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            教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

            時間:2023-03-14 18:27:07 學(xué)習(xí)心得 我要投稿
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            教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

              當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編精心整理的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

            教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得1

              非常珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我們從教師角色充當(dāng)了一次學(xué)生,真是回味無窮,好像回到了學(xué)生時代。

              做一名受歡迎的老師,專業(yè)素養(yǎng)一定要高,只有專業(yè)素養(yǎng)高了,技術(shù)提高了,學(xué)生才會喜歡聽你的課,你才能把學(xué)生教好,所以師德好的老師,專業(yè)技能一定不能差。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,就應(yīng)關(guān)愛每一個學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,讓學(xué)生在感受愛的過程中,理解愛,學(xué)會愛。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。對每一個學(xué)生的關(guān)愛,都應(yīng)該是毫無保留的,無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,教師都要主動去親近和關(guān)愛他們,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

              作為一名教師,要更新觀念、努力創(chuàng)新,擔(dān)負(fù)起教育下一代的責(zé)任,主動思考,虛心求教,肯干、實干,不斷在實踐中摸索總結(jié),盡全力把工作做得細(xì)致、扎實。同時,細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗,在摸索中前進(jìn)!白蛱斓暮⒆,課本是他們的世界;今天的孩子,世界是他們的課本”,身處課改大潮中的一名普通教師,該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育?我想,我應(yīng)該快樂地迎接每一天,以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè),面對自己的工作,面對自己的'學(xué)生,全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等,讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,做到德才兼?zhèn)洹?/p>

              學(xué)習(xí)使我更加全面、深刻的領(lǐng)悟到作為教師,應(yīng)該具有的理論基淀,應(yīng)該具有的神圣職業(yè)操守,應(yīng)該具有的優(yōu)秀品質(zhì),我會不斷完善自我,為了自己所從事的神圣職業(yè),不斷“修行”,并為之奮斗終生。

            教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得2

              非常有幸于楊金麗7月4日——7月19日,參加了20xx年新疆省農(nóng)村幼兒園骨干教師在烏魯木齊的培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)由新疆省教育廳出資舉辦、烏魯木齊教育局組織,由烏魯木齊市新疆幼兒師范學(xué)校承辦實施。參訓(xùn)的幾百名學(xué)員來自新疆各縣市區(qū)的幼兒園,雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間只是短暫的十五天,但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,無處不使我感動。這次培訓(xùn)是對我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學(xué)方面的繼續(xù)教育,無論從課程的設(shè)置還是其它方面都是我所敬佩的。

              在為期15天的培訓(xùn)中,新疆幼兒師范共邀請了十多位省內(nèi)外高校教授、幼兒園知名園長、特級教師開設(shè)專題講座,開展理論培訓(xùn);邀請多名省、市教育活動獲獎教師開設(shè)觀摩課,現(xiàn)場展示教學(xué)方法;組織學(xué)員奔赴烏魯木齊市婦聯(lián)幼兒園、烏市第三幼兒園等有辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)幼兒園實地觀摩學(xué)習(xí),開展跟崗培訓(xùn)。

              開班儀式后,特級教師、烏市第三幼兒園老師張欣琳為我們做了題為幼兒園教師專業(yè)成長的專題講座。她通過自身優(yōu)美的語言給我們創(chuàng)設(shè)出一個又一個唯美的課堂,一幅又一幅精彩絕倫的畫面。

              來自幼兒師范的桑楠老師通過許多她教學(xué)中的打擊樂案例,結(jié)合圖譜、動作、旋律帶我們共同步入美麗的音樂殿堂。在那里,我們學(xué)會了如何有序地開展打擊樂教學(xué),如何創(chuàng)造性地發(fā)揮孩子的作用,學(xué)會指揮和配合。桑楠老師用她的激情和魅力四射帶領(lǐng)所有參訓(xùn)的教師在《世上只有媽媽好》《我是快樂的小馬》等耳熟能詳?shù)臉非幸淮斡忠淮蔚睾退黄鹞鑴,一起?chuàng)造??

              短短十五天的時間,我們從理論到實踐,給我們做報告和上展示課的每位老師都讓我們學(xué)到了不同知識和技能。老師是那樣關(guān)注和精彩,她們以淵博的知識耐心地為我們講解,無處不讓我感受到老師對教育愛的呵護(hù),這猶如給我注入了一股清泉。這次學(xué)習(xí)對于我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很大的提升。時代在進(jìn)步,社會在發(fā)展,對于21世紀(jì)教師的工作挑戰(zhàn)越來越嚴(yán)峻,這就要求我們教師要“終身學(xué)習(xí)”,這對提高一名老師自身修養(yǎng)和素質(zhì)太重要了。通過學(xué)習(xí),我深刻地感悟到要想成為一名優(yōu)秀的骨干教師,必須努力做到如下幾點:

              一、要有良好的師德。

              不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。正如朱家雄老師給我們做報告中講的那樣,“教師作為社會的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個

              社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。教師要具有非常高等的專業(yè)素養(yǎng)!钡赂邽閹,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。

              二、要尊重幼兒,重視幼兒天真的.夢想。

              放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計劃,這就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。桑楠老師課堂中孩子們跟蹤打開袋子后,被風(fēng)扇吹出的蒲公英奔向室外,就是一個很好的體現(xiàn)。她們的好奇、求知和興趣在那一刻被激發(fā)。

              三、要學(xué)會寬容。

              寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),同時要因勢利導(dǎo),用愛心感染幼兒,尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,進(jìn)步與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。

              四、要學(xué)會反思。

              應(yīng)該說,反思對于激發(fā)教師的自我進(jìn)步動機(jī),調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投進(jìn)其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的進(jìn)步來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。

              五、要做終身學(xué)習(xí)型教師。

              只有與時俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。要做終身學(xué)習(xí)的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會不負(fù)歷史的重任。

              通過這次培訓(xùn)我知道先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候,我們應(yīng)更多的關(guān)注“幼兒如何去學(xué)”,而不是很大程度上考慮“我該如何教”。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。今后的日子里,我會更嚴(yán)格地要求自己,不斷加強(qiáng)提煉自身的綜合素養(yǎng),以取得更大的進(jìn)步。

            教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得3

              經(jīng)過四天的培訓(xùn),猶如為我們教師打開了一扇窗,撥云見日,使自己在教育的理念上完成一次洗禮,教學(xué)知識上得到了一次強(qiáng)勁的“充電”。

              楊四耕教授在《課堂是一種態(tài)度》講座中提出了兩個觀點:課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的方向與課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的使命。從“離身”的危機(jī)到“具身”認(rèn)知再到課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的'兩種取向闡述了教學(xué)的新方向。最后得到結(jié)論:正確的教育理念是教書育人。楊四耕教授的講座無疑是對當(dāng)下教育弊端的一次警鐘,更是對一線教師理念的一次糾正。

              此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,對教育教學(xué)都有自己獨到的見解。平時只能在報刊雜志見到的教授名家,通過此次培訓(xùn),終于可一睹尊容。當(dāng)然,培訓(xùn)只是一個開始,關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實踐中,應(yīng)該如何運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的一些理念與理論,使自己的教學(xué)更上一個新臺階。

            教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得4

              20xx年7月5日至7月15日西安市教育局和西安外國語大學(xué)聯(lián)合組織了中小學(xué)英語教師培訓(xùn)。我有幸參加了本次培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,為我們上課的有各名校的專家教授,也有來自教學(xué)一線的名師。培訓(xùn)內(nèi)容有語法,語音,閱讀,聽說,寫作,文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),讓我們在異國歷史,文化習(xí)俗的氛圍下自然的感受語言,掌握必要的實用性和實際技巧。其實,我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語,西方文化常識,我們還學(xué)到了英語教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評價學(xué)生等等,都是讓我們大開眼界的,都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會,和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!

              一、重新認(rèn)識了自我

              讓我感受頗深的是外籍老師Meg,她的熱情始終感染著我,我明白了作為一名教師,加強(qiáng)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),提高自身的整體素質(zhì)是很重要的,而且我們要把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,一步一個腳印。她為我們詳細(xì)講解了英語口語的使用環(huán)境,讓我們認(rèn)識到自身水平的差距,通過觀看優(yōu)秀的教學(xué)片斷,我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法,相信下學(xué)期我會將之用于教學(xué)之中的。

              外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。

              二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識

              通過聽教授的一些教學(xué)技能,我對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認(rèn)識,英語課以語言對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

              三、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識

              作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不乏包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

              四、對英語課堂教學(xué)有了新的`認(rèn)識

              此次培訓(xùn),讓我久久難忘的是莊力老師的講座,聽莊老師的英語技能課,讓我有一種身臨其境的感受,好像自己就是學(xué)生一樣,很想?yún)⑴c他那形式多樣、簡單易懂、輕松愉快的各類游戲活動。每一個活動目的明確,貼近生活,適合各個年齡段的學(xué)生使用。莊教師在處理Pairwork和Groupwork部分時,不但要讓學(xué)生讀,還讓學(xué)生以不同的方式寫,由句——篇、由原創(chuàng)版——修改版——美術(shù)版。一次和一次的要求不同,每次給學(xué)生一個新的形式,其實在做重復(fù)的工作。從而達(dá)到了既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又把所學(xué)知識牢固掌握的效果。聽莊老師的課,總感覺時間過得好快,不舍得離開他的課堂,因為能讓我們收獲之多,受益之深。

              培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程,也是我不斷成長的過程。在培訓(xùn)過程中,我認(rèn)真聆聽專家們的講座,細(xì)致地整理學(xué)習(xí)筆記,積極參與課堂互動,主動與同行學(xué)習(xí),每天晚上溫習(xí)當(dāng)天所

              學(xué)知識。通過學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論。

              馬可連柯說過:“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)!迸嘤(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷告訴我,要講好課,做學(xué)生喜歡的課堂,只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具,只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時,才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑。說實話,平時工作在教學(xué)第一線,忙于上課,我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成,而無暇顧及其它,更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐。

              同時我也會傳承學(xué)習(xí)的精神,發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。在西安外國語大學(xué)我接受了高質(zhì)量、最前沿的培訓(xùn),我會主動發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果,將所接受的教育,傳遞給更多的老師,讓新的理念點燃更多發(fā)展的火炬,在自己的工作單位帶領(lǐng)廣大一線教師,做教育教學(xué)改革的排頭兵。學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思,把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中,捕捉教育良機(jī),發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),讓我們的課堂更具有生命活力。我要把在培訓(xùn)班收獲的感動化為力量踏上三尺講臺。教育之路,“路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。感受培訓(xùn),如沐春風(fēng)——享受快樂!

              總之通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了。非常感謝西安市教育局和西安外國語大學(xué)組織的這次培訓(xùn),給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)工作中勤于思考,善于分析,努力成為一名合格的中學(xué)教師,有效地開展中學(xué)的英語教學(xué)工作。

            教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得5

              陽春三月,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí),收獲頗多,下面就談?wù)勛约簩Ρ敬闻嘤?xùn)中關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一點學(xué)習(xí)體會。

              聽了梅老師的《幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)》分享后,感觸頗深。幼兒園為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,班級主題墻是幼兒在園生活的重要部分。經(jīng)過優(yōu)良設(shè)想的環(huán)境能夠起到暗示作用,能夠誘發(fā)幼兒的積極行為,所以說,主題墻飾是推進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中,我們應(yīng)讓幼兒發(fā)揮其應(yīng)有的作用。幼兒參與主題墻的成分也越來越多。主題墻并不是單一的起到擺設(shè)的作用,還有邊框的制作一定要簡單明了,不能太過于復(fù)雜化,還有色彩的搭配協(xié)調(diào)更是一個需要長時去學(xué)習(xí)的,在布置主題墻的時候,除了要充分體現(xiàn)主題的目標(biāo),將主題墻的內(nèi)容豐富起來,還要關(guān)注幼兒的年齡特點,興趣、經(jīng)驗,使主題墻能凸顯教師與幼兒的個性特點。讓幼兒充分參與到主題墻的`布置中,將孩子的作品表現(xiàn)出來,能夠增強(qiáng)幼兒的自信心。我們班級的主題墻,每當(dāng)一個新的內(nèi)容布置好后,幼兒都會利用游戲和休息的時候去尋找、翻看自己的作品,還會跟其他小朋友介紹自己的作品。不僅如此,在主題教育中,需要多方面的知識,還應(yīng)讓家長了解主題墻創(chuàng)設(shè)在幼兒教育教學(xué)中的重要性。要布置一面出色的主題墻,需要家長的參與和支持,這和孩子的參與是相輔相成的。

              通過梅老師的課程分享,體會頗深,在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們還要多多征求各方面的意見,力爭做到盡善盡美。

            教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得6

              在20xx年的11月26-28日,我很榮幸地參加了邯鄲市高三數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)的方式多種多樣,既有專家的報告,又有特級教師的核心理念。聽到不同類型的講座,每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是,經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),我相信我還是有收獲的,F(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:

              一、學(xué)習(xí)收獲:

              此次培訓(xùn)以講座和觀摩教學(xué),小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行,互為促進(jìn),相得益彰。

              首先是白金祥教授的講座,讓我進(jìn)一步加深理解了新課程高考特點,并及時指出了高三復(fù)習(xí)策略。白教授分析的那次高考試卷,非常透徹,給我耳目一新的感覺。對比新舊教材的異同,讓我看到了大師的風(fēng)范,讓我感受頗深。

              其次,劉老師和張老師就對某階段復(fù)習(xí)提供了案例,有很多知識和方法都是我未曾見到的。張科長的高考復(fù)習(xí)方法和策略,給我的高三復(fù)習(xí)提供了理論依據(jù),給我指明了復(fù)習(xí)的方向。

              第三,兩節(jié)數(shù)學(xué)示范課,見識了市三中和武安一中的老師的風(fēng)采,看到了自己與別人的差距。激勵我以后要更加努力。

              第四、分組討論交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,看到兄弟學(xué)校都有各自的絕招,都有各自學(xué)校管理的閃光之處,我以后要多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)他們的長處。

              二、學(xué)習(xí)體會

              通過近三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感悟頗多。

              首先是白教授的敬業(yè)精神,令人敬佩,為我們準(zhǔn)備了一天精彩的演講,深入淺出介紹了全國新課改高考的特點。體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平,對促進(jìn)高三數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。

              其次,我的教學(xué)觀念有所改變,教學(xué)思想有所更新。孫老師的導(dǎo)數(shù)復(fù)習(xí)課,探究學(xué)習(xí)運(yùn)用的非常好,培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和深入思考的能力。以后我要大力轉(zhuǎn)變觀念,下大工夫改變長期以來習(xí)慣了的單純講授學(xué)習(xí)的方式,大力開展探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)探究興趣,養(yǎng)成探究意識和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生去尋找答案,讓學(xué)生自己去探索,不管探索的結(jié)果跟別人相同還是不同,讓他們知道最有價值的`是探索的過程。

              第三以后要不斷學(xué)習(xí),向同頭課老師學(xué)習(xí),向老教師學(xué)習(xí),向所有老師學(xué),不斷擴(kuò)充自己的知識量。向教材學(xué)習(xí),向資料書學(xué)習(xí),不僅要對純知識量的增長,還要對理論知識量的增長,都要有所突破。

              三、下步工作打算:

              回校后從開始我要把所學(xué)到的知識運(yùn)用到自己的工作中,要把我學(xué)到的學(xué)習(xí)精彩之處講解給我們組的教師,真正起到引領(lǐng)作用和示范作用,促進(jìn)所有數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。

              以后要在教學(xué)中不斷進(jìn)行總結(jié),形成一定的理論知識。不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲。

            教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得7

              今年,我的夢想得以實現(xiàn),我終于能站上神圣的講臺,從事太陽底下最光輝的事業(yè),從而也使我發(fā)現(xiàn),要當(dāng)一名合格的人民教師,還有太多太多的東西需要學(xué)習(xí)。正在此時,教育局開展了豐富多樣的培訓(xùn)項目。

              回憶這些天來的培訓(xùn)讓我受益匪淺,也使我深受感觸,尤其是網(wǎng)上培訓(xùn)。雖然這次網(wǎng)上培訓(xùn)的內(nèi)容較多,單是看各位專家教授的課件就已耗費較長的時間,但往往等到一個課題結(jié)束,仍是意猶未盡,使人回味無窮。

              特別是蟻美玲教授的簡筆畫,真真是令人嘆為觀止。當(dāng)時選修課題的時候,我可是二話不說就選了簡筆畫,即使它有20個課時之多。我個人覺得能聽到看到蟻美玲教授的課真是太幸運(yùn)了。只是一塊白板,一支墨筆,她為我們展開了一個神奇的世界,簡單的點與線,組成了簡單而多變的.圖畫,從靜物到動物再到人物的描畫,廖廖幾筆,卻獨具神韻,再加上她那平淡而冷靜的講解,讓我既佩服又羨慕?赐炅艘淮紊踔吝想多看幾次,精彩呀!

              而關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容,使我認(rèn)識到了要做一名優(yōu)秀老師,只是具備豐富的學(xué)識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而師德,才是重中之重。當(dāng)然,師德的藝術(shù)也是十分必須的,我們不能盲目地進(jìn)行德育,應(yīng)該有計劃,有針對性的對學(xué)生施行管理和教育。

              當(dāng)然還有其他課,時時讓我震撼,把我對教師的激情挑動起來,讓我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且為日后的工作提供了參考依據(jù)。

              總而言之,學(xué)習(xí)的過程是漫長的,但也是讓人回味無窮的,我想我愿意以我的努力去博得學(xué)生的認(rèn)同,并在學(xué)習(xí)中不斷成長。

            教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得8

              素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革,是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步,對各級各類學(xué)校的教師素質(zhì)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)現(xiàn)代的教育工作,縣教育局舉行了教師崗位大練兵活動,提高教師的基本功,經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練我有如下體會:

              一、提高了我的職業(yè)道德。

              師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè),從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、身弓行實踐、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取、認(rèn)真授業(yè)、熱愛學(xué)生、積極育人、勇于科研、平等競爭”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。

              二、樹立了我科學(xué)的教育觀念 。

              在升學(xué)重壓下,傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀、陳舊的教學(xué)觀、“惟師是從”的專制性的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽到學(xué)生不同意見時,常用自己的想法束縛學(xué)生,或給予傷害自尊心的批評,造成學(xué)生不敢提出和老師不同的.意見,創(chuàng)造性思維更無從產(chǎn)生,最終不會思考也不愿思考。在這種舊教育觀念的桎梏下,學(xué)生只是分?jǐn)?shù)和書本的奴隸,個性很難充分舒展,思維不能健康發(fā)育,導(dǎo)致思想依附、靈魂萎縮,惟師是從、惟書本是從已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象,這不能不令人痛心和擔(dān)憂。這些不具有獨立性、變通性和創(chuàng)造性的接班人又怎能適應(yīng)科技突飛猛進(jìn)、知識日新月異的當(dāng)今時代?又怎能擔(dān)負(fù)起21世紀(jì)富國強(qiáng)民之重任?因此,教師教育觀念

              的轉(zhuǎn)變和更新特別重要,只有教師具有新的教育教學(xué)觀念,才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新,才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動適應(yīng)并深入開展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育,才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性人才。

              三、提高了我的創(chuàng)新能力 。

              一個沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族,是難以自立于世界民族之林的。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革開放史,無不證明了這一論斷的正確性。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華,離不開“人類靈魂的工程師”。

              從這個意義上,我們可以說:創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表,在迎接知識,經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的2l世紀(jì)尤其如此。對學(xué)生的素質(zhì)教育,是一個多層面、多角度、互動互補(bǔ)的立體工程,諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等。而創(chuàng)新,是學(xué)生發(fā)揮潛力成長成才的基本素質(zhì)。其培養(yǎng),必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業(yè),但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導(dǎo)者。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì),又怎么能以“身教”的師表來樹揩模,導(dǎo)方向,作人梯?因此,高素質(zhì)的教師隊伍和學(xué)校管理隊伍,首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊伍,才能把學(xué)校辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。教師隊伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須是成體系、全景式的,必須是有再生與輻射能力的。前者指教師的創(chuàng)新,應(yīng)該是包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新;后者指教師的創(chuàng)新素質(zhì),主要不是體現(xiàn)于教案中、課堂里,而是體現(xiàn)于教學(xué)對象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成發(fā)展、開花結(jié)果。

              為此,教師必須通過“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”,不斷更新觀念,接受新知,強(qiáng)化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”、“教與學(xué)統(tǒng)一”的觀念,立“教為不教”的觀念;破“一張考卷論高低”的觀念,立全面考察創(chuàng)新能力的觀念;破“自我封閉”的小國寡民教育觀,立開放辦學(xué)的國際化大教育觀。

              四、磨練了我的個性。

              一個人的個性的形成既有先天的不同素質(zhì)基礎(chǔ),又有后天環(huán)境條件的影響,而良好的個性品質(zhì)的形成主要取決于后天環(huán)境的影響。就青少年學(xué)生而言,影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說:“固然,許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章,但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對面的教師個性:教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量,是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的!

              “只有個性方能影響個性的發(fā)展和定型,只有性格才能養(yǎng)成性格。”教育專家之所以如此論述,就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界,影響著施教的成果。教師個性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能,教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同,就會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑,能將每個學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨特的教育風(fēng)格,使學(xué)生迷戀而愛聽他的教誨。

              由此可見,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,熱愛學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì),使其得以全面發(fā)展,是教師成功的關(guān)鍵。

            教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得9

              我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

              一、對職業(yè)有正確認(rèn)知

              不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說,是值得珍惜的充電機(jī)會,面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。

              二、精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂

              課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動他們的積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實現(xiàn),還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

              三、提高了教學(xué)技能

              課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢在必行。

              1、為了提高專業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書,認(rèn)真思考;

              2、為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時仔細(xì)推敲,精益求精;

              3、為了在課堂上達(dá)到“師生互動”的效果,我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。

              4、專業(yè)知識是根基,必須扎實牢靠,并不斷更新;

              5、教學(xué)技能是手段,必須生動活潑,直觀形象;

              6、師生互動是平臺,必須師生雙方融洽和諧。

              學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的'文章,進(jìn)行交流,我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

              在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長避短,汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長。

            教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得10

              這次假期的教師培訓(xùn)給我們提供了一個很好的平臺,讓我們學(xué)習(xí)交流,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過這次培訓(xùn)獲得的幾點體會:

              一、運(yùn)用無限的師愛,啟發(fā)每個學(xué)生的心靈。

              高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,應(yīng)該把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么他所有的工作,就無外乎空中樓閣,他不走近學(xué)生,學(xué)生也難以接近他,在學(xué)生中就很難樹起威信,積極有效地開展工作。如,他說:“你的作業(yè),為什么不做完?”一種質(zhì)問的'語氣,本來這個學(xué)生對老師就沒有多少感情,便產(chǎn)生一種懼怕的心理,就不能客觀積極回答老師提出的問題,一種緊張的氣氛便生成,如果教師對學(xué)生很好,學(xué)生能夠和教師很好溝通,你就會找出學(xué)生作業(yè)未完的理由,寬容和善待他們,并促使他們改正錯誤不斷進(jìn)步。在楊曉華老師的講話中,就能深刻的體會到她對孩子的愛以及一顆真誠對待孩子的心。如果我們每一位教師都對孩子施以愛的教育,那么那些令人心痛的暴力教學(xué)事件也難以發(fā)生了吧。

              二、允許學(xué)生犯錯,學(xué)會寬恕學(xué)生

              吳喜花老師的講話可以說給我們上了生動地一課,如果說,尊重和理解學(xué)生需要較高的教師素養(yǎng)的話,那么寬容學(xué)生則更需要勇氣和投入。任何人都會犯錯,關(guān)鍵不是去追究其責(zé)任,而是認(rèn)識到錯誤,改正錯誤。一張“病例”讓我們看到的不是懲罰,而是寬容。允許學(xué)生發(fā)現(xiàn)“病癥”之所在,允許他們有一個認(rèn)識反復(fù)的過程,這需要我們有更大的耐心。在與學(xué)生一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮;多一份理解、幫助,少一點指責(zé)、批評;多一份寬容、耐心,少一點責(zé)難、懲罰,這樣會讓我們教師的職業(yè)道路更加美好,就像她所說“Beahappyteacher”。

              三、學(xué)會反思,總結(jié)自己的不足

              在此次培訓(xùn)中,蔣副校長發(fā)表了以“深刻反思,認(rèn)真整改,打翻身仗”為主題的講話。他總結(jié)了以前的教學(xué)情況,強(qiáng)調(diào)全體教師需要認(rèn)真深刻反思,看到差距,找準(zhǔn)差距,強(qiáng)調(diào)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任感和緊迫感。應(yīng)該說,反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī),調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷地提高和成長。

              作為一名新時代的老師,尤其是像我這樣剛畢業(yè),走入教師崗位的新人,要不斷地提高自身素養(yǎng),就要不斷地學(xué)習(xí),集眾家之所長,向那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),走向自己的教學(xué)之路,非常感謝學(xué)校提供這樣一個機(jī)會,通過這幾天的培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念、新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。

            教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得11

              作為一個年輕的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,如何來定位自己的職業(yè),自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,鞭策自己,激勵自己努力前行。通過幾天以來的培訓(xùn),我對《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》有了更深的感受:

              一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”。做一個動腦的教師,做一個智慧型的教師,孩子們減負(fù)了,教師心情也好了。教師對學(xué)生的教育,不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展,不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。

              二、聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設(shè)有效的生活情境。數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的'需要,激發(fā)探索新知識的積極性,主動有效地參與學(xué)習(xí)。教師要做有心人,不斷為學(xué)生提供生活素材,讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,學(xué)了即可用得上,是實實在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

              一場場精彩的講座,使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),同時也反思了自己以往工作中的不足。在本次培訓(xùn)中我要繼續(xù)認(rèn)真聆聽專家們的講座,向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績,找出教育教學(xué)方面的差距,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

            教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得12

              剛剛過去的暑期,對我來說是一個收獲頗豐的暑期,這個暑期,教研員給我們進(jìn)行暑期培訓(xùn),培訓(xùn)主題鮮明,目標(biāo)明確,使我進(jìn)一步對新課標(biāo)的精髓和發(fā)展動向有了深入理解,促進(jìn)了我的專業(yè)成長,為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分,通過八個話題的討論和交流,老師們各抒己見、暢所欲言,充分顯示了市南教育濃厚的教研氛圍,老師們的想法給予了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。下面我重點談幾點我對“如何做到“既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點”這個問題的體會。

              第一,從認(rèn)識事物的角度出發(fā)“既面向全體學(xué)生“和”遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點”是“森林”與“樹”的關(guān)系,即矛盾的普遍性和特殊性,矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中,每一事物的發(fā)展過程中存在著自始至終的矛盾運(yùn)動,矛盾的特殊性是指具體事物在其運(yùn)動中的矛盾及每一矛盾的各個方面都有其特點。任何事物都是普遍性和特殊性的統(tǒng)一。普遍和特殊的區(qū)別是相對的,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。而體育教師就是制造“條件”者。

              第二, 如何做到“既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點”需要教師在課堂設(shè)計中考慮個體差異,適時進(jìn)行分層教學(xué),尊重學(xué)生的個性發(fā)展!扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(XX年版)在選擇教學(xué)方法的建議中指出:“應(yīng)針對不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點,遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求,進(jìn)行更有針對性和實效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新,調(diào)動學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的積極性。”如何選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、和創(chuàng)新學(xué)法并且在課中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異進(jìn)行適時調(diào)整,就需要我們老師多用心,用心積累;用心發(fā)現(xiàn);用心實踐;用心反思。

              第三,適合的才是最好的。每個學(xué)校的學(xué)情不同,方法雖相同,用起來卻不同。學(xué)校里場地大小、設(shè)施器材、學(xué)生體質(zhì)、學(xué)生人數(shù)等均各有差異,我區(qū)好的方法也舉不勝舉,如“互動效能”、“四段雙測”、“SPARK”教學(xué)方式等等,這些都具有針對性和時效性,充分體現(xiàn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。將探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)融入到實際的學(xué)情中,以學(xué)生為中心,針對不同的學(xué)生制定不同的要求和學(xué)練方法,并且在教學(xué)過程中要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同差異以及教學(xué)目標(biāo)制定的是否符合實際,根據(jù)課堂的實際情況及時調(diào)整目標(biāo),真正做到以學(xué)生為中心,以學(xué)生的共同發(fā)展為初衷,合理的實施課堂教學(xué)。

              雖然學(xué)習(xí)的時間是短暫的,但留給我的收獲卻是無窮的。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對本學(xué)期的體育課堂充滿信心。

              8月26號開班典禮結(jié)束后,體育特級教師黃昌明講授了他的成長故事,雖然年近七十,可依然精神煥發(fā),用自己親身經(jīng)歷的事情感染我們,讓我么深切體會他如何從一名普通教師成長為一名特教的。省教廳教研室體育教研員余立峰老師、市教研員王菊紅老師給我們介紹了《學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路》。他們的報告思路明確、觀點鮮明、指導(dǎo)性強(qiáng)、貼近實際,使我們懂得了為什么要搞新課改?什么是新課標(biāo)?如何貫徹新課改?怎樣設(shè)計和實施新課標(biāo)?當(dāng)前如何迅速來提高學(xué)生健康水平,特別是學(xué)生體能素質(zhì)?通過這種零距離的講解與交流,使徘徊在傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)十字路口的我們明確了努力的目標(biāo)和奮斗的方向。

              杭大體育系教授于可紅給我們講述了全國體育與健康優(yōu)質(zhì)課欣賞與評析。重點講解了我們應(yīng)該樹立什么樣的體育課程價值取向?如何上好一節(jié)體育課?體育教學(xué)的核心問題:為什么教(學(xué))?教(學(xué))什么?怎么教(學(xué))?如何評教(學(xué))?體育教學(xué)方法的運(yùn)用,并結(jié)合教學(xué)實際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。并觀看了優(yōu)秀體育課視頻,更直觀地認(rèn)識如何上體育課;對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有了更大的幫助。

              原省教研員董玉泉老師向我們分析了參加培訓(xùn)的目的,要了解新的信息;找解決問題的方法。更加要學(xué)會反思(過去、現(xiàn)在、將來)。課堂評價的焦點應(yīng)從教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者要對學(xué)生“誠實”“信任”,教師要敢于承認(rèn)錯誤,給學(xué)生定一個目標(biāo)、方向。表揚(yáng)不要過分,批評要有方法等等內(nèi)容。也分析了如何審視了學(xué)生體質(zhì)健康下降?體育教學(xué)中,學(xué)生發(fā)生傷害事故的原因,我們應(yīng)該做好體育課那些安全措施;防范意識要增強(qiáng)(體育課不能讓學(xué)生暴曬,小學(xué)生禁止拔河、滑板車、獨輪車)。課堂上學(xué)員們對體育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了深入的探討。課堂氣氛活躍,學(xué)員們紛紛就在課堂教學(xué)中自己遇到的困惑進(jìn)行了熱烈地討論。通過李教授的講解,使我們樹立健康、安全第一方向有了更深的了解,能主動安全地進(jìn)行體育教學(xué)。

              浙大博士生導(dǎo)師王進(jìn)向我們講授了作為一線教師如何進(jìn)行課題研究,他講解的十分細(xì)致,將我們覺得很陌生很遙遠(yuǎn)很模糊的課題研究表達(dá)得淺顯易懂,經(jīng)常利用案例來剖析難點。就是王導(dǎo)師講課的時間太短了,我們真是覺得他是一個博學(xué)的人。以前也聽過其他老師講如何做課題,但是聽后都不知道具體該怎么做,聽得有些稀里糊涂。而王導(dǎo)卻能讓我們聽得明明白白,真希望下次培訓(xùn)還能繼續(xù)給我們上課,我們學(xué)員都是這樣想的。

              我們還觀看了彭海平老師的健美操隊訓(xùn)練實踐教學(xué)課,二中體育教師付忠明老師上的皮紋學(xué)也讓我們深受啟發(fā)。

              在這培訓(xùn)期間我們還進(jìn)行了一天的拓展訓(xùn)練。來不及猶豫就投入了拓展訓(xùn)練內(nèi)容,跟著老師互動、分組、游戲……心里一下子就有底了。各個學(xué)員從互不相識到團(tuán)結(jié)、信任;從認(rèn)真完成任務(wù)到創(chuàng)新出不同的解決問題的方法。每位學(xué)員的主動性被充分調(diào)動了起來。一張張笑臉顯得那么親切,一顆顆汗珠顯得那么閃亮,培訓(xùn)班上熱火朝天,我的信心倍增。這為我們學(xué)員之間的交流起到了橋梁的作用,本來陌生的關(guān)系通過游戲一下拉近了彼此的距離,培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這種培訓(xùn)方式深受學(xué)員的喜愛。

              總的`回顧這次培訓(xùn)我們是學(xué)得開心,玩得快樂!時間真是太短了,我愿再次接受這種專業(yè)發(fā)展的身心“洗禮”。

              7月,我區(qū)全體體育教師參加了市教育局師訓(xùn)科組織的為期2天的XX年農(nóng)場小學(xué)體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)主題鮮明,教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。

              本次培訓(xùn)理論講座內(nèi)容涵蓋多個方面,各位授課老師都是我市的一線體育教師,他們對體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著豐富的經(jīng)驗,他們從自己親身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對小學(xué)體育教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。通過聽他們的報告我深刻認(rèn)識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。

              參加培訓(xùn),雖失去了一些休息時間,但得到更多。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,這對我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用,在以后的教學(xué)實踐中也一定會更加進(jìn)行教學(xué)探究,使自己的教學(xué)水平更上一層。

              首先給我們作報告的是市教研室教研員趙超君教師,他給我們講的是《實施有效體育教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生健康成長》和《掌握體育教學(xué)技能 促進(jìn)學(xué)生健康成長》兩個方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我知道了有效體育教學(xué)應(yīng)是“一全,兩效,三維”。也應(yīng)是要面向全體學(xué)生,教學(xué)要有效果和效率,要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性,實踐性,綜合性,健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個方面是運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康和心理健康與社會適應(yīng)。這四個方面是相互聯(lián)系的整體,其目標(biāo)主要是通過身體練習(xí)實現(xiàn),這四個方面是不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)的。

              體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué),這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長。通過聽報告我清楚的認(rèn)識到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教學(xué)技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動作演示技能、語言運(yùn)用技能、活動創(chuàng)編技能、糾正錯誤技能和測量評價技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時,他讓我們觀看了他在聽評課中教師出現(xiàn)的教學(xué)技能不足之處的幻燈片,從這些幻燈片中出現(xiàn)的問題,有些是我們非常容易掌握的,但在教學(xué)中卻出現(xiàn)了問題,也有些是沒能引起我們重視的技能,讓我們在教學(xué)中忽視了。在體育課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤:講解過于繁瑣、示范位置不當(dāng)、組織形式欠妥、缺少保護(hù)幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué),我也出現(xiàn)過這樣那樣的教學(xué)問題,通過學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要,體育教學(xué)技能并不是任意一個教師都具備的,體育課并不是誰都能上好的。

              教師上完一節(jié)課容易,上好一節(jié)課就不那么好上了。體育教師也一樣,要上好一節(jié)體育課體育教師要比其他教師付出的更多,因為體育教師不但要教書育人,還要鍛煉學(xué)生的身體,促進(jìn)學(xué)生心理健康成長。鍛煉學(xué)生身體健康是體育教師區(qū)別于其他教師的主要標(biāo)志。那么好的體育課是什么樣的。趙老師總結(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個方面:

              1、目標(biāo)明確具體 內(nèi)容難度適宜

              2、教學(xué)方法得當(dāng) 掌握情況良好

              3、運(yùn)動負(fù)荷適宜 健身實效突出

              4、身心和諧發(fā)展 健身育人并重

              5、師生關(guān)系和諧 學(xué)生積極主動 。

              學(xué)習(xí)的時間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實的。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深刻地認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也讓我對教好體育課更加充滿信心。在以后的教學(xué)實踐中我一定會更加努力學(xué)習(xí)和探究,爭取使我的教學(xué)水平更上一層,努力使自己成為學(xué)生最喜愛的體育教師,領(lǐng)導(dǎo)滿意的體育教師,家長放心的體育教師。

            教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得13

              今年7月15日到17日,岳麓區(qū)組織開設(shè)暑期小學(xué)科學(xué)青年教師崗位培訓(xùn)班,我有幸成為了其中的一員。為期三天的培訓(xùn),有集中的師德培訓(xùn),也有針對科學(xué)老師的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),還有參觀創(chuàng)客公司的實踐考察活動,可謂是形式多樣,內(nèi)容豐富。這次暑期培訓(xùn)與我而言是理論與實踐的雙豐收,體驗與感悟的雙豐收。

              在培訓(xùn)中我們聆聽了多位專家學(xué)者的報告,期間我不斷的思考著一個問題,那就是如何才能成為一名好老師,更細(xì)一點,如何才能成為一名好的科學(xué)老師。我仔細(xì)聆聽著每一個報告,尋找著這些優(yōu)秀老師的共性,努力為自己找到向他們靠近的道路。下面說說我的幾點所得:

              1、好老師需要積累。

              有人說好老師像紅酒,是有“年份”的,扎實的學(xué)科素養(yǎng),強(qiáng)大的課堂組織能力,不是一天可以練就的,靠的是平時的經(jīng)驗積累。以前看過李鎮(zhèn)西老師所寫的一本書——《做最好的老師》。李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為‘做最好的老師,’不是與其他名師相比,而是和自己比,也就是用今天的你與昨天的你相比——你今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?你今天上課是不是比昨天更精彩?”強(qiáng)調(diào)自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己,堅持不懈,我們便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏!边@不斷比較反思的過程就是經(jīng)驗的積累過程。

              讓我印象最深的就是張老師,三十多年的科學(xué)教師,一直堅守在科學(xué)教育的`第一線。遇到學(xué)生們提不完的問題,她干脆建立一個問題庫,十年如一日的積累,讓她成為了孩子們的百科全書。她有很多的筆記本,把課堂上發(fā)生的有趣的事,感人的瞬間,有待解決的問題都記錄下來,課后反思總結(jié),成為了教學(xué)中的一大筆財富。在講座過程中,她翻開她的小本子,講述著上面的小事,那么真實有趣,連眼底都是幸福,也許這就是好老師的小歡喜吧。忙忙碌碌教書了好幾年,感覺還是沒個章程,也許開始記錄總結(jié)可以成為我改變的比一步。

              2、好老師需要“刻意練習(xí)”。

              弗羅里達(dá)州立大學(xué)心理學(xué)家安德斯·艾利克森提出:決定一個人在領(lǐng)域內(nèi)是水平一般還是水平高超,既不是經(jīng)驗,也不是天分,而是刻意練習(xí)的程度。暑期分享的幾位老師也都不約而同地提到了“刻意練習(xí)”。

              所謂刻意練習(xí),是指為達(dá)到一個具體的目標(biāo),而按照一系列的方法有目的訓(xùn)練的過程。它要求你能夠走出舒適區(qū),進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū),多挑戰(zhàn)高于自己能力范圍的事情。想想我在工作中都有哪些舒適區(qū)的表現(xiàn)?下課后在地鐵上玩手機(jī)看小說;課堂導(dǎo)入用了1年也沒有替換;學(xué)生活動按部就班的開展,沒有新意……如果長時間在以上的“舒適區(qū)”待著,離好老師只會越來越遠(yuǎn)。

              3、好老師需要有自己的生活愛好。

              都說老師是蠟燭,燃燒自己照亮別人,是春蠶到死絲方盡,是陽光下最耀眼的職業(yè),總之是默默付出不求回報的。這次培訓(xùn)有了不一樣的聲音,老師的職業(yè)有特殊性,但并不代表沒有生活不可以豐富多彩。對待工作認(rèn)真,對待生活熱情,是一個好老師最好的狀態(tài)。

            教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得14

              本次學(xué)習(xí)旨在提高教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等,切實提高教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實踐能力等方面的水平。通過傾聽我有如下的體會:

              一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)

              教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

              二、角色的轉(zhuǎn)換

              學(xué)習(xí)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗,這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。

              要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

              三、學(xué)會終身學(xué)習(xí),提高自身能力

              1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的

              2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

              2.熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的'信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

              3.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

              新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

              “教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

              通過這次教師學(xué)習(xí),對我非常有意義,這對我今后的教育教學(xué)工作必將起到一個很好的指導(dǎo)作用。使我的教育教學(xué)工作能力一定會大大提高。