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            教師經(jīng)驗交流

            時間:2023-04-11 12:00:48 經(jīng)驗交流 我要投稿

            教師經(jīng)驗交流(匯編15篇)

            教師經(jīng)驗交流1

              班主任隊伍是一支特殊的隊伍,要根據(jù)新時期學(xué)生的特點來施行育人工作的方式、方法;要有豐富的知識和寬廣的胸懷;要能深入學(xué)生之中,成為學(xué)生的良師益友;要經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生成長。

            教師經(jīng)驗交流(匯編15篇)

              班主任要具備三個方面的基本素質(zhì):一是要具備強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,把從嚴治學(xué)、從嚴治教、從嚴治校作為工作導(dǎo)向。二是要具備敬業(yè)愛生是老師的天職觀念,把栽桃育李作為從教的境界。三是要具備良好的人際關(guān)系能力,把學(xué)校——家庭——社會力量集合起來,形成互動的育人網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生積極健康成長。在談到班主任工作方法時,彭校長認為關(guān)鍵是“精細化”,注重小事,著眼細節(jié),把學(xué)校的

              精細化管理落到實處。首先是根據(jù)班級實際,抓班團干部隊伍建設(shè),培養(yǎng)一支強有力的干部隊伍,合理分工,使班級的每項工作都有人管理,有人抓落實,并持之以恒;其次是根據(jù)學(xué)生實際,抓“問題生”的轉(zhuǎn)化工作,要深入學(xué)生之中,了解學(xué)生實情,敢于指正學(xué)生不規(guī)范行為,積極引導(dǎo),嚴格監(jiān)督,善于轉(zhuǎn)化;再次是根據(jù)學(xué)校實際,建立班級集體大家庭,開展豐富多彩的班級活動,提升班集體的凝聚力,明確治班目標,努力建設(shè)文明班和品牌班。

              近階段工作重點要以課堂教學(xué)改革促進教學(xué)質(zhì)量的提升,以精細化管理推動學(xué)校工作跨越新臺階。班級管理沒有固定模式和方法,班主任要善于結(jié)合本專業(yè)本班實際,勇于探索,敢于創(chuàng)新,創(chuàng)造有特色的班級管理模式,不斷提高班級管理水平,促進我!扒、嚴、細、實”優(yōu)良校風(fēng)形成。班主任要圍繞“做文明學(xué)生,當(dāng)優(yōu)秀干部,創(chuàng)模范班級”的學(xué)生工作主題,嚴抓細管,全力做好育人工作,為我校學(xué)生管理工作上臺階、上水平作出新的貢獻!我給大家提以下幾點建議。

              1、我的責(zé)任心如果真的`能像太陽一樣照耀和拆射到學(xué)生成長的每個空間和角落,那該有多好。我相信:天道酬勤,付出總有回報。每天早晨早點到班,當(dāng)學(xué)生看到我比他們起得更早,他就會感到我對他們學(xué)習(xí)、成長和進步是多么期盼。晚上放學(xué)不忘叮囑學(xué)生注意安全,讓學(xué)生感受到每一天老師的愛心包圍。從關(guān)心學(xué)生的生活到指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、做人,我每天大量平凡而瑣屑的工作因為有愛的投入而多姿多彩,因為盡職盡責(zé)而無怨無悔。

              2、團結(jié)、寬容、聯(lián)合才有力量。

             。1)服從學(xué)校大局工作:班級是學(xué)校的一個部分,我們每個人都是學(xué)校的一個細胞!鳛榘嘀魅未缶值囊庾R觀念要強,人心齊,泰山移。團結(jié)一致,服從學(xué)校大局,學(xué)校集體才有戰(zhàn)斗力。

              (2)當(dāng)好科任教師的助手:班主任要有強烈的協(xié)作精神,肯吃苦,當(dāng)好班級任課教師的助手。如:我經(jīng)常向科任老師問詢課堂教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常便主動去做學(xué)生的工作。

              (3)做好學(xué)生的朋友:學(xué)生最歡迎的是良師益友型的班主任。與學(xué)生在民主平等的氛圍中對話,往往能收到教育效果。

             。4)聯(lián)合家長做工作:在教育學(xué)生的同時,還要爭取做好家長的工作,有時候家長也要讓其接受教育。我始終把家長看作自己工作的堅強后盾。

              3、夢想引路,目標導(dǎo)航,民主自治。

              在師生關(guān)系上我倡導(dǎo)民主。著力培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的班干隊伍。班級實行分線分層管理,班長管日常事務(wù)和班干。其它班干管塊,小組長管人。班級管理制度由各班干擬訂,經(jīng)班委會討論修改,班主任同意后執(zhí)行。這樣一來,班主任不必事事過問,事必躬親,依靠民主管理、依規(guī)治班,班主任的工作壓力減輕了,學(xué)生的自主自覺意識增強了。即使班主任偶爾不在,班級工作基本上也可以正常運行。

              4、他山之石,可以攻玉。

              不懂就問,有疑就學(xué),做一個學(xué)習(xí)型的班主任。

              5、統(tǒng)觀全局,未雨綢繆。

              加強科研理論學(xué)習(xí),研究學(xué)生人格形成和心理發(fā)展全過程,掌握學(xué)生身心發(fā)展的動態(tài),做個研究型的班主任?v觀小學(xué)六年,通盤考慮,步步為營。既要做好當(dāng)前的工作,集中精力抓好一件事,又要深謀遠慮,增強工作的預(yù)見性,計之長遠。這樣,我們的工作失誤或許就可以減小到最低程度。

              最后,感謝各位同事長期以來對我工作的熱誠幫助

            教師經(jīng)驗交流2

              懷著對新春的憧憬和期盼,我們又度過了忙碌而充實的一學(xué)年。20x年度,對于xx幼兒園來說是緊張的一年,是奮斗的一年,也是收獲的一年;厥滓荒甑墓ぷ鳎心馗,有默默地付出,更多的還是滿滿的收獲。回顧這一個學(xué)期的工作,我們最大的感受就是:忙碌、充實、轉(zhuǎn)變、提高。

              本學(xué)期,我園以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以“進一步推進新課程改革、優(yōu)化園本培訓(xùn)”為抓手,扎實推進了教師隊伍建設(shè)、軟硬件設(shè)施建設(shè)、省級(或市級、縣級)優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)立工作,使園內(nèi)各項工作邁上了新的臺階,實現(xiàn)了新的突破,F(xiàn)將本學(xué)期園內(nèi)整體工作簡要總結(jié)如下:

              一、建章立制,強化園內(nèi)管理

              自開學(xué)以來,幼兒園一向在不斷地完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé),如衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度、體格鍛煉制度、園長工作職責(zé)、教師工作職責(zé)等從上至下各崗位的工作制度和工作職責(zé),用嚴格的制度和職責(zé)規(guī)范教師的工作行為,讓各崗位教師自覺遵守規(guī)章制度,上下團結(jié)一心,共同搞好工作。

              二、完善師資隊伍建設(shè),努力提高師資水平

              本學(xué)期我們一如既往地重視教師隊伍的建設(shè),努力提高本園教師的教育教學(xué)本事,異常是在新教師和青年教師的培養(yǎng)上加大了力度,努力使青年教師能在較短的時間里適應(yīng)和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法。此外,盡可能多地為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長的條件,促使他們不斷提高、不斷提高:一是加強教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度;二是加強教師專業(yè)技能的提高;三是經(jīng)過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學(xué)習(xí),共同提高。

              三、強抓保教常規(guī)管理,確保保教質(zhì)量穩(wěn)步提升

              開學(xué)初結(jié)合本園實際情景制定了園務(wù)工作計劃、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、教研計劃;為各班制定了各學(xué)科教學(xué)計劃、保育工作計劃和班務(wù)工作計劃。定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務(wù)活動、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比,并堅持在每周五的例會上通報評比結(jié)果,肯定成績,指出不足,從而提出新的工作要求,使各班教師針對實際查漏補缺,及時整改。

              到了學(xué)期末,還組織了考評小組,對各班教師各科教育教學(xué)、班務(wù)工作、常規(guī)培養(yǎng)、個人基本功訓(xùn)練等各方面進行全面檢驗,使保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。

              四、安全工作警鐘長鳴

              安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以安全工作始終是園務(wù)中的.頭等大事,園內(nèi)上下時時刻刻講安全、保安全。平日要求各班重視幼兒安全、衛(wèi)生保健常識教育,還加強了門衛(wèi)制度及晨檢制度。

              五、開展各類活動,讓幼兒園充滿生機

              1。組織召開家長會,讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標,進取支持配合幼兒園的工作,家園攜手共同培育幼兒。

              2。師生每一天堅持晨練和課間體格鍛煉,增強了師生的體質(zhì)。

              3。開辟種植園地,設(shè)立飼養(yǎng)角,為幼兒觀察、思維、想象、創(chuàng)作及實踐活動供給了廣闊的空間。

              展望新的一年,我園將在創(chuàng)評成功的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,讓我園的健康、快速、穩(wěn)定、長期的發(fā)展,更好的服務(wù)于幼兒,為偉大的幼教事業(yè)做出貢獻!最終我再一次感激每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位員工!我愛你們!

            教師經(jīng)驗交流3

              1、請問你現(xiàn)在有工作嗎,或者以前有過對外漢語教學(xué)的經(jīng)歷嗎?談?wù)勀阋郧暗慕?jīng)歷。

              從這個問題可以看出,面試官對于應(yīng)聘者是否有教學(xué)經(jīng)驗是非常看重的,有教學(xué)經(jīng)驗的老師可以談?wù)勀阋郧暗慕?jīng)歷,在以前的教學(xué)過程中遇到了什么問題,是怎樣解決的,你對于對外漢語教師的理解,有什么自己的`教學(xué)方法等等。確實沒有過教學(xué)經(jīng)驗的老師,也可以談?wù)勁c教學(xué)相關(guān)的問題,說說你今后會怎樣做,我建議最好是在應(yīng)聘前有一定的教學(xué)經(jīng)驗,哪怕只有一點點,所以還為出國的朋友加油了。

              2、為什么想在國外應(yīng)征一份工作?(為什么考慮到印尼工作?)

              對于這個問題,可以談?wù)勛约旱睦硐搿O嘈鸥魑灰延凶约旱拇鸢,我就不用多說了。

              3、面對這樣一個工作,家人的態(tài)度是什么?

              這個問題是面試官必將提及的問題,所以面試前一定要爭取家長的意見。

              4、如果你被錄取,你認為在印尼遇到最大的挑戰(zhàn)可能是什么?

              第一、可能是教學(xué)上的問題,面對母語為非漢語的學(xué)生,同國內(nèi)的學(xué)生在教學(xué)方法上必然不同,因此你可以談?wù)勀愕目捶ā?/p>

              第二、生活上的問題。前往不同的國家,文化差異有所不同,語言交流上有一定的障礙,因此你可以圍繞這些方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

              如果你立志想成為一名對外漢語老師,那么在談到這些問題時,要表明這些問題你都是可以克服的,順便可以談?wù)勗鯓咏鉀Q這些問題。

              5、請問你去過我們學(xué)校的網(wǎng)站嗎?

              這個問題提醒了我們面試者在面試前應(yīng)多多了解所面試的學(xué)校,所謂“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”。面試官聽了也非常高興,同時也提高了自己面試的成功率。

              6、怎樣教好學(xué)生的華文,學(xué)生需要掌握漢語拼音嗎,如果學(xué)生發(fā)音不標準,你會每時每刻糾正嗎?

              7、你對印尼有什么認識、看法?

              關(guān)于這個問題,一定要談?wù)勛约旱目捶,不能只是說我以前在初中上地理課的時候在地圖冊上看過。

              這些就是面試官提及到的問題,面對不同的國家,不同的面試官,可能問的問題會不一樣,但我認為大致上都是這些方面,因此希望能對各位有所幫助,

              當(dāng)面試官問到你有什么疑問時,你可以問你的問題,比如吃住、工資、課時、假期等等,本人覺得一定要提點問題,不然顯得自己沒有主見,沒有想法。

              對于試講部分,我還想聲明一點,自己在面試前一定要有所準備,不管自己能力多么好,最好不要想著臨時發(fā)揮,要做到萬無一失嘛。

            教師經(jīng)驗交流4

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

              大家下午好!

              每周一次的經(jīng)驗交流會,如期而來。首先請允許我感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我提供與大家一起分享教育工作的苦與樂和向大家學(xué)習(xí)的機會。俗話說得好:教無定法,貴在得法。在教學(xué)的這條道路上,我們每位教師都有屬于自己的一套得力的方法。自從工作以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就一直帶著我們到各地學(xué)習(xí)各種先進的教學(xué)方式,05年到東廬中學(xué)學(xué)習(xí)了講學(xué)稿、06年學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,07年到杜郎口學(xué)習(xí)了“三三六”教學(xué)模式,09年學(xué)習(xí)了新知的“自主交流”教學(xué)模式。市教育局也在結(jié)合前幾年提出來的“三案六環(huán)節(jié)”和“三案六模塊”的基礎(chǔ)上提出了“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的新模式。一時之間,百花齊放、百家爭鳴。在諸多的學(xué)習(xí)模式之中,我注意到其中的關(guān)鍵之處就是他們都抓住了小組合作學(xué)習(xí)這個法寶。既好操作又有效果。從09年開始,我就慢慢把小組合作學(xué)習(xí)帶進課堂,在教學(xué)過程中不斷優(yōu)化改進,至今已經(jīng)堅持使用了4年。今天,我就小組合作學(xué)習(xí)談?wù)勎业囊稽c不成熟的看法,僅供大家參考。希望各位同仁多提寶貴意見。

              一、小組的建立

              小組合作學(xué)習(xí),是我們推進課堂教學(xué)的重要抓手。其合作效果,直接決定了課堂效益的高低。我班按照“組間同質(zhì),組內(nèi)異質(zhì)”的原則對全班學(xué)生進行科學(xué)、合理的分組。每小組由4或6人組成,每個小組中都有優(yōu)等生(一名或二名)、中等生(二名)、和學(xué)困生(一名或二名)組成,便于他們互教互學(xué)、合作探討、主動參與。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合理、優(yōu)化地重新組合,由組內(nèi)成員民主推薦兩名組織能力強、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任組長和副組長。討論形成小組學(xué)習(xí)管理制度。學(xué)生經(jīng)討論為各小組取名,形成小組文化,增強小組合力。為鼓勵學(xué)生大膽合作、積極交流。我多次召開小組長會議,交給他們科學(xué)的管理方法、傳授先進的管理經(jīng)驗;以學(xué)科為單位成立積分俱樂部,把展示交流、小組合作、作業(yè)完成質(zhì)量等折算成分數(shù)。在黑板上設(shè)立小組積分專欄,并通過開展演講比賽、朗誦比賽等活動,進一步鍛煉學(xué)生的表達能力和膽量,同時也增強了學(xué)習(xí)小組的凝聚力。

              二、任務(wù)的分配。

              我通常提前一天布置學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標,要求怎樣完成任務(wù),以及告知評價的標準是什么(小組的任務(wù)完成的怎么樣,個人的學(xué)習(xí)成果怎么樣)

              三、小組的合作。

              每個小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后,各組根據(jù)任務(wù)分工進入合作探究階段,每個學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流,形成小組的學(xué)習(xí)成果。期間教師要在組間巡視,針對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題及時引導(dǎo),幫助學(xué)生提高合作技巧,并注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn),做到心中有數(shù)。要鼓勵學(xué)困生多思考、多發(fā)言、多問why。在自主學(xué)習(xí)和自主交流的過程中,學(xué)生不僅拓展了自己的活動思維空間,而且每一個同學(xué)都有平等的發(fā)言機會,使每一個同學(xué)都得到了鍛煉。一對一的進行互學(xué)互教,這個過程達到1+1 >2的效果。

              四、小組的展示

              讓每個小組的報告員代表本組向全班進行學(xué)習(xí)成果匯報,了解每個小組學(xué)習(xí)的情況,同時注意了解每個小組學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的掌握情況;對于每個小組提出的疑問,可以請其他小組介紹解決辦法。

              五、小組的激勵

              積極的'評價,將不斷增強學(xué)生參與合作的意識,也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。因此,合理運用小組成員互評與自評,對于保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強其學(xué)習(xí)的自信心尤為有效。同時,正確的評價與被評也正是學(xué)生將來走上社會所必須具有的基本素質(zhì)之一評價可以是個人評價、小組互評、教師評價。評價的內(nèi)容包括小組合作中行為表現(xiàn)、積極性、參與度等。獎勵的方式是多種多樣的?刹捎每陬^表揚、鼓掌祝賀、授予榮譽稱號等。通過獎勵使學(xué)生知道什么行為是有價值的,是能得到認可的,激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華,開發(fā)他們的潛能,從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,提高合作能力。

              “天高任鳥飛,海闊憑魚躍”,我班的小組合作學(xué)習(xí)還停留在初級階段,還需要我們不斷地進行研究,不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法,以實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生不斷發(fā)展。以上只是個人的一些粗淺的思考和做法,請大家多多批評指導(dǎo)!

              謝謝!

            教師經(jīng)驗交流5

            各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

              大家下午好!這次和大家一起交流,教學(xué)經(jīng)驗是談不上的,有的只是自己的一點點體會。這些體會很膚淺,還希望老師們能對不當(dāng)之處批評指正。下面就我工作上的一些體會和大家分享一下,目的在于“拋磚引玉”引出我們學(xué)校優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀做法。

              第一,在課堂管理方面

              俗話說,無規(guī)矩不成方圓。不管是接手一個班級,還是一個班的任課,開學(xué)第一節(jié)課,我就給學(xué)生規(guī)定好學(xué)習(xí)套路,教給他們學(xué)習(xí)的方法。正所謂,授人以魚不如授人以漁。首先,是對他們在課堂上提出要求,從坐姿,聽課,記筆記等;其次,對他們的課堂作業(yè),家庭作業(yè),要求他們按質(zhì)按量完成;接著,對他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)提出相應(yīng)要求。最后,對他們背書提出要求。每次小組檢查,我抽查,重視學(xué)生的勞動成果,給每個學(xué)生表現(xiàn)的機會。

              第二,在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面

              大家都知道,無論是好的習(xí)慣還是壞習(xí)慣,一旦養(yǎng)成就很難改變。所以,我很重視學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為,學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有利于學(xué)生自己,而且這也有利于老師管理好這個班級。就如,我班早讀課,每天規(guī)定好學(xué)習(xí)任務(wù),有老師在,沒老師在,早上都要認真大聲的朗讀。每次,我經(jīng)過班級時,都能聽到他們整齊的讀書聲。這也讓我很省心。

              第三,后進生的轉(zhuǎn)化方面

              我們學(xué)校很重視對后進生的轉(zhuǎn)化工作。我就從三方面談?wù)勎覍筮M生轉(zhuǎn)化,這也是我講的重點。

              (1)、鼓勵和表揚。所謂的后進生,主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不努力,對學(xué)習(xí)沒有信心,基礎(chǔ)知識掌握的較差。所以,我從各個方面來發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,及時表揚、給予肯定。在教學(xué)中,尤其提問環(huán)節(jié)和作業(yè)布置方面,我根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的問題和作業(yè),這些后進生只要能夠回答出這些問題,完成這些任務(wù),我就會在班級鼓勵他們,肯定他們。時間久了,學(xué)生的自信心就有了,學(xué)習(xí)的積極性也就高了。

             。2)、一幫一結(jié)隊學(xué)習(xí)。一門課一位老師,面對班級三四十個學(xué)生,想每個學(xué)生都抓,想讓每個學(xué)生都很優(yōu)秀,老師只身一人過于身單力薄。俗話說,“火車開得快,全憑車頭帶”。我就利用班級的尖子生。讓這些尖子生帶動后進生。讓這些尖子生充當(dāng)小老師給后進生補課,加餐。這不僅給尖子生提供了展現(xiàn)的舞臺,表現(xiàn)的機會,而且這也能夠鍛煉他們。同時,后進生也得到了轉(zhuǎn)化。

             。3)、和家長溝通。后進生與家庭教育或多或少有一定的關(guān)系,所以,要了解每個后進生的家庭情況。例如,我?guī)У牧?)班學(xué)生龐丁寧,她是一個內(nèi)向的女生,有段時間成績下滑很大。一開始,我以為這個學(xué)生平時就比較懶散,學(xué)習(xí)不努力,準備找家長談?wù)。后進生最怕老師找家長,所以,每次在找學(xué)生家長之前,我提前都會和學(xué)生溝通,并且會和他們說,“這段時間你的成績沒有體現(xiàn)出你的能力,我想是你的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題,這次請你家長來,是為了和你家長商討怎樣把你成績提高這樣類似的話”。這樣,也就消除了學(xué)生“老師找家長就是告狀”的心理。我就主動聯(lián)系了她的家長。這次我也是這樣做的。沒有和家長談學(xué)生的成績,有的只是詢問她在家里的情況。通過這次談話,讓我對這個學(xué)生的看法也發(fā)生了變化。她媽媽說,她在家里很勤奮,早上天沒亮,自己定好鬧鐘,就起床看書;每天放學(xué)回家第一時間就是寫作業(yè)。她姐姐都沒有她這么用功。她姐姐也是我們學(xué)校九年級學(xué)生,成績很優(yōu)秀。對于這么聽話的孩子我還有什么理由去批評她呢?我應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法。如果當(dāng)時,沒有和她媽媽的一番溝通就直接批評了這么一個勤奮的孩子,那么后果真不堪設(shè)想!這也將會是我教學(xué)生涯中的一次教學(xué)事故。所以,想轉(zhuǎn)化后進生,必須先了解后進生的所有情況。

              以上是我的一點教學(xué)心得,不足之處希望各位給予幫助,指導(dǎo)。謝謝大家!

            教師經(jīng)驗交流6

              在新的教育形式下,如何融洽師生關(guān)系、搞好教學(xué)工作,是每個教師都應(yīng)考慮的問題。作為一個在教學(xué)一線工作了十幾年的老教師,筆者認為帶著“六心”去教學(xué),必定有所收益。

              1、安心。大凡工作業(yè)績突出、有一定成就者,均是安心工作之人。這也是事業(yè)取得成功之捷徑,干事業(yè)最忌心浮。不妨回眸,哪個不安心工作者能取得好成績?教師工作的特殊性決定著教師就要安心于本職工作,甘于奉獻,樹立“甘把青春許孺子,愿為盛世做人梯”的信念。要有“十年磨一劍”的精神,保持良好的心態(tài)。切不可心猿意馬、被社會上的不良現(xiàn)象所迷惑。

              2、信心。自信是取得成功的前提,可以說信心就是力量。教育工作是一項“功在當(dāng)代,利在后世”的千秋偉業(yè)。教師要不斷進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以儲備滿足學(xué)生“一杯水”的“一桶水”,使自己的.信心有一個堅實的基礎(chǔ)。同時要對學(xué)生充滿信心,把自己的堅定信念感染給學(xué)生。

              3、恒心。恒心是每一個事業(yè)成功必備的優(yōu)良品質(zhì)?梢哉f,恒心可以使一切困難讓路、直至達到目標,愚公移山的精神正詮釋了恒心的意義。“繩鋸木斷,水滴石穿”,恒心的力量是天底下最大的力量,教育工作就是需要這一精神。沒有恒心,就會使自己的工作前功盡棄。“一曝十寒”正是教育工作者的大忌。有了恒心,就有了耐心,教育工作就充滿了別一種明媚陽光,師生間也有了另一種廣闊天地.

              4、細心。“天下事必作于細”,“合抱之木生于毫末”。古往今來,每一位有所成就有所建樹者,都不失細心的良好品行。教師在教育過程中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴不良行為,及時予以糾正、指導(dǎo);教育學(xué)生“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,養(yǎng)成良好品行。粗心大意,往往失去教育的最佳時機,導(dǎo)致教育失敗。

              5、虛心!俺哂兴蹋缬兴L”,“三人行,必有我?guī)煛,“謙虛使人進步,驕傲使人落后”。不管新老教師,都要樹立“以人為本,終身學(xué)習(xí)”的觀念,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢的需要。如果妄自尊大、墨守陳規(guī),豈不停滯不前、怎能跟上時代發(fā)展的步伐?只有不斷虛心學(xué)習(xí),汲取別人的長處,充實自己,才能永遠立于不敗之地。

              6、愛心!爸灰巳硕极I出一點愛,世界將變成美好人間……”。正如歌中所唱,愛心是我們這個世界得于發(fā)展的前提。作為一個教育工作者,對祖國的未來更要用愛心去扶持。讓孩子稚嫩的心靈從小受到愛的洗禮,沐浴在愛的海洋中;認識到社會上的真、善、美,從而也能將愛傳遞于他人。同時,緣于愛心的奉獻,自己也領(lǐng)略一份幸福的感受!八腿嗣倒澹钟杏嘞恪。

              “六心”是每一個教育工作者都應(yīng)具備的品質(zhì)。帶著“六心”去工作,展現(xiàn)眼前的將是一片美妙的天地。

            教師經(jīng)驗交流7

              這里的生氣,我加了引號,因為我并不是真的和學(xué)生生氣。依我看來,即使學(xué)生有時真的很氣人,真的犯了錯誤,老師也應(yīng)該盡量不要和學(xué)生生氣。因為不論怎么說,我們的學(xué)生都還是小孩子,身體和心理的發(fā)展都還不完全,他們對人、對事的認識都還不全面、不完善,所以偶爾地犯錯誤也是十分正常的。如果說我們的學(xué)生從小就什么都懂,什么都明白,什么事情都會處理得很好,很完美,那還要我們這些老師干什么?(我們都還偶爾地會犯錯誤呢。┟靼琢诉@一點,我們就會真正地、從心底地原諒學(xué)生們的錯誤,因而也就不會真的和學(xué)生生氣了。

              我這里所說的生氣,只不過是處理學(xué)生錯誤的一種策略。畢竟學(xué)生會犯錯誤,而老師的本職工作就是傳道、授業(yè)、解惑,就是幫助學(xué)生在錯誤中提高、成長。所以當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,我們要幫學(xué)生認識錯誤,改正錯誤,并能夠最終引導(dǎo)學(xué)生從錯誤中學(xué)習(xí),這是老師們工作的核心。但要做到這一點,除了要求老師要有愛心和耐心之外,還要講究策略。和學(xué)生生氣是我的工作策略之一。當(dāng)學(xué)生犯了重大錯誤,我會和學(xué)生生氣,而且是分三個步驟生氣。

              一、怒不可遏,先造就聲勢。

              因為和學(xué)生溝通較多,和學(xué)生的關(guān)系一直很融洽。所以平時我都是樂呵呵的,極少和學(xué)生生氣,用學(xué)生的話說:我們Miss Zhang臉上每天都陽光燦爛!但是一旦學(xué)生犯了嚴重錯誤,站到我面前,我就會板起臉來,做出一副十分生氣的樣子,就連說話的語氣都會帶上怒氣。一般我都會很生氣地說:你居然會做出這樣事情!我怎么都沒想到你居然! 在這第一步,我往往會表現(xiàn)得很兇,這是故意的(當(dāng)然也不排除有時侯會忍不住真生氣,但如果真的生氣,一定要注意控制情緒,勸自己盡快消氣。)。主要是要造成一種氣勢,讓學(xué)生明白自己犯錯誤了連這么可愛、可親、可敬的Miss Zhang都氣成這樣了,我是不是真的做錯了?

              例如,有一個同學(xué)因為一件很小的事情和另外一位同學(xué)鬧矛盾,結(jié)果卻一沖動把那位同學(xué)打了一頓,打得人家頭破血流。我把受傷的同學(xué)送到醫(yī)院之后,讓犯事的同學(xué)到我的辦公室。我在辦公室當(dāng)著他的面板著臉半天沒理他。他也低著頭半天沒敢說話。然后我猛地一拍桌子,大聲說到:

              你一個大男子漢,做事這么欠考慮!這么一點小事情都能讓你弄得糟糕到這種地步!真讓我覺得不可思議!然后我又怒氣沖沖地坐著不理他。

              二、平息怒氣,和學(xué)生共同分析學(xué)生的錯誤和成因。

              這時候無論是面部表情,還是說話的語氣都要緩和下來,為的是讓學(xué)生可以從緊張中輕松下來。因為只有這樣,才可以和學(xué)生一起冷靜地處理問題。我一般是通過問問題的形式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。我裝腔作勢地和打人的同學(xué)生氣一通之后,估計學(xué)生已經(jīng)害怕了,就開始緩和下來,平心靜氣地問他:

              你覺得你這樣做好不好?你認為你打了同學(xué)之后問題是解決了還是更糟糕了?你在打人之前是怎么想的?如果你被別人打了,你是什么感受?你覺得我為什么說你做錯了?你認為還有沒有更好的辦法來解決問題?

              通過這種問答和換位思考的方式,不但可以引導(dǎo)學(xué)生不斷地認識到自己的錯誤,還能讓學(xué)生知道自己為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤。這樣就教育了學(xué)生,在以后的學(xué)習(xí)和生活中遇到事情懂得思考,懂得反思,爭取以后減少這類事情的發(fā)生。

              三、心平氣和,與學(xué)生共同探討處理問題的策略。

              幫助學(xué)生認識到了錯誤和錯誤形成原因,問題并沒有完全解決。在現(xiàn)實生活中,逃避責(zé)任似乎是人的本能。但作為社會的一個成員,我們都要學(xué)習(xí)勇于承擔(dān)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。所以無論是學(xué)生還是老師,遇到問題之后,我們都要勇敢的面對,畢竟逃避不解決任何問題。我們的學(xué)生,由于年齡小,身心發(fā)展并不健全,認知不全面,他們更會出于本能地不想面對他們自己惹的禍,更不愿意承擔(dān)后果。所以我們做老師的,應(yīng)該和學(xué)生們共同探討如何面對問題,處理問題。

              在這第三步當(dāng)中,老師一定要注意以下幾方面的問題:

              首先,老師僅僅是幫助學(xué)生出主意,做指導(dǎo)。但千萬不要替學(xué)生做主,替學(xué)生處理問題,因為這樣做不利于學(xué)生的成長。需要學(xué)生勇敢面對的問題,一定要放手讓學(xué)生面對,不要剝奪任何可以鍛煉學(xué)生的機會。

              其次,當(dāng)學(xué)生有逃避心理時,不要打擊學(xué)生,認為學(xué)生太懦弱。其實我們成年人在面對問題時也會常常地選擇逃避的。所以我們一定要理解并鼓勵學(xué)生。

              最后,不要僅僅給學(xué)生過于空洞的理論上的指導(dǎo),要通過啟發(fā)、誘導(dǎo)的方式和學(xué)生共同探討一些比較具體、實用的方法、措施。例如,那位打了同學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過和我商議之后,制定了以下補救措施:

              1、向老師,雙方家長解釋事情發(fā)生的前因后果,取得老師、家長的諒解;

              2、到醫(yī)院看望受傷的同學(xué),向這位同學(xué)道歉并且做了交流,兩人都認識到了自己的不足之處;

              3、打人的同學(xué)提出要承擔(dān)受傷同學(xué)的醫(yī)藥費,并且要用自己攢下來的壓歲錢來承擔(dān)。但由于受傷的同學(xué)傷的不重,而且受傷同學(xué)家長通情達理,提出不需要該同學(xué)承擔(dān)醫(yī)藥費用。打人的同學(xué)很受感動,更加不好意思,和自己的家長買了不少營養(yǎng)品到醫(yī)院看望同學(xué)。這樣一來,兩個同學(xué)不但解除了誤會,還成了好朋友,而且雙方家長也處得非常愉快;

              4、打人同學(xué)主動提出在班里做檢討,并愿意接受學(xué)校的任何處罰。令人高興的是,由于問題處理及時而且效果很好,而且學(xué)生本人對問題認識深刻,態(tài)度誠懇,再加上家長的理解,學(xué)校只給了他教育性處分。

              當(dāng)然,和學(xué)生生氣這三步曲要想處理的好,必須有三個前提:

              一、老師切忌動不動就和學(xué)生生氣。一方面,我們都明白,學(xué)生犯點小錯誤是很正常的。對于一些小錯誤,老師完全可以通過給學(xué)生提個醒,談話或者開個玩笑等形式機智地解決。另一方面,如果老師動不動就生氣,學(xué)生就會認為老師太過嚴厲,或者以為老師除了生氣沒別的方法了,這樣一來,老師在學(xué)生心目中就會失去魅力,學(xué)生也會漸漸地不愿意和老師親近、溝通。久而久之,學(xué)生和老師之間的距離就形成了。這對于老師日后的工作十分不利。我就曾經(jīng)聽到兩個高一的學(xué)生談?wù)撍麄兊陌嘀魅危航裉彀嘀魅卧趺从邪l(fā)神經(jīng)病了?就是!已經(jīng)摔了三個茶杯了。今天摔得這個還是剛買的。多可惜!

              二、老師一定要盡量避免當(dāng)時當(dāng)場地處理問題。

              其一,老師當(dāng)時當(dāng)場地和學(xué)生生氣,往往會對問題缺少足夠的了解,而僅僅是憑經(jīng)驗處理。這樣就很容易造成很多不必要的.誤會,不利于問題的處理。

              其二、當(dāng)時當(dāng)場地和學(xué)生生氣,不可避免地會有其他老師和學(xué)生在場,如果老師此時嚴厲地批評學(xué)生,往往就會忽略學(xué)生的自尊心,也就是面子問題。而學(xué)生又都是十分要面子的,所以在這種情況下,學(xué)生一般都會為了面子而拒絕向老師承認錯誤,有時甚至為了面子和老師起更大的沖突。老師完全可以冷靜的地給學(xué)生規(guī)定時間和地點,讓學(xué)生去找老師。當(dāng)學(xué)生單獨和老師在一起的時候,問題就容易處理得多。而且老師留出時間后,可以讓學(xué)生有所反省,而老師也可以利用這段時間去了解問題發(fā)生的前因后果。更有利于問題的處理。

              其三、老師平時就要多觀察學(xué)生,多和學(xué)生交流,這樣才可以更好地了解學(xué)生的個性。因為只有了解了學(xué)生的個性,才能有針對性地和不同個性的學(xué)生生氣,避免了用統(tǒng)一的模式去處理不同的學(xué)生身上發(fā)生的不同問題。

              通過多年的教學(xué)實踐,我認為:只要我們愛學(xué)生,了解學(xué)生,我們就能夠和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)、共同成長,在愛與被愛的交流中唱響愛的樂章!這里的生氣,我加了引號,因為我并不是真的和學(xué)生生氣。依我看來,即使學(xué)生有時真的很氣人,真的犯了錯誤,老師也應(yīng)該盡量不要和學(xué)生生氣。因為不論怎么說,我們的學(xué)生都還是小孩子,身體和心理的發(fā)展都還不完全,他們對人、對事的認識都還不全面、不完善,所以偶爾地犯錯誤也是十分正常的。如果說我們的學(xué)生從小就什么都懂,什么都明白,什么事情都會處理得很好,很完美,那還要我們這些老師干什么?(我們都還偶爾地會犯錯誤呢。┟靼琢诉@一點,我們就會真正地、從心底地原諒學(xué)生們的錯誤,因而也就不會真的和學(xué)生生氣了。

            教師經(jīng)驗交流8

            尊敬的各位老師:

              大家好,很高興能認識大家,和大家一起探討教學(xué)。我今天要講的是自己在日常工作中的一點體會,希望能對大家有所收獲,也希望大家能提出寶貴建議。

              在大力創(chuàng)建“和諧高效思維對話性課堂”的浪潮中,教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索,才能充實自己,從而完成高質(zhì)量高水平的教學(xué)工作。

              在我執(zhí)教的兩年當(dāng)中,我充分的認識到:任何一名教師,要實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,更好的履行教學(xué)職責(zé),提高課堂效率,就應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認識,從而采取積極的應(yīng)對方法,靈活駕馭課堂。下面,我談一下自己在工作中的幾點見解:

              一、上好每天的第一節(jié)課很重要。

              熟話說得好:“一年之計在于春,一日之計在于晨”。每天早晨,對于剛剛踏進校門,精神飽滿、情緒高漲的學(xué)生來說,第一節(jié)課學(xué)習(xí)的怎樣,有無收獲,對后面幾節(jié)課是否還充滿激情的學(xué)習(xí)和探究起到了很重要的影響作用,這也就體現(xiàn)了第一印象的重要性。

              據(jù)我觀察,如果每天早上第一節(jié)課學(xué)生就全神貫注,聽得入迷,一直處在精神飽滿、情緒高漲的狀態(tài),那么他在聽后面的幾節(jié)課時,仍舊會延續(xù)這種興奮,課堂利用效率很高,掌握知識相當(dāng)全面,舉手回答問題的頻率也會增多。也就是說學(xué)生在第一節(jié)課上獲得了足夠的自信,激發(fā)出了強烈的學(xué)習(xí)興趣,并且相信自己有足夠能力來應(yīng)對其他各門功課,并且他們還會把學(xué)習(xí)知識、獲取知識當(dāng)成是一種愉快的勞動。

              既然第一節(jié)課能起到如此重要的作用,我們理所當(dāng)然就要上好它。要讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、學(xué)會、學(xué)好,教師必須要愛教、會教,才能教會、教好。要讓學(xué)生成功,教師得首先是一個成功者。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來自哪里?來自教師高超的教育藝術(shù);來自吸引學(xué)生心靈的巨大魅力;來自教師淵博的知識和對專業(yè)課的精深理解和熟練把握……總之,教師深厚的知識功底是上好課的關(guān)鍵。

              因此,教師應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí),有渴求知識的強烈愿望,有不斷充實自己知識積累的迫切感,有讀書的激情。從教一生,學(xué)習(xí)一生,投身于繼續(xù)受教育的行列,在獲取知識方面為學(xué)生作出表率。作為教師,不僅要精通本專業(yè)的知識,還應(yīng)不斷拓寬知識面,厚積方能薄發(fā),有了豐富的知識積累,才有駕馭課堂的本領(lǐng),才能把學(xué)生導(dǎo)入知識迷宮去探求知識。

              上好第一節(jié)課,光有豐富的知識儲備還是不夠的,這還需要老師有高超的語言組織能力、觀察能力和引導(dǎo)能力,時刻保持對工作愉悅、專注的'態(tài)度。另外,我們在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)多引用大量豐富的、色彩斑斕的圖片來吸引學(xué)生的眼球,讓學(xué)生在享受視覺盛宴的基礎(chǔ)上產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我們在講解的過程中,應(yīng)用精湛的語言藝術(shù)來化難為易,力求所講的知識淺顯易懂。這樣,學(xué)生很快的就把本節(jié)課所學(xué)的知識消化吸收了。如此輕松地掌握住了知識,學(xué)生怎能不興奮,不高興?!在內(nèi)心深處,他就認為自己相當(dāng)?shù)牧瞬黄,自信心十足,于是就能一直保持良好的心態(tài)去聽下面的課程。這樣,我們精心設(shè)計的第一節(jié)課的作用就達到了。

              二、關(guān)注學(xué)生的情緒變化。

              教師對學(xué)生真摯深厚的情感,是開啟學(xué)生智力和美好心靈的鑰匙,是激發(fā)學(xué)生追求真理的動力,更是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。教師積極的教學(xué)情感,可以使教學(xué)活動別開生面,生機盎然。因此,教師必須在情感教育研究上下功夫。教師的一個微笑,一個親切的動作,一句贊揚的話,都會使學(xué)生情緒振奮、學(xué)習(xí)興趣油然而生。教師上課時精神抖擻,帶著極大的教學(xué)熱情去感染學(xué)生,將使學(xué)生感到親切、自然,激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情,使他們的心理處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

              課堂上,學(xué)生的精神狀態(tài)直接影響了知識的消化和吸收能力。如果我們在講課的過程當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表情出現(xiàn)呆滯、疑惑的神情,要及時靈活地調(diào)整自己的講課狀態(tài),用較為精湛的語言化難為易,并且可以在講課過程當(dāng)中穿插一些人文趣事,讓學(xué)生重新感受到學(xué)習(xí)的樂趣,從而重新調(diào)動課堂氣氛,提高課堂利用效率。

              三、如何培養(yǎng)學(xué)生的自信。

              讓每一位學(xué)生走向精彩是我心中的愿望。我喜歡采用一對一的強化訓(xùn)練,利用課余時間幫助學(xué)生練習(xí),學(xué)生有了進步就予以鼓勵。親切的教態(tài)、溫和的語調(diào)、嚴格的要求,使一些放棄的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣,充滿了自信和力量,在課堂上表現(xiàn)得很積極,提高了課堂接受能力,調(diào)動了課堂氣氛。

              所以在課堂上,多給學(xué)生表現(xiàn)的機會,可以增加學(xué)生參與的興趣,并且適時的表揚會讓學(xué)生更加努力的展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。“贊美是關(guān)愛問題學(xué)生的良方”。在工作中不僅要有愛心、耐心、責(zé)任心、事業(yè)心,而且更要有一顆寬容心。對回答錯誤的學(xué)生多一些耐心,多一次機會,用鼓勵性的語言激發(fā)他的勇氣,會大大提高他的自信心,他才能在課堂上踴躍的展現(xiàn)自我。

              靈活的駕馭課堂,貴在研究教材,研究學(xué)生,研究教法,以上就是我的一些見解,肯定有不足之處,但在今后的教學(xué)中我會一如既往的學(xué)習(xí)老教師及同行們好的經(jīng)驗,把教育教學(xué)工作做的更上一層樓。謝謝大家!

            教師經(jīng)驗交流9

            各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

              下午好!

              回顧自己十幾年來在語文教學(xué)中的點點滴滴,感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在,有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了,以下是我自己在語文教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,算是拋磚引玉吧,請各位同仁多多指正!

              一、從預(yù)習(xí)入手,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

              預(yù)習(xí)是個好習(xí)慣,但難在不能堅持經(jīng)常。我用布置預(yù)習(xí)作業(yè)的方式,把預(yù)習(xí)固定下來,作為每節(jié)課必須完成的作業(yè)。規(guī)定預(yù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容,通常包括自讀課文2到3遍,標出生字詞,抄寫生字詞并注意,解釋詞語,總結(jié)課文內(nèi)容和中心思想 ,給課文寫批注等。作為常規(guī)作業(yè),老師按時批改,使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前必須進行預(yù)習(xí),這樣就為課堂學(xué)習(xí)做了很好的準備。

              二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

              興趣是最好的老師,要想讓學(xué)生對語文這門學(xué)科感興趣,首先就要培養(yǎng)他們的自信。比如說,在課堂中,我只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,就一定會抓住這個契機,及時地對孩子進行表揚與鼓勵。另外,我們在課堂中與學(xué)生交流的態(tài)度一定要親切,讓孩子感受到老師的和藹可親。

              其次,采用形象生動的直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。比如,在教學(xué)使用課件,不但教的輕松,學(xué)生也輕而易舉的把握了文章的重點,解決文章的難點。這就是直觀教學(xué)所發(fā)揮的作用。當(dāng)然,我們的工作是繁瑣的,精力是有限的,要靠我們每堂課自己做課件,那是心有余而力不足的。我們的課件主要來源于網(wǎng)上下載,有的可以直接拿來用,有的太簡單,我們就自己自制一些,大家一起資源共享。

              三、培養(yǎng)學(xué)生語文積累的習(xí)慣。

              俗話說:“冰凍三尺非一日之寒!闭Z文知識高深莫測,包羅萬象。學(xué)好語文并非一日之功,只有長期的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng),才能不斷提高自己的語言表達能力和寫作水平。因此,我采用了這兩種方法培養(yǎng)學(xué)生的語文積累習(xí)慣:

              1、摘抄好詞佳句。從三年級開始,我便要求學(xué)生每人準備一個采集本,把所學(xué)課文,和課外閱讀的書籍中的好詞佳句分門別類地摘錄下來。利用早讀和晚上睡覺前的時間讀半小時。這樣日積月累,不但學(xué)生的采集本越來越豐富,說起話來也能出口成章了。

              2、堅持寫日記,積累習(xí)作素材。一篇好的文章要有好的素材,好素材源于生活。因此,我從低年級開始,就要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣。首先我讓學(xué)生在日記本的第一頁寫上:“日記日記,天天要記, 一天不記,就會忘記。”的日記詩,每天提醒自己寫日記。一開始,學(xué)生很有興趣,可時間一長,他們就開始記流水賬了。針對此現(xiàn)象,我就指定一些內(nèi)容給他們寫。如:有時讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)收獲;有時讓學(xué)生寫讀后感;有時寫觀察日記;有時讓學(xué)生隨意寫,想寫什么就寫什么?傊瑢懭沼洺闪宋易寣W(xué)生練筆的主要內(nèi)容。堅持讓學(xué)生寫日記,學(xué)生真正感受到了寫日記的快樂。把自己的生活和學(xué)習(xí)真實地記錄了下來,不但增強了樂趣,還積累了寫作素材。

              四、落實語文雙基訓(xùn)練,提高學(xué)生語文能力。

              要提高學(xué)生的語文能力,必須將雙基訓(xùn)練落實到實處,我主要是從這幾個方面來抓的:

              1、抓字詞的過關(guān)。學(xué)習(xí)語文的運用,字詞得先過關(guān)。小學(xué)階段的.識字量非常的大,為了幫助學(xué)生記憶,每學(xué)一課生字,我都必須進行聽寫。一開始,我采用大家都慣用的聽寫,后來經(jīng)過單元測驗,我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生,看拼音寫詞語存在很大問題。經(jīng)過了解,我發(fā)現(xiàn)原來這部分學(xué)生拼音不會拼。于是,在以后的聽寫詞語練習(xí)時,我打破慣例,改用看拼音寫詞語的方式進行。并且讓全班同學(xué)一齊拼讀后,在開始寫。這樣長期以往,全班看拼音寫詞語的練習(xí)就全部過關(guān)了。

              2、強化閱讀的訓(xùn)練。提高學(xué)生的閱讀能力,不但要重課內(nèi),還要加強課外的閱讀。閱讀與寫作是密不可分的。我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生認真完成課外閱讀,獨立的完成書后面的練習(xí)。對于閱讀能力稍微差點的學(xué)生,鼓勵他們多讀,并教給他們閱讀的方法。除此之外,我還要求每個學(xué)生的書包里備一本課外書,以便閱讀課或讀書時間閱讀,要求每個學(xué)生每學(xué)期看兩本以上的課外書,并做好批注和筆記。

              3、提高寫作的水平。學(xué)習(xí)語文的最高境界就是寫作。從說話寫話訓(xùn)練開始,啟發(fā)學(xué)生按照時間、地點、人物、事件的順序去說,也就是讓他們會用這樣的句式去說:在什么時候,誰在什么地方和誰在做什么。久而久之,學(xué)生就養(yǎng)成了按順序說話的習(xí)慣。還要教他們正確使用標點符號,掌握不同體裁的格式。當(dāng)然,引導(dǎo)學(xué)生觀察也至關(guān)重要,只有善于觀察才會有發(fā)現(xiàn),才會有素材。其次提高學(xué)生的寫作水平,還離不開積累。課內(nèi)與課外的好詞佳句的積累,能豐富學(xué)生的語言。寫日記,能幫助他們積累素材。這樣,他們寫起作文就能信手拈來,一揮而就了。

              4、落實課前一分鐘訓(xùn)練

              每堂課前,我都組織學(xué)生進行有針對性的展示性訓(xùn)練,如成語故事、一分鐘演講、優(yōu)秀作文朗誦等。提前編排好表演順序,每個學(xué)生依次上臺表演,并將表演情況打分,計入班級量化分數(shù)。實在不會的就撫安排他們抄寫優(yōu)秀作文。學(xué)生從膽小、不熟練到應(yīng)付自如,總是要有個過程的,教師多給他們鍛煉的機會,能使他們盡快成熟起來,能夠從容應(yīng)對比較大的場面。

              以上只是我個人的一些粗淺的嘗試,說得不當(dāng)之處,還請大家批評指正,謝謝大家。

            教師經(jīng)驗交流10

              各位老師下午好!很高興能有這樣一個與在座各位交流的機會。今天我代表高三語文組就上屆高三的備考經(jīng)驗做一個簡單的介紹,希望能對今年的高三備考工作有所幫助。

              高三的備考工作頭緒很多,也很繁瑣。今天,我主要想談一談上屆高三備考中的一些利弊得失,希望各位老師能夠從中得到一些啟發(fā)。

              可取之處:1、早謀劃,及早制定出詳細的切實可行的備考計劃,為后面復(fù)習(xí)備考提供思路和指導(dǎo),便于復(fù)習(xí)備考的順利展開。2、注重學(xué)案編寫的針對性和系統(tǒng)性。學(xué)案編寫既突出重點,又照顧基礎(chǔ),兼顧全面。按照高考要求編制學(xué)案,依據(jù)高考試題題型,精選模擬試題,增加了訓(xùn)練的'有效性和針對性。此外把自習(xí)考試化試題分為四個專題:現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、語言文字運用、作文命題訓(xùn)練。四個專題循環(huán)訓(xùn)練,確保了訓(xùn)練的針對性和系統(tǒng)性。3、晨讀材料更具系統(tǒng)性和針對性。一輪復(fù)習(xí)側(cè)重材料的豐富性,二輪復(fù)習(xí)側(cè)重古詩文閱讀,三輪復(fù)習(xí)側(cè)重作文訓(xùn)練。三個輪次的復(fù)習(xí)中,晨讀材料各有側(cè)重,內(nèi)容豐富,針對性強。4、注重課堂規(guī)范和答題規(guī)范。編寫了課堂學(xué)習(xí)和考試規(guī)范小卡片,自制了語文考試自檢表,以此強化答題規(guī)范和作文訓(xùn)練。5、學(xué)案引領(lǐng)備考的作用得到強化。三輪復(fù)習(xí)中,繼續(xù)編寫專題練習(xí),將專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練很到地結(jié)合起來。6、學(xué)案編制保證足時足量,提高了課堂訓(xùn)練的有效性。

              不足之處:1、一輪復(fù)習(xí)中兩案和資料的關(guān)系不太明確,銜接得不是太充分。2、講多練少。個別教師對教學(xué)內(nèi)容不能大膽取舍,滿堂灌的現(xiàn)象仍然存在。3、學(xué)案質(zhì)量仍存在問題。個別試題有爭議,仍沒有杜絕錯別字現(xiàn)象。4、年級征訂的試卷安排不周,沒有使試卷發(fā)揮應(yīng)有的作用。

              建議:1、繼續(xù)強化兩案一餐的編寫質(zhì)量,注重兩案一餐的系統(tǒng)性和針對性。2、適應(yīng)高考試題的變化,告誡學(xué)生從容審題,以不變應(yīng)萬變。3、加大古代文化常識的訓(xùn)練。4、將規(guī)范和作文進行到底。

              最后,預(yù)祝明年高考再創(chuàng)輝煌,語文學(xué)科考出好成績!

            教師經(jīng)驗交流11

              從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個學(xué)期了。擔(dān)任兩個班的英語教學(xué),同時擔(dān)任班主任,對于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我,內(nèi)心不禁有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作給予無私的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展;仡欉@半年以來的工作,我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,從被動工作到主動安排自己的工作的過程,慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。對一個新教師而言,坐在這里,與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗,確實是班門弄斧,不過經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,我內(nèi)心卻有許多感想,現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享,歡迎批評指正。

              1、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教?鬃釉唬骸 三人行必有我?guī)熝伞薄6嗦牰鄦柖鄬W(xué)是讓新教師快速進入工作狀態(tài)的有效方法。我們組藏龍臥虎,個個身經(jīng)百戰(zhàn),經(jīng)驗豐富。王校長從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵,說只要有問題就可以找她,讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師,在我碰到教學(xué)問題時,總是耐心的給我解答和幫助。八年級備課組溫柔的孟凡慧老師,王昆老師,房潔老師,以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強老師,在我遇到困惑,不知該如何提高學(xué)生成績時,他們總會不吝惜的將自己的獨門秘籍交給我,九年級備課組像大哥哥姐姐般,充滿活力的老師,耐心的老師,以及總是別有心裁的金靖坤老師,他們對待教學(xué)對待學(xué)生,都有自己獨特的思路。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上,我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧。聽他們的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

              2、認真?zhèn)湔n至關(guān)重要。備課的重要性是個老生長談的問題,作為一名新教師,剛?cè)肼毭媾R的最大問題就是該如何備課。聽了很多經(jīng)驗豐富的教師講的課,我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的方法。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實際形成自己的備課思路。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí),SectionA sectionB精讀和鞏固篇這幾大部分,如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來,成為我最苦惱的問題。拿起一篇文章,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話,課時不允許,怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用,成為困擾我的首要問題。我向有經(jīng)驗的老師請教,他們告訴我講課不需要面面俱到,關(guān)鍵要突出文章的重點。將重要的知識點講清,講透,練熟,學(xué)會有選擇的取舍。在此基礎(chǔ)上,我認真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路,并將導(dǎo)學(xué)案、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來,將每個重要的知識點與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來,務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點會一點,努力做到求精而非貪多。此外,為調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學(xué)生的聽課的興趣。

              3、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。怎樣將這45分鐘充分利用起來,是所有老師絞盡腦汁思考的問題。對于我,也不例外。首先我要求自己,只要是進教室,我就要以最飽滿的精神面對學(xué)生。我相信精神的感染力,只有老師先充滿熱情,學(xué)生才會在課上充滿積極性。另外,在剛開始上課的第一個月,我總是怕我講的少學(xué)生就會,所以整堂課基本都是我在講,后來我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差,我才幡然醒悟,課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的`主體,我開始學(xué)會信任我的學(xué)生,相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性,于是我逐漸放開習(xí)題課,組織學(xué)生進行小組討論,讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識點,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,給予學(xué)生充分的自由后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高,遇到不會的問題也知道主動的問了。另外在課堂上,我會時刻注意到學(xué)生的反應(yīng),因為我?guī)У钠胀ò,學(xué)生普遍底子薄,接受能力差些,所以每當(dāng)講到重要的知識點,我都重復(fù)2到3遍,并借助于充足的例子,盡量讓每位學(xué)生都理解該知識點。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí),讓學(xué)生在做練習(xí)的過程中,吃透教材內(nèi)容。

              4、落實的重要性。作為一名新老師,一開始的時候就犯了一個致命的錯誤,忽視了學(xué)生課下落實的情況。我自我感覺課上已經(jīng)講的很透徹了,覺得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了,但是上個學(xué)期的成績分析顯示,成績并不理想,我反思了很久,覺得問題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實上。在平時的抽查作業(yè)背誦的過程中,總有部分學(xué)生完不成,從作業(yè)質(zhì)量來看,有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍,存在抄襲現(xiàn)象。所以這個學(xué)期,從開學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實情況,并利用中午午休時間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案,針對性的進行輔導(dǎo),對后進生經(jīng)常進行鼓勵,消除他們的自卑心理,從開學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺出學(xué)生作業(yè)越來越認真,知識點的掌握也更加牢固。

              以上是我上個學(xué)期教學(xué)的一些感想。在我的工作過程中還存在很多不足。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實踐中逐步完善自己!

            教師經(jīng)驗交流12

              時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,二年級的上辦學(xué)期馬上要結(jié)束了。在這半年中,雖然我和我的學(xué)生們的進步不是很大,但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。我和他們在很多地方形成了默契。下面我就具體談?wù)勎疫@一學(xué)年班主任工作的一些體會。

              一、為人師表,率先垂范

              在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前,自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先尊重每一位學(xué)生,見到領(lǐng)導(dǎo)、同事主動問好,對于孩子的問好也積極回應(yīng),讓孩子得到尊重;和學(xué)生交知心朋友,每天和小孩子交流,學(xué)會傾聽,及時了解孩子的動態(tài)。

              在孩子眼里,老師就是自己學(xué)習(xí)、模仿的榜樣,只是單純的說教不如加入孩子的行列和孩子一起行動,就如孔子所說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,有時候身體力行就是對孩子最好的'教育。

              二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

              二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

              三、培養(yǎng)良好的班集體

              班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這片沃土,學(xué)生個性才能得到全面發(fā)展。這個學(xué)期在班級管理方面我總體就是在摸索中前進,向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。每天放學(xué)我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,培養(yǎng)孩子愛勞動講衛(wèi)生的習(xí)慣。通過教室內(nèi)各種主題的板報,發(fā)展學(xué)生個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

              二年級學(xué)生需獎罰分明,我采取一定的激勵措施,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

              四、加強與家長的溝通

              重視家庭教育,重視家長會,重視和家長的溝通。平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對于一些表現(xiàn)不好的同學(xué)更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們身體上、思想上有什么異常,便及時和家長溝通。

              五、總結(jié)

              我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面存在不足。如:預(yù)見性不強,總想事事有成效,對孩子少了些寬容,小孩子畢竟就是小孩子,有時候自己都不能一下子完成,更何況這些孩子呢?我要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心;第二年當(dāng)班主任的我,常規(guī)性的工作的過程中很多工作做的不到位,不夠細致,也很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的包容和同事的幫助。在以后的工作中應(yīng)該把心放平,踏踏實實的,不斷學(xué)習(xí)改進,做一個充實的教師,充實自己,也充實孩子的生活和內(nèi)心。

            教師經(jīng)驗交流13

            各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

              下午好!

              雖說從教十余年了,但由于同學(xué)的不同,總感覺比較實用的教學(xué)經(jīng)驗幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。畢業(yè)班語文教學(xué)的經(jīng)驗,我更說不上有多少,只是自己的一點心得體會而已。我覺得語文教學(xué)中,為了“對付”畢業(yè)考,須抓好兩件事,一是閱讀,二是寫作。這兩塊內(nèi)容抓好了,就比較有把握了。下面簡要談?wù)勎业呐Ψ较颉?/p>

              一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

              嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的保證,因此,新學(xué)期開學(xué)接到一個新班,我首先對同學(xué)進行思想教育,用一些最能打動同學(xué)內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時在班上多表揚、鼓勵同學(xué),多尋找同學(xué)的閃光點,喚起同學(xué)的學(xué)習(xí)激情,為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了很好的效果。

              二、采取恰當(dāng)?shù)姆绞、方法?/strong>

              我們班同學(xué)存在著差異,為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,加強培優(yōu)輔差工作,促進全體同學(xué)得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進的同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位同學(xué)都有提高。

              三、開動腦筋,搞好作文教學(xué)。

              同學(xué)對閱讀缺乏敏捷的解題思路,缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是同學(xué)下筆時的難點,作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級同學(xué)作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn),語文的確包羅萬象,是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農(nóng)村同學(xué)來說,無疑是比較困難的。1、激發(fā)同學(xué)的寫作興趣。2、指導(dǎo)課加強作文范例的.剖析。展示優(yōu)秀作文,明確好作文的標準。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,通過讓同學(xué)閱讀、分析、討論、作文中的病例,使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改,同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題?傊,在指導(dǎo)課上堅持不懈地加強作文范例的剖析,同學(xué)的作文質(zhì)量一定會提高得很快。3、重視作文評改。小同學(xué)作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達出來,是一種內(nèi)化的過程,即使是表達生活中平淡的事情,也是對同學(xué)一次極好的思維訓(xùn)練。因此,老師對同學(xué)的習(xí)作過程,都要給以積極的鼓勵、激發(fā),建立一個新的評改模式和評價標準,一定要改變以往評改作文時間過長,老師單方面參與的狀況。

              四、運用“三勤”教育方法,收效十分明顯。

              1、頭腦勤。語文老師鉆研教材,鉆研同學(xué)必須勤于思考、善于思考,努力地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2、口勤。每個班級都有令人頭痛的后進生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一,一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況,因人而異,因事而異,進行說服教育,擺事實講道理。3、手勤。對于同學(xué)你對他松一尺,他會對自己松一丈。平時的作業(yè),尤其是同學(xué)讀書筆記,每一篇日記我都堅持全批全改,持續(xù)對他們進行分數(shù)激勵,非但引起了同學(xué)的寫作興趣,而且在堅持中提高了同學(xué)的寫作水平。在這“三勤”當(dāng)中,“頭腦勤”是基礎(chǔ),只有考慮成熟了,你才能去講去做。當(dāng)然,“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的,只有三者密切結(jié)合,你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師。

              考試是檢驗教學(xué)質(zhì)量的有效手段,與其他人的差距,這讓我甚感汗顏。我必須更深刻到反思,向他們學(xué)習(xí)。在一次次的教學(xué)后,在一次次的檢測中,讓我和自己的同學(xué)共同的有收獲,有長足的長進。讓我們共同努力吧,讓我們的同學(xué)真正成為語文學(xué)習(xí)的主人,成為語文這門課的真正主人!

            教師經(jīng)驗交流14

            大家好!

              今天,我能在這里和大家共同交流英語教學(xué)體會,感到萬分榮幸,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機會。

              回顧自己15年來在英語教學(xué)中的點點滴滴,感覺并沒有什么絕對行之有效的“教學(xué)經(jīng)驗”,有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,嚴格而靈活的教學(xué)方法?傊痪湓,在英語教學(xué)中要想取得好成績,就是“種瓜得瓜,種豆得豆”,成績和平時心血的付出是成正比的。英語教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛,以下是自己在英語教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,有不當(dāng)之處,請各位多批評指正。

              建立良好的師生關(guān)系,做一名同學(xué)們喜歡的英語老師

              英語教學(xué)中,我感受最深的是,同學(xué)們在成長過程中,需要知識,更需要關(guān)愛,關(guān)愛是一份情感,也是一份責(zé)任,作為英語老師,除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)的精神、全面的知識,更重要的是在傳道授業(yè)解惑時,做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的,同學(xué)們雖小,但他們都有著一顆敏感而真誠的心,只要你真心關(guān)愛他們,他們一定會有令你驚喜的回報!坝H其師而信其道”,只有讓同學(xué)們喜歡你,他們才會信任你,向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。

              在多年的英語教學(xué)中,我學(xué)會激勵自卑的同學(xué)們,點撥后進的同學(xué)們,暗示自負的同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)特殊的同學(xué)們,服務(wù)每一個同學(xué)們,關(guān)愛所有的同學(xué)們,用心去與同學(xué)們交流,用愛去撫慰心靈,構(gòu)建師生平等,關(guān)系和諧,共同進步的求知家園。

              狠抓英語課堂教學(xué),構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型英語課堂

              現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期,既要求減輕負擔(dān),又要求提高教育質(zhì)量,這就要求我必須在英語課堂上下功夫,提高英語課堂教學(xué)效率,我通常注重以下幾個方面:

              認真?zhèn)湔n

              大家都知道,備好課是上好課的前提,備課包括三方面,備教材、備同學(xué)們、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的相應(yīng)試題,對于哪些是重點難點,哪些知識點擴展到什么程度,會以什么形式出題,做到心中有數(shù)。備同學(xué)們,就是要了解同學(xué)們的年齡特點、接受能力、知識儲備情況,這樣可以避免起點太高,同學(xué)們聽不懂,或起點太低,同學(xué)們感到無聊的情況。備教法。每一級每個班同學(xué)們特點各不相同,所以我非常注重仔細研究同學(xué)們,采取適合同學(xué)們的方法導(dǎo)入新課,用同學(xué)們易于掌握的方法講解新知,用同學(xué)們感興趣的方法組織課堂活動。

              用激情帶動同學(xué)們,煥發(fā)英語課堂活力

              我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上,每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進教室,哪怕身體不適、滿心煩惱,在站上講臺,面向同學(xué)們的那一刻,我都會面帶笑容,精神抖擻,講課時也是充滿激情,抑揚頓挫。因為快樂的情緒可以傳染,如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給同學(xué)們,他的英語學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。

              關(guān)注每個同學(xué)們,提高課堂凝聚力

              講課時,我的視線遍布每個角落,始終用眼光愛撫每個同學(xué)們,同學(xué)們的.每個動作和眼神都逃不過我的眼睛,并且與同學(xué)們進行眼神的交流,久而久之,每個同學(xué)們都會感到老師一直在關(guān)注我,從而使他們集中注意力,認真聽講。

              精講多練,提高英語課堂效率

              初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴,一支筆,從上課講到下課!钡慕虒W(xué)模式,就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜,同學(xué)們聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視同學(xué)們在課堂上的主體地位,少講多練。少講并不意味著粗略講解,一帶而過。初中生的接受能力還是有限的,對于重難點的知識,我會根據(jù)同學(xué)們特點細致的講解,多舉例,多操練,講一點,練一點,講練結(jié)合,讓大多數(shù)同學(xué)們都能跟上,參與活動。講得太粗太快,同學(xué)們跟不上,學(xué)不會,久而久之,就會慢慢失去學(xué)習(xí)興趣。俗話說“莊稼齊了才打糧”,只照顧尖子生,不符合素質(zhì)教育的理念。一定要面向全體同學(xué)們,才會取得良好的英語教學(xué)效果。

            教師經(jīng)驗交流15

              一、教育態(tài)度

              1、用賞識的眼光看待孩子。

              一年級的孩子,對于小學(xué)的生活全然是一張白紙,對自己能否適應(yīng)新的生活全然沒有把握。這個時候,我們老師的作用就顯得舉足輕重了。用賞識的眼光看待孩子,告訴孩子,你能行,你是最棒的,孩子的心態(tài)就會向著積極的方向發(fā)展。

              其實有時候孩子并沒有那么棒,但是那又何妨?好孩子就是夸出來的。這在心理學(xué)上就是著名的皮革馬利翁效應(yīng)。你給孩子一個暗示,并強化它,孩子就會向著你想要的方向發(fā)展。我們中國賞識教育的首創(chuàng)者周弘就是用這樣的教育方式把自己全聾的女兒培養(yǎng)成留美碩士。

              列舉zz、xx,從桀驁不馴到乖巧的例子。

              2、教育是慢的藝術(shù),等一等,孩子總會跟上來的。

              xx學(xué)“a、o、e”的例子。

              他是一個營養(yǎng)發(fā)育不良,個子小,膽子小的男孩,教“a、o、e”時總是把a讀成e,最基本的發(fā)音都不會。我每天早讀進行特別輔導(dǎo)都沒有效果。我開始懷疑這個孩子的智力。后來一個月后,我驚喜地發(fā)現(xiàn)他能準確地發(fā)音了,到現(xiàn)在他已經(jīng)由原來的口齒不清到能主動發(fā)言了。我欣喜。由此我得出,對待孩子要耐心,慢一點,等一等,孩子總會跟上來的。

              3、作業(yè)力和反作用力。

              老師溫柔,學(xué)生也是溫柔的,老師暴躁,學(xué)生也是暴躁的,把持好自己的.心態(tài),做個溫柔的老師,做一個心平氣和的老師,讓你的孩子也像你一樣溫柔、心平氣和。

              4、向孩子示弱。

              讓孩子覺得你并不是萬能的,你是需要他們的幫助,你是需要他們的懂事的。從而體現(xiàn)他們的能干,提升他們在老師心中的地位。

              比如教寫字的后期,我在示范時引導(dǎo)孩子給老師提意見。他們由最初的崇拜老師寫的字到后來能給我寫的字挑毛病。比如這個字寫得太大了,那個字結(jié)構(gòu)沒有把握好,這一捺不舒展,那一點不夠有彈性。孩子在給你挑毛病的同時他們的能力也得到了提高。雖然這個時候好像老師的形象不那么崇高了,但是孩子們的心理得到了滿足,能力得到了鍛煉。

              有時候我示范朗讀課文,我先聽孩子們讀,然后我會說,聽了你們的朗讀我也想讀。讀完,他們會情不自禁地給你掌聲,得到孩子們的掌聲我會像孩子一樣欣喜。再讓他們說說表揚老師的理由。孩子在表揚你的同時他們也學(xué)到了朗讀的基本要領(lǐng)。他們知道怎樣讀才是好的,心中有了好的朗讀的標準,對他們朗讀水平的提高很有幫助。與此同時,你在乎孩子們的表揚,這讓孩子覺得你也是需要他們的肯定和掌聲的,你也是需要他們的疼愛的。

              二、常規(guī)教育

              1、培養(yǎng)孩子點評的能力。

              集會的紀律點評,做操的表現(xiàn)點評等。先教師示范點評,再由班干部點評,推廣到學(xué)生之間的點評。表揚好的,批評壞的。

              2、明確的獎勵機制

             。1)作業(yè)的獎勵

              十個優(yōu)秀換一個印章笑臉。笑臉敲在卡紙的名單上,這樣一個學(xué)期下來看誰的笑臉多,笑臉多可以得到老師的特別獎品,一本書或者一個旅游紀念品。有條件的班級可以制定班級吉祥物,以此作為最高獎勵。

             。2)行為規(guī)范的獎勵

              直接敲笑臉,或者獎勵愛心棒。集齊十個愛心棒換一個笑臉。愛心棒是自制的,市面上買不到的獎勵他們更珍惜更寶貝。

             。3)早讀愛心棒。

              早讀的紀律總是不容易控制,如何高效地讓孩子自覺地打開課本放聲朗讀是我一直在琢磨的問題。后來我試著在早讀聲音響亮、坐姿端正、沒有東張西望的孩子桌角悄悄地放上一個愛心棒,然后等早讀結(jié)束的時候進行點評。告訴其他小朋友因為他們坐姿端正、聲音響亮又自覺,所有得到老師的愛心棒。后來早讀課上我施行了一段時間,早讀紀律有了很好的改變,F(xiàn)在的早讀紀律良好基本得益于那段時間早讀愛心棒的獎勵。

              三、語文教學(xué)

              1、寫字教學(xué)。

              抓好字形分析和示范,讓學(xué)生學(xué)會點評老師寫的字和他們自己寫的字。讓孩子快樂學(xué)寫字。

              把基本筆畫放大了給孩子看,制定口訣。橫:頓下來,橫過去,頓下來,回過去。撇像一把劍,捺像一把刀。讓孩子在寫字的時候有舞刀弄劍的感覺,提高孩子們的積極性。

              在教學(xué)簡單的獨體字我是試著把每個筆畫放大了進行教學(xué)。如撇的話,起筆頓一頓,瀟灑地撇出去

              2、寫話,貴在持之以恒。

              寫話第二個學(xué)期開始寫。

              寫話的好處:

              a、練習(xí)拼音,糾正一些錯誤拼寫。

              b、練習(xí)寫字,鞏固生字,學(xué)寫一些不會寫的字。

              c、用心感受生活,也便于老師了解孩子的心理、性格。

              四、總結(jié)

              慢一點,耐心一點,表揚大方一點,心平氣和一點,這就是我教一年級最深的體會。

              介紹書目:

              薛瑞萍班級日志系列(一至六年級)

              常麗華《在農(nóng)歷的天空下》

              李躍兒《誰拿走了孩子的幸!

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