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生命流淚的樣子讀后感(通用15篇)
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的生命流淚的樣子讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命流淚的樣子讀后感1
看到這個(gè)題目，許多人都會(huì)疑惑，生命怎么會(huì)流淚呢?我也是同樣的疑問。帶著迷惑不解之心，我讀完了此書。合上書，我徹底地傻了。
這本書主要講的是一位性格軟弱，心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸福快樂的家庭。但是，她的突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來的橫禍，使她的生活亂七八糟乃至性格都發(fā)生了巨大的變化……在這個(gè)過程中，雖然有著不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。最終離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體驗(yàn)到了生命和愛的深刻含義。
僅僅一個(gè)十二歲的小女孩，就嘗試著失去親人的痛苦，并孝順著自己的，我無比佩服她。再看看我，身邊的每一個(gè)親人都健康幸福地生活著，但我卻不聽話，惹媽媽生氣，跟媽媽吵架。有一次，太陽毒辣地照著大地，我實(shí)在忍不住這份熱了，就跟媽媽提出來，要去小溪里洗澡，媽媽不答應(yīng)，我就喊道：“憑什么？今天那么熱，我就要去洗澡。”媽媽這下被我徹底惹火了，就罵了我?guī)拙�，我又頂了回去，就這樣，最后我哭了�，F(xiàn)在想想真是好笑，當(dāng)時(shí)媽媽是為我好，保護(hù)我嘛，里已經(jīng)有好幾位中小學(xué)生溺水身亡，老師還特意發(fā)了安全的短信呢！可當(dāng)時(shí)的`我卻有著自己的性子，真是不該呀。生活中有許多的瑣事，我總是讓親人為我提心吊膽著。
讀了《生命流淚的樣子》，我覺得自己真得很幸福，每天睜開眼迎接我的是從窗外射進(jìn)的第一縷陽光，是親切的笑容。跟盛欣怡相比，我是多么幸福。
我發(fā)誓，從看完這本書起，我要珍惜我現(xiàn)在的生活，快樂健康地過好每一天，珍惜身邊的每一個(gè)親人。
生命流淚的樣子讀后感2
今天，我讀了陽光姐姐寫的書《生命流淚的樣子》，文中的主人公是一個(gè)性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡。她原本有個(gè)幸福美滿的家庭，但是媽媽突然得了不治之癥，這場(chǎng)飛來的橫禍，使她的.美好生活破碎了。
故事開始是從周六的上午發(fā)生的，當(dāng)時(shí)他們一家去拜訪小姨家，她小姨不但不打掃衛(wèi)生，還讓身為客人的媽媽來打掃，可在打掃的時(shí)候，媽媽突然摔倒了，心疼媽媽的爸爸立即去醫(yī)院檢查，結(jié)果令人吃驚。她媽媽患上了癌癥并且是晚期，聽到這個(gè)消息時(shí)她爸爸和媽媽立刻傻眼了。癌癥本來就是一種難以治療的疾病，并且還是晚期，那就基本沒有治療的可能了。為了能治好媽媽，他爸爸到處打聽偏方，到處借錢，攢下來的積蓄也全部花光了。她爸爸還把家里的大房子賣了，把小轎車賣了，但那些錢還是猶如石沉大海，媽媽的病情沒有任何好轉(zhuǎn)。欣怡為了照顧這個(gè)家，開始做家務(wù)活，做飯、洗衣、洗碗，代替了媽媽的所有工作，但死神還是毫不留情地奪取了媽媽的生命，就在一個(gè)早晨，她姑姑給學(xué)校里的欣怡帶來了個(gè)不幸的消息——媽媽死了，欣怡一下子跌倒了，說不出一句話來。
看到這里我也不僅為欣怡的生活而感到悲傷，健康是許多年前古人們就在探索的一條道路，健康對(duì)人們生活來說非常的重要，所有的事業(yè)、生活、家庭都是在健康的基礎(chǔ)上建立的，所以我要警示身邊的每一個(gè)人：健康是一切開頭的基礎(chǔ)，要保護(hù)、愛護(hù)身體，讓疾病離我們遠(yuǎn)去，讓健康幸福向我們走來。
生命流淚的樣子讀后感3
一直認(rèn)為世界上沒有什么特別打動(dòng)的書，但這幾天我望了陽光姐姐寫的《生命流淚的樣子》這本書。盛欣怡的事跡，深深的觸動(dòng)了臥冬使我深受打動(dòng)。
故事中，六年級(jí)的小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心地善良，有著一個(gè)幸�？鞓返募彝ィ坏�，媽媽溘然得了不治之癥，如統(tǒng)一場(chǎng)飛來的橫禍，使她的糊口乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過程中，固然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和情誼的煩擾依然使她感到孤傲和困惑。而媽媽在生病期間卻對(duì)盛欣怡要求嚴(yán)格，殘酷無情。媽媽終極仍是離開了她，在媽媽臨走的前一天晚上她無意間在電腦中望見了媽媽的日記，明白了媽媽為什么對(duì)她那么殘酷無情。而12歲的欣怡，過早的體會(huì)到了生命和愛的深刻意義。
讀完這本書，我已經(jīng)淚流滿面了。我想：“這是一個(gè)多么偉大的母親啊原來媽媽對(duì)欣怡這么狠心，并不是由于媽媽對(duì)她的愛有所消減，更不是由于身體上的痛苦悲傷需要發(fā)泄。媽媽拼絕生命終點(diǎn)的最后燃燒，是由于對(duì)欣怡最深最深的愛！任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜現(xiàn)在的.糊口，好好活下往！
生命是有限的，而愛是無窮的。普天下的媽媽哪有不愛自己孩子的呢？欣怡的媽媽用這種特殊的方式在愛著她。我的媽媽對(duì)我的愛不一定是大張旗鼓的，更多的是無微不至的。每一次安慰是愛，每一次微笑是愛，每一次鼓勵(lì)是愛，每一次批評(píng)也是愛。
生命流淚的樣子讀后感4
在這個(gè)暑假里，我又讀了好多遍《生命流淚的樣子》這本書。正所謂“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知�！弊x著讀著，我再一次落下了眼淚�！靶棱每蓱z啊!”我無數(shù)次在心里感嘆道。
這本書是講性格軟弱，心地善良的女孩盛欣怡，有一個(gè)幸福快樂的家庭。但是媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來的橫禍?zhǔn)顾纳钅酥列愿穸及l(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過程中，雖然有老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友情的煩惱依然使她感到孤單和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體會(huì)到了生命和愛的深刻含義。
我覺得欣怡既幸福又可憐。她幸福是因?yàn)樗膵寢尯軔鬯�，很疼�?而可憐是因?yàn)樗敲葱【褪チ藡寢�。在欣怡的媽媽知道自己生病后，就�?yán)格要求欣怡處處刁難她，后來欣怡在無意中看到了媽媽的日記，才知道媽媽是愛她的'，并不是不愛她才這么刁難她。我也想到了自己的媽媽，雖然她有時(shí)候會(huì)罵我，但那是對(duì)我的愛呀!用媽媽的話來說就是“恨鐵不成鋼”。這本書讓我體會(huì)到了媽媽對(duì)我無私偉大的愛。
合上這本書時(shí)，我眼角還有淚，不是傷心殘酷的淚，而是溫馨感動(dòng)的淚。我讀到了太多對(duì)生命，親情，母愛的理解。我沒有失去母親的感覺;也不懂生命和愛的含義。但我知道，母愛是可貴的，母愛是無私的，母愛是偉大的……一個(gè)真正的母親是可以為兒女做任何事;一個(gè)真正的母親是不會(huì)拋棄自己的孩子的……
總而言之，這本書讓我體會(huì)到了母親深深的愛。
生命流淚的樣子讀后感5
20xx年的時(shí)候，陽光姐姐出了一本書《生命流淚的樣子》。剛開始去書店買書的時(shí)候，偶然看見了這本書，它那標(biāo)題和封面早早就把我吸引住了，我想：生命流淚的樣子是怎樣的呢？主角是誰？一連串的問號(hào)不斷在我腦海里浮現(xiàn)，于是，我買下了這本書。
回到家后，我迫不及待，如饑似渴地讀了起來，僅僅用了差不多一個(gè)小時(shí)的時(shí)間就讀完了，讀完這本書后，我已成了一個(gè)“淚人兒”。
小說的'內(nèi)容是這樣的：性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有著一個(gè)幸�？鞓返募彝�。但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開了她，而12歲的欣怡，卻過早體驗(yàn)到了生命和愛的深刻涵義。
我為欣怡的遭遇倍受同情，雖然她和我差不多大小，但我們的命運(yùn)卻截然不同�；叵胛疑r(shí)媽媽在旁邊忙碌的情景；回想我傷心時(shí)媽媽在旁邊安慰我的情景……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是媽媽對(duì)我深深的愛�。』叵肷洗挝胰菋寢屔鷼獾那榫�，我與媽媽頂嘴的情景，我頓時(shí)感到萬分羞愧。
愛像一朵綻放的百合花，傾吐著它那濃郁的芳香，純潔而清新。雖然沒有蝴蝶花的絢麗、玫瑰的嬌艷、蘭花的高雅、梅花的堅(jiān)強(qiáng)，但它卻有本身獨(dú)特的芳香，冰清玉潔。讀了《生命流淚的樣子》，我仿佛長(zhǎng)大了許多。謝謝在我身邊給我愛的所有人！
生命流淚的樣子讀后感6
這本書講了兩個(gè)故事，第一個(gè)故事 —— 《生命流淚的樣子》講了一個(gè)溫柔善良的女生盛欣怡。有一個(gè)幸福溫馨的家庭，但是有一天 她媽媽突然的了不治之癥。這個(gè)意外讓她的生活和性格都發(fā)生了巨大的變化 …… 在這個(gè)過程中，老師有著不斷的鼓勵(lì)。媽媽最終還是永遠(yuǎn)的離開了她。十二歲的欣怡，已經(jīng)過早的體驗(yàn)了生命和愛的涵義。
通過可憐的欣怡失去了最愛的媽媽，讓我懂得了珍惜母愛和家人，在困難和不幸來臨時(shí)要敢于面對(duì)。我將來要用自己的`努力和行動(dòng)來回報(bào)家人。
第二個(gè)故事 —— 《愿望飯團(tuán)的苦惱》講的是一個(gè)叫吳思靈的男孩，他是個(gè)很“特別” 的男生，用他的話來說，是“極大的發(fā)揚(yáng)了女生的優(yōu)良傳統(tǒng)”，因此在班里有一個(gè)不好聽的外號(hào)叫：二胰子。這個(gè)問題讓他感到苦惱，卻不知道問題出在哪里。生活是我們最好的老師，在家里和學(xué)校發(fā)生了一連串的故事，吳思靈已經(jīng)開始慢慢體會(huì)“什么才是真正的男子漢”等許多問題。我認(rèn)為是因?yàn)閰撬检`的爸爸很暴躁，對(duì)家庭不負(fù)責(zé)任，所以他經(jīng)常跟媽媽在一起，受到媽媽的影響比較多所以有點(diǎn)女性化。經(jīng)過他于同學(xué)之間的溝通和交流，已經(jīng)慢慢的開始成為一個(gè)小男子漢了。
我懂得了自己的性格和生活習(xí)慣是可以靠自己的努力去改變的，讓自己變的更堅(jiān)強(qiáng)、更自信，對(duì)將來充滿了希望。 我推薦大家讀《生命流淚的樣子》這本書。
生命流淚的樣子讀后感7
讀書是我的愛好，一有多余的時(shí)間，我就能拿起一本書津津有味的看起來。不用說，你也知道我是個(gè)“小書蟲”啦！在一位同學(xué)的介紹，我知道了一位作家，叫伍美珍，她寫的校園小說幽默、有趣，反映了學(xué)生在學(xué)校的'生活。而我最喜歡的書是《生命流淚的樣子》。
書中分為兩篇故事：《生命流淚的樣子》、《愿望飯團(tuán)的煩惱》。其中我最喜歡《生命流淚的樣子》。這篇故事主要講了盛欣怡因12歲時(shí)失去了母親，非常傷心。而這個(gè)女孩卻過早的體驗(yàn)到了生命和愛的深刻含義�？戳诉@篇故事，我很感動(dòng)。在這個(gè)過程中，盛欣怡一直幫媽媽做家務(wù)，還自己獨(dú)立在家，沒有父親、母親的陪伴。我想既然別人能做到，為什么我不能做到？想想往事里，媽媽因要出去開會(huì)，我不想離開她，我就嬌氣地叫：“媽媽，我也要去�！币淮危依锏娜藳]有空為我煮飯，叫我去買快餐吃，我連想都不想他們有沒有空，就大聲吵：“不，不，不，我就要吃媽媽煮的飯！”……再想想盛欣怡，只要一比較，就能看出有多大的差距了。這可差上了“十萬八千里”啦！同樣也是家長(zhǎng)沒空，為什么會(huì)有這么大的差距呢？我不停的在反省，想到：應(yīng)該是我們的表現(xiàn)有差異吧。
打那次以后，我就聽話了不少，媽媽也不用用太多的時(shí)間為我操心了，因?yàn)椋议L(zhǎng)大了。
生命流淚的樣子讀后感8
假期里，我讀了很多書，其中我對(duì)叫《生命流淚的樣子》的一本書別有感想，《生命流淚的樣子》讀后感紅梅小學(xué)四年二班李泰弦。它的作者是伍美珍。讀了這本書，我很感動(dòng)，而且更是知道了媽媽有多偉大。
開始時(shí)，性格軟弱，心地善良的小女孩兒盛欣怡，擁有一個(gè)幸�？鞓返募彝ァＫ龐寢尯軔鬯�，很少批評(píng)她�？墒撬膵寢屚蝗换加胁恢沃Y。這時(shí)媽媽對(duì)盛欣怡的態(tài)度變得很嚴(yán)厲，她的生活從而發(fā)生了很大的變化。她的媽媽每天讓她干許多家務(wù)。有一天她干完活兒筋疲力竭，寫作業(yè)的`時(shí)候無意中入睡了。從這樣的場(chǎng)景，我了解到她有多辛苦。雖然老師安慰并鼓勵(lì)她，可是也有一些朋友嘲笑她，讀后感《《生命流淚的樣子》讀后感紅梅小學(xué)四年二班李泰弦》。最后媽媽離去了人世，而讀到媽媽的日記后，盛欣怡才明白了媽媽的苦心積慮、真心真意以及媽媽對(duì)她的愛情。
讀完這本書，我不知不覺地就想起我的一個(gè)朋友。他的爸爸最近像盛欣怡的母親一樣去世了，我對(duì)我身邊也發(fā)生這樣的事情感到很遺憾、悲哀。以后我要多多幫助他，照顧他。
回頭看自己，我發(fā)現(xiàn)我最愛的爸爸、媽媽都在身旁，就感悟到我是一個(gè)很幸福的人。尤其是世界上最愛我的媽媽，世界上最關(guān)心我的媽媽，始終在我身邊照顧我健康成長(zhǎng)。我從今天開始要好好對(duì)待媽媽。
最后，通過這本書，我還懂得了生命有多么珍貴。我們應(yīng)該珍惜每一條生命。
生命流淚的樣子讀后感9
在寒假，我讀了一本書，名叫《生命流淚的樣子》。
這本書，一共分為兩個(gè)故事。兩個(gè)小主人公分別叫做：盛欣怡、吳思靈。
在第一個(gè)故事中，六年級(jí)小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心底善良，有著一個(gè)幸�？鞓返募彝�;但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開了她，而12歲的欣怡，卻過早體驗(yàn)到了生命和愛的深刻涵義。就如同一句話：人總有一死，但是，有些人早一些離開，所以，我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!生命總是會(huì)和死亡聯(lián)系在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來，到了秋天，它們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)康腵生命之愛孕育來年新的生命……地球上生命的軌跡大致都是如此。
第個(gè)故事，小主人公吳思靈是個(gè)活潑可愛的男生，但是動(dòng)不動(dòng)就愛哭鼻子，周圍的人都覺得吳思靈缺少一些陽剛之氣。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都對(duì)這個(gè)性格顯得無可奈何。吳思靈總喜歡和女生在一起玩，但是，和女生“出動(dòng)”時(shí)，經(jīng)常被認(rèn)為是女生。連他自己也感到無奈。后來他明白，男子漢，從來都是頂天立地，而不要裝作“偽男子漢”。
一直以為世界上沒什么可感動(dòng)的，但看了伍美珍姐姐寫的《生命流淚的樣子》我被深深觸動(dòng)了，盛心儀這個(gè)可愛的便利貼女生生活簡(jiǎn)單，在小姨家，媽媽身體狀態(tài)突然不好，心儀非常害怕，爸爸告訴她不要怕，凌楊波和蛋殼組合其他同學(xué)排擠心儀，后來知道媽媽患上不治之癥，心儀感到前所未有的難過……讀了這個(gè)故事，我想，任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好活下去。
生命流淚的樣子讀后感10
性格軟弱。心地善良的女孩盛心怡，有一個(gè)幸�？鞓返募彝�。但是，媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這場(chǎng)飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生里很大的變化……在這個(gè)過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友情的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)的離開了他，而十二歲的欣怡，卻過早體驗(yàn)到了人生和愛的深刻涵義。
��！對(duì)于孩子來說，過早失去父母，是人間最殘忍的事情，但誰又能改變這一切呢？人的生老病死，人類都是做不了主�。�
讀了這本書，我為欣怡感到悲哀，但是她的堅(jiān)強(qiáng)，我也為她感到歡喜。每一次，但我讀到第五章《一家人突然變得好悲傷》，我的眼眶就會(huì)紅紅的，不由自主的流淚。我為他們一家的不幸感到悲傷，看那！多么幸福的家庭去遇到這么無情冷酷的事情，或許，會(huì)問老天，一個(gè)還需要父母陪同成長(zhǎng)的.孩子，卻失去了自己的母親！這也太殘酷了吧！
但是我相信欣怡雖然沒有了母親的呵護(hù)，自己還是會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的活下去，不放棄自己的生命！
我也相信不管是你的母親還是父親批評(píng)了你，他們也是為了你們，愛你們。
最后我要對(duì)天下間的所有孩子說：“愛護(hù)他們吧！好好珍惜自己的父母！”我還想對(duì)像欣怡一樣的孩子說：“一定要堅(jiān)強(qiáng)的活下去！相信自己，好好保護(hù)自己！加油加油！”
生命流淚的樣子讀后感11
今天，下午的時(shí)候，媽媽帶我去圖書城買了許多書，其中有一本是伍美珍的，名叫《生命流淚的樣子》。回家以后，我立即捧著它，津津有味地讀起來。這本書講述了一個(gè)很傷感的故事。
只有12歲的盛心怡，本來和爸爸媽媽生活著幸福的生活。但是媽媽得的不治之癥讓盛心怡的生活發(fā)生了巨大的變化。而且，同學(xué)的憐憫更讓她發(fā)覺，自己在班里越來越被人孤立起來。曾經(jīng)的”蛋殼組合“也漸漸不找她來玩了，同學(xué)們幾乎把她當(dāng)成異類。媽媽被病痛折磨的死去活來，經(jīng)常在欣怡那兒發(fā)火。再加上同學(xué)用另類的眼光來看欣怡，把欣怡弄得心灰意冷。最后，媽媽還是帶著遺憾”睡著“了。而年幼的欣怡卻在同齡人中，過早的體會(huì)了生命與愛的含義。
讀了這個(gè)故事，我感慨萬千。這個(gè)故事非常讓人感動(dòng)，它使人催淚而下。媽媽讓人感動(dòng)，因?yàn)樗恍业蒙狭税┌Y，她面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，起床，忍著痛手把手教欣怡做家務(wù)活。去世前還想著欣怡，她實(shí)在放心不下年幼的欣怡呀!她獨(dú)自承擔(dān)著病痛，不想做出來讓家人看到擔(dān)心自己，為自己發(fā)愁擔(dān)憂。
爸爸也讓人感動(dòng)，因?yàn)樗麨榱俗寢寢尩?病趕快好，四處奔波，打探藥方，想治好媽媽的病。為了媽媽的病，他將大房子賣掉了，用賣車賣房的錢來換藥給媽媽吃。在媽媽的病幾乎已經(jīng)無藥可救時(shí)，他還告訴大家，媽媽的病已經(jīng)得了控制，讓大家放心，獨(dú)自一人承擔(dān)痛苦。
欣怡更讓人感動(dòng)，她為了讓媽媽不要為自己擔(dān)憂，將媽媽喜歡吃的飯做得特別好吃，連自己非常討厭的小姨都贊不絕口。還把家務(wù)活干的好好的，作業(yè)做得工工整整，一絲不茍，考試考進(jìn)了前十名，讓媽媽放心。
這個(gè)家庭的每個(gè)成員都為對(duì)方著想，讓對(duì)方放心。使本來不幸的家庭，因?yàn)槊總�(gè)人的付出，奏出了一首愛的交響樂。
生命流淚的樣子讀后感12
寒假，我讀了陽光姐姐伍美珍的作品《生命流淚的樣子》。里面有兩個(gè)故事，第一個(gè)，講了一個(gè)名叫盛欣怡的十二歲女孩，性格軟弱、心地善良的她有一個(gè)幸福快樂的家庭。唯一討厭的人就是小姨，雖然她媽媽和小姨沒有血緣關(guān)系，可她心地善良的媽媽總想要報(bào)恩。但是，她媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化······媽媽也突然變得判若兩人，對(duì)她非常嚴(yán)厲。有一天晚上，家里停電了，欣怡在媽媽房間里點(diǎn)蠟燭，虛弱的媽媽躺在床上，紅色的蠟燭已經(jīng)燃燒了大半，燭身上殘留著燭淚，讓我看到了生命流淚的樣子。媽媽最終離開了她，而欣怡卻體會(huì)到了生命和愛的深刻含義。我淚如泉涌。是啊，生命總是和死亡聯(lián)系在一起，就像葉子，春天發(fā)芽，秋天凋落，冬天她們就會(huì)融入大地，用它們?nèi)康纳異蹃碓杏齺砟甑?新生命。
第二個(gè)故事，《愿望飯團(tuán)的苦惱》講了一個(gè)男生，他就叫吳思靈，他有點(diǎn)“特別”，用他自己的話來說就是“極大的發(fā)揚(yáng)了女生的優(yōu)良傳統(tǒng)”。天生一副娘娘腔。同學(xué)們給他起了兩個(gè)外號(hào)：二胰子、540。他感到很苦惱，不知道問題出在哪里。但是面對(duì)家庭和學(xué)校發(fā)生的事，他慢慢體會(huì)“什么才是真正的男子漢”等問題。讀了這個(gè)故事，我明白了這個(gè)世界生沒有什么事是解決不了的，碰到困難要勇于面對(duì)，這樣才會(huì)有新的收獲。
生命流淚的樣子讀后感13
此刻太多的孩子都認(rèn)為自我不幸，可直到我讀了伍美珍姐姐的《生命流淚的樣貌》后，這種不幸我只能在便利貼女孩盛心怡的身上找到了。
本來乖巧、懂事的女孩盛欣怡，有一個(gè)美滿幸福的家庭�？墒�，她媽媽突然得了不治之癥，在這場(chǎng)稀里糊涂的麻煩中，使得她的生活和性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過程中，雖然有著教師的不斷鼓勵(lì)，但在班長(zhǎng)凌揚(yáng)波的帶頭嘲諷下，她的友情又一次降到了冰點(diǎn)。最重要的是媽媽最終還是離開了她，而十二歲的欣怡卻過早的體驗(yàn)到了生命的重要和牢牢抓住愛的時(shí)機(jī)。
我就覺得我比她幸福得多。因?yàn)槲矣袐寢尩年P(guān)心和愛護(hù)，但我總是所以而感到反感。這些如花一樣的生命啊，就這樣因一時(shí)的沖動(dòng)凋零在青春飛揚(yáng)的時(shí)刻。為什么沒有意識(shí)到生命的美麗？生命的意義在于付出，在于給予，而不是理解，也不是在于爭(zhēng)取。同時(shí)我也要珍惜時(shí)間，熱愛生命。因?yàn)樯蜁r(shí)間是最重要的，那里也包括我的生命和所有的生命，讓我們必須要珍惜生命！這就是生命，單單屬于我的，我能夠好好使用她，也能夠白白糟蹋，一切全有自我決定，我也必須為自我負(fù)責(zé)，雖然生命短暫，可是卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值！以往有人這么說：比金錢更重要的是健康；比健康更重要的.是生命。咦？不正是這樣嗎？珍愛我們的生命，生命是脆弱的，而生命又是頑強(qiáng)的。這脆弱與頑強(qiáng)取決于我們心中的安全之鐘是否常響。緊握寶貴的生命之花，讓短暫的生命綻放光彩。不讓生命再一次流淚！
生命流淚的樣子讀后感14
讀了《生命流淚的樣子》這本書后，我懂得了感恩。感恩父母、感恩親人。
這是一個(gè)悲劇性的故事，殘酷而又溫暖。當(dāng)我看完的時(shí)候自己感動(dòng)的流下了眼淚。我想可能作者伍美珍姐姐寫完并讀它的時(shí)候也會(huì)像我一樣被這個(gè)故事所打動(dòng)。但是，我讀到的不僅是殘酷，還有溫馨和感動(dòng)——關(guān)于生命、親情還有母愛。這本書講述了性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體驗(yàn)到了生命和愛的`深刻涵義。
盛欣怡一個(gè)人對(duì)著與媽媽的合影默默地流淚、默默的心痛，有誰能明白?讓我們從現(xiàn)在學(xué)會(huì)珍惜父母的關(guān)愛，感恩父母的付出。請(qǐng)不要等到失去他們的時(shí)候才說：對(duì)不起!
是盛欣怡讓我看到了生命流淚的樣子。
讀了這本書，我感動(dòng)至極。對(duì)于孩子來說，過早的失去父母，是人世間最最殘忍的事情。不過，生命總是要和死亡聯(lián)系在一起的，就如同四季的葉子。春天，新鮮而嬌嫩的葉子就會(huì)長(zhǎng)出來，到了秋天，他們就會(huì)迎著秋風(fēng)慢慢飄落，到了冬天，呢些枯枝敗葉就會(huì)融進(jìn)大地，用他們?nèi)康纳異蹃碛B(yǎng)新的生命。地球的任何生命軌跡都是如此。
我想告訴盛欣怡，告訴像盛欣怡一樣不幸的孩子們：
不要害怕!媽媽雖然離開了你，但只要你在心中一直都保留對(duì)她的美好回憶，還有對(duì)媽媽的愛，那么媽媽會(huì)永遠(yuǎn)活在你的心里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)離開你。
生命流淚的樣子讀后感15
讀了這個(gè)故事，我很感動(dòng)。我想大家一定聽過《世上只有媽媽好》這首家喻戶曉的歌吧！還記得歌曲中的歌詞吧：沒媽的，孩子像根草。
故事中的女孩盛心怡有一個(gè)善良溫柔賢惠的媽媽，可是不久前離開了人世。12歲的她從此沒了媽媽，她媽媽得了不治之癥。在這個(gè)過程中有老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的幫助，但她對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。
同學(xué)們我多么幸福，有著爸爸媽媽們的精心照顧。但是我們也要好好想想現(xiàn)在有許多貧困山區(qū)和一些單親家庭的孩子面臨著失去媽媽的悲慘生活。我就有一個(gè)任勞任怨熱心腸的好媽媽。
記得去年暑假的最后幾天，媽媽收到老師的短信，說要搬新教室，請(qǐng)有時(shí)間的家長(zhǎng)來幫忙打掃。媽媽立刻放下手中的一大堆事情，急急忙忙地到家里拿來了水桶、拖把和抹布，急匆匆地趕往學(xué)校。媽媽一邊開車還一邊忙著聯(lián)絡(luò)其他家長(zhǎng)一起來幫忙。
誰知，媽媽因超速而被警察當(dāng)場(chǎng)抓住，還被扣了車。在這樣的時(shí)刻，媽媽心里還在牽掛著班級(jí)的事，怎么辦呢？媽媽趕緊聯(lián)系公司的司機(jī)開車過來救急，讓司機(jī)先把媽媽送到學(xué)校再回去處理交通違章之事。當(dāng)媽媽從寶馬跑車的后備箱里拿出水桶和抹布時(shí)，警察詫異地問媽媽：“你到底是做什么工作的？”媽媽笑了笑說：“我的職業(yè)是家長(zhǎng)！”
當(dāng)然，還有一件事令我記憶猶新。剛剛閉幕的.小海燕藝術(shù)節(jié)籌劃的時(shí)候，媽媽邀請(qǐng)了一位有名的聲樂老師給我們做指導(dǎo)，當(dāng)時(shí)，媽媽的身體很虛弱，上吐下瀉，但為了去接老師，媽媽硬是撐著完成了任務(wù)。雖然節(jié)目正式表演那天，媽媽正在住院，沒法親眼看到我們的節(jié)目得了一等獎(jiǎng)，但當(dāng)她聽到得獎(jiǎng)的消息時(shí)，激動(dòng)地抱住了我，我也感動(dòng)得流下了眼淚！是啊，我們的成長(zhǎng)包含了老師和家長(zhǎng)們多少的心血啊！
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