亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>心得體會(huì)>教學(xué)反思>公民的義務(wù)教學(xué)反思

            公民的義務(wù)教學(xué)反思

            時(shí)間:2023-04-13 15:14:36 教學(xué)反思 我要投稿
            • 相關(guān)推薦

            公民的義務(wù)教學(xué)反思(6篇)

              身為一名人民老師,我們要有一流的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的公民的義務(wù)教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            公民的義務(wù)教學(xué)反思(6篇)

            公民的義務(wù)教學(xué)反思1

              一次思品課上,我給學(xué)生講有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的知識(shí)說:“我們每個(gè)公民既是權(quán)利的享受者,還是義務(wù)的承擔(dān)者,權(quán)利與義務(wù)具有一致性,履行義務(wù)是為了更好地享受權(quán)利,我們每個(gè)公民都應(yīng)以主人翁的責(zé)任感自覺地履行應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)”。此時(shí),我發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)若有所思,好像對他們的心靈有所觸動(dòng),于是我就讓他們發(fā)言,不聽不知道,一聽嚇一跳,原來思想品德課中的德育作用還真不小。

              一位姓何的女同學(xué)說:“我在家是小公主,從來都是衣來伸手、飯來張口,凡事都有父母包辦,只要我看書搞學(xué)習(xí)就行,其他不用我瞎操心。在家庭生活當(dāng)中,我感覺到權(quán)利處處圍繞著我,都是享受、只有獲得,沒有義務(wù)、也不用付出。通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),我覺得那樣的生活不完整,從今以后,我要徹底改變“小公主”的形象,自己能做的事,堅(jiān)決自己做,決不要父母包辦,承擔(dān)必要的家務(wù)勞動(dòng)、孝敬父母、噓寒問暖,履行一個(gè)家庭成員的職責(zé)和義務(wù)!

              一位姓冉的男同學(xué)說:“在家孝敬父母、洗衣做飯、端茶送水,我還做得好,可是到了學(xué)校,我就脫胎換骨,不再是家里的那個(gè)人人贊賞的乖孩子。上課不認(rèn)真聽講、睡大覺夢見周公、作業(yè)敷衍了事;一下課,我來了精神,走廊打鬧總是少不了我的;給同學(xué)起外號(hào)更是我的拿手好戲:說起勞動(dòng)我是拈輕怕重:學(xué)校花壇總有我的身影,摘玫瑰、采桂花是我的.絕活。學(xué)了今天的知識(shí),我才如夢初醒,原來引以為豪的‘絕活’都是沒有履行一個(gè)初中學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)的表現(xiàn),在校未做一個(gè)好學(xué)生,有愧于生我養(yǎng)我的父母和愛我的教師。我決心改改,接受大家的監(jiān)督!

              同學(xué)們在上述兩位學(xué)生的帶動(dòng)下,你一言,我一語訴說了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,開展了批評與自我批評,洗滌自己的心靈,決心在享受權(quán)利的同時(shí)更人以主人翁的責(zé)任感履行好自己的職責(zé)和義務(wù),立志在家做一個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)生活中做一個(gè)好公民,為營造良好的班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。

              作為一節(jié)常規(guī)思品課,本應(yīng)該按教案進(jìn)行教學(xué),教師按教案施教?蓪(shí)際教學(xué)中,經(jīng)過一番問答后,把一節(jié)知識(shí)傳授課,上成了思品活動(dòng)課,雖然沒有完成自己的教學(xué)任務(wù),但本節(jié)課把思品課知識(shí)與學(xué)生德育教育有機(jī)結(jié)合,讓同學(xué)們得到了更大的收獲,讓教者也收獲了快樂和喜悅。我想,用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一節(jié)課,要求每一節(jié)課都應(yīng)該讓學(xué)生掌握哪些知識(shí),要求每一節(jié)課都完成哪些作業(yè)等等,每一節(jié)課都用固有的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法,教學(xué)模式,是不適應(yīng)新課程教學(xué)的。平時(shí)上課時(shí),是應(yīng)該用常規(guī)的方法上好常規(guī)課,讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下多多思考,回答教師的知識(shí)提問,努力達(dá)到基本要求。但也要讓學(xué)生思維發(fā)散,提出超越教材的問題,提出本課以外的問題,教師更要機(jī)智地處理這樣的課,讓師生在新課程背景下共同成長。

            公民的義務(wù)教學(xué)反思2

              一、本課的成功之處

              1、用視頻《說句心里話》導(dǎo)入新課,優(yōu)美動(dòng)人的旋律激發(fā)了學(xué)生的情感,達(dá)到了一個(gè)熱身的效果。于是,學(xué)生在歌聲、畫面中進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),同時(shí)也能引發(fā)他們對問題的思考。

              2、選用貼切學(xué)生日常生活的例子,通過小品表演的'形式,激發(fā)學(xué)生對社會(huì)現(xiàn)象的觀察及對問題的思考。于是,我就未成年納稅這個(gè)問題編排了小品《小珊應(yīng)該納稅嗎?》。 學(xué)生在討論中理解到“每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體,又是履行義務(wù)的主體”,從而增強(qiáng)學(xué)生的"義務(wù)觀念,使之自覺履行依法納稅的義務(wù)。

              3、本節(jié)課的重難點(diǎn)突出,“權(quán)利與義務(wù)具有一致性”是本節(jié)課的難點(diǎn),課堂上我通過采用名言賞析和漫畫分析,選用馬克思的名言及相關(guān)漫畫,幫助學(xué)生了解權(quán)利與義務(wù)的一致性關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,突破教學(xué)難點(diǎn)。

              4、課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”,老師始終是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、參與者,并通過學(xué)生的表給予鼓勵(lì),并對學(xué)生的回答進(jìn)行正確的點(diǎn)評和引導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)手段有情境激勵(lì)法、討論法、小品表演法、案例分析法等。多樣化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,給學(xué)生提供了一個(gè)表現(xiàn)自己、鍛煉自己的空間和機(jī)會(huì),學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力等都有所提高。因此,學(xué)生對本節(jié)課的知識(shí)掌握得比較好。

              二、本課的不足之處

              每一節(jié)課都是有待完善的.課,本節(jié)課也不例外。通過對教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)存在以下不足:

              1、視頻導(dǎo)入是很不錯(cuò)的選擇,只是在課堂上學(xué)生表現(xiàn)不夠激動(dòng),老師可讓全班同學(xué)一起唱的形式加大對學(xué)生情緒情感的刺激,讓學(xué)生達(dá)到一個(gè)更佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

              2、討論部分,學(xué)生不夠激烈,可能是問題設(shè)置不夠好,未能激發(fā)學(xué)生的討論激情。

            公民的義務(wù)教學(xué)反思3

              本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生明確作為公民應(yīng)如何忠實(shí)履行義務(wù)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組討論掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)之后,我又讓學(xué)生在組內(nèi)交流,說說哪些是法律鼓勵(lì)我們做的,哪些是法律要求我們做的,哪些是法律禁止我們做的。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)了起來,都能把自己的看法說出來,說錯(cuò)了,其他同學(xué)也能及時(shí)糾正。尤其是最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生談作為一個(gè)公民,我們在日常生活中該做好哪些方面的事情?學(xué)生參與的積極性更高。本節(jié)課能夠尊重學(xué)生的主體地位,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。

              本節(jié)課不足的地方是學(xué)生在參與合作的過程中存在溜號(hào)的現(xiàn)象,個(gè)別學(xué)生說一些與討論問題無關(guān)的話題,主要原因是對學(xué)生缺乏管理,這就要求在今后的教學(xué)中要在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的'同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的管理,發(fā)揮小組組長的作用及班級的獎(jiǎng)懲機(jī)制,同時(shí)還要多做學(xué)生思想工作,不斷提高課堂教學(xué)效率。

            公民的義務(wù)教學(xué)反思4

              (1)繼續(xù)調(diào)整好知識(shí)與活動(dòng)的關(guān)系,豐富教學(xué)內(nèi)涵,最終促使知識(shí)的內(nèi)化,真正讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),而不是為了活動(dòng)而活動(dòng)。

              (2)要繼續(xù)學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容,用正確的心態(tài)對待自己的教學(xué)設(shè)計(jì),繼續(xù)研究好教材,學(xué)習(xí)對教材內(nèi)容的整合,認(rèn)真分析做好教學(xué)設(shè)計(jì)。并加強(qiáng)教與學(xué)的合作、創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,在對教材的處理中,從學(xué)生出發(fā),尊重學(xué)生心理需要,一定要因材施教。

              (3)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),優(yōu)化教學(xué)過程與組織方法式,尤其要加強(qiáng)對教學(xué)方式的研究,充分利用好課堂40分鐘。

              增強(qiáng)履行法定義務(wù)的自覺性,增強(qiáng)公民權(quán)利意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,提高法律意識(shí),有依的強(qiáng)烈愿望和勇氣,有履行義務(wù)的積極性、主動(dòng)性和持之以恒的耐性,并樹立權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一意識(shí),增強(qiáng)“做國家未來主人翁”的愿望和信心。在教學(xué)過程中,關(guān)于權(quán)利義務(wù)一致性的第一個(gè)方面,權(quán)利和義務(wù)互相促進(jìn),相輔相成的`關(guān)系沒能夠解釋得很清楚,沒有給與學(xué)生明確而淺顯易懂的答案,也沒有選取一個(gè)合適的事例,我覺得這是我這節(jié)課最大的弊病所在。

            公民的義務(wù)教學(xué)反思5

              (1)繼續(xù)調(diào)整好知識(shí)與活動(dòng)的關(guān)系,豐富教學(xué)內(nèi)涵,最終促使知識(shí)的內(nèi)化。真正讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),而不是純粹為活動(dòng)而活動(dòng)。

             。2)要繼續(xù)學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容,用正確的心態(tài)對待自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。繼續(xù)研究好教材,學(xué)習(xí)對教材內(nèi)容的整合。認(rèn)真分析,做好教學(xué)設(shè)計(jì)。并加強(qiáng)教與學(xué)的合作、創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,在對教材的處理中,從學(xué)生出發(fā),尊重學(xué)生的心理需要,一定要因材施教。

             。3)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、優(yōu)化教學(xué)過程與組織方式。尤其要加強(qiáng)對教學(xué)方式的研究,充分利用好課堂的45分鐘。

              增強(qiáng)履行法定義務(wù)是自覺性,增強(qiáng)公民權(quán)利意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,提高法律意識(shí),有依法維權(quán)的強(qiáng)烈愿望和勇氣,有履行義務(wù)的積極性、主動(dòng)性和持之以恒的耐性。并樹立權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一意識(shí),增強(qiáng)“做國家未來主人翁”的愿望和信心。在教學(xué)過程中,關(guān)于權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的一致性的`第一個(gè)方面,權(quán)利和義務(wù)互相促進(jìn),相輔相成的關(guān)系沒能夠解釋的很清楚,沒有給予學(xué)生明確而淺顯易懂的答案,也沒有選取一個(gè)合適的事例,我覺得這是我本節(jié)課最大的弊病所在。

            公民的義務(wù)教學(xué)反思6

              一、導(dǎo)入具有吸引力。

              這節(jié)課的導(dǎo)入從“未成年人是否需要納稅”疑問入手,學(xué)生迅速集中注意力,課堂的開頭氣氛好。由于選取的這個(gè)素材貼近學(xué)生的未成年人身份,所以能夠迅速引起關(guān)注。這說明,政治課教學(xué)中,素材的選取非常重要,要貼近學(xué)生的生活才能夠吸引他們的注意力。

              二、邏輯連貫,層次分明。

              本課的內(nèi)容由“我們的法定義務(wù)”和“我們的道德義務(wù)”兩大板塊構(gòu)成,分別按照“是什么”、“為什么”組織內(nèi)容,對學(xué)生而言接受起來更加容易。

              三、抽象的理論生活化,學(xué)生更容易理解。

              從生活中選取素材,同時(shí)拓展學(xué)生自己的'思維,“你知道哪些例子是……”,然后讓學(xué)生從生活中總結(jié)概括出理論知識(shí),最后再回歸生活。在這之中,糾正學(xué)生的一些有偏差的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)表揚(yáng)深刻正確的認(rèn)識(shí),課堂效果更好。

              需要改進(jìn)的地方:

              加強(qiáng)課堂管理;語言的生動(dòng)幽默,吸引學(xué)生。