學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時,可以將其記錄在心得體會中,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會1
郭玉梅,一個普通的名字,卻有著不平凡的經(jīng)歷。讀過郭玉梅的先進事跡后,我深受感動,我為她的平凡而感動,我為她的偉大而感動,她帶給我們的是深深的感動和長久的思考。
教師,是黑暗道路上的一盞長明燈,它賦予了黑暗以光明,照亮了我們前行的路。郭玉梅老師就是這長明燈的真實寫照,她一心一意地為著教育事業(yè)而無私的奉獻著自己的一切乃至生命。郭玉梅老師在7年中做了5次開顱手術(shù),在生命面臨巨大威脅的時候,她從未沮喪過,從未喪失自己的斗志,從未放棄自己的學(xué)生,從未離開過自己心愛的三尺講臺,是她所熱愛的教育事業(yè)一直支撐著她,是她所熱愛的學(xué)生給了她力量,她懷著這一份份熱愛,始終堅守在自己的工作崗位上,不愿意耽誤一節(jié)課,這是一種多么令人肅然起敬的精神啊!
試問,作為教師的我們,又做到了幾分呢?所以從今以后我們應(yīng)該好好思考一下了。我們既然選擇了教師這一份看似平凡而有不平凡的神圣職業(yè),我們就應(yīng)該把心沉下來,把自己全身心地投入到教師這份工作當中,我們應(yīng)該以郭玉梅老師為榜樣,把這份職業(yè)轉(zhuǎn)化成自己終身的事業(yè)來做,用心真正去熱愛這份事業(yè),熱愛自己的崗位,把自己全部的愛都獻給教育事業(yè),獻給自己最愛的'孩子們。
作為一名教師,我們應(yīng)該愛自己的學(xué)生。我會以郭玉梅老師為我心中的榜樣,滿腔熱情的投入到自己的工作中,堅持教育從“愛”出發(fā),全心全意地為我們的孩子們服務(wù)。在我今后的工作中,我會以另一個嶄新的自我去面對自己的學(xué)生和自己的工作,向郭玉梅老師學(xué)習(xí),努力工作,不求索取,無私奉獻,積極探索,用真情換取真情,用愛喚醒愛,用心去工作,為自己的教育事業(yè)而努力奮斗,為我們的學(xué)校奉獻自己的一份力量!
學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會2
80后青年女教師張麗莉危機時刻勇救學(xué)生的義舉,迅速傳遍全國,感動國人。張麗莉老師的事跡在感動中國的同時,也給我們每個人最真實的感動,要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。
我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。
張麗莉的瞬間抉擇,絕非來自于她偶然的條件反射,而是來自于她最美心靈和無遠弗界的人性大愛,來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”,才會有她生死時刻的`自然而然之舉。
然而,我們不得不承認,近些年來,我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情,曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當兩歲女童小悅悅被車軋過,而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死;當?shù)卣饋砼R,請第一個跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當老人摔倒無人敢扶怕遭反誣一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn),人們不禁嘆息當今社會的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會上感嘆:“如今社會誠信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴重的地步!
這一件件讓人心寒心痛的事情,使得人們對這個社會道德底線還能堅守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑,對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮,甚至對未來失去了應(yīng)有的信心。
人間正道是滄桑。正當我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時,我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動事跡和感動人物來。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”,像深圳打工的19歲女孩無懼危險用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”,像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民,像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師正是他們的大美大愛,猶如一根根擎天巨柱,撐起了我們這個社會道德的藍天,讓我們在灰暗的
學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會3
“你曾對我說相逢是首歌,眼睛是春天的海青春是綠色的河,你曾對我說相逢是首歌,眼睛是春天的,青春是綠色的河,相逢是首歌同行是你和我,心兒是年輕的太陽真誠也活潑”。這是一首歌的歌詞,很喜歡。聽著于漪老師那時而舒緩時而又激揚的陳述,這個旋律開始不停地在耳邊縈繞。
心想,在于老師心中,教育又何嘗不是這樣一首歌。
于漪老師說,愛,是教育的全部。
于漪老師還說,做了一輩子教師,卻越來越感覺到的是一輩子在學(xué)做教師。
作為一位年輕教師,聽著于老師講述自己一生的教育,心中不禁汗顏。
我們總是覺得自己已經(jīng)不錯,總是埋怨教師的心酸和辛苦,總是抱怨學(xué)生的調(diào)皮和笨拙,而一個老人卻說自己的一生在學(xué)做教師。這樣的反差究竟來自于何處?這是我在心中不停追問自己的問題。
突然再次看到梁衡評價居里夫人的那句話:"大音希聲,大道無形,大智之人,不耽于行,不逐于力,不持于技。他們淡淡地生活,靜靜地思考,執(zhí)著地進取,直進到智慧高地,自由地駕馭規(guī)律,而永葆一種永恒的美麗。"
我想,于老師或許就是這樣的一種境界。
我想,她首要的或許是真。
于老師經(jīng)常愛說的一句話,就是陶行知老先生所得:千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。當然于老師也正是用自己的實踐來詮釋這句話。于老師并不是所謂的`"科班"出身,但憑借著為人師的一份良心,為了教給學(xué)生更好的有用的東西,自己不斷學(xué)習(xí),探求知識的真諦,尋找真實有效的教法,不搞花架子,不學(xué)花名堂。這份執(zhí)著不就是一份對知識的真切渴求,不就是對學(xué)生的真心付出嗎!最后,于老師在這條路上不斷探索,從而不斷明白,"真"其實永遠在追求之中,不同的時代,不同的教材,不同的學(xué)生,就會有著不同的教育。正是這份明了,讓于老師真切地體會到自己的所知竟是如此的短淺,自己需要學(xué)的竟然是許多許多。我想一輩子學(xué)做教師是于老師用最質(zhì)樸的語言表達了自己深切的感悟。
其次,于老師一直在追求著善。
我們總說,真和善總是很難融合,我們有句俗語叫做善意的謊言印證著二者的難以統(tǒng)一。但在于老師身上二者有著高度的統(tǒng)一。因為于老師已經(jīng)洞悉了真和善其實是相對的概念。從她的很多的故事中我們都可以看到這樣的信息。比如,對于學(xué)生,于老師當嚴則嚴,這是真,但永遠給學(xué)生改正的機會,并不辭辛苦地幫助學(xué)生改掉自己的缺點。給他們以寬容,不放棄,不鄙棄。用愛來感化每一個學(xué)生,這足以融化金石的愛就是善的集中體現(xiàn)。而正是嚴中有愛,從而達到了真和善的完美統(tǒng)一。
美并不存在與具體的事物或結(jié)果之中,她往往在過程中潛移默化中呈現(xiàn),她更多的是在追求真和善的過程中得以體現(xiàn)。于老師把教育當作自己一生可以做的是來做,并認真去做,用一顆愛心關(guān)注學(xué)生,用一雙慧眼關(guān)注教育,用責(zé)任之心感受社會。
于漪老師就是用這樣的真和善呈現(xiàn)著教育的美,用真和善詮釋著教育這首歌,也許有心酸,甚至淚水,但在一條河的轉(zhuǎn)彎之處,歡樂在緩緩地流著。
學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會4
近日學(xué)校組織全體師生觀看《最美教師張麗莉》的英雄事跡,自己的心靈受到了強烈的震撼和感動。面對失控沖過來的汽車,張麗莉老師用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生,隨即被卷入車下遭到碾壓,如今,她雙腿高位截肢?吹竭@里,淚水溢滿了我的眼眶。沒想到我們教師隊伍中也誕生了這樣一位女英雄,一個年僅29歲的女教師張麗莉用她的言行在此詮釋了師德的靈魂、無私的大愛。在危難之時,她用瘦弱的臂膀挽救了學(xué)生的性命,她用自己的雙腿換取了兩顆綻放的生命。我想大聲呼喊:張老師,你是我們的驕傲!你是我們的榜樣!
身為教師要對教育事業(yè)無私奉獻,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生等,這些都是教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),在觀看完視頻資料后,我覺得張老師身上有許多地方值得我們學(xué)習(xí)。
一、要有一顆以身作則的決心。
張老師在被車碾壓還有一絲意識、生命垂危的那一刻,首先關(guān)心的不是自己的安危,而是學(xué)生的情況,她以身作則高尚的道德情操是我們教師的典范。學(xué)高為師,身正為范。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能為人師表。一個人的修養(yǎng)是在平時的日常生活中一點一滴積累起來的,只有在平時的生活中嚴格要求自己,才能在關(guān)鍵時刻做出驚人的壯舉。所以我們要向張老師學(xué)習(xí)以身作則。
二、要有一顆懂得感恩的真心。
三天三夜的救治牽動了多少人的心。昏迷醒來之后,張老師的第一句話:“謝謝你!”出乎所有人的意料,她不是關(guān)心自己身在何方,病情如何,而是道出了真誠的感謝,令見慣了生離死別的醫(yī)生們?yōu)橹畡尤荩罡鞔竺襟w的記者們?yōu)橹鸷,更令我們這些電視機前的`觀眾嘖嘖贊嘆。細微之處見真情,可見張老師平時就是這樣常懷感恩之心的,實在是令人敬佩!常言道“滴水之恩當涌泉相報”,讓我們珍惜工作的機會、承擔(dān)工作的責(zé)任、感恩工作給予我們的恩澤,用感恩的心對待我們每一天的工作,盡自己的所能回報社會,成就我們精彩的人生。
三、要有一顆無私奉獻的愛心。
張老師的學(xué)生生病了,她買營養(yǎng)品去看望;學(xué)生過生日,她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱,她在地上撒水為學(xué)生送來清涼;冬天天冷,她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖;體育課下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長會天氣熱,她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學(xué)時學(xué)生等不到家長,她主動打車送孩子回家。正是這種愛心,這種責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。樁樁件件足以見證張老師對學(xué)生的關(guān)愛是無微不至的,像春雨,無聲無息的滋潤學(xué)生的心田。以“愛”換取“愛”,難怪她的學(xué)生那么愛她。她甘為人梯,無私奉獻的精神永遠激勵著我們。
在今后的學(xué)習(xí)工作中,我要嚴格要求自己,以“最美教師”為榜樣,向張麗莉老師那樣執(zhí)著追求,愛崗敬業(yè),把教育工作當作實現(xiàn)人生價值的平臺,努力在平凡的崗位上做出一些不平凡的事情,做一個張麗莉那樣的好教師。
無微不至的,像春雨,無聲無息的滋潤學(xué)生的心田。以“愛”換取“愛”,難怪她的學(xué)生那么愛她。她甘為人梯,無私奉獻的精神永遠激勵著我們。
在今后的學(xué)習(xí)工作中,我要嚴格要求自己,以“最美教師”為榜樣,向張麗莉老師那樣執(zhí)著追求,愛崗敬業(yè),把教育工作當作實現(xiàn)人生價值的平臺,努力在平凡的崗位上做出一些不平凡的事情,做一個張麗莉那樣的好教師。
學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會5
幾場秋雨,洗去了夏日炎炎的煩躁,空氣里彌漫著豐收季節(jié)清新的芬芳。在這個充滿喜悅的收獲季節(jié)里,我有幸聆聽了,方萍安、劉雪芬、劉燕兒老師的先進事跡報告。三位優(yōu)秀教師事跡,讓我感受到了他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神;感受到了他們在平凡工作崗位上刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)的態(tài)度;感受到了他們在平凡工作崗位上以人為本、愛生如子的情操;感受到了他們在平凡工作崗位上淡泊名利、志存高遠的追求。正是有了這種敬業(yè)、樂業(yè)精神,才使他們默默地、辛勤地耕耘在三尺講臺上。
方萍安老師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神讓我備受感動。她是諄諄教誨的師傅,把自己的經(jīng)驗傾囊相授。她潛移默化用行動影響身邊的老師。她善解人意,古道熱腸。她關(guān)愛學(xué)生,用情感溫暖學(xué)生。
劉雪芬老師身上所具有的以人為本、愛生如子的精神更是值得我學(xué)習(xí)。在班主任工作中,她始終堅持決不放棄一個孩子,她沒有把自己當作高高在上的命令者,而是笑容可掬地走入學(xué)生之中去交流、溝通,拉近師生之間的距離,把自己的一切都無私地奉獻給了每一個學(xué)生。
劉燕兒老師的那種刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)的工作態(tài)度令我敬佩不已。在教學(xué)工作中,他尤其重視作文教學(xué),注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,努力提高課堂教學(xué)效率,使得他的教學(xué)取得了事半功倍的效果。在繁忙的工作之余,他總結(jié)、反思自己的教學(xué),筆耕不輟寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。辛勤的`耕耘使趙老師取得了令人矚目的成績劉老師能夠在平凡的崗位上,做出不平凡的事業(yè),正是源于他的刻苦鉆研,嚴謹治學(xué)的工作態(tài)度。
聽著三位優(yōu)秀教師的發(fā)言,我心中感慨萬千,也看到了自身的不足。作為一名年輕教師,在平時工作當中,缺少的正是這三位老師對待孩子的那份細心與耐心。在教學(xué)工作中,自認為自己有著較豐富的 教學(xué)經(jīng)驗,業(yè)務(wù)能力也較強,加上近幾年退出了青年教師的行列,就有些不思進取,安于現(xiàn)狀。聆聽三位優(yōu)秀教師的事跡報告,讓我看到了自身的不足,也使自己明確了今后努力的方向。在今后的教育、教學(xué)工作中,我會努力做到以下幾點:
1、學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)書籍,看有關(guān)工作的雜志,提高自己的工作能力。
2、對待學(xué)生努力做到細心、愛心、耐心、恒心,經(jīng)常換位思考,站在孩子的角度去考慮問題,多為孩子著想。
3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),提高自身業(yè)務(wù)能力,潛心鉆研教材,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)效率。
4、在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上下功夫。學(xué)生成績不好,關(guān)鍵是缺乏認真的態(tài)度,認真做事的習(xí)慣對學(xué)生的成長是非常重要的,有了此習(xí)慣學(xué)生將終身受益,反之,學(xué)生會一事無成。
5、努力提高自身修養(yǎng),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的高尚人格,樂于奉獻,淡泊名利。
既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)努力站好這三尺講臺。在今后的工作中,我會志存高遠、嚴謹篤學(xué)、與時俱進,努力做奉獻型、專家型、創(chuàng)新型教師。
學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會6
長路奉獻給遠方,玫瑰奉獻給愛情,白云奉獻給草場,江河奉獻給海洋,白鴿奉獻給藍天,星光奉獻給長夜,我拿什么奉獻給你,我的孩子們?《今天他爆紅,所用網(wǎng)紅都要讓路》中張鵬程校長做出了響亮的回答,他用他的言行詮釋了這個答案。愛,這個字眼,每個人都熟悉,都會說,那作為一名教師怎樣才算真正的愛孩子們?怎樣才能成為像張校長這樣發(fā)光的教師呢?
做一名發(fā)光的教師首先必需有強烈的責(zé)任感。一個民族一個國家的振興靠的就是教育,一個家庭的希望寄托在孩子的身上,而教師就是身負這種責(zé)任,這份擔(dān)當,這份使命感的人!張鵬程,是80后本該是中青年,卻變成了“白發(fā)校長”,那根根白發(fā)是家訪走過的路,是學(xué);ò徇^的磚,是凌晨四點買過的菜,是對孩子赤誠的愛,也是張?冈诩缟铣恋榈榈呢(zé)任。作為一名人民教師,心系學(xué)生,成就家庭的夢想,讓孩子更健康地成長,這就是教者的責(zé)任。
做一名發(fā)光的教師需努力讓每個孩子都能出彩。有人說,一個學(xué)生就是一首詩,一個心靈就是一個世界。教師應(yīng)因材施教,因人而異,因地制宜,讓優(yōu)秀的`更優(yōu)秀,讓不優(yōu)秀的靠近優(yōu)秀,讓孩子們找到自己正確的位置,樹立切合實際的目標。據(jù)了解張校長讓成績好的孩子教基礎(chǔ)差點的孩子學(xué)習(xí),讓會做雜務(wù)的孩子帶頭勞動,這就是發(fā)揮每個孩子的潛力和優(yōu)勢。愛孩子要面向全體,愛中意“王子、公主”,更愛所謂的“丑小鴨”,讓每個孩子都有表現(xiàn)出彩的機會。
做一名發(fā)光的教師需有像大海一樣的包容心。曾見過這么一句話“教師就是給天使縫補翅膀的……”學(xué)生不全都是優(yōu)秀的,也有在學(xué)習(xí)中遇到困難,成績不理想的。除了成績,品行也會有差異。作為老師,有一顆包容的心,就顯得尤為重要。如果責(zé)備他們,對這些學(xué)生只能是雪上加霜,讓學(xué)生失去信心和動力。如果能包容學(xué)生的差異,就會有耐心去幫助他們,讓學(xué)生感到溫暖而樹立信心,迎頭趕上。除此外,教師還要學(xué)會包容社會,家長等對教育,教師一些不公平的看法和做法,默默無聞做好自己本職工作。
做一名發(fā)光的教師需有一顆堅持不懈的恒心。張校長幾十年如一,為學(xué)校一草一木,為孩子們的吃穿住行,不分工作日和周日,離家只有不到100米的距離卻幾乎不回家。這與當年的大禹治水—三過家門而不入有何區(qū)別?這是何等的情懷,何等的恒心!不忘教師初心,牢記教育使命,不辜負每一天的生命!
“把百分之百的愛傾注給學(xué)生,讓每個孩子追著光,靠近光,成為光,散發(fā)光”,這是張鵬程校長的追求,這也是我們每個教師共同的追求,“蹲下來講話,抱起來交流,牽著手教育”,努力爭做一名發(fā)光的教師吧!
學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會7
“選擇教師,就是選擇了高尚。”于漪老師這一輩子,就在為實現(xiàn)這一高尚事業(yè)——“做一名合格的人民教師”而努力,于漪老師把她的一輩子定格在這高尚事業(yè)上,她把教育千斤重——偉大的教育事業(yè),與我們國家的命運緊密聯(lián)系。為此,我要向她學(xué)習(xí),對我國的教育事業(yè)而孜孜不倦、鍥而不舍地追求,成為一名學(xué)識淵博、蘊藉修養(yǎng)、為人低調(diào)和謙謙君子合格的人民教師;用光明磊落一生,為國家培養(yǎng)具獨立人格的合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者,去探究知識的真諦、探求教育的真知,象她那樣要學(xué)會擺脫急功近利、擺脫浮躁心態(tài),讓自己始終處在教育真知的美麗、詩意的想象與求證中,不斷地教育難題,不斷地收獲!驗槲疫x擇了做老師
于漪這個名字,對于教師而言是耳熟能詳了。80多歲的高齡,依然充滿著睿智、活力,炯炯有神的雙眼中,總能讓人感受到希望和力量。通讀了學(xué)習(xí)于漪的材料后,感觸很深,原來做教師還能達到這樣的高度和境界,原來每個普通人都可能成為教育家。
于漪老師一直謙虛地說:“我做了一輩子的老師,但是還在學(xué)著做老師”。這句話對于仍處于職初期的我有著莫大的鞭策。在做教師的路上,我還有許多要向前輩們討教的地方,在學(xué)習(xí)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),虛心地前進。
在語文教學(xué)中,我還需要更認真細致的備課。雖然平時備課也很認真,但是沒有那么細致深入的備課,所以做不到深入淺出,這是語文教學(xué)中我要改進的地方。
在班主任教學(xué)中,于老師循循善誘的.教育方法,讓我覺得教育也是一門藝術(shù)。在教育學(xué)生,尤其是問題學(xué)生的過程中,教師應(yīng)多一點機智和方法。孔夫子說“因材施教”,那么教育問題學(xué)生必須先了解問題學(xué)生的癥結(jié)何在,對癥下藥方才能達到教育的目的,起到教育的效果。耐心地引導(dǎo)問題學(xué)生走出困境或許是我在教育過程中需要改進的
學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會8
貴陽市白云三中的女教師劉芳,就是這樣一個內(nèi)心充滿無限光明的盲人教師。雖然,因為眼病的原因,劉芳老師在生活中從此與光明無緣,但她卻用無私的愛、用她一顆熱誠的心照亮了身邊無數(shù)的人。她,劉芳老師,就是人們迷茫旅途中的一盞明燈。
近幾日來,各大媒體、電視新聞等都在不斷播報關(guān)于盲人女教師劉芳老師的感人事跡?戳酥醒腚娨暸_綜合頻道《新聞聯(lián)播》里那短短3分多鐘的視頻之后,我又上網(wǎng)搜尋了關(guān)于劉芳老師的相關(guān)新聞報道,對劉老師的事跡了解得更加清楚了。毫不掩飾地說,我是流著淚讀完了每一篇報道,內(nèi)心所受之震撼,無以言表。
有人說,劉芳老師是“中國大山里的海倫.凱勒”,而我想說,劉芳老師是當代教師的一座豐碑,是我們迷途中的一盞明燈。
在這個物欲橫流,一切都向“錢”看的時代,教師隊伍中的不少意志薄弱者,已經(jīng)漸漸被腐蝕,迷失了方向。他們不甘心,也不安心于自己的'工作,在外謀“第二”、乃至“第三產(chǎn)業(yè)”;工作得過且過,做一天和尚撞一天鐘,對待工作的倦怠情緒日益顯現(xiàn);上班時間聊QQ,刷微信,炒股,玩基金,打游戲,網(wǎng)購更有甚者,利用職務(wù)之便,收取學(xué)生、家長的“好處”,示意學(xué)生課后找自己“補課”等等。而且,有的老師,未到退休年齡,只想做生意更方便,以身體的一點小小不適,就申請病退;或者直接通關(guān)系,走后門,找醫(yī)院出具假證明,就為了提早一點退休諸如此類,在教師這個龐大的隊伍中,并不少見。他們被利欲蒙蔽了雙眼,作為教師,他們的心理是陰暗的。
劉芳老師的事跡,無疑為我們點亮了迷途中的一盞燈。雖然劉老師眼睛看不見,但她從沒有放棄過自己所熱愛的教育事業(yè)。她付出了超過常人無數(shù)倍的努力,堅守在自己熱愛的三尺講臺上,為孩子們帶來知識。同時,她用愛傾聽,給孩子以心靈的啟迪,教給他們做人的道理。我特別欣賞劉芳老師的一句話:“生活不能改變的話,就改變生活的態(tài)度!
含著淚讀完劉芳老師一個個感人的事例之后,用她同事說的一句話來作為今天的學(xué)習(xí)小結(jié),“她都認真地活,我們有什么理由隨便過?”是的,我們有什么理由隨便過?有什么理由混光陰呢?也許,有老師還在為教師這一點微薄的收入抱怨著,但國家越來越重視教育,特別是農(nóng)村教育的發(fā)展;更何況,既然選擇了教師,就要甘于奉獻,淡泊名利,就不應(yīng)該沖著“錢”而來。教師的職責(zé)是教書育人。在劉芳老師這盞明燈的指引下,我想我們唯一能做的就是堅定自己的教育理想,愛崗敬業(yè),踏實做好一名教師的本分。我們要以身為教師為榮,而不是為教師抹黑。
學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會9
昨天在加來中心校學(xué)習(xí)了老教師xxx的事跡后,讓我心情久久不能平靜,感慨頗多。作為我們這一代人,自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè),不管當初是怎樣走上這個崗位的,可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。xx老師所做的也是大多數(shù)老師在做作的,無論是教育事業(yè),還是關(guān)心學(xué)生的生活,還是關(guān)心學(xué)生的未來,無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上,我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,許多老師去了又有許多老師來了,還是在做作這樣一個相同的事情,許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,也沒有人去在乎這樣的事情,但是老師的工作最終還是需要有人干的,仍然還是會有許多象xxx老師一樣去實實在在干好老師工作的老師,所幸的是xxx老師退休后還默默的為社會做貢獻被挖掘了出來,讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。我們知道我們的時代在進步,科學(xué)在進步,社會在進步,人們在生活和工作當中需要的知識在進步,我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神,但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神,或者說是能力,當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化,擁有這種精神。
要當一個學(xué)生喜歡的老師,當一個家長放心的老師,當一個人民滿意的老師,這是非常不容易的,是好說不好做的,特別是當一個現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了,因為我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神,還需要大膽創(chuàng)新的精神,需要實現(xiàn)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。事情,但是老師的工作最終還是需要有人干的,仍然還是會有許多象xxx老師一樣去實實在在干好老師工作的老師,所幸的是xxx老師退休后還默默的為社會做貢獻被挖掘了出來,讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。我們知道我們的`時代在進步,科學(xué)在進步,社會在進步,人們在生活和工作當中需要的知識在進步,我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神,但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神,或者說是能力,當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化,擁有這種精神。
要當一個學(xué)生喜歡的老師,當一個家長放心的老師,當一個人民滿意的老師,這是非常不容易的,是好說不好做的,特別是當一個現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了,因為我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神,還需要大膽創(chuàng)新的精神,需要實現(xiàn)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)左相平老師,實際上我們是要能夠借這東風(fēng),達到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的,我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,可是總不見效果,為什么呢?因為在做許多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干,還需要巧干,不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨立自主的學(xué)習(xí),是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)
學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會10
20xx年3月14日,我校全體教職工多功能廳學(xué)習(xí)了劉芳老師的先進事跡,讓我感觸很深。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績,得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定,這與她的堅強,勤于學(xué)習(xí),善于思考,踏實工作,努力進取的精神是分不開的。作為一名教師我們應(yīng)該努力做到以下幾點:
1、努力學(xué)習(xí)加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。教育理論和本學(xué)科的專業(yè)知識及相關(guān)知識,理解、掌握教學(xué)大綱和德育大綱,制訂學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計劃,鉆研教材,了解、研究學(xué)生,積極參加教育、教學(xué)研究和集體備課。
2、不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識,積極聽各種講座,參加各種培訓(xùn),并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,堅持不斷地學(xué)習(xí),盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。上好每一節(jié)課。能把握好課程標準和教材要求,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,開創(chuàng)性地上好每一節(jié)課,突出信息技術(shù)學(xué)科的科學(xué)性、實踐性和趣味性的特點,以學(xué)生為主體地開展課堂教學(xué)活動。我努力讓學(xué)生成為課堂的主體,實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生積極性,激發(fā)他們的興趣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),進一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學(xué)中,老師只是一個引導(dǎo)者,把真正的課堂還給學(xué)生。
3、我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課,并堅持經(jīng)常寫課后反思,從反思中努力提高自己,養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣,針對課堂上的問題和不足進行反思,從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,積極聽老教師和其他教師的課,學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,認真對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見,以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
4、在課堂教學(xué)中做到一是上課準備充分,教師教與學(xué)生學(xué)的`準備充分;教學(xué)設(shè)計合理。二是課堂活躍有序,積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主,積極調(diào)動學(xué)生廣泛、主動參與,合理運用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式,多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實效明顯,教學(xué)活動目標明確,并能達到目標;學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一,不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
國家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。 教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率?鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
這些年來,社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,小到教師個人貪占學(xué)生,一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣?梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,世風(fēng)日下,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),因此,有時師風(fēng)正,也可帶動行風(fēng),行風(fēng)正,又可影響世風(fēng)。
學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會11
徐立科老師從寧波師范學(xué)院畢業(yè),主動選擇回到家鄉(xiāng)梁弄山區(qū)。他扎根山鄉(xiāng)21年,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,終于累倒在崗位上,于20xx年2月28日不幸以身殉職,現(xiàn)年42歲。我問自己,徐立科校長的事跡,作為我們普通的教師哪些地方什么可學(xué)?雖然我們的工作崗位不一樣,工作地方環(huán)境條件不一樣,但有一些還是共通的。
一是要學(xué)習(xí)徐立科老師熱愛教育、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)生的“熱愛精神”。
徐立科老師自從21歲大學(xué)畢業(yè)之后,將自己扎根到了山區(qū)的教育教學(xué)中,且又是那樣的矢志不渝,那樣的心甘情愿。
二是要學(xué)習(xí)徐立科老師愛校如家的精神。
自從擔(dān)任學(xué)校的副校長工作,分管德育工作那一塊之后,他索性將自己的家搬到了學(xué)校這個大家庭。以后,他又義無反顧地動員妻子、孩子一起入住這個學(xué)校大家庭,為的是能更好更有效地管教好大家庭的孩子們。徐立科老師誠如這種一切為了學(xué)校,一切為了學(xué)生的“愛家戀家精神”,實在令人欽佩。
三是要學(xué)習(xí)徐立科老師的“干一行愛一行”的實干精神。
徐立科老師是地理系畢業(yè)的大學(xué)生。教地理自然是他的老本行,自然也教得十分出色。以后他為了挑起學(xué)校物理學(xué)科的重擔(dān),千方百計加以精心研究,刻苦鉆研,以后他又在物理教學(xué)上取得了不凡的業(yè)績。對于徐立科老師的`那種“干一行愛一行”的“釘子精神”不就是我們每一為普通老師所要深深追求的嗎?
四是要學(xué)習(xí)徐立科老師的“認真精神”。
徐校長無論是對學(xué)校里的事,還是對學(xué)生的事,無論是對教師的事,還是對家長的事,又無論是對同事之間的事還是對社會上的其他事情,他都是處理的認認真真,且又是時時處于“公開、公正、公平”的辦事原則。徐立科老師對人對事認真負責(zé),誠心誠意的也正是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要認真學(xué)習(xí)徐立老師先進事跡,將學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動相結(jié)合,落實到工作中,腳踏實地認真教書,踏實做人,爭當人民滿意的教師。
但是,我也有我的一點想法,尤其是好教師,就不該走的這么早,應(yīng)該繼續(xù)為教育事業(yè)做貢獻,所以,身體是革命的本錢。作為一個教師,首先要學(xué)會照顧自己,然后才能更好的為自己的教育事業(yè)而奮斗。如果是靠意志支撐著,那么能撐多久。
學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會12
通過學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的先進事跡。我看后深受感動,深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他們的事跡動人、令人感動,值得學(xué)習(xí)和深思,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。他們把愛獻給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。
從優(yōu)秀教師身上,我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的.高尚品質(zhì),對工作一絲不茍的高度負責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德。
優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè),不畏困難,勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學(xué)問嚴謹務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,厚以載德,他們老老實實做人、踏踏實實干事,甘為人梯,無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為一名教師,我認為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業(yè),獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次,要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的,我會以優(yōu)秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會13
“學(xué)高為師身為范,勤奮乃能向乾坤”這是在大學(xué)時代我的老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話,作為一名教師就必須要有嚴格的約束自己的能力,同時勤奮好學(xué)。真正踏上教師道路之后才發(fā)覺這句話正真內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教師行為守則》之后,在“身正為范”的層面上我又有了一些新的認識。
“在處理學(xué)生問題時如有偏差,應(yīng)敢于承認錯誤。你得到的將是尊敬,而不是其他!睂W(xué)生尊敬老師并不是唯唯喏喏而是有自己獨立見解,尊敬更多是在人格意義上的尊敬而不是不可以與教師平等探討問題。教師對學(xué)生也要做到彬彬有禮,切忌訓(xùn)斥學(xué)生。所以如果教師犯了錯誤也應(yīng)該開誠布公的向?qū)W生道歉,老師如果冤枉了學(xué)生就更要在所有同學(xué)面前為他澄清,不能用老師的威嚴來“鎮(zhèn)壓”學(xué)生不服氣的情緒。處理學(xué)生關(guān)系,要多動用我們的智慧,課堂上多多表揚、贊揚學(xué)生,讓他們感受到成功的喜悅,這樣師生關(guān)系就會更加融洽。
“勿使用不能實施的威脅語言,否則將會言而無效。”學(xué)生也有自己的判斷能力,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和仿效的標桿。教師采用不切實際的威脅語言會讓學(xué)生對教師的威信產(chǎn)生不信服的情緒,教師威嚴的折損,需要教師花上大把的時間才可能挽回,對孩子而言,教師并不是指某一個人,代表的是一個群體,會對他以后的.學(xué)生生涯產(chǎn)生不可逆的影響。
言傳身教,傳的是知識,教的是品質(zhì),教師的師德是學(xué)生價值觀、人生觀最原始的影響源,教師像涓涓細流,滋潤著學(xué)生的心田,完善人格,培養(yǎng)良好的品德,教師正氣,才會教出正直的孩子。
學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會14
每個人都愛美,每個人也都有都對美有自己的看法和觀點。有人認為長得好看就是美,也有人認為看著順眼就是美,還有人說要有價值、有意義是最美,但是對于一個人來說,“心靈美”才應(yīng)該是最美的。
劉芳老師是一位普通的盲人教師,她雙目失明,她與這個花花綠綠、多姿多彩的世界沒有了任何關(guān)系,在她眼前的只有驅(qū)之不盡的黑暗。在世人眼中,也許她就只是一個盲人而已,沒什么“美”可言。可是,就是這樣“一朵不美之花”在無數(shù)孩子們心中永遠是最美的,永遠不會“凋謝”的。
劉芳老師眼睛雖盲,但心不盲,在她心里裝著無數(shù)渴求知識,對未來充滿希望的孩子們。她腳踏講臺22年,以堅韌不拔的毅力奉獻了自己的22個春秋。在這些日子里,她始終站在教育的第一線,克服著自己眼盲所帶來的不便,用自己獨特的教學(xué)方法、良好的心態(tài)創(chuàng)造了一個又一個令人贊嘆的教學(xué)成績。她關(guān)心每一個學(xué)生,從不拒絕任何一個孩子的'教育,她耐心地幫助每一個在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,幫助他們克服各種心理障礙,幫助他們甩掉學(xué)習(xí)上的心理包袱,讓他們完成學(xué)業(yè),健康成長。在劉老師心里,“有愛心”、“心里裝著學(xué)生”,是一個好老師不可或缺的條件。
劉芳老師愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,同樣也得到學(xué)生的尊重和愛戴。劉老師眼盲,看不見,所以課堂上常常會吧板書寫得歪歪斜斜或是重疊在一起了,又或是不注意,課本拿倒了。沒有學(xué)生會去在意,因為他們知道,其實在老師心里,教學(xué)的一切都記在了心里。孩子們愛老師,尊重老師,所以學(xué)會了包容。劉芳老師從不抱怨自己的學(xué)生,也沒抱怨自己的工作,她用一顆美好的心靈去照亮了孩子們“迷茫的世界”,帶給孩子們“光明”,用關(guān)懷溫暖了孩子們失落的心房。劉芳老師這樣一個盲人尚且如此,我們作為一個健康人又還有什么可抱怨的呢?
鄉(xiāng)村教師雖然在某些條件上比較艱苦,可只要我們端正心態(tài),把心思都放在教學(xué)上,真正地融入到工作當中去。在自己的工作崗上認真做好每一件事,相信即使條件再艱苦也是“甜”的。有老師總是在抱怨學(xué)生成績差,調(diào)皮,不愛學(xué),上課也沒了興趣。其實,作為老師,為何不換一個角度思考,想一想為什么會這樣呢?有沒有其他辦法去改變這些呢?
在農(nóng)村,存在許許多多這樣的孩子,他們不愛學(xué)習(xí),調(diào)皮搗蛋,成了老師心目中的“壞孩子”?墒窃谶@樣一群“壞孩子”心中,他們何常希望自己這樣?他們有時在老師面前調(diào)皮,僅僅只是想在老師面前表現(xiàn)一下自己,他們也希望得到老師的關(guān)心和幫助。作為老師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,因為在一些“壞孩子”當中,他們其實并不壞,他們也有一顆美好的心。
我們擁有一雙健康的眼睛,就更應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)美的存在,真正的美往往埋藏在心靈深處。美的發(fā)現(xiàn),需要用心去溝通,因為心靈美才是真正的美。劉芳老師用自己美好的心靈,挖掘出了孩子們迷茫的內(nèi)心世界,用愛心幫助孩子們“拾回”學(xué)習(xí)的信心,走向了光明之路,我們又有什么不可以的呢?
學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會15
學(xué)習(xí)觀看“立足崗位、爭創(chuàng)一流”先進典型事跡報告錄像后,結(jié)合12名先進典型的鮮活事跡,我認真查找工作中自身存在的差距,分析自己向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員行列邁進道路上的障礙,并采取有效的措施彌補短板、移除詬病,總結(jié)心得如下:
民防系統(tǒng)工作是緊張有序、繁復(fù)精密的,為了更好的勝任民防工作,我圍繞本職崗位及自身特點明確了“一樹、一需、兩要”的改進方向!耙粯洹奔礃淞人理想信念,有了理想信念才會有目標,正確理想信念猶如霧海燈塔指引我們準確的登上新大陸。通過觀看先進典型的事跡報告,我樹立的個人信念是——“走復(fù)合型人才路線,當好新時代民防人”。在疏散所的兩年時間里,其中有一半的時間在辦工室做文案工作,一半的時間在新疏散基地參加工程建設(shè),兩種截然不同的工作使我深刻的體會到在飛速發(fā)展的_民防工作,要趴下能干,站起能說,坐下能寫,只有成為新時期的復(fù)合型人才,才能充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,帶動群眾為民防事業(yè)的明天艱苦奮斗。
“一需”指的是需勤奮學(xué)習(xí),作為_人防事業(yè)年輕的工作者從工作經(jīng)驗到業(yè)務(wù)能力再到知識涉及面都存在著一定的欠缺,完成的工作往往像“毛坯房”只見其骨架,未見其羽翼,上不了臺面,經(jīng)不起考驗,為改善這種情況,我認為只有不斷學(xué)習(xí)才能解決問題始末,無論是政治理論、業(yè)務(wù)知識,還是工作技能、協(xié)調(diào)組織方法,都是年輕的我們值得去認真學(xué)習(xí)、刻苦專研的。之所謂“三人行必有我?guī)熝伞保獞汛еt卑之心,摒棄年輕人固有的年少輕狂,向身邊的人多虛心請教,在求知的海洋中不斷完善自我。
“兩要”是指要吃苦耐勞,要大膽實踐,吃苦耐勞是共產(chǎn)黨人所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)之一,凡事吃苦在前,享受在后,是多年來我們黨不變的真理,而實踐是檢驗和發(fā)展真理的唯一途徑,它具有時代意義,正如事跡報告中的先進典型,吃苦耐勞、大膽實踐這一特質(zhì)在他們身上體現(xiàn)的淋漓盡致,他們不畏傷病,不畏黑暗,耐得住寂寞,守得住清貧,頂?shù)米毫Γ傻某鍪聵I(yè),攻堅克難在平凡的崗位上,做出不平凡的業(yè)績。作為新一代的共產(chǎn)黨員,我們更應(yīng)傳承這種品質(zhì),不要在簡單重復(fù)的'工作中殆盡我們的激情,不要讓明天的明天蹉跎你對事業(yè)的無上追求。在未來的工作中,我清晰的認識到自身還應(yīng)進一步強化吃苦耐勞精神,甩開膀子干,闊步向前走,不拘于形式,不畏懼困難,在平凡的工作中創(chuàng)新,在大膽的實踐中總結(jié),在艱苦卓絕的環(huán)境里進步,我相信正如市委秘書長、市直機關(guān)工委書記_作所說的那樣“把每一件平凡的事情做好,就不平凡;把每一項簡單的事情辦好,就不簡單。”
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