我跳舞。哈哈哈，想想就開(kāi)心�！辈挥勺灾鞯啬_步也輕盈了，原來(lái)她迫不及待地跳起了舞步。沒(méi)走幾步左腳一絆，“��！”她摔倒了，牛奶也跟著倒了下來(lái)。坐在地上的她都看傻眼了，“哎，我的牛奶，我的裙子，我的舞會(huì)都沒(méi)了�！睅е张Ｄ掏昂蜐裢傅娜棺�，姑娘就回家了。媽媽看到她這般就說(shuō)，“孩子啊，算盤(pán)打得太早了�！�
可不，我常常做著我的作業(yè)的`時(shí)候，就開(kāi)始發(fā)呆：這作業(yè)很快就做完了，然后我就跟我的小表弟一起出門(mén)探險(xiǎn)，挖到寶藏。然后把它拿去賣(mài)了，就有好多錢(qián)，想做什么就做什么。我可以環(huán)游世界一圈，然后買(mǎi)自己喜歡吃的，對(duì)，還有上次媽媽沒(méi)給我買(mǎi)的變形金剛把它買(mǎi)下來(lái)。哈哈，我買(mǎi)一艘大船，讓我的同學(xué)們羨慕我。許久后，天都黑了。媽媽讓我去吃飯的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)才寫(xiě)了半頁(yè)。老師說(shuō)夢(mèng)想是可以有的，但“夢(mèng)想”跟“幻想”差太遠(yuǎn)了。夢(mèng)想說(shuō)難實(shí)現(xiàn)的，但通過(guò)一步步不懈的努力有天是可以達(dá)成的。但幻想的話(huà)就是飄在天空中的云，看過(guò)去很美，但實(shí)際上啥都不是。偶爾幻想下也是很美的，會(huì)讓累了的自己放松下，但是太久了就不想努力。爸爸也說(shuō)，做人要腳踏實(shí)地，雖然我不太懂。但不能總在做作業(yè)的時(shí)候想著探險(xiǎn)，真正的探險(xiǎn)就在現(xiàn)在的生活中。
初中生伊索寓言讀后感2
伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年以來(lái)以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手，歷傳不衰。的確，正是這樣，我才在眾多名著中選取了這一本。
《伊索寓言》匯集了古希臘超多優(yōu)秀作平，大多是動(dòng)物故事，用財(cái)狼，獅子等兇惡的動(dòng)物比喻人間的權(quán)貴，揭露了他們專(zhuān)橫，殘暴，虐害弱小的行為。
讀了《伊索寓言》后，引起了我許多浮想遐思。人心的丑惡，世俗的骯張，以及弱肉強(qiáng)食的行為，不禁令人心寒。我們生活在一個(gè)隨處都可能有危險(xiǎn)的世界里，我們身邊的人，如父母、朋友…。都有可能對(duì)我們?cè)斐晌：ΑＵ纭恫恢艺\(chéng)的驢出賣(mài)朋友〉一樣。呂為了自己的利益出賣(mài)了朋友，使他們慘遭獅子的傷害。
這種行為真是令人發(fā)指。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人因?yàn)楹ε聶?quán)貴，不惜出賣(mài)自己的人格，干那些燒殺搶虐之事。給家人，給社會(huì)帶來(lái)不必要的傷害。同樣的，如果我們是個(gè)強(qiáng)者，而不為弱者著想，只仗著自己的權(quán)勢(shì)欺壓弱者，那末我們和上者又有什末區(qū)被呢?都同樣的可憎、可恨。
我們這個(gè)社會(huì)提倡勤勞致富。讀了《伊索寓言》之后我才能更深入的體會(huì)到。正如《老農(nóng)夫的三個(gè)兒子〉里面的道理一樣：真正的珠寶其實(shí)是我們勤勞的雙手，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富。是的，我們生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，各行各業(yè)都需要辛勤的勞動(dòng)。但是，就有一些人想不勞而獲，由非法手段來(lái)占有或摧毀被人的勞動(dòng)成果。嗨——，這些人真是可悲呀，自己有健全的身體，足夠的勞動(dòng)力。他們卻不好好應(yīng)用，只會(huì)想方設(shè)法來(lái)破壞被人的'勞動(dòng)成果，難道他們連殘疾人都不如嗎?是的，殘疾人雖然有缺陷，但是，他們本著一顆善良的心，來(lái)到達(dá)正常人所達(dá)不到的事情。他們比起某些被逼得講康人更優(yōu)秀。
《伊索寓言》一書(shū)，讓我明白許多啟迪我一生的道理。我相信我能做，我要做一個(gè)真正的人。不是為社會(huì)蒙羞，而是憑我的實(shí)力和執(zhí)著為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力量。如果每個(gè)人都如此，那末祖國(guó)的明天將一片光明。
初中生伊索寓言讀后感3
在這個(gè)暑假，我放下手中的正在看的《愛(ài)瑪》，拾起了充滿(mǎn)童年記憶的《伊索寓言》。雖然《農(nóng)夫與凍僵的蛇》、《狐貍吃葡萄》等伴隨我一起長(zhǎng)大的著名寓言都出自那里，但是到現(xiàn)在我都還沒(méi)有捧起這本書(shū)，從頭到尾好好地讀下來(lái)。
翻開(kāi)這本書(shū)，老朋友還真不少：《農(nóng)夫的遺產(chǎn)》、《老婦與醫(yī)生》、《鹿的腿與角》、《馬和驢》以及《烏鴉與狐貍》……這些寓言早已耳熟能詳、倒背如流。雖然有很多寓言還是第一次聽(tīng)說(shuō)，但是也有很多吸引我的故事。比如寓言96，它講述的是演說(shuō)家得馬得斯在一次關(guān)于_山社稷的演講會(huì)上的演講反映冷淡，大家提議讓他講一個(gè)伊索寓言，他答應(yīng)了。講著講著突然不吭聲了。大家詢(xún)問(wèn)他主人公即燕子飛天、鰻魚(yú)下水后要怎么辦，該干什么時(shí)。，得馬得斯說(shuō)話(huà)了：“她生氣了，因?yàn)槟銈兤蚕鲁前畲笫虏还埽活櫬?tīng)人講故事!”這則寓言要告訴大家的便是世間愚人亦復(fù)如是：彼等不務(wù)正業(yè)，一味沈于逸樂(lè)。
而在本書(shū)中我最喜歡的寓言當(dāng)屬寓言19：伊索在造船坊。這則寓言吸引我的`就是伊索在造船工匠們用寓言挑撥他、逗引他答話(huà)時(shí)她所講的一番話(huà)：“太古時(shí)天地未開(kāi)，宙斯打算讓土面世。宙斯吩咐土吸三次水。土奉命行事，初次吞吸露出山巒;再次吞吸，露出平原。如果土打算吸第三次，你們這幫家伙就沒(méi)活可干了。”由此可見(jiàn)《伊索寓言》的作者竟可以把原本應(yīng)當(dāng)干巴巴的人生哲理于用如此詼諧幽默的手法表現(xiàn)，真是不俗!
《伊索寓言》同時(shí)具有濃烈的民族__。比如在寓言18出現(xiàn)的阿佛洛狄特、寓言44中出現(xiàn)的忒修斯和赫拉克勒斯、寓言110出現(xiàn)的赫耳墨斯與忒瑞西阿斯以及寓言138中出現(xiàn)的宙斯全部出自古希臘神話(huà)。并且有趣的是寓言9中還揉入了古希臘人有吃夜鶯的這個(gè)習(xí)慣。再加上本書(shū)所講述的寓言平易近人，適于下層社會(huì)。與其說(shuō)此書(shū)是一本寓言集，不如說(shuō)是一本古希臘民間故事寓言集恰當(dāng)。
就是這樣一本書(shū)我在這個(gè)暑假接觸了它，它一定會(huì)給我以后的生活帶來(lái)啟示，引領(lǐng)我走得更好!
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