關于青年教師培訓心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時,可以記錄在心得體會中,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。到底應如何寫心得體會呢?以下是小編整理的關于青年教師培訓心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關于青年教師培訓心得體會1
我很榮幸參加了xx小學青年教師培訓,雖然只有短短一個多小時,但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解,對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識,我很感謝校領導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會。雖然我已有四年的教學經(jīng)歷,但我在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是,領導們對我們新來的老師非常關心,從實際出發(fā),從細微處出發(fā),針對具體問題,精心安排了這次培訓,其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會,彌補自己的不足之處,提高自己的業(yè)務水平。
校長等多位領導精心準備了這次培訓的內(nèi)容,從各方面對我們進行了指導,尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出:新教師要盡快做到“入格”,適應學校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,以積極的精神面貌工作和學習。這點我感受頗深:到現(xiàn)在為止我在談固小學這個大集體里工作學習快一年了,剛踏入這個集體,我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責任、新的角色多少有些生疏,但是通過一段時間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),愛校愛教愛生,都對自己的工作盡心盡責,他們的這種責任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉變自己的角色,適應新的環(huán)境,融入到這個大集體中,踏下心來扎扎實實地工作,為我們的`大集體增光,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心和動力,而且也給了我很大的鼓勵:其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學的佼佼者,為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
這次的新教師培訓,體現(xiàn)了學校領導對我們新教師的關心,也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓現(xiàn)在已經(jīng)結束,但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導:
1、多學習教育教學理論,認真鉆研教材教參,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。
2、多向有經(jīng)驗的教師請教,努力提高自己的教育教學水平,增強自己的知識儲備。
3、提升個人魅力,讓學生喜歡我,喜歡聽我的課,進而喜歡聽我的指導。這就要求我的個人魅力要不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。
4、積極參加校內(nèi)外的業(yè)務學習和培訓,認真參加每一次的教研活動,把它們當作寶貴的學習機會,把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。
面對新的開始,我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點,讓自己充滿師愛,不斷自我充實、自我完善,使自己成長為一名合格的人民教師,在xx小學這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。
關于青年教師培訓心得體會2
在省中小學美術青年教師培訓研討會上,長沙市美術教研員宋子正老師給與會老師們提出了“文化本位”、“學科本位”兩個概念。這應該是針對目前有些美術課堂過分提倡創(chuàng)新、提倡熱鬧的一種反思。
學科內(nèi)的綜合課,應該要看清楚最基本的基礎點,即這堂課的最終目的是什么?學習的目標是什么?孩子們需要學習什么?老師們要教些什么?在這個基礎上,再去想運用什么樣的手段,運用什么樣的教學形式來進行授課活動。
在第三天的專題講座中,宋老師進行了一場題為《教學目標管理及教學組織》的專題講座。針對“教學目標”、“教學手段和策略”,進行了系統(tǒng)的`闡述。
其中有幾個觀點值得我們深思:
1、美術作為經(jīng)驗學科,沒有精準的測量標準,只有程度水平——“初步、基本、能夠”。
這對于我們的學習評價,事實上提出了新的評價形式。學習的評價應該是因人而異,針對每個孩子的差異,應該有著不同緯度的評價方式,更多的應該在于對孩子自身的發(fā)展評價,即縱向的。
2、教學目標是為師生共同制訂的學習標準。
即教學目標是既是教師用于教學設計的假想,也是學生們需要完成的學習任務。
3、(教學)目標達成,只要完成就很好,不必過于追求環(huán)節(jié)(曲線),直達更好。
4、落實目標管理的關鍵在于教學決心。
教學決心就在于將最主要的(指教學目標)堅持到底,要堅持貫徹自己的教學主張。
接下來,在湖南美術出版社社長、湘版美術實驗教材編委黎丹老師娓娓道來的講座中,提到了應“注重/強化學科意識”,“應對孩子們的學習設問、設難,讓孩子們有問題驅動、任務驅動,這樣學生才會有學習的動力”。
而在上個周末的名師課堂活動中,有幸聽了一堂中學組的語文課。來自上海的馬老師在課后名為《讓語文教學回歸本原》的講座中,也提到了“利用學科特性,自然滲透精神養(yǎng)分”的觀點,提出“孩子們對課堂有精神需求”。
語錄1:語文教師忽略文本,注重形式,應回歸學科的本原。
語錄2:應尊重教學對象的人性需求和特征”
語錄3:有時候,問題的提出比問題的解決更重要,更有價值。
語錄4:倡導人性化的語文教學:
。1)把學生當作人;
。2)把學生當成成長中的人;
。3)了解“理解、研究、修正、滿足、提升”作為成長中的人的人性特點和需求;
老師應該知道孩子么成長中需要什么。
因此不管是哪種學科,都應該堅持本學科的學科本位/本原,堅持本學科的學科特性。教學目標的制訂,不僅僅在于學會一種表現(xiàn)技法、一個知識點,更多的應該關注這樣的學習對于孩子們的終身學習、終身發(fā)展,有著怎樣的影響力和持續(xù)力,這才是教育的最大價值。
關于青年教師培訓心得體會3
我校在新一學年中的教學改革,新的思路的體現(xiàn),以及導學案的實施使我們青年教師真正體會到了新形勢下的新教師。作為青年教師的我們,在這幾年的鍛煉中,我懂得了很多在書本上沒有的東西,當我身處在孩子堆中,以談話討論的方式進行教學,以爭論提問的方式進行對知識的.深一步探索,我明白了:教學改革的最大受益者才是真正的孩子們,這就是我們彼此的幸福!
而如今,我來到學校工作已有五年,現(xiàn)在已是一名畢業(yè)班的教師,本著對學生負責,對家長負責,更是對自己負責的態(tài)度,我更應該認真學習,聽取老教師,有經(jīng)驗的名師的諄諄教導,她們的點滴經(jīng)驗才是對我們最大的幫助。在我認為,我們在聽講座培訓的時候,更應該是邊思考邊聽講座,對于適用于自己的,應該是挖掘其深層次的東西,以點帶面,將其經(jīng)驗轉變成自己的經(jīng)驗。
如在石梅老師的講座中談到關于小組的建設,以及小組行為習慣的培養(yǎng)是能否將導學案順利實施下去的關鍵所在,對于這點,我本人深有體會,由于在講公開課需要,曾在石老師班里講課,可以明顯的感到她的孩子們的熱情以及對聽講的執(zhí)著,并且在聽課中不斷的思考,我也被他們的這種熱情所感染著。同時,我反思自己班里身為比他們大兩歲的五年級的同學們,有些時候還真是不如他們。
故而,在小組培養(yǎng)中,對于小組的團結是重中之重,團體意識,助人為樂的精神等等,都是這小組合作學習中所體會出的優(yōu)點,這對于小學生人格的塑造,是起著不可估量的作用,以小組進行評價,對這個社會中人人以自我為中心,是一個大的挑戰(zhàn),是這個時代所必不可少的。而這個學期我的重中之重就是培養(yǎng)小組的合作意識和團結精神。
此外,張霞老師的講座中關于數(shù)學的幾點思考,使我深受啟發(fā),數(shù)學不僅僅是對課本上,教材上所標注的進行講解,而且要對知識體系進行梳理總結,拓展創(chuàng)新。數(shù)學要做到數(shù)形結合,為初中的幾何做準備,這樣就到了數(shù)學的較高境界,不是為了數(shù)學而數(shù)學。所以,我們青年教師在教學中,更應該以課本為中心,深刻挖掘課本中的隱性條件,這就是老師們所說的,備課要備教材,備學生,這樣才能做到人書合一。
總之,正所謂“聽君一席話,甚教幾年書”,她們前任的經(jīng)驗為我們開辟了康莊大道,在路上,前行中,仍需要我們的悉心維護。
教師這個職業(yè),使我為之奮斗一生!
關于青年教師培訓心得體會4
紛繁的工作結束了,人的心好像也沉靜了下來。的教師培訓,窗外冷雨淅淅,會場內(nèi)朱老師的話語卻如春風細雨般無聲地浸潤著每一位教育者的心田。
“在背離自然,追求繁榮的路上,要想自己的來歷和出生的故鄉(xiāng)!敝炖蠋熡眠@樣一段話開始了她《用藝術的方式和世界連接》的講話。此時此刻的我們,就像朱老師的一個個學生,在她的帶領下,一步步走進吟誦的'世界、投入大地的懷抱,在她二十四節(jié)氣和七十二候的故事里,領略自然世界的呼吸和節(jié)奏。
朱老師說:“孩子會帶我們?nèi)ノ覀冊撊サ牡胤!边@句話讓我恍然大悟,朱老師對于兒童的教育和引導是如此地自然、簡單,讓我們?yōu)樗闹腔鬯鄯,原因大概也就在此吧:順應孩子的天性,讓孩子來做引領我們成長的天使。
正如朱老師引用的鹽野米松在《留住手藝》里的一段話一樣:“手藝人了解素材的特性,磨練自己的技藝,作出好的東西。這是他們的生活本身,是他們的人生哲學。而工廠追求的是統(tǒng)一的,不需要性格的。有性格的是需要被處理掉,也就是要扔掉的!背扇司拖袷且粋工廠,他們對于世界的認識是封閉、現(xiàn)成的,他們對事物的認識總是帶著他們以往經(jīng)驗的偏見;而兒童對于萬物采取的是一種開放的態(tài)度,他們永遠天真無邪的眼睛里故事能看到我們成人所看不到的東西。如果去問一個成人對草的感覺,大多數(shù)人的答案可能就是“綠色的”,但是孩子的答案可能就有很多了,比如“軟軟的、尖尖的、細細的、帶著泥土的香味”,孩子對這個世界的感覺比成人靈敏得多。
很多時候,當我們蹲下身子,去認真傾聽孩子的聲音時,我們會發(fā)現(xiàn)孩子身上有很多值得我們學習的地方。是的,孩子會帶我們?nèi)ノ覀冊撊サ牡胤健?/p>
關于青年教師培訓心得體會5
有幸參加了學校組織的青年教師培訓,感受頗深。四位極富教學經(jīng)驗的老師做的各具特色的講座,使我從不同角度對教育工作有了更加深入的理解。
通過認真聆聽石梅老師所做的《導學案的靈活使用》,我更加明確了導學案編寫的原則、問題或習題選擇遵循的原則等內(nèi)容,在具體的教學實踐中,能夠做到有的`放矢,心中有原則,心中有學生。特別是石老師講的幾個教學故事,讓我覺得作為老師,那種對學生細膩的情感是多么的重要,我想,這就是熱愛學生、尊重學生的實際行動。“細節(jié)決定成敗”,課堂教學中細節(jié)的處理是否得當直接決定了教學效果,在今后的教學中我會不斷磨練自己,提升自己的教學技藝,給予我的學生營養(yǎng)的學習盛宴。
張霞老師給我們青年教師提出了一些要求,我覺得很適合我們,我們是應該具有謙虛,不恥下問的品質(zhì),我們要養(yǎng)成能與其他同行協(xié)同合作的品質(zhì),要養(yǎng)成課后反思的習慣,還要有創(chuàng)新的意識,我會努力做到。我們青年人朝氣蓬勃,好像早晨八九點鐘的太陽,“沒有最好,只有更好”,相信我們!
姬永清老師談了好習慣的重要性,是啊,我們經(jīng)常要孩子們養(yǎng)成好的生活習慣、好的學習習慣,其實,我們又何嘗不需要這些呢?
郜建華老師教給我們?nèi)绾巫鲆幻媒處,做自尊自信的教師,做富有勇氣的教師,做踏地而行的教師,做沒有借口的教師,做遠離安逸的教師,做耐住寂寞的教師,做永不放棄的教師,做超越失敗的教師,做挑戰(zhàn)自我的教師,理應如此。
在學校如此重視我們青年教師的大好環(huán)境下,我倍感幸福,有領導的關心,有老師的幫助,再加上我自己不停地學習充電,我堅信,我會成長為一名師德高尚、專業(yè)精良優(yōu)秀教師!
關于青年教師培訓心得體會6
作為學校一名新任青年教師,本學期我參加了學校組織的多場青年教師培訓,聆聽優(yōu)秀教師們的故事:學習老教師的教學之道,使我感悟頗多,深知教育的責任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教,而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心。
一、有獨到的教育理念,班務工作收放自如。
她們都有個人的真知灼見,融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式,把獨到的教育管理理念融會貫通,真正實現(xiàn)理想的教育管理模式。
我們?nèi)绾味苏c學生之間的關系,首先要善于和學生一起活動,尊重學生,關心愛護學生,與學生和諧相處。為證實她真的做到了這些,特出示一組他與學生在一起活動時的動人畫面。又告訴我們?nèi)绾螤I造積極向上的班級輿論氛圍,首先要做好學生的榜樣,因為榜樣的力量是無窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁P學生,賞識教育不是一味的表揚,因為一味的`表揚會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應該采用表揚中帶有批評,這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚,這樣會給他帶來希望。
她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒斦l都不覺得你是老師時,你就是老師了!
二、班級管理,收放自如。
我們不敢一味的嘗試這種賞識教育,怕亂了秩序,又慣壞了孩子。而xxxx老師卻能做到有的放矢,收放自如。他表揚中帶有批評,而批評中有暗含表揚的教育管理,深得師生和家長的好評。這需要良好的心態(tài),因為心態(tài)決定一切。他把學生的直呼其名叫做平等,把學生抱著他的腰的行為叫做和諧,其樂融融,實在難能可貴。
三、有效的日常管理,動人的職業(yè)幸福感。
xxxx老師實行的班規(guī)、班會大都由學生自己來制定、監(jiān)督執(zhí)行,然后一周總結一次。連作文都有學生來批閱,敢于打破常規(guī),讓人人有事做,事事有人做,因為學生對班級付出的越多,越愛這個班級。他還風趣地說他可以下崗了。
他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的,他不僅收獲了學生的成績,還收獲了一抹抹感動,他在讀學生留言時,哽咽了,我們知道那是幸福的感動。
老教師的教學方法都使我們受益匪淺,我們學到了很多的自己所不知道的知識和處理問題的方法,我也相信,隨著時間的流逝,我們的也會慢慢成長為一個閱歷豐富的老教師,我們會在自己的教育之路上不斷前進,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
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