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            做最好的家長(zhǎng)讀后感

            時(shí)間:2023-04-10 17:11:28 讀后感 我要投稿

            做最好的家長(zhǎng)讀后感7篇

              認(rèn)真讀完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編為大家收集的做最好的家長(zhǎng)讀后感,歡迎大家分享。

            做最好的家長(zhǎng)讀后感7篇

            做最好的家長(zhǎng)讀后感1

              讀罷李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長(zhǎng)》一書,沉思良久,感慨萬(wàn)千。其中許多育女心得,讓我深受啟迪。結(jié)合我們家庭的實(shí)際情況,我調(diào)整了以往很多做得不夠的地方,也想爭(zhēng)做一個(gè)最好的家長(zhǎng)。

              以身作則平等互勵(lì)

              從前,我總以為僅憑遺傳,我的孩子該錯(cuò)不了。所以,總是撒手不去管她,只忙自己的事情。我與她的父親在單位也算得上業(yè)務(wù)骨干,認(rèn)真工作一天是比較累的,所以回到家中,我收拾完家務(wù)便看電視多于看書地放松,她的父親則除了晚歸便是上網(wǎng)休閑。我們勤奮工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)的一面孩子從未見(jiàn)過(guò),更無(wú)法感受到我們的好習(xí)慣好品質(zhì)。在她眼中媽媽就知道洗衣,做飯,看電視,爸爸就知道吃飯上網(wǎng)睡大覺(jué)。當(dāng)孩子的成績(jī)赫然低至警戒線時(shí),我們的第一反映不是自責(zé),不是分析原因,而是劈頭蓋臉訓(xùn)斥孩子不努力。其實(shí)出現(xiàn)這種態(tài)度的根本原因完全是家長(zhǎng)的虛榮心作祟,總覺(jué)得孩子給自己丟了面子。

              我曾一度很狂躁,手忙腳亂,虎視眈眈地盯著孩子,將其摁在椅子上一科接著一科地做作業(yè),并報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班提高班,輪番去上。這樣做的結(jié)果是:孩子的成績(jī)非但沒(méi)提高,我們與孩子之間的隔閡卻越來(lái)越大,到最后簡(jiǎn)直是水火不容,我感覺(jué)我都要瘋了。我想沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)不愛(ài)自己的孩子,可是沒(méi)幾個(gè)孩子認(rèn)同家長(zhǎng)的愛(ài)。在孩子教育方面我們走了一大段彎路。

              其實(shí),自有孩子以來(lái),我們很注意孩子的教育問(wèn)題,看過(guò)很多相關(guān)書籍,聽(tīng)過(guò)很多專家講座,那時(shí)的我有些迷信書本,迷信專家,生搬硬套,不善結(jié)合實(shí)際分析總結(jié),聽(tīng)的時(shí)候很激動(dòng),用的時(shí)候沒(méi)耐性,所以收效甚微?戳恕蹲鲎詈玫募议L(zhǎng)》這本書后,煩躁的心漸漸平靜下來(lái),其實(shí)我認(rèn)同這本書的原因是我看書的角度調(diào)整了,不把它看成是專家的講座而是一個(gè)普通家長(zhǎng)的育女經(jīng)驗(yàn),去感同身受,結(jié)合我們的實(shí)際情況。調(diào)整思想,制定方法。我深深感到“玉不琢不成器”,資質(zhì)再好的孩子也要精心打磨,更何況我這普普通通的孩子,更是得付出持之以恒的努力。

              我首先想到的便是以身作則,先改變自己在孩子心中的形象,將好的一面展現(xiàn)給孩子,關(guān)掉電視與電腦,多看書,勤思考,并給孩子介紹與孩子分享多讀書讀好書的快樂(lè)。把更多的閑暇時(shí)間留給孩子,多與她交流,平等待她,傾聽(tīng)她的喜怒哀樂(lè),不嘲笑,不譏諷,接受她的幼稚,寬容她的缺點(diǎn),教會(huì)她分析錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤,不再急功近利,不再暴跳如雷。“我尚不完美,何以苛求我的`孩子”。就這樣平等的對(duì)待孩子,并且相約互相勉勵(lì),共同進(jìn)步。

              正確的思想是進(jìn)步的階梯。家長(zhǎng)的帶動(dòng)是孩子奮進(jìn)的力量。在我調(diào)整好自己的短短幾個(gè)月時(shí)間里,喜訊不斷傳來(lái):孩子拿了全校奧數(shù)競(jìng)賽一等獎(jiǎng);作文獲獎(jiǎng)并發(fā)表;書法等級(jí)評(píng)定,全班九君子過(guò)級(jí),孩子是九中之一,優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)驕人,弱勢(shì)科目檢測(cè)一次提高一次……最重要的,也是我最感欣慰的是:孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí),熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣正在養(yǎng)成,這是我最想最愿看到的。

              將家長(zhǎng)優(yōu)秀的一面盡最大可能的展現(xiàn)給孩子,以身作則帶動(dòng)孩子;不以成績(jī)的優(yōu)劣升降愛(ài)孩子的溫度;與孩子平等互勵(lì),相信會(huì)有好的收獲。

              每個(gè)人一輩子都要不斷的學(xué)習(xí),我愿與孩子一起分享一起成長(zhǎng)

            做最好的家長(zhǎng)讀后感2

              近期,得益于兒子學(xué)校的統(tǒng)一安排,我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長(zhǎng)》,僅僅是對(duì)這本書序言及前幾章的拜讀,就讓我感覺(jué)受益匪淺,深受觸動(dòng)。

              李鎮(zhèn)西老師在自序里說(shuō):家長(zhǎng)也是教育者。這是他這本書的核心理念,結(jié)合書中他陪伴女兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,對(duì)比目前我對(duì)兒子教育的參與度,不禁汗顏。由于工作原因,前幾年是經(jīng)常加班早出晚歸,最近又調(diào)動(dòng)了工作只能周末回家,兒子的教育主要是孩子母親在全程參與,想起這些感覺(jué)很是慚愧,感覺(jué)自己缺失了孩子的成長(zhǎng)歷程,對(duì)于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也沒(méi)有起到一個(gè)父親應(yīng)有的作用。

              對(duì)照李鎮(zhèn)西老師書中所述,個(gè)人感覺(jué)兒子目前在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存上最大的問(wèn)題是沒(méi)有樹立緊迫的時(shí)間觀念,在做作業(yè)時(shí)注意力不夠集中,結(jié)合李鎮(zhèn)西老師的'觀點(diǎn),我想要在以下幾個(gè)方面努力。

              一是幫孩子端正態(tài)度。一方面要幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感,要讓孩子明白,每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的,是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé),就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣,沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地;另一方面要幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí),要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識(shí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展,是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必不可少的重要手段,并不是可有可無(wú)的。

              二是努力提高孩子興趣。興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素,它能促使人喜愛(ài)從事某項(xiàng)活動(dòng),但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng),能拖就拖,能不做就盡量逃避。我們要盡量從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手,要想辦法改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài),要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。有時(shí)候可以通過(guò)孩子懵懂的理想入手,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,有一次和兒子一起下樓玩耍時(shí)我在電梯里問(wèn)他:”兒子,你長(zhǎng)大以后想干什么?”,兒子說(shuō):”我想當(dāng)科學(xué)家,發(fā)明可以時(shí)光穿梭的機(jī)器”,我對(duì)他說(shuō):”當(dāng)科學(xué)家可是要掌握很多知識(shí)的呢,你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)只是很小一部分,只是為以后學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)打基礎(chǔ)的,你現(xiàn)在必須打好基礎(chǔ),以后才可以當(dāng)科學(xué)家”,兒子大聲的告訴我:”我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的”。我發(fā)現(xiàn)對(duì)于孩子的理想,不管是多么的荒誕離奇,我們都應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì),并且引導(dǎo)他更用心的去學(xué)習(xí)。

              三是一心一意做作業(yè)。兒子在寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常不專心,“附加動(dòng)作”太多,一會(huì)兒東張張西望望,一會(huì)兒摸摸這玩玩那,后面我們要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力,不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,我們自己也要做到在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子,不去問(wèn)這問(wèn)那,比如“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)”,“做幾道了?還有幾道?”。有時(shí)候可以和孩子約定由孩子支配下午放學(xué)后的時(shí)間,我和兒子的約定是放學(xué)后必須要做的幾件事:一是完成家庭作業(yè),二是吃完晚飯,三是9點(diǎn)必須上床睡覺(jué),只要達(dá)到這幾樣,你自己想怎么玩怎么玩,孩子逐漸的意識(shí)到只有快速的吃完晚飯和完成作業(yè),才有更多的時(shí)間玩耍,完成作業(yè)的時(shí)候也就認(rèn)真多了。

              總之,在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中,我將盡量抽出時(shí)間,糾正孩子不良習(xí)慣,端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度,不將所有錯(cuò)誤歸結(jié)于粗心,努力幫助他總結(jié)原因,激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣,并注重勞逸結(jié)合,在他學(xué)習(xí)累了的時(shí)候陪他做做游戲,下下棋,珍惜我們的親子時(shí)光。

            做最好的家長(zhǎng)讀后感3

              非常感謝老師在百忙之中推薦我們家長(zhǎng)閱讀李鎮(zhèn)西老師《做最好的家長(zhǎng)》這本書!

              拜讀之后,真的是受益匪淺。雖然我也很關(guān)心孩子的教育,但礙于平時(shí)工作繁忙,難免對(duì)孩子教育有所忽視。把孩子放到學(xué)校,認(rèn)為老師什么都會(huì)去教,有時(shí)真的疏忽了孩子家庭教育。通讀了李鎮(zhèn)西老師的書后,覺(jué)得李老師說(shuō)得很詳細(xì)、很全面。他用親自教育女兒的現(xiàn)身說(shuō)法,給我深深地上了一課。

              首先,做為家長(zhǎng),不但要充分尊重學(xué)校教育,尊重老師,更要教會(huì)孩子尊師重道,而且教育不是一個(gè)人的事,是家校聯(lián)合,是國(guó)之大事。我們每一個(gè)小家庭,匯聚成整個(gè)中華民族的大家庭,都應(yīng)該互幫互助,共同進(jìn)步。我經(jīng)常告訴孩子,老師教會(huì)你知識(shí),老師教會(huì)你做人,一定要尊重老師。無(wú)論何時(shí)遇到老師要主動(dòng)問(wèn)好,上課要認(rèn)真聽(tīng)講,犯錯(cuò)不能頂撞老師,要知錯(cuò)就改。

              其次,教育孩子要愛(ài)國(guó),熱愛(ài)祖園,尊重歷史及了解歷史。我把小時(shí)候父母買給我的《中國(guó)少年兒童百科全書》系列叢書送給了孩子。我經(jīng)常和他一起閱讀,里面涉及到的國(guó)家、地理、人文、歷史和名種小百科內(nèi)容,他很是喜歡。在《做最好的家長(zhǎng)》一書中中李老師也提及,要培養(yǎng)孩子自主閱讀和獨(dú)立思考的習(xí)慣,現(xiàn)在孩子每天晚上都會(huì)自覺(jué)閱讀幾篇文章。同時(shí),我和孩子也會(huì)定期去博物館,其它地方的科技館看看。往大的方面說(shuō),就是想讓孩子“感受”歷史并開拓孩子的歷史人文眼界。由于里面的展覽器物上面都有文字解說(shuō),部分區(qū)域還有燈光視頻展示,孩子可以自己看?涩F(xiàn)階段孩子的識(shí)字量畢竟有限,我只能每次通過(guò)稍微夸張和通俗易懂的語(yǔ)言說(shuō)給孩子聽(tīng),和孩子一起一點(diǎn)一點(diǎn),慢慢的了解文物珍藏的用心,幫助促進(jìn)孩子的探索欲,讓他喜愛(ài)歷史。說(shuō)到科技館,很多地方的科技館我都帶他去過(guò),孩子非常喜歡那里很多有趣的展示。我也很喜歡這種玩與學(xué)相結(jié)合的親子活動(dòng)。和他一起經(jīng)常性去戶外活動(dòng),一起旅游,通過(guò)在玩的過(guò)程中長(zhǎng)知識(shí),與小家伙共同成長(zhǎng)。

              好習(xí)慣成就大未來(lái)!作為家長(zhǎng),一定要緊密配合老師,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。記得孩子剛?cè)胄W(xué)時(shí),班主任鄧?yán)蠋熢啻螠贤ê⒆計(jì)寢專⒆訋缀趺刻於紩?huì)在班上說(shuō)“寶寶生氣了”等,與同班同學(xué)不太善于交流,不能很好地與老師溝通,當(dāng)時(shí)可急壞了我。通過(guò)班主任跟孩子多次開導(dǎo)溝通,讓孩子改掉生活中的不好的習(xí)慣。孩子?jì)寢屵專門給他買了小鬧鐘,每天準(zhǔn)時(shí)起床,自己的事情自己做。在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面,我給孩子買了錯(cuò)題本,鼓勵(lì)孩子不怕犯錯(cuò),只要及時(shí)改正,在學(xué)習(xí)和作業(yè)中要細(xì)心,要檢查。他把平時(shí)的.錯(cuò)題記錄在本上,便于及時(shí)梳理總結(jié)及提高。

              以前我愛(ài)人有時(shí)會(huì)沖孩子發(fā)脾氣,在細(xì)讀了李老師的書后,我與愛(ài)人改變了生活中的一些做法,為人父母,我們要做好榜樣,帶好頭。多與孩子溝通,鼓勵(lì)孩子,尊重孩子。讓孩子養(yǎng)成善于觀察,善于思考,善于總結(jié)的好習(xí)慣。我們會(huì)努力去做,爭(zhēng)取做得更好。李老師的書中講了很多細(xì)致入微的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)典案例還要我細(xì)細(xì)去品,去揣摩,去學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)孩子的聲音,多鼓勵(lì)他,為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),共同努力!

              都說(shuō)“長(zhǎng)江后浪推前浪”,我們每一位家長(zhǎng)都希望孩子能夠超越自己,能夠?qū)W有所成并開心快樂(lè)。孩子,不單單是我們的孩子,更是社會(huì)主義宏偉大業(yè)的下一代接班人。再次感謝沙北實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師對(duì)于孩子的付出!我們一定會(huì)好好愛(ài)他,教他做人。與小家伙共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,我真是太幸福啦!

            做最好的家長(zhǎng)讀后感4

              《做最好的家長(zhǎng)》是著名教育家李鎮(zhèn)西寫的一本別具特色的家庭教育書。每次捧讀,都會(huì)有一種“讀你千遍也不厭倦”的感嘆!書中的作者以教育自己女兒為個(gè)案,闡述了家庭教育的方方面面:幼兒時(shí)期的啟蒙教育、小學(xué)階段的好習(xí)慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練、“代溝”的超越、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的培養(yǎng)方式。

              作為一名老師,兼具家長(zhǎng)的雙重身份,要養(yǎng)育孩子,不僅養(yǎng)孩子,而且還要教育好孩子,為此,我愿與大家一起分享,一起學(xué)習(xí),真誠(chéng)地希望更多的家長(zhǎng)讀到這本好書,能做孩子最好的家長(zhǎng)!

              作為教育者的家長(zhǎng),我深有感觸:我們隨時(shí)注意自己的一言一行,盡可能從人格上成為孩子的榜樣,以無(wú)聲的形象去感染孩子的心靈,但是,真正提及孩子的“快樂(lè)”二字,我和許多家長(zhǎng)一樣,自愧做得不好!翱鞓(lè)”對(duì)于孩子是何等重要!我們都想給予孩子快樂(lè),但不是每個(gè)人都能快樂(lè)地生活、工作和學(xué)習(xí)的,所以我們要不斷地學(xué)習(xí),努力做知心的家長(zhǎng)、最好的家長(zhǎng)!

              能讓孩子快樂(lè)一生的家長(zhǎng),才是最好的家長(zhǎng)!這是我讀《做最好的家長(zhǎng)》這本書的所得。“快樂(lè)”二字說(shuō)起來(lái)很容易,但真正踐行起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)永遠(yuǎn)不滿意,總把自己的孩子當(dāng)成天才,所以家長(zhǎng)永遠(yuǎn)對(duì)孩子表示失望,孩子能快樂(lè)嗎?而《做最好的`家長(zhǎng)》一書中,對(duì)“快樂(lè)”賦予了博大豐厚的內(nèi)涵。快樂(lè),源于善良:讓人們因我的存在感到幸福,就是最大的快樂(lè)!快樂(lè),源于知識(shí):暢游在浩瀚知識(shí)的無(wú)邊海洋,就是最大的快樂(lè)!快樂(lè),源于童心:永遠(yuǎn)保持赤子般的純凈無(wú)瑕,就是最大的快樂(lè)!快樂(lè),源于超越:戰(zhàn)勝自己并爭(zhēng)做最好的自己,就是最大的快樂(lè)!能讓孩子快樂(lè)一生的家長(zhǎng)才是最好的家長(zhǎng)!

              最好的家長(zhǎng),他是孩子的欣賞者!這是《做最好的家長(zhǎng)》這本書給我的另一個(gè)啟示。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程,走過(guò)懵懂又迎來(lái)逆反青春期,從學(xué)習(xí)到生活交友,方方面面,不知要經(jīng)歷多少次的挑戰(zhàn),面對(duì)多少次的誘惑,走過(guò)多少次的迷茫。而家長(zhǎng)還要不斷地對(duì)孩子挑三揀四,施加壓力,年少的他們將何以堪重?最好的家長(zhǎng)則是以一個(gè)欣賞者,支持者的身份出現(xiàn),欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,支持孩子邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)的門檻,讓孩子在順利完成學(xué)業(yè)的過(guò)程中錘煉性格,積累人生閱歷,培養(yǎng)各項(xiàng)能力,最后成為一名對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。懂得欣賞孩子的家長(zhǎng),才是最好的家長(zhǎng)!慢慢讀來(lái),細(xì)細(xì)回味。書中的每一個(gè)篇目,字里行間蘊(yùn)含著多少育人的哲理!可收獲許多科學(xué)的教育理念和教育方法!而作為一個(gè)家長(zhǎng),能讀到這樣一本好書,我如獲珍寶!

              “每一個(gè)孩子都可以成才!”書中最讓我印象深刻的,還數(shù)作者李鎮(zhèn)西老師這句名言。也許你的孩子很平凡,但通過(guò)你與孩子的共同努力,有好的家庭教育和方法,有一個(gè)會(huì)欣賞孩子、能讓孩子快樂(lè)一生的家長(zhǎng),我相信,你的孩子就會(huì)脫穎而出,鑄成大器!與你的孩子一起成長(zhǎng),是責(zé)任,是幸福,也是門藝術(shù)。讓《做最好的家長(zhǎng)》這本書能擁有更多的讀者!愿《做最好的家長(zhǎng)》這本書能成為更多家長(zhǎng)的好伴侶!愿我們大家都能做最好的家長(zhǎng)!

            做最好的家長(zhǎng)讀后感5

              《做最好的家長(zhǎng)》,相信這本書的書名就是每個(gè)家長(zhǎng)的心之所向,對(duì)我而言也是如此。初為人父母時(shí),我們都曾下定決心,一定要做一名好爸爸好媽媽,然而隨著孩子漸漸成長(zhǎng),我們慢慢發(fā)現(xiàn),教育孩子并不如想象的輕松,相反,這是我們作為父母需要終身學(xué)習(xí)和探索的課程。

              李鎮(zhèn)西老師作為一名教師,亦是一名家長(zhǎng),這本《做最好的家長(zhǎng)》是值得我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的好教材,他的教育理念和教育模式貼合實(shí)際,我覺(jué)得可以用時(shí)下的流行詞語(yǔ)“佛系”來(lái)形容。當(dāng)然,李鎮(zhèn)西老師的“佛系“并不是不作為地任孩子發(fā)展,而是做到了有所不為,摒棄了傳統(tǒng)的“包辦”“打罵”等教育方式,給了孩子愛(ài)和陪伴,聆聽(tīng)和理解,平等和尊重,讓孩子在身體健康、精神快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中成長(zhǎng),培養(yǎng)了孩子樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,這些足以讓孩子有勇氣去正確面對(duì)人生道路上的酸甜苦辣。

              如同李鎮(zhèn)西老師所說(shuō),家庭教育是從孩子出生開始的,從孩子出生的那一刻起,我們便成了孩子的.啟蒙老師,生活中的每一刻都潛移默化地影響著孩子的成長(zhǎng)。因此,言傳身教,是對(duì)孩子最好的教育。直到現(xiàn)在,我依然記得孩子剛上幼兒園不久,他學(xué)著我們平時(shí)囑咐他的樣子,叮囑我上班的路上走路要慢點(diǎn),小心摔跤,要走馬路邊邊。孩子這短短的一句話,讓我真正理解了言傳身教的意義,我們家長(zhǎng)的一言一行,都刻在了孩子心里。都說(shuō)幸福的孩子用童年治愈一生,我們無(wú)法決定未來(lái),但是我們可以做好眼下,用“愛(ài)”去陪伴孩子度過(guò)幸福的童年。當(dāng)然,愛(ài)并不是對(duì)孩子一味地溺愛(ài),而是張弛有度的尊重和理解。

              有時(shí),孩子的情緒起伏讓我們困惑不已,那么,我們自己是否也會(huì)有讓孩子害怕的陰晴不定呢?作為一名小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng),回想自己教育孩子的過(guò)程,即使是在“雙減”的輕松環(huán)境下,自己也并沒(méi)有做好一名情緒穩(wěn)定的家長(zhǎng)。記得孩子剛進(jìn)入小學(xué)不久,看到孩子的練習(xí)題中時(shí)常出現(xiàn)漏題和看錯(cuò)題的現(xiàn)象,我忍不住暴跳如雷,大聲訓(xùn)斥孩子。孩子膽怯害怕的眼神和懊惱不已的嘆息聲,讓我非常矛盾,既心疼后悔,害怕我的吼叫讓孩子性格懦弱,失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心,又擔(dān)心不嚴(yán)加約束,孩子的錯(cuò)誤習(xí)慣得不到改正。在之后的聊天中,孩子說(shuō):“媽媽,我也討厭自己總出錯(cuò),我真笨!但是不要大聲吼我行不行,我真的好害怕!蔽乙庾R(shí)到,我的一時(shí)情緒爆發(fā),讓孩子多么的焦慮不安。我想,我的情緒爆發(fā)不也是“明知故犯”嗎,成年人尚且會(huì)犯錯(cuò),孩子的成長(zhǎng)哪會(huì)是一蹴而就的呢。想起孩子每每從老師那里領(lǐng)到小獎(jiǎng)票時(shí)的雀躍和自豪,我決定效仿這樣的獎(jiǎng)勵(lì)制度,給孩子每周的表現(xiàn)評(píng)分,表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)給孩子一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)。隨之,孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)漸入佳境,得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),還會(huì)開心地與我分享自己的學(xué)習(xí)心得。

              讀完《做最好的家長(zhǎng)》,我想,李鎮(zhèn)西老師這種“別老想把自己的孩子當(dāng)天才”“鼓勵(lì)孩子做最好的自己”的教育心得,正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的理念。

              李鎮(zhèn)西老師書中提到“好習(xí)慣在小學(xué)階段養(yǎng)成”,作為小學(xué)生的家長(zhǎng),我們更應(yīng)認(rèn)清這一點(diǎn),做到“因材施教”,了解孩子的自身特點(diǎn),引導(dǎo)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)孩子的興趣和能力。當(dāng)然,相比于學(xué)習(xí)成績(jī),還有更值得我們重視的,是讓孩子擁有美好品格,做一名有集體精神、堅(jiān)強(qiáng)意志的學(xué)生。

              教育,是一件持之以恒的事,是種瓜得瓜種豆得豆的過(guò)程。作為家長(zhǎng),我想我也該不斷反思和總結(jié),學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師的科學(xué)教育理念和方式,學(xué)習(xí)做最好的家長(zhǎng),用愛(ài)和理解教育孩子,鼓勵(lì)孩子成為最好的自己,與孩子共同成長(zhǎng)。

            做最好的家長(zhǎng)讀后感6

              《做最好的家長(zhǎng)》是著名教育家李鎮(zhèn)西寫的一本別具特色的家庭教育書。每次捧讀,都會(huì)有一種“讀你千遍也不厭倦”的感嘆!

              書中的作者以教育自己女兒為個(gè)案,闡述了家庭教育的方方面面:幼兒時(shí)期的啟蒙教育、小學(xué)階段的好習(xí)慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練、“代溝”的超越、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的培養(yǎng)方式。

              作為一名老師,兼具家長(zhǎng)的雙重身份,要養(yǎng)育孩子,不僅養(yǎng)孩子,而且還要教育好孩子,為此,我愿與大家一起分享,一起學(xué)習(xí),真誠(chéng)地希望更多的家長(zhǎng)讀到這本好書,能做孩子最好的家長(zhǎng)!

              作為教育者的家長(zhǎng),我深有感觸:我們隨時(shí)注意自己的一言一行,盡可能從人格上成為孩子的榜樣,以無(wú)聲的形象去感染孩子的心靈,但是,真正提及孩子的“快樂(lè)”二字,我和許多家長(zhǎng)一樣,自愧做得不好!翱鞓(lè)”對(duì)于孩子是何等重要!我們都想給予孩子快樂(lè),但不是每個(gè)人都能快樂(lè)地生活、工作和學(xué)習(xí)的,所以我們要不斷地學(xué)習(xí),努力做知心的家長(zhǎng)、最好的`家長(zhǎng)!

              能讓孩子快樂(lè)一生的家長(zhǎng),才是最好的家長(zhǎng)!

              這是我讀《做最好的家長(zhǎng)》這本書的所得!翱鞓(lè)”二字說(shuō)起來(lái)很容易,但真正踐行起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)永遠(yuǎn)不滿意,總把自己的孩子當(dāng)成天才,所以家長(zhǎng)永遠(yuǎn)對(duì)孩子表示失望,孩子能快樂(lè)嗎?而《做最好的家長(zhǎng)》一書中,對(duì)“快樂(lè)”賦予了博大豐厚的?鞓(lè),源于善良:讓人們因我的存在感到幸福,就是最大的快樂(lè)!快樂(lè),源于知識(shí):暢游在浩瀚知識(shí)的無(wú)邊海洋,就是最大的快樂(lè)!快樂(lè),源于童心:永遠(yuǎn)保持赤子般的純凈無(wú)瑕,就是最大的快樂(lè)!快樂(lè),源于超越:戰(zhàn)勝自己并爭(zhēng)做最好的自己,就是最大的快樂(lè)!能讓孩子快樂(lè)一生的家長(zhǎng)才是最好的家長(zhǎng)!

              最好的家長(zhǎng),它是孩子的欣賞者!

              這是《做最好的家長(zhǎng)》這本書給我的另一個(gè)啟示。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程,走過(guò)懵懂又迎來(lái)逆反青春期,從學(xué)習(xí)到生活交友,方方面面,不知要經(jīng)歷多少次的挑戰(zhàn),面對(duì)多少次的誘惑,走過(guò)多少次的迷茫。而家長(zhǎng)還要不斷地對(duì)孩子挑三揀四,施加壓力,年少的他們將何以堪重?最好的家長(zhǎng)則是以一個(gè)欣賞者,支持者的身份出現(xiàn),欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,支持孩子邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)的門檻,讓孩子在順利完成學(xué)業(yè)的過(guò)程中錘煉性格,積累人生閱歷,培養(yǎng)各項(xiàng)能力,最后成為一名對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。懂得欣賞孩子的家長(zhǎng),才是最好的家長(zhǎng)!

              慢慢讀來(lái),細(xì)細(xì)回味。書中的每一個(gè)篇目,字理行間蘊(yùn)含著多少育人的哲理!可收獲許多科學(xué)的教育理念和教育方法!而作為一個(gè)家長(zhǎng),能讀到這樣一本好書,我如獲珍寶!

              “每一個(gè)孩子都可以成才!”書中最讓我印象深刻的,還數(shù)作者李鎮(zhèn)西老師這句名言。

              也許你的孩子很平凡,但通過(guò)你與孩子的共同努力,有好的家庭教育和方法,有一個(gè)會(huì)欣賞孩子、能讓孩子快樂(lè)一生的家長(zhǎng),我相信,你的孩子就會(huì)脫穎而出,鑄成大器!與你的孩子一起成長(zhǎng),是責(zé)任,是幸福,也是門藝術(shù)。讓《做最好的家長(zhǎng)》這本書能擁有更多的讀者!愿《做最好的家長(zhǎng)》這本書能成為更多家長(zhǎng)的好伴侶!愿我們大家都能做最好的家長(zhǎng)!

            做最好的家長(zhǎng)讀后感7

              李鎮(zhèn)西是一位著名的教育家,他對(duì)孩子的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律十分熟悉。他對(duì)青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(zhǎng)期的思考、探索和智慧。我曾經(jīng)閱讀過(guò)他的《愛(ài)心與教育》、《做最好的老師》等。他的文章聲情并茂、詞句通俗易懂。將深?yuàn)W的教育思想理念暗藏在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的有血有肉的案例情節(jié)當(dāng)中,讓人看了以后感到既親切又深受教育。他淵博的知識(shí)、豁達(dá)的品格、對(duì)事業(yè)孜孜不斷的追求、對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度;構(gòu)成了他的完美、高尚、崇明吸引力的人格魅力。不斷的激勵(lì)著我們教師行業(yè)的工作者們朝著更優(yōu)秀、更人性、更具教育藝術(shù)性的方向去努力去奮斗!

              今天,我閱讀了他的另一篇著作:《做最好的家長(zhǎng)》一書。書中用生動(dòng)的具體事件闡述了作者在家庭教育方面積累的一些非常有價(jià)值的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),講述了一個(gè)父親從孩子剛生下那天起,就開始為孩子寫日記,記錄孩子每天成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣事,以至到后來(lái)讓孩子自己堅(jiān)持寫每天的學(xué)習(xí)、生活等方面的心得體會(huì)并一直到孩子考上大學(xué)的故事。書中一些作者真實(shí)的感受經(jīng)歷催人淚下,讓我們了解了作者是怎樣既做好孩子的老師、又做好孩子的慈父的心理歷程。同時(shí),我們也被作者強(qiáng)烈的培養(yǎng)祖國(guó)接班人的責(zé)任感所深深的打動(dòng)。

              文章中說(shuō)到家長(zhǎng)就是教育者,家長(zhǎng)生活的每一瞬間,甚至不在家的時(shí)候都教育著兒童。家長(zhǎng)怎樣穿衣服、怎樣跟別人談話、怎樣談?wù)撈渌、怎樣表示歡欣和不快,怎樣對(duì)待朋友和敵人、怎樣笑、怎樣讀報(bào)。所有這一切對(duì)兒童都有很大的意義。家長(zhǎng)神色態(tài)度上的一切轉(zhuǎn)變,無(wú)形中都會(huì)影響兒童。只不過(guò)家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到罷了。父母對(duì)自己的要求、父母對(duì)自己家庭的尊敬、父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn),都是首要的和基本的教育方法。

              家庭教育首先要做到尊重孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重首先是對(duì)其心靈世界的尊重,尊重孩子的心靈世界,就要保護(hù)孩子的個(gè)性。認(rèn)識(shí)到孩子首先是一個(gè)獨(dú)立的人。那些企圖迫使孩子成為第二個(gè)自己的家長(zhǎng)是愚蠢的。要使父母子女之間有盡可能多的共同點(diǎn),也是不錯(cuò)的.。問(wèn)題是這不能以磨滅孩子的個(gè)性為代價(jià)。而且,從人才學(xué)的角度講,越是有個(gè)性的人將來(lái)越具有創(chuàng)造性。家長(zhǎng)為社會(huì)貢獻(xiàn)一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的兒子女兒,就為這個(gè)繽紛的世界又抹上了一筆艷麗的色彩!

              尊重孩子的選擇與讓孩子尊重家長(zhǎng)的選擇是不矛盾的。在充滿民主氣氛的家庭中,尊重是相互的。家長(zhǎng)不把自己的意志強(qiáng)加給孩子,充分理解并善于聽(tīng)取孩子的合理主張,這實(shí)際上是為孩子樹立一個(gè)尊重他人建議的榜樣。在這樣的家庭里,每個(gè)人都有發(fā)表不同觀點(diǎn)并做出自己選擇的權(quán)利。同時(shí)每個(gè)人也有尊重他人并服從正確觀點(diǎn)的義務(wù)。權(quán)威不屬于年齡和輩分,只屬于真理。這樣的家庭所培養(yǎng)的孩子,將來(lái)很容易成長(zhǎng)為善于正確處理好個(gè)人與集體、自由與紀(jì)律、權(quán)利與義務(wù)、自尊與善待他人對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系的現(xiàn)代公民。

              他的這些觀點(diǎn)和科學(xué)的論證,為我的工作特別是家長(zhǎng)工作提供了理論與實(shí)踐上的指導(dǎo)和幫助。使我在今后的教育教學(xué)、以及家長(zhǎng)工作方面,有了更加明確的努力方向和目標(biāo)。相信自己在今后的工作、生活實(shí)踐中,會(huì)不斷的思考總結(jié),做一名最好的老師;做一名最好的家長(zhǎng)!

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