線上培訓心得體會
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編整理的線上培訓心得體會，歡迎大家分享。
線上培訓心得體會1
隨著網絡時代的到來，我們的生活、學習和工作都發(fā)生了變化。作為一名剛剛步入教師崗位不久的年輕教師，我希望通過不斷學習和探索來豐富自己，提高自己。通過參加本次教師網絡教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。
在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知識。我認真學習專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
此外，可借鑒優(yōu)秀教師教育教學經驗。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的`、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。
我有了以下收獲：
一、我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
二、要將課上得精彩，教師作為課堂的主持人，首先對課堂要有一個整體的掌控力，把握每一節(jié)課的課堂結構，如何合理分配時間，同時還要進行教材分析和學情分析，了解不同學生的特點，設計不同課堂參與方式，調動每一位學生的積極性。
通過這次教師網絡培訓，使我更進一步對自己今后的教學工作指明了方向。網絡培訓加強了同事之間的交流。每個模塊都設置了討論版塊，向我們提供了學習與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進行交流，這次培訓無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。
線上培訓心得體會2
疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學活動并沒有停止，從開始的微信語音輔導，到自己制作課件網上上課，感謝線上培訓教會我們，更好的網上上課，保證所有學生不掉隊。通過幾天的培訓心得如下：
一、多學習與時俱進
剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學生下載各種可能用到的手機A PP，結果所有人手機上下了很多軟件，但用到的也不多。網上培訓后，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點，學生可有針對行的學習，不會的知識點可以反復觀看，達到孰能生巧的目的。
二、做好學生的心理疏導工作，讓學生在家安心學習。
很多學生在學校學習時，自律性就很差，老師一直催才會完成作業(yè)。在家期間，有的學生不聽家長的話，不管是作業(yè)，還是學校布置的`各種任務，一律視而不見，給我們的教學和工作都帶來了困擾。線上培訓之后，我針對不同的學生分層布置的作業(yè)，讓每個學生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學生都能學到知識，都有所提高。
三、自我疏導，認真網上授課
剛開學時，學生做的作業(yè)不按時提交，網上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時間的前進，給家長溝通的多了，家長也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網上教學會越來越順，效果也會越來越好！
線上培訓心得體會3
20xx年x月xx日，在這個特殊的時期，我非常榮幸的參加了xxx版高中英語教材線上培訓的課程。此次課程圍繞英語基礎教育展開培訓，就老師們感到困惑和關心的問題進行了解答，給作為一線教師的我們提供了很多實用而又有效的建議，為我們以后的教學提供了很多幫助。此次培訓使我受益匪淺。
首先，xx教授就在主題意義探究中，促進學生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展這個話題進行解讀。xx教授指出，在新課程改革中，我們要防止鐘擺現(xiàn)象，既不能“重意輕語”，也不能“重語輕意”，我們要敢于邁出自己教學的舒適區(qū)。接著xx教授提出了新課程教師的教學困惑及實踐中存在的問題，并對新課程的語言知識教學進行了詳細的解讀，對我們在實際教學中如何進行詞匯知識、語法知識、語篇知識和語用知識教學提出了詳細的指導，并促使我們思考得意與得語的關系，這對我們以后的教學有著實際的指導意義。最后的案例分析讓我們更加清醒的認識到，在教學中如何做到兩者的結合。在以后的教學實踐中，我們也要不斷的創(chuàng)新，力求做到得意與得語兼得。
xx教授就依托文本分析，做好新教材教學設計展開培訓。提出教師在做文本分析時所存在的問題和對應的`解決方案。錢教授指出，在做文本分析時，要關注教學內容，要關注話題，圍繞主題進行教學，要引導學生理解或歸納提煉主題，還要關注學生的學情，從學生實際出發(fā)，將老師讀得轉化為學生所得。xx教授則就如何進行有效的課堂提問以及如何優(yōu)化課堂提問提出了具體的、有針對性的建議。這讓我們開始反思原來的課堂效率低下的原因，同時也讓我們深刻意識到，有效的課堂提問才能激發(fā)學生的深度學習。
本次培訓，讓我感觸頗深，也讓我開始反思自己教學中存在的問題以及以后要努力的方向。作為一線教師，我們要不斷的學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地優(yōu)化自己的課堂，從而提高教學效果。
線上培訓心得體會4
2020年x月xx日下午2:00~5:00，xxxx高級中學的xx名英語老師在各自的家里面通過遠程網絡平臺參加了2020年春季xxx版高中英語教材線上培訓，這次培訓旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
首先，xx教授主要討論了“得意”和“得語”協(xié)同發(fā)展的問題，分享了來自一線老師的建議和案例，我們收獲頗豐，決定學以致用。其次，xx教授要求做文本分析，要關注教學內容，引導學生理解或歸納提煉主題才有意義，才能吸引學生。最后，xx教授從教師的角度剖析課堂設計的問題，指出教學過程中提問最容易忽略的'問題，以及如何改進和優(yōu)化提問的藝術，講解很到位，接地氣兒。
感謝這180分鐘的邂逅，它讓我目睹了大師上課的風采，感謝這180分鐘的相識，讓我領略了英語語言的魅力，這180分鐘帶給我們更多的是思考和啟發(fā)，停課不停學，在家更要學，教材培訓搭平臺，專業(yè)引領促成長。
三位教授的傾囊奉獻，理論聯(lián)系實際，分享典型案例的設計，操作性強，讓老師們面對教材心中有數，為老師們使用，解讀，挖掘教材作出了示范，極具有教學指導意義，更加強化了老師們在課堂中主動以學生為主體，讓學生參與老師們的課堂中去，活躍思維，活躍課堂。
三位教授分別從對文本教材的理解和語篇研讀，教學設計和課堂提問的藝術，實效進行了詳細的分析，更有針對性，給老師們的上課指明了方向，注入了活力，讓老師們學有所思，學有所得，學有所感，學有所悟，將學到的教育理論自覺地運用到教學實踐中去。
有幸搭乘xxx版高中英語教材線上培訓專列，讓我們在這里播種，耕耘，思維得到碰撞，收獲和成長，疫情阻擋不了xx回高英語人的學習，提升的熱情。
在網絡培訓平臺，老師們靜心聆聽，聚精會神地邊聽，邊做筆記，邊思考。第二天視頻集體備課我們又探討了這次培訓，老師們表示將學到的新的教育理念，教育方法，內化為自己的教學理念，應用到以后的英語教育實踐中，為xxxx高級中學英語教學騰飛注入新鮮的活力。
線上培訓心得體會5
線上培訓心得由于最近疫情影響，本學期的專題培訓變成了線上培訓的形式。5月14日聽了一天章勤瓊教授“基于學習路徑分析的教學設計與實施”專題講座后，我真的是收獲頗豐！
浙江生小學教育質量綜合評價檢測報告顯示各種因素對學生學習的影響情況：學習策略>教學方式>興趣愛好>……>作業(yè)。不難看出教師教學方式對學生學習品質的影響，所以作為一名教師一定得非常注重自己每節(jié)課的教學方式。教師應該如何通過自己的教學方式來打造一節(jié)節(jié)有意義的課堂的呢？或許我們應該把關注點放在以下幾點：
（一）學生理解了嗎？
一個班上那么多的學生，他們都理解了嗎？學生的差異是客觀存在的,正確認識學生差異是打造有意義的課堂的前提。學生之間有生活經驗的差異,原有基礎的差異。新課程標準和教材的突出特點,是密切聯(lián)系學生的生活,便于學生生動活潑的、主動的'發(fā)展。因此,教師在教學中應留給學生合作探究和互相交流的空間,追求理解的教學設計，盡可能讓每一個學生得到充分發(fā)展，讓每一個學生都能理解每節(jié)課的知識。
（二）學生獲得了什么？
傳統(tǒng)教育是以教為中心,以控制學生、滿足教師的表演欲望為主,忽略了學生學的主體地位,限制了學生的思維,扼殺了學生的創(chuàng)造力,消弱了學生主動參與的積極性,降低了學生學的能力,不利于學生的成長與發(fā)展而新課改是以學生的學為中心,以調動學生的主動性和積極參與度為主,重視了學生的主體地位,全方位培養(yǎng)學生的能力,為學生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎。在上課時,應該合理分配課堂時間,什么時間學生自己學,什么時間老師開始講,什么時間開始練,這些都應該做到心中有數。其次,教師要有明確的學法指導,要對自己的設計了然于胸,課堂上還要進行二次備課,并在學生疑惑處、知識重點處重錘敲打,精講點撥,著力引導學生學會知識、學會思路、學會方法。幫助學生在興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、學習能力、思維能力及品質等各方面取得收獲。
線上培訓心得體會6
這次班主任大賽培訓，我收獲頗多，尤其是演講方面，為我今后的學習提供了一個明確的方向，收獲如下：
成長故事的關鍵詞：成長。與普通的教育故事不同，它更側重于凸顯你作為一個班主任的感悟收獲和成長改變，從而影響學生。成長故事的重點是用自己班主任的成長經歷來告訴別人專業(yè)成長的道理。故事的題目，不要太寬泛，要吸引眼球，同時要緊扣故事主題。如“春風化雨、潤物無聲”等。
成長故事的內容。不僅體現(xiàn)在“施愛”，更體現(xiàn)在教育策略，體現(xiàn)班主任的.教育智慧，針對教育問題提出解決辦法是重點。教育的結果不僅針對故事中的一個學生，處理方式要能體現(xiàn)出對群體的普遍教育，具有延展性。故事中要體現(xiàn)出成長過程。把教育學家的名言警句內化成自己的感悟，巧用教育理論或名言警句。
講故事的方法。注重細節(jié)部分，如著裝、站位、肢體語言、眼神交流、讓人眼前一亮的表現(xiàn)，用朗誦、唱歌或者打油詩的形式。真實的故事最能打動人，避免過分升級，要聲情并茂，語言要富有感染力。通過表情、肢體動作、神態(tài)、語言的描述，能讓聽眾產生共鳴。同時，還要找準自己的風格，找準自己的類型，可以多對著鏡子訓練表情等等。
線上培訓心得體會7
精彩實用的線上培訓，在假期給了老師們汲取營養(yǎng)的平臺，在家里就可以得到專業(yè)的培訓和引領，是幼兒園教師最驚喜的收獲。
學習中，聆聽了教授的精彩講座，聽取了優(yōu)秀園長的深入解讀，不僅進一步開闊了視野，增長了見識，同時我也找到了差距!首先，通過培訓，我深入了解了“幼兒園政策與法規(guī)”，更加透徹的理解了幼兒園課程，清晰再現(xiàn)了幼兒園一日活動和環(huán)境創(chuàng)設的原則、要點和價值，這些內容讓我進一步深入地體會到幼兒園應該如何科學的管理。
其次，在“幼兒教師心理健康”的學習中，我第一次直面幼兒教師心理問題，領會了專業(yè)標準的新要求內涵一一師德為先、人格健全，做一個能管理好情緒的老師是幼兒教師專業(yè)化的基本要求。反思自己在工作中有面臨壓力情緒低落的時候，通過學習，明確了自己在情緒管理方面的方向，努力做一個自律、陽光，充滿正能量的園長引領教師隊伍健康積極發(fā)展。
印象最深刻的《幼兒園教科研》就像是一場及時雨幫我們理清了園本教研的思路，首先，園本教研的實施應是始于“問題”、自下而上為主、自上而下為輔。一般步驟為:收集問題、篩選問題、設計方案、公布方案、實施方案、總結反思;其次是組織實施的策略、園長職責、組長的研究組織和引領職責。本次培訓讓我們所有教師理解了園本教研的目的、意義、方法等，讓園本教研落到實處，真正起到促進幼兒、教師、園所全面發(fā)展的作用。
本次培訓對于我們園所實用性最強的是環(huán)境創(chuàng)設方面的內容。
《綱要》指出:“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗�！笨梢�，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，已成為幼兒教育的重要內容。
在環(huán)境創(chuàng)設中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設活動中來。オ能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。在環(huán)境創(chuàng)設中，要為幼兒提供機會，讓他們成為環(huán)境創(chuàng)設的參與者和創(chuàng)造者。
環(huán)境創(chuàng)設，在色彩上，應以艷麗的純色為主。色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩可以讓孩子們產生豐富的想象。這些單純、源于自然的色彩，易使幼兒產生共鳴、易于理解，便于他們欣賞、借鑒、表現(xiàn)。造型上，應以稚拙、簡潔為主。內容上，為幼兒創(chuàng)設熟悉的、符合心理要求的`環(huán)境。為幼兒提供一個富于美感的環(huán)境，讓幼兒感到自己是生活在一個清新美麗的世界中，有利于幼兒形成樂觀、自信、勇敢的個性品質，促進其社會性發(fā)展。幼兒能力有限，作品效果不定很美，需要老師充分發(fā)揮聰明才智，對幼兒的作品進行巧妙的構圖、精巧的設計。
在引導幼兒進行環(huán)境創(chuàng)設時，使用材料和裝飾手段的多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用，還可以使環(huán)境的內容更為充實豐富，新意層出。
幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾應讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設環(huán)境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創(chuàng)設幼兒園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
活動與環(huán)境這兩者的關系是相互相存的，互相關聯(lián)的，活動依靠環(huán)境來吸引幼兒的注意，而環(huán)境的創(chuàng)設需要活動來表現(xiàn)。為了能激發(fā)幼兒更大的探索興趣，環(huán)境創(chuàng)設必須是幼兒喜歡的，必須要符合幼兒個性發(fā)展的特點。
學習內容《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》中，讓我更直觀的明白了什么是基于兒童視角的環(huán)境創(chuàng)設，在講座中，各地許多優(yōu)秀園所的環(huán)境創(chuàng)設都給我留下了深刻的印象。各園所的亮點、創(chuàng)新都非常值得我的園所借鑒學習。此外，在本次培訓中，培訓專家們采用理論與實踐相結合的研修方法，采用案例式、情景式、討論式和任務驅動式等靈活多樣的培訓方式，強化了學員主動參與、互動協(xié)作的能力，増強了培訓吸引力和感染力，切實提高了培訓效果。
通過本次學習，我不僅收獲了更多的知識，而且享受到了更多的學習樂趣在接下來的工種中，我將學以致用，提高自身綜合素質，靜心做個積極向上的學習者，做好幼兒園的管理工作!
線上培訓心得體會8
不同往常的庚子年，疫情如落葉席卷大地。如今，疫情陰霾仍未散去，各位疫情防控在家的同事們，也迎來了一個可以靜心潛思，篤力奮進的時光。根據市區(qū)兩級教育部門倡導不綽教師專業(yè)培養(yǎng)與提升的要求，20xx年8月22—23日全體教師有幸參加了區(qū)級教育局組織開展的暑期教師繼續(xù)教育線上研修培訓，為開學做好一切準備。與此同時，9月27日、10月18日兩次語文教學線下培訓也有序展開。與其說是培訓，我想更多的不如說是“培養(yǎng)”，培養(yǎng)教師的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的教育情懷。
“腹有詩書氣自華”“不求他達官顯貴，只愿他健康快樂！”這是每個家庭對于孩子的期望，無論對于家長亦或孩子們而言，一個好的啟蒙老師在孩子們的成長旅途中會顯得尤為可貴。無可厚非，現(xiàn)在的社會，無論是經濟發(fā)達的一線都市，亦或是經濟平穩(wěn)的三四線城市，家長們對于孩子的教育問題都顯得極為重視，擇市，擇校，甚至擇班，名校，名師，學區(qū)房瞬間被炒的火熱，究其原因無非是家長想要給孩子最好的教育！那什么是最好的教育？怎樣教育才能最好呢？毋庸置疑，這樣的重擔就挑在了老師的肩頭。黃亮老師的《構建新時代好教師的評價標準》，張文亞老師的《幸福教師的責任與擔當》都為我們再一次明確了方向和要求，如何做家長滿意，社會認可的好教師？如何站好三尺講臺，發(fā)揮自己的優(yōu)勢？如何在平凡重復的工作中感受到它的魅力，享受到它的幸福呢？聽著這兩位教師的講解，我似乎再一次肯定了內心的答案，看著張老師滿臉洋溢著幸福與驕傲的和我們分享幾年，十幾年后自己的`學生與自己相聚，提出期許也指出不足時，我想她的內心是多么滿足��！這是她的收獲，更是她的財富！一批批學生畢業(yè)了，走向了社會，開啟了自己的人生，但是他們沒有忘記自己的老師，一句問候，一個眼神，一份叮嚀，都滲透了師生間濃濃的愛！你教我知識，我陪你變老，做一名教師，感受無處不在，感動就在點滴，讓我們做一個“有心”的人，留心教學中的困惑，用心尋找解決問題的方法，耐心引導和指引學生，開心享受教學生涯的每一天！
“世界這么大，我想去看看�！弊叩铰飞峡词澜绲目释�，相信大多數人都會有，然而2020年卻讓所有人停下了忙碌奔波的腳步，選擇駐足瞭望世界的美！這一年，也許是上蒼對人類的考驗，或許是自然界發(fā)出的警告，亦或是生態(tài)平衡的舒展調理，病毒，洪水，暴雨…每一件事都讓宅在家中的我們心頭為之一震，社會大環(huán)境之下，疫情的擔憂，教學工作的繁忙每每都讓老師感覺身心疲憊，在下午的培訓中祝宏卓老師的《科學應對壓力，維護身心健康》，樊富珉老師的《人際關系的建立與調適》都從實際出發(fā)，很好的為我們詮釋了如何在高壓之下釋放自己的情緒，處理集體與個人，家庭與工作之間的關系，戒驕戒躁，不時給自己充充電，用飽滿的狀態(tài)迎接工作中的每一天！睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去散步，當你不能改變環(huán)境時，請試著改變自己，也許你會驚奇的發(fā)現(xiàn)那些讓你遺忘忽略的“美”！
蘇秀英老師分享《做課題研究是教師成長的捷徑》，我想每一個語文教師一定都記憶猶新吧！樸實的話語，卻句句點名重點，從教師的角度出發(fā)，分析了當下申報小課題的現(xiàn)狀，出現(xiàn)“瓶頸期”的原因，又循循善誘的為老師們講解了做小課題的意義，如何申報小課題？怎樣開展小課題的有效方法，詼諧幽默的語言不時讓人停下了書寫筆記的腳步，生怕錯過哪個精彩的瞬間�；仡欁约旱男≌n題，一路上都是在老教師的“攙扶”下開展的，與其說自己是主持人，更多的不如說是參與者。我想有了今天的學習，心中的疑惑也消除了大半，為自己今后開展小課題的申報增加了更多的自信！
學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰：教學相長也。新時代教師應當身先示范，躬行踐履，嚴格要求自己，審視自己，靜心教書，潛心育人，教學的快樂，一直在路上！
線上培訓心得體會9
因為疫情的影響，我沒有申報培訓，所以也就沒有硬性的培訓任務。
微信群與公眾號中有幾個全國高端大群，如“全國數學差異教學暨數學小實驗”與“10華東師大創(chuàng)意課堂02”這兩個大群經常會有一些全國性的培訓學習，這學期與時俱進，也組織了多次線上學習，在某幾個悠閑的周末，點開回放，認真地看了一遍，也算培訓了一下，特記錄如下：
先說說5月8日陳洪杰在“10華東師大創(chuàng)意課堂02”群中與王圣昌章勤瓊組織的“研師三人行”之邢佳立的那個“我為什么總是在課堂上強調操作？”剛好研討課的內容就是三年級下冊對應的面積單位內容，通過釘子板圍2幾個面積單位的操作課，研討為什么操作？什么時候操作？如何操作？在操作中老師什么時候介入等問題，看視頻的過程中還是很有收獲的，獲益匪淺，剛好面積這單元特別需要操作，我就放慢進度，上好可以操作的每一課，包括長方形的.面積公式證明，面積單位，“鋪地磚”“剪紙”等等，學生在操作中更好地培養(yǎng)空間觀念，更好地理解解決問題的方法與技巧!
其次，是“全國數學差異教學暨數學小實驗”群中，沈強老師關于“基于核心素養(yǎng)下的小學數學試題命制”的講座，講到試題要少一些記憶的形式，多一些可操作的，多一些表達算理的，多一些與生活實際相聯(lián)系的等等，深有感觸！
線上培訓心得體會10
隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應未來教育的需要的。作為一名剛剛步入教師崗位不久的年輕教師，我希望通過不斷學習和探索來豐富自己，提高自己，網絡繼續(xù)教育培訓學習為教師學習制定了共同的內容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網絡平臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
通過參加本次教師網絡繼續(xù)教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網絡學習中，使我受益匪淺。
下面談談這次學習的體會。
1、拓展了教師學習的渠道。這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過回家抽時間進行網絡學習，從一個地方轉向另一個地方�？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現(xiàn)了網絡培訓的魅力。
2、提升了教師課堂教學的有效性。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質教學，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的'有效性，在從有效性走向優(yōu)質教學呢？我認真學習專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
3、可借鑒優(yōu)秀教師教育教學經驗。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。
4、實現(xiàn)教師自身的可持續(xù)發(fā)展。新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結經驗，向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
5、名師講座，深度、廣度兼具。特別聽了《移動時代的高校教學變革》這門課后，自感受益匪淺。該課程準確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用，教學內容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質與技能需求，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性、開放性；教學思路清晰，教學容量適當，結構合理，各環(huán)節(jié)時間分配合理，層次清楚，各環(huán)節(jié)銜接過渡自然，有較好的教學理論基礎和研究能力。
本次在線學習的課程內容極其豐富，因為我不是師范類畢業(yè)，缺乏教師基本素質的鍛煉，課程內容給我更多的學習提高的機會。
我有了以下收獲：
一、我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
作為一名人民教師，要有對教育事業(yè)的熱愛，要始終保持工作的激情，帶著微笑，懷著喜悅，精神飽滿地走進課堂，讓學生感受到這種親切和溫暖，才能更好的敞開心扉，更好的接受信息。教師通過飽滿振奮的情緒狀態(tài)影響和感染學生，使學生的情緒也興奮起來，才能使整個課堂充滿應有的氣氛和活力。展現(xiàn)課堂魅力，構建高效課堂，要求老師要有扎實的專業(yè)知識，知曉新課程動態(tài)。在教學過程中，不斷學習，適時進行教學反思，注意總結教學經驗，形成自己獨特鮮明的教學風格。
二、要將課上得精彩，重要的是自己的視野要寬要深，能夠把國內外最先進的技術思想融入到課程中，引領學生去發(fā)現(xiàn)探索，使學生從被動學習變主動學習。
教師作為課堂的主持人，首先對課堂要有一個整體的掌控力，把握每一節(jié)課的課堂結構，如何合理分配時間，同時還要進行教材分析和學情分析，了解不同學生的特點，設計不同課堂參與方式，調動每一位學生的積極性。其次除了教材提供的內容外，生活社會中更有豐富的教學學習內容、案例等，要尋找收集和利用生活中現(xiàn)實的教學素材。還要努力靈活改善和優(yōu)化教學流程，教學不完全是事先設定好就不能改變，而是應該結合課堂效果充分發(fā)揮師生的積極性，不斷學習和創(chuàng)新。
展現(xiàn)課堂魅力，構建高效課堂也離不開教師的發(fā)展，學校領導要尋找教師在教學中的發(fā)展點，鼓勵教師走差異化發(fā)展何錯位成長之路，根據每一個老師的實際情況，幫助他們設計出有針對性的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，多支持年輕教師學習新的教學理念和教學方法。
通過這次教師網絡培訓，使我更進一步對自己今后的教學工作指明了方向。網絡培訓加強了同事之間的交流。每個模塊都設置了討論版塊，向我們提供了學習與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進行交流，這次培訓無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。
線上培訓心得體會11
一、精心備課，高效務實。
首先，每節(jié)課我都會多次修改，精益求精，盡自己最大的努力，給學生呈現(xiàn)全面、有趣、有思考的線上數學課堂。另外，我還會提前一天發(fā)導學案和教學視頻給學生預習，提前檢查網絡設備，確保正式上課時萬無一失。其次，根據學校的課表，我會在課前10分鐘發(fā)課程安排，并督促學生上課，對于遲到、早退的學生，我會發(fā)信息提醒。在線教學不能像平時課堂那樣隨時提問，隨時解決問題，老師要多關注重難點知識的講解和落實。課堂上，我會精心設計各個教學環(huán)節(jié)，加強對學生各種能力的培養(yǎng)。最后，每天課后我會布置適量作業(yè)，要求家長監(jiān)督并在作業(yè)本上簽字，學生做完之后拍照上傳。通過線上批閱和指導，老師也能及時了解學生的學習情況。
二、巧設獎勵，激發(fā)興趣。
雖然學生是在家中學習，但是激勵措施依然不能少。所以，我主要是利用“班級優(yōu)化大師”進行加分和扣分。加分：優(yōu)秀作業(yè)A+加5分、A類作業(yè)加3分、合格作業(yè)加2分�？鄯郑翰煌瓿勺鳂I(yè)扣2分，不訂正作業(yè)的同學扣2分。每周五我會對分數進行匯總，在學習群表彰“優(yōu)秀之星”，復學后再進行獎勵。通過這種方法，極大地激發(fā)起學生的學習興趣。
“空中課堂”考驗著每一位老師，同時也考驗著學生和家長。居家自主學習，需要家校聯(lián)動。對于學生來說，要在老師和家長的引導下，端正學習態(tài)度，有規(guī)劃地開展學習。作為老師，我們要不斷地更新知識庫，學習新技術，提高自己的教學水平。只要我們合理利用網絡資源，在摸索中不斷地完善線上教學的`方法，我們的教育教學水平一定會邁上一個新的臺階。
線上培訓心得體會12
為實現(xiàn)延遲開學期間“停課不停學”，最大限度減少疫情對教育教學的影響，根據我�！巴Ｕn不停學”工作實施方案要求，我們九年級歷史學科，扎實開展了停課不停學的線上網課教學工作，以下是我們在線上網課教學過程中的一些做法和心得體會。
首先，我們充分利用利用國家教育資源公共服務平臺、
網絡平臺、微信、QQ等方式，積極開展知名網上直播視頻、自主學習和在線輔導答疑等教學活動，保持學生學習狀態(tài)，最大限度減少疫情對學生課程學習、升學考試的影響。
其次，在線上網課教學的前期，我們反復向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心、教師舒心。
再有，就是我們根據九年級畢業(yè)班的實際，線上網課教學都以學習新課為主。具體在學習新課的教學中，我們采取以學生自主學習網絡資源、教師輔導答疑為主的教學模式。第一步：由任課教師認真查閱、篩選網上教學資源，給學生提出本課的重難點、需要掌握的知識、重點解決的問題等，并為學生推送學習資源地址；第二步：由學生自主觀看學習視頻資源，完成教師規(guī)定的.學習任務，教師進行監(jiān)管，隨時為學生進行答疑、輔導，但不在線直播講授課程；第三步：由任課教師對學習情況進行檢測并布置課后作業(yè)；第四步：對布置課后作業(yè)做到有布置有批閱有反饋，并強調學生觀看視頻免費直播或者教師在線課堂必須做好筆記拍照上傳給班級微信群。
此外，在線上網課教學期間，我們還多次協(xié)助班主任做好教師家訪事宜，通過家訪、電話、微信語音視頻等方式對學生與家長進行密切溝通或聯(lián)系，了解線上網課教學期間學生學習的實際狀況和存在問題。
雖然九年經從4月27日就已經復學了，但回過頭來綜觀整個線上網課教學的實際效果，其實并未達到預期，有的甚至還很不理想。究其原因，雖是多方面的，但學生的自律是最主要的。
線上培訓心得體會13
由于疫情，我們開始了停課不停學的網絡教學，進行網絡教學已經有一段時間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學的網絡培訓學習活動。一天半的培訓，讓我收益頗豐。
網絡教研依托現(xiàn)代信息技術手段，開發(fā)和利用網上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網絡教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。網絡學習的質量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，這充實了我的生活，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。
善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。我們要，不斷學習新理論新知識，才能知識儲備足，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
通過參加本次教師網絡繼續(xù)教育培訓，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的'提升。從這次學習中我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在今后的教學中，我將認真實踐與日常教學工作中去，多練習多運用，為教育貢獻自己的一份力量！ 線上教學培訓心得體會10
我通過這兩天的學習，收獲頗多，讓我學到了很多線上授課的技巧和方法，提高我使用網絡平臺教學的能力，也讓我對線上授課有了更新更深的認知。停課不停學，不僅是上網課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。不僅要幫助學生學習文化知識，使他們不能因為疫情耽誤學業(yè)，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活；讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閑暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。
給我印象比較深刻的是，郭老師讓我們認識到線上教學，主陣地還是教學，而網絡只是為教學服務，但并不能成為網絡教學的重要對象，老師更不能把很多的精力放到對于網絡技術的琢磨上。另外，老師首先得區(qū)分好線下和線上的教學的區(qū)別，及時調整教學策略，特別是線上教學的學習。
線上培訓心得體會14
當下疫情，為響應教育部門提出的停課不停學，我市教育局特開展“線上教學培訓”，對我市中小學教師進行培訓，針對疫情發(fā)展如何有效進行網絡授課提供解疑的平臺，通過本次學習培訓，我收益甚多，現(xiàn)結合實際的在線授課數學學科中實際的教學反饋，分享我的學習心得。
第一、心理輔導建設的重要性
《疫情期間如何有效進行家校合作及教師的自我心理調適》是師問導師蘇欣結合實際情況開展的一節(jié)課堂。疫情突然出現(xiàn)，使課堂授課模式翻轉，老師、學生及其家長都是有各種疑惑。而蘇欣老師的課堂內容，使我感受到，做好心理輔導建設對課堂的有效進行有著事半功倍的效果。
首先直播的第一節(jié)課內容要從數學學科知識的學習轉為心理建設，與學生共同交流，疫情的影響對最近的學習方式改變、作業(yè)的提交產生改變，讓學生做好心理上的接受。每節(jié)課的'授課時間安排與在校課堂之間的聯(lián)系與區(qū)別，使學生感知到，網絡直播課與實際教學并沒有天壤之別，共同點是小組合作+自主學習，不同點在于交流方式由面對面到視頻對視頻。學生感知到相互之間的聯(lián)系性，按照以往的進度進行學習。不抗拒，就是最好的適應。
其次對于與家長進行簡單的溝通，直播過程中如何和家長好好配合教育工作，讓家長清楚，此刻，我們都在為孩子的教育竭盡全力，而對于孩子的自律性，還是需要陪在他身邊的人進行有效的執(zhí)行，等溝通，為接下來的教育工作做好良好的鋪墊。
第二、實際線上教學學習及收獲
《疫情期間如何開展線上教學》是師問導師郭志強的第一節(jié)課，這節(jié)學習內容為我的線上直播提供了直接性的解決方案。直播時長要有限，保證在30分鐘之內，這樣客觀的條件使學生的注意力集中得到保證，不容易使學生產生視覺疲勞，勞逸結合才能更好的學習。
尤其是數學學科的特殊性，更需要學生集中精力的思考和計算。那么一節(jié)課的安排就要給學生流出充裕的時間進行自學。
第三、教師用心，學生才會上心
《微課程的制作技巧》中講到課件做的精致但更要重視學科的趣味性和知識性。要結合學科和知識的實際特點，進行授課，學會利用已有的資源整合，這是教師的特長，避免學生重復性的選擇資料，浪費時間等。
感謝教育部門提供的學習平臺及機會。借用張文宏醫(yī)生講“不能欺負聽話的人，讓所有的黨員上前線，這是你入黨的宣言……”，同樣，教師要教書育人，終身學習，不僅是一句話，更落實在行動中！
線上培訓心得體會15
上周末，登封市“教體局依托“師問登封”在線培訓平臺，組織全市教師開展“網上教學”專項培訓”，現(xiàn)將培訓總結如下：
一、大數據時代的到來
現(xiàn)在社會是一個高速發(fā)展的社會，人與人交流越來越密切。這次“疫情”的到來，線上課堂不知不覺來到我們身邊。各種網絡教育平臺蜂擁而來，推出各種免費教育活動，孩子們的選擇也多種多樣。同時河南省教育廳于2月17日進行直播教育，挑選出優(yōu)秀教師進行授課。這無疑是教育方式的改變，這也是教育發(fā)展的趨勢。
郭老師第二節(jié)課介紹了微課程的制作技巧。他的.翻轉課堂做的特別好，也是一直再堅持。這次疫情的到來，別的老師再著急應對，而他很淡定。這對我的啟示是機會都是留給有準備的人。對于年輕教師來說，這次疫情也給我們帶來了機會，也許每位老師的微課程都能走到千家萬戶，學生對于模糊知識點通過線上線下結合，對孩子的提高還是很有幫助的。
此外，對于教師來說，專業(yè)能力有了更高的要求。不僅僅是教育教學能力，還有運用多媒體能力，語言表達能力……這節(jié)課使我對微課程有了簡單的了解，它重要特點是：
1、內容�。�
2、時間短；
3、表達規(guī)范；
4、布局合理；
5、技術手段合理。
對于小學教師，一般5分鐘左右，雖然時間短，但是還是需要扎實的知識、技術，才算是一節(jié)好的課程。
二、擺好心態(tài)，同心戰(zhàn)役
蘇老師的課程，聽完后滿滿的感動。這節(jié)課對我的生活和工作有了很大的幫助。生活上，做到不焦慮，不急躁，積極地情緒去影響他人。工作上，引導學生學會自我管理，與家長多溝通，多發(fā)正能量的話語，多鼓勵孩子，面對疫情，我們不害怕。對于年幼的孩子，做到引導孩子表達感受，釋放情緒。這就需要我們在寬松的氛圍中，了解孩子現(xiàn)在的需求以及他心里真實的想法。用孩子喜歡的方式釋放情緒，替代戶外活動。比如共讀一本書、共同看一部電影等，這都是合理的情緒發(fā)泄方式。
生活永遠不像我們生活的那樣好，但也不會像我們想象的那么糟。每個人都有自己的使命，積極面對，加油！
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