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小學(xué)生《濫竽充數(shù)》讀書有感
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生《濫竽充數(shù)》讀書有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生《濫竽充數(shù)》讀書有感1
最近，我讀了《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事，故事主要講的是，南郭先生他明明不會(huì)吹竽，他還裝著吹竽，齊宣王喜歡聽大家一起吹竽，南郭先生就加入了他的`樂(lè)隊(duì)，裝著吹也沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。齊宣王死了，他的兒子齊愍王喜歡聽單個(gè)人吹竽，南郭先生知道了這個(gè)消息，就收拾行李趁夜逃跑了。
讀了這個(gè)故事，我知道了南郭先生不會(huì)吹竽還裝吹就是不對(duì)的，但只要南郭先生盡力吹竽，好好學(xué)習(xí)，就會(huì)受到別人的尊敬。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不會(huì)的題不要裝會(huì)，這樣是不好的，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)的問(wèn)題應(yīng)該問(wèn)爸爸媽媽或老師，但不要裝，那樣只會(huì)騙自己!
小學(xué)生《濫竽充數(shù)》讀書有感2
故事說(shuō)的是，有一個(gè)叫南郭的人，生活貧困，實(shí)在沒(méi)有辦法，準(zhǔn)備投奔齊宣王，可是他聽說(shuō)齊宣王是個(gè)喜歡聽竽的人，于是他假裝自己是吹竽能手，要求為齊宣王吹竽，齊宣王很高興，看他隨著音樂(lè)吹的`搖頭晃腦，經(jīng)常重賞他。
齊宣王死后他的兒子泯王繼位泯王不喜歡聽合奏，喜歡聽獨(dú)奏，這個(gè)裝模作樣的南郭先生，就混不下去了，于是悄悄的溜走了。
像南郭先生這樣不誠(chéng)實(shí)的人，騙得了一時(shí)，騙不了一世。假的就是假的，最終逃不過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)。只有真才實(shí)學(xué)，才能經(jīng)的住考驗(yàn)。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不做南郭先生那樣的人。
小學(xué)生《濫竽充數(shù)》讀書有感3
一個(gè)人若想有成就，就必須要有真才實(shí)學(xué)，決不能有半點(diǎn)兒虛假。寓言《濫竽充數(shù)》講的就是這個(gè)道理。
《濫竽充數(shù)》這篇寓言主要講了在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，齊宣王有個(gè)嗜好——十分喜歡聽吹竽，而且很講排場(chǎng)，往往是300多人合奏，齊宣王給了他們很高的報(bào)酬。一天，南郭先生請(qǐng)求加入樂(lè)隊(duì)，齊宣王答應(yīng)了他的請(qǐng)求。其實(shí)，南郭先生并不會(huì)吹竽只是貪圖高額的報(bào)酬罷了。每次吹竽時(shí)他都裝腔作勢(shì)、左搖右晃、有模有樣的.“吹奏”，居然蒙混過(guò)關(guān)�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，不久，齊宣王死了，齊湣王繼位，齊湣王也有相同的嗜好。不過(guò)，他認(rèn)為300多人一起吹奏太過(guò)吵鬧，喜歡聽獨(dú)奏，南郭先生知道后，連夜逃跑了。
這個(gè)南郭先生不正是我往常生活的真實(shí)寫照嗎?有一次，老師布置了一篇作文，我不想寫，便抄了一篇，可是“要想人不知，除非己莫為”。這件事被爸爸發(fā)覺了，我一開始還想繼續(xù)抵賴，可是，鐵證如山，我只好承認(rèn)，重寫了一篇。
《濫竽充數(shù)》一文是對(duì)我們的警告，他告訴我們：在學(xué)習(xí)、生活中，都要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，不能有虛假。
我們以后將是祖國(guó)的棟梁，絕不能像南郭先生一樣。只要腳踏實(shí)地，何須惆悵登不上知識(shí)的高峰呢?
小學(xué)生《濫竽充數(shù)》讀書有感4
今天，我在閱讀書上讀了一則寓言，名字叫《濫竽充數(shù)》。
故事大概是這樣的：齊宣王愛聽吹竽，每次由三百人組成的.樂(lè)隊(duì)一起吹奏。不會(huì)吹的南郭先生在里面湊數(shù)，照樣得到賞賜。齊宣王死了，齊湣王繼位，要每個(gè)人單獨(dú)吹給他聽，南郭先生就逃跑了。
這則寓言比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。
看到這個(gè)故事，我不禁想起了我們班的英語(yǔ)課。讀單詞時(shí)，老師說(shuō)我們班有些同學(xué)一直在濫竽充數(shù)，那些同學(xué)讀單詞時(shí)只是拿著書，嘴里卻沒(méi)讀。
我想：如果這些同學(xué)一直這樣下去，學(xué)不會(huì)的知識(shí)也不去問(wèn)問(wèn)老師，總這樣濫竽充數(shù)，最終他們只會(huì)害了自己!
小學(xué)生《濫竽充數(shù)》讀書有感5
《濫竽充數(shù)》主要講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，齊宣王喜歡聽吹竽，而且要很多人一起吹才可以。有個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的南郭先生聽說(shuō)了，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說(shuō)：“大王啊，我是個(gè)有名的樂(lè)師，聽過(guò)我吹竽的人沒(méi)有不被感動(dòng)的，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王�！饼R宣王聽得高興，很爽快地收下了他，他就混在里面裝作很會(huì)吹的樣子，騙了齊宣王。其實(shí)南郭先生并不會(huì)吹竽，只是裝模作樣。他混了幾年后，齊宣王去世了，他的兒子齊泯王即位。他也喜歡聽吹竽，可是他喜歡聽獨(dú)奏。這下南郭先生再也混不下去了，于是他只好灰溜溜地逃走了。
讀完這篇故事后，讓我想起小學(xué)時(shí)我們班的“南郭先生”。老師讓我們背課文，誰(shuí)背完老師指定的課文就加分。但是有的同學(xué)為了想加分，就把背得不熟的課文也加“背熟”章。有一天老師突然抽查背課文，那幾個(gè)背得不熟的同學(xué)頓時(shí)傻眼了，只見他們坐立不安，心神不寧。有的背得結(jié)結(jié)巴巴，有的站起來(lái)大腦一片空白。哎!當(dāng)一個(gè)不懂裝懂的南郭先生真難!
因此，我想到在平時(shí)學(xué)習(xí)中是甘當(dāng)“濫竽充數(shù)”的南郭，還是做奮力搏擊的雄鷹，二者必?fù)衿湟�。南郭先是好混，最后還是混不下去，社會(huì)的'建設(shè)不需要南郭這樣的懶漢，需要的是有真才實(shí)學(xué)的人。“濫竽充數(shù)”的人自欺欺人、華而不實(shí)、弄虛作假，經(jīng)不起考驗(yàn)，最后還是要被社會(huì)所淘汰。我要學(xué)習(xí)雄鷹奮力拼搏的精神，努力、刻苦地學(xué)習(xí)。只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識(shí)的高峰?
小學(xué)生《濫竽充數(shù)》讀書有感6
濫竽充數(shù)主要敘述了這樣一件事：一個(gè)名叫南郭先生的人，他好吃懶做，沒(méi)有吹竽的才能，卻混在齊宣王的隊(duì)里充數(shù)，日子一天天過(guò)去了，不久，齊宣王死了。齊湣王繼承了王位，他也喜歡聽吹竽，而且喜歡一個(gè)一個(gè)的吹給他聽。這下，南郭先生自知再也混不下去了，只好偷偷的溜走了。
這個(gè)古代歷史上發(fā)生的故事，一直流傳至今，“濫竽充數(shù)”這句成語(yǔ)便來(lái)源這則小故事。今天，通過(guò)電視畫面觀看這一熟悉的'故事，不僅感到真實(shí)、有啟迪性，而且也很有教育意義。它告訴人們，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，混在行家的隊(duì)里充數(shù)，早晚會(huì)暴露一切的，也會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。所以人們不能向南郭先生一樣好吃懶做，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，而混在隊(duì)里充數(shù)。
這則寓言告訴我們做人要有真才實(shí)學(xué)。不能像南郭先生一樣混在隊(duì)里充數(shù)。
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