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人腦之謎讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的人腦之謎讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
人腦之謎讀后感1
《人腦之謎》這本書寫得深入淺出，對(duì)于我們?nèi)腴T者來說，比較容易理解一點(diǎn)。特別是里面那些鮮活的實(shí)例更增加了我的領(lǐng)悟。我在高中學(xué)的理科，那時(shí)就對(duì)人腦很好奇，這次閱讀更加深了我對(duì)人腦活動(dòng)與心理活動(dòng)之間關(guān)系的探求。我們的形體是心理的生理基礎(chǔ)，而腦又是與我們心理活動(dòng)聯(lián)系最密切的部位，因此很有必要對(duì)腦有一定的認(rèn)識(shí)。
首先，第一章“腦中之腦”讓我知道了腦的構(gòu)造，雖然腦作為一個(gè)功能的統(tǒng)一體，其整體性毋庸置疑，但還是可以按照功能的側(cè)重點(diǎn)和生理特性不同將腦分為不同的'“區(qū)域”來研究。例如腦位于顱腔內(nèi)，由腦干、間腦、小腦及端腦組成：人腦皮層褶皺的復(fù)雜性使得人思維和行為比其他動(dòng)物來說更為復(fù)雜，而不是說反射活動(dòng)的精細(xì)程度是與動(dòng)物腦的物理大小有關(guān)；大腦皮層的不同部位對(duì)應(yīng)于不同的肢體功能，大量病例數(shù)據(jù)說明，一旦皮層的某一部位受損，相應(yīng)的身體機(jī)能便會(huì)減弱甚至消失！
第二章“腦的活動(dòng)”，作者向我們介紹了一些基本原理，包括大腦皮層和小腦的特殊功能；信號(hào)的傳導(dǎo)、識(shí)別及轉(zhuǎn)換機(jī)制等。大腦皮層和小腦都有其獨(dú)特的作用，這在臨床實(shí)驗(yàn)中有著直接的支持。目前既有腦功能活動(dòng)的均一學(xué)說，也有分區(qū)功能學(xué)說。在這塊，還有很多有爭(zhēng)議和未知的知識(shí)，尚有待人類來解決。
第三章“神經(jīng)沖動(dòng)”向我們?cè)敿?xì)地講述了神經(jīng)元是什么和怎樣發(fā)揮功能的，其實(shí)上學(xué)期的人體解剖生理學(xué)我們就學(xué)習(xí)了動(dòng)作電位和靜息電位，這次算是一次溫習(xí)吧。電位的變化和離子泵的作用有著直接的關(guān)系，不僅腦的功能實(shí)現(xiàn)離不開無機(jī)鹽離子和大量的蛋白質(zhì)，我們整個(gè)身體器官的運(yùn)作都離不開它們。不過，腦雖然占身體質(zhì)量的比重不大，但其對(duì)氧和蛋白質(zhì)的含量要求卻是所有器官中最高的。一旦缺少了這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)，腦就會(huì)在短暫時(shí)間內(nèi)失去其傳導(dǎo)和指揮人體的功能。
第四章“腦的發(fā)育”介紹了人腦經(jīng)歷的成長(zhǎng)過程，了解這方面的知識(shí)對(duì)于如何做好兒童大腦智力的促進(jìn)，和解決一些諸如帕金森之類的老年生理問題是有很大的實(shí)際意義的。這對(duì)于研究?jī)和睦韺W(xué)和老年心理學(xué)有更好的參考價(jià)值。
最后一章“記憶之謎”則更好地與我們心理學(xué)專業(yè)接軌，從中我了解到短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的關(guān)聯(lián)，大腦的遺忘問題及記憶的生理機(jī)制；還懂得一個(gè)比較實(shí)用的記憶方式，就是把要記住的內(nèi)容與某種本身會(huì)引起許多聯(lián)想的東西掛起鉤來，這在我們現(xiàn)在的英語記單詞中得到了很好的體現(xiàn)，但其實(shí)它在我們生活中應(yīng)用是非常多的，只是你沒注意到而已，我們學(xué)習(xí)很多東西都要得益于這種聯(lián)想的思維。
總之，這本書讓我對(duì)大腦有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，但要想了解得更多，就還需要以后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，這讓我很期待。
人腦之謎讀后感2
花了一整天的時(shí)間，把《人腦之謎》這本書好好看了一遍，著實(shí)給我這種標(biāo)準(zhǔn)文科生普及了一下大腦的知識(shí)�？偟膩碚f，這本書還是比較讓人能夠理解的。書里面的一些專業(yè)理論都有很實(shí)際的例子來闡述，使讀者能夠更加貼切的理解。人腦是結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、功能極其完善的物質(zhì)。它是思維的器官，是心理、意識(shí)的物質(zhì)本體。這本書中所寫的人腦活動(dòng)與心理活動(dòng)之間關(guān)系的探求，提高了我對(duì)腦的認(rèn)識(shí)。
首先，從“腦中之腦”來說，第一個(gè)主題講的是腦的外形。通過對(duì)腦的總體平面圖來加深對(duì)腦的結(jié)構(gòu)的了解。然后通過對(duì)不同種屬的動(dòng)物的腦進(jìn)行比較，開始得出結(jié)論然后看到了腦最關(guān)鍵最基本的特征，即按照大腦的功能可以劃分出不同的區(qū)域，每一區(qū)域都有不同的名字，但我們只在需要時(shí)才冠以名稱（譬如小腦、腦干等），有比如說在金華過程中有最多變化的皮層，大腦皮層某個(gè)特定的專一部位發(fā)出神經(jīng)信號(hào)至脊髓，從而使肌肉收縮，一旦皮層某個(gè)部位受損，相對(duì)應(yīng)的身體機(jī)能也會(huì)減弱甚至是消失。
在了解大腦的區(qū)域劃分之后，接下來就是對(duì)它們?cè)鯓釉谀X的多個(gè)區(qū)域之間進(jìn)行加工的探索。其次，第二部分講腦的活動(dòng)。作者首先對(duì)大腦皮層的特殊功能的定義以及小腦功能定義的闡述，以及大腦的信號(hào)的傳導(dǎo)和識(shí)別功能等等的基本原理的闡述。在所有情況下，幾個(gè)腦區(qū)是并行活動(dòng)的，從而使我們能與外部世界有效地進(jìn)行相互作用。從每段敘述都可以清晰地看到，腦的電活動(dòng)和腦的化學(xué)特性是感覺、運(yùn)動(dòng)和覺醒系統(tǒng)成功地行使功能時(shí)起關(guān)鍵作用的組成部分。我們還不清楚這些力量怎樣被用來在腦中傳遞信號(hào)，進(jìn)而成為我們?nèi)粘９δ艿幕A(chǔ)。
第三章“神經(jīng)沖動(dòng)”主要是在探索腦細(xì)胞到底是什么，以及它們是怎樣相互傳遞信號(hào)的。神經(jīng)就是傳遞信號(hào)的一個(gè)途徑，所以作者詳細(xì)地闡述了神經(jīng)元是什么以及它是如何發(fā)揮功能的。從其他途徑了解到人體解剖生理學(xué)中有關(guān)動(dòng)作電位和靜息電位，電位的變化和離子泵的作用有著密切的關(guān)系，整個(gè)身體器官的運(yùn)作都離不開他們。作者通過對(duì)藥物作用清楚的考察發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)科學(xué)面臨的一個(gè)最重大的挑戰(zhàn)是，如何能用突觸傳遞和化學(xué)調(diào)制這種自下而上的方法的'構(gòu)件來說明自上而下的現(xiàn)象，如愉快。
第四章“腦的發(fā)育”介紹了人腦的成長(zhǎng)形成過程，這方面的知識(shí)對(duì)于兒童大腦智力有很大的促進(jìn)作用，也有利于解決一下老年病有很大的實(shí)際意義，這與我們現(xiàn)在所學(xué)的心理學(xué)有很大的聯(lián)系。
第五章“記憶之謎”，通過對(duì)長(zhǎng)時(shí)記憶和短時(shí)記憶的闡述，我了解到大腦的遺忘規(guī)律和生理特征。這是與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系得非常緊密額有一點(diǎn)我覺得可以運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)和工作中，就是“聯(lián)想記憶法”，就是把需要記住的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活中與自己聯(lián)系得比較密切的事物結(jié)合起來，這樣可以加深記憶。
總的來說，這一次簡(jiǎn)單的閱讀讓我對(duì)大腦有了一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，接下來我會(huì)多了解一些這些方面的知識(shí)，開始對(duì)大腦的奧秘進(jìn)行探索。
人腦之謎讀后感3
其實(shí)對(duì)于保守的文科生的我來說，我并沒有興趣或者欲望去了解人類大腦是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，但同學(xué)極力推薦我去看看《人腦之謎》，我也就抱著試一試的心態(tài)看完了。看完之后還是給我留下比較深的印象。作者以豐富、翔實(shí)的事例去陳述一些客觀事實(shí)，深入淺出，對(duì)于初學(xué)者很容易理解并接受。
全書分為五章，第一章說的是腦中之腦，它主要回答了兩個(gè)問題：腦是如何工作的以及它究竟在做什么。從古到今，人類都在不斷探索著大腦。古希臘人認(rèn)為腦這個(gè)非實(shí)質(zhì)性的、隱蔽的實(shí)體是靈魂的棲息所，演化成人類的腦是人類全部思維和情感的掌管者。通過本書我知道了腦不是一塊混沌的整體，它其實(shí)有自己的分區(qū)，由腦干、間腦、小腦及端腦組成。作者通過大量事例證明了大腦皮層的不同部位對(duì)應(yīng)于不同的肢體功能，并且大腦皮層褶皺的復(fù)雜性使人類的思維與活動(dòng)更加多樣化。
第二章主要介紹腦的活動(dòng)。通過這一章，我們了解到大腦皮層和小腦的'特殊功能：信號(hào)的傳導(dǎo)、識(shí)別及轉(zhuǎn)換機(jī)制等等。讓我們知道了有神經(jīng)元、電特性等物質(zhì)的存在。幾個(gè)腦區(qū)并不是單一的在活動(dòng)，而是并行活動(dòng)，使我們能與外部世界進(jìn)行有效的相互作用。
第三章系統(tǒng)地為我們講述了神經(jīng)活動(dòng)，解釋了什么是神經(jīng)元以及它如何發(fā)揮功能的。神經(jīng)元除了胞體還有其他部分，有樹突及軸突等。
第四章介紹了人腦的發(fā)展歷程，這其實(shí)是一部分很好的育兒教育知識(shí)。它可以教我們?nèi)绾巫龊脙和竽X智力發(fā)育的促進(jìn)，解決或者預(yù)防一些諸如帕金森病之類的老年病。我一直沒有想通《人腦之謎》這本書與心理學(xué)有什么必然的聯(lián)系，然而在這一章，我們可以窺見這些知識(shí)其實(shí)對(duì)兒童心理學(xué)及老年心理學(xué)有一定的幫助。
第五章講述的是記憶之謎。作為一各文科生，良好的記憶力是我們渴望擁有的。它講到了短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶的關(guān)聯(lián)。大腦的遺忘問題及記憶的生理機(jī)制，還提示了一個(gè)事實(shí)：將要記住的內(nèi)容與某種本身會(huì)引起聯(lián)想的東西聯(lián)系起來，會(huì)讓我們更容易的記住這些內(nèi)容并保存得相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間。記憶是多側(cè)面、多階段的。不單是腦的功能，因?yàn)樗浞掷昧藗�(gè)體的內(nèi)在資源，并以極獨(dú)特的方式來闡述其周圍的世界。
《人腦之謎》這本書并沒有枯燥的講述了一些科學(xué)原理，這也并沒有完全的脫離現(xiàn)實(shí)世界。比如說弗洛伊德把“伊德”的情感性驅(qū)動(dòng)，視為受由“超我”的良知所控制的“自我”所約束，其實(shí)這一理論超出了腦學(xué)的范疇，并在政治舞臺(tái)上大放異彩。書中還糾正了一些常人所誤解的知識(shí)，比如說我比較感興趣的是個(gè)性的本原在何處？通常我認(rèn)為個(gè)性與大腦應(yīng)該沒什么聯(lián)系，個(gè)性應(yīng)與后天修養(yǎng)有關(guān)，但在此書中，作者大量舉例論證了大腦與個(gè)性的關(guān)聯(lián)，比如說當(dāng)人類大腦哪部分出現(xiàn)問題會(huì)導(dǎo)致人的冷漠等等個(gè)性的缺失。
其實(shí)書中還有許多關(guān)于大腦的有趣知識(shí)與未解之謎。看完這本書，借用作者的一句話，你會(huì)覺得“大腦是一個(gè)引人入勝的謎”。
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