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            國(guó)學(xué)經(jīng)典講座心得體會(huì)

            時(shí)間:2024-10-31 20:13:14 心得體會(huì) 我要投稿
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            國(guó)學(xué)經(jīng)典講座心得體會(huì)

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            國(guó)學(xué)經(jīng)典講座心得體會(huì)

            國(guó)學(xué)經(jīng)典講座心得體會(huì)1

              12月2日下午13點(diǎn)30分,我們學(xué)院榮幸的請(qǐng)到了重慶市優(yōu)秀教師,現(xiàn)已是從西南大學(xué)退休的教師、教授李達(dá)武女士為我們?nèi)哼M(jìn)行這個(gè)《國(guó)學(xué)經(jīng)典與個(gè)人修養(yǎng)》講座。

              首先簡(jiǎn)單的介紹了我們李達(dá)武教授的個(gè)人簡(jiǎn)歷。隨后她幽默地說(shuō):“首先......很感謝未來(lái)的中國(guó)的總理級(jí)以及培養(yǎng)這樣的最大權(quán)威額辛勤的老師們,大家下午好!今天講座內(nèi)容分五個(gè)部分來(lái)講解......”聽(tīng)完李老師的對(duì)我院師生第一次的開(kāi)場(chǎng)白,全場(chǎng)響起了激烈的掌聲!講座內(nèi)容:一、以古見(jiàn)今,啟迪人生。從博學(xué)的角度,可以用王之渙的詩(shī)《登鸛雀樓》:白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。從我們以前學(xué)過(guò)這首詩(shī)的理解來(lái)說(shuō),可以分為四個(gè)方面來(lái)總結(jié)從這首詩(shī):1.向上感,追求欲。2.萬(wàn)物聲聲不息,生命在于運(yùn)動(dòng)。3.《周易》:“天行健,君子以自強(qiáng)不息!4.順應(yīng)自然,天人合一。在看到大概的提綱后,李老師通過(guò)講解例子,用幽默讓大家輕松的接受她所將的`意義。二、拓展學(xué)識(shí),凈化心靈。國(guó)學(xué)的經(jīng)典有四書(shū)五經(jīng),四書(shū):《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。五經(jīng):《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《春秋》。以前的國(guó)王制度也就是現(xiàn)在的法制。在諸多的流派中,我國(guó)最奉行的是儒家。主要是從“仁”、“禮”這兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。仁,就是要有仁義之心。而禮則是通過(guò)我們讀書(shū),來(lái)學(xué)會(huì)中待人。我們讀書(shū)的最初目的:名利知恥。所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史《史記》,而我國(guó)的二十四史中《史記》就在其中!妒酚洝肥且詫(xiě)人為主,是由我國(guó)文學(xué)家司馬遷忍辱負(fù)重感觸深刻的寫(xiě)出來(lái)的。在《史記》中寫(xiě)了近一百五十多篇人傳......然后簡(jiǎn)單的介紹了我國(guó)的三玄:老子、莊子、周易。李老師把詩(shī)歌用歌的方式唱給大家聽(tīng),自己創(chuàng)的譜,深情的唱了《詩(shī)經(jīng)》。而且老師還帶動(dòng)全場(chǎng)的老師同學(xué)一起唱歌,用歌的形式來(lái)記住古詩(shī)詞。三、豐富感情,提高能力。我們要在學(xué)習(xí)中快樂(lè)著。因?yàn)閭氖且惶,開(kāi)心也是一天。拋開(kāi)煩惱,開(kāi)心的過(guò)自己會(huì)過(guò)的更好。四、邊走邊唱,健康向上。五、心存感激,奉獻(xiàn)愛(ài)心!按饶甘种芯(xiàn),游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草信,報(bào)得三春暉!”我們要感恩父母,他們一身都在為我們辛勤的付出,我們要用好的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)他們。也有句話(huà)說(shuō)“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)!蔽覀円惨煤脤W(xué)習(xí),回報(bào)我們的祖國(guó)、學(xué)校、老師等曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人。

              在李老師進(jìn)行了2個(gè)多小時(shí)的演講,全場(chǎng)一共響起了二十多次掌聲,最后我們一起唱《水調(diào)歌頭》,結(jié)束了這一堂人生中又一個(gè)啟迪人心的課!

            國(guó)學(xué)經(jīng)典講座心得體會(huì)2

              4月22日,春雨綿綿,我們學(xué)校有幸邀請(qǐng)了北師大著名的國(guó)學(xué)教授劉冰先生來(lái)我們學(xué)校講座,其主題是“用國(guó)學(xué)成就美麗人生”。劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來(lái)到我們學(xué)校。五、六年級(jí)的同學(xué)們坐滿(mǎn)了階梯教室,大家的目光聚集在大門(mén),期待著劉冰先生的到來(lái)。

              終于,階梯教室的大門(mén)開(kāi)了,從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位慈祥的老奶奶,她快步走上臺(tái),向大家深深地鞠了一躬,這一鞠躬給我留下了深刻的'印象,國(guó)學(xué)講究禮貌。接下來(lái)劉冰教授開(kāi)始自我介紹,先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字,讓人看著非常的舒坦,原來(lái)“禮貌”待人會(huì)讓人心情舒暢。

              劉冰教授將她徒弟中的兩個(gè)小徒弟請(qǐng)上了臺(tái),一個(gè)是只有三歲的小妹妹,一個(gè)是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說(shuō):“我的這兩個(gè)徒弟很厲害,小小年紀(jì)已經(jīng)會(huì)背《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……,這些可都是小學(xué)的必修課呀。”說(shuō)完,她讓兩個(gè)徒弟在現(xiàn)場(chǎng)背起了《弟子規(guī)》來(lái),只見(jiàn)他們背得頭頭是道、滾瓜爛熟,我的心中不由得對(duì)他們產(chǎn)生了一種敬佩感。是呀,同樣作為小學(xué)生的我對(duì)這些卻一無(wú)所知,我感到萬(wàn)分慚愧。他們不但會(huì)背,重要的是他們還能理解其中蘊(yùn)含的意義。

              我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)我們祖先遺留下來(lái)的一冊(cè)冊(cè)育人佳作,將我們偉大祖國(guó)的文化美德永遠(yuǎn)流傳下去。

              用國(guó)學(xué)武裝自己,用國(guó)學(xué)成就美麗人生。

            國(guó)學(xué)經(jīng)典講座心得體會(huì)3

              20xx年4月16日上午9時(shí)至11時(shí),我在登封市鹿鳴山莊三樓會(huì)議室認(rèn)真聽(tīng)取了家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典講座,感觸很深,收獲很多。

              中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女,是幾千年來(lái)中華民族智慧的結(jié)晶,是先人們留給我們的一筆巨大精神財(cái)富。

              我們應(yīng)該把中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大,培育良好的家風(fēng)家訓(xùn),進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣,培養(yǎng)孩子樹(shù)立的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操。

              家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是傳播正能量,弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點(diǎn)睛之作。

              誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,聆聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn),品味中華文化,傳承民族精神,承繼民族智慧,培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女,是我們作為家長(zhǎng)的神圣使命。

              按照中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)倡導(dǎo)的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的16字方針:“直面經(jīng)典,不求甚解,但求背熟,終生受益!蔽覀兩钪,誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神的根,尋現(xiàn)代文明之根,尋先人智慧之根,在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,厚重孩子的人文底蘊(yùn)。

              《朱子治家格言》:“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔!敝袊(guó)傳統(tǒng)文化的力量是無(wú)窮的。

              作為家長(zhǎng),我們要把聆聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容,積極配合學(xué)校的愛(ài)國(guó)主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動(dòng),讓家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命,成為影響孩子一生的文化血脈。

              經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典,幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典,言傳身教,循循善誘,營(yíng)造讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典、用國(guó)學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境,通過(guò)家庭教育對(duì)孩子進(jìn)行文化浸潤(rùn),對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等,關(guān)注孩子成長(zhǎng),陪伴孩子成長(zhǎng)。

              全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的.潛意識(shí)教育理論:“聽(tīng)30-50遍,很熟悉,出上半句,對(duì)下半句;聽(tīng)50-100遍,能熟練背誦;聽(tīng)150-200遍,進(jìn)入潛意識(shí),終生不忘。”家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻。

              在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí),要求孩子不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦,耳熟能詳。

              家長(zhǎng)要有耐心,多抽出時(shí)間陪伴誦讀,不求責(zé)備孩子,引導(dǎo)孩子從易到難,從少到多、循序漸進(jìn),以點(diǎn)帶面,在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),提高修養(yǎng),發(fā)展能力。

              配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng),要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典1小時(shí),每周背誦3-5首古詩(shī),讓學(xué)生輕松地背,愉快地記,提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。

              根據(jù)孩子的特點(diǎn)和誦讀的內(nèi)容,積極開(kāi)展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng),比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,鋼筆書(shū)法比賽,家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等,以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情,幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣,健全孩子的人格,形成良好的個(gè)性,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。

              “書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)!闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng),而且使孩子知識(shí)面開(kāi)闊,思維能力和寫(xiě)作能力大大提高。

              “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句,豐富孩子的語(yǔ)言素材,也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。

              牛頓說(shuō)過(guò):“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏。”通過(guò)聆聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓中國(guó)傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中,家長(zhǎng)也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。

            國(guó)學(xué)經(jīng)典講座心得體會(huì)4

              通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),我體會(huì)到一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家的精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力。在國(guó)學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步,使我收獲頗多,F(xiàn)根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)情況談一下兩點(diǎn)體會(huì):

              一、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)提高了自身素養(yǎng)

              經(jīng)典的力量能震撼人心,它能啟迪思想,開(kāi)闊文化視野。修身是一切的根本,要想完善自身,只有用知識(shí)來(lái)武裝自己,提升自己的德行。比如:工作中我要做到認(rèn)真負(fù)責(zé),無(wú)怨無(wú)悔,踏實(shí)務(wù)實(shí);凡是能夠干大事的`人,都是能夠坐的住的人。

              很多事情失敗的原因,不是行動(dòng)前沒(méi)有計(jì)劃,而是缺少計(jì)劃前的行動(dòng)。要善于從自身找不足,制度切實(shí)可行的計(jì)劃,立足實(shí)際,向著眼前的目標(biāo)奮進(jìn)。

              二、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)豐富了我做人的道理

              古為今用,是我們學(xué)習(xí)古代文學(xué)的唯一目的。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),讓我了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),豐富了知識(shí),懂得了做人的道理,陶冶了情操,提高了文化素養(yǎng)。

              通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),讓我明白對(duì)自己的父母和親人應(yīng)該以感恩的心去對(duì)待,包括聽(tīng)父母的話(huà),尊敬父母和其他長(zhǎng)輩,關(guān)心體貼父母;珍惜父母的勞動(dòng)成果,熱愛(ài)學(xué)習(xí),與家人共同創(chuàng)造和諧快樂(lè)的生活;真實(shí)的感受父母養(yǎng)育之恩,有效的培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)家庭、孝敬父母。

              對(duì)待有困難的人,應(yīng)該以樂(lè)于助人的心去對(duì)待,對(duì)待犯了錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對(duì)待。在教育孩子方面,從小要教育孩子講禮貌,做一個(gè)有禮貌的人;要讓孩子學(xué)會(huì)感恩,有孝心,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

              國(guó)學(xué)是中國(guó)人的國(guó)粹,承載著中華五千年的文明。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的智慧之光引悟自己的人生走的輕松而灑脫。弘揚(yáng)和培育民族精神從學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)開(kāi)始,接續(xù)國(guó)學(xué)薪火,傳承中華民族的文化精神!

            國(guó)學(xué)經(jīng)典講座心得體會(huì)5

              20xx年x月x日,通過(guò)學(xué)習(xí),使我們對(duì)企業(yè)發(fā)展有了更深的理解,找到了從自身出發(fā)提升的實(shí)際途徑。xxx教授用歷史事實(shí)衍生到現(xiàn)在管理制度和思維模式解析,給大家啟發(fā)和頓悟,下面詳細(xì)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

              課程引入“道、德”在企業(yè)文化中的核心價(jià)值,闡明了企業(yè)的發(fā)展與員工的職業(yè)能力的發(fā)展是相互依賴(lài)的。企業(yè)重視人才必須先重視人本身,在培養(yǎng)人力作為資本要素,同事也要注重為員工提供一個(gè)有利于價(jià)值發(fā)揮空間,領(lǐng)導(dǎo)者要在給予員工提供必要的資源,也賦予員工責(zé)任的同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的授權(quán),通過(guò)鼓勵(lì)員工不斷的提高職業(yè)能力以增加企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,并建立科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)員工的積極性。同時(shí),xxx教授還指出了管理者品德和管理制度的問(wèn)題,要提升和加強(qiáng)管理者的道德素養(yǎng),才能管理和培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。作為企業(yè)管理者反腐倡廉、廉潔從業(yè)是對(duì)我們管理者基本要求,傳達(dá)了有才致小富,有德興國(guó)家的中心思想。

              “以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失;以史為鑒,可以知興替。”中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)中包含著豐富的管理思想,這些思想始終貫穿著中國(guó)從古到今的管理實(shí)踐。國(guó)學(xué)文化為企業(yè)管理提供了經(jīng)營(yíng)決策、制度決策、人才決策至價(jià)值觀(guān)念、思維方式層面的思想智慧啟迪。

              企業(yè)管理中的主要矛盾方面是企業(yè)管理者。企業(yè)管理者要有硬本領(lǐng)、軟實(shí)力。硬可壯威,軟可致遠(yuǎn)。硬能提效,軟能擔(dān)責(zé)。軟硬不可分,沒(méi)有硬作支撐,軟為無(wú)本之木;沒(méi)有軟來(lái)護(hù)體,硬也形同走尸。管理者要立形象、樹(shù)威信,有高尚的人格魅力,必須正確處理好硬與軟的關(guān)系,做到硬中兼軟,軟中有硬,但不能硬而不硬、軟而不軟、軟硬相離。文化、學(xué)識(shí)是軟實(shí)力;業(yè)務(wù)、能力是硬本領(lǐng)。管理者要駕馭班子、統(tǒng)攬全局,做部屬的標(biāo)桿,必須有“軟實(shí)力、硬本領(lǐng)”作支撐。作為集團(tuán)公司的一位管理者也是如此,首先要懂業(yè)務(wù),并能身先士卒,率先垂范;知道如何干,并帶著大家一起干;真正做到人無(wú)我有,人有我精,實(shí)實(shí)在在地干事,才能成為大家的主心骨,才能得到大家的愛(ài)戴;那么團(tuán)隊(duì)才能成為一個(gè)能打硬仗,無(wú)堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)。

              國(guó)學(xué),作為中華民族優(yōu)秀的.傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值,是數(shù)千年來(lái)中國(guó)人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結(jié),是中華民族的生存智慧與財(cái)富哲學(xué)。影響著每個(gè)中華兒女的思想和行為。中華民族因?yàn)樽约翰┐缶畹奈幕胬m(xù),而驕傲!對(duì)于企業(yè)管理者來(lái)說(shuō),要想做好企業(yè),管好企業(yè),首先必須了解這個(gè)社會(huì)群體中人的性格、思想、價(jià)值觀(guān)與行為方式,了解他們的生活、理想和對(duì)生命的感悟,培育與他們的情感,得到他們的價(jià)值認(rèn)同。這些都離不開(kāi)國(guó)學(xué)。因?yàn)閲?guó)學(xué)是闡述人生大道理的知識(shí),是指明人生方向的指南針,當(dāng)我們或我們的員工看不清前方時(shí),國(guó)學(xué)能為我們撥開(kāi)眼前的迷霧,為我們指出正確的方向。當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、汽車(chē)、快餐等等現(xiàn)代人浮躁的生活,讓我們的生活節(jié)奏越來(lái)越快,人與人之間的關(guān)系越來(lái)越功利,身上的壓力越來(lái)越大,似乎精神上也越來(lái)越荒蕪,這是很危險(xiǎn)的事情。這時(shí)候讀讀國(guó)學(xué)經(jīng)典里的語(yǔ)句,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠,業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨;正心,修身,齊家,治國(guó),平天下等等。這些關(guān)于學(xué)習(xí),事業(yè),人生的簡(jiǎn)單而深刻的道理,會(huì)讓我們心里充實(shí)、愉悅。從中我們學(xué)會(huì)了以感恩的心去對(duì)待自己的父母和企業(yè);從樂(lè)于助人的心去幫助有困難的職工;以寬容的心去對(duì)待犯過(guò)錯(cuò)誤或者反對(duì)過(guò)自己的人;如何做一個(gè)善良的人,做一個(gè)孝順父母的人,做一個(gè)有禮貌的人,做一個(gè)智慧的領(lǐng)導(dǎo),做一個(gè)聽(tīng)懂話(huà),出好活的員工。

              我們知道:財(cái)富是辛勤勞動(dòng)與高尚智慧的結(jié)合,是靈與肉、體與能、義與利的統(tǒng)一體,是一種責(zé)任,是心與血的結(jié)晶。一個(gè)合格的企業(yè)管理者,不管你是做后勤的還是做銷(xiāo)售的,也應(yīng)該是一個(gè)高尚道德的實(shí)踐者。一個(gè)不了解中華民族歷史文化的人,一個(gè)不掌握這個(gè)民族生存智慧的人,一定會(huì)缺少對(duì)這個(gè)偉大民族的認(rèn)識(shí),一定缺少對(duì)這個(gè)民族情感的認(rèn)知,很難成功。企業(yè)管理者為政要有“硬脊梁”、為人要有“軟心腸”。要贏(yíng)得部屬和管理對(duì)象的信任,有凝聚力、號(hào)召力,必須做不屈不折的“硬脊梁”,必須樹(shù)立對(duì)黨對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)肅對(duì)待工作,認(rèn)真堅(jiān)持原則,準(zhǔn)確把握政策,嚴(yán)格辦事程序,尤其在重大問(wèn)題、重大決策上敢于抵制不正之風(fēng),弘揚(yáng)良好導(dǎo)向,做到不斜不盲、不親不倚。要敢于講公道話(huà)、主持正義,不畏權(quán)勢(shì)壓力,不當(dāng)好好先生,不人云亦云;軟心腸能釋出善意,傳出愛(ài)心,奏出和諧。企業(yè)管理者要依靠自身的德能、資績(jī)、情感、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和思想政治工作等軟權(quán)力的無(wú)形作用,來(lái)影響員工的態(tài)度、行為、思想和價(jià)值觀(guān)念。只有放下架子,用軟心腸”去激發(fā)、影響部屬和員工的潛能和熱情,點(diǎn)醒沉睡中的部屬和員工,最大限度地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性,這種精神感染才能綿長(zhǎng)而持久。

              這次從國(guó)學(xué)看企業(yè)管理的學(xué)習(xí),對(duì)我們的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的意義,對(duì)我們企業(yè)發(fā)展的未來(lái)更是有跨越式的提高。讓我們跟隨企業(yè)領(lǐng)航人,把執(zhí)行精神當(dāng)做一種常態(tài),道德修養(yǎng)作為一項(xiàng)習(xí)慣乃至一種素養(yǎng),參透到我們和諧共進(jìn),無(wú)限事業(yè)的工作中,以自身為起點(diǎn)踐行企業(yè)制度,推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代管理模式的跨越。

            國(guó)學(xué)經(jīng)典講座心得體會(huì)6

              經(jīng)典是經(jīng)過(guò)時(shí)間篩選出的著作,它經(jīng)歷了歷史的考驗(yàn),有其寶貴的價(jià)值。只有做到品讀經(jīng)典,經(jīng)典著作的那些價(jià)值才會(huì)顯現(xiàn)。

              經(jīng)典固然有其價(jià)值,但如果不去細(xì)細(xì)品味,經(jīng)典中的價(jià)值又如何能夠被顯現(xiàn)出來(lái)呢?“品讀”就是在認(rèn)真閱讀過(guò)經(jīng)典著作后,仔細(xì)思考,慢慢領(lǐng)悟出其中的深刻道理。所以“品讀經(jīng)典”不是囫圇吞棗般地把經(jīng)典大致翻一遍,而是要有思想、有情感地去閱讀。這樣,經(jīng)典作品的價(jià)值才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

              認(rèn)真閱讀并品味經(jīng)典,你會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)典中那耐人尋味的人生道理。而這些道理對(duì)每一個(gè)品讀經(jīng)典的人都會(huì)有潛移默化的影響。讀《老人與!,看到老人身上無(wú)所畏懼的品質(zhì),明白了只有堅(jiān)持才能獲得成功;讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,看到簡(jiǎn)愛(ài)身上追求自由、平等的精神,知道了面對(duì)現(xiàn)實(shí)的不公,要敢于斗爭(zhēng);讀《悲慘世界》,看到冉阿讓身上追求正義的力量,懂得了無(wú)論何時(shí),都要堅(jiān)守正義……這些人生真諦對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要影響。所以多品讀品讀經(jīng)典,這對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)百益而無(wú)一害。

              一旦一個(gè)民族中有越來(lái)越多的人去品讀經(jīng)典,去感悟經(jīng)典中的人生真諦,并時(shí)刻堅(jiān)持那些從書(shū)中領(lǐng)悟到的精神品質(zhì),那么這個(gè)民族的'整體素質(zhì)一定會(huì)大為提高。所以,品讀經(jīng)典,對(duì)一個(gè)民族的發(fā)展也會(huì)有重要的影響。《三國(guó)》、《水滸》等民族經(jīng)典中所蘊(yùn)含的的民族精神,正是支持中華民族不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。這些經(jīng)典文學(xué)的不斷傳承也是中華民族得以生生不息的一個(gè)重要原因。倡導(dǎo)全民品讀經(jīng)典,促使國(guó)家不斷發(fā)展壯大。

              而在這個(gè)充斥著快餐文化的年代,人們更多地傾向于各類(lèi)武俠小說(shuō)、時(shí)尚雜志,越來(lái)越少的人愿意把時(shí)間、精力用在品讀經(jīng)典上。經(jīng)典就是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔,他能照亮人們前進(jìn)的路。而那些武俠小說(shuō)、時(shí)尚雜志只會(huì)是時(shí)間那汪洋大海中的泡沫。所以,作為一個(gè)現(xiàn)代人,我們應(yīng)該去品味經(jīng)典,去感知前人留下的智慧。

              品讀經(jīng)典,感悟經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的人生真諦,讓經(jīng)典的價(jià)值能夠充分顯現(xiàn)。

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