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            向校園欺凌說不的觀后感

            時間:2022-12-07 17:22:35 觀后感 我要投稿
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            向校園欺凌說不的觀后感

              看完一部影視作品以后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇觀后感吧。你想知道觀后感怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的向校園欺凌說不的觀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            向校園欺凌說不的觀后感

            向校園欺凌說不的觀后感1

              校園,是我們學(xué)生學(xué)習的樂園那里充滿了我們快樂的身影,灑滿了我們成功的淚水,到處洋溢著我們歡樂的笑聲,校園,就是我們青年學(xué)子的海洋,海洋雖然美麗,但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚,校園生活雖然豐富多彩,但不良的安全隱患依然存在。

              我們班里近幾日就發(fā)生過類似的事情,比如說:拿著別人的筆盒扔來扔去、摔別人的水杯、說臟話......被稱為校園欺凌。校園欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題,人際交往需要風度,風度就是用溫柔去對待倔強的人,用寬容去冰凍苛刻的人,用熱情去融化冷酷的人。

              儒家學(xué)說認為,人心固然有善端,但它一開始只是一個萌芽,而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的`摧殘。這萌芽要成熟、長大,就需要特別的守護和滋養(yǎng)。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生,看起來固然瀟灑,可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線,沒有回頭的機會。

              我們同學(xué)之間共同在一起學(xué)習,就應(yīng)當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子,長不出和平的芽,單純的冤冤相報不能解決任何問題。

              校園欺凌問題引出一個問題,就是人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前,鵬程萬里;選擇,是一次對人性的不斷完美。

            向校園欺凌說不的觀后感2

              近段時間的學(xué)校安全教育課讓我對校園安全有了更深層次的認識。安全教育課上講述了許多發(fā)生事故的場景,使我認識到校園事故所發(fā)生的危險,以及如何預(yù)防校園暴力。這不僅讓我對校園安全有了更深的認識,并且也讓我對自己的職業(yè)有了全新的認識。

              校園安全是的基本大事,學(xué)校是學(xué)生安全的'保障之一,沒有安全就談不上教育。作為一名小學(xué)教師,我們首先要做好安全的保衛(wèi)工作,加大對校園安全的宣傳力度,提高自身的安全意識,使自己在平時的教育活動中更好地去履行教師的職責。

              校園安全,是教育活動的基礎(chǔ)之一,是學(xué)校的基本任務(wù),是學(xué)校工作的前提和基本要求。在校園安全教育課上,我們要以身作則,引導(dǎo)學(xué)生從安全、文明的角度出發(fā),切實履行學(xué)校的責任。在教育活動中,要加強對校園安全的宣傳,要求每一個學(xué)生都能自覺遵守校園的各項紀律,做到安全學(xué)生,文明守則,文明行為,文明學(xué)習環(huán)境。在學(xué);顒又胁粩嗟募訌娦麄鳎箤W(xué)生對校園安全有了更深層次的認識。在教育活動中,我們要以身作則,引導(dǎo)學(xué)生以身作則,做到安全學(xué)生,文明行為,文明學(xué)習環(huán)境,文明學(xué)習生活環(huán)境,文明行為,文明學(xué)習環(huán)境,文明行為。

              學(xué)習了《校園暴力》后,我們要做到學(xué)校不能隨意的隨意的踐踏,不能以身作則,不能隨意地踐踏,因為學(xué)校不是安全的地方,不僅要學(xué)好《校園暴力》,還要學(xué)好《校園暴力》。

            向校園欺凌說不的觀后感3

              校園欺凌,指發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生上下學(xué)途中、學(xué)校教育活動中等,針對師生的生理、心理等方面蓄意濫用語言、軀體力量等方式而達到某種程度的侵害行為。被侵害者會構(gòu)成心理陰影,甚至影響人格發(fā)展。

              那么,校園欺凌主要有什么行為呢?

              1.對受害者進行重復(fù)性物理攻擊。如:拳打腳踢、推撞絆倒;使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。

              2. 干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等,損壞,或通過他們嘲笑受害者。

              3. 恐嚇、威迫受害者做他(她)不想要做的,威脅受害者跟隨命令。

              4..敲詐勒索被害人的物品、財物。

              校園欺凌對我們的身心發(fā)展有極大的.壞處,可是我們?nèi)绾伪苊庑@欺凌呢?

              首先,我們要防范于未然。上下學(xué)盡量結(jié)伴而行,不要走僻靜、人少的地方;而且,不要到天黑才回家,在路上不要貪玩,要早早回家;在學(xué)校里不主動與同學(xué)發(fā)生沖突,有問題找老師解決;衣著文具要樸素,不要太過招搖。

              其次,如果發(fā)生了校園欺凌,一定要鎮(zhèn)靜,不要驚慌,有勇有謀的保護自己,爭取機會求救,要記住,人身安全是第一位的;發(fā)生校園欺凌后,回到家一定要在第一時間告訴父母,不可忍氣吞聲,自己一個人承受身體及心理上的創(chuàng)傷。

              還有,我們在保護好自己的前提下也要保護他人。如果發(fā)現(xiàn)有校園欺凌的事情發(fā)生,應(yīng)及時報告老師,不參與欺凌,不隨之應(yīng)和。

              自己的人身安全不僅僅關(guān)系到自己的幸福,也關(guān)系到一個家庭的幸福。讓我們行動起來,預(yù)防校園欺凌,使我們的校園變得更美好!

            向校園欺凌說不的觀后感4

              我一直認為校園欺凌離我們很遠,畢竟誰會沒事兒欺負別人。但最近我發(fā)現(xiàn)校園欺凌實際上無處不在,可能我們身邊的某個不起眼的小事,就已經(jīng)列入到校園欺凌的行列了。

              我認為校園欺凌分為兩種,心理方面與肢體方面。心理方面是指惡意辱罵他人,對他人說一些不雅的手勢,或者隨意編造他人的丑聞。說句實話,這種行為在我們班是真的不少見。好在謝老師及時發(fā)現(xiàn),立下了如果再說臟話會說不雅手勢就停課一周的這種電網(wǎng),遏制了這股不正之風。

              肢體方面就比較多了,比如說毆打同學(xué)等等新聞多如牛毛。論語中不是有句話說嘛,及其壯也,血氣方剛,戒之在斗,能用語言解決的事情就不要動手腳。

              同時,我認為校園欺凌有兩種原因。第一是想跟對方一起玩,卻找不到正確的方法。媽媽就曾給我說過,她小時候有的男生想跟女生玩,但不知道怎么做,就拉人家的辮子,以此為辦法。這種人只要能找到正確的.交往方式,就可以摘掉校園欺凌這頂大帽子。

              第二種就是不務(wù)正業(yè),以此來取樂。這種人一般學(xué)習都不太好,到學(xué);旧暇褪腔烊兆拥,而且一般都恬不知恥,把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

              最后,無論是哪種校園欺凌,無論出自于哪種原因,我們都應(yīng)該及時醒悟,停止這種行為。

            向校園欺凌說不的觀后感5

              老師每次對我們進行“法制教育”,都會使我使我受益匪淺。因此,我也非常關(guān)注法制教育。但是,今天晚上,我無意間看網(wǎng)上的一個新聞――致命的欺凌,心,一下子跌到谷底……

              近年來,校園欺凌這個詞越來越多地見諸報端電視。它們?nèi)缤粋個充滿毒液的腫瘤附生在校園里,使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌主要講一個學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個同學(xué)圍毆致死的事情,一個活生生的人就這樣經(jīng)過四小時的毒打就這樣沒,面對四小時的毒打的學(xué)生的朋友也沒有來勸架或者通知家長,而出事情,督學(xué)人員竟然說謊不知道學(xué)校的校長叫什么名字….

              我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子,長不出和平的芽,單純的冤冤相報不能解決任何問題。

              隨著社會的發(fā)展,科學(xué)的'進步,現(xiàn)在校園里出現(xiàn)校園暴力,鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

              影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴重,在我們身心發(fā)育過程中,自制能力一般較弱,是與非的界限比較模糊,很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事,這是極需引起全社會關(guān)注并著手解決的。

              校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,發(fā)生在我們這些學(xué)生身上,但這也是社會大環(huán)境的一個縮影,全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注,并采取相應(yīng)措施,共同努力,減少此類事件的發(fā)生,在校園營造一個良好的學(xué)習環(huán)境。

            向校園欺凌說不的觀后感6

              有這樣一個女孩子,她的名字叫做小妍。說起小妍的長相,也許不算是很完美,可能也談不上很漂亮,這是因為她從生下來以后,就有某種先天性的疾病的一定的身體缺陷。

              在小妍的心里面,自己如果是沒有那個缺陷的,應(yīng)該長得還算是不錯的,但是有了這樣的一個缺陷就讓自己的顏值明顯的下降了,其實也不僅僅是小燕這么小跟小矮人的親人也是這樣認為的。

              小妍到了小學(xué),她的`那些同學(xué)都總是在欺負他,他這樣一個女孩子有沒有多大能力反擊,也只能是繼續(xù)被欺負著,其實宣言也不是完全沒有反擊,如果有人打他,他就會盡全力的去打別人,可是小言作為女孩子又怎么可能打得過那些討厭的男孩子。

              初中以后曉妍接受,到了化妝這個時候,小妍靈機一動,如果化妝一定會變得更漂亮了吧,其實初中的時候那個審美觀真的不太能看,特別是回首的時候再去回憶,初中時候的審美觀是真的有點奇怪,除非是經(jīng)過了特別的引導(dǎo),所以那個時候的妝其實還是挺夸張的,并不是多么的漂亮,整體有點顯老氣,那種濃妝艷抹的感覺,也可能只是符合當時那種審美觀。

              可無論如何再化妝以后,小顏就真的不會再被欺負了,反而大家還覺得他長得挺漂亮的,這樣一來笑顏有了朋友笑顏,希望這個世界上永遠不會再有凄涼。

              希望這個世界上每個孩子都能遠離校園欺凌!

            向校園欺凌說不的觀后感7

              星期三的品德課上,我們觀看了一部視頻,這部視頻的題目就是《校園欺凌》。

              《校園欺凌》的主講是"宗爸",他用樸實、幽默的'語言為我們講解了什么是校園欺凌,遇到校園欺凌怎么辦,以及如何預(yù)防校園欺凌?赐曛,我總結(jié)了三個詞,就是自衛(wèi)、預(yù)防和勇敢。

              關(guān)于自衛(wèi),我想說的是:相信很多人以為是我打你一拳,你就還我一腳,其實并不是這樣,自衛(wèi)是指保護自己,而不是去傷害別人。比如有人追著你,你要丟下他要的東西快速逃跑,但如果他故意要欺負或者傷害你,你要抱著旁邊的路人的大腿向其求救,若無效,你就要找到一個角落,爭取躲進去,把自己身體重要部分保護起來,不受攻擊。

              而預(yù)防是指不讓校園欺凌發(fā)生,那么如何預(yù)防呢?最好的辦法其實就是多交朋友。因為朋友多了,人家剛想欺負你,就看見你正與一群人玩得很嗨,哪里還敢欺負你呀?直接就跑了。所以廣交良友,多多益善。

              勇敢就是說要在受到欺負后說出來,勇于發(fā)泄,不要悶聲不響地收欺凌。因為只要你說出來了,大家都會幫助你,不然他欺負了你一次,就肯定會有第二次,甚至還有第三次,這樣會產(chǎn)生一個惡性循環(huán),讓他一直來欺負你。而你卻一直都忍,這樣做不但對自己不好,而且對其他人也不好,還會讓他更加大膽,肆無忌憚地去欺負更多的人。

              總之,我們要與同學(xué)們和平共處,既不要欺負別人,也不要收別人欺負,一定要做一個正直、樂觀,敢于表達的人,而且我們還要團結(jié)起來,讓校園欺凌絕跡!我想這才是這個視頻最大的目的吧!

            向校園欺凌說不的觀后感8

              校園是我們共同學(xué)習的家園。我們在這里一起努力學(xué)習,一起快樂成長,但隨著年級的增長,同學(xué)之間也少不了發(fā)生一些小矛盾。因此,星期三張老師給我們看了一部《校園欺凌》的小短片,希望我們從中學(xué)到一些有益于自己的東西。

              短片中的宗爸給我們講了:什么是校園欺凌?如何防范校園欺凌等問題,讓我心有感觸。

              首先,多交朋友是防止校園欺凌的`好方法。俗話說"多一個朋友,少一個敵人"。當然交朋友一定要交積極向上、善良誠信的同學(xué),否則自己也會被帶壞。有了朋友,當你被欺負的時候,朋友見了一定會幫助你解決問題。有一次,我在學(xué)校遇到一個樓下班的同學(xué),他不知為什么打了我一下,我問他為什么打我?他卻一副趾高氣揚地樣子,一邊獰笑著一邊伸出小拇指向下說:"小子,我就想打你,怎么著?"我一聽惱了,這語氣,這手勢分明是瞧不起人,挑釁嘛。我也順手打了他一下,他哪肯罷休,正準備向我開戰(zhàn)時,我的好朋友經(jīng)過這里,我忙叫住他:"幫我,這個人故意欺負我。"好朋友一聽火了:"豈有此理,竟敢欺負我哥們,你再試試。"朋友袖子一擼,那人見勢不利,拔腿就跑了。此該,我深刻地感受到有朋友是多么重要。

              再次是樂觀,也是面對校園欺凌的好方法。如果你平時昂首挺胸地走,想找你茬的人也會被你的氣勢嚇跑了。

            向校園欺凌說不的觀后感9

              提起校園,我們眼前就會浮現(xiàn)出一幕幕純真又美好的畫面。但是,校園欺凌和暴力成為了校園金色陽光里一抹令人憂慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預(yù)防校園欺凌』宣傳片的主題。

              宣傳片首先介紹了一個典型的校園暴力的案例:20xx年12月1日,山東一名14歲少年扈強,和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾,最后竟持刀捅死了那位同學(xué)。被捕時他說:“我想弄死他,反正我才14歲,法律又不會拿我怎樣!,扈強因為沒有法律意識,認為自己未成年,法律不會判他的刑,而捅死了自己的同學(xué)。雖然國家保護未成年人合法權(quán)利,但法律面前人人平等,只有嚴懲違法者,社會才會公平。因此,扈強受到了法律的嚴厲懲罰。

              隨后,宣傳片又介紹了很多防止關(guān)于校園欺凌和暴力的知識,如:校園欺凌和暴力的分類、主要引起的原因和預(yù)防措施等等。

              在我們的校園里,雖然沒有『預(yù)防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型,但類似的事還是時有發(fā)生的,如:有的同學(xué)要其他同學(xué)給他作業(yè)進行抄襲,不同意就打人家;有的一言不和就動手打人……通過對影片的觀看,大家都受到了一次深刻的教育。

              我感到:校園應(yīng)是最陽光、最安全的`地方。校園欺凌和暴力頻發(fā),不僅傷害未成年人身心健康,也沖擊社會道德底線。我們應(yīng)當多措并舉,特別要加強對學(xué)生的法制教育,堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。

              我向大家呼吁:預(yù)防校園斯凌,從我做起,讓我們的校園成為一個和諧、美麗的大家庭。

            向校園欺凌說不的觀后感10

              星期五下午,我們興高采烈地去上機器人社團課。

              可惜的是我遲到了,只能站在了最后一排。突然,我聽到了一陣吵鬧聲!懊髅魑冶饶阍纭!薄笆裁矗冶饶阍!痹瓉硎侵芤焕ず蛣ü庠诔臣!安幌嘈?你相信不相信我的拳頭呀?”“不好,要打架了”。劉煥光后退了幾步,但卻被石頭絆倒了,只見他的身體如一根被連根拔起的稻草沒有了依附,迅速向一邊倒去,之后便是“咚”的一聲,頭狠狠撞在了樓梯上。原本鬧哄哄的.同學(xué)們瞬間安靜了下來,目光同時聚集在了劉煥光的身上,我驚訝地瞪大雙眼,心中升騰起了一種不祥的預(yù)感,哎呀!劉煥光的頭上竟然真的流血了!

              我趕緊跑到老師面前跟老師報告這件事,老師聽了立刻跑到劉煥光身邊把他扶起來,一邊問劉煥光家長的電話號碼,一邊拿出一張紙幫他捂住傷口。很快,劉煥光傷口的血已經(jīng)流到耳朵上了,老師又把紙包在他的耳朵旁。

              叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課了,因為打架事件,這節(jié)課我們連機器人教室都沒進,真是悲催呀!

              體育課上,我還沉浸在思索和恐懼之中,想著劉煥光會不會有危險,他可是我的好朋友呀!如果他有危險,我的生活會很寂寞的。由于我一直在想著劉煥光的事情,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)走神了,罰我做了三十個仰臥起坐。

              大家千萬不要欺凌同學(xué),有矛盾要跟老師反映,如果被你欺凌的同學(xué)受到傷害,你一輩子也賠不起。

            向校園欺凌說不的觀后感11

              有時候同學(xué)們會經(jīng)常受到那些身體強壯的同學(xué)欺負。但是他們因此膽小而不敢告老師。因為欺負別人的同學(xué)經(jīng)常說兩種話:第一種:如果你和欺負你的同學(xué)關(guān)系比較好的話,他經(jīng)常就會說,如果你告老師,我就不和你做朋友。受到欺凌的同學(xué)為了不丟失一個朋友而沒有去告訴老師。第二種:如果欺負你的同學(xué)沒有和你任何關(guān)系,并且無緣無故的欺負你,他會經(jīng)常說:如果你告訴老師,我就叫眾多同學(xué)一起打你。受到欺凌的同學(xué)因為害怕而沒有告訴老師。

              以上這兩種說法是我們經(jīng)常見到的。還有一種就是一些同學(xué)喜歡拿別人的`東西,拿他人的東西玩兒。并且沒有經(jīng)過他人的同意就亂拿亂扔。我們班就有這幾種,我也遇到過,雖然經(jīng)常受那些校園霸凌欺凌,但我們也要正常的發(fā)揮。不受那些人指示,更要勇敢的對他說:“不!”

              如果你被人打了,一定要及時告訴老師,讓老師來處理這件事。不過如果他打了你,你也打了他,這就是你們兩個人的錯。還有一種就是如果你看到別的同學(xué)被另外一個同學(xué)打的時候,一定要及時告訴老師,不要參與到里面去參架,這樣可能會影響到你自身的安全。

              校園霸凌引起的主要原因是某些同學(xué)之間的矛盾,而引起另一個同學(xué)的欺凌和侮辱,給別的同學(xué)起外號,這樣會使同學(xué)的身心受到了嚴重的傷害。因此我們要拒絕這種行為,以免發(fā)生這樣的事。

              也希望每位同學(xué)不要做這樣的事。過多的保護他人,不要傷害他人。

            向校園欺凌說不的觀后感12

              青少年是祖國的未來,是民族的希望。維護青少年的合法權(quán)益,為青少年的健康成長提供一份沃土,撐起一片藍天,是社會的責任,也是我們共同的`職責。但是,由于受社會不良風氣的影響,在我市個別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動,并且有蔓延之勢,校園暴力活動的存在嚴重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習生活,危害了同學(xué)們的身心健康,也削弱了學(xué)校的教育成果,應(yīng)當引起高度的重視。為此,我校德育處和少先隊大隊部共同發(fā)出如下倡議:

              一、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件。在受到校園暴力侵害時要勇于向?qū)W校、老師和家長報告,必要時撥打110報警。對高年級學(xué)生和校外青年共同實施的暴力報復(fù)等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā)。

              二、要加強法律知識學(xué)習。積極閱讀法律書籍,增強法律意識,從小養(yǎng)成良好的法制觀念,學(xué)會運用法律武器保護自己。

              三、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕,在受到威脅、恐嚇時及時向?qū)W校、老師、家長報告。

              四、要增強友愛互助意識。積極團結(jié)同學(xué),熱情幫助同學(xué),增強應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣,形成抵制校園暴力的合力。

              五、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下,提高防范校園暴力的意識,增強抵制校園暴力的能力。

              六、要樹立進取、向上的人生觀。加強科學(xué)文化知識學(xué)習,培養(yǎng)良好的興趣、愛好,磨煉意志,陶冶情操,立志做新時期的有用青年。

            向校園欺凌說不的觀后感13

              老師的帶領(lǐng)下,我們看完了一部關(guān)于校園欺凌的電視,這部電視的名字叫《校園欺凌》。

              這部電視主要講了幾位校園學(xué)生因為校園霸凌,導(dǎo)致一些學(xué)生被送到局。其中一名叫周小林的學(xué)生,因為在一次玩具車中不小心將車撞到,導(dǎo)致他的雙腿在車輪下壓了下來,他一下子就被送到了醫(yī)院。周小林被送到醫(yī)院后,醫(yī)生對他說,這種事情是可以避免的。但周小林卻說這樣很不對勁,我們的孩子不可能因為這樣的話傷害他,所以他一直以來不愿意和這樣的人交朋友。周小林在這樣的環(huán)境下,一直以來不愿意和這樣的人交朋友,在醫(yī)生的幫助之下,周小林終于可以和這些學(xué)生交朋友了。周小林在周小林的家庭教育下,成了一位受歡迎的人物。周小林有一位非常嚴厲的校長。周小林和周小林的爸爸是一名。有一次,他們家發(fā)生了車禍。周小林的爸爸媽媽在車禍之后去世了,周小林的爸爸就被送往醫(yī)院治療。周小林的爸爸媽媽非常的著急,就把周小林送回了家里。周小林和周小林都被送回了爸爸媽懷抱中。周小林的爸爸媽媽為了讓周小林有好的'環(huán)境,不再受欺負,就讓周小林去上小林的學(xué)校。周小林在學(xué)校認真的學(xué)習。周小林成了一名優(yōu)秀的校長。我覺得周小林的爸爸媽媽很愛他的兒子。

              我們不應(yīng)該像周小林那樣,因為這個世界太不公平了,而變得自私自利,我們應(yīng)該向周小林學(xué)習,讓自己成為一個愛人者。

            向校園欺凌說不的觀后感14

              我們的校園里有一個“欺凌”的角落,這個角落里有一個同學(xué)的綽號叫“欺凌小子”。

              有一次,我們剛進教學(xué)樓,我就發(fā)現(xiàn)了一個大“敵人”——小男同學(xué),他的綽號叫“欺凌小子”,可是,我們不但不認識他,還把這個綽號給拋到了后面,他一直在我們的后面,我們只能用一個辦法了——把他趕出來,讓他來抓我們這個小偷!

              有一次,我們的“小偷”來找我們,他說是我們把他趕回來的時候,他才來抓我們呢!他還是那樣,我們不理他,他就在我們后面,我們只好用另一個辦法——把他趕出來!我們一直在那兒等他,等他來找我們時,我們一直在等,我想,他肯定不知道我們在哪兒,于是,我們把他趕回來后,他就在我們后面,我們看見他來了后,就一直在那兒,他看到這么多同學(xué)就想,我不是讓他抓我們了嘛!他就一直在那兒,他想到我的后面來抓我們!我們一直在那兒,他就不知道怎么回事了,我們就在那兒看他,他看到有一些同學(xué)在那里欺負小偷,于是,就把他們趕到后面去,我們看到后,都哈哈大笑起來,小偷看到后,就跑了!

              我們的校園里,還有一個綽號叫“欺凌小子”的'同學(xué),他也是一個人,他的綽號叫“欺凌小子”,也是一個人的綽號。

              這是一個有趣而且讓人感覺很可笑的綽號,你們喜歡嗎?

            向校園欺凌說不的觀后感15

              又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞,六名未成年女生圍毆一名女生,并逼其喝不明液體,這樣的新聞看的讓人觸目驚心。

              都是同學(xué),還都是未成年,本應(yīng)該一起課間玩耍,跳繩什么的,不明白為什么會發(fā)生這么多校園暴力,什么愁什么怨,誰都是父母的寶貝,不知道是現(xiàn)在時代變了,還是我老了。

              我小學(xué)初中的'時候就只知道讀書,課間也會一起玩耍,生氣也就是吵幾句,從來沒遇到過這樣的同學(xué),不過現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了,不像當年的我們,每個小孩都有智能手機,還總會發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子,在他們眼里,十四歲都是老了的。

              校園暴力一直都存在,發(fā)生的時候都會有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上,看著視頻里的小孩圍著一群,有打人的,有哈哈大笑的,還有抽煙的,男女生都有,真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎,不過也應(yīng)該謝謝這些錄視頻的人,讓我們都看到她們做了些什么,那些根本就不是什么祖國的花朵,就是一些惡勢力。

              發(fā)生校園暴力是我們每個人都不想的,這樣的事對當事人是很大的傷害,無論是身體還是心靈,很可能會造成孩子的終身心理陰影。

              雖然我沒經(jīng)歷過校園暴力,不過我身邊發(fā)生過很多,高中的食堂很擠,特價是中午放學(xué),有的人可能碰到了擠到了,便拿起餐盤就砸另一個人的頭,可笑的是,身邊那些男生沒有阻攔的,反而還在看熱鬧,這都不是未成年了,卻依舊這樣。

              很多明星也都參加了校園反暴力,校園也進行了相應(yīng)的制度改革,但這件事還是應(yīng)該從孩子本身進行教育,從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生,還學(xué)校一片凈土。

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