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            最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

            時(shí)間:2023-03-13 17:04:22 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

            最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

              當(dāng)我們備受啟迪時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

            最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

            最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1

              通過(guò)這幾天班主任培訓(xùn),讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,雖然時(shí)間很短,但收獲較多。這幾位教師講課的內(nèi)容通俗易懂,都是與教師日常教學(xué)聯(lián)系得很緊密的內(nèi)容。通過(guò)此次學(xué)習(xí),也讓我對(duì)于做一名合格的班主任充滿了信心。

              首先,教師要明白自己的教育對(duì)象。教師的教育對(duì)象是學(xué)生,是一個(gè)活生生的`人,而不是一個(gè)機(jī)器。機(jī)器壞了,只要通過(guò)固定的程序拆卸,換個(gè)新零件重裝一下就能修復(fù),可是學(xué)生是一個(gè)人,思想千奇百怪,用一種固定的方法去教育他們,那是根本教育不好的,因此,要多學(xué)習(xí)理論知識(shí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多掌握幾種教育方法,對(duì)“癥”下藥。

              其次,教師應(yīng)該先育人,再教書(shū)。學(xué)生的品質(zhì)影響學(xué)生的一生。因此應(yīng)先培養(yǎng)學(xué)生的思想道德的教育,也就是做人。作為班主任,必須以身示范,通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)影響學(xué)生。要求學(xué)生不要做的,自己應(yīng)該注意,要求學(xué)生做的,自己就要做在前面。給學(xué)生帶個(gè)好頭,給學(xué)生一個(gè)好的榜樣。

              最后,要愛(ài)學(xué)生。在學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,應(yīng)該給予必要的關(guān)心和幫助。多與學(xué)生交流,縮短師生之間的距離,讓學(xué)生信任你,這樣才能開(kāi)展好班級(jí)工作,把班級(jí)管理好。

              通過(guò)培訓(xùn),我感到自身的不足,更感到肩上責(zé)任的重大。自己離優(yōu)秀班主任很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),班主任工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任,就必須勤學(xué)習(xí),多思考,多交流,更應(yīng)該反思。

            最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2

              我有幸參加了在安順舉辦的全省班主任培訓(xùn),感受很多,獲益也多。特談?wù)勎业母邢耄?/p>

              雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”世界上最美的聲音是人的聲音,世界上最美的風(fēng)景是人的思想。所以,作為班主任,要有一種職業(yè)的幸福感,要讓班級(jí)因我而精彩。

              首先,班級(jí)管理需要激勵(lì)、需要理解、需要等待。

              在班級(jí)管理中,要讓班級(jí)充滿文化氛圍,同時(shí)建立必要的班級(jí)管理制度,要給學(xué)生一個(gè)展示優(yōu)點(diǎn)的空間,做學(xué)生的知心朋友,接納學(xué)生的缺點(diǎn)。的確,學(xué)生有缺點(diǎn)有毛病是正常的,教師應(yīng)該站在孩子的角度去看待他們!盎叵胛覀兊耐辏憔湍芾斫饨裉斓暮⒆印。在教育學(xué)生時(shí),還應(yīng)該具有一定的技巧:第一,生氣時(shí)不教育,教育時(shí)不生氣。第二,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)讓大家講,缺點(diǎn)讓自己找。第三,成長(zhǎng)需要等待,需要留白,教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)。所以,一個(gè)有智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,多了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”

              其次,班主任應(yīng)該具有的心態(tài)。

              班主任會(huì)面臨升學(xué)、安全、社會(huì)、家庭等文化多元的壓力,但作為班主任心態(tài)應(yīng)該從容一點(diǎn),平和一點(diǎn),耐心一點(diǎn),與學(xué)生共同成長(zhǎng)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育藝術(shù)的頂峰是師生間心靈交往的和諧境界!笔前。粋(gè)平和的心態(tài)對(duì)當(dāng)好班主任是多么重要。“數(shù)子一過(guò),不如獎(jiǎng)其一功!毙膽B(tài)決定你教育的狀態(tài)和成功。

              最后,班主任應(yīng)該提高自身素質(zhì),給學(xué)生一個(gè)喜歡你的理由。

              班主任的'素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,思路敏捷,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買(mǎi)賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛(ài)為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題,就是在管理班級(jí)時(shí),或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),樹(shù)立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬,要給學(xué)生一個(gè)喜歡你的理由。

              韓愈說(shuō):“師者,傳道、授業(yè)、解惑”。十年的班主任生涯,喜怒哀樂(lè)如同打翻的五味瓶。我知道,“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”的道理。學(xué)生的成長(zhǎng)需要等待,人不可能一口吃個(gè)胖子,胖子確是一口一口吃出來(lái)的。教育是農(nóng)業(yè),誠(chéng)然,現(xiàn)在正是春天,我將用心去耕耘眼前這片貧瘠的土地。

            最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3

              今年12月2日,我有幸參加了縣舉行班主任隊(duì)伍培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。聆聽(tīng)了四位優(yōu)秀班主任的經(jīng)念,對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅是業(yè)務(wù)理論的,還是實(shí)際操作,都有很大的幫助。

              優(yōu)秀班主任們所闡述的教育觀點(diǎn),風(fēng)格平實(shí),語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì):

              一、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要

              以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)該做到:

             。ㄒ唬┯善降葘(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

             。ǘ┮朴诼(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。

              (三)要養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法。

              班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),著眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對(duì)學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯(cuò),要放手讓學(xué)生去做,只有在實(shí)踐中鍛煉,學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。

              二、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì)

              班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中,我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,比如問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,由于自己沒(méi)能科學(xué)地處理,沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。

              而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助作用。平時(shí)還應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況?梢圆捎枚喾N形式,教師與家長(zhǎng)之間互相交流,探討學(xué)生的`管理問(wèn)題。

              信任學(xué)生,尊重學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任,要學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類(lèi)型學(xué)生。特別是后進(jìn)生,要首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),樹(shù)立自信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

              教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié),每月召開(kāi)一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,學(xué)會(huì)自律、自主學(xué)習(xí)。

              這次班主任培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識(shí),明確了今后努力方向。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),轉(zhuǎn)變觀念,確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,發(fā)揮自己所長(zhǎng),爭(zhēng)取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn),努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

            最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)4

              一個(gè)成功的班主任,就是一個(gè)藝術(shù)家,但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家,因?yàn)樗淖髌凡皇庆o止的沒(méi)有生命力的作品,而是會(huì)給社會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮財(cái)富和價(jià)值的活生生的人。

              當(dāng)代青少年生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)情況與以往已發(fā)生了很大的變化:現(xiàn)在社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期,矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜,制度規(guī)范不完善,經(jīng)濟(jì)全球化,價(jià)值取向多元化,競(jìng)爭(zhēng)激烈,壓力大,生活節(jié)奏快,家庭結(jié)構(gòu)變化大,社會(huì)風(fēng)氣、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的負(fù)面影響日益增大,大眾傳媒引導(dǎo)不當(dāng)。這這也就造成當(dāng)代青少年思想活躍,視野開(kāi)闊,價(jià)值觀和信仰從單一走向多元,但健康向上為主導(dǎo),知識(shí)面廣,興趣廣泛,但學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力不足,主動(dòng)性差,思維獨(dú)立,具有批判精神,但易受誘惑,易發(fā)生偏差,認(rèn)識(shí)自我和外界常出錯(cuò),知行有較大差距,自我認(rèn)識(shí)和管理能力弱。

              舊的德育方式往往起不到原有的效果,教師迫切需要更新德育理念。新德育的特點(diǎn)有:互動(dòng)教育、人性教育、公民教育、生活教育、喚醒教育、滲透教育、活動(dòng)教育和自主教育等。在實(shí)際德育工作中受學(xué)生歡迎的教師都具有如下特質(zhì):嚴(yán)而有度像爸爸;溫柔善良像媽媽?zhuān)怀錆M激情;有寬容心;帥哥且熱愛(ài)學(xué)生;美女且溫柔女;風(fēng)趣幽默;充滿愛(ài)心;以身作則,說(shuō)到做到;有真才實(shí)學(xué)。而其中最為關(guān)鍵的兩個(gè)要素是:第一,有“專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”,比如有教育智慧,有真才實(shí)學(xué);善于管理,嚴(yán)而有度,以身作則,說(shuō)到做到。第二,有“積極心態(tài)”,比如風(fēng)趣幽默、像媽媽那樣溫柔、有愛(ài)心、有耐心、有寬容心;像實(shí)習(xí)老師那樣有平等意識(shí)和新鮮知識(shí);像帥哥、美女那樣有良好的精神氣質(zhì)。

              因此教師不僅要走近學(xué)生,更要走進(jìn)學(xué)生。

              一位優(yōu)秀的'班主任要有三顆心:童心、愛(ài)心、責(zé)任心。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生,就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來(lái)看,承認(rèn)只有差異,沒(méi)有差生;信任學(xué)生,就是相信每個(gè)孩子都能學(xué)好,學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,只有獨(dú)具慧眼,才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處,才能鼓勵(lì)孩子不斷探索,使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。愛(ài)表現(xiàn)在班主任的寬容大度。愛(ài)學(xué)生還表現(xiàn)在善于為學(xué)生喝彩,對(duì)學(xué)生寬容,以尊重平等的態(tài)度與學(xué)生溝通交流。愛(ài)是一種非常美好的人生情感。像花,在美化別人的同時(shí),也在愉悅著自己。愛(ài)既然是一朵花,就要讓他綻放,就不必藏在心底。然而,很多班主任把心底對(duì)學(xué)生滿腔的熱愛(ài)都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光,以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛(ài)。

              愛(ài)不等于溺愛(ài),班主任要把握“愛(ài)”與“嚴(yán)”的辨正法,“愛(ài)是出發(fā)點(diǎn),嚴(yán)是策略”,一方

            最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5

              為期10天的班主任培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,來(lái)指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作

              我參加了“xx省xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)”。在培訓(xùn)過(guò)程中,我收獲頗多,了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn),這次班主任培訓(xùn),能夠說(shuō)是緊張而有序、愉快而充實(shí)。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處,拓寬了班主任工作的思路,學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);

              并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任,如何用有效的方法管理班級(jí),做學(xué)生們歡迎的教師。

              這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊,48個(gè)專(zhuān)題的資料,涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的資料充實(shí),豐富,有視頻課堂、專(zhuān)題講義、案例研討、擴(kuò)展資料、作業(yè)考核、思考習(xí)題、專(zhuān)家答疑等。每一個(gè)模塊的講座,有生動(dòng)的案例,也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益匪淺,也對(duì)以后的班主任工作充滿了信心。通過(guò)培訓(xùn)后,我認(rèn)真地反思了自己以前的班主任工作,結(jié)合學(xué)到的知識(shí),我認(rèn)為在以后的工作中,就應(yīng)做到以下幾個(gè)方面:

              1.班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心

              我擔(dān)任班主任工作有十幾年,這期間有成功和喜悅;

              也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),才會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。自己的工作方法和工作潛力才會(huì)逐漸提高,班級(jí)管理、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷!皞鞯、授業(yè)、解惑”的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。

              作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),務(wù)必樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)潛力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè);

              真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生;

              扎實(shí)教書(shū)育人;

              厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切完美的化身合資防的榜樣。他務(wù)必具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想、嚴(yán)實(shí)的行為,并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣,才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ):才能做好班主任的每一天,每一學(xué)年,才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地發(fā)展。

              2.班主任應(yīng)關(guān)愛(ài)所有學(xué)生

              作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得:愛(ài)是陽(yáng)光,愛(ài)是雨露,愛(ài)是春風(fēng),愛(ài)是鮮花,愛(ài)是關(guān)心,愛(ài)是幫忙。尤其是小學(xué)生,猶如剛剛出土的幼苗,對(duì)他們的教育,班主任務(wù)必做到和風(fēng)細(xì)雨。因?yàn)樗某砷L(zhǎng),需要和風(fēng),需要細(xì)雨,倘若是粗風(fēng)細(xì)雨,會(huì)把他們摧毀,甚至夭折。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育,班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛(ài),班主任對(duì)他們的愛(ài),不僅僅僅是在口頭上,也不僅僅僅是生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詞匯,他務(wù)必是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。

              應(yīng)牢牢記住,班主任的愛(ài)不應(yīng)是偏狹的愛(ài),他應(yīng)當(dāng)博大、寬容,應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。面向?qū)W生的每一個(gè)方面。班主任的愛(ài)應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的始終。尤其是自己應(yīng)對(duì)的是天真活潑的小學(xué)生,作為班主任,務(wù)必像園丁一樣,對(duì)它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的'成長(zhǎng)和進(jìn)步,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),要“一碗水端平”,絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理,動(dòng)之以情”,要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對(duì)班主任。

              3.班主任要有廣博的知識(shí)

              作為學(xué)生的“引路人”,班主任務(wù)必既有廣博的知識(shí)又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師,而教師在學(xué)生眼里是神圣的,就應(yīng)什么都懂。因此,教師只有具備廣博的學(xué)識(shí),才能取得學(xué)生的信任,在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問(wèn),講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味,也才能和學(xué)生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系,從而促進(jìn)班級(jí)工作的開(kāi)展。為此,班主任平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),多讀各類(lèi)有益書(shū)籍、報(bào)章雜志,要把各方面的有益知識(shí),恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中,從而拓寬學(xué)生的知識(shí),增強(qiáng)教師的感召力。

              總而言之,此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;

              猶如一盞明亮的指路燈,為我們指明了班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的正確方向;

              猶如一艘大海中的航船,載入我們駛向知識(shí)的海洋。確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,由量變到質(zhì)變,管理好班級(jí)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

            最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)6

              7月18至23日,我有幸參加了湖北省在武漢城市職業(yè)學(xué)院舉行的暑假班主任培訓(xùn)班。在歷時(shí)6天的培訓(xùn)中,我認(rèn)真地聽(tīng)取了有關(guān)報(bào)告,聽(tīng)取了陳志娥老師的《建設(shè)班級(jí)文化,提升正能量》、汪正林老師的《提升溝通力》、楊雅琴老師的《特別的愛(ài)給特別的你》,還有左軍娥老師的《班級(jí)經(jīng)營(yíng)》等等優(yōu)秀精彩的報(bào)告,這些報(bào)告給我們解除了教育工作中的疑惑,為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì):

              一.讓學(xué)生在愛(ài)中成長(zhǎng)

              "愛(ài)是教育的靈魂,愛(ài)是塑造美好心靈的力量"。幾位專(zhuān)家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗(yàn)時(shí)都強(qiáng)調(diào)了"愛(ài)"在學(xué)生的成長(zhǎng)中的重要作用。的確是這樣,平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。它要求教師必須具有偉大愛(ài)的精神。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的`良師益友,成為一個(gè)成功的教育者。

              二、營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)

              魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的,獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不在成績(jī)的高低,名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,在這個(gè)班級(jí)中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。此外,還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,善于觀察,用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集體的力量,共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。

              三、重視與家長(zhǎng)溝通的作用

              學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助作用。成了定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),平時(shí)還應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況。可以采用多種形式,教師與家長(zhǎng)之間互相交流,探討學(xué)生的管理問(wèn)題,必要時(shí)讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中,讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲,使班級(jí)管理達(dá)到和諧一致。

              四、信任學(xué)生,尊重學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理

              渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任,要學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類(lèi)型學(xué)生。特別是后進(jìn)生,要首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),樹(shù)立自信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié),每月召開(kāi)一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,學(xué)會(huì)自律、自主學(xué)習(xí)。

              培訓(xùn)此外,還組織各位培訓(xùn)老師都參與到班級(jí)文體活動(dòng)中去,使得本次培訓(xùn)不僅僅限于枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流中,而是一次富有魅力的群體活動(dòng),各片區(qū)的老師們都爭(zhēng)相表演,將自己的才藝毫無(wú)保留地進(jìn)行展示,一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目讓大家忘記了培訓(xùn)的疲勞,從炎熱的夏日里獲得了一絲絲涼爽和快樂(lè)。通過(guò)此次的活動(dòng),讓我感受到了教師隊(duì)伍的活力和無(wú)限發(fā)展空間。短暫的培訓(xùn),不僅讓我從中學(xué)到了很多,更讓我真實(shí)的體驗(yàn)到了作為一名教師的快樂(lè)。相信這將是我人生中一次難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷。同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,讓我有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)。

            最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)7

              首先,我感謝學(xué)校給了我這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參加了漢濱區(qū)中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)。在本次的培訓(xùn)活動(dòng)中,我有幸聆聽(tīng)了安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院唐勇老師的《新課程背景下的生命教育》,江南小學(xué)廖娟老師的《教師心理資本建設(shè)與個(gè)人成長(zhǎng)》,安康市第一小學(xué)王文炎老師的《小學(xué)班主任班級(jí)管理實(shí)踐與創(chuàng)新》,培新小學(xué)蔣艷麗老師和任毓萍老師的《愛(ài)心凝聚力量 陽(yáng)光陪伴成長(zhǎng)》《做一名幸福的班主任》的精彩報(bào)告。他們所闡述的教育觀點(diǎn),風(fēng)格平實(shí),都是以大量生動(dòng)感人的實(shí)例,全面的敘說(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,讓我受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會(huì):

              一、加強(qiáng)閱讀,規(guī)劃自我

              “人不學(xué),不知義”。閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū),使我們?nèi)娴牧私鈱W(xué)生,更加明確的工作的`意義。通過(guò)閱讀,我們能更加了解自己,能提高個(gè)人修養(yǎng)和品味。在好書(shū)的熏陶下,在榜樣的指引下,為自己規(guī)劃正確的職業(yè)方向。

              二、關(guān)注學(xué)生,修煉自我

              作為班主任,我們每個(gè)人都帶了兩個(gè)班,一個(gè)是學(xué)生班,一個(gè)是家長(zhǎng)班。首先,要關(guān)注學(xué)生心理,關(guān)注生命個(gè)體,像唐勇老師那樣教會(huì)學(xué)生尊重生命。其次,要關(guān)注學(xué)生家長(zhǎng),通過(guò)有效的溝通開(kāi)發(fā)資源。蔣艷麗老師與家長(zhǎng)的有效溝通,使得班級(jí)工作變得不再繁重。還要關(guān)注問(wèn)題,問(wèn)題即契機(jī),在解決問(wèn)題的過(guò)程中,鍛煉了自己。

              三、提高素養(yǎng),豐富自我

              不斷學(xué)習(xí),因?yàn)橛幸惶煲苍S你會(huì)用得上。今年,教育部提出要著重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)包括“必備品格、關(guān)鍵能力、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷,自主發(fā)展、合作參與等。那么,教育工作者的核心素養(yǎng)呢,是否也應(yīng)具備這樣的內(nèi)涵?還要有堅(jiān)持不懈的毅力、工作上不甘人后、生活中甘于平凡的品質(zhì)等。這些,都需要我們不斷的學(xué)習(xí)完善。本次的培訓(xùn)的老師為我們做了很好的示范。廖娟老師專(zhuān)業(yè)的心理健康知識(shí),任毓萍老師深厚的文學(xué)功底,這些知識(shí)都是他們通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的,在提高自身素養(yǎng)的同時(shí),還豐富了自己的教育生活。

              四、創(chuàng)新實(shí)踐,釋放自我

              說(shuō)得再多,歸根結(jié)底還是要做。王文炎老師的創(chuàng)新班級(jí)管理,讓我們看到了行動(dòng)的魅力。其實(shí),很多工作他們?cè)谧,我們也在做,但他們做的更用心,更大膽。在一次次活?dòng)中學(xué)習(xí)、嘗試、改變,沖破思想的束縛。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)我還可以更好。研究學(xué)習(xí),創(chuàng)新實(shí)踐,將自己的想法釋放出去。充電再釋放,釋放再充電。如此循環(huán),我們的心態(tài)和實(shí)力必然會(huì)越來(lái)越好。

            最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)8

              尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師你們好!

              我有幸于今年4月12日至16日去烏市參加了自治區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn),首先,十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我能提升自己,重新定位自己。同時(shí),我也十分感謝老教師對(duì)我的言傳身教,感謝老師們對(duì)我的幫助、支持和鼓勵(lì),我特別要感謝的是八(5)班所有的任課老師,你們?yōu)閷W(xué)生付出了許多許多,辛苦了!謝謝你們!

              下面就我這次參加班主任培訓(xùn)后的一些感受與大家一起交流和分享。

              這次班主任培訓(xùn)只有五天時(shí)間,我分別聆聽(tīng)了新疆教育學(xué)院教科分院李湘副教授的《心理健康和思想道德教育》、烏市關(guān)公委副秘書(shū)長(zhǎng)、烏市關(guān)公委教育局副局長(zhǎng)李憶祖的《教育工作者要努力做好青少年的思想工作》、全國(guó)十佳班主任段惠民的《教就是教做人,育就是育心靈》、新疆教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)田征校長(zhǎng)的《班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、北京教育學(xué)院校長(zhǎng)研修學(xué)院副院長(zhǎng)、全國(guó)優(yōu)秀班主任工作室主任楊秀治的《贏在執(zhí)行——班主任執(zhí)行力解讀》以及全國(guó)十佳班主任鄭丹娜的《走進(jìn)心靈》。

              培訓(xùn)期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí),用心感悟?qū)<壹肮歉砂嘀魅蔚挠^點(diǎn),學(xué)其所長(zhǎng)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,但卻讓我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺,感觸頗深,我更清楚地理解了新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn):

              一、班主任要樹(shù)立正確的職業(yè)觀,提高自身的素質(zhì)。

              二、班主任應(yīng)該努力追求和諧的教育。班主任老師要學(xué)會(huì)“用孩子的大腦去思考,用孩子的眼光去觀察,用孩子的情感去體驗(yàn)”,站在學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,創(chuàng)造一個(gè)自由舒展的平臺(tái)。

              三、班主任要追求有效的教育教學(xué)。

              四、班主任要成為學(xué)生的良師益友

              首先,要真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生。夏丐尊說(shuō)過(guò):教育之沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài),如同池塘里沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水就不能稱之為池塘,沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛(ài)、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴(yán)格、在以行導(dǎo)人中要像兄長(zhǎng)一樣典范,用寬容、理解、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。

              其次,要嚴(yán)格地要求學(xué)生。

              再次,要尊重、發(fā)展學(xué)生的主體性,正確地與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。

              五、班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)與同事和諧相處。

              無(wú)論是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,還是“人類(lèi)靈魂的工程師”,不管是多么絢麗的光環(huán)圍繞在我們身邊,工作的瑣碎、繁重仍然讓班主任感到身心疲憊,那么,作為班主任老師應(yīng)該如何調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)呢?

              一、合理的角色定位。

              由于角色的多樣性,班主任要對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,也就是說(shuō)班主任要敢于并善于解剖自己,既不把自己看成是一無(wú)是處的“凡人”,又不把自己看成完美無(wú)缺的“神”,只有了解自己,才能駕馭自己,才能對(duì)學(xué)生施以有益的影響。當(dāng)教師明確自己的角色時(shí),在處理問(wèn)題時(shí)就比較客觀、準(zhǔn)確,不會(huì)感情用事,在學(xué)生感到滿意的同時(shí)自己也能從中得到啟迪。

              二、 積極悅納自己

              人無(wú)完人,金無(wú)足赤。作為班主任老師,首先應(yīng)該愉快地接納自己,包括接受自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,也包括接受自己的缺點(diǎn)、短處,保持健康的心境,積極維護(hù)心理平衡。

              三、境由心生,做一個(gè)善于調(diào)節(jié)自己的'人

              一位禪師非常喜歡蘭花,在平日講經(jīng)之余,投入了大量的時(shí)間栽種蘭花。有一次,禪師準(zhǔn)備外出云游一段時(shí)間,臨行前交代弟子說(shuō):要好好照顧寺里的蘭花?墒牵谝淮谓o蘭花澆水時(shí),弟子不小心碰到了蘭花架,所有的蘭花盆都被打碎了,蘭花也散了一地。弟子們十分恐慌,打算等師父回來(lái)后賠罪認(rèn)罰?墒嵌U師回來(lái)后,并沒(méi)有生氣,反而笑著說(shuō):“我種蘭花,一是希望用來(lái)供佛,二是為了美化寺里的環(huán)境,不是為了生氣而種蘭花!

              禪師之所以不生氣,是因?yàn)樗m然喜歡蘭花,但心中卻無(wú)蘭花這個(gè)掛礙,所以,蘭花的有無(wú)并不影響他心中的喜悅。著名社會(huì)學(xué)家馬寅初曾經(jīng)為調(diào)節(jié)心態(tài)營(yíng)造快樂(lè)這樣撰聯(lián):“榮辱不驚閑看庭前花開(kāi)花落,去留無(wú)意漫觀天外云卷云舒”。如果有了這樣的心境,任何不快的事情都不能左右我們的情緒。生活就像一面鏡子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑。快樂(lè)是一天,不快樂(lè)也是一天,那為什么不天天快樂(lè)呢?班主任們,做一個(gè)快樂(lè)的教師吧!

              以上是我班主任培訓(xùn)的一些體會(huì),不足之處,希望各位老師多多指導(dǎo),謝謝!

            最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)9

              我有幸參加了一次面向全體班主任教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí),這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),使我獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

              一、對(duì)教育的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

              在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話,勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我加深了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當(dāng)今社會(huì)重視教育,強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,班主任工作需要要放在首位,提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

              二、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,對(duì)新課程教育教學(xué)情況有了更進(jìn)一步了解

              新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在聽(tīng)課之前,我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來(lái)有些困難,班主任工作也相應(yīng)的有所難度,畢竟各地條件不一樣,有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),他們傾向于應(yīng)試教育,認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。

              但我聽(tīng)了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛,只要是對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生,而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó)。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的'創(chuàng)造性人才呢?只有實(shí)施課程改革,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育。這樣就要更加注重班主任工作,做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通,讓學(xué)生全面發(fā)展。

              三、多學(xué)習(xí)一些其它文化知識(shí),做一個(gè)在各個(gè)方面都全面了解的班主任教師

              想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專(zhuān)家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)”教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)”如何提高教學(xué)的有效性”、”如何做好班主任工作”、”如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育”、”新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

              四、積極推動(dòng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者

              課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。

              自覺(jué)努力參加每周政治學(xué)習(xí),熱愛(ài)自己的學(xué)校,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,落實(shí)《教師法》要求。自覺(jué)執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,履行各項(xiàng)工作職責(zé),按時(shí)到校,準(zhǔn)時(shí)上下課,不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生或殘疾生,更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神,要努力成為學(xué)生最親近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,盡最大努力蹲下來(lái)與學(xué)生相處,在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校,教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重,共同探索的胸襟,要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非,也不能在背后對(duì)其他教師論長(zhǎng)評(píng)短,也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),不利團(tuán)結(jié)的事不做。

              五、注意語(yǔ)言藝術(shù),和學(xué)生多交流溝通

              在教學(xué)中,聲情并茂的語(yǔ)言能緊扣學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言空白藝術(shù),及時(shí)給學(xué)生留下自覺(jué)思維,自覺(jué)內(nèi)化的機(jī)會(huì),則會(huì)取得“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對(duì)性?瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分,它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo),服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。

              因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要,配合有聲語(yǔ)言相機(jī)而用。故弄玄虛,有百害而無(wú)一益。講究適度。難度要適中,具備一定的啟發(fā)性和思考量。過(guò)難,學(xué)生無(wú)從下手,會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;

              過(guò)易,不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容,可以多層次、多角度設(shè)置空白,知識(shí)間的梯度要適當(dāng)。

              同時(shí)要注意一堂課空白的頻度。如果空白過(guò)多,則顯得過(guò)于空虛,學(xué)生會(huì)感到茫然無(wú)獲。空白只是教師語(yǔ)言的’停頓,并不是思維過(guò)程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力,以燃起學(xué)生探求的火花,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知,獲得反饋信息后,糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。

              教育是一門(mén)科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),研究學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況,具體問(wèn)題具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級(jí)管理水平不斷提高。

              多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣,最關(guān)注的,同時(shí)又寓意深刻,耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材。“教師無(wú)小節(jié),處處是楷!钡木Z(yǔ),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個(gè)合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。

            最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)10

              二零一一年九月十六日,我們一行人在商主任的帶領(lǐng)下來(lái)到一中參加全國(guó)中小學(xué)班級(jí)管理創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì),學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀研究成果和吸取他們豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),來(lái)提高自己的班級(jí)管理水平。

              在短短兩天的培訓(xùn)中,我收獲頗豐,以下是我的點(diǎn)滴體會(huì):

              一、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生

              與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽(tīng)為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過(guò),不如獎(jiǎng)其一功。”

              林格曾說(shuō):“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處!毙睦韺W(xué)研究也表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說(shuō):你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。另外,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò):“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量!彼砸粋(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。

              學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),同學(xué)之間助人為樂(lè),學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),身體健康快樂(lè)”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。

              二、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)

              班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績(jī)的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的'力量,科學(xué)管理班級(jí),共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

              教師無(wú)法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比成功更重要,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”。

              有人說(shuō):“不變的老師,流水的學(xué)生!蔽乙f(shuō):“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)!弊屛覀冇眯乃伎,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光!笨倳(huì)有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。

              天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。

              以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。

            最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)11

              來(lái)自黑龍江的教育專(zhuān)家李曉凡給我們做了一天精彩的講座。李老師教育經(jīng)驗(yàn)豐富,教育閱歷廣博,言談中處處彰顯教育智慧,她的講座常常引起一陣陣熱烈的掌聲。李老師講了《內(nèi)化師德——當(dāng)代德育坐標(biāo)的支撐點(diǎn)》,她告訴每一個(gè)教育工作者要從內(nèi)心修養(yǎng)去形成內(nèi)化師德。她從“內(nèi)在有張力”、“潛在有魅力“、“外在有活力”三方面詳細(xì)闡述了內(nèi)化師德的內(nèi)容。她認(rèn)為做一名教育工作者不光有大愛(ài)之心,還要喚醒人們的“大愛(ài)之心”,這才是教育的本質(zhì)。對(duì)待別人要有寬容度,才會(huì)得到別人的信任,給我留下印象最深的是“賞識(shí)與批評(píng)的藝術(shù)”。李老師批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)處處充滿智慧。她說(shuō)“對(duì)學(xué)生要賞識(shí)有度,批評(píng)得法”。不管什么樣的孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),當(dāng)你批評(píng)學(xué)生時(shí)要放大他們的優(yōu)點(diǎn),合并同類(lèi)項(xiàng)缺點(diǎn),走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,做學(xué)生的知心朋友,與學(xué)生心貼心地交流,這才能彰顯一位教師的人格魅力。從這里我認(rèn)識(shí)到,過(guò)去有時(shí)批評(píng)學(xué)生不得法,學(xué)生的感觸不深,還會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤。如今我想再遇到類(lèi)似的事情,一定換個(gè)角度換位思考,講求批評(píng)的`藝術(shù),走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界與他們貼心交流,讓他們從內(nèi)心感悟,一定會(huì)取得很好的教育效果。

              從今天的講座中,我逐漸認(rèn)識(shí)到自身的修養(yǎng)不足,在今后的工作和生活中還應(yīng)不斷提升自身素質(zhì),更新觀念,完善自我。讓自身的人格魅力得到提升,做一名讓學(xué)生喜愛(ài)、讓家長(zhǎng)認(rèn)可的人民教師。

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