安全第一課教學(xué)反思（精選12篇）

　　身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編精心整理的安全第一課教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

　　安全第一課教學(xué)反思 1

　　提高學(xué)生的自我保護能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。實踐證明，體驗是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。學(xué)生安全教育，教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥，而沒有真正讓學(xué)生去體驗、去感受，那么學(xué)生是無法形成良好的技能的。筆者通過多年對學(xué)校安全教育管理的實踐、總結(jié)、反思，認(rèn)為學(xué)生自我保護能力的培養(yǎng)，應(yīng)從小事入手，在小事中讓學(xué)生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。

　　一、在小事中尋找教育機會去豐富學(xué)生的自我保護體驗。

　　例如，現(xiàn)在有的小學(xué)生在削鉛筆時不小心把手指割破，捏著傷口，哭著，跑進老師辦公室請求老師幫助；有學(xué)生上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著……各種各樣的大小問題都找老師或者找家長，學(xué)生沒有自己處理的意識。針對這一點，我們的班級里是否可以開展一些活動，倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決，同時，通過老師教，學(xué)生互幫互學(xué)練，讓學(xué)生掌握一些簡單包扎方法。學(xué)�；虬嗌峡梢詼�(zhǔn)備一些傷口消毒的常用藥水，如醫(yī)用酒精、紅汞、雙氧水等和一些包扎傷口用的物品，如創(chuàng)可帖、橡膠布、棉紗等，用來平時讓學(xué)生嘗試包扎一些輕微的小傷口。學(xué)生在校園里發(fā)生的一些小意外，能自行簡單處理，并在處理時互相幫助、相互協(xié)作，共同體驗自救、互救的過程，感受自救、互救中的情感體驗，既增強了自我保護意識，又提高了自我保護能力。

　　二、在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力

　　教會學(xué)生自我保護的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。在創(chuàng)設(shè)的'情境中，通過體驗讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。例如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶了打火機到學(xué)校里玩，教師可利用這一次機會創(chuàng)設(shè)教室里著火的情境（燒舊報紙，制造濃煙），讓全體學(xué)生參加火災(zāi)逃生演習(xí)。演習(xí)后要認(rèn)真進行總結(jié)，肯定利用逃生知識逃生的學(xué)生，指出演習(xí)中存在的問題及其引發(fā)的后果。在這樣的情景下，學(xué)生既能體驗火場的緊張場面，又學(xué)到了火場逃生方法，同時教育了違反紀(jì)律的學(xué)生，增強了大家防火意識，可謂一舉多得。

　　三、養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣遠(yuǎn)離安全事故

　　安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患難以避免。我們要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎實實抓好養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以文明的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。學(xué)校和教師特別是班主任，應(yīng)認(rèn)真組織和引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動。以此去占領(lǐng)學(xué)生課余時間和空間，使之遠(yuǎn)離安全事故。

　　學(xué)校安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要做有心人，安全教育從點滴小事抓起，要把平安的種子撒播進每一個學(xué)生的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧，我們的學(xué)校我們的社會更加和諧美好。

　　安全第一課教學(xué)反思 2

　　“交通安全”是和學(xué)生的現(xiàn)實生活密切相關(guān)的，有著積極的社會意義。因此，在本節(jié)課設(shè)計中，我主要采用豐富的生活資料和互動的教學(xué)形式來吸引學(xué)生，使學(xué)生從中感受交通安全之重要，在師生互動，生生互動中加深遵守交通規(guī)則的意識。通過本節(jié)課的教學(xué)，我有以下如下的體會：

　　密切聯(lián)系生活實際，讓教育回歸生活

　　生活是教育之源，只有鮮活的生活實際，學(xué)生才會有濃厚的興趣，才能更好的進行交流，才能有強烈的創(chuàng)作欲望，進而才能全身心投入到活動中來，教學(xué)也才能獲得理想的效果。如課前的小調(diào)查，使學(xué)生主動走進生活、參與課堂，使教育與生活緊密的聯(lián)系了起來。再如課上展示的交通事故錄像，及一些違章圖片是學(xué)生生活中可以見到的，更是觸目驚心的，加深了學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識。

　　不足之處

　　在教學(xué)中出示的課件資料即交通事故相關(guān)資料學(xué)生觀看后有點觸目驚心，對于這樣的資料，讓學(xué)生直接接觸有點血淋淋的感覺，因此，本課件在教學(xué)中盡管有點作用，但弊大于利，畢竟，面對的`是小學(xué)生。

　　總之，安全教學(xué)要力求以豐富的生活場景、真實的案例透析、自由的創(chuàng)作空間為學(xué)生搭建一個自主探究、合作交流的平臺，讓他們真正的體驗到交通安全的重要性，用自己的實際行動，為全社會的交通安全盡一份力量！

　　安全第一課教學(xué)反思 3

　　在這個學(xué)期，我們的教育教學(xué)的一項重點工作是安全教育，全校老師在每一節(jié)課中，都會對學(xué)生進行安全教育。根據(jù)當(dāng)前的教育教學(xué)的實際需要，由我主持上了一節(jié)盲教學(xué)區(qū)的安全教育主題班會。在班會的籌劃階段，我覺得自己的責(zé)任很大，應(yīng)該在有限的時間內(nèi)，給學(xué)生傳授更多的安全方面的知識。

　　在這次主題班會中，我們教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過程中，從中小學(xué)生的生活實際出發(fā)，設(shè)計適合學(xué)生年齡特點的教學(xué)活動，使學(xué)生在教學(xué)活動中獲得體驗，懂得遠(yuǎn)離危險，遇到危險如何自救自助和求助，從而健康、安全的.成長。

　　這次主題班會我們在課前做好充分準(zhǔn)備工作，我們組集體商議確定主持人，選定劇情扮演者并分別進行排練。同時請校領(lǐng)導(dǎo)的同組的老師進行研究指導(dǎo)。

　　本次教學(xué)實踐，我有以下收獲：

　　一、讓學(xué)生充分參與活動，在實踐活動中獲得體驗

　　在本次主題班會活動中，主持人由優(yōu)秀的學(xué)生代表擔(dān)任，同時通過讓學(xué)生親自參與演講、相聲、三句半等的表演，讓每一名學(xué)生都有一種責(zé)任感，從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。從而也體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。通過學(xué)生的主動參與，使學(xué)生自己對安全知識有了更進一步的了解和掌握，能夠自己認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識和自護技能。

　　二、靈活創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在演中解決生活問題

　　開課利用主持人的導(dǎo)語導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)安全知識的重要性。讓學(xué)生表演相聲、三句半、講演等活動，在這些形式多樣的活動中，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，從中學(xué)習(xí)懂得校園安全、交通安全、校外安全知識的重要性。我在設(shè)計這節(jié)課中，靈活、機智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險，使學(xué)生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學(xué)會遠(yuǎn)離危險，減少危險的發(fā)生。在教學(xué)活動過程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實際，因此學(xué)生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動，課堂氣氛活躍。

　　三、課外延伸，把學(xué)校、家庭、社會有機結(jié)合

　　在整節(jié)班會課中，通過各種形式，讓學(xué)生了解到在各種情況下，有突發(fā)事件發(fā)生時，怎樣自救互救。整節(jié)課包含了交通安全知識、火災(zāi)、自然災(zāi)害的自救知道、衛(wèi)生知識、校園安全知識等。并通過安全知識競賽，使學(xué)生了解到更多的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識。使學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活、熱愛生活。課堂教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外，從只重視學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗，并真正深入學(xué)生的精神世界，從而使教學(xué)活動生活性、開放性、活動性得到充分體現(xiàn)。

　　通過這節(jié)主題班會課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對安全知識的學(xué)習(xí)有著很高的熱情。我還應(yīng)該在安全知識這方面多下些功夫，利用網(wǎng)絡(luò)資源，多查找一些安全知識，教給學(xué)生更多的安全教育知識，如：交通的、逃生的、求救的信號等等。

　　在這次的教學(xué)實踐過程中，不但使我有了新的收獲，而且對新課程理念有進一步認(rèn)識，教育教學(xué)觀念得到進一步轉(zhuǎn)變。

　　這次主題班會課給了我很大的啟發(fā)，從現(xiàn)在開始，就給他們灌輸一個良好的行為習(xí)慣，時刻培養(yǎng)他們的安全意識，會避免很多悲劇的發(fā)生。在汶川地震后，相信大家都記得有一位校長，他的學(xué)校的學(xué)生沒有一例傷亡，原因就是平時的安全意識和良好的訓(xùn)練，才避免了悲劇的發(fā)生。這足以給我們深刻的反思。上好安全教育課，是我們義不容辭的責(zé)任。

　　當(dāng)然在這次主題班會中還存在著不足，如：由于時間的關(guān)系，有些安全自救的知識講解的還不夠細(xì)，有些安全知識還沒有注意到，本人將在今后的教學(xué)過程中給學(xué)生補上這一課。

　　安全第一課教學(xué)反思 4

　　安全教育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)路上的交通情況比較復(fù)雜，特別是我們學(xué)校周圍的交通情況復(fù)雜。今天給孩子上完交通安全這課后，這堂課中的成功、不足及今后的改進措施：

　　一、成功之處：

　　1、通過學(xué)習(xí)學(xué)生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知識，知道該如何去遵守交通規(guī)則。孩子們從思想上重視了交通安全，并且學(xué)生也紛紛表示以后一定要去了解更多的交通知識，遵守交通規(guī)則，做到交通安全，讓家長、老師放心。還要把這種思想傳遞給了自己的家人，在一定的程度上提高了自己和家人們交通安全的重視。

　　2、掌握了更多的安全知識。孩子們更加全面的掌握了過馬路時該如何走、遇上紅綠燈該怎么辦、在馬路上不能玩哪些游戲、乘車時需要注意的事項、在夜晚和雨天應(yīng)該注意哪些危險、要及時觀察馬路上是否有陷阱等等。孩子們學(xué)了這些知識都覺得很有意義。

　　3、認(rèn)識了更多的安全標(biāo)志。交通標(biāo)志還真多，分為三類：交通警告標(biāo)志、交通禁令標(biāo)志、交通指示標(biāo)志。每一種標(biāo)志都有其不同的特點，像交通警告標(biāo)志，它是警告車輛、行人注意危險地點的標(biāo)志，形狀為頂角朝上的等邊三角形，顏色為黃底、黑邊、黑圖案等等。孩子們觀察的很仔細(xì)，一下子就能總結(jié)出各種標(biāo)志的特點和作用，我以考考大家的形式來讓孩子們認(rèn)識這些標(biāo)志，孩子們的熱情可高了，了解了一種之后還要學(xué)習(xí)下一種，學(xué)習(xí)氣氛很濃，我想這可能是與實際生活聯(lián)系緊密的原因吧。

　　4、本課主要是針對交通安全展開的一次教育教學(xué)活動。最精彩的要“說一說”“演一演”這兩個環(huán)節(jié)了，我想孩子們對交通安全知識已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。接著，我又趁熱打鐵，在屏幕上出現(xiàn)各種交通安全標(biāo)志，通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。交通安全提醒每一個關(guān)注生命，遵守規(guī)則！讓孩子們進一步知道過馬路嚴(yán)守規(guī)則，別把生命當(dāng)兒戲。一堂課開展下來，孩子們不僅知道了最基本的交通安全要點，還認(rèn)識了許多交通安全標(biāo)志，收獲不少，更知道了生命的珍貴，大家表示愿做一個遵守交通安全的小公民，珍惜自己和別人的寶貴生命。所以整堂課下來達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、不足之處：

　　本節(jié)課教學(xué)是從交通安全角度出發(fā)，在課堂的教學(xué)當(dāng)中師生之間和學(xué)生學(xué)生之間配合的不夠默契，有幾個師生互動的環(huán)節(jié)進行的不夠流暢，說明課前的`準(zhǔn)備還不充分。另外，還缺少生動的事例，在行路安全應(yīng)注意的事項中還有一些沒列出來。在以后的教學(xué)中還需要不斷完善。

　　三、改進措施：

　　今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)之前不但要備課更要備學(xué)生，要做好課前的充分準(zhǔn)備，考慮到課堂中隨時到可能發(fā)生的突發(fā)事件或新的生成。相關(guān)的資料要盡量準(zhǔn)備的充分一些，因為有些孩子的思維遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出我們老師的意料之外。

　　以上就是我上完本節(jié)課的一點淺薄的反思，不到之處請各位評委老師批評指正，謝謝。

　　安全第一課教學(xué)反思 5

　　安全教育的目的旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能，并能在日常生活中實踐，維護自身及他人的安全，使之初步適應(yīng)現(xiàn)代生活，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)。所以我們每學(xué)期都有一節(jié)安全系列課。

　　而這節(jié)課從組織準(zhǔn)備、課堂效果、表現(xiàn)形式等方面是成功的。

　　1.精心準(zhǔn)備 積極參與

　　在這節(jié)課準(zhǔn)備期間，各組學(xué)生都認(rèn)真地翻閱多種報刊、書籍、上網(wǎng)等方式查閱防雷電的相關(guān)知識和資料。課后，爭當(dāng)預(yù)防雷電小衛(wèi)士，向家長和鄰居們積極宣傳預(yù)防雷電安全知識。

　　2.體現(xiàn)互動 效果顯著

　　從效果上來看，同學(xué)們在本節(jié)課中能通過對視頻、案例深入探討，對雷擊的.原因和防雷擊措施有了更深的認(rèn)識，結(jié)合教師的講解就如何進行雷擊急救學(xué)會了一些可操作性的措施，并通過學(xué)生的模擬演練增強了防雷擊急救能力。在課堂上既有師生之間的互動，又有生生之間的互動，在這個互動過程中，孩子們充分交流，增長知識;在這個互動過程中，孩子們開動腦筋，解決問題!在這個互動過程中，孩子們模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)能力!這節(jié)課按計劃取得顯著的成效。

　　3. 設(shè)計形式多樣化

　　就設(shè)計而言，以活動為載體，表現(xiàn)形式有視頻討論、自主學(xué)習(xí)、案例分析、模擬訓(xùn)練、學(xué)唱兒歌等，各種形式穿插在討論中，借助形式多樣化突出“珍愛生命，謹(jǐn)防雷擊”的主題。

　　安全第一課教學(xué)反思 6

　　為加強幼兒園兒童交通安全宣傳教育，將交通安全從娃娃抓起落到實處。12月2日上午10時許，城廂交警大隊二中隊民。警來到南門學(xué)校中特幼兒園，以寓教于樂的教育方式，為孩子們獻上了一堂別開生面的交通安全課。

　　活動中，宣傳民。警結(jié)合小朋友們的實際情況，從樹立文明交通意識入手，用通俗易懂的語言和豐富多彩的`宣傳課件有針對性地為孩子講解了交通信號燈、人行橫道的標(biāo)志燈、“斑馬線”的作用是什么，讓孩子知道在日常生活中行走、過馬路、乘車時應(yīng)如何注意安全，如何觀察紅綠燈、走斑馬線，教育孩子們一定要在大人的帶領(lǐng)下避讓過往機動車輛，從小養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)良好習(xí)慣。最后，民。警向小朋友們講解了交通警。察手勢，并與小朋友們互動。在民。警的帶動下，小朋友們積極與民。警互動，并認(rèn)真學(xué)起了交通警。察手勢。民。警告訴同學(xué)們：“遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)，你們是祖國明天的花朵，是父母的希望，所以社會會給予你們更多的關(guān)注、更多的保護，但是我們的能力是有限的，最重要的還是要靠你們自己，只有時時刻刻注意保護自己，才會從根本上起到預(yù)防的作用。”。

　　宣教過程中，孩子們聽得津津有味，積極參與課堂交流，現(xiàn)場氣氛活躍而熱烈�！巴ㄟ^交警面對面?zhèn)魇诮煌ò踩�知識，孩子們會更加喜歡和容易接受”，幼兒園老師表示，活動讓孩子們懂得了一些基本的交通安全知識，增強了交通安全防范意識。

　　安全第一課教學(xué)反思 7

　　在學(xué)校的日常管理中安全被提到了一個極其高的位置，尤其以我們目前操場的現(xiàn)狀，體育課的安全隱患體育教師和學(xué)生都應(yīng)該引起高度的重視。充分認(rèn)識安全工作的重要性，增強安全責(zé)任感在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。加大安全教育力度，提高師生安全意識和防范能力。

　　體育教師要以身作則，為人師表，要求學(xué)生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等，上課要聽從指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野、違反運動規(guī)則的行為。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時排除，再進行組織教學(xué)。

　　在教學(xué)和組織比賽時要特別注意場地是否平整，及時清除小石塊，防止絆腳引起不必要的.傷害事故的發(fā)生。又如，跳遠(yuǎn)時沙坑沒有平整好或沙子過少或者沙坑中有同學(xué)玩耍時留下的磚頭、石塊等都有可能造成損傷。學(xué)校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，日曬雨淋，天長日久就會生銹、腐爛，如果沒有及時保養(yǎng)和修理更換，學(xué)生在活動時器材會發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。所以在鍛煉的時候，一定要先檢查器械，排除安全隱患。

　　課前、課后搬運器材時要對學(xué)生講清楚，千萬不能在搬運過程中打鬧嬉戲。特別是具有危險性的器材，課后不能長時間擺放在操場上，如鉛球、鐵餅等，課后要及時送還保管室。

　　及時了解學(xué)生的個體差異。體育教師對學(xué)生的身體狀況要在課前詳細(xì)了解，有的同學(xué)身體存在某種缺陷或患有某種疾病，在進行某項有一定強度的鍛煉時，疾病會發(fā)作，出現(xiàn)安全事故。

　　認(rèn)真做好專門性準(zhǔn)備活動。參加在某項有對抗性的比賽活動或跳高、打籃球等激烈運動項目等，準(zhǔn)備活動一定要充分，跳前多活動，易傷部位早預(yù)防。

　　教師設(shè)計的活動項目要避免不符合學(xué)生身體素質(zhì)實際和超強度的體育鍛煉，如小學(xué)低年級開展籃球比賽、在雙杠上做翻越訓(xùn)練等。

　　教師對體育活動的規(guī)則、方法以及要注意的安全問題的講述，強調(diào)要到位。如教學(xué)擲鉛球時，對觀看的同學(xué)站在什么位置，鉛球在滾動時怎樣讓它停下來等，說得要具體，督促要到位。在投擲項目的教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進行，對學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險區(qū)，嚴(yán)禁對擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習(xí)生幫助，隊伍中其他人不可亂跑、搶擲。對某些意外傷害事故的苗頭應(yīng)及時制止。

　　總之，體育教學(xué)中學(xué)生的安全問題要引起體育教師的高度重視，做到防患于未然。這就要求體育教師要具有高度的責(zé)任心和責(zé)任感。用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。只要學(xué)生和教師在思想上重視傷害事故，同時教師教學(xué)上處處想到學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，教學(xué)上扎扎實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)，教法創(chuàng)新，大膽嘗試，管理上嚴(yán)格要求，就可減少或避免傷害事故的發(fā)生，真正讓學(xué)生健康快樂地成長。

　　安全第一課教學(xué)反思 8

　　抓好安全教育，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是關(guān)系到下一代能否健康成長的“造福工程”，要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。

　　在小學(xué)的教學(xué)和教育過程，安全教育是一個不容忽視的問題，應(yīng)當(dāng)受到應(yīng)有的重視和研究。小學(xué)生由于年齡小，生活經(jīng)驗少，加上好動好奇，膽大心粗，不知危險，這些都是不安全的因素。從這樣的實際出發(fā)，加強學(xué)生的安全教育，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面進行：

　　首先，要增強學(xué)生的安全意識。針對低年級的學(xué)生，我利用班會課，午會課以及平時課間看到不安全的行為及時加以教育，例如有時在思品課上共同探討安全問題，開展我是安全小專家等活動，配合學(xué)校開展看錄像等形式，從各方那個面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，讓小學(xué)生逐步真正認(rèn)識到安全確實重要。

　　其次，要讓學(xué)生們在實踐中掌握安全知識，學(xué)會安全本領(lǐng)。在對他們“說”的同時，更要注重教他們“做”。例如通過讓學(xué)生參與到模擬的火災(zāi)逃生活動中，讓他們真正掌握火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該做什么，怎么做等知識;上活動課要先檢查器具;踢球不要踢到別人;上下樓梯不要擁擠;課間不要追逐打鬧等等。

　　第三，為了保證安全教育正常、持久地開展，學(xué)校也應(yīng)該建立健全相關(guān)的規(guī)章制度，我們應(yīng)積極配合學(xué)校開展好這一系列的'工作。

　　學(xué)生的安全教育問題是一個社會大問題，需要社會、家庭和學(xué)校齊抓共管，社會是大環(huán)境，家庭是大后方，學(xué)校是主陣地，三方都有責(zé)任，都不能忽視。作為小學(xué)生，我們一定要教育他們遵守日常行為規(guī)范中的一系列安全方面的規(guī)則。校園是我們學(xué)習(xí)知識的地方，它的安全與危險只是一念之差，卻常常是差之毫里，失之千里：我們上下樓梯，游戲之時，往往會樂極生悲……并且，要把老師和父母的忠告，牢牢地記在腦子里。做什么事都要三思而行，我想，那樣的話，一定會將危險降到最小的程度。

　　遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視安全教育，是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。愿我們從小事做起，從身邊做起，讓安全與健康和我們一路同行。

　　安全第一課教學(xué)反思 9

　　今天的班會課我進行了主題班會——安全教育。通過這節(jié)班會課我深知：主題班會不僅能過教育學(xué)生，同時也是班主任進行班級管理的一種方式。因為主題班會課即可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識，同時還能鍛煉學(xué)生的組織能力，團結(jié)精神，溝通能力等等，這些都對班主任進行班級管理有一定的幫助。

　　本次主題班會能過成功的完成，達(dá)到了以下的目標(biāo)及效果。

　　1、基本完成教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識及豐富學(xué)生的安全知識。通過本次的班會，學(xué)生能夠?qū)ι�活中的安全隱患進行辨別以及分析，再提出相應(yīng)的建議。

　　2、學(xué)生在其中的一項內(nèi)容——“安全知識搶答”中踴躍地參與搶答，課堂氛圍比較活躍。這既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了安全知識，也加強了學(xué)生大膽發(fā)言的精神。

　　3、在“安全隱患與建議”環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極發(fā)言，提出生活中尋找的安全隱患，并提出好的建議。這還能提高學(xué)生的語言組織能力以及培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

　　通過這次的主題班會課，我獲益甚多，同時也領(lǐng)悟到班會課中存在的不足。

　　1、導(dǎo)入。我只是簡單的問了學(xué)生一個問題：安全重不重要？學(xué)生雖然能過從珍惜生命的角度來回答安全的重要性。但是，這種過于直接的導(dǎo)入，不能很好地吸引學(xué)生的關(guān)注以及調(diào)動學(xué)生的積極性。如果能夠用一個安全事故的`案例來導(dǎo)入，應(yīng)該能夠更好的吸引學(xué)生。

　　2、主持。由于本次班會舉辦得比較倉促，所以主持是由我擔(dān)任的。但是我認(rèn)為能讓學(xué)生主持效果會更好。條件允許的話讓學(xué)生組織開展也會有更佳的效果。這樣能過更好地鍛煉學(xué)生的組織能力和培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神，也會讓所有學(xué)生更積極地參與到班會中，更能體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

　　主題班會的內(nèi)容是可以豐富多彩的，同是也有很強的重要性。為了更成功地進行班級管理，我以后要更認(rèn)真研究關(guān)于開展主題班會的知識，希望通過開展各種內(nèi)容的班會能夠使學(xué)生增長知識，能夠加強學(xué)生的各種能力，能夠讓本班的學(xué)生更加團結(jié)友愛，能夠使我的班級更進一步！

　　安全第一課教學(xué)反思 10

　　在課堂學(xué)習(xí)中，我根據(jù)實際情況，采用“兵教兵，兵強兵，兵練兵”的教學(xué)方法，把知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結(jié)合起來進行，因而學(xué)生能在活動中體驗到合理營養(yǎng)的重要性，在體驗的'基礎(chǔ)上升華出關(guān)注合理營養(yǎng)的情感。達(dá)到最佳教學(xué)效果。

　　轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教育

　　在經(jīng)過英特爾培訓(xùn)之后，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，課堂上嘗試應(yīng)用新的教學(xué)方法，讓學(xué)生收集如何購買食品的資料，制作簡單的幻燈片，并利用幻燈片向?qū)W生講解。培養(yǎng)了學(xué)生的實際操作能力，教學(xué)效果較好。

　　本節(jié)課的不足及今后采取的措施：

　　1、教學(xué)時間分配不太合理，板書和第一題的講解時間長，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)沒時間。

　　2、教學(xué)課件有待改進，預(yù)習(xí)題與幻燈片之間做超鏈接就更好了。

　　3、教師的總結(jié)和點撥不是很到位。

　　4、為了更好的貫徹陽光教學(xué)模式，完善教學(xué)環(huán)節(jié)，今后我應(yīng)當(dāng)多熟練多媒體輔助教學(xué)的使用，使媒體使用恰到好處，增強直觀感受，突破教學(xué)重難點。

　　5、加強教學(xué)基本功，增強駕馭課堂的能力。

　　安全第一課教學(xué)反思 11

　　為了提高學(xué)生的自我保護能力，體驗是一種最好的途徑。學(xué)生安全教育需要更多地注重讓學(xué)生親身體驗、感受，而不是單純地反復(fù)叮囑或訓(xùn)斥。在多年對學(xué)校安全管理的實踐中，筆者認(rèn)為學(xué)生自我保護能力的培養(yǎng)，應(yīng)從小事入手，讓學(xué)生在小事中體驗自我保護的重要性和自我保護的過程，從而形成良好的技能。

　　一、從小事中找教育機會，豐富學(xué)生的自我保護體驗

　　例如，小學(xué)生可能會不小心割破手指或擦破腳，他們通常會找老師或家長尋求幫助。針對這種情況，班級可以開展一些活動，讓學(xué)生自己解決小傷口，并通過老師教授簡單的包扎方法，讓學(xué)生掌握尋求自救、互救的技能。學(xué)�；虬嗉壙梢詼�(zhǔn)備一些常用藥水和包扎用品，讓學(xué)生嘗試處理一些輕微的傷口。學(xué)生在這樣的活動中，可以自行處理傷口，并通過互相幫助和協(xié)作，共同體驗自救、互救的過程。這不僅增強了學(xué)生的自我保護意識，也提高了他們的自我保護能力。

　　二、在小事中創(chuàng)造情境，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力

　　在創(chuàng)造小事情境中，教師可以讓學(xué)生體驗各種自我保護的方法，這樣會達(dá)到事半功倍的效果。例如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶了打火機到學(xué)校，教師可以創(chuàng)造教室火災(zāi)的情境，讓學(xué)生參加火災(zāi)逃生演習(xí)。在演習(xí)完成后，教師可以認(rèn)真總結(jié)，指出演習(xí)中存在的問題及其后果。在這樣的情境下，學(xué)生不但能夠體驗火場的緊張場面，還能學(xué)會火場逃生的方法。同時，這樣的活動能教育違紀(jì)的學(xué)生，讓全體學(xué)生養(yǎng)成防火意識，一舉多得。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生良好的`行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離安全事故

　　為了避免安全事故的發(fā)生，教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。例如，學(xué)生需要養(yǎng)成在人行道上行走的習(xí)慣，避免在馬路上玩耍和走路。在校園里，學(xué)生也需要注意課堂紀(jì)律和安全衛(wèi)生，如在課上不亂跑動，不將食品垃圾亂丟等。這些良好的行為習(xí)慣能夠幫助學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故。

　　安全教育的終極目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生形成安全行為，以免在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)生意外。由于學(xué)校是公共場所、學(xué)習(xí)具有集體性，而學(xué)生群體又是未成年且缺乏責(zé)任感的，難以避免安全隱患的出現(xiàn)。因此，我們需要做好的就是防患于未然。而在防范措施中，重中之重就是扎實開展養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生以文明的行為在安全環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校和教師，尤其是班主任，應(yīng)認(rèn)真組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參與身心健康的豐富多彩的課外活動。通過此類活動，我們可以充分利用學(xué)生的課余時間和空間，使他們遠(yuǎn)離安全事故。

　　學(xué)校的安全問題不容忽視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師必須以全心，將安全教育貫穿點滴之中，散播平安的種子，并在每一個學(xué)生心中進行培植，讓它們發(fā)芽成長，變成參天大樹。只有這樣，我們才能獲得更多的祥和、幸福和安寧，讓我們的學(xué)校和社會更加和諧美好。

　　安全第一課教學(xué)反思 12

　　上周星期五我園進行了一場消防演習(xí)，消防逃生演習(xí)活動，幼兒初步了解了消防安全知識。毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊，學(xué)會逃離技能。在活動開始之前，向幼兒介紹火災(zāi)、逃生方法，告訴幼兒不用害怕，老師在。孩子們聽懂了，在實際演習(xí)活動中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，排好隊，表現(xiàn)的很好，通過這次活動，幼兒進一步了解了有關(guān)火災(zāi)的知識，初步知道了遇到火災(zāi)不能害怕，要用正確的方法逃離等。這不僅需要家長平時給幼兒灌輸消防知識，老師也要加強對幼兒的消防安全知識，引導(dǎo)幼兒對消防的了解。

　　借助安全演習(xí)，提高了幼兒的自我保護能力。在演習(xí)過程中，幼兒始終是處于一個“需保護”的角色，通過種種仿真演習(xí)，讓孩子處在一種類似于真實的情感中，感受著環(huán)境的惡劣，感受著情況的.緊急，甚至是內(nèi)心的害怕，但是，只有通過這種演習(xí)，才不至于孩子在真正遇到危險的過程中束手無策。

　　在我們生活的周圍環(huán)境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理發(fā)展尚未完善，其自我保護能力相當(dāng)缺乏，一不小心，就容易發(fā)生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位�！憋@然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應(yīng)該讓孩子主動地獲得�！笆谥�以魚，不如授之以漁”。為此我們開展這次主題活動。

　　這次活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現(xiàn)實意義，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。我們還通過宣傳版面宣傳消防知識，運用生動形象的圖畫，配上簡單的文字介紹，讓孩子掌握“火災(zāi)的預(yù)防”、“火災(zāi)中的自救”等最基本的消防知識。在消防演練中，將防火逃生的知識融入消防演習(xí)中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災(zāi)要怎樣做等等。由于孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，通過這次活動有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，保護幼兒的生命安全。

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