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            讀后感的作文

            時間:2024-09-05 05:21:11 讀后感 我要投稿

            實用的讀后感的作文集錦5篇

              在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的讀后感的作文5篇,希望對大家有所幫助。

            實用的讀后感的作文集錦5篇

            讀后感的作文 篇1

              放了暑假,媽媽個我買了一套《笑貓日記》,我一眼就看中了那本《能聞出孩子味兒的烏龜》。

              我一看書名,心里就畫出了一個小問號:孩子味兒是什么味道?那只烏龜又是怎樣聞出孩子味兒的?我馬上打開書看,走進了暑假一段神奇的旅程。

              這本書的`內(nèi)容非常精彩,我來到了一個百年一遇的盛夏。一只背上刻蠻了甲骨文的烏龜闖進了笑貓的秘密山洞,烏龜說,只要有孩子味兒的地方,他的心就永遠不會變老。后來我才知道有童心的孩子就是有孩子味兒的孩子。在笑貓的夢里,我來到了未來世界,這里的太陽、樹和小溪都衰老了,烏龜告訴我:“這是一個沒有童心的世界,這里的孩子心都在衰老,所以世界也會隨之衰老。”這太可怕了,我突然想,我還有童心嗎?我這害怕那一天會到來。

              《能聞出孩子味兒的烏龜》寫得極為生動,我非常喜歡,推薦大家去看哦。

            讀后感的作文 篇2

              看完這本《失落的一角》,雖然簡短,但我悟出了許多大道理。

              第一個——學(xué)會從黑暗中創(chuàng)造光明!故事的主人公本來是一個圓球,它失去了一角,所以它跑得很慢很慢。但它沒有因此而放棄。它可以偶爾停下來跟蟲兒說說話,可以讓蝴蝶停在自己的頭上,還可以一邊唱著歌:“喔,我要去找失落的一角,走遍天涯和海角,千里行不怕路迢迢,我要去找失落的一角……”一邊跑。

              第二個——不要抱怨痛苦!故事的主人公有時候,它要忍受日曬,接著又是一場冰涼的大雨;有時候冰雪把它凍僵了,接著太陽又出來替它暖身?伤鼌s沒有絲毫抱怨。

              第三個——朝著目標(biāo)向前進!故事的主人公目標(biāo)就是把自己失落的一角找回來,因為有了這個目標(biāo),它才勇敢地翻過高山,越過沼澤。

              第四個——世界上永遠沒有十全十美!終于,故事的主人公從眾多角中找到了適合自己的一角。它成了一個完整的圓球。但它快得不能停下來跟蟲兒說說話,不可以讓蝴蝶停在自己的'頭上,也不可以唱著歌:“喔,我找到了失落的一角……”因為它成為了一個完整的圓球。

              最后,故事的主人公——那個完整的圓球,把那一角輕輕地放在地上,繼續(xù)和蟲兒說說話,繼續(xù)讓蝴蝶停在自己的頭上,繼續(xù)唱著:“喔,我要去找失落的一角……”

            讀后感的作文 篇3

              許多同學(xué)都認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦惱的事,也有許多家長都抱怨自己家的孩子學(xué)習(xí)不自覺,不努力,總要人催。但是我認(rèn)為,學(xué)習(xí)絕對可以成為一件快樂的事兒。

              看完這本書后,我得到了很多學(xué)習(xí)方法,得到了很多“秘訣”。

              第一個“秘訣”——寫作業(yè)不用別人催,不用別人幫,更不要應(yīng)付作業(yè)。有些同學(xué)可能會很疑惑的問:“為什么要寫作業(yè),可以不寫啊!這樣免了老師改作業(yè)呢,多好!可是你有沒有想過,寫作業(yè)是為了讓自己的知識大廈越來越高大,越來越牢固!另外,我還把寫作業(yè)當(dāng)成超越別人的.方法,如果我寫的比別人認(rèn)真、仔細(xì),那我的成績一定會超過別人的。

              第二個”秘訣“——專心致志的聽講。非專責(zé)不能以精,無論做什么,只有專一、專心致志,才能精通。學(xué)習(xí)也是如此。

              如果這樣做了,我相信我們的成績一定會提高的。

            讀后感的作文 篇4

              同學(xué)們,還記得去年,你們在小學(xué)畢業(yè)典禮上,都想了些什么嗎?讀了林海音的《爸爸的花兒落了》,可以看到,一位叫英子的小姑娘在她的小學(xué)畢業(yè)典禮上,想了很多很多。我們先來看在畢業(yè)典禮開始之前,英子都想到了些什么?我們再來看畢業(yè)典禮開始之后,英子又想到了些什么?

              畢業(yè)典禮在哪里舉行?新建的大禮堂。英子坐在哪個位子上?最前一排的中間位子上。在英子的衣襟上,有一朵什么花?粉紅色的夾竹桃。是誰給英子別上的呢?媽媽。媽媽為什么要在英子的衣襟上別一朵夾竹桃呢?因為夾竹桃是爸爸種的,英子戴著它就好象爸爸看見英子上臺一樣。英子很想她爸爸也能來參加她的畢業(yè)典禮,因為她將代表全體同學(xué)上臺領(lǐng)畢業(yè)證書,并且致謝詞;有爸爸在臺底下,英子上臺說話就不發(fā)慌了。可是爸爸病倒了,住在醫(yī)院里不能來。

              畢業(yè)典禮結(jié)束后,走在回家的路上,英子是一種什么樣的心情呢?快回家去!快回家去!英子領(lǐng)著文憑,催著自己,好象怕趕不上什么事情似的。我們可以體會到英子是一種什么樣的心情?急切。當(dāng)英子回到家里,她看到的.是一番什么情景?弟弟妹妹們在干什么?玩沙土。旁邊的夾竹桃長得怎么樣?垂了好幾枝子,散散落落的,很不象樣。為什么呢?是因為爸爸今年沒有收拾它們。也就是沒有對夾竹桃進行修剪、捆扎和施肥。這些事情往年爸爸做沒有?做了。為什么今年爸爸不做呢?爸爸病倒了,而且病得不輕,不是一天兩天。爸爸到底得的是什么病呢?肺病,加上爸爸的弟弟給日本人害死的事,爸爸急得吐血過后,病情又加重了。英子把用紅絲帶子系著的小學(xué)畢業(yè)文憑放進抽屜,再出來,走過院子,又看見那垂落的夾竹桃,她嘴里默念著什么呢?爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。

              作者以爸爸的花兒落了為題,有什么含義呢?表面上是寫英子眼前的情景,深層的意思是說爸爸離開了人世。既是實指垂落的夾竹桃,又象征著爸爸離開人世。爸爸的離開人世使英子終于意識到她已不再是小孩子。

              爸爸的花兒落了,爸爸種的夾竹桃垂落了,爸爸走了,爸爸已經(jīng)失去爸爸的英子內(nèi)心該是多么的痛苦,可是我們沒有聽到英子聲嘶力竭、揪心的痛哭,我們聽到的只是英子默念著:爸爸的花兒落了,爸爸的花兒落了,爸爸的花兒落了。這語言是含蓄的,而感情卻是深沉的,痛苦的。當(dāng)缺了一根手指頭的老高叫英子趕快去醫(yī)院的時候,英子表現(xiàn)出了從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜?磥,英子是真的長大了。那年,英子才13歲。

              你覺得對英子的成長影響最大的是哪件事?我認(rèn)為,是爸爸逼她去上學(xué)這件事。這件事發(fā)生在英子一年級的時候。有一天,下大雨,英子賴床,不想去上學(xué),在爸爸對英子發(fā)出了一個字的命令起!之后,英子還是不挪窩兒,這時,爸爸氣極了,一把把英子從床上拖起來,又從桌上抄起一把雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿,藤鞭子在空中一掄,只聽見咻咻的聲音,英子挨打了。爸爸把英子從床上打到床下,又從床頭打床角,雨聲混合著哭聲。那天,英子第一次花錢坐車去上學(xué)。沒想到爸爸又追到學(xué)校。原來是給英子拿花夾襖來了?粗⒆哟┥,又拿出兩個銅板來給了英子。可以看出,爸爸是一個什么樣的人?表面上十分嚴(yán)厲,實際上卻充滿了愛心。這件事對英子的成長造成了什么影響呢?從那天起,直到畢業(yè)典禮,英子再也沒有遲到過。每天早晨都是早早地到校,等著校工開門。英子賴床的毛病也改了。從這件事當(dāng)中,英子認(rèn)識到了不能賴床,不能不去上學(xué),更認(rèn)識到了不能偷懶,處處都要嚴(yán)格要求自己。英子的認(rèn)識是相當(dāng)深刻的。在小學(xué)畢業(yè)的時候,英子能夠成為全體同學(xué)的代表去領(lǐng)畢業(yè)證書,并致謝詞,這和她個人的努力是分不開的,這和她爸爸對她的影響也是分不開的。

              同學(xué)們,英子長大了,你們是不是還小呢?什么時候你們才認(rèn)為自己真的長大了呢?是不是也要等到你爸爸或媽媽的花兒落了呢?

            讀后感的作文 篇5

              讀了《你一定會聽見的》一文,我深受啟迪。

              文中寫了一些我們身邊不太留意的聲音,也寫了生活中常有的,需要我們細(xì)細(xì)去聽,去想象的聲音。作者重點指出了聰明人知道什么該聽,什么不該聽,那些人在聽的過程中學(xué)會了思考,他們聽進心里的聲音,不僅好聽,也是有益的。這一切都會讓聰明人的生活更充實,獲得更多知識和樂趣。同時,也指出了一些不用心聽,不會選擇該聽什么的人。那些人不會有自己的想法和思考,就像木頭人一樣,只會盲目地跟著別人。這樣的人便使自己喪失了接收“世界聲音”的能力。

              這篇文章讓我陷入了深思,作者說得沒錯:當(dāng)我們熟悉了一種聲音,這種聲音便會在我們耳邊消失。甚至一些重要的話也會被我們忽略,要真是那樣的話,將會發(fā)生十分可怕的事情。

              我們的.耳朵應(yīng)該也有過濾功能,聽該聽的,反對不該聽的。在班上,一些同學(xué)經(jīng)常對老師的講課內(nèi)容打上“封條”,而對課外的聲音時時刻刻留意。一聲鳥叫,一次蟬鳴,都會讓那些同學(xué)的頭不由自主地轉(zhuǎn)向窗外,成為不折不扣的“窗邊族”。因此,一些同學(xué)很容易神游,不認(rèn)真聽課,不聽自己該聽的。也正因為這樣,教室里飛進一只馬蜂,一只鳥兒,一片雪花,都會引起那些同學(xué)的過度反應(yīng)。

              我認(rèn)為,小學(xué)生應(yīng)該聽自己該聽的東西,杜絕對我們沒有益處的聲音。

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