《成長(zhǎng)的煩惱》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《成長(zhǎng)的煩惱》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《成長(zhǎng)的煩惱》讀后感1
隨著一天天長(zhǎng)大，有很多同學(xué)會(huì)說(shuō)：“真懷念幼兒園的時(shí)光，多快活呀！”“成長(zhǎng)好煩，我真想一輩子都不長(zhǎng)大�！蔽移鸪跻策@么想，可后來(lái)漸漸改變了這個(gè)想法。讓我改變這個(gè)想法的，就是《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)。
這本書(shū)由“馬一左馬一右吵架了”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)之前”、“成長(zhǎng)不煩惱”等故事合成的。其中，我最喜歡“成長(zhǎng)不煩惱”這個(gè)故事，它主要講了馬太太有了自己的微博后，就關(guān)注陌生人。有一天，馬太太從微博上看見(jiàn)了幾條尋人啟事后，就打算每天去接馬一左和馬一右。馬一左馬一右非常驚奇，馬太太就說(shuō)，她害怕馬一左和馬一右會(huì)被陌生人拐走�！俺砷L(zhǎng)不煩惱”講的就這些馬一左和馬一右成長(zhǎng)中的.事情。從中，我體會(huì)到了爸爸媽媽有多么關(guān)心和愛(ài)我。
隨著我一天天的長(zhǎng)大，有很多的煩惱圍繞著我。在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，大多不愿與家長(zhǎng)談?wù)�，因�(yàn)橹灰徽�，他們就要長(zhǎng)篇大論，不準(zhǔn)我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進(jìn)出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長(zhǎng)說(shuō)啰！
這不，那一天上課外班，來(lái)了一位新同學(xué)，長(zhǎng)得很胖。幾個(gè)調(diào)皮的男生給他起了個(gè)外號(hào)呢，叫“胖大嬸”。課間，我也跟著他們起哄。回到家中，我當(dāng)玩笑給媽媽說(shuō)了這件事，媽媽卻又開(kāi)始教育我：“不能亂給別人起外號(hào)，這是不文明、不禮貌的，如果別人也這樣叫你，你會(huì)怎么想......”我聽(tīng)得不耐煩了，走到自己屋里，關(guān)上了門(mén)。我躺在床上，隨意的翻開(kāi)《成長(zhǎng)不煩惱》，那一篇篇和我經(jīng)歷相似的故事深深的吸引了我。不知不覺(jué)看了很久，此時(shí)我的心也漸漸靜下來(lái)。回想著媽媽剛才說(shuō)的話，覺(jué)得是對(duì)，其實(shí)給同學(xué)起外號(hào)是不對(duì)的，要起也要起有意義的，不能傷了同學(xué)的心，雖然自己快樂(lè)了，但建立在別人痛苦之上的快樂(lè)卻是錯(cuò)誤的。
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，媽媽每天對(duì)我的嘮叨，其實(shí)都是對(duì)我的愛(ài)。我卻把它當(dāng)成了我的煩惱，真不應(yīng)該。
讀了《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)后，我知道了擺脫煩惱并不是什么難事。只要學(xué)會(huì)理解，用大度取代自私；學(xué)會(huì)面對(duì)，用勇氣取代恐懼；學(xué)會(huì)淡然，用樂(lè)觀取代憂傷，你就會(huì)自然而然地?cái)[脫煩惱。
《成長(zhǎng)的煩惱》讀后感2
最近讀了《成長(zhǎng)不煩惱：不怕不怕喲！》一書(shū)，書(shū)中一段段文字都牢牢地吸引著我，飽含著許多深刻的人生哲理，它能讓我解開(kāi)一個(gè)個(gè)壓著我許久的精神負(fù)擔(dān)，讓我輕松了許多，也讓我明確了目標(biāo)，明確了該用什么樣的心態(tài)去直面人生；它能讓我在一生中最寶貴的一段黃金歲月中閃爍出更燦爛更奪目的光彩。書(shū)中字字句句都能寫(xiě)到人的內(nèi)心深處，讓我不僅在思想上受到有益的啟迪，而且在藝術(shù)上更是一種美的享受。
那一篇篇以“談心”形式出現(xiàn)的書(shū)信委實(shí)是一把把開(kāi)啟心靈的金鑰匙，它能將恐懼轉(zhuǎn)化為勇氣，它能將一樁樁不幸化為一次次機(jī)會(huì)，讓心靈的花蕊不被沮喪的.風(fēng)雪所掩蓋。而我是一個(gè)生性膽小的人，常常怕辦不好事情，怕學(xué)不好功課，怕同學(xué)對(duì)我說(shuō)三道四，怕老師談話批評(píng)……其實(shí)我心中明白，這樣對(duì)我的學(xué)習(xí)是很不利的，它會(huì)削弱人的勝利機(jī)能，減退人的精神活力，抑制我的競(jìng)爭(zhēng)勇氣，撲滅我的理想火花。
如果聽(tīng)?wèi){這種恐懼任意蔓延，那就會(huì)像云霧籠罩著爆發(fā)之前的火山一樣籠罩著一個(gè)人的命運(yùn)，使人惶惶不可終日。它是意志的地牢，成功的敵人，它影響了我們的學(xué)習(xí)與生活，使我始終在惴惴不安之中苦苦掙扎。但自從在老師的推薦下，讀了《成長(zhǎng)不煩惱：不怕不怕喲！》這本書(shū)后，我知道了只要我們有足夠的自信、冷靜的頭腦，那恐懼不足為怪，大可一笑了之�，F(xiàn)在的我已經(jīng)驅(qū)服了心魔，漸漸向勇敢的彼岸駛?cè)�，擺脫了恐懼，得到了解脫，獲得了信心。我覺(jué)得有句西方名言說(shuō)得好：“恐懼來(lái)敲門(mén)，信心去應(yīng)門(mén)。”目的一定要達(dá)到，事情一定要辦好，任何恐懼都控制不了我，關(guān)上通往恐懼和擔(dān)憂的大門(mén)，讓希望和信心之門(mén)敞開(kāi)。
記得馬克思說(shuō)過(guò)這樣一句話：在人生路上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)勝利的頂峰，光輝的頂點(diǎn)。是啊，人生路上沒(méi)有平坦的大道，肯定潛伏著重重的困難和挫折，但只要能解開(kāi)你的重重心結(jié)，勇往直前，笑面人生，你的人生將是燦爛的，你的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
《成長(zhǎng)的煩惱》讀后感3
在我看過(guò)的書(shū)中，有一本科普讀物給我留下了很深的印象，書(shū)名叫《動(dòng)物成長(zhǎng)也煩惱》�？吹竭@個(gè)書(shū)名，我就覺(jué)得很有意思，小動(dòng)物們看上去無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)地成長(zhǎng)著，會(huì)有什么事讓它們煩惱呢？讓我到書(shū)中一探究竟。
仔細(xì)讀完這本書(shū)我才知道，原來(lái)小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程并不是我想象的那樣一帆風(fēng)順，其中充滿了許許多多的煩惱，甚至危險(xiǎn)。你看，從剛出生開(kāi)始，它們就必須不斷地學(xué)習(xí)各種各樣的生存本領(lǐng)，包括和同伴爭(zhēng)搶食物；如何躲避敵害；稍大一點(diǎn)了，就要學(xué)習(xí)如何獨(dú)自捕獵……等等。好容易長(zhǎng)大成人了，為了繁衍后代，還要學(xué)會(huì)向異性求偶，有的小動(dòng)物要求偶很多次才能成功，你說(shuō)煩腦不煩腦？
小動(dòng)物們的成長(zhǎng)過(guò)程有的不僅僅是煩惱，甚至還經(jīng)常要面對(duì)非常殘酷和危險(xiǎn)的生存環(huán)境，就拿海龜寶寶來(lái)說(shuō)吧，龜媽媽把它們產(chǎn)在沙灘上就不管它們了，它們要在很短的時(shí)間內(nèi)奔向大海，不然就會(huì)死。路上還有兇狠的'鷺鷥鳥(niǎo)在等著它們做自己的美餐。還有大白鯊，鯊魚(yú)媽媽一次可以懷上六十多條小鯊魚(yú)，可是，小鯊魚(yú)還在媽媽肚子里就開(kāi)始了激烈的戰(zhàn)斗，真是自相殘殺�。�()六十多個(gè)兄弟姐妹戰(zhàn)斗到最后只有兩個(gè)能活下來(lái)，艱難地來(lái)到這個(gè)世界上。你看，生存競(jìng)爭(zhēng)是不是很殘酷�。�
當(dāng)然，小動(dòng)物們的成長(zhǎng)過(guò)程也不都是煩惱和殘酷，也有很多溫情的故事：幾維鳥(niǎo)的蛋是由鳥(niǎo)爸爸孵化的。孵化的時(shí)間很長(zhǎng)，鳥(niǎo)爸爸在孵化的時(shí)候，寧可餓死，也絕不離開(kāi)自己的孩子一步；白蟻是小猩猩最愛(ài)吃的食物，可是一開(kāi)始小猩猩怎么也捉不到活的白蟻，小猩猩為此很煩惱，猩猩媽媽就站在它的身邊，一點(diǎn)一點(diǎn)地教它，直到教會(huì)為止，可有耐心了……
讀完《動(dòng)物成長(zhǎng)也煩惱》這本書(shū)我有很多收獲，它給了我很多的思考和啟示：這個(gè)世界提供給動(dòng)物們生存的空間是有限的，對(duì)新的小生命來(lái)說(shuō)，只有其中最優(yōu)秀的，才能活下來(lái)，成為最后的勝利者。當(dāng)然，這事不容易。
呵呵，動(dòng)物成長(zhǎng)也煩惱，何況人呢。
《成長(zhǎng)的煩惱》讀后感4
讀完商曉娜寫(xiě)的《成長(zhǎng)不煩惱》，我心中百感交集……
成長(zhǎng)不煩惱》由三個(gè)小故事組成：“馬一左馬一右吵架了”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)之前”、“成長(zhǎng)不煩惱”。三個(gè)小故事各有各的韻味，各有各的精妙之處，但我卻最喜歡“成長(zhǎng)不煩惱”。
“成長(zhǎng)不煩惱”主要講的是馬太太在自己的微博上關(guān)注陌生人，有一次看到了幾張尋人啟事，就很害怕馬一左、馬一右兩兄弟會(huì)有什么三長(zhǎng)兩短，就決定每一天都去接送兩兄弟，而且風(fēng)雨無(wú)阻。因?yàn)橛袗?ài)，所以這樣。
生活中，哪個(gè)父母不是像馬太太這樣？擔(dān)心、關(guān)心、深愛(ài)著自己的孩子。每個(gè)父母無(wú)不希望自己的孩子能平平安安地長(zhǎng)大，不受一點(diǎn)兒的`傷害。不是有這么一句話么，“傷在兒身，痛在娘心”不止是母親，父親亦是如此。我們都是父母心頭肉，一有絲毫的閃失，我們痛，父母更痛，他們甚至情愿代替我們受著苦。父母處處為我們著想，讓我們戶外運(yùn)動(dòng)、上補(bǔ)習(xí)班，是為了我們的身體健康與有出息。但我們又有多少時(shí)候在享受這樣的愛(ài)呢？面對(duì)這樣的愛(ài)，不是嫌他們啰嗦，就是跟他們吹鼻子瞪眼睛。
依稀記得那次，媽媽給我報(bào)了英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)班�！斑@可是剝奪我玩的時(shí)間，怎么行？”一聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)我充滿憤怒，就像是我的領(lǐng)地?zé)o端的被侵占一般，我像一頭豹子氣沖沖地跑到媽媽的跟前，沖著她咆哮：“你憑什么給我報(bào)了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班？”
“你英語(yǔ)很不好，所以……”媽媽面帶微笑地答著。
“要上你自己去上！”沒(méi)等媽媽講完，我已拋下這句話轉(zhuǎn)身跑進(jìn)房間，隨著一聲震耳欲聾的“砰”聲，我把自己反鎖在屋里，趴在桌子上哭。
“涑婷，你聽(tīng)媽媽說(shuō)！”媽媽走到了門(mén)外拍了拍門(mén)說(shuō)。
我卻置之不理。
最后我還是去補(bǔ)習(xí)了，不得不說(shuō)，這補(bǔ)習(xí)還是挺有用處的，期末的英語(yǔ)成績(jī)果真提高不少。在交錢(qián)的那一天，我驚訝了，短短一個(gè)月，竟要到七百多元錢(qián)，可媽媽卻說(shuō)不虧，不虧……
父母都是一樣的，為了孩子，竭盡全力地付出他們的一切。這樣的愛(ài)，我們是該感到幸福！不是嗎？我想我們現(xiàn)在不單單要感恩，更應(yīng)該要回報(bào)于施予我們愛(ài)的人和社會(huì)啊！
《成長(zhǎng)的煩惱》讀后感5
今天我看完了《成長(zhǎng)不煩惱》的最后一頁(yè)。合上書(shū)，我仿佛感覺(jué)到書(shū)里講述的一個(gè)個(gè)事例就像是我的親生經(jīng)歷。
《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)把學(xué)生們的煩惱分為六個(gè)版塊：自我的煩惱、學(xué)習(xí)的煩惱、生活的煩惱、情緒的煩惱、人際的煩惱、道德的煩惱。每一個(gè)版塊的事例都讓我懂得了許多道理。其中我最喜歡的一個(gè)事例就是情緒篇中的《我是一株含羞草》，這個(gè)事例主要講了一個(gè)叫小陽(yáng)的女孩，她很優(yōu)秀，但非常害羞，上課不敢舉手回答老師的問(wèn)題，下課后也不敢和同學(xué)交流，為此她很苦惱。
我覺(jué)得我也有這樣的苦惱，不過(guò)，我可沒(méi)她那么害羞。我只是上課不敢舉手發(fā)言。當(dāng)我讀完小陽(yáng)的故事后，我就發(fā)誓要改正這個(gè)缺點(diǎn)。因?yàn)槲以谶@個(gè)事例后面看到了這樣一句話：“如果我們能夠勇敢的面對(duì)我們感到害羞的事，我們就可以控制它。擺脫自我的約束即便不是最重要的藝術(shù)，也是人生首要藝術(shù)。”是啊，讓我們擺脫自我的約束，一起做個(gè)勇敢的人吧!
可是，我應(yīng)該怎樣改正這個(gè)缺點(diǎn)呢?對(duì)這個(gè)問(wèn)題我思考了很久……最后終于明白，一定要從這幾個(gè)方面做起：首先，要培養(yǎng)自信心。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，也必有優(yōu)點(diǎn)。不必為自己的某些短處而自慚形穢。要認(rèn)識(shí)并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，克服自己的'缺點(diǎn)，相信自己。其次，要在課前先預(yù)習(xí)，讓自己以最好的狀態(tài)面對(duì)老師提出的問(wèn)題，并信心始十足的告訴自己：“我預(yù)習(xí)了，我一定會(huì)回答對(duì)的�！�
最后，要在自己害怕的時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：“我能行!”自己鼓勵(lì)自己，大膽地舉手回答老師提出的問(wèn)題，如果能獲得老師的表?yè)P(yáng)的話，也會(huì)讓自己的信心大增。
通過(guò)這篇文章，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，我堅(jiān)信只要我善于總結(jié)，正確面對(duì)自己的缺點(diǎn)，尋找適合自己的方法，在新的學(xué)期我一定會(huì)變得非常勇敢，上課一定能積極的回答老師提出的問(wèn)題。我相信，在我的努力下成長(zhǎng)一定會(huì)變得不煩惱! 五·(4) 張曉宇
《成長(zhǎng)的煩惱》讀后感6
今天我看完了《成長(zhǎng)不煩惱》的最后一頁(yè)。合，我仿佛感覺(jué)到書(shū)里講述的一個(gè)個(gè)事例就像是我的親生經(jīng)歷。
《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)把學(xué)生們的煩惱分為六個(gè)版塊：自我的煩惱、學(xué)習(xí)的煩惱、生活的煩惱、情緒的煩惱、人際的煩惱、道德的煩惱。每一個(gè)版塊的事例都讓我懂得了許多道理。其中我最喜歡的一個(gè)事例就是情緒篇中的《我是一株含羞草》，這個(gè)事例主要講了一個(gè)叫的`女孩，她很優(yōu)秀，但非常害羞，上課不敢舉手回答老師的問(wèn)題，下課后也不敢和同學(xué)交流，為此她很苦惱。
我覺(jué)得我也有這樣的苦惱，不過(guò)，我可沒(méi)她那么害羞。我只是上課不敢舉手發(fā)言。當(dāng)我讀完的故事后，我就發(fā)誓要改正這個(gè)缺點(diǎn)。因?yàn)槲以谶@個(gè)事例后面看到了這樣一句話：“如果我們能夠勇敢的面對(duì)我們感到害羞的事，我們就可以控制它。擺脫自我的約束即便不是最重要的藝術(shù)，也是人生首要藝術(shù)�！笔前�，讓我們擺脫自我的約束，一起做個(gè)勇敢的人吧！
可是，我應(yīng)該怎樣改正這個(gè)缺點(diǎn)呢？對(duì)這個(gè)問(wèn)題我思考了很久……最后終于明白，一定要從這幾個(gè)方面做起：首先，要培養(yǎng)自信心。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，也必有優(yōu)點(diǎn)。不必為自己的某些短處而自慚形穢。要認(rèn)識(shí)并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，克服自己的缺點(diǎn)，相信自己。其次，要在課前先預(yù)習(xí)，讓自己以最好的狀態(tài)面對(duì)老師提出的問(wèn)題，并信心始十足的告訴自己：“我預(yù)習(xí)了，我一定會(huì)回答對(duì)的�！�
最后，要在自己害怕的時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：“我能行！”自己鼓勵(lì)自己，大膽地舉手回答老師提出的問(wèn)題，如果能獲得老師的表?yè)P(yáng)的話，也會(huì)讓自己的信心大增。
通過(guò)這篇文章，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，我堅(jiān)信只要我善于總結(jié)，正確面對(duì)自己的缺點(diǎn)，尋找適合自己的方法，在新的學(xué)期我一定會(huì)變得非常勇敢，上課一定能積極的回答老師提出的問(wèn)題。我相信，在我的努力下成長(zhǎng)一定會(huì)變得不煩惱！
《成長(zhǎng)的煩惱》讀后感7
每個(gè)假期媽媽都要根據(jù)老師推薦，給我買(mǎi)幾本好書(shū)讀，這個(gè)暑假讀了一本好書(shū)，書(shū)名是《成長(zhǎng)不煩惱》。這書(shū)講的是一對(duì)雙胞胎兄弟的事情。兄弟倆一個(gè)叫馬一左，一個(gè)叫馬一右，馬一左是哥哥，他的性格像弟弟，而馬一右是弟弟，性格卻像哥哥。他倆是一個(gè)班的小學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都在一起。
有一天，放學(xué)后，馬一左和馬一右走在回家的路上，看到一位正在發(fā)傳單的老奶奶 ，老奶奶穿著非常普通，神情有些疲憊�？吹竭@里，馬一右發(fā)揮他豐富的想像力，腦子中冒出來(lái)好幾個(gè)問(wèn)號(hào)：“她很窮嗎？她在賺生活費(fèi)嗎？她需要幫助嗎？”馬一左聽(tīng)著馬一右的問(wèn)話，輕輕的回答：“我看也許吧”�！澳俏覀�?nèi)椭伞�。說(shuō)到這里，他倆馬上就跑過(guò)去幫助老奶奶發(fā)傳單，有了馬一左和馬一右的幫助，老奶奶的500份超市宣傳單很快都發(fā)到來(lái)往的行人手里。老奶奶非常高興，向他們說(shuō)了很多感謝的話，他倆看到老奶奶高興，自己也覺(jué)得很快樂(lè)。晚上，馬一左和馬一右把幫助老奶奶的`事寫(xiě)在了作文中。他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到的是，第二天，小喬老師竟然當(dāng)著全班同學(xué)的面，宣讀他們的作文，老師不光夸他們作文寫(xiě)得好，還表?yè)P(yáng)了心地善良，樂(lè)于助人的精神，他倆一天心里都美滋滋的。放學(xué)后，同學(xué)們都自發(fā)的都跟在他倆身后，來(lái)到老奶奶發(fā)傳單的地方，老奶奶還在那里，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的向老奶奶要來(lái)傳單幫助發(fā)放，馬一右有點(diǎn)不開(kāi)心，他認(rèn)為同學(xué)們搶走了他的好事，可是經(jīng)過(guò)馬一左的開(kāi)導(dǎo)后，他明白了，人多力量大，誰(shuí)幫老奶奶沒(méi)有關(guān)系，只要結(jié)果一樣就好。一會(huì)傳單就發(fā)完了，老奶奶可以早點(diǎn)回家休息，同學(xué)們和老奶奶告別后，各自都高興的回家了。
通過(guò)讀這本書(shū)，我也明白了一些道理，在我們成長(zhǎng)的道路上，每一天也會(huì)遇到一些和馬一左馬一右 一樣的事情，我們也應(yīng)該擁有一種助人為樂(lè)的精神，發(fā)揮我們的光和熱，讓我們的生活充滿愛(ài)。
《成長(zhǎng)的煩惱》讀后感8
《成長(zhǎng)的煩惱》這是每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到的吧。這本書(shū)的題目激發(fā)了我的閱讀興趣，書(shū)中的內(nèi)容更是讓我深深地感受到了漢語(yǔ)之美，提高了我的能力。
這本書(shū)分成了大地的景色、成長(zhǎng)的“荊棘路”、落墨花、交談的準(zhǔn)則等13個(gè)單元，每個(gè)部分都有幾個(gè)小故事組成。而我最喜歡的就是“交談的準(zhǔn)則”這一單元。人生在世，少不了與人交往，而人的社會(huì)交往是各式各樣的，正是我們成長(zhǎng)中需要不斷學(xué)習(xí)的。
這一單元有三篇選文。第一篇是“世界名人的年齡語(yǔ)錄”。從4歲到99歲，不同的人不同的年齡對(duì)“年齡”和“歲月”有著不同的感受，對(duì)未來(lái)也有著不同的設(shè)想�？赐赀@一篇我不禁思考起10歲的我對(duì)童年有著怎樣的感受和對(duì)未來(lái)有著怎樣的設(shè)想。我的童年是那么的多姿多彩，未來(lái)，我的腦子里出現(xiàn)好多的想法，作為讀書(shū)階段的我，我想努力考一所好的學(xué)校，努力讓自己不斷地成長(zhǎng)。
第二篇是“杰米揚(yáng)的魚(yú)湯”，故事幽默有趣。作者去鄰居家吃魚(yú)湯，而杰米揚(yáng)（作者的鄰居），有一個(gè)冗長(zhǎng)反復(fù)，喋喋不休的毛病，讓人難以忍受。這個(gè)小故事告訴了我們，即使你有真正的才華，如果你不能適時(shí)的沉默不言，老是不停地在人們耳邊絮煩，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)比杰米揚(yáng)更令人厭煩。而且這篇文章的寫(xiě)法也很特別，就像古人畫(huà)畫(huà)，一般不會(huì)把整個(gè)畫(huà)面填滿，而會(huì)故意留下一些空白，這叫“留白”。其實(shí)寫(xiě)文章也是一樣，適當(dāng)?shù)摹翱瞻椎囟巍�，�?huì)給人留下思考和想象的`空間，這就會(huì)有一種，留有余味的藝術(shù)效果。
第三篇是“交談的準(zhǔn)則”。一直覺(jué)得交談就該暢所欲言，看了文章，我了解了原來(lái)說(shuō)話也是一門(mén)藝術(shù)，交談也需要按一定的準(zhǔn)則、慣例和習(xí)俗來(lái)進(jìn)行。要多講話，但切記長(zhǎng)篇大論；永遠(yuǎn)不要抓住人家的紐扣或手，非要人家聽(tīng)你講話；最要緊的是切勿自夸……這些準(zhǔn)則是我需要學(xué)習(xí)的。
這本書(shū)中還有很多在我們成長(zhǎng)過(guò)程可能會(huì)經(jīng)歷的一些事，也能引發(fā)我們很多的思考。聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想看看這本書(shū)了呢？
《成長(zhǎng)的煩惱》讀后感9
最近，我讀了商曉娜的《成長(zhǎng)不煩惱》。讀過(guò)之后我發(fā)現(xiàn)，這是一本非常有趣的書(shū)。
馬一左，馬一右是這本書(shū)的主人公。他們是雙胞胎兄弟，也是一對(duì)絕拍搭檔。書(shū)里還有關(guān)愛(ài)他們的父母和一群活潑可愛(ài)的同學(xué)。馬一左身為哥哥，卻膽小如鼠；馬一右作為弟弟，卻膽大包天。
《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)由“馬一左馬一右吵架了”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)之前”、“成長(zhǎng)不煩惱”等故事組成的。其中，我最喜歡“成長(zhǎng)不煩惱”這個(gè)故事，它主要講了馬太太自從有了自己的微博后，就關(guān)注陌生人。有一天，馬太太從微博上看見(jiàn)了幾條尋人啟事后，就計(jì)劃每天去接自己的孩子。她害怕馬一左和馬一右會(huì)被陌生人拐走。“成長(zhǎng)不煩惱”講的就這兩個(gè)主人公成長(zhǎng)中的事情，讓我體會(huì)到平日里父母對(duì)自己濃濃的關(guān)愛(ài)。
讀完這本書(shū)，我的感悟很多，我發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)有跟這本書(shū)的內(nèi)容相似的地方。有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我考了82分，主要是計(jì)算出錯(cuò)，丟分太可惜，我感到對(duì)不起爸爸平時(shí)對(duì)我的輔導(dǎo)，回到家后，在爸爸的不斷追問(wèn)下磨磨蹭蹭的.拿出卷。爸爸毫不客氣，很生氣地說(shuō)：“82分，太不低了，長(zhǎng)大了去撿垃圾……”
面對(duì)爸爸的嚴(yán)厲的話語(yǔ)，本已很傷心的我，心里更加難受了�！叭�，把試卷再做一遍，一會(huì)兒拿來(lái)給我檢查�！蔽亿s緊拿出卷子做，這次再也不敢粗心大意了。這次做得不錯(cuò)，爸爸看完卷子后，臉上的表情好看了許多。我看到爸爸心情好了，一股不知從何來(lái)的勇氣促使我脫口而出：“爸爸，留下來(lái)，陪我談?wù)勑氖�，行嗎？”爸爸欣然地答�?yīng)了，坐在我身旁，等待著我的傾訴。當(dāng)我長(zhǎng)篇大論地說(shuō)完我的成長(zhǎng)煩惱后，爸爸和氣地說(shuō)：“孩子，爸爸也知道你學(xué)習(xí)很累，可此時(shí)的努力，才能換來(lái)今后的幸福，每個(gè)人都會(huì)有煩惱，重要的是你自己怎樣去面對(duì)它，不能總是依靠爸爸，爸爸總會(huì)老的！”我突然頓悟，每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗(yàn)。為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想而煩惱，為得不到父母的理解而感到委屈……
快樂(lè)無(wú)所不有，煩惱也無(wú)處不在。我們的生活充滿了七彩陽(yáng)光，然而即便在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。因此，我要珍惜鍛煉自己的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)不煩惱，我要學(xué)會(huì)自己解決生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，把讀書(shū)作為樂(lè)趣，不讓爸爸再為我操心。
《成長(zhǎng)的煩惱》讀后感10
小時(shí)侯，我很想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，就隨心所欲地做自己的事情，不必背著媽媽的叨嘮，爸爸的責(zé)備…… 可我現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，雖然已經(jīng)長(zhǎng)大，卻有許許多多的煩惱在我腦里圍繞。每天放學(xué)我累得筋疲力盡，一回到家，我以為可以在沙發(fā)上舒舒服服地躺著休息一會(huì)兒。可是，媽媽又念叨著，讓我趕緊做作業(yè)。一個(gè)接一個(gè)的作業(yè)使我暈頭轉(zhuǎn)向，今天的完成了，明天還有新的。這些問(wèn)題讓我不知如何是好。我很茫然、無(wú)助，每次走到學(xué)校，我都望著蔚藍(lán)的.天空，不知所措。 有一次期末考，我數(shù)學(xué)只考了89分。我獨(dú)自坐在家門(mén)口，眼淚情不自禁地從臉頰掉下來(lái)。我把成績(jī)報(bào)給爸爸之后，我以為他會(huì)安慰我，可是，我只聽(tīng)到他嚴(yán)厲的斥責(zé)。
只見(jiàn)爸爸握緊拳頭，指著我厲聲喝道：“什么！才考了那89分！你平時(shí)是怎么上課的？”我哽咽著，“我……”可爸爸卻打斷我：“你快六年級(jí)了！你這個(gè)成績(jī)?cè)趺慈タ紓�(gè)好中學(xué)，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)到處都是競(jìng)爭(zhēng)，你不好好學(xué)習(xí)，怎么能在社會(huì)上出人頭地？你……太不像話了!”面對(duì)著爸爸聲聲指責(zé)，聲聲訓(xùn)語(yǔ)，我羞愧地低下了頭，眼淚早已模糊我的雙眼。 爸爸深呼一口氣，擺了擺手：“等下立刻幫你報(bào)補(bǔ)習(xí)班，哎，你現(xiàn)在去書(shū)房復(fù)習(xí)�！蔽乙廊坏椭^，慢慢走到書(shū)房，望著那些卷子和輔導(dǎo)書(shū)還有那一大堆課本，真不知該去復(fù)習(xí)哪一科，是語(yǔ)文？還是數(shù)學(xué)？還是英語(yǔ)？ 我冷靜下來(lái)，仔細(xì)回憶著爸爸疼愛(ài)我的種種細(xì)節(jié)。
爸爸雖然是嚴(yán)厲，但我能感受到他望子成龍的思想，當(dāng)我們遇到和父母溝通的問(wèn)題時(shí)，不要一味的發(fā)泄情緒，要去想想是不是自己做的不對(duì)，要體諒父母，在父母生日或過(guò)節(jié)時(shí)送給他們一個(gè)小禮物。這樣，父母與我們的矛盾會(huì)逐漸消去，親情的甜蜜會(huì)再次回到我們身邊，成長(zhǎng)也會(huì)不再煩惱。 我走到爸爸面前道了個(gè)歉：“爸爸，我答應(yīng)你，以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，之前對(duì)不起。”爸爸的臉也漸漸笑了起來(lái)，撫摸起我的頭來(lái)。
我才發(fā)現(xiàn)親情是多么美好。《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)讓我又一次回想起了成長(zhǎng)中遇到的煩惱，我從中懂得了溝通的重要性。讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。
《成長(zhǎng)的煩惱》讀后感11
《成長(zhǎng)不必?zé)⿶馈肥莿?dòng)物小說(shuō)大王沈石溪將自己多年來(lái)與讀者通信做了一個(gè)整理，挑選出有意義的一批信件，集成本書(shū)。
我之所以會(huì)讀這本書(shū)，是因?yàn)檫@是兒子推薦給我的書(shū)。沈石溪老師的動(dòng)物小說(shuō)孩子都非常喜歡，我兒子也不例外，沈老師的動(dòng)物小說(shuō)的套系他已經(jīng)閱讀了好幾套了，讀完就會(huì)催我接著給買(mǎi)，而這本書(shū)是一個(gè)套系里面的一本。所以某一天兒子就拿著這本書(shū)對(duì)我說(shuō)，媽媽我覺(jué)得這本書(shū)應(yīng)該是你讀的。因?yàn)檫@是兒子第一次推薦書(shū)給我，所以我很好奇，為什么他會(huì)這么說(shuō)，我就欣然讀了這本書(shū)。
這本書(shū)中是沈石溪老師對(duì)一些小讀者困惑的問(wèn)題的解答。分為四個(gè)部分進(jìn)行的解答。
第一部分是：成長(zhǎng)煩惱。孩子成長(zhǎng)煩惱的典型問(wèn)題。
第二部分是：五彩青春。青春期的一些困惑。
第三部分是：課堂風(fēng)云。關(guān)于學(xué)習(xí)的一些問(wèn)題。
第四部分是：閱讀寫(xiě)作。沈老師從自己的作品談起進(jìn)行的.一些閱讀寫(xiě)作的指導(dǎo)。
這本書(shū)中37封信中我印象深刻的是第一封和第二封，都是成長(zhǎng)的煩惱中的，有趣的是第一封問(wèn)題是我不是美女，第二封是天生麗質(zhì)有罪嗎？孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中各有各的煩惱，一個(gè)覺(jué)得自己不漂亮不自信，而另外一個(gè)卻因?yàn)樘利惗X(jué)得麻煩多多，沈石溪老師的回復(fù)我覺(jué)得非常貼近孩子們的心，能夠從理解的角度，引用一些故事，甚至拿自己做調(diào)侃，來(lái)給孩子們以解答，并很好的引導(dǎo)孩子可以如何去做，非常的具有引導(dǎo)的意義。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得兒子可能是覺(jué)得這些問(wèn)題是我這個(gè)做家長(zhǎng)的應(yīng)該學(xué)習(xí)的，向沈石溪老師學(xué)習(xí)對(duì)于孩子問(wèn)題的一些解決辦法。從作為老師這一方面說(shuō)，也可以通過(guò)這些書(shū)信了解到不同年齡段孩子的一些困惑，通過(guò)學(xué)習(xí)沈老師的回復(fù)也可以把學(xué)到的這些運(yùn)用在自己的教學(xué)中，這樣可以更好的走近學(xué)生，開(kāi)展教學(xué)。
所以向大家推薦《成長(zhǎng)不必?zé)⿶馈愤@本書(shū)籍，為自己在教育孩子的道路上答疑解惑，指明方向。
《成長(zhǎng)的煩惱》讀后感12
煩惱，相信大家都不喜歡，但是它卻真真切切地存在于我們生活中。如果我們的成長(zhǎng)能沒(méi)有煩惱那該多好！今年寒假我讀了商曉娜阿姨所編寫(xiě)的《絕拍佳檔》中的《成長(zhǎng)煩惱》，我突然對(duì)煩惱有了新的認(rèn)識(shí)。
主人公是一對(duì)雙胞胎，一個(gè)叫馬一左，一個(gè)叫馬一右。光聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)名字，我就覺(jué)得好笑。果然，隨著我一頁(yè)頁(yè)的閱讀，在他們身上發(fā)生了許多有趣，惹人發(fā)笑的故事。
先說(shuō)一說(shuō)馬一左，他是雙胞胎中的.哥哥，他膽小，不敢到游樂(lè)園坐過(guò)山車，不敢惹別人生氣，所以他總是喜歡曬曬太陽(yáng)，看各種各樣的書(shū)。再說(shuō)馬一右，卻是個(gè)喜歡胡思亂想的人，他堅(jiān)信世界上有外星人存在，喜歡在紙上畫(huà)各種各樣的外星人大聯(lián)盟，他還喜歡聽(tīng)恐怖故事，喜歡坐刺激的過(guò)山車刺激游戲，若是有人欺負(fù)了他那膽小的哥哥，他會(huì)與他拼命……
他們是絕佳拍檔，他們的生活有吵有鬧，有哭有笑，他們不計(jì)較彼此的得失，融洽的相處，無(wú)論做什么事情，他們都要在一起，他們的生活或許有煩惱，但他們用自己樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，他們的生活或許有無(wú)奈，但他們用自己的包容諒解了對(duì)方。
馬一左，馬一右小哥倆還是熱心腸。他們看到一位老奶奶在發(fā)傳單時(shí)十分同情老奶奶，于是毫不猶豫的幫助她發(fā)傳單，在他們的幫助下，老奶奶的傳單不一會(huì)就發(fā)完了。第二天，當(dāng)他們準(zhǔn)備再幫助發(fā)傳單時(shí)，已經(jīng)有好多的人在幫助老奶奶了，看來(lái)這兩個(gè)熱心腸的影響力還不小呢。
馬一左和馬一右用一顆樂(lè)觀的心對(duì)待生活，生活中的煩惱也對(duì)他們露出了笑容。生活中的我們也不例外，也在悄悄成長(zhǎng)，但煩惱也如影隨從。和好朋友吵架哦了怎么辦？考試考砸了怎么辦？老是批評(píng)我了怎么辦？……這些成長(zhǎng)中的煩惱無(wú)處不在，但是我知道，沒(méi)有煩惱的童年是不肯能的，當(dāng)我們用一顆樂(lè)觀向上的心去對(duì)待它時(shí)，煩惱就變成了另一個(gè)模樣，豐富我童年的色彩！
《成長(zhǎng)不煩惱》讓我學(xué)到了不少知識(shí)，讓我知道積極向上，樂(lè)于助人。我要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)正直，善良，樂(lè)觀，勇敢的人。
《成長(zhǎng)的煩惱》讀后感13
暑假生活是多姿多彩的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀是必不可少的，它帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣和知識(shí)。
今年暑假，我讀了一本好書(shū)——《絕佳拍檔之成長(zhǎng)不煩惱》，這本書(shū)的作者是商曉娜，出版社是明天出版社，故事的主人公是一對(duì)雙胞胎兄弟——馬一左和馬一右。書(shū)中講的就是他們和家人、同學(xué)之間發(fā)生的'一些有趣的事情：他們兩個(gè)吵架了、運(yùn)動(dòng)會(huì)前他們和父母之間的商量、晚飯后他們的爸爸媽媽爭(zhēng)吵誰(shuí)洗碗、馬一右有了微博后到處去找“粉絲”、他們的媽媽要參加考試……在這么多有趣的故事中，我覺(jué)得最有意思的就是他們幫老奶奶發(fā)傳單的事情。一天，馬一左和馬一右在放學(xué)回家的路上遇見(jiàn)了一位發(fā)傳單的老奶奶，他們看見(jiàn)老奶奶的手里拿著厚厚的一疊傳單，于是上前問(wèn)道：“老奶奶，您要發(fā)多少?gòu)垈鲉伟?”“500張，”老奶奶說(shuō)，“我還得發(fā)完才能回家去呢�！崩夏棠痰脑捵岏R一左和馬一右大吃一驚，他們覺(jué)得老奶奶好像賣(mài)火柴的小女孩那樣可憐，小女孩要賣(mài)完火柴才能回家，老奶奶要發(fā)完傳單才能回家。于是，馬一右從老奶奶的手里搶過(guò)了一半的傳單，老奶奶愣住了，不知發(fā)生了什么事，馬一右說(shuō)：“讓我?guī)湍惆l(fā)一些傳單吧!”說(shuō)著，他就跑了。馬一左也搶過(guò)一點(diǎn)傳單，一起幫忙派了起來(lái)。不到20分鐘，傳單就全派光了。第二天，全班同學(xué)都知道了這件事，放學(xué)后，他們突然發(fā)現(xiàn)，在他們后面跟著一串“小尾巴”，這條尾巴是班上的大部分同學(xué)排成一列而組成的。到了昨天發(fā)傳單地方，馬一左和馬一右發(fā)現(xiàn)老奶奶又在發(fā)，于是就想過(guò)去幫忙。誰(shuí)知，那些同學(xué)竟然都跑了過(guò)去幫忙。老奶奶愣了在那里，還不知發(fā)生了什么事時(shí)，傳單已經(jīng)被發(fā)完了;馬一左和馬一右眼睛直瞪著那些同學(xué)，那些同學(xué)搶了“屬于他們”的好事……
我覺(jué)得這本書(shū)很有趣，把它推薦給大家。書(shū)中講的故事，都是我們身邊常發(fā)生的事，可是我們卻沒(méi)有用心去體會(huì)它的樂(lè)趣。其實(shí)，在我們成長(zhǎng)的路上，除了上學(xué)、做作業(yè)，還有許許多多的事情陪著我們，只要你細(xì)心觀察，慢慢用心體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它無(wú)窮的樂(lè)趣。
《成長(zhǎng)的煩惱》讀后感14
這天我看完了《成長(zhǎng)不煩惱》的最后一頁(yè)。合上書(shū)，我仿佛感覺(jué)到書(shū)里講述的一個(gè)個(gè)事例就像是我的親生經(jīng)歷。
《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)把學(xué)生們的煩惱分為六個(gè)版塊：自我的煩惱、學(xué)習(xí)的煩惱、生活的煩惱、情緒的煩惱、人際的煩惱、道德的煩惱。每一個(gè)版塊的事例都讓我懂得了許多道理。其中我最喜歡的一個(gè)事例就是情緒篇中的《我是一株含羞草》，這個(gè)事例主要講了一個(gè)叫小陽(yáng)的女孩，她很優(yōu)秀，但十分害羞，上課不敢舉手回答老師的問(wèn)題，下課后也不敢和同學(xué)交流，為此她很苦惱。
我覺(jué)得我也有這樣的苦惱，但是，我可沒(méi)她那么害羞。我只是上課不敢舉手發(fā)言。當(dāng)我讀完小陽(yáng)的故事后，我就發(fā)誓要改正這個(gè)缺點(diǎn)。因?yàn)槲以谶@個(gè)事例后面看到了這樣一句話：“如果我們能夠勇敢的應(yīng)對(duì)我們感到害羞的事，我們就能夠控制它。擺脫自我的.約束即便不是最重要的藝術(shù)，也是人生首要藝術(shù)。”是啊，讓我們擺脫自我的約束，一齊做個(gè)勇敢的人吧！
但是，我就應(yīng)怎樣改正這個(gè)缺點(diǎn)呢對(duì)這個(gè)問(wèn)題我思考了很久……最后最后明白，必須要從這幾個(gè)方面做起：首先，要培養(yǎng)自信心。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，也必有優(yōu)點(diǎn)。不必為自己的某些短處而自慚形穢。要認(rèn)識(shí)并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，克服自己的缺點(diǎn)，相信自己。其次，要在課前先預(yù)習(xí)，讓自己以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)老師提出的問(wèn)題，并信心始十足的告訴自己：“我預(yù)習(xí)了，我必須會(huì)回答對(duì)的�！�
最后，要在自己害怕的時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：“我能行！”自己鼓勵(lì)自己，大膽地舉手回答老師提出的問(wèn)題，如果能獲得老師的表?yè)P(yáng)的話，也會(huì)讓自己的信心大增。
透過(guò)這篇文章，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，我堅(jiān)信只要我善于總結(jié)，正確應(yīng)對(duì)自己的缺點(diǎn)，尋找適合自己的方法，在新的學(xué)期我必須會(huì)變得十分勇敢，上課必須能用心的回答老師提出的問(wèn)題。我相信，在我的努力下成長(zhǎng)必須會(huì)變得不煩惱！
《成長(zhǎng)的煩惱》讀后感15
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)路上都會(huì)有很多的煩惱，問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流，這句話生動(dòng)形象地寫(xiě)出了成長(zhǎng)路上無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。這本書(shū)分九章列舉了成長(zhǎng)路上的64種煩惱，有關(guān)于老師的，關(guān)于同學(xué)的，關(guān)于分?jǐn)?shù)的，關(guān)于課外興趣班的……作者的閱讀對(duì)象指向?qū)W生，希望遇到那些成長(zhǎng)的煩惱能夠在書(shū)中找到答案。其實(shí)作為家長(zhǎng)或老師看看，能夠?qū)⒆映砷L(zhǎng)煩惱有所知曉也是挺好的，孩子遇到某些煩惱時(shí)，自己也可以給出他一些指引和建議。
作為老師看到第1章老師恐懼癥的煩惱，自己有一絲驚訝。想想自己有沒(méi)有讓學(xué)生產(chǎn)生恐懼呢？那些害怕提問(wèn)或者回答問(wèn)題的'學(xué)生是不知道還是害怕老師呢？自己有沒(méi)有說(shuō)一些讓學(xué)生覺(jué)得很丟臉的語(yǔ)言呢？那些被老師喜歡的學(xué)生是否會(huì)成為大家的眾敵呢？與學(xué)生的接觸是否過(guò)于親密從而心生恐懼呢？
老師是孩子模仿的對(duì)象，是孩子心中的權(quán)威。因此在孩子的面前，一定要謹(jǐn)言慎行，三思而行。有時(shí)面對(duì)孩子的錯(cuò)誤或難看的分?jǐn)?shù)，我們會(huì)憤怒發(fā)火，甚至批評(píng)指責(zé)，說(shuō)出一些不堪入耳的話。我們的情緒發(fā)泄了，可是后果呢，能夠激勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤嗎？我們的話越刺耳，孩子對(duì)我們?cè)椒锤�，我們與孩子的距離就越來(lái)越遠(yuǎn)，要發(fā)揮老師對(duì)他的教育影響作用就越來(lái)越難。我們心中的出發(fā)點(diǎn)是好的，我們想教好孩子，可是實(shí)際做法與心中想法卻是背道而馳。犯了錯(cuò)的孩子心中肯定害怕，心虛發(fā)抖，這時(shí)他需要我們的理解和擁抱。可是我們的第一反應(yīng)憤怒，接著批評(píng)指責(zé)，而沒(méi)有想到去安撫那個(gè)犯錯(cuò)的孩子。為什么我們是這樣的反應(yīng)呢，因?yàn)槲覀冇X(jué)得自己高高在上，高于孩子，有權(quán)利去指責(zé)批評(píng)他。假如把孩子當(dāng)作成年人來(lái)看待，我想我們的憤怒會(huì)收斂一點(diǎn)，語(yǔ)言會(huì)斟酌一下，舉止會(huì)控制一些。深思一想，我們對(duì)孩子缺少了尊重，才會(huì)肆無(wú)忌憚的說(shuō)出自己心中最原始低級(jí)的語(yǔ)言。
在孩子成長(zhǎng)路上有很多煩惱，我希望自己不是孩子煩惱的源泉，而是煩惱的粉碎機(jī)。
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