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《目送》讀后感集錦13篇
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編收集整理的《目送》讀后感，歡迎大家分享。
《目送》讀后感 篇1
這個(gè)暑假，我讀了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》�！赌克汀返钠呤⑽模瑢�(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手同行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手、寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。讀完這本書(shū)，我感受頗深，尤其是《目送》《母親節(jié)》這兩篇文章，讀完后更是讓我印象深刻。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追�！薄拔乙恢痹诘群�，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有�！边@些話出自《目送》，讀來(lái)既令人心酸又無(wú)奈。不知從何時(shí)起，我們逐漸長(zhǎng)大了，也慢慢獨(dú)立了，開(kāi)始有了自己的想法和主張，那個(gè)向媽媽撒嬌，動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)為什么的身影已逐漸遠(yuǎn)去，換來(lái)的是獨(dú)自尋找答案，一個(gè)人作出抉擇的背影。其實(shí)我覺(jué)得，很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤埃俏覀兂惺芨改覆簧岷筒环判牡哪克�。但我們從小到大只管著一心離開(kāi)，從未回頭張望過(guò)。
在《母親節(jié)》中，龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)到“在他們廣闊的、全球覆蓋的交友網(wǎng)絡(luò)里，‘母親’是被他們歸入垃圾或‘資源回收筒’那個(gè)類別里去的。”更有安德烈發(fā)了一篇“與母親的經(jīng)典對(duì)話”作為母親節(jié)的禮物送給自己的媽媽�？赐旰�，我深深地責(zé)備安德烈，怎么可以這樣傷母親的.心，但同時(shí)，我也反思。自己有時(shí)也對(duì)母親的關(guān)心和嘮叨產(chǎn)生厭倦，雖嘴上不說(shuō)，但心里還是有點(diǎn)討厭，覺(jué)得怎么老是說(shuō)一樣的話，重復(fù)又重復(fù)。也會(huì)有跟安德烈一樣的心理，但事后想一想，這是為我們好啊！
14歲的我讀這本書(shū)或許還不能真正領(lǐng)悟、體會(huì)，但我知道，我總會(huì)經(jīng)歷的，隨著我一次次的蛻變和成長(zhǎng)，我會(huì)慢慢理解父母的不易和親人的目送。
《目送》讀后感 篇2
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只但是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追�！饼垜�(yīng)臺(tái)在《目送》中寫(xiě)到的這段話，像留意地吹掉陶瓷上的灰塵一樣輕輕地飄入我的眼簾，但卻軟軟地劃開(kāi)了我的心。
《目送》中的孩子踏上那條叫做成長(zhǎng)的路途，他已充滿力量，蓄勢(shì)待發(fā)，急著去披荊斬棘去開(kāi)天辟地，再也不能忍受母親對(duì)他纏綿的愛(ài)。于是只是吝嗇地留給她一個(gè)無(wú)情的背影。著背影輕飄飄卻冷得徹骨，灌入母親的.瞳孔里如同倒入一股寒風(fēng)。母親只能目送他，最終她雙眼中燃起的火光被寒風(fēng)吹滅，沒(méi)有任何火星的殘留光亮，只剩下一灘濕漉漉的灰燼，散發(fā)著草木香灰的悲涼后調(diào)，沉淀出無(wú)奈心酸的輪廓。她不得不明白：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。
思緒被拉扯回那段生了銹的時(shí)光中。“文韻！走慢點(diǎn)，媽幫你背書(shū)包送你進(jìn)去吧！”母親的嗓音突兀地闖入寂靜的校園。我不耐煩地轉(zhuǎn)身對(duì)她翻白眼，“不用�！北鶝龅穆曇舴瓷涑霰└觿C冽的光。而后頭也不回地走了，我用背影告訴她：不必追。于是她站在原地目送我離開(kāi)。而那句“不用”的話語(yǔ)斷在陽(yáng)光里看不到痕跡，但是誰(shuí)都聽(tīng)得到那些痕跡破裂在她的內(nèi)心深處，千溝萬(wàn)壑。唯獨(dú)我選取捂住了耳朵。
如今想來(lái)，這段回憶在我的心上踐踏出一片空蕩蕩的疼痛。甚是愧疚，懊惱自我當(dāng)初為何不給母親愛(ài)我的機(jī)會(huì)，為何還要傷害她呢？只是正因嫌棄她穿得像大嬸，怕給自我丟臉？我真是不孝啊。要補(bǔ)償還來(lái)得及嗎？
之后我常夢(mèng)到這樣一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中，我和母親分別，我離去的背影牽扯著母親綿長(zhǎng)的目光，我不斷回頭，瞥見(jiàn)她的目光里盛滿溫柔，仿佛夕陽(yáng)一般籠罩在我的身上，暖暖的。她漣漪般徐徐散開(kāi)的笑容撫醒了一大簇絢爛的野花。
有些路，只能一個(gè)人走。但是請(qǐng)?jiān)陔x別時(shí)，回一次頭，給那個(gè)目送你的人一個(gè)微笑，哪怕只是輕輕的一瞥。趁此刻，趁她還在。當(dāng)記憶的時(shí)鐘纏上碧綠的爬山虎與白色的野薔薇穿插在咱們靈魂的空隙時(shí)，才不會(huì)留下遺憾。
《目送》讀后感 篇3
窗外略顯陰沉的天空，靜靜地望向大地。我翻過(guò)《目送》的最后一頁(yè)，不盡的感嘆，卻如鯁骨在喉，不言不語(yǔ)。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！弊x了《目送》以后，這句話深深打動(dòng)了我。他，不再是騎在爸爸肩上的小點(diǎn)兒，不再是躲在自己身后的“膽小鬼”，不再是天真爛漫的愛(ài)鬧笑話的活寶……一個(gè)母親在看到子女不再依戀自己，將展翅翱翔，是怎樣的欣慰，是怎樣的喜悅，又是多么心酸不舍的無(wú)奈�。《鳛橐粋�(gè)子女，看著父母步入天堂，漸行漸遠(yuǎn)的背影時(shí)，又是一番心痛與懷念。樸實(shí)的語(yǔ)句中涌動(dòng)著一股平凡而動(dòng)人的情感。
《雨兒》中，那位口齒不清、患老年癡呆的母親和孝順的女兒令我難忘。母親雖然患病，卻一直心心念念著自己的兒女。不斷重復(fù)的對(duì)話，不厭其煩地?cái)⑹�。作者輕聲的話語(yǔ)中，除了對(duì)待母親的耐心外，更多的是無(wú)比的心痛和難以言喻的酸楚。辛勞一生，年邁的母親竟連自己的孩子都無(wú)法辨別。
《寂寞》一文中，讓我認(rèn)識(shí)了兩種寂寞。一種是孤身一人時(shí)，難以言喻的孤獨(dú)。另一種寂寞，或許是獨(dú)自一人面對(duì)事物，卻不感到孤獨(dú)的修行過(guò)程。就像《湖心亭看雪》中，張岱獨(dú)自欣賞茫茫大雪，與大自然融為一體，卻不感到寂寞。
淚水“嗒嗒嗒”打在干凈的頁(yè)面上。“媽媽要回的‘家’，不是任何一個(gè)有郵遞區(qū)號(hào)、郵差找得到的`家，她要回的‘家’，不是空間，而是一段時(shí)光�！薄皨寢屖悄莻�(gè)搭了‘時(shí)光機(jī)器’來(lái)到這里但是再也找不到回程車的旅人。”是的，家庭的溫馨，不是一間空房子可以給予的。對(duì)于一個(gè)妻子，一個(gè)母親而言，家是有愛(ài)人溫度的地方，是有孩子歡聲笑語(yǔ)的地方。但是時(shí)光飛逝，小鳥(niǎo)學(xué)會(huì)飛翔，早已離去。伴侶在天空對(duì)你露出若有若無(wú)的微笑。家，未必找得到了。
兄弟情，友情，愛(ài)情，親情融于《目送》中，酸甜苦于心頭徘徊。
《目送》讀后感 篇4
《目送》與我跨越了十年，十年前的閱讀和十年后的閱讀總有許多不同的體會(huì)與感悟，一本好的書(shū)是能陪伴你走過(guò)不同的人生旅途，你能在不同的時(shí)期從書(shū)的身上獲取不同的力量，鼓勵(lì)你繼續(xù)勇敢地走下去探索未知的人生。
說(shuō)起我和《目送》這本書(shū)的緣分可以追溯到上大學(xué)那年，第一次離開(kāi)家的我滿懷對(duì)家人的不舍，偶然間看到了目送這本書(shū)，年少的我并不能理解這本書(shū)更加深刻的內(nèi)涵，十年之后有時(shí)間重新好好閱讀這本書(shū)。
我最喜歡看龍先生與兒子相處那部分，一代代的我們是在先生描寫(xiě)的這種模式下成長(zhǎng)起來(lái)的。小時(shí)候的我們不愿聽(tīng)從父母教誨，年少輕狂。可是，歲月匆匆當(dāng)我們有一天又變成孩子們的父母，又在重復(fù)父輩對(duì)于我們的那一套理論。先生的文字中透露出父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的思考，對(duì)孩子的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是無(wú)奈中透著喜悅。
最讓我動(dòng)容的那部分就是先生寫(xiě)到自己的父母親，寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候，龍先生的母親是一位耄耋之年的失智老人，她的記憶總在現(xiàn)實(shí)與回憶之中穿梭，停留在或是明媚的少女時(shí)光或是兒女小時(shí)候的溫馨陪伴，讀這本書(shū)的時(shí)候我的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出一位白發(fā)蒼蒼慈祥的老人用灰蒙蒙的雙眼望著彼岸的美好年華�；蛟S先生就是幸福的.原生家庭吧，好的原生家庭如先生那樣，一位情緒內(nèi)斂有大智慧的父親，一位溫柔慈愛(ài)的母親，這樣的家庭可以給予子女最大的底氣去面對(duì)人生未知的風(fēng)雨。
先生還有對(duì)兄弟姊妹親情那段描寫(xiě)，他的比喻讓我印象深刻，她說(shuō)“兄弟姊妹就像一棵樹(shù)上遙遙相望的樹(shù)葉，即使不相見(jiàn)，他們的根也是連在一起的”。這種對(duì)親情的思考獨(dú)生子女的我們分外羨慕，希望我們的子女能擁有這種手足親情。
十年，我經(jīng)歷了許多，今天再看這本《目送》也讓我有了許多新的人生感悟，我最喜歡仍然是那句：“所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且他用背影默默的告訴你：不必追”。
《目送》讀后感 篇5
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》一書(shū)，包含寫(xiě)父親、母親、兒子、朋友、兄弟的七十三篇散文，深邃、美麗的文字，吸引我在這個(gè)七月盛夏用幾個(gè)晚上讀完該書(shū)，共鳴之處頗多，最是印象深刻的還是跟孩子有關(guān)的《目送》和《十七歲》。
首篇《目送》，講述兒子華安上小學(xué)第一天目送其消失在門里;十六歲機(jī)場(chǎng)送別一寸不移的跟隨安檢的兒子終沒(méi)等候到兒子消失前的回頭一瞥;大學(xué)時(shí)不搭同路的母親的車，留下母親高樓俯視其等公交車的身影。敘述著孩子的成長(zhǎng)過(guò)程及其變化，透露著作為母親的落寞無(wú)奈與對(duì)不必追的選擇。我們又何嘗不是在孩子的成長(zhǎng)中要不斷順應(yīng)孩子的變化呢?
《十七歲》那篇讀到華飛從德國(guó)飛到希斯羅機(jī)場(chǎng)與劍橋演講的媽媽相會(huì)時(shí)那段，華飛拒絕媽媽為他預(yù)備的雨傘;笑說(shuō)媽媽對(duì)歐陸早餐與英式早餐的大驚小怪;提醒媽媽只說(shuō)就可以不要用手指牛頓蘋(píng)果樹(shù)后代……讓我想起前一日兒子掛掉我沒(méi)有說(shuō)完的電話以示對(duì)我管束他的抗議，再打過(guò)去，直呼神經(jīng)病隨即掛斷來(lái)對(duì)付我的啰嗦，跟十七歲時(shí)的華飛不同的是，兒子七歲就開(kāi)始了跟媽媽意見(jiàn)不一時(shí)的應(yīng)對(duì)，就那么不輕不重不咸不淡的應(yīng)對(duì)著，讓你愛(ài)不來(lái)氣不起的。還在為兒子掛我電話的`事情耿耿于懷，計(jì)較著兒子對(duì)我不尊的時(shí)候，從《目送》的文字中讀出作者在面對(duì)孩子時(shí)，跟所有的母親一樣有困惑，不同的是她懂得控制，使得她在孩子獨(dú)立和疏遠(yuǎn)時(shí)，懂得用自我調(diào)整的方法尊重孩子作為獨(dú)立的人所應(yīng)有的自由和尊重，這也是我們?nèi)粘Ｉ钪谐７傅囊粋�(gè)錯(cuò)誤，總是把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，導(dǎo)致跟個(gè)性獨(dú)立的孩子發(fā)生沖突時(shí)魯莽的給孩子定義為叛逆。我們要像作者那樣，做一個(gè)睿智的家長(zhǎng)，把孩子當(dāng)做一粒種子，給予足夠的陽(yáng)光、空氣和水，愛(ài)護(hù)他、滋養(yǎng)他、保護(hù)他，讓孩子感覺(jué)到自己不是在被塑造被管制被約束，而是在溢滿愛(ài)的環(huán)境中為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想走好人生的每一步。
一切不能應(yīng)用到實(shí)際生活教育的理論學(xué)習(xí)都是無(wú)用的。好讀書(shū)，讀好書(shū)，重在應(yīng)用，尊重孩子的成長(zhǎng)變化，做好孩子的好父母。
《目送》讀后感 篇6
第一次看到《目送》這本書(shū)是在母親的書(shū)架上，瞥過(guò)那些書(shū)時(shí)，目光在這本書(shū)上停留了一會(huì)，我開(kāi)始好奇，龍應(yīng)臺(tái)在《孩子你慢慢來(lái)》之后寫(xiě)了一本什么樣的書(shū)。“目送”，只是一個(gè)傷感眼神、一個(gè)普通的動(dòng)作，而在龍應(yīng)臺(tái)的筆下會(huì)是怎么樣的呢?《目送》中有73篇散文，寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。
翻開(kāi)《目送》的第一篇，第一篇就是《目送》，這一段中有一段話深深地震到了我：“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！弊x到這一段我的心像被針狠狠地扎了一下，雖然我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)離別，也沒(méi)有目送過(guò)別人，但是在作者的字里行間中，我讀到了那一抹憂傷，但也就是這一抹淡淡的憂傷，深深地刺到了我。
從和父母的離別中走出，繼續(xù)讀著作者的文章，我又停了下來(lái)，我現(xiàn)在看到的一篇散文是《胭脂》。這篇散文的文筆十分細(xì)膩，細(xì)致地描寫(xiě)了母親那滿是皺紋的手像蛇蛻掉棄置的干皮，讀到這里我不禁十分痛心，母親為了孩子們操勞了一輩子，最后就像是蛇蛻掉棄置的干皮一般，這個(gè)世道真的太殘酷了，被母親帶出來(lái)的孩子，有成就了，就各奔東西，遺留下了苦苦操勞的老母親，淚點(diǎn)極低的我不禁潸然淚下。
其實(shí)，我們又何嘗不是在目送自己?生命是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途，長(zhǎng)到無(wú)法衡量。你目送著從前的那個(gè)青澀的孩子慢慢地遠(yuǎn)離你，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)柔和淺淡的'光里。你凝望著眼前的那個(gè)自己，跌跌撞撞地走向遙遠(yuǎn)的未來(lái)，未來(lái)是一片漆黑還是無(wú)限光亮，你無(wú)從得知。親愛(ài)的你，站在生命的中點(diǎn)，目送著從前的，新的自己漸行漸遠(yuǎn)。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)蒼老，背影-----清晰，模糊，變淡變淺，終究還是不見(jiàn)了。目送著一個(gè)個(gè)和你有交集的人在稍作停留后又遠(yuǎn)去，卻毋庸置疑的帶給你溫暖與美好，他們用背影告訴你：不用追。站在旅途的中點(diǎn)站，你向左看，向右看，不斷地目送著形形色色的人離開(kāi)，也目送著自己越走越遠(yuǎn)。
《目送》讀后感 篇7
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，越來(lái)越喜歡龍應(yīng)臺(tái)了。透過(guò)一本本凝聚著她在生命中不同時(shí)刻不同心態(tài)的書(shū)，一點(diǎn)一滴地觸碰到，她豐富細(xì)膩的內(nèi)涵。
《野火集》中的她，是那樣桀驁而犀利，用鋒茫畢露的文字，呼吁國(guó)人為保護(hù)環(huán)境而努力，為社會(huì)腐敗而憤怒。
《孩子你慢慢來(lái)》中的她，是那樣慈愛(ài)而溫柔，用一個(gè)母親的赤誠(chéng)愛(ài)意，溫暖孩子成長(zhǎng)過(guò)程的每一步，給安德烈和飛利浦一個(gè)沒(méi)有遺憾的童年。
《親愛(ài)的安德烈》中的她，是那樣小心翼翼，在安德烈步入青春叛逆期時(shí)，用理性的頭腦，謹(jǐn)慎的文字傳達(dá)自己的關(guān)切，為他分擔(dān)成長(zhǎng)的煩惱。
而今的龍應(yīng)臺(tái)，在《目送》中，有了更加豐富多變的.內(nèi)涵。
這是一本記錄她生活點(diǎn)滴的散文。在這本書(shū)中，她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個(gè)母親在對(duì)待日益成長(zhǎng)的孩子時(shí)所遭遇的困惑和小小的失落;記錄了自己做為一個(gè)女兒在面對(duì)日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候;記錄了自己做為一個(gè)采訪者所悉心付出的那份親切;記錄了她做為一個(gè)敏感細(xì)膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時(shí)感受到的那份凄楚和傷痛。
《目送》中的孩子告別母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候，母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影，站在斑駁小路的這一端，看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦，去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛，當(dāng)年的她也向往過(guò)，義無(wú)反顧過(guò)，然而也跌倒過(guò)，流淚過(guò)，但，不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因?yàn)椤?/p>
有些事，只能一個(gè)人做;有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò);有些路啊，只能一個(gè)人走。
我是準(zhǔn)備要一個(gè)人踏上征途嗎?
前邊的孩子轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候眼中有不舍，有對(duì)前方未知事物的畏懼，但更多的是喜悅憧憬和睥睨一切的自信。哪怕前方荊棘遍地，被扎得遍體鱗傷，也絕不回頭。
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
《目送》讀后感 篇8
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！边@是龍應(yīng)臺(tái)在她最近出版的一部書(shū)《目送》中的一段。龍應(yīng)臺(tái)，這支亞洲最犀利的一支筆，也會(huì)有最柔軟和難以言盡的時(shí)候�！赌克汀匪伎贾c死的人生大問(wèn)題，在寫(xiě)父親的逝去、母親的'垂老、兒子的遠(yuǎn)離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共進(jìn)的同時(shí)還寫(xiě)失意、失敗、脆弱和放手，這是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗。
《目送》只是這本書(shū)中的開(kāi)篇。開(kāi)頭作者是寫(xiě)自己在孩子第一天上學(xué)時(shí)看著他慢慢地一步一回頭地走進(jìn)校門，消失在自己的視野中；再到孩子十六歲時(shí)在機(jī)場(chǎng)目送他離開(kāi)；當(dāng)孩子慢慢地不再粘著父母，不再愿意和父母齊頭并進(jìn)的時(shí)候，這個(gè)做母親的人，慢慢地獨(dú)自咀嚼著這份落寞，慢慢地眼前出現(xiàn)了另一個(gè)背影，這個(gè)背影也是落寞的。在被淚水濕潤(rùn)而模糊了的視線里，我們都看到了那個(gè)背影，是被長(zhǎng)大了的我們無(wú)意時(shí)怠慢了的父母的背影。他們從不打攪我們，總是在離我們十步之遙的地方緩慢前行，是為了看我們是否安全，是確保我們?cè)跓o(wú)助的時(shí)候能第一個(gè)出現(xiàn)在我們的面前，是在看到我們歡樂(lè)時(shí)他們也能偷著樂(lè)。是的，養(yǎng)兒方知父母恩。在我們目送著孩子遠(yuǎn)離了自己的視野時(shí)，才知道這樣的滋味父母已經(jīng)嘗過(guò)了很多遍。于是，我讀到了那段驚心動(dòng)魄的話。一下子，眼淚就像決堤了一樣再也不能收住。我一遍一遍地讀著這段話，那“不必追”三個(gè)字狠狠地刺痛著我的眼睛。孩子所去的方向是燦爛的未來(lái)，而那個(gè)背影要去的地方卻是無(wú)盡的黑暗。我知道，花開(kāi)總有花落的時(shí)候，但，真到了那天，情何以堪？熟悉的老屋卻沒(méi)有了最親的人，庭前花開(kāi)卻失去了駐足欣賞的人，你的喜悅再也無(wú)人分享，世界上再也不會(huì)有人知道你額前的傷疤出自何時(shí)來(lái)自何處，你，可以這樣想象嗎？
感謝龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，讓我們下定決心再對(duì)父母好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。窮盡我所有，愛(ài)他們，因?yàn)槲覀兪前謰屪钣H愛(ài)最疼愛(ài)的孩子！
《目送》讀后感 篇9
從牙牙學(xué)語(yǔ)，到長(zhǎng)大后的獨(dú)立生活，這期間的十幾、二十年，你與父母的關(guān)系又會(huì)發(fā)生什么變化，是像朋友之間的親密一樣，還是像陌生人一樣的冷漠？
還記得小時(shí)候，上幼稚園時(shí)，總是父母接送你，一路上你嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，滿心歡喜雀躍。長(zhǎng)大后，你總是一個(gè)人在學(xué)校和家做著有規(guī)律的往返運(yùn)動(dòng)，久而久之，你感到落寞。因?yàn)槟阏J(rèn)為你失去了父母對(duì)你的關(guān)愛(ài)，你不再占據(jù)家庭的中心位，不再是父母關(guān)注的焦點(diǎn)。但每當(dāng)你離開(kāi)時(shí)，是否有過(guò)回頭望一眼——那個(gè)在后面默默目送你離開(kāi)的人，是誰(shuí)？是你的父母！你自始至終只有抱怨，卻從不曾回頭看過(guò)。
你有替在后面目送你的父母想過(guò)，他們會(huì)怎么想，你連一個(gè)回頭都不曾給予他們，難道他們不會(huì)感到傷心與無(wú)助嗎？他們也只能苦笑著說(shuō)：“我的'孩子長(zhǎng)大了，我是管不了了�！�
當(dāng)你每一次一個(gè)人出門，你的確感到傷心，難道父母就不會(huì)了嗎？請(qǐng)你回想：當(dāng)你與父母坐同一輛車的時(shí)候，你是摘下耳機(jī)聆聽(tīng)他們的傾訴，還是戴上耳機(jī)，與他們分隔成兩個(gè)世界的人？又或者，你根本就不愿和他們坐同一輛車！
你這樣的舉動(dòng)，他們不會(huì)傷心嗎？他們不會(huì)悲傷嗎？他們不會(huì)痛心嗎？他們……你自顧自地以為只是不想聽(tīng)他們傾訴而已，沒(méi)什么大不了的。那你知道父母心里又是怎么想的，也許只有在你當(dāng)父母時(shí)才會(huì)體會(huì)到，也許你轉(zhuǎn)身回頭就能懂得。
天初亮，十一二歲的小男孩走在一條幽靜的小路上，那小孩似乎在抱怨著什么。破曉的風(fēng)將雪般的柳絮揚(yáng)起再緩慢飄落。向他身后望去，有一位比前面那位小孩身材略高的身影，我可以從他的眼中讀出對(duì)那小孩的關(guān)心，而那小孩從未回頭望過(guò)那人，那是他的父親。在灰蒙蒙的天色下，他卻只給父親留下了一個(gè)蒼涼又倔強(qiáng)的背影，上面烙印著三個(gè)字：不必追。
直到現(xiàn)在，才明白：所謂父母兒女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷的目送中漸行漸遠(yuǎn)。親愛(ài)的你，你該明白，你的身后一直有這世界最堅(jiān)強(qiáng)最溫柔的目光。而你卻未回頭給他一個(gè)溫暖的微笑罷了。
《目送》讀后感 篇10
“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！边@是女作家龍應(yīng)臺(tái)《目送》中扉頁(yè)上的一段話，說(shuō)得既令人心酸又無(wú)奈。
《目送》告訴我，要真正的注視一切，必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)，行云流水間，萬(wàn)物映在眼里；感悟到個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的“傷逝”與“舍”，一種刻苦銘心的痛；領(lǐng)會(huì)到人生心靈旅程里最大的關(guān)卡，是“相信”與“不相信”之間的困惑、猶豫和艱難的重新尋找……
在《目送》這本書(shū)中亦寫(xiě)了我們每個(gè)人都曾經(jīng)遭遇過(guò)的脆弱和失敗，心痛和寂寞，失落和放手。平淡之事，常人之情，在龍應(yīng)臺(tái)的'筆下用最樸素的方式綻放出了最動(dòng)人的詩(shī)意。正如龍應(yīng)臺(tái)在《目送》代序——你來(lái)看此花時(shí)所寫(xiě)，整本書(shū)是“對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送”�！懊總�(gè)人，來(lái)到‘花’前，都看見(jiàn)不一樣的東西，得到不一樣的‘明白’”。
《目送》收錄的七十三篇散文，寫(xiě)了父親的逝世，母親的老去，兒子的成長(zhǎng)單飛，朋友親人的離散牽掛，兄弟的重逢攜手……
正如書(shū)中所訴，曾經(jīng)不相信“性格決定命運(yùn)”，現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“色即是空”，現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“船到橋頭自然直”，現(xiàn)在有點(diǎn)信了。曾經(jīng)不相信無(wú)法實(shí)證的事情，現(xiàn)在也還沒(méi)準(zhǔn)備相信，但是，有些無(wú)關(guān)實(shí)證的感覺(jué)，我明白了，譬如李叔同圓寂前最后的手書(shū)：“君子之交，其淡如水，執(zhí)象而求，咫尺千里。問(wèn)余何適，廓爾忘言，華枝春滿，天心月圓�！痹�(jīng)相信，曾經(jīng)不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信，但是面對(duì)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，相信或不相信都不算什么了。因此，在一人走的路上，你只能是對(duì)時(shí)光的無(wú)言，對(duì)生命的目送。
放下書(shū)，閉上眼睛，并未完全讀完七十三篇散文，卻知道：如《目送》所述，我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長(zhǎng)大。
《目送》讀后感 篇11
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追�！饼垜�(yīng)臺(tái)在《目送》中寫(xiě)到的這段話，像小心地吹掉陶瓷上的灰塵一樣輕輕地飄入我的眼簾，但卻軟軟地劃開(kāi)了我的心。
《目送》中的孩子踏上那條叫做成長(zhǎng)的路途，他已充滿力量，蓄勢(shì)待發(fā)，急著去披荊斬棘去開(kāi)天辟地，再也不能忍受母親對(duì)他纏綿的'愛(ài)。于是只是吝嗇地留給她一個(gè)無(wú)情的背影。著背影輕飄飄卻冷得徹骨，灌入母親的瞳孔里如同倒入一股寒風(fēng)。母親只能目送他，最終她雙眼中燃起的火光被寒風(fēng)吹滅，沒(méi)有任何火星的殘留光亮，只剩下一灘濕漉漉的灰燼，散發(fā)著草木香灰的悲涼后調(diào)，沉淀出無(wú)奈心酸的輪廓。她不得不明白：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。
思緒被拉扯回那段生了銹的時(shí)光中。“文韻！走慢點(diǎn)，媽幫你背書(shū)包送你進(jìn)去吧！”母親的嗓音突兀地闖入寂靜的校園。我不耐煩地轉(zhuǎn)身對(duì)她翻白眼，“不用。”冰涼的聲音反射出冰雪更加凜冽的光。而后頭也不回地走了，我用背影告訴她：不必追。于是她站在原地目送我離開(kāi)。而那句“不用”的話語(yǔ)斷在陽(yáng)光里看不到痕跡，可是誰(shuí)都聽(tīng)得到那些痕跡破裂在她的內(nèi)心深處，千溝萬(wàn)壑。唯獨(dú)我選擇捂住了耳朵。
如今想來(lái)，這段回憶在我的心上踐踏出一片空蕩蕩的疼痛。甚是愧疚，()懊惱自己當(dāng)初為何不給母親愛(ài)我的機(jī)會(huì)，為何還要傷害她呢？只是因?yàn)橄訔壦┑孟翊髬�，怕給自己丟臉？我真是不孝啊。要補(bǔ)償還來(lái)得及嗎？
后來(lái)我常夢(mèng)到這樣一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中，我和母親分別，我離去的背影牽扯著母親綿長(zhǎng)的目光，我不斷回頭，瞥見(jiàn)她的目光里盛滿溫柔，仿佛夕陽(yáng)一般籠罩在我的身上，暖暖的。她漣漪般徐徐散開(kāi)的笑容撫醒了一大簇絢爛的野花。
有些路，只能一個(gè)人走。但是請(qǐng)?jiān)陔x別時(shí)，回一次頭，給那個(gè)目送你的人一個(gè)微笑，哪怕只是輕輕的一瞥。趁現(xiàn)在，趁她還在。當(dāng)記憶的時(shí)鐘纏上碧綠的爬山虎與白色的野薔薇穿插在我們靈魂的空隙時(shí)，才不會(huì)留下遺憾。
《目送》讀后感 篇12
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�
看了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，被開(kāi)篇的這段話吸引，看到她描寫(xiě)的目送父親遠(yuǎn)去，目送孩子成長(zhǎng)，我潸然淚下，人生匆匆?guī)资辏鎰e的東西太多，所以珍惜當(dāng)下！
今年兒子就要讀幼兒園了，想象著他走出家門，返身向我招手，說(shuō)：“再見(jiàn)！”心中就好不舍，那些襁褓中的記憶，那些蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)光這么快就過(guò)去了，我多想像從前一樣，再多抱抱他，但是他的生命中，會(huì)有越來(lái)越多我不能陪伴的時(shí)光，母子一場(chǎng)，他終究會(huì)去過(guò)屬于他的人生，是我不能相陪的。想象著那個(gè)小小的背影離我遠(yuǎn)去，簡(jiǎn)直心如刀割。
我想大聲地告訴全世界，某天早晨，我要交給你們一個(gè)小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的.，我開(kāi)始恐懼自己有沒(méi)有交錯(cuò)？
我把他交給馬路，告訴他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，過(guò)馬路左顧右盼，看清楚了再走，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點(diǎn)嗎？不要撞倒我的孩子，我把我的至愛(ài)交給了縱橫的道路，容許我看見(jiàn)他平平安安地回來(lái)。
我把他交給學(xué)校，告訴他聽(tīng)老師的話，但我不能掌控他到底收受到什么樣的教育？某天清晨，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？
他開(kāi)始識(shí)字，開(kāi)始讀書(shū)，當(dāng)然，他也會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)，了解新聞、聽(tīng)音樂(lè)或看電視、電影，各種方式的知識(shí)傳遞者啊，我的孩子會(huì)因你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會(huì)因而變得正義、善良，還是學(xué)會(huì)圓滑、詭詐？我把我的孩子交出來(lái)，他對(duì)這世界求知若渴，世界啊，你將幫他建立什么樣的價(jià)值觀？
一切的擔(dān)心，恐懼都只是這個(gè)只具備三年媽媽經(jīng)驗(yàn)的我的想法，禪語(yǔ)說(shuō)：“片片雪花不落旁處�！苯鉃橐磺卸际亲詈玫陌才�。好吧，就這樣吧，作為媽媽的我，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜。再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能目送你遠(yuǎn)去，帶著愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解，不必追！
《目送》讀后感 篇13
世上最令人覺(jué)得悲哀的事，若要排個(gè)名次，那么送別肯定能位居前三名。無(wú)論是送親人還是送朋友；送得遠(yuǎn)還是送得近；暫時(shí)送走還是永遠(yuǎn)再見(jiàn)，多少都是令人悲哀、嘆息甚至掉淚的。我們送走一個(gè)人后，回來(lái)的可能是希望、可能是失望；可能是成功、也可能是失��；可能是任何東西，也可能什么都沒(méi)回來(lái)。
我也經(jīng)歷過(guò)送別。送別我的爺爺、太爺爺（他們?cè)僖矝](méi)有回來(lái)），送別我的幼兒園、小學(xué)（我還可以進(jìn)去，但再也不能回去了）。我也被送別過(guò)：上學(xué)、出門（幾乎天天都在進(jìn)行）。反正，不論是送別還是被送，滋味都不好受。
記得我第一天來(lái)到這兒時(shí)，背著書(shū)包、提著大包小包邁進(jìn)校門的那一刻，心中突然充滿了復(fù)雜的情緒，有害怕、有向往、有不舍。但我沒(méi)有回頭，也強(qiáng)忍住沒(méi)去想像站在門口的媽媽此刻是什么心情，我不敢。在長(zhǎng)一百多米的大道上，我獨(dú)自一個(gè)人匆匆走著，沉重的'包裹使我停下好幾次，但我一直沒(méi)回頭，是的，我至今也不敢。夜，靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)我的腳步聲，平坦的磚路上只見(jiàn)由兩側(cè)昏黃的路燈照出的投影，隨著我的步伐慢慢地移動(dòng)、拉長(zhǎng)、消失……
每周，這樣的一幕都會(huì)上演，我還是忍不住想到：為什么以往媽媽天天送我去上學(xué)、上課，我也常常送她上班、出差，從來(lái)沒(méi)有這么強(qiáng)烈的不舍和難過(guò)的感覺(jué)呢？她想必也很不舍吧，看著那個(gè)以前天天被自己牽著、護(hù)著的人兒的背景越來(lái)越小，越來(lái)越遠(yuǎn)，最后消失在拐彎處，心里怎么踏實(shí)的呢？這個(gè)問(wèn)題的答案，我想，只要是經(jīng)歷過(guò)目送或被目送的人，心里都有底——現(xiàn)在我們能感知到這種情緒。送別會(huì)令我們難過(guò)，但這是成熟的路上必須邁過(guò)去的一道坎兒——放下。
其實(shí)，目送別人漸行漸遠(yuǎn)，就是一種放下。他會(huì)用默默的背影告訴你“不必追”。無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)有不舍的時(shí)候，但是放下一個(gè)人，讓他走，自己只是目送他離去，也必須學(xué)會(huì)。只要我們領(lǐng)悟了目送的真諦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：送別，真的很美。
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