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            專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)

            時(shí)間:2024-08-15 05:06:36 心得體會(huì) 我要投稿

            專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)

              我們從一些事情上得到感悟后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)

            專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)1

              今天上午有幸聽(tīng)了x法院一名法官關(guān)于侵權(quán)責(zé)任法的講座,他用事實(shí)說(shuō)話(huà),每個(gè)論點(diǎn)都會(huì)舉一兩個(gè)案例,感覺(jué)很貼近生活,很生動(dòng)易懂。其中對(duì)其中最感興趣的是無(wú)過(guò)錯(cuò)采血造成感染也應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的問(wèn)題以及飼養(yǎng)動(dòng)物侵權(quán)的問(wèn)題。

              法官講違規(guī)采血當(dāng)要承擔(dān)責(zé)任,但在實(shí)踐中,采血機(jī)構(gòu)即使盡了最高的注意義務(wù),采用最先進(jìn)的儀器設(shè)備和檢測(cè)手段,建立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z測(cè)方法和步驟,仍然不能完全杜絕輸血引發(fā)感染問(wèn)題。常見(jiàn)的感染主要是病毒感染。

              法官說(shuō)判讀是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任這需要法官在適用法律時(shí),對(duì)法律作出合理解釋。雖然無(wú)過(guò)錯(cuò)輸血感染是一個(gè)不可預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn),但畢竟血液提供者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的控制力要強(qiáng)于患者,掌握分散風(fēng)險(xiǎn)的主動(dòng)權(quán),加大他們的責(zé)任,可以推動(dòng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步,加快社會(huì)文明步伐。

              因輸血發(fā)生感染,不論血液提供者和醫(yī)療機(jī)構(gòu)有無(wú)過(guò)失,也不論是否進(jìn)行過(guò)必要的`檢測(cè),均應(yīng)向患者承擔(dān)責(zé)任,這其實(shí)就是無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任的適用。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們,血液制品的安全性,涉及公共安全,一旦放寬無(wú)過(guò)錯(cuò)輸血的責(zé)任,將造成不可想象的災(zāi)難。

              例如,80年代美國(guó)盛行輸血免責(zé)規(guī)則,導(dǎo)致1。6萬(wàn)名血友病患者感染肝炎病毒,感染率22%。到90年代,死亡的血友病患者中,死亡的原因不是因?yàn)樽陨砑膊,而是艾滋病,高達(dá)65%。對(duì)責(zé)任掌握過(guò)寬,司法實(shí)踐掌握得過(guò)松,會(huì)導(dǎo)致供血機(jī)構(gòu)沒(méi)有動(dòng)力去研究克服病毒檢測(cè)手段局限,會(huì)阻礙控制病毒技術(shù)的開(kāi)發(fā)和推廣。

              還有一個(gè)問(wèn)題是當(dāng)動(dòng)物飼養(yǎng)人與管理人分離時(shí),誰(shuí)是責(zé)任主體?法官提出應(yīng)當(dāng)由實(shí)際占有控制動(dòng)物的管理人承擔(dān)責(zé)任。筆者對(duì)此觀點(diǎn)甚為同意。提高管理人,包括臨時(shí)管理人的注意義務(wù),更利于對(duì)動(dòng)物的控制,也防止管理人以自己并非真正飼養(yǎng)人為由逃避責(zé)任,造成被侵權(quán)人的請(qǐng)求權(quán)形成權(quán)利真空。另外,可簡(jiǎn)化法律關(guān)系,利于訴訟效率。

              在我國(guó)對(duì)于動(dòng)物的管理其實(shí)已經(jīng)很寬松了,法官向我們講述了外國(guó)對(duì)動(dòng)物嚴(yán)格的管理制度。如狗上戶(hù)口,狗進(jìn)學(xué)校,狗上責(zé)任保險(xiǎn),違規(guī)處罰嚴(yán)厲。美國(guó)有一案例,大狗把鄰居咬死,因過(guò)失殺人罪判處狗主人四年監(jiān)禁。對(duì)狗實(shí)施了安樂(lè)死。這樣的規(guī)定在我們看來(lái)似乎很搞笑,但細(xì)想起來(lái)這樣的法律規(guī)定恰恰能解決很多問(wèn)題。我國(guó)一再對(duì)飼養(yǎng)者強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的管理,但事實(shí)上沒(méi)有產(chǎn)生預(yù)計(jì)的法律效果,歸根到底還是法律不夠嚴(yán)格,沒(méi)有真正觸犯到飼養(yǎng)人本身的利益,如果能像外國(guó)法一樣,限制飼養(yǎng)人的人身方面的利益,那么效果應(yīng)當(dāng)會(huì)很明顯。中國(guó)的法律可以加以借鑒。

              通過(guò)法官細(xì)致入微的演講,我確實(shí)學(xué)到了很多東西,感謝法官百忙之中抽出時(shí)間教會(huì)我們這么多知識(shí),我真的受益匪淺。

            專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)2

              有關(guān)于“職場(chǎng)求職面試禮儀”的心得體會(huì)‘禮儀代表了一個(gè)人的形象。職場(chǎng)求職面試禮儀決定一個(gè)人面試的成敗。對(duì)于職場(chǎng)求職禮儀,我們究竟了解多少呢?或許很多人都忽略了職場(chǎng)求職禮儀的重要性。我對(duì)職場(chǎng)求職禮儀也不是很了解,但是通過(guò)這場(chǎng)講座,我深深感受到了職場(chǎng)求職禮儀的重要性,以及職場(chǎng)求職禮儀所包含的偉大學(xué)問(wèn)。

              通過(guò)“職場(chǎng)求職面試禮儀”這場(chǎng)講座,我學(xué)到了很多無(wú)形的知識(shí),同時(shí)也得到了很大的感觸。通過(guò)這場(chǎng)講座,加上自己對(duì)職場(chǎng)求職面試禮儀知識(shí)的了解,現(xiàn)在我將一一介紹一下職場(chǎng)求職面試禮儀的一些重要方面。

              1、著裝禮儀。西裝的套色是非常重要的,這是職場(chǎng)求職面試的第一個(gè)印象。西裝的講究非常多,價(jià)格從高到低相差也非常大,如何選擇西裝確實(shí)要根據(jù)每個(gè)人自己具體的情況而定,很難給出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。但是值得注意的是西裝應(yīng)該保持同色的配套,并且面料以深色,尤其是深藍(lán)色為好,或是深色有細(xì)條紋的。西裝的搭配是至關(guān)重要的。不同的場(chǎng)合,應(yīng)選擇不同的搭配方式。領(lǐng)帶的學(xué)問(wèn)也是相當(dāng)大的,使用領(lǐng)帶時(shí),千萬(wàn)不要使用領(lǐng)帶夾,至于領(lǐng)帶的長(zhǎng)短,以剛剛超過(guò)腰際皮帶為好。褲子的不要太窄,要保留有一定的寬松度,也不要太短,以恰好可以蓋住皮鞋的'鞋面為好。同時(shí),千萬(wàn)不要穿背帶褲。皮鞋應(yīng)該黑而不臟、亮而不新。

              2、文明禮貌。不講究文明禮貌是面試失敗的重要原因之一。基本的禮節(jié)是必不可少的,文明禮貌,講究禮節(jié)是一個(gè)人素質(zhì)的反映、人格的象征。因此,面試時(shí)應(yīng)注意:

              (1)在開(kāi)始面試之前肯定有一段等候的時(shí)間,切忌在等待面試時(shí)到處走動(dòng),更不能擅自到考場(chǎng)外面向里觀望,應(yīng)試者之間的交談也應(yīng)盡可能地降低音量,避免影響他人應(yīng)試或思考。

              (2)切忌貿(mào)然闖入面試室,應(yīng)試者一定要先輕輕敲門(mén),得到主考宮的許可后方可入室。入室時(shí)不要先把頭探進(jìn)去張望,而應(yīng)整個(gè)身體一同進(jìn)去;

              (3)走進(jìn)室內(nèi)之后,背對(duì)考官,將房門(mén)輕輕關(guān)上,然后緩慢轉(zhuǎn)身面對(duì)主考官;

              (4)向主考人員微笑致意,并說(shuō)“你們好”之類(lèi)的招呼語(yǔ),在主考人員和你之間創(chuàng)造和諧的氣氛:

              (5)若非主考人員先伸手,你切勿伸手向前欲和對(duì)方握手;如果主考人主動(dòng)伸出手來(lái),就報(bào)以堅(jiān)定而溫和的握手;

              (6)在主考人員沒(méi)有請(qǐng)你坐下時(shí)切勿急干坐下。請(qǐng)你坐下時(shí),切勿喚若寒蟬,應(yīng)說(shuō)聲“謝謝”;

              (7)盡可能記住每位主考者的姓名和稱(chēng)呼,不要弄錯(cuò);

              (8)面談時(shí)要真誠(chéng)地注視對(duì)方,表示對(duì)他的話(huà)感興趣,決不可東張西望,心不在焉,不要不停在看手表;要注意和考官的目光接觸。

              (9)回答問(wèn)題要口齒清晰,聲音大小適度,但不要太突然,答句要完整,不可猶豫,不可用口頭禪;

              (10)說(shuō)話(huà)時(shí)目光要與主考人員接觸。若主考人有幾位,要看首席或中間的那一位,同時(shí)也要兼顧其他主考人員;

              (11)注意用敬語(yǔ),如“您”、“請(qǐng)”等,市井街頭常用的俗語(yǔ)要盡量避免,以免被認(rèn)為油腔滑調(diào);

              (12)不要隨便打斷主考人的說(shuō)話(huà),或就某一個(gè)問(wèn)題與主考人爭(zhēng)辯,除非有極重要的理由;(13)口中不要含東西,更不要吸煙;

              (14)不要在主考人結(jié)束面試前表現(xiàn)浮躁不安,急欲離去或另赴約會(huì)的樣子;

              (15)主考人示意面試結(jié)束時(shí),微笑、起立,道謝,說(shuō)聲“再見(jiàn)”,無(wú)需主動(dòng)伸出手來(lái)握手;

              (16)出去推門(mén)或拉門(mén)時(shí),要轉(zhuǎn)身正面面對(duì)主考人,再說(shuō)聲“謝謝,再見(jiàn)”,讓后與先出門(mén),然后輕輕關(guān)上門(mén);(17)如果在你進(jìn)入面試房間之前,有秘書(shū)或接待員接待你,在離去時(shí)也一并向他或她致謝告辭。

              3、表情。面試成功與否與表情關(guān)系很大。應(yīng)試者在面試過(guò)程中,應(yīng)輕松自然、鎮(zhèn)定自若,給人以和悅、清爽的感覺(jué)。需要注意:

              (1)進(jìn)門(mén)時(shí)要表現(xiàn)得自然,不要緊張或慌張;

              (2)面試時(shí)要始終面帶笑容,謙恭和氣。表現(xiàn)出熱情、開(kāi)朗、大方、樂(lè)觀的精神狀態(tài);

              (3)不要無(wú)緣無(wú)故皺眉頭或毫無(wú)表情;

              (4)不要直盯對(duì)方,也不要以眼瞟人、漫不經(jīng)心,眼光宜落在主考人的鼻子上為佳,這樣既保持了接觸又避免了不禮貌的直盯;

              (5)對(duì)方提問(wèn)時(shí),不要左顧右盼,否則主考人會(huì)誤認(rèn)為你缺乏誠(chéng)心和興趣:

              (6)切忌面帶疲倦,哈欠連天,考試前一天一定要保持睡眠充足;

              (7)不要窺視主考人員的桌子、稿紙和筆記;

              (8)面試順利時(shí),不要喜出望外,拍手叫好;

              (9)作為應(yīng)試者,不僅要時(shí)時(shí)注意著主考人員在說(shuō)什么,而且也要注意著主考人員的表情有哪些變化,以便能準(zhǔn)確地把握住說(shuō)話(huà)者的思想感情;

              (10)為了吸引聽(tīng)者的注意力,使言談顯有聲有色和增強(qiáng)感染力,在說(shuō)話(huà)中可以適當(dāng)加進(jìn)一些手勢(shì),但動(dòng)作不要過(guò)大,更不要手舞足蹈和用指指人;

              (11)在說(shuō)話(huà)時(shí)切不可面露酒媚、低聲下氣的表情,企圖以鄙薄自己來(lái)取悅于對(duì)方。這樣做只能降低自己的人格。只有抱不卑不亢的態(tài)度才能獲得對(duì)方的信任。

              4、舉止。舉止體現(xiàn)著一個(gè)人的修養(yǎng)和風(fēng)度,粗俗習(xí)氣的行為舉止,會(huì)使一個(gè)人失去親和力,而穩(wěn)重大方則會(huì)受到人們的普遍歡迎。在陌生的主考人面前,坐、立、行等動(dòng)作姿勢(shì)正確雅觀、成熟莊重,不僅可以反映出青年人特有的氣質(zhì),而且能給人以有教養(yǎng)、有知識(shí)、有禮貌的印象,從而獲得別人的喜愛(ài)。具體說(shuō)來(lái),以下幾點(diǎn)值得注意:

              (1)動(dòng)有動(dòng)態(tài)。走動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)身體直立,兩眼平視前方,兩腿有節(jié)奏地交替向前邁步,并大致走在一條等寬的直線(xiàn)上。兩臂在身體兩側(cè)自然擺動(dòng),擺動(dòng)幅度不要過(guò)大。腳步聲應(yīng)控制,不要兩腳擦地拖行。如果走路時(shí)身體有前俯、后仰或左右搖晃的習(xí)慣,或者兩個(gè)腳尖同時(shí)向里側(cè)或外側(cè)呈八字形走步,是不規(guī)范、不雅觀的舉止;

              (2)“站有站相”。站立時(shí)身形應(yīng)當(dāng)正直,頭、頸、身軀和雙腿應(yīng)與地面垂直,兩肩相平,兩臂和手在身體兩側(cè)身然下垂,兩眼平視正前方,嘴自然閉合:雙腳對(duì)齊,腳尖分開(kāi)的距離以不超過(guò)一腳為宜,如果叉得太開(kāi)是不雅觀的。不應(yīng)把手插在褲袋里或交叉在胸前;

              (3)“坐有坐相”。坐姿要端正。坐在主考人員指定的座位上,不要挪動(dòng)己經(jīng)安排好的椅子的位置。在身后沒(méi)有任何依靠時(shí)上身應(yīng)正直稍向前傾(這樣既可發(fā)聲響亮、中氣足,令人覺(jué)得你有朝氣,又可表現(xiàn)出你對(duì)主考人感興趣、尊敬),頭平正,目光平視;兩膝并攏,兩臂貼身自然下垂,兩手隨意放在自己腿上,兩腳自然著地。背后有依靠時(shí),也不能隨意地把頭向后仰靠,顯得很懶散的樣子。就座以后,不能兩邊搖晃,或者一條腿放在另一條腿上。雙腿要自然并攏,不宜把腿分得很開(kāi),女性尤宜注意;

              (4)—心理健康的自我呵護(hù)壓力導(dǎo)致身體和心理疾病這四個(gè)方面的心理壓力會(huì)給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺(jué)得壓力大,身心都會(huì)反映出來(lái)。所謂身體的反應(yīng)可以導(dǎo)致各種不適,最簡(jiǎn)單的就是吃不下飯、睡不著覺(jué)。身體不適會(huì)影響生活狀況、影響工作、影響生活質(zhì)量甚至導(dǎo)致疾病,比如胃潰瘍、不孕不育、癌癥等。在發(fā)達(dá)國(guó)家,醫(yī)學(xué)體系已經(jīng)改稱(chēng)為生物、心理和社會(huì)理念體系,也不再單純把人當(dāng)動(dòng)物看待,就是因?yàn)槿擞行睦矸磻?yīng),有社會(huì)過(guò)程。

              心理壓力當(dāng)然也反映在精神上。例如,在高度緊張的情況下,人的信息加工能力會(huì)下降,腦力勞動(dòng)成績(jī)也下降,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致工作系統(tǒng)的錯(cuò)亂。當(dāng)身體出現(xiàn)這些問(wèn)題的時(shí)候,作出嚴(yán)格的判斷非常難。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用,完全是生理因素,跟心理因素一點(diǎn)兒不相干的,科學(xué)研究證明還沒(méi)有。一旦生病,應(yīng)該積極地求醫(yī)問(wèn)藥,積極考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下,就更有利于戰(zhàn)勝病魔,恢復(fù)健康。

              自我調(diào)節(jié)和減壓要分成幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。首先要提高認(rèn)識(shí)水平,要知道心理壓力的存在,如果不知道,就根本不知道如何應(yīng)對(duì)。

              其二,要逐步地變化,不要變化太猛,要把變化改為一種緩慢的過(guò)程,要有適應(yīng)期。其三,維持心理健康通用的規(guī)則,就是要從事適度的體育鍛煉,它不僅對(duì)身體有好處,對(duì)心理健康也非常有好處。在鍛煉過(guò)程中,人會(huì)自然而然地?cái)[脫一切煩惱。

              其四,要進(jìn)行社交活動(dòng),尤其是退休人員。

              最后,如果確實(shí)覺(jué)得自己壓力太大,覺(jué)也睡不著,可以找專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)?nèi)藛T幫助。不過(guò),壓力是一把雙刃劍,適度的壓力有利于調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性,到了某個(gè)基點(diǎn)才會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用。

            專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)3

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

              下午好!

              今天,能在這個(gè)講臺(tái)上發(fā)言我很榮幸。首先感謝學(xué)校給我這次參加外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我在這里和大家一起分享交流自己的心得體會(huì)。自從考上編后,還是第一次當(dāng)班主任,第一次與大家分享班主任的學(xué)習(xí)心得,還有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐,與有經(jīng)驗(yàn)的班主任相比,是小悟見(jiàn)大悟,因此,我只說(shuō)一些自己的感悟,說(shuō)的不當(dāng)之處請(qǐng)多多諒解。

              20xx年12月14日,我有幸聆聽(tīng)了湖北省武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授譚細(xì)龍的講座“班主任的職責(zé)義務(wù)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展”。

              首先,譚教授從中國(guó)最近發(fā)生的幾個(gè)教育新聞引出觀點(diǎn)。

              1、怎樣看待咸寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)吻豬事件,

              2、湖北省鄂西縣東方小學(xué)發(fā)生家長(zhǎng)砍師生的事件

              3、怎樣看待女兒課堂睡覺(jué)被罰站,國(guó)稅局干部家長(zhǎng)泄憤打破老師頭事件。

              從這些事情引出我們當(dāng)下的教育問(wèn)題--師德修養(yǎng)與班主任發(fā)展。那如何通過(guò)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高是的水平呢?譚教授從以下四個(gè)方面為我們展開(kāi)話(huà)題,引起我們的深思。

              1、樹(shù)立正確的教育觀念。

              2、保持良好的教育心態(tài)。

              3、認(rèn)同教育工作的價(jià)值。

              4、主動(dòng)研修促專(zhuān)業(yè)發(fā)展。其中,保持良好的工作心態(tài)是班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的保證。

              人的行為是受心理影響的,班主任的工作行為不僅影響自己的感受,更會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,因此,班主任必須保持良好的心態(tài),以陽(yáng)光的心態(tài)、飽滿(mǎn)的工作熱情面對(duì)學(xué)生。包括職業(yè)心態(tài)、工作心態(tài)、交往心態(tài)、生活心態(tài)

              我覺(jué)得,尤其是生活心態(tài),我們要客觀對(duì)待。作為一名老師,我們應(yīng)該感到自豪,因?yàn)榻處熓翘斓紫伦罟廨x的`職業(yè),是人類(lèi)靈魂的工程師。正如譚教授所說(shuō),我們一線(xiàn)教師雖然工資不高,但是,相比一些公司,民營(yíng)企業(yè)等,富士康上個(gè)廁所都要限制時(shí)間,不能超過(guò)5分鐘,并且還有監(jiān)控;銀行收入雖然可觀,但是他們連上個(gè)廁所超過(guò)時(shí)間都會(huì)遭人唾罵。而我們的老師,至少不會(huì)因?yàn)樯蠋⒄`時(shí)間而被唾罵。教師每年有寒暑假,暑假可以帶孩子到外面旅游參觀,過(guò)年的時(shí)候從來(lái)不用考慮排隊(duì)買(mǎi)春運(yùn)票。所以,我們要感到有幸福感。

              聯(lián)想到自己,當(dāng)初花了5年時(shí)間才考上了一個(gè)正式的在編老師,其中的艱辛是不言而喻的?歼^(guò)的老師都深有體會(huì),要付出很多的努力和精力。對(duì)于教師這個(gè)工作,我非常的喜歡。考編以后,都是從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對(duì)于接手班主任這個(gè)工作,是一種挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)還有同事跟我說(shuō),當(dāng)班主任,事情很繁雜的。我說(shuō):試一試吧!不試怎么知道呢?當(dāng)接手四(乙)班的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)孩子們是很單純的,看到他們每天笑的燦爛的臉蛋,自己的心情都格外的開(kāi)朗。每當(dāng)陽(yáng)光體育的時(shí)候,我把孩子們最亮麗的一面用手機(jī)拍下來(lái),分享給家長(zhǎng),本來(lái)想寫(xiě)一寫(xiě)感悟的,但諸多原因,沒(méi)有寫(xiě)下第一天當(dāng)班主任的感悟,我想這也是一個(gè)遺憾,以后彌補(bǔ)。我想:在以后的生活、學(xué)習(xí)、工作中,我會(huì)盡量把自己的感悟?qū)懺谧约旱男穆飞稀.?dāng)班主任,確實(shí)有很多繁雜的事情,有時(shí)候?qū)τ诠ぷ、生活的壓力,曾?jīng)也抱怨過(guò)工資不高,工作、生活壓力大,多么希望能漲工資。但,從譚教授講授的自己的經(jīng)歷,他從一個(gè)一線(xiàn)教師,面對(duì)低額的工資,他被家人勸改行,但他堅(jiān)守自己的崗位,10多年后,他們六姊妹的工資還不如他的一半多,他成為了六姊妹中的佼佼者。譚教授能取得今天的成績(jī)所帶來(lái)的優(yōu)厚的待遇,與他的工作熱情、學(xué)習(xí)和勤反思是分不開(kāi)的。正如譚教授所說(shuō)的三點(diǎn)感悟:

              在生活上要知足——知足者常樂(lè)!

              在工作上要知不足——沒(méi)有最好只有更好!

              在學(xué)習(xí)上要永不知足——思想有多遠(yuǎn)你就能走多遠(yuǎn)!

              作為教師,我們:

              1、要做一個(gè)有目標(biāo)感的老師

              2、要做一個(gè)有責(zé)任感的老師

              3、要做一個(gè)有激情感的老師

              4、要做一個(gè)有學(xué)力感的老師

              5、要做一個(gè)永不放棄的老師

              讓我們做一個(gè)愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)習(xí)、勤反思的老師,朝著這個(gè)方向去發(fā)展自己,完善自己吧!

              作為一個(gè)年輕的新班主任,我還有很多的地方做的不夠完美,請(qǐng)大家多提寶貴的意見(jiàn)。

              最后,祝大家:工作順利,生活幸福。謝謝大家聆聽(tīng)!

            專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)4

              以前去上學(xué)院的選修課總是抱著些應(yīng)付的心態(tài),然而這次的不同,我很喜歡聽(tīng)我們的這些優(yōu)秀教授們講授專(zhuān)業(yè)前沿上的東西,他們,金教授,郭教授,趙教授,官教授,高教授,周教授...在每次短短的兩小節(jié)課中我都被他們研究的這些東西深深吸引著。雖然好多東西以我現(xiàn)在的水平還不能弄懂,但卻讓我看到我們專(zhuān)業(yè)的前景——只要努力學(xué)好知識(shí),總有用武之地的。

              由于時(shí)間限制和我們有限的知識(shí)水平,老師們都從大處著眼,為我們大概介紹了他們的研究方向和內(nèi)容,同時(shí)還簡(jiǎn)單向我們介紹這些研究將來(lái)的實(shí)際意義,以及和我們模具鍛壓專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系?傮w來(lái)說(shuō),也許理論上邏輯上的很專(zhuān)業(yè)的知識(shí),我們沒(méi)有學(xué)到多少,但老師們利用不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,就基本上將一個(gè)新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來(lái),使我們這些只知在學(xué)校死啃書(shū)本的同學(xué)也有機(jī)會(huì)現(xiàn)實(shí)了一回,真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。

              各位老師不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開(kāi)了新的窗戶(hù),使我們眼前一亮,也為我們介紹他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中切身的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn),提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問(wèn)題。還記得當(dāng)時(shí)有個(gè)老師在講課前放了一段用純英文介紹的視頻,我記得當(dāng)時(shí)老師說(shuō)那個(gè)視頻是他在歐美開(kāi)一個(gè)會(huì)議時(shí)的開(kāi)場(chǎng)視頻,我很有感觸,不僅是對(duì)專(zhuān)業(yè)上的,還有對(duì)英語(yǔ)上的,那個(gè)視頻里的英語(yǔ)我大部分聽(tīng)不懂,原來(lái)自己的英語(yǔ)水平這么的有限,中國(guó)在走向世界,專(zhuān)業(yè)上已有相當(dāng)?shù)募夹g(shù),語(yǔ)言上豈能落下?

              趙長(zhǎng)財(cái)老師,系燕山大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,現(xiàn)任燕山大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)副董事長(zhǎng)、中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員...職務(wù)。同時(shí)兼任沈陽(yáng)重型機(jī)器集團(tuán)公司、天津天鍛壓力機(jī)有限公司...多家企業(yè)特聘技術(shù)顧問(wèn)。曾獲得了秦皇島市“三育人”先進(jìn)個(gè)人、秦皇島市“人民滿(mǎn)意公仆”...榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。擁有這么多成就的他給我們講授課程,坐在下面聽(tīng)課的我感到很自豪,很自豪。在這次課上他簡(jiǎn)單介紹了金屬管材成形新工藝及理論,管、板類(lèi)零件內(nèi)高壓成形新工藝及其理論研究,液壓機(jī)現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論研究中一些前沿上的東西,由于世界能源的緊環(huán)保問(wèn)題的日趨嚴(yán)重,汽車(chē)工業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn):一方面是提高燃?xì)獾臒嵝?減少?gòu)U氣排放;另一方面是減輕汽車(chē)自身重量,提高行駛速度,降低能耗。這兩方面要求促使人們不得不改進(jìn)傳統(tǒng)工藝,創(chuàng)造出適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的新工藝。在汽車(chē)工業(yè)中管材液壓成形作為一個(gè)非常重要的成形技術(shù)已得到了廣泛應(yīng)用,主要用于生產(chǎn)汽車(chē)動(dòng)力系統(tǒng)、排氣系統(tǒng)、汽車(chē)底盤(pán)以及一些結(jié)構(gòu)件。汽車(chē)用排氣管件大多為形狀比較復(fù)雜、軸線(xiàn)有很大變化的零件。傳統(tǒng)成形工藝除鑄造成形外,主要采用沖壓兩個(gè)半殼而后組焊成形,或采用管坯進(jìn)行數(shù)控彎曲、擴(kuò)管、縮管加工而后組焊成形。這樣制造的零件模具費(fèi)用高、生產(chǎn)周期長(zhǎng)、成本高,不適應(yīng)當(dāng)前汽車(chē)行業(yè)在減輕自重、降低成本、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等方面的要求。而采用內(nèi)高壓技術(shù)制造排氣管件可以較精確地控制零件的尺寸精度,便于在后續(xù)工序中與其他零件進(jìn)行裝配,且能夠進(jìn)一步減輕系統(tǒng)重量,減少焊縫數(shù)量,內(nèi)表面光滑,排氣阻力小,使成形后的產(chǎn)品質(zhì)量和壽命得到進(jìn)一步提高。聽(tīng)不太懂,但樂(lè)于聽(tīng)他為我們講解那些專(zhuān)業(yè)在實(shí)際中的應(yīng)用,喜于他與他的團(tuán)隊(duì)那些成就(他領(lǐng)導(dǎo)了燕山大學(xué)GM科研團(tuán)隊(duì))。

              郭寶峰老師20xx年起任燕山大學(xué)科技處處長(zhǎng);20xx年1月起擔(dān)任燕山大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究院院長(zhǎng)。在講授過(guò)程中提到了團(tuán)隊(duì)的力量,他始終認(rèn)為,不論是完成的科研成果還是在研的科研項(xiàng)目,不論是獲得的獎(jiǎng)勵(lì)還是發(fā)表的論文,都是團(tuán)隊(duì)奮斗的結(jié)晶,而他個(gè)人只不過(guò)在其中做了應(yīng)做的那一部分本職工作而已。他還鼓勵(lì)我們工科學(xué)生要有意識(shí)地提高自己的人文素養(yǎng)。“人是應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展的”,他說(shuō)。很喜歡他的課,不僅因?yàn)樗诓牧霞庸すこ毯途艹尚渭夹g(shù)領(lǐng)域有這么多成就,還因?yàn)樗哪切┤松膽B(tài)度。

              金淼教授,“金老師為人隨和,上課認(rèn)真,講課內(nèi)容豐富,能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,會(huì)在課堂上講一些工廠(chǎng)的實(shí)際例子來(lái)幫助我們理解書(shū)本內(nèi)容,注意理論聯(lián)系實(shí)際。對(duì)于學(xué)生們提出的問(wèn)題,能夠做到講解耐心細(xì)致,是一個(gè)很有魅力的好老師!”的確,聽(tīng)他的一節(jié)課,我確實(shí)感到了這一點(diǎn),在他的課件中講授了方形拉深筋力特性的數(shù)值模擬研究的一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及應(yīng)用,板料在拉深筋中的變形是一相當(dāng)復(fù)雜的過(guò)程,他以彈塑性有限元數(shù)值模擬為手段,系統(tǒng)地研究了板料在通過(guò)方形拉深筋時(shí)的變形特點(diǎn)和受力狀態(tài),并對(duì)方形拉深筋力能參數(shù)的構(gòu)成特點(diǎn)及變化規(guī)律進(jìn)行了深入分析。拉深筋是以汽車(chē)覆蓋件為代表的復(fù)雜及難成形零件拉深模具的重要組成部分之一,是拉深工藝的重要控制手段。拉深筋在沖壓生產(chǎn)中的應(yīng)用雖已有很長(zhǎng)的歷史,但有關(guān)拉深筋的研究工作卻不多見(jiàn),嚴(yán)重地制約了拉深筋的設(shè)計(jì)和調(diào)整工作。目前,拉深筋的設(shè)計(jì)與調(diào)整還主要依賴(lài)于設(shè)計(jì)人員和調(diào)整工人的經(jīng)驗(yàn),老師以方形拉深筋為對(duì)象利用數(shù)值模擬的手段對(duì)板料通過(guò)方拉深筋進(jìn)行詳細(xì)研究,獲得板料在方形拉深筋中的變形及受力特點(diǎn),方形拉深筋力能參數(shù)的構(gòu)成及變化規(guī)律等大量信息,為拉深筋的設(shè)計(jì)和調(diào)整提供理論依據(jù)。聽(tīng)不懂一些東西,但是很喜歡他的PPT上舉的那些應(yīng)用的例子。高士友教授,在研材料先進(jìn)制備、成形與加工的科學(xué)基礎(chǔ),高性能金屬材料激光制備與成形關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題等這些專(zhuān)業(yè)的東西。我真的聽(tīng)得有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了,老師介紹了很多專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的求解,說(shuō)實(shí)在的,沒(méi)怎么聽(tīng)懂,但老師大概要表達(dá)的意思,我覺(jué)得還是領(lǐng)會(huì)了一些。有一點(diǎn)可以肯定——高士友老師絕對(duì)是專(zhuān)家。

              官英平教授,在研鎂合金板料拉深成形過(guò)程控制技術(shù)的`研究,鎂合金非軸對(duì)稱(chēng)零件溫?zé)崂畛尚芜^(guò)程控制技術(shù)的研究,這些東西對(duì)我而言很難懂,卻讓我看到一種對(duì)專(zhuān)業(yè)追求的那種精神。

              學(xué)科前沿講座課程已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)幾次的講座學(xué)習(xí),我在其中收獲了很多,不但了解到很多關(guān)于材料成型技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的眾多應(yīng)用,還了解到許多成型技術(shù)的前沿領(lǐng)域,這為我們以后的就業(yè)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ),最起碼對(duì)未來(lái)有了初步的認(rèn)識(shí),不再有那么多迷茫。眾多知名教授或院士為我們講解了很多前沿領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用,尤其是其中一們老師還是秦皇鳧燕大方華機(jī)械科技有限公司的老總,主要產(chǎn)品是汽車(chē)專(zhuān)用工裝及精密模具的設(shè)計(jì)與制造,他為我們略微講了他們創(chuàng)業(yè)時(shí)的艱辛,為了保證轎車(chē)精密塑料件的性能、質(zhì)量與可靠性,注射成型出質(zhì)量較高、符合產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求的塑料制品,必須對(duì)塑料材料、注塑設(shè)備與模具及注塑工藝不斷進(jìn)行改進(jìn)。模具設(shè)計(jì)得合理與否會(huì)直接影響塑料制品的收縮率,由于模具型腔尺寸是由塑料制品尺寸加上所估算的收縮率求得的,而收縮率則是由塑料生產(chǎn)廠(chǎng)家或工程塑料手冊(cè)推薦的一個(gè)范圍內(nèi)的數(shù)值,它不僅與模具的澆口形式、澆口位置與分布有關(guān),而且與工程塑料的結(jié)晶取向性(各向異性)、塑料制品的形狀、尺寸、到澆口的距離及位置有關(guān)。影響塑料收縮率的主要有熱收縮、相變收縮、取向收縮、壓縮收縮與彈性回復(fù)等因素,而這些影響因素與精密注塑制品的成型條件或操作條件有關(guān)。因此,在設(shè)計(jì)模具時(shí)必須考慮這些影響因素與注塑條件的關(guān)系及其表觀因素,如注塑壓力與模腔壓力及充模速度、注射熔體溫度與模具溫度、模具結(jié)構(gòu)及澆口形式與分布,以及澆口截面積、制品壁厚、塑料材料中增強(qiáng)填料的含量、塑料材料的結(jié)晶度與取向性等因素的影響。上述因素的影響也因塑料材料不同、其它成型條件如溫度、濕度、繼續(xù)結(jié)晶化、成型后的內(nèi)應(yīng)力、注塑機(jī)的變化而不同。因此種種,他們的探索路是艱辛的。他還為我們帶來(lái)了他們做的產(chǎn)品,車(chē)門(mén)玻璃導(dǎo)軌,那是知識(shí)的產(chǎn)品,高端科技的產(chǎn)品,雖然那個(gè)東西看起來(lái)沒(méi)什么特殊的,但在老師的講解中它便深深吸引了我,就這樣一種高端產(chǎn)品,產(chǎn)生的效益卻是可觀的,而且還走向了世界。這是科學(xué)的力量。雖然我的知識(shí)水平達(dá)不到研究高端產(chǎn)品的層次,我卻被這種精神感染,為我們的老師能有這樣的成就自豪。

              知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的,老師們?cè)谄渲杏蔚煤鼙M興。也許將來(lái)我們也可以不要那么浮夸,

              將利益看得那么重,而是潛心做一些研究。在這樣大好的形勢(shì)下,說(shuō)不定真的能有所建樹(shù),推出利國(guó)利民新技術(shù)。

            專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)5

              為期八周的《化學(xué)專(zhuān)業(yè)前沿講座》課程已經(jīng)接近尾聲,在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中,各位任課老師都自己研究方向的最前沿成就,可謂是“八仙過(guò)海,各顯神通”呀!這門(mén)課程給我影響最深的就是盡管各位老師的研究?jī)?nèi)容都不盡相同,但是其研究發(fā)展方向都在朝著同一個(gè)方向目標(biāo)進(jìn)行——綠色化學(xué)。

              綠色化學(xué)又稱(chēng)環(huán)境無(wú)害化學(xué),在其基礎(chǔ)上創(chuàng)新的技術(shù)稱(chēng)綠色技術(shù)、環(huán)境友好技術(shù)或潔凈技術(shù),是用化學(xué)的技術(shù)和方法去減少或消除有害物質(zhì)的生產(chǎn)和使用,處于當(dāng)前國(guó)際化學(xué)研究的前沿領(lǐng)域。

              綠色化學(xué)的.核心是:利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。按照綠色化學(xué)的原則,在理想的化工生產(chǎn)方式是:反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物。

              根據(jù)綠色化學(xué)的概念,它應(yīng)該具有以下主要特點(diǎn):

              1.充分利用資源和能源,采用無(wú)毒、無(wú)害的原料;

              2.在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng),以減少向環(huán)境排放廢物;

              3.提高原子的利用率,力圖做到所有作為原料的原子都吸納都產(chǎn)品中去,真正實(shí)現(xiàn)“零排放”;

              4.生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。

              綠色化學(xué)的口號(hào)最早產(chǎn)生于化學(xué)工業(yè)非常發(fā)達(dá)的美國(guó)。1990年,美國(guó)通過(guò)了一個(gè)“防止污染行動(dòng)”的法令。1991年后在,“綠色化學(xué)”

            專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)6

              20xx年11月17日,聽(tīng)李斬棘老師講了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)從課題研究開(kāi)始》的講座,讓我受益匪淺。

              李老師從“為什么做課題研究?”“做課題研究需要什么?”“做課題研究基本程序是什么?”“如何進(jìn)行課題研究?“這四個(gè)方面展開(kāi)了這次講座。

              我認(rèn)為做課題研究是一線(xiàn)教師理解孩子、深入掌握教育教學(xué)方法的有效途徑。但是,作為青年教師的我們,對(duì)于課題研究一直處于一知半解的狀態(tài),如何去有效的進(jìn)行課題研究是十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。而李斬棘老師就像一場(chǎng)及時(shí)雨來(lái)到了我們身邊,給了我們最需要的課題研究方法指導(dǎo),讓我們對(duì)以后的課題研究不再迷茫,不再為研究什么而苦惱。

              確實(shí),以前選擇課題研究總覺(jué)得新的就是好的,沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際的`研究都是泛泛的空談,只有立足于教學(xué)工作,平時(shí)課堂,結(jié)合自己課堂上的活動(dòng)風(fēng)格,孩子們養(yǎng)成的游戲習(xí)慣,從小處著手,注意對(duì)日常教育現(xiàn)象進(jìn)行反思,那么研究的素材自然而然就多了,而且從實(shí)際出發(fā),對(duì)于研究的各種現(xiàn)象都能仔細(xì)觀察、記錄,然后整理變成有用的理論依據(jù)。

              李老師的講座既廣泛又細(xì)致,廣泛之處引領(lǐng)我們尋找到了課題研究的方向,細(xì)致處讓我們規(guī)范了課題研究的基本程序,包括研究程序中的各個(gè)環(huán)節(jié),如如何表述題目等都一一舉例為我們做了詳細(xì)的解說(shuō)。

              感謝李老師的此次講座,讓我們了解了課題研究的重要性以及實(shí)施課題研究的方法!

            專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)7

              做教師之前的很長(zhǎng)一段時(shí)間,我都以自己出身“科班”為傲,在師范學(xué)校的中文專(zhuān)業(yè)認(rèn)真讀了四年的書(shū),也有豐富的實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷,自認(rèn)為算得上一名專(zhuān)業(yè)教師了,然而今天聽(tīng)了z老師的講座我才意識(shí)到,自己離專(zhuān)業(yè)教師的標(biāo)準(zhǔn)還有非常長(zhǎng)的路要走,因?yàn)橄胍蔀橐幻嬲龑?zhuān)業(yè)的教師,出身教師專(zhuān)業(yè)不是必需,更不是全部,堅(jiān)持教育教學(xué)研究,多向老教師取經(jīng),多練多實(shí)踐,多想多反思,才是教師成長(zhǎng)的正道。

              正如z老師所說(shuō)的那樣,專(zhuān)業(yè)教師所要掌握的,不僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),還有專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)道德素養(yǎng),所以作為新教師的我們,在做好平時(shí)的教育教學(xué)工作的同時(shí),要隨時(shí)注意積累專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),每上一節(jié)課,每搞一次活動(dòng),都要做好反思總結(jié),養(yǎng)成及時(shí)反思的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中起步,在行動(dòng)中磨練,在思考中升華,形成屬于自己的教學(xué)特色。

              最初,我對(duì)如何實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在很多疑惑,常常是有一鱗半爪的想法,卻沒(méi)有深度不成系統(tǒng),無(wú)法對(duì)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到有效的作用。z老師蘊(yùn)含多年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)在這時(shí)正有如醍醐灌頂,讓我頓開(kāi)茅塞。教師要想有效實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng),自覺(jué)培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí);其次是要積累豐厚的.文化底蘊(yùn),作為語(yǔ)文教師更要多讀書(shū),讀好書(shū),才能滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的文化需求;再次要積極探索教學(xué)方法,時(shí)刻記住以學(xué)生為本,以學(xué)生能夠快樂(lè)、有效地吸收最多的知識(shí)為終極目的;還有,要不斷堅(jiān)持教育科研,牢記問(wèn)題即課題、反思即研究、成果即成長(zhǎng),在實(shí)踐中搞出最有價(jià)值的科研成果;最后,要不斷加強(qiáng)反思與交流,無(wú)論一節(jié)課成功與否,都及時(shí)反思自己:哪方面是我的長(zhǎng)項(xiàng),哪方面還需要改進(jìn)。同時(shí)多與同學(xué)科的老師交流,成長(zhǎng)的火花往往產(chǎn)生于交流過(guò)程中不經(jīng)意的一句話(huà),或者是一個(gè)簡(jiǎn)單的想法,亦或是電光火石間的靈光一現(xiàn)。

              我知道從教師專(zhuān)業(yè)到專(zhuān)業(yè)教師的路途上,一定會(huì)充滿(mǎn)了崎嶇坎坷,一定會(huì)遍灑汗水與淚水,但是我也堅(jiān)信,只要付出了努力,只要認(rèn)真的鉆研,就一定能夠到達(dá)成功的彼岸。

            專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)8

              這學(xué)期學(xué)院開(kāi)設(shè)的前沿講座的課程,很有幸聽(tīng)到了幾位老師對(duì)于自己在信息管理前沿方面研究的講座,讓我對(duì)這些知識(shí)有了深入淺出的理解,受益匪淺。由于課時(shí)的限制,老師們都從大處著眼,為我們大概介紹了他們的研究方向和內(nèi)容,同時(shí)還簡(jiǎn)單向我們介紹這些研究將來(lái)的實(shí)際意義,以及和我們信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系?傮w來(lái)說(shuō),也許理論上或邏輯上的專(zhuān)業(yè)的知識(shí),我們沒(méi)有學(xué)到多少,但每位老師利用每節(jié)不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,就基本上將一個(gè)新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來(lái),使我們真正了解到與大家的生活有直接聯(lián)系的知識(shí)以及信息管理的直接應(yīng)用。

              現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì),無(wú)論是企業(yè)、工廠(chǎng),還是機(jī)關(guān)、學(xué)校,由于與外界的聯(lián)系越來(lái)越廣泛,所獲得的信息量也會(huì)越來(lái)越多。雖然信息系統(tǒng)和信息處理在人類(lèi)開(kāi)始時(shí)就已存在,但直到電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世后,隨著信息技術(shù)的飛躍和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)信息需求的增長(zhǎng),它們才迅速發(fā)展起來(lái)。近年來(lái),隨著管理環(huán)境的變化和信息技術(shù)的飛速發(fā)展,管理信息系統(tǒng)無(wú)論是在開(kāi)發(fā)方法上,還是在實(shí)現(xiàn)技術(shù)上,都發(fā)生了很大的.改變,如何看待這些變化,進(jìn)而把握管理信息系統(tǒng)的發(fā)展方向及其核心實(shí)現(xiàn)技術(shù),是管理信息系統(tǒng)研究人員在新的環(huán)境下認(rèn)識(shí)和開(kāi)發(fā)管理信息系統(tǒng)必須要解決的問(wèn)題。

              所以此課程各位老師不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開(kāi)了新的窗戶(hù),使我們眼前一亮,也為我們介紹他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中切身的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn),

              提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問(wèn)題。

              劉燁老師,“劉老師為人隨和,上課認(rèn)真,講課內(nèi)容豐富,能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,會(huì)在課堂上講一些信息管理的實(shí)際例子來(lái)幫助我們理解書(shū),注意理論聯(lián)系實(shí)際!甭(tīng)她的幾節(jié)課,我確實(shí)感到了這一點(diǎn),在她的課件中講授了信息專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景和所學(xué)課程以及生活中的應(yīng)用的一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)。讓我了解到此專(zhuān)業(yè)是一門(mén)將現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力相結(jié)合的學(xué)科,我們有掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力。而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)學(xué)科和管理學(xué)科的核心課程。管理學(xué)科方面有會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué);計(jì)算機(jī)方面有高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。老師還讓我們深入的了解了此專(zhuān)業(yè)的廣泛應(yīng)用和在生活中的實(shí)際情況。

              王建正老師,使我知道了管理信息系統(tǒng)由信息源、信息處理器、信息用戶(hù)和信息管理者四大部分組成。軟件層次上看,支持管理信息系統(tǒng)各種功能的軟件系統(tǒng)或軟件模塊的系統(tǒng)結(jié)構(gòu),構(gòu)成了管理信息系統(tǒng)的軟件結(jié)構(gòu)。從硬件層次上看,管理信息系統(tǒng)硬件的物理位置安排、硬件的組成及其連接方式。管理信息系統(tǒng)的發(fā)展方向慢慢的向集成化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展;贗nternet的管理信息系統(tǒng)形成了網(wǎng)絡(luò)化趨向:隨著信息技術(shù)的飛躍發(fā)展,現(xiàn)代企業(yè)高層的管理決策質(zhì)量要求越來(lái)越高,決策時(shí)要考慮的因素越來(lái)越復(fù)雜,決策的速度要求更快,在這種情況下,智能決策支持系統(tǒng)作為傳統(tǒng)DSS與人工智能的結(jié)合體能

              更好地支持管理決策。

              吳中元老師,此次主要給我們介紹的是管理科學(xué)發(fā)展的探索。在課程中他聯(lián)系實(shí)際案例給我們講解了管理科學(xué)發(fā)展的過(guò)程以及主要講解了大數(shù)據(jù)的內(nèi)容。在講授過(guò)程中使我們了解了大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)體量巨大、數(shù)據(jù)類(lèi)型繁多、價(jià)值密度低、處理速度快。我明白了大數(shù)據(jù)正改變著人類(lèi)的思維模式、生活習(xí)慣及管理理念,并引發(fā)社會(huì)各領(lǐng)域的深刻變革。在上課過(guò)程中老師還穿插了很多例子,用愉快的方式是我們學(xué)到了很多。而且他利用案例使我們理解起來(lái)更容易。他還鼓勵(lì)我們工科學(xué)生要有意識(shí)地提高自己的人文素養(yǎng)。他使我明白人是應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展的。很喜歡他的課,不僅因?yàn)樗谧约旱募夹g(shù)領(lǐng)域有這么多成就,還因?yàn)樗哪切┤松膽B(tài)度。

              學(xué)科前沿講座課程已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)幾次的講座學(xué)習(xí),我在其中收獲了很多,不但了解到很多關(guān)于信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的眾多應(yīng)用,還了解到許多信息管理的前沿領(lǐng)域,這為我們以后的就業(yè)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ),最起碼對(duì)未來(lái)有了初步的認(rèn)識(shí),不再有那么多迷茫。多個(gè)老師為我們講解了很多前沿領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用,雖然這些知識(shí)看起來(lái)沒(méi)什么特殊的,但在老師的講解中它便深深吸引了我。

            專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)9

              從大一到大二,聽(tīng)了不少的關(guān)于本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的講座。最近又連續(xù)聽(tīng)了五次關(guān)于通信專(zhuān)業(yè)的講座,從對(duì)通信工程專(zhuān)業(yè)的迷茫到初步的認(rèn)識(shí),多多少少學(xué)到了一點(diǎn),增進(jìn)了一些我對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的了解。在未來(lái)的兩年我會(huì)學(xué)到什么,我應(yīng)該學(xué)習(xí)什么,應(yīng)該看重什么,應(yīng)該注意什么,也有了基本的認(rèn)識(shí)。

              這次講座分五節(jié)課進(jìn)行,第一次課老師給我們介紹了通信原理這門(mén)課和程控交換;第二次課老師主要介紹了無(wú)線(xiàn)通信,微波,衛(wèi)星,天線(xiàn)等;第三次課老師給我們講了計(jì)算機(jī)通信和物聯(lián)網(wǎng);第四次課老師主要向我們介紹了計(jì)算機(jī)通信和網(wǎng)絡(luò)管理;最后一次老師講的是頻率資源信道分配,這些東西雖說(shuō)是我們生活中常見(jiàn)用的,但依然抽象而復(fù)雜,這幾次課只能說(shuō)是讓我們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)和后續(xù)要學(xué)的課程有一定的了解,讓我們以后學(xué)的更加輕松一點(diǎn)。

              首先得從對(duì)通信專(zhuān)業(yè)的理解說(shuō)起,通信工程,是一門(mén)工程學(xué)科。在我看來(lái),或者說(shuō)在講座中總結(jié)出來(lái)的感想,它是一門(mén)比較難學(xué),需要很多時(shí)間和精力,比較傷腦筋的專(zhuān)業(yè)。它主要是在掌握通信基本理論的基礎(chǔ)上,運(yùn)用各種工程方法對(duì)通信中的一些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行處理。通過(guò)對(duì)通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),可以掌握電話(huà)網(wǎng),廣播電視臺(tái)網(wǎng),互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理,研究提高信息,傳送速度的技術(shù)。同時(shí),根據(jù)實(shí)際需要,設(shè)計(jì)新的通信系統(tǒng),開(kāi)發(fā)可迅速準(zhǔn)確地傳送各種信息的通信工具等。

              我認(rèn)為,通信工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)所研究的東西,使我們生活中常見(jiàn)到的

              東西,是與我們生活息息相關(guān)的,但卻是又是比較復(fù)雜,很難弄通的東西。作為一名通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我不僅僅要掌握現(xiàn)代通信基本理論,具有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還需要較強(qiáng)的計(jì)算機(jī),外語(yǔ),應(yīng)用和相關(guān)的工程工程技術(shù)能力,還需要適應(yīng)通信領(lǐng)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)備及信息交換,傳輸,處理方面的工程設(shè)計(jì)及運(yùn)行維護(hù),通信工程培養(yǎng)出來(lái)的應(yīng)該是全面發(fā)展,具有獨(dú)立工作能力的應(yīng)用技術(shù)本科人才。

              在這幾次的講座中,老師也降到了通信專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)要求,這些要求我現(xiàn)在肯定還沒(méi)有達(dá)到,因?yàn)楝F(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)專(zhuān)業(yè)課,講的許多與通信相關(guān)的知識(shí)理論我也不太理解。但能作為一種了解和參考,對(duì)自己未來(lái)要學(xué)習(xí)的東西有一定的心理準(zhǔn)備,現(xiàn)在我們所學(xué)的都是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,所謂的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,也就是為以后準(zhǔn)備打基礎(chǔ)的課程。通信專(zhuān)業(yè),對(duì)數(shù)學(xué)的要求特別高,同時(shí)還有物理。這就讓我更加重視對(duì)數(shù)學(xué)和物理的學(xué)習(xí),通信工程專(zhuān)業(yè)所研究的通信原理,交換,傳輸,網(wǎng)絡(luò),信號(hào)處理,計(jì)算機(jī)等都需要用到數(shù)學(xué)中的積分和物理學(xué)中的電路基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期開(kāi)了電路課,我覺(jué)得電路學(xué)起來(lái)還是挺有挑戰(zhàn)性的,從剛開(kāi)始的不理解到后來(lái)的活學(xué)活用,都是一種挑戰(zhàn)。但同時(shí)學(xué)習(xí)電路也是很有成就感的一件事。我想持有這樣一種態(tài)度去學(xué)習(xí),只要努力,學(xué)好通信應(yīng)該不難。因此,現(xiàn)在需要我做的應(yīng)該是要加強(qiáng)基本訓(xùn)練,通過(guò)各種訓(xùn)練來(lái)提高自己各方面的基礎(chǔ)知識(shí)和能力,將所學(xué)的理論知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。

              老師給我們介紹了用戶(hù)交換機(jī)的功能,我在網(wǎng)上也了解了一些它的功能:用戶(hù)交換機(jī)是機(jī)關(guān)工礦企業(yè)等單位內(nèi)部進(jìn)行電話(huà)交換的一種

              專(zhuān)用交換機(jī),其基本功能是完成單位內(nèi)部用戶(hù)的相互通話(huà),但也裝有出入中繼線(xiàn)可接入公用電話(huà)網(wǎng)的市內(nèi)網(wǎng)部分和網(wǎng)中用戶(hù)通話(huà)(包括市通話(huà),國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途通話(huà)和國(guó)際長(zhǎng)話(huà))。由于這類(lèi)交換機(jī)系單位內(nèi)部專(zhuān)用,故可根據(jù)用戶(hù)需要增加若干附加性能以提供使用上的方便。因此這類(lèi)交換機(jī)具有較大的靈活性。 用戶(hù)交換機(jī)是市話(huà)網(wǎng)的重要組成部分,是市話(huà)交換機(jī)的一種補(bǔ)充設(shè)備,因?yàn)樗鼮槭性?huà)網(wǎng)承擔(dān)了大量的單位內(nèi)部用戶(hù)間的話(huà)務(wù)量,減輕了市話(huà)網(wǎng)的話(huà)務(wù)負(fù)荷。另外用戶(hù)交換機(jī)在各單位分散設(shè)置,更靠近用戶(hù),因而縮短了用戶(hù)線(xiàn)距離,節(jié)省了用戶(hù)電纜。同時(shí)用少量的出入中繼線(xiàn)接入市話(huà)網(wǎng),起到話(huà)務(wù)集中的作用。從這些方面講,使用用戶(hù)交換機(jī)都有較大的經(jīng)濟(jì)意義。因此公用網(wǎng)建設(shè)中,不能缺少用戶(hù)交換機(jī)的作用。 用戶(hù)交換機(jī)在技術(shù)上的發(fā)展趨勢(shì)是采用程控用戶(hù)交換機(jī),采用新型的`程控?cái)?shù)字用戶(hù)交換機(jī)不僅可以交換電話(huà)業(yè)務(wù),而且可以交換數(shù)據(jù)等非話(huà)業(yè)務(wù),做到多種業(yè)務(wù)的綜合交換,傳輸。為各單位組建綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(ISDN)創(chuàng)造了條件。目前已可接入ISDN用戶(hù)。SOPHO是世界上首部能處理ISDN業(yè)務(wù)的綜合信息交換機(jī),無(wú)論是提供的接口還是信令方式完全符合ISDN的規(guī)范?梢詧(jiān)信,在未來(lái)的ISDN網(wǎng)中程控?cái)?shù)字用戶(hù)交換機(jī)將發(fā)揮巨大的作用。

              在講座中,老師介紹了許多與通信相關(guān)的東西。我不能全部理解,也不能全部記住,但可以作為一些了解的東西,方便以后更好的學(xué)習(xí)。同時(shí),也有老師反復(fù)講到了在大學(xué)期間我們通信專(zhuān)業(yè)要如何學(xué)習(xí),要努力學(xué)習(xí),要使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更強(qiáng)更熟練,在畢業(yè)后才能育能力找到一個(gè)好的工作。他們告訴我們?cè)诋厴I(yè)后應(yīng)該獲得的知識(shí)和能力。首先,掌握通信領(lǐng)域內(nèi)基本理論和基本知識(shí)。第二,要掌握光波,無(wú)線(xiàn),多媒體等通信技術(shù)。第三,掌握通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的分析與設(shè)計(jì)方法。第四,具有設(shè)計(jì),開(kāi)發(fā),調(diào)測(cè),應(yīng)用通信系統(tǒng)和通信昂的基本能力。第五,必須了解通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)建設(shè)的基本方針,政策和法規(guī)。第六,了解通信技術(shù)的最新進(jìn)展與發(fā)展動(dòng)態(tài),以便在就業(yè)時(shí)能夠有個(gè)非常明確的方向。第七,掌握文獻(xiàn)檢索,資料查詢(xún)的基本方法,這些我現(xiàn)在許多都不懂,而且我對(duì)電腦也不太感興趣,同時(shí)我對(duì)電腦操作也非常不熟悉。這是我必須努力要彌補(bǔ)的,老師還講到,我們還得具有科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

              我們學(xué)習(xí)通信工程的主干學(xué)科是信息與通信工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。其實(shí)聽(tīng)了講座之后,我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)了解更加深刻了。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)專(zhuān)業(yè)所研究的東西都比較深?yuàn)W抽象,與計(jì)算機(jī)聯(lián)系十分密切,自己感到這個(gè)專(zhuān)業(yè)確實(shí)不是自己所感興趣的專(zhuān)業(yè),同時(shí)還有點(diǎn)懼怕這個(gè)專(zhuān)業(yè),因?yàn)楦杏X(jué)很多東西不僅僅不感興趣,而且還很難。但是即便不喜歡也不能不學(xué),因?yàn)橐呀?jīng)選擇了,是沒(méi)法改變的事實(shí)。所以為了自己的將來(lái),只能好好學(xué),努力學(xué),許多事情不是由于自己不喜歡不想就可以不做的。人生總是充滿(mǎn)無(wú)奈,也許我必須面對(duì),努力改變現(xiàn)狀,讓自己變得更優(yōu)秀。

              老師告訴我們通信行業(yè)是個(gè)穩(wěn)定而高薪的行業(yè),所以競(jìng)爭(zhēng)也是相對(duì)比較激烈的。也許現(xiàn)在說(shuō)未來(lái)的工作有點(diǎn)早,我現(xiàn)在所能做的只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),培養(yǎng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)徐喲的各個(gè)方面的能力,要做到這些,我想應(yīng)該為后續(xù)的課程好好的規(guī)劃一下。

              在學(xué)習(xí)只是方面,首先得學(xué)好英語(yǔ)和數(shù)學(xué),聽(tīng)好幾個(gè)老師說(shuō)要好好學(xué)英語(yǔ),到時(shí)候就知道有沒(méi)有用了。因此我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)刻都不能放松。同時(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。學(xué)習(xí)知識(shí)是必須的,也是大家反復(fù)說(shuō)道的,我想我也不會(huì)忘記,只要堅(jiān)持,只要克服懶惰,只要努力,一定可以學(xué)號(hào)。

              第二,在大學(xué)一定要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,因?yàn)樵谶@個(gè)行業(yè)有許多問(wèn)題,不是自己一個(gè)人可以解決的。在解決問(wèn)題時(shí),我們要懂得合作,與他人合作。同時(shí)我們需要溝通,了解別人不一樣的思想,吸收別人不一樣的想法,是自己的知識(shí)面更加廣闊。第三,我們需要培養(yǎng)自己的責(zé)任心,要學(xué)著對(duì)自己做的每一件事情負(fù)責(zé),對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)自己的現(xiàn)在和未來(lái)負(fù)責(zé),同時(shí)要信任他人和相信自己。

              自信,是一個(gè)很重要的東西。在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)為必須要保持自信,不要被失敗所打倒。永遠(yuǎn)不要放棄自己的追求,要自信地向前看。我想如果一個(gè)人連自己都不相信自己會(huì)成功,那還有誰(shuí)會(huì)相信他會(huì)成功呢?在學(xué)習(xí)上也是,若是沒(méi)有信息將自己的功課學(xué)好,那怎樣會(huì)有恒心去學(xué)好知識(shí)呢?我想在整個(gè)大學(xué)生活中,我們所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)各種知識(shí),更重要的是培養(yǎng)自己成為一個(gè)人格健全,富有人格魅力的人。

              大學(xué)是相對(duì)自由的,我必須培養(yǎng)自己的自制力。我看到我周?chē)脑S多同學(xué)都沉迷于網(wǎng)絡(luò),小說(shuō),游戲不能自拔。這就是自制力不夠所造成的,以至于最后到期末考試掛了好幾科。在大學(xué)不僅僅需要我們的

              學(xué)習(xí)能力,更多的是自我控制力。在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)里,我們所面對(duì)的誘惑是非常多的。因此,這就需要我們用很強(qiáng)的自我控制能力去抵御那些不良誘惑,要讓自己的思想集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。

              最后,在大學(xué)里必須克服的就是懶惰和安逸。也許每個(gè)人都喜歡游手好閑的生活,每個(gè)人都有懶惰的性格,都會(huì)貪圖安逸。但是大學(xué)卻不是我們享樂(lè)安逸的地方,恰恰相反,大學(xué)應(yīng)是我們不懈為夢(mèng)想奮斗,為未來(lái)打拼的地方。所以在大學(xué)期間,我們最難克服的就是懶惰,但是最應(yīng)該克服的也就是懶惰。

              大學(xué)四年,我相信,雖然已經(jīng)過(guò)去了一年半,但是只要用勤奮,用自信,用毅力,用恒心,一定能把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)得扎實(shí)。在大學(xué)努力學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)如何做人做事,將來(lái)在自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)上有所建樹(shù)!在未來(lái)一定會(huì)有所成功!!

            專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)10

              12月31日上午,有幸參加了在西安小學(xué)舉行的《聽(tīng)課、評(píng)課、研課與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》專(zhuān)題講座,雖然講座的時(shí)間只有短短的一個(gè)上午,但許貽亮老師的講話(huà)卻帶給了我很大的觸動(dòng)。

              作為一名踏上崗位不足4年的新教師,我覺(jué)得聽(tīng)課、評(píng)課、研課與教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有著十分密切的關(guān)系。

              對(duì)一個(gè)新教師來(lái)說(shuō),堅(jiān)持聽(tīng)課,可使自己盡快成長(zhǎng)。自己剛走上工作崗位的第一節(jié)課就是在“聽(tīng)”中度過(guò)的。結(jié)合這幾年的教學(xué)實(shí)踐,我覺(jué)“聽(tīng)”也不是一件簡(jiǎn)單的事,我們不能照搬別人的模式,很多新教師,喜歡完全照搬教參或別人的教學(xué)模式,我覺(jué)得這一點(diǎn)是不可取的。新教師的“學(xué)”和“模仿”,不能是照搬,要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)的調(diào)整,學(xué)會(huì)“取其精華,去其糟粕”,只有這樣才能切實(shí)提高教學(xué)效果,也只有這樣才能實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

              評(píng)課對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)也有很大的幫助,評(píng)課可以促使教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考解決問(wèn)題的方法,在反思中不斷完善教學(xué)活動(dòng),從而提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力。那要如何才能評(píng)好一節(jié)課呢?我覺(jué)得可以從以下三個(gè)方面入手:

              1、課前要了解所聽(tīng)課的內(nèi)容,只有了解了教學(xué)內(nèi)容,在評(píng)課時(shí)才能有的放矢,所以現(xiàn)在每次聽(tīng)課時(shí)我都帶上相應(yīng)的教學(xué)用書(shū);

              2、從聽(tīng)好課入手,做好聽(tīng)課記錄;

              3、多反思,多假設(shè)性反思。這節(jié)哪些地方上得好?哪些地方需要改進(jìn)?如果我來(lái)上這節(jié)課,我會(huì)怎么上?

              從準(zhǔn)備教學(xué)區(qū)公開(kāi)課和新教師匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)的過(guò)程中,我覺(jué)得研課與教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更是有著密不可分的關(guān)系,走上崗位后我承擔(dān)了一次教學(xué)區(qū)公開(kāi)課,若干次校級(jí)公開(kāi)課,參加了安海鎮(zhèn)新教師匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)和其他比賽,在準(zhǔn)備這些課的時(shí)候,和其他教師共同研課給了我很大的幫助,大家的思維在研課中碰撞,相互學(xué)習(xí)、共同提高,群策群力,年輕教師在此過(guò)程受益頗多,研課給我們提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

              我畢業(yè)于師大教育專(zhuān)業(yè),從去年xx月畢業(yè)開(kāi)始工作到現(xiàn)在已經(jīng)接近一年。通過(guò)一附中教學(xué)的這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)中,收獲可謂是缽滿(mǎn)盤(pán)滿(mǎn)。只有很好地回顧過(guò)去才能更好得看清未來(lái),在此談?wù)勛约哼@一年來(lái)的成就與欠缺。

              在大學(xué)里就聽(tīng)到過(guò)我們當(dāng)時(shí)的院長(zhǎng)談“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”,今天又聽(tīng)到我們的新校長(zhǎng)作了有關(guān)“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的專(zhuān)題講座。教師不僅僅是個(gè)職業(yè),更是一個(gè)專(zhuān)業(yè),也就是說(shuō)并不是每個(gè)人都能干好教師這行。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵要提升教師自身的素養(yǎng)。因此這一年來(lái)我一直堅(jiān)持參加了學(xué)區(qū)里的師德培訓(xùn)和班主任培訓(xùn),還有學(xué)校里的老師開(kāi)展的專(zhuān)題報(bào)告活動(dòng),看了多本教育理論發(fā)面的書(shū)籍,并撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記,為要提高自身的思想覺(jué)悟,形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。平時(shí),我虛心向?qū)W校優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同工作,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

              “學(xué)高為師,德高為范”。作為一名新老師,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。工作以來(lái),我不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)參考》等教育期刊,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例和論文的書(shū)寫(xiě),繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。同時(shí)注意改掉自己一些不好的行為習(xí)慣,努力做學(xué)生的`典范。在課外與學(xué)生積極溝通,了解他們心里所思所想。我做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后撰寫(xiě)反思,以提高自己的教學(xué)能力。

              除了參加瑞安教師進(jìn)修學(xué)校的新教師培訓(xùn),我還參加了學(xué)區(qū)里的骨干教師培訓(xùn)班的優(yōu)秀匯報(bào)課,聆聽(tīng)了多位優(yōu)秀骨干教師班的教師的課,領(lǐng)略了我們安陽(yáng)學(xué)區(qū)多位優(yōu)秀教師的風(fēng)采和教學(xué)技能,學(xué)到很多,還參加了上望片區(qū)的教學(xué)連片活動(dòng),聽(tīng)取了兄弟學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師的課堂。并且在自己的學(xué)校開(kāi)出了《兩位數(shù)的除法》和《植樹(shù)問(wèn)題》兩堂公開(kāi)課。雖然有過(guò)機(jī)會(huì)鍛煉,可我的教學(xué)方法還不是很成熟,因?yàn)樵S多老教師的提點(diǎn),我已學(xué)到不少并繼續(xù)努力。

              班級(jí)管理中,我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼四(1)班的副班主任,幫助正班主任開(kāi)展班級(jí)管理。組織好班干部管理好班級(jí)、分擔(dān)各項(xiàng)工作,讓班干部做小助手,充分發(fā)揮他們的管理能力。在平時(shí),我也積極關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,做好和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。

              教師是人類(lèi)的工程師,我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會(huì)更加努力提高我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力;改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好!

            專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)11

              外語(yǔ)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)系部于7月1日組織了一場(chǎng)由唐菁老師給我們帶來(lái)的以感恩與責(zé)任為主題的培訓(xùn)視頻的學(xué)習(xí)。在此次培訓(xùn)視頻的學(xué)習(xí)中,唐菁老師帶領(lǐng)我們觀看了四個(gè)不長(zhǎng)的企業(yè)培訓(xùn)的視頻,讓我們獲益良多。這次的視頻學(xué)習(xí)與之后的工作生活的聯(lián)系緊密,相信對(duì)我們以后的工作生活會(huì)帶來(lái)幫助的。

              第一個(gè)視頻是由李強(qiáng)老師在《師說(shuō)》中帶來(lái)的關(guān)于如何成為一名優(yōu)秀員工的演講。他告訴我們職場(chǎng)是每一個(gè)人必須經(jīng)歷的,而職場(chǎng)也能夠給我們帶來(lái)很多東西。首先是薪酬,他說(shuō):“今天工作不努力,明天努力找工作。工作的努力程度和薪酬水平成正比”。這句話(huà)給我留下了深刻的印象,我也覺(jué)得如此,一直抱怨薪酬不如人意,那么反省反省自己,你又為公司付出多少努力,創(chuàng)造了多少價(jià)值呢。若是你努力工作,為公司創(chuàng)造了價(jià)值,那么你的薪酬也會(huì)見(jiàn)長(zhǎng)的'吧。第二個(gè)是人脈,職場(chǎng)給你帶來(lái)了很多人際關(guān)系。海爾的總裁張瑞敏說(shuō)過(guò):“成功是什么?成功就是人脈!睆倪@句話(huà)不難看出海爾總裁張瑞敏把人脈看得多么重要,只有能夠好好處理自己職場(chǎng)中的人際關(guān)系,成功其實(shí)很容易。第三點(diǎn)便是工作經(jīng)驗(yàn),職場(chǎng)為我們積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn),讓我們?cè)谀硞(gè)領(lǐng)域變得精通或者熟知,那樣離成功又進(jìn)來(lái)一步。最后一點(diǎn)是成長(zhǎng)經(jīng)歷。職場(chǎng)讓我們成長(zhǎng)。

              第二個(gè)視頻是關(guān)于快樂(lè)工作的。在這個(gè)視頻中,李強(qiáng)老師以一則故事告訴我們:做大事的人最重要的是信仰。他說(shuō)職場(chǎng)最痛快的事情不過(guò)是會(huì)干的不想干,想干的不會(huì)干。而這都是因?yàn)閷?duì)自己的不了解,在職場(chǎng)中,必須了解自己的特長(zhǎng)、能力和使命才能找到適合自己工作,快樂(lè)工作……

              這次的視頻與我們以后的工作息息相關(guān),能夠給我們帶來(lái)很多啟發(fā)性的思考和感悟。

            專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)12

              本學(xué)期的最后一次講座,就是由賀雪娟院長(zhǎng)來(lái)探討有關(guān)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題。聽(tīng)了以后,許多方面我覺(jué)得是當(dāng)下年輕人最真實(shí)的寫(xiě)照。

              近幾年來(lái),我國(guó)提出了要注重創(chuàng)新的大標(biāo)題。因此我國(guó)的教育模式也相應(yīng)的做出了更改,因?yàn)槿藗儩u漸意識(shí)到,創(chuàng)新才是帶給發(fā)展源源不斷的動(dòng)力,所以培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新意識(shí),可能才是將我國(guó)發(fā)展提升一個(gè)臺(tái)階的關(guān)鍵所在,相比國(guó)外的高等學(xué)府,我們的創(chuàng)新意識(shí)可能遠(yuǎn)不如他們,因?yàn)樵趪?guó)外的學(xué)府里面,處處可以見(jiàn)到研究所,在研發(fā)部門(mén)投入的資金也是相當(dāng)可觀的,而我國(guó)注重的是應(yīng)試教育,偏重的是理論知識(shí),自己動(dòng)手的能力十分缺乏。所以才有錢(qián)學(xué)森先生對(duì)本國(guó)教育的質(zhì)問(wèn),為什么我們國(guó)家沒(méi)辦法培養(yǎng)出高新人才?

              中國(guó)當(dāng)下處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,人們都在為自己的生計(jì)奔波,為著富足的生活而努力,從各類(lèi)影視作品也能知道,主題偏重娛樂(lè)化,商業(yè)化,以及其精神價(jià)值的`空洞和物質(zhì)價(jià)值的偏重是主流,人們都把金錢(qián)作為努力的方向,而忽略了一些重要的東西,相較于鄰國(guó)而言,我們與日本的差距并不在智商和財(cái)力上,更多的可能是如何正確地學(xué)以致用。據(jù)我了解,日本的機(jī)器人產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá),在日本的高新科技中,機(jī)器人產(chǎn)業(yè)甚至是主導(dǎo)地位,可能在不久的將來(lái),日本的機(jī)器人就將壟斷全球市場(chǎng),這與他們注重創(chuàng)新是分不開(kāi)的。而在中國(guó),創(chuàng)新的培養(yǎng)不是那么讓人重視,人們往往跟青睞于將資金投入到那些穩(wěn)賺不賠,付出必有回報(bào)的服務(wù)行業(yè),這無(wú)可厚非,風(fēng)險(xiǎn)小,有回報(bào)。這樣看起來(lái)很聰明的決定沒(méi)人會(huì)拒絕。

              我們遵循傳統(tǒng)模式來(lái)開(kāi)辦企業(yè),只是在前人的道路上重復(fù)踩上他們的腳印而已,真正可持續(xù)的發(fā)展道路,就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和不斷地創(chuàng)新,這才是生產(chǎn)力的源頭所在。

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