【熱】《窗邊的小豆豆》讀書心得
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以記錄在心得體會(huì)中，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀書心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《窗邊的小豆豆》讀書心得1
《窗邊的小豆豆》寫了作者黑柳徹子在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，因?yàn)樘詺舛辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的幫助與引導(dǎo)下，那個(gè)“怪怪”的女孩逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
有時(shí)，我真的很羨慕小豆豆。
第一是因?yàn)樾《苟褂辛诉@么一位偉大的媽媽，當(dāng)老師在教室里對(duì)她說(shuō)著小豆豆的過(guò)錯(cuò)是，她只是不停的'道歉�；丶液螅](méi)有立刻告訴小豆豆退學(xué)的事，而使用勸說(shuō)的口氣，讓小豆豆到新的學(xué)校去看看。但是，中國(guó)的許許多多家長(zhǎng)慣用的卻做法是：在教師面前感到羞侮，回家就在孩子身上出氣。不管孩子的自尊、孩子的個(gè)性，只會(huì)怪孩子不爭(zhēng)氣，不懂事。小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
而更然人羨慕的是她有了這么一位偉大的校長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》讀書心得2
在五年級(jí)第一冊(cè)的寒假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，作者是日本的一位主持人，——黑柳徹子。這本書的內(nèi)容是，作者因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，一年級(jí)輟學(xué)，來(lái)到新學(xué)�！鞍蛯W(xué)院”。在校長(zhǎng)小林宗作的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)下，這個(gè)普通人眼中的“怪異”小豆子（作者昵稱）逐漸成為一個(gè)可以接受的孩子，為她的人生奠定了基礎(chǔ)。
這本書是我目前最喜歡的書。我讀了兩遍。這本書很有意思，寫的是戰(zhàn)爭(zhēng)年代一個(gè)無(wú)辜的小豆子�？赐暧X(jué)得有些東西很搞笑。有時(shí)候甚至想象自己真的看到了故事里的場(chǎng)景，逗得我哈哈大笑；別人很難過(guò)，讓我感受到了離別的痛苦。這么萌的小豆豆，讓我想讀，讀得不厭。
書中的小豆豆是一個(gè)熱情開(kāi)朗的小女孩。當(dāng)她看到有趣的東西時(shí)，她總是想過(guò)去試試。因?yàn)檫@個(gè)“特點(diǎn)”，她吃過(guò)幾次苦。比如她看到地上有一張報(bào)紙，就會(huì)興奮地跑過(guò)去一推，彈到地上，“摔”進(jìn)報(bào)紙里。但沒(méi)想到，這份報(bào)紙其實(shí)是為了掩蓋學(xué)校廁所口的惡臭以免傳播出去。撲通一聲就掉進(jìn)了和她胸部一樣高的化糞池里。想想就惡心。
這本書里的'兩個(gè)人給我留下了很深的影響。一、主角小豆豆（因?yàn)樗磉叞l(fā)生的一切）；第二，小林宗作（校長(zhǎng)，他把學(xué)生培養(yǎng)得很好。小豆豆入學(xué)時(shí)，也認(rèn)真聽(tīng)了小豆豆說(shuō)的自己經(jīng)歷了四個(gè)小時(shí)的趣事。他不僅不無(wú)聊，還好奇地問(wèn)：“還有別的嗎？”接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？“這充滿了純真。校長(zhǎng)的教學(xué)方法比別人多，處處為孩子著想，讓孩子邊玩邊學(xué)，讓小兜頭更愛(ài)學(xué)習(xí)�？上У氖牵谛《殿^的第三年，巴學(xué)園被美國(guó)空軍飛機(jī)炸飛了。幾年后，小林宗作用自己的財(cái)產(chǎn)開(kāi)辦了一所幼兒園。因?yàn)楹⒆拥男腋＞褪切×肿谧鞯男腋！＃?/p>
看完這本書，我很感動(dòng)。相信你看了也會(huì)有同感。
《窗邊的小豆豆》讀書心得3
今天要跟大家分享一本書《窗邊的小豆豆》。它是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品。這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
書中小林校長(zhǎng)與小豆豆初次見(jiàn)面的情形被視為經(jīng)典。從校長(zhǎng)一開(kāi)始的態(tài)度，如“立即從椅于上站了起來(lái)”，“把椅子施到小豆豆跟前，和小豆豆面對(duì)面坐下來(lái)”一直到耐心的聽(tīng)小豆豆絮絮叨叨的講了四個(gè)小時(shí)。這期間，校長(zhǎng)一會(huì)兒笑，一會(huì)兒點(diǎn)頭，一會(huì)兒又說(shuō)：“還有呢？”直到后來(lái)愛(ài)講話的小豆豆都沒(méi)話好講了。小豆豆不由得感到自己有生以來(lái)第一次碰上了真正可親的人。因?yàn)樾《苟归L(zhǎng)這么大還從來(lái)沒(méi)有人用這么長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)聽(tīng)自己講話。而且在這么長(zhǎng)時(shí)間里連一個(gè)呵欠也投打，絲毫也沒(méi)有厭倦的表情。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認(rèn)真的'等她把話講完。通過(guò)這初次的見(jiàn)面，讓小豆豆感受到了校長(zhǎng)對(duì)她的尊重，更讓她開(kāi)始喜歡校長(zhǎng)，喜歡學(xué)校，喜歡上學(xué)。
書中提倡生態(tài)式教育，其目標(biāo)是生態(tài)的。正如生態(tài)農(nóng)業(yè)中，只有充分關(guān)注土壤、水分、溫度等是否適宜，才能實(shí)現(xiàn)莊稼的豐收。在生態(tài)式教育中，若想求得學(xué)生智能的發(fā)展，必須要關(guān)注對(duì)學(xué)生其它相關(guān)方面的培養(yǎng)，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、好奇心和求知欲的培養(yǎng)，學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)的培養(yǎng)等等。
文中小林校長(zhǎng)的教育目標(biāo)，引其原話就是“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良印品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成有個(gè)性的人�！痹诎蛯W(xué)園中，處處體現(xiàn)了小林校長(zhǎng)對(duì)教育的熱忱和對(duì)學(xué)生的良苦用心。他重視學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重視學(xué)生生活習(xí)慣、心理健康、社會(huì)情理等方面的塑造。這樣，才可以培養(yǎng)出“完整的人”。
《窗邊的小豆豆》讀書心得4
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，這個(gè)小女孩名叫黑柳徹子，別人都叫她小豆豆。
小豆豆是個(gè)很調(diào)皮的女生，在一所學(xué)校讀半學(xué)期，就被退學(xué)了。小豆豆退學(xué)后，媽媽把小豆豆送到了巴學(xué)園，這座學(xué)校很奇怪，巴學(xué)園的教室是用一個(gè)個(gè)不用了的電車做的。校長(zhǎng)是第一個(gè)聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)話的人，沒(méi)有一絲不耐煩。午餐，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了山的味道和海的味道了嗎？”校長(zhǎng)這樣說(shuō)的山的味道，海的味道，其實(shí)是想讓同學(xué)們不偏食，營(yíng)養(yǎng)更全面。巴學(xué)園的教育更是不同，他們可從自己喜歡的課開(kāi)始上。巴學(xué)園的.上午，如果把課上完了，下午大家就集體出去散步。夜晚，還在大禮堂里支起帳篷來(lái)“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行的故事。
小豆豆在這個(gè)學(xué)校過(guò)得很快樂(lè)，還交到了一個(gè)很要好的朋友，他的名字叫做：泰明，可是不幸的是泰明死了，小豆豆的另一個(gè)“朋友”——洛基，也死了。這兩件事成了小豆豆在巴學(xué)園最難過(guò)的事情。
當(dāng)然，最有趣的事要數(shù)他們的暑假期間了。有一次，巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)，帶著全校五十名學(xué)生出外去野炊，小豆豆的媽媽幫小豆豆準(zhǔn)備了一些東西。在野炊的地方，小豆豆學(xué)會(huì)了如何燒菜，如何在野外生活。當(dāng)小豆豆上完二年級(jí)時(shí)，美國(guó)和日本發(fā)生了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。在一天平靜的夜晚，從一架飛機(jī)上投了幾枚炸彈在巴學(xué)園里，巴學(xué)園摧滅了，把小林校長(zhǎng)的一生心愿和心血燒毀了。
讀完《窗邊的小豆豆》，我想其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生，每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些學(xué)生生性好動(dòng)罷了。學(xué)生喜歡自己的老師，才會(huì)愿意接受她的教育。所以，我想做老師童真一點(diǎn)，像個(gè)孩子一樣，與我們同歡樂(lè)，共悲傷，和我們一起感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，和我們?cè)谧匪髦幸坏狼斑M(jìn)，是我們學(xué)生夢(mèng)寐以求的、最好不過(guò)的事了。
《窗邊的小豆豆》讀書心得5
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。第一次讀這本書的時(shí)候，故事中小豆豆的品質(zhì)就深深地吸引了我。
讀了這本書，就覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子。在她到“巴學(xué)園”上學(xué)的第一天，就結(jié)交了許多好朋友，其中有一個(gè)男孩叫山本泰明，他患有小兒麻痹癥。有一天，小豆豆想讓他看見(jiàn)更大更美麗的世界。于是，經(jīng)過(guò)了重重困難，小豆豆終于幫助泰明爬上了樹(shù)，他們倆一起放眼看世界，讓泰明真正看到了五彩繽紛的世界。
這一個(gè)小小的故事向我們說(shuō)明了小豆豆的品質(zhì)，她不僅沒(méi)有嘲笑這個(gè)患有小兒麻痹癥的泰明，還和他一起快樂(lè)的游戲。小豆豆這種樂(lè)于助人的品質(zhì)，不嘲笑別人的品質(zhì)，讓我佩服得五體投地，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種精神。
小豆豆不僅僅幫助過(guò)小兒麻痹癥的山本泰明，還幫助過(guò)許多同學(xué)。為了美代，她可以放棄她愛(ài)不釋手的蝴蝶結(jié)；為了永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的高橋君，她可以停下自己飛奔的腳步，和她一起慢慢走；為了洛克，也可以捂著被洛克咬傷的耳朵對(duì)媽媽說(shuō)：“不關(guān)洛克的事！”
閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出童話般的世界。我們的生活中的.每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人；都要把嘲笑和歧視拋掉；心中要存在著寬容與愛(ài)心，真誠(chéng)和平等；但是，每一個(gè)人不會(huì)是十全十美的，也會(huì)感到恐懼、無(wú)奈和憂傷……這一切的一切，都會(huì)讓我們的生活和小豆豆的生活一樣有意義；也能讓我們成為和小豆豆一樣心地善良、情感豐富而又快樂(lè)單純的孩子。
在生活中，有許許多多的人經(jīng)常嘲笑他人。這使我們生活在一個(gè)不快樂(lè)的環(huán)境里。
聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，有一個(gè)女孩，因?yàn)橐粓?chǎng)車禍，造成了腰以下部分全部癱瘓。她坐在輪椅上，和同學(xué)一起上課。但是，這樣的她并沒(méi)有得到同學(xué)的幫助、安慰與關(guān)懷，得到的只是一陣嘲笑——笑她不能走路，是一個(gè)沒(méi)用的人。
在我們的身邊，這樣的人數(shù)不勝數(shù)，這樣的事例每分每秒都在發(fā)生。讓我們多一些關(guān)懷、幫助，少一點(diǎn)討厭、嘲笑。因?yàn)橹挥羞@樣，才能使我們得到快樂(lè)，才能讓我們生活在唉的世界里。
讓關(guān)愛(ài)撒滿人間……
《窗邊的小豆豆》讀書心得6
每個(gè)孩子都會(huì)有一本開(kāi)啟夢(mèng)想的一本書。請(qǐng)聽(tīng)我講述這本書吧！——題記
暑假里，我讀了一本——《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——？？棺擁囊徊看？磣鰲Ｕ獗臼榻駁氖？“巴學(xué)園”和在那里上學(xué)的小豆豆的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的東京。
小豆豆是幸運(yùn)的，雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的她在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍，最后不得不勸其退學(xué)。但是一個(gè)新的學(xué)院接收了她，巴學(xué)園雖然有些簡(jiǎn)陋，教室就是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，但卻碰到了一個(gè)讓她終身難忘的小林宗作校長(zhǎng)。
小豆豆第一次見(jiàn)到校長(zhǎng)，就沒(méi)有一點(diǎn)兒的拘束，一點(diǎn)兒的害怕。小豆豆足足和校長(zhǎng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，而校長(zhǎng)呢，也沒(méi)有厭倦，直到小豆豆自己也不知道自己在說(shuō)什么為止。每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的.味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚(yú)類，都得吃；像阿泰一樣有麻痹癥的孩子們，校長(zhǎng)先生也會(huì)舉辦一些運(yùn)動(dòng)會(huì)，來(lái)鼓勵(lì)他們的自信心。
“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。
可遺憾的是，好景不長(zhǎng)。那是一個(gè)夜里，從B—29飛機(jī)上，數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園。再見(jiàn)再見(jiàn)……
這篇文章最后以悲劇劃上了句號(hào)。我想，小豆豆，高橋君，大榮君，阿泰等曾經(jīng)有幸在巴學(xué)園度過(guò)一段美好時(shí)光的孩子，當(dāng)初如果沒(méi)有在巴學(xué)園的求學(xué)經(jīng)歷，如果沒(méi)有小林宗作校長(zhǎng)的悉心教育，他們的命運(yùn)又將會(huì)是怎樣的呢？當(dāng)他們長(zhǎng)大之后，理解了小林校長(zhǎng)的良苦用心，心里一定充滿了驚訝，感動(dòng)和慶幸吧！我看了這篇文章后，感觸非常深，我覺(jué)得這本書不僅給我們帶來(lái)笑聲與感動(dòng)，而且給現(xiàn)代力量注入了新的活力。它還告訴了我，要珍惜童年的美好時(shí)光，更要珍惜今天的和平生活，還要感謝幫助我們每一步成長(zhǎng)的人！
《窗邊的小豆豆》讀書心得7
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。
小豆豆是幸運(yùn)的，雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的她在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍，最后不得不勸其退學(xué)，但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng)，這個(gè)小林校長(zhǎng)很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠，讓這個(gè)調(diào)皮的小孩子頓時(shí)喜歡上了他；當(dāng)小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個(gè)錢包而把糞坑里的東西撈出來(lái)堆成一座小山時(shí)，小林校長(zhǎng)只說(shuō)了一句"弄完之后要放回去喔"，讓小豆豆愉快地完成了后面的恢復(fù)工作……小林宗作校長(zhǎng)曾到歐洲考察了不少學(xué)校，吸納了很多教育精髓，對(duì)兒童教育有獨(dú)到的見(jiàn)解，他了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué)，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識(shí)傳授給孩子，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道，海的`味道”，他細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子。當(dāng)高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí)，小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你能跳過(guò)去的！絕對(duì)能跳過(guò)去的”，以此來(lái)增加他的信心；當(dāng)高橋君在游泳池中赤裸著身體游泳的時(shí)候，一開(kāi)始感到非常害羞，但隨著一件又一件衣服的脫落，害羞心理也一層一層地脫落了……當(dāng)高橋君一次又一次地品嘗到勝利的喜悅時(shí)，當(dāng)時(shí)年齡尚小的他也許不會(huì)意識(shí)到，原來(lái)這都是小林宗作校長(zhǎng)的良苦用心。像小林宗作這樣的校長(zhǎng)怎讓人不喜歡？
我喜歡巴學(xué)園，喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念，喜歡這個(gè)不起眼的小老頭形象，甚至喜歡頑皮可愛(ài)的小豆豆�！盁o(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的學(xué)過(guò)程中，會(huì)受到很多影想。但愿我們每個(gè)人都能找到心中向往的巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》讀書心得8
我忘了童年的味道，一切開(kāi)心，都是她悄悄得提醒我。
小豆豆被幾座學(xué)校開(kāi)除，在巴學(xué)院……校長(zhǎng)坑聽(tīng)6歲小孩講四個(gè)小時(shí)不打哈體。說(shuō)心里話，我挺羨慕小豆豆的。調(diào)皮的她碰到了小宗澤林校長(zhǎng)，他對(duì)幼兒有獨(dú)特的教育。她媽媽也很好，在她20歲的時(shí)候才說(shuō)她太過(guò)調(diào)皮而被退學(xué)的事，如果在她六歲的時(shí)候說(shuō)的化，“怎么搞的，竟然被搞到退學(xué)，再退一次，就沒(méi)有學(xué)校要你了�！毙《苟挂欢ǔ惺懿涣诉@種教育。所以每個(gè)家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該讀讀。來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界。才知道教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。巴學(xué)院的最妙之處，就是尊重他人，尊重自己。也就是我們所提的`“愛(ài)人，愛(ài)己�！毙×中ｉL(zhǎng)真實(shí)的實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。我覺(jué)的書中寫的不是一種生活，而是提倡和介紹一種教育方式。
這本書給了我很大的啟示。
《窗邊的小豆豆》讀書心得9
小豆豆因?yàn)樵谠瓉?lái)的學(xué)校被定義為“怪孩子”，影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而被迫學(xué)。新的學(xué)校——巴學(xué)園不僅接納了她，而且在校長(zhǎng)小林則徐先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)之下，小豆豆從“怪孩子”逐漸變成了一個(gè)大家能接受的孩子。
其實(shí)，小豆豆并不是一個(gè)“怪孩子”�！叭酥�，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！�
每個(gè)孩子的本性都是好的，沒(méi)有哪個(gè)孩子一生下來(lái)就有壞心眼。小豆豆之所以在原來(lái)的學(xué)校被認(rèn)為“怪孩子”，是因?yàn)樵谠瓉?lái)的學(xué)�？`束了她的天性，使她沒(méi)有受到適合她的教育，從而被認(rèn)為“怪孩子”。而巴學(xué)園就是適合她的學(xué)校：兩棵樹(shù)做的門；廢電車做的教室；“山的味道和海的味道”盒飯；可以自由選擇的座位；從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習(xí)的課堂模式；還有一個(gè)懂孩子的校長(zhǎng)，這個(gè)學(xué)校的一切的一切，從此奠定了她一生的`基礎(chǔ)。
因材施教，這四個(gè)字詮釋了小林先生與巴學(xué)園全體老師教學(xué)的理念。這個(gè)理念能鑄就多少夢(mèng)：一個(gè)有想象力的孩子能當(dāng)作家；一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子能當(dāng)運(yùn)動(dòng)員；一個(gè)好奇心強(qiáng)的孩子能當(dāng)科學(xué)家；一個(gè)重視錢財(cái)?shù)暮⒆幽墚?dāng)理財(cái)師；甚至可以這么說(shuō)，每個(gè)孩子都是天才！一個(gè)樹(shù)根雕刻家說(shuō)，你手中的這個(gè)樹(shù)根不是看你想雕什么就能雕什么，而是看它像什么雕什么。如果它像鳳凰，你偏要把它雕成神龍，就一定雕不成。同樣，有身體殘缺孩子也一樣。高橋君雖然永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高了，但他在“巴學(xué)園式”運(yùn)動(dòng)會(huì)中的各項(xiàng)比賽中都獲得了第一名。有個(gè)沒(méi)有左臂的男孩，他學(xué)了柔道�？善婀值氖�，學(xué)了三個(gè)多月，師傅卻只教給了他一招。有一次，師傅帶他去參加比賽，他一出那招就贏了。在回家的路上，他終于提出了心中的疑問(wèn)。師傅笑了笑：“那是因?yàn)槟銕缀跽莆樟巳岬乐凶铍y的一招，而且據(jù)我所知，那一招的辦法只有一個(gè)，那就是抓住對(duì)手的左臂。”
巴學(xué)園雖然在世界第二大戰(zhàn)中被燒毀了，校長(zhǎng)小林則徐先生不久后也去世了，但在小豆豆心中，卻是永遠(yuǎn)的存在。
《窗邊的小豆豆》讀書心得10
《窗邊的小豆豆》放在書架上已有2年多的時(shí)間了，購(gòu)買的初衷是想和女兒分享別的小姑娘的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)她愛(ài)讀書的習(xí)慣�？墒琴I來(lái)時(shí)還不到2歲，沒(méi)有辦法給她讀，于是自己先讀了一遍，感覺(jué)真的不妄買了這本好書，別說(shuō)女兒會(huì)喜歡，我都被小姑娘自由的生活所吸引，感嘆我有這樣的童年該多好呀。今年女兒有四歲多了，也認(rèn)了不少的字，我拿出這本畫著穿粉紅裙子的小豆豆的書給女兒讀起來(lái)。先準(zhǔn)備是讀2篇，看她能否坐得下來(lái)，哪知道小姐一再要求我再讀一篇，又再讀一篇，直到讀了6篇，她才依依不舍的放過(guò)了我，我已經(jīng)是口干舌燥。好動(dòng)的女兒在讀書的40分鐘里，安靜的坐在我的身邊，讓我更加堅(jiān)定了和她一起讀完這本書的決心。
多可愛(ài)的小豆豆，對(duì)身邊發(fā)生的一切事情都是那樣的感興趣，她又好多的理想，如想當(dāng)偵探，但是看到地鐵站檢票叔叔盒子里滿滿的車票時(shí)，又愿望著長(zhǎng)大了當(dāng)?shù)罔F站的檢票員。我想她想干的事情太多了，因?yàn)檫@個(gè)世界太美好了，太多吸引她的東西了，她的生活一定是很自由很快樂(lè)的哦！是誰(shuí)帶給小豆豆這樣美好的心情呢？我可能最關(guān)注這個(gè)。我在書中尋找著讓豆豆快樂(lè)的因素、快樂(lè)的人。我找到了，是小豆豆有個(gè)給她自由的媽媽，媽媽在老師述說(shuō)小豆豆的種種不合適學(xué)校生活的行為時(shí)，只有擔(dān)憂沒(méi)有責(zé)備，更多的是想在小豆豆毫無(wú)察覺(jué)的情況下，自然的給她換一個(gè)適合的環(huán)境；在第一次趕著去巴學(xué)園的路上，小豆豆心情愉快的對(duì)地鐵站的一切感興趣時(shí)，媽媽也不會(huì)因?yàn)橐颐s路而抱怨孩子；媽媽總是給小豆豆親自縫制漂亮的裙子，而她每天在院子間的籬笆中爬行弄臟和掛爛衣服時(shí)，媽媽沒(méi)有訓(xùn)斥……巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生竟然可以在第一次見(jiàn)到小豆豆時(shí)就聽(tīng)小豆豆滔滔不絕的講了4個(gè)小時(shí)，還不停的問(wèn)她“接下來(lái)呢”？
校長(zhǎng)先生在看到小豆豆為了尋找不小心掉到廁所里的漂亮錢包而去把便池里的東西都掏出來(lái)時(shí)，他沒(méi)有要求小豆豆立即回去上課，也不是去幫助她，而是問(wèn)清她在干什么并囑咐一句“把東西都放回去哦”便不再過(guò)問(wèn)……多么開(kāi)放的媽媽和校長(zhǎng)，多么自由的童年生活，我想沒(méi)有家庭中的自由、沒(méi)有學(xué)校的自由，小豆豆哪里會(huì)那樣的快樂(lè)。我喜歡這樣的`自由，也希望墨墨有這樣的自由，可是這樣的自由首先應(yīng)該由我來(lái)給予她呀！我應(yīng)該好好和女兒讀完這本書，學(xué)習(xí)小豆豆媽媽怎樣給孩子自由，要知道給孩子自由比給孩子約束要難得多哦！
墨墨的心中一定也在描繪著巴學(xué)園吧。在她的世界里，巴學(xué)園是不是也是她向往中的那樣呢？校門是兩棵大樹(shù)的枝葉自然形成的、教室是電車、上課不是孩子規(guī)規(guī)矩矩坐著老師滔滔不絕的講著，而是在第一節(jié)課就把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)都寫在黑板上，孩子自由選擇從哪一科學(xué)起，并隨時(shí)詢問(wèn)老師，是自學(xué)的形式，孩子們的效率應(yīng)該是很高的。因?yàn)榘胩炀桶岩惶斓娜蝿?wù)都完成的話，下午老師就可以帶著全班的孩子去散步，散步時(shí)老師又會(huì)不留痕跡的交給孩子們生物和地理等知識(shí)，真是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲呀！
我覺(jué)得對(duì)于幼小的孩子，讓她在玩中學(xué)習(xí)，確實(shí)是上上策，對(duì)她來(lái)說(shuō)，我們大人認(rèn)為的學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是玩耍，這個(gè)甜頭我嘗過(guò)。女兒的認(rèn)字就是在我體力兼腦力的玩耍中進(jìn)行的，我為她認(rèn)的字設(shè)計(jì)了動(dòng)作，甚至有體會(huì)表演，她很樂(lè)意每天花十多分鐘和我玩認(rèn)字的游戲，并傾聽(tīng)我對(duì)她小小年級(jí)就閱讀書的由衷贊美。印象最深的是我教她認(rèn)“亮”，我關(guān)了燈，再打開(kāi)并說(shuō)“亮”了，再關(guān)在開(kāi)說(shuō)“亮”了，她便會(huì)認(rèn)“亮”了。對(duì)于現(xiàn)在高中生的教學(xué)是否也可以在這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中進(jìn)行呢，我很期盼有這樣的課堂，誰(shuí)家的孩子不聰明呢，有些孩子在學(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣和我們的教育體制肯定有必然的聯(lián)系�？粗@本《窗邊的小豆豆》，我對(duì)自己的教學(xué)也有了展望，我可否像教女兒認(rèn)字那樣想盡一切辦法讓學(xué)生在感覺(jué)一節(jié)課這樣快就過(guò)去了的感嘆中完成教學(xué)任務(wù)呢？努力吧，這個(gè)愿望確實(shí)很美好！
《窗邊的小豆豆》讀書心得11
我看了一本由日本著名作家、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。其實(shí)我看了好幾遍，特別喜歡它。每次閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)的是童話世界，在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的是平等和愛(ài)心，寬容和真誠(chéng)；在這里，大家都熱愛(ài)生活，關(guān)心別人；在這里，童年就意味著快樂(lè)，這就是我喜歡的原因。
《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判�。接著，精彩的巴學(xué)園生活開(kāi)始了……來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的'小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并注定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書使我理解到小林校長(zhǎng)的用心良苦。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話，無(wú)論作者做任何事，都會(huì)被說(shuō)成壞孩子，自己也會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子。我覺(jué)得這位小林校長(zhǎng)十分了解，明白孩子的心里，幫助孩子去掉自卑心理。小林校長(zhǎng)在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，特意設(shè)計(jì)了合適高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)，為了去掉身上有殘疾的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。
說(shuō)心里話，我是非常羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)我們小孩子的教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)："怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！"小豆豆一定承受不了的。所以我覺(jué)得老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該了解我們的想法。要是現(xiàn)在我的身邊有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，那該多好啊！
這本書不僅讓我記住了"巴學(xué)園"，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽。
《窗邊的小豆豆》讀書心得12
今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》。在讀這本書時(shí)，我和小豆豆一起喜怒哀樂(lè)。我為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長(zhǎng)而感到高興，為小豆豆能來(lái)到巴學(xué)園而感到快樂(lè)，為泰明的死而感到傷心……
《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣一年級(jí)就退學(xué)了，從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后她來(lái)到巴學(xué)園。剛到巴學(xué)園小豆豆就東張西望，因?yàn)檫@里的一切和原來(lái)的學(xué)校都不一樣，校門是兩棵樹(shù)，樹(shù)上歪歪扭扭地寫著“巴學(xué)園”幾個(gè)字；教室是電車……每樣?xùn)|西都讓小豆豆大吃一驚，看到這，我不經(jīng)為小林宗作先生能創(chuàng)作出這樣一座小學(xué)而佩服。
剛來(lái)巴學(xué)園的第一天，小豆豆已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多朋友：泰明、阿泰、朔子、大榮君、美代、惠子……小豆豆她們班才十幾個(gè)人，巴學(xué)園總共只有五十幾人。我想：一個(gè)學(xué)校才這么幾個(gè)人，真是少得可憐。
小豆豆上學(xué)的第一天，校長(zhǎng)讓大家?guī)稀昂５奈兜�、山�?味道”。午飯時(shí)間到了，校長(zhǎng)來(lái)檢查大家?guī)裁磥?lái)了？小豆豆帶了黃色的煎雞蛋，綠色的豌豆……五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮。如果校長(zhǎng)看到有的孩子沒(méi)帶海的味道，就說(shuō)：“海！”跟在校長(zhǎng)后面的校長(zhǎng)夫人就從放海味的鍋里，取出兩個(gè)煮魚(yú)丸子。如果校長(zhǎng)說(shuō)“山！”夫人就從山味的鍋里，取出一塊煮山芋。就這樣沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)“討厭吃煮魚(yú)丸”之類的話，這樣孩子們的營(yíng)養(yǎng)就很全面。
后來(lái)，在第二次世界大戰(zhàn)中，巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈，炸毀了，孩子們的歡笑聲、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了�？吹竭@我的心情無(wú)比沉重，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室，孩子們最愛(ài)的圖書館，孩子們的游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……
在這本書中我找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年，我希望大家能夠去看這本書，能夠從這本書中找到自己陽(yáng)光燦爛的童年！
《窗邊的小豆豆》讀書心得13
這本書是在小學(xué)老師的推薦下看的，當(dāng)時(shí)很是喜歡。這本書寫的是作者黒柳徹子，也就是文中的“小豆豆”小時(shí)候的親身經(jīng)歷：“小豆豆”因淘氣被原來(lái)的小學(xué)退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林宗作先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的“小豆豆”逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
作者在成長(zhǎng)過(guò)程中鬧出過(guò)許多的笑話。這些常人覺(jué)得應(yīng)該做的很好，但是卻被她“搞砸了”的事情，在黒柳徹子充滿自嘲和調(diào)侃的筆下，帶給我們的不僅僅是歡聲笑語(yǔ)，令我們感受到更多的，是她純真，善良，樂(lè)觀的天性。她始終堅(jiān)信著“我一定會(huì)有一項(xiàng)適合我的才能”而不斷挑戰(zhàn)下去。
仔細(xì)的'回想，其實(shí)自己也曾像書中的“小豆豆”一樣，有過(guò)天真爛漫的童年，有過(guò)不堪回首的往事，有過(guò)讓人捧腹大笑的古怪言行。
仔細(xì)的回想，自己是否也曾第一次到車站而激動(dòng)？自己是否也曾對(duì)自己的飯盒里各式各樣的美味而自豪？自己是否也曾有過(guò)許多無(wú)厘頭的夢(mèng)想？自己是否也對(duì)自己名字的由來(lái)而思考？自己是否也曾因?yàn)橄矚g一個(gè)人而每天幫他削鉛筆，即使自己沒(méi)有筆用？自己是否也曾因?yàn)槌煽?jī)單不好看而擔(dān)憂？答案是：是！
文中的“小豆豆”生活在讓億萬(wàn)讀者羨慕無(wú)比的巴學(xué)園當(dāng)中，那樣的學(xué)習(xí)生活和氛圍是所有人所向往的，而我們，對(duì)那種生活是可望而不可求的。所以，就讓我們珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)取在這樣的環(huán)境在將生活過(guò)的和“小豆豆”的生活一樣精彩，像黒柳徹子的人生一樣輝煌！
在這本書中，我找到了自己童年最珍貴，最美好的回憶，更收獲了無(wú)數(shù)的快樂(lè)和感動(dòng)讓我有一種“沒(méi)有比她更了解孩子了的�。�！”的感覺(jué)。
就像此書封面上寫的那樣：“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年！
《窗邊的小豆豆》讀書心得14
經(jīng)過(guò)幾天的奮斗，終于將《窗邊的小豆豆》這本書看完了，這本書時(shí)而給人以溫暖的感覺(jué)，時(shí)而給人以悲傷的感覺(jué)。
這本書講述的是一個(gè)因淘氣而在一年級(jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆。后來(lái)，沒(méi)辦法，只能把小豆豆轉(zhuǎn)向別的學(xué)校。之后，小豆豆就來(lái)到了一個(gè)與眾不同的學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校很奇怪，教室是用電車做的，教學(xué)方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學(xué)科開(kāi)始上課，如果在上午就把所有的任務(wù)都完成時(shí)，還可以悠然自得地去散步。還有更為獨(dú)特的一處，那就是午飯時(shí)吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長(zhǎng)在山上的東西，比如說(shuō)：蔬菜啦……“海的味道”當(dāng)然就是生長(zhǎng)在海里的啦，比如說(shuō)：魚(yú)啦、蝦啦……學(xué)校還會(huì)經(jīng)常會(huì)舉行一些活動(dòng)，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”……每天都會(huì)發(fā)生一些。其中最讓感動(dòng)的是“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)故事。這個(gè)講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的。
這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的，他不想讓高橋君自卑，想讓高橋君自信起來(lái)。通過(guò)這個(gè)，對(duì)小林校長(zhǎng)有了更深的了解，小林校長(zhǎng)喜愛(ài)孩子、關(guān)心孩子，處處為孩子著想，他在這個(gè)學(xué)校下了不少功夫、心血。
小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆常說(shuō)的一句話是：“真是一個(gè)好孩子！”小豆豆聽(tīng)了這話之后，很高興，默默地努力著。正是因?yàn)檫@樣，小豆豆充滿了自信。這句話一直鼓勵(lì)著小豆豆，支持著小豆豆。如果小林校長(zhǎng)不說(shuō)這句話，小豆豆永遠(yuǎn)認(rèn)為自已是一個(gè)壞孩子，永遠(yuǎn)被自卑心圍繞著。小豆豆其實(shí)是個(gè)很愛(ài)小動(dòng)物的孩子，當(dāng)看到一群可愛(ài)的小雞時(shí)，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買，甚至把它當(dāng)一生的心愿；當(dāng)她心愛(ài)的'牧羊狗不小心咬了他的耳朵時(shí)，她擔(dān)心的并不是自己的傷勢(shì)情況，而是自己心愛(ài)狗的安全。多么天真、可愛(ài)、富有愛(ài)心的孩子��！
小林校長(zhǎng)那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)讓感動(dòng)了，巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校給人以溫暖的感覺(jué)，這個(gè)地方擁有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
《窗邊的小豆豆》讀書心得15
前段時(shí)間，我看了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，這本書的內(nèi)容十分有趣，令我印象深刻，難以忘記。
這本書是日本作家黑柳徹子所寫的，里面講了作者的真實(shí)童年：一位名叫小豆豆的小女孩因過(guò)于淘氣而轉(zhuǎn)學(xué)到一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校，這所學(xué)校沒(méi)有固定課程表，每一節(jié)課都是按孩子的喜好決定的，孩子們可以在大廳地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)······這些快了的事情引起了小豆豆的.心趣，使小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了如何待人，如何做人，成了一個(gè)懂事的小女孩。
這本書使我體會(huì)了小豆豆的童真童趣，幼年時(shí)的她雖然如此幼稚，但我依然十分羨慕他，我的童年沒(méi)有像她那樣充滿戲劇性，沒(méi)有像她一樣找到一個(gè)好老師，接受如此開(kāi)放式的教育。就是因?yàn)樽髡叩耐耆绱伺c眾不同，所以才會(huì)吸引讀者的眼球。
在這本書中一個(gè)章節(jié)特別的吸引我，這個(gè)章節(jié)講了小豆豆的錢包掉進(jìn)了便池。因?yàn)樾《苟褂袀�(gè)壞習(xí)慣，就是上完廁所以后總會(huì)低下頭往便池下面看一眼。這樣一來(lái)，許多貴重物品都會(huì)掉進(jìn)便池里，取也取不出來(lái)，這次她又犯了這個(gè)毛病，把她最心愛(ài)，最漂亮的錢包給掉進(jìn)了便池了�？吹竭@里，我覺(jué)得小豆豆一定會(huì)傷心，絕望的離開(kāi)。可令我驚訝的是，小豆豆并沒(méi)有放棄，而是去庫(kù)房里拿來(lái)了灑水的長(zhǎng)把勺子來(lái)掏便池！我驚呆了，一般的孩子發(fā)現(xiàn)自己的東西掉進(jìn)在廁所里時(shí)，都會(huì)束手無(wú)策，絕望的離開(kāi)。而小豆豆卻像一個(gè)大人一樣在便池了掏來(lái)掏去！我又想到了我自己，我有一次不小心把一塊積木掉進(jìn)了馬桶里，而我看也不看就走開(kāi)了，甚至都不看看它是否掉進(jìn)了管道里，之后我再也沒(méi)有去想那塊積木。我連一個(gè)小女孩的不如，我對(duì)小豆豆感到十分的敬佩，同時(shí)也對(duì)自己感到慚愧。
童年無(wú)趣，成長(zhǎng)何來(lái)！是呀，同學(xué)們，如果我們沒(méi)有快樂(lè)的童年，那我們今后的成長(zhǎng)道路上就會(huì)多一分悲傷，多一片烏云。讓我們一起來(lái)看看這本書，重溫我們絢麗多彩的童年吧！
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