美術(shù)技能培訓(xùn)心得體會(9篇)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,可以記錄在心得體會中,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的美術(shù)技能培訓(xùn)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)技能培訓(xùn)心得體會1
為提高我市藝體教師的專業(yè)技能素養(yǎng),7月7日,市藝體研訓(xùn)部進行了為期一天的技能培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容主要是理論知識、素描專業(yè)技能考試和色彩寫生訓(xùn)練,龍港中小學(xué)全體體、音、美教師參加了培訓(xùn)活動。
培訓(xùn)中教研員作了專題講座,從畫材種類介紹、名家作品賞析到美術(shù)創(chuàng)作的過程分析,為美術(shù)教師們開闊了創(chuàng)作思路,提升了欣賞水平,激發(fā)了繪畫興趣。教研員的.現(xiàn)場示范和點撥更讓老師們受益匪淺。每位參加培訓(xùn)的教師都很珍惜這次培訓(xùn)機會,自覺堅守作息時間,克服了許多生活及學(xué)習(xí)上的困難,按時完成教研員布置的訓(xùn)練任務(wù)。教師們表示:今后將以此次培訓(xùn)為契機,持續(xù)練好基本功,把所學(xué)技能技巧更好地用于課堂教學(xué)實踐,指導(dǎo)好學(xué)生的繪畫創(chuàng)作。
每個學(xué)科都有其學(xué)科特點,繪畫基本功是美術(shù)教師的一項必備的基本技能。我區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師第一輪專業(yè)技能培訓(xùn)活動的順利開展,幫助教師解決了在專業(yè)練功方面遇到的一些問題;促進了教師專業(yè)技能的提高;為教師課堂技能操作提供了依據(jù);也為下一輪專業(yè)技能培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)浙遼寧省教育廳的要求和美術(shù)教學(xué)的實際需要,研訓(xùn)中心將在每個學(xué)期組織美術(shù)教師進行一系列專業(yè)技能項目的培訓(xùn)活動。
美術(shù)技能培訓(xùn)心得體會2
xxxx年5月6日下午,我們園組織全體老師一起參加了“美術(shù)技能”的培訓(xùn),這次的主講老師是我們園的馮老師,馮老師剛剛?cè)⒓佑嘘P(guān)美術(shù)的培訓(xùn)回來,通過聆聽馮老師的'《幼兒園美術(shù)技能培訓(xùn)》提升幼兒繪畫作畫的有效策略、以及美術(shù)活動的展示,使我對幼兒園美術(shù)教育有了新的思考,而且感觸頗深。
馮老師向我們講述了幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫、手工和欣賞。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型很多,如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。
馮老師還教我們畫簡筆畫的技巧,在圓的基礎(chǔ)上加以想象創(chuàng)造,抓住動物的特征,從不同的方面去添加圖形,動物的形式就不會單一。這樣我們在教育教學(xué)過程中我們的簡筆畫形式就更加豐富了。
緊接著馮老師把還給我們展示了她手工創(chuàng)作,教我們怎樣把廢物變成寶,如何把簡單的墻飾變得立體,還有顏色的搭配,圖形的折疊方法等。最后一個環(huán)節(jié)是紙漿畫創(chuàng)作,通過一邊玩,一邊學(xué),我們也掌握了紙漿畫的創(chuàng)作方法。學(xué)以致用,以后在美工區(qū)中,也可以和孩子一起玩。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我還需要不斷的學(xué)習(xí),多體會感受所學(xué)的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),也真心感謝馮老師的這節(jié)美術(shù)技能培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),豐富了我們的創(chuàng)作方式。
美術(shù)技能培訓(xùn)心得體會3
美術(shù)專項培訓(xùn)講座,我從中受益匪淺,但我的教育觀念得到了洗禮,對美術(shù)的專業(yè)知識及教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高。以下是我此次培訓(xùn)的心得體會:
此次培訓(xùn)的內(nèi)容包括美院李主任的講座、劉紅梅主任的論文培訓(xùn)、郭主任的講座優(yōu)秀課例欣賞。在講座中,專家拿出了很多的范畫,在用一些,用直觀的比較,讓我們較深的理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!李教授講的西方美術(shù)史讓我對西方藝術(shù)史有了更深一步的了解,尤其是古希臘藝術(shù),他的藝術(shù)精神感染了我,并且聯(lián)想到我國當(dāng)下藝術(shù),古希臘是一個敢于思考、敢于挑戰(zhàn)、敢于實踐的民族。盡管一些最值得贊美的作品已不復(fù)存在,還是能夠洞察希臘藝術(shù)成就的輝煌。他那追求完美,以人為本的藝術(shù)精神,對藝術(shù)留下深刻的啟示。古希臘建筑、雕塑、繪畫等藝術(shù)形式,都體現(xiàn)了古希臘的人本精神,追求完美的精神,真正體現(xiàn)了藝術(shù)本身優(yōu)于其他民族藝術(shù)的原因:氣候的影響,希臘人的國家體制和管理,對藝術(shù)家的尊重。藝術(shù)是指人在自然界的一切活動中,對自然現(xiàn)象進行的體驗、感悟、提煉、加工,并用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)它。藝術(shù)來源于生活,而高于生活,他們相互依存,相互促進。自然、生活給藝術(shù)提供了肥沃的土壤,而藝術(shù)盡情地表現(xiàn)自然,表現(xiàn)生活,并使生活更加豐富多彩。隨著我國教育事業(yè)、尤其是基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展,小學(xué)藝術(shù)教育也有了顯著的進步。以美術(shù)為例,這種進步主要表現(xiàn)在:美術(shù)的觀念更完整,更充實。美術(shù)不再被認為僅僅是畫畫,而是被理解為融繪畫技巧、藝術(shù)創(chuàng)作、欣賞、批評和藝術(shù)史為一體的、廣義的審美教育。這種教育的目標更偏重于未來公民的基本審美素質(zhì)培養(yǎng),而不是少數(shù)技巧高超的藝術(shù)家的早期訓(xùn)練。教師的專業(yè)化,程度及基本素質(zhì)有很大提高;美術(shù)教材教學(xué)參考用書的內(nèi)容涵蓋面擴大,技能、知識的內(nèi)在系統(tǒng)性增強,且充分考慮到兒童智力發(fā)展的年齡特點。這種教學(xué)不僅受到學(xué)生們的歡迎,而且可以說,現(xiàn)在的`兒童所受到的藝術(shù)教育比他們的父輩要充分得多,也健全得多。這種教育的發(fā)展和進步也因而是值得充分肯定的。
總之,我這次去聆聽了教育專家公開課和專題講座,感覺收獲頗多,受益匪淺。我真正領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的理論素養(yǎng),豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗和教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我將在今后的中作中,借鑒教育專家的教育理念和方法,指導(dǎo)教育工作,促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
的學(xué)習(xí),是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次美術(shù)教師培訓(xùn)即將結(jié)束了,我由衷覺得時間沒白花,而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的,我受益匪淺。在此次專家教授講授的每一節(jié)課,每一個講座都很精彩,在專業(yè)教師提高專業(yè)水平同時,我更關(guān)注其授課方法。
專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,總結(jié)起來有以下四點:
一、在專業(yè)教師的課堂中,我領(lǐng)悟到:不斷的進步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學(xué),當(dāng)教學(xué)遇到困難的時候,需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,相反,以此為契機,它才剛剛開始。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念:隨著社會的發(fā)展,人們的意識也逐步提高,過去把音體美科目當(dāng)成?朴^念已經(jīng)過時,學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,跟上時代的發(fā)展,做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
三、加強學(xué)習(xí):過去不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來改變自己,以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn),我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,走進他們的課堂給我美的享受,藝術(shù)的熏陶,跟我無所事事,對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,我有了一種很強的危機感,所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機,所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書!毕嘈抛约耗軋猿帧
四、學(xué)會反思:蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。”波斯納也說過:“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我雖然有過反思,但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。
在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。
美術(shù)技能培訓(xùn)心得體會4
20xx年5月6日下午,我們園組織全體老師一起參加了“美術(shù)技能”的培訓(xùn),這次的主講老師是我們園的馮老師,馮老師剛剛?cè)⒓佑嘘P(guān)美術(shù)的培訓(xùn)回來,通過聆聽馮老師的《幼兒園美術(shù)技能培訓(xùn)》提升幼兒繪畫作畫的有效策略、以及美術(shù)活動的展示,使我對幼兒園美術(shù)教育有了新的'思考,而且感觸頗深。
馮老師向我們講述了幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫、手工和欣賞。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型很多,如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、內(nèi)容地圖版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。
馮老師還教我們畫簡筆畫的技巧,在圓的基礎(chǔ)上加以想象創(chuàng)造,抓住動物的特征,從不同的方面去添加圖形,動物的形式就不會單一。這樣我們在教育教學(xué)過程中我們的簡筆畫形式就更加豐富了。
緊接著馮老師把還給我們展示了她手工創(chuàng)作,教我們怎樣把廢物變成寶,如何把簡單的墻飾變得立體,還有顏色的搭配,圖形的折疊方法等。最后一個環(huán)節(jié)是紙漿畫創(chuàng)作,通過一邊玩,一邊學(xué),我們也掌握了紙漿畫的創(chuàng)作方法。最全面的參考網(wǎng)站學(xué)以致用,以后在美工區(qū)中,也可以和孩子一起玩。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我還需要不斷的學(xué)習(xí),多體會感受所學(xué)的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),也真心感謝馮老師的這節(jié)美術(shù)技能培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),豐富了我們的創(chuàng)作方式。
美術(shù)技能培訓(xùn)心得體會5
我在北京教育學(xué)院參加了中小學(xué)美術(shù)教師的技能培訓(xùn),感到十分榮幸。 雖然僅有一周的培訓(xùn)時間,但每天的感覺是快樂而又充實,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點,吸取精華,真心探討。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀念也得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會:
一、 轉(zhuǎn)變角色,認真進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國畫、書法、水彩、水粉、油畫。認真服從學(xué)院管理的要求。把握機遇,努力學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間,我嚴格遵守培訓(xùn)時間,認真觀摩,做了作品收集。我們與專家對話,與同伴交流。這些都讓我要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
二、聆聽講座,提升自己。
在培訓(xùn)中,我聆聽了許多專家關(guān)于國畫筆墨方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫體會,以豐富的知識內(nèi)涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的闡述,撥開了我在繪畫中遇到的`重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。
三、拓寬視野,更新觀念。
這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會,我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí),拓寬了視野,我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。
四、加強美術(shù)教師專業(yè)水平,更新專業(yè)知識。
在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中,加強了素描、色彩等課程的訓(xùn)練,使沒有基礎(chǔ)的教師掌握了基本了繪畫技巧,教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高,在此基礎(chǔ)上,更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束,這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實踐意義。
五、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,綜合性強等特點,它與社會科學(xué),人文科學(xué),自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。
六、美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色,開發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中學(xué)員與教研員親切交流互相切磋技藝,很多學(xué)員結(jié)合本地區(qū)特色,深入生活,開發(fā)具有地方特色,民族特色的校本美術(shù)課程資源。為我們在本地區(qū)開發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議。我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個人風(fēng)格的課出來。
以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會,希望廣大同仁多多交流,以達到共同進步,謝謝!
美術(shù)技能培訓(xùn)心得體會6
今天,有幸聆聽億童美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)師老師講解有關(guān)《巧用工具材料 玩轉(zhuǎn)美術(shù)技能》的主題培訓(xùn),我感受頗多。作為一名幼兒教師,如何讓孩子們愛上美術(shù)并不難,難的是如何讓孩子們在作畫中有欣賞美和感受美、表現(xiàn)美的體驗。
在方老師的在線講授中,我感覺如果能夠從以下方面努力,那么,離孩子們愛的目標就不遠了。
一、 營造安全心理環(huán)境,讓幼兒敢于并樂于表現(xiàn)和創(chuàng)造。
在現(xiàn)實教學(xué)活動中,我們往往會遇到一些孩子在開始作畫中出現(xiàn)“老師,我不會”“我不敢”等等言語。其實,說白了,不是這些孩子不會作畫,而是可能孩子自感自己的作品與老師的要求相差甚遠,或者孩子對老師的要求理解不到位。而美術(shù)就是表達內(nèi)心對世界的感受,無所謂好壞。所以,想要提高孩子對活動的興趣,首先,我們的理念就要更新。領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖,了解幼兒的意圖和感受,尊重幼兒的想法,在幼兒創(chuàng)作過程中,給幼兒自主表達、表現(xiàn)的機會,不做過于干預(yù)或者把自己的意愿強加給幼兒。只有心理安全了,創(chuàng)作才能大膽、自信。
二、 創(chuàng)造機會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
作為新時代教師,我們要尊重幼兒,尊重幼兒自主地探索實踐。而這種尊重不是嘴上說說,更應(yīng)該落到實處,要在每一次的教育教學(xué)實踐中給幼兒準備這樣的環(huán)境,提供相應(yīng)的條件。作為教師,我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點,為幼兒提供多種材料,讓幼兒有機會嘗試不同的方式方法去探索,在探索中體驗美術(shù)是玩出來的。多種探索材料需要教師做一個有心人,根據(jù)幼兒的水平差異,做到分層投放、關(guān)注個體差異、及時收取和動態(tài)補充材料。
教師需要徹底放棄“懶”病。很多時候,不是老師不會,想不到,而是覺得麻煩,怕孩子“搗騰”得太厲害,場面太糟糕,收拾起來麻煩、累。所以很多時候教師自己放棄了多種的嘗試。而這種自覺的`放棄,也就失去了幼兒的多種經(jīng)驗獲得,失去了教學(xué)活動的精彩和教育水平的提高。所以,要精彩,還是要勤快、活躍起來。創(chuàng)造機會和條件,讓孩子們在活動中真正“嗨”起來。
三、 技法多元、材料多元、呈現(xiàn)多元,效果明顯。
新時代的教師最重要的特征就是不斷學(xué)習(xí),跟隨時代的發(fā)展,不斷學(xué)習(xí)新的技能技法,應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中。根據(jù)幼兒的年齡特點,嘗試多種作畫方式和流派,讓幼兒嘗試、體驗多種美術(shù)風(fēng)格。如,流體畫、滴畫、撒鹽畫等等都是幼兒非常喜歡的方式。
另外,選擇多種材料,有層次投放。對同一主題進行多種方式的呈現(xiàn),在作品呈現(xiàn)方式的多加斟酌和考究。使得作品的效果更加凸顯。
四、 理念引領(lǐng)認知,欣賞評議中更顯尊重
教師先進的理念會引導(dǎo)他的教育認知和教育行為,從而對幼兒的教育活動體現(xiàn)出更大程度的尊重。在教學(xué)活動的最后環(huán)節(jié),欣賞評議中更能提升幼兒的經(jīng)驗和自信能力。從而形成從興趣出發(fā)——根據(jù)興趣嘗試不同形式的教育活動——在活動中體驗“玩中學(xué)”的快感——在欣賞評議中得到成功的體驗和被尊重的滿足感——對藝術(shù)活動充滿興趣和向往這樣的良性循環(huán)。
綜上,做一個新時代教師,尊重幼兒,尊重幼兒的活動過程和活動發(fā)現(xiàn)以及活動成果,是教師成長過程中的必修課。
美術(shù)技能培訓(xùn)心得體會7
7月中旬,我有幸參加了中小學(xué)美術(shù)暑期培訓(xùn)。作為一名美術(shù)教師,如果缺乏教學(xué)實踐經(jīng)驗,這次培訓(xùn)可以說是一個機遇,也是一個挑戰(zhàn)。在這幾天的培訓(xùn)過程中,縣二中的楊山勇老師和湖濱鎮(zhèn)柳橋小學(xué)的王永紅老師,清華美院的孫萌老師分別從國畫,版畫,色彩的方面做了極具現(xiàn)實意義的講解和示范。通過這幾堂課,我不僅對專業(yè)知識的不足找到了差距,還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息,自身有了一個很大的提高。尤其是對楊老師所講的中國畫這一課留下了深刻的印象,他投身于花鳥畫的創(chuàng)作與研究中,有著豐富的理論知識與實踐經(jīng)驗,對中國花鳥畫的意境闡述清楚明白。在當(dāng)天的授課過程中,他強調(diào)了一些繪畫的基本技法及意境。通過他的講述,我對花鳥畫的繪畫有了更直接與新鮮的認識,有別于教科書的乏陳,更具一種人文情懷。除此之外,他也向我們說明了一種觀念,中國畫講求的是精神氣韻,即引導(dǎo)受眾向上的精神,如果僅僅停留在技法層面是不夠的,只有文化層面達到一定高度,技法才有其存在的價值,才會被帶動。中國畫的最高境界,是自然的流露,是一種和諧的美,筆墨的形式在變,但其精神與內(nèi)涵是不變的。
之后楊老師示范繪畫,讓我們直觀的感受到了楊老師的筆墨風(fēng)采,筆和紙在楊老師的手中充滿了靈性,畫作《牡丹》《大吉大利》更是酣暢淋漓,韻味十足。通過這樣的學(xué)習(xí),我們對國畫有了更為感性的認識,也是我自身思想意識的一個質(zhì)的'飛躍。
最受感動的是湖濱柳橋小學(xué)的王永紅老師,她的版畫教學(xué),從準備材料,刻版,印版,到作品形成的準備,我看到了王老師的付出,從仔細講解,到耐心指導(dǎo),到不厭其煩。從王老師身上學(xué)到的不僅僅是一節(jié)版畫課知識,而是做人做事的態(tài)度。她的成功源于她的執(zhí)著。源于她對事對人的態(tài)度。這些將使我終生受益。
通過參加這次的美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn),我深深地感到要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師真的不容易,因為要學(xué)的東西太多。美術(shù)是專業(yè)性很強的學(xué)科,有時教師的身教勝于言傳。所以技能的訓(xùn)練顯得尤為重要,今年的暑期教研員閆老師組織我們參加這樣培訓(xùn),這讓我有機會與優(yōu)秀的美術(shù)教師切磋技藝,共同進步,讓我開了眼界,找到了自己的差距。尤其是色彩的培訓(xùn),是我的薄弱項目,這也是阻滯我教學(xué)的一塊絆腳石,常常因為不能作出好的適合的范作而影響課堂教學(xué)。終于有這樣學(xué)習(xí)的機會,我自然不會錯過,在培訓(xùn)中我學(xué)到了很多,這將助我教學(xué)上一臂之力,讓我受益匪淺。
總而言之,這幾位老師給我們留下了難忘而精彩的一課。短短的這幾天,不能不說是一次洗禮,從精神乃至心靈。這是我在執(zhí)教期間的寶貴經(jīng)歷,觀念的更新應(yīng)該是最具價值的,希望能夠受用終生。
美術(shù)技能培訓(xùn)心得體會8
xxxx年5月7日,馮推珊老師為我們帶來了“美術(shù)手工制作”培訓(xùn),美術(shù)培訓(xùn)的目標是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。
馮推珊老師是學(xué)習(xí)美術(shù)畢業(yè)的對美術(shù)有很深的理解,深入淺出地進行了專業(yè)而生動的講解,讓老師學(xué)習(xí)和掌握了一些裝點美術(shù)教學(xué)活動,而且讓老師們知道好的作品是需要有創(chuàng)意的。
馮推珊老師給我們講解的是“紙漿畫”的'特點和制作過程,首次認識紙漿畫老師們都很感興趣,了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就開始進行制作,紙漿畫需要細心的作畫,老師們在作畫中都非常認真,最后的作品展示也是非常完美。
馮推珊老師為我們講解了“變廢為寶”,在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主,對廢舊材料多少有點了解,通過她的講解使我更加認識到了廢舊材料的重要性。比如:可以用紙杯制作各種各們的作品,如:制作桌椅、花。
授課老師耐心、專業(yè)的講解和指導(dǎo),教師們扎實、用功的好學(xué)和苦練,在“緊張、充實、快樂”的培訓(xùn)中受益匪淺,通過這次培訓(xùn),讓我認識到了自己的不足,找到了新的目標,我會努力做一名有創(chuàng)意的老師,讓我們孩子的創(chuàng)造力更好的發(fā)展!
美術(shù)技能培訓(xùn)心得體會9
xxxx年5月6日下午,我們園全體老師一起參加了“美術(shù)技能”的培訓(xùn),這次的主講老師是我們園的馮推珊老師,馮老師剛剛?cè)⒓佑嘘P(guān)美術(shù)的培訓(xùn)回來,所以我們都很期待馮老師的培訓(xùn)能帶給我們新的收獲,通過本次培訓(xùn)我收獲不少,而且感觸頗深。
今年是我參加工作的第三個年頭,在班級里負責(zé)美術(shù)教育活動也有接近兩年的時間了,但對于幼兒繪畫還是不斷摸索著,怎么樣教幼兒繪畫,怎么樣上好一節(jié)美術(shù)課,如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫畫,這些都是比較困擾自己的問題,今天聽了馮老師的講座,我邊聽邊想覺得我教的美術(shù)課很是失敗,為什么這么說呢?首先,在美術(shù)課程上我沒有給孩子想象、創(chuàng)造的空間,沒有給孩子太多的欣賞時間,直接交給孩子技能,總是以范畫來教學(xué),孩子畫得也特別好看,但只要孩子一脫離老師,就說我不會畫了,今天馮老師也講到了這點為什么說不會畫呢,因為老師教了技能,孩子不敢畫了。其次,我在教學(xué)方法上很是單一,沒有靈活地使用各種繪畫工具的用處,沒有去激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力,所以孩子的畫總是千遍一律。
今天下午,馮老師給我們講了很多畫畫時候的細節(jié),也給我們看了很多的手工作品,聽了她的介紹,再看著這些作品,特別是講座的最后環(huán)節(jié)我們的老師分小組玩得“紙漿畫”我們小組一起完成了作品,頓時讓我覺得畫畫是一件非常有趣的事情。使我對幼兒園美術(shù)教育有了新的思考。
一、幼兒園美術(shù)教育活動內(nèi)容要涉及各方面,兼顧各種類型。幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫、手工和欣賞。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型很多,如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、水粉畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個活動來開展,也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié);顒又胁坏蕾p作品中的美,還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實際活動組織中,我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中,我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走,對幼兒進行美術(shù)啟蒙教育。
二、了解幼兒美術(shù)活動的特點,適當(dāng)引導(dǎo),積極評價,建立幼兒的自信心。在幼兒園經(jīng)常會出現(xiàn)有幼兒的握著筆,遲遲不敢下手創(chuàng)作,呆呆的望著老師,等老師來指點;也有的一個活動下來,孩子畫得都是一個樣。這和我們老師平時過多的的包辦代替、經(jīng)常給孩子一個"范本"和固定模式、過于強調(diào)技術(shù)的成熟和畫面的完整的要求是分不開的。"藝術(shù)無所謂對錯",幼兒時期是一個天真無邪、充滿幻想的時期,他們有自己的`思想、看法,我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位,以積極的語言對幼兒的美術(shù)活動,因勢利導(dǎo),對幼兒作品進行評價,通過各種美術(shù)活動激活他們身上的靈性和想象力,培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。
在今后工作中,我們要創(chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍,尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平,從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進行著美術(shù)創(chuàng)作活動,使幼兒在保持原有經(jīng)驗下帶動提升各方面經(jīng)驗,促進幼兒自主成長。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我還需要不斷的學(xué)習(xí),多體會感受所學(xué)的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
【美術(shù)技能培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章:
美術(shù)技能培訓(xùn)心得體會01-09
薄弱學(xué)科美術(shù)技能培訓(xùn)心得體會10-20
美術(shù)技能培訓(xùn)心得體會(匯編9篇)04-05
技能培訓(xùn)心得體會01-26
技能培訓(xùn)的心得體會01-28
技能培訓(xùn)心得體會11-05