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初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)[熱門(mén)]
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編為大家整理的初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)1
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師必須努力學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能與時(shí)俱進(jìn)。教師是專(zhuān)業(yè)人才,必須具備良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)基本功。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),使我對(duì)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),F(xiàn)將對(duì)模塊一至模塊三的學(xué)習(xí)反思于下: 首先,教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的`尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次,我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。
第三,我認(rèn)為一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,首先要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。其次一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和技巧。
總之,通過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。
初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)2
緊張而忙碌的“國(guó)培”培訓(xùn)即將結(jié)束,回顧這段生活,收獲頗多。在此期間,我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,積極完成作業(yè)。專(zhuān)家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,我努力將專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷,為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
一、知識(shí)的“更新?lián)Q代”非常必要。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生!碑(dāng)我聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的`講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀(guān),感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀(guān)念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!
作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對(duì)學(xué)生,因材施教。教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
二、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。
初中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動(dòng)手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在,通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3Topic1的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中,我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí),然后再一一引入家人稱(chēng)呼的單詞。這樣一來(lái),學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng),富有趣味性,同時(shí),這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專(zhuān)家們給我們這些工作在一線(xiàn)中初中教學(xué)一線(xiàn)上的教師孜孜不倦的教誨。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)際,在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,提升自己的教學(xué)水平,為我國(guó)初中的英語(yǔ)教育教學(xué)添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)3
本人在11月14日至29日參加了修水縣國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),收獲巨大,現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注,老師們都能專(zhuān)心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
專(zhuān)家的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。
三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀(guān)念。
11月15日聽(tīng)省特級(jí)教師劉小兵滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他的口才,佩服他的自信,佩服他的敏銳,佩服他知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。學(xué)習(xí)就是這樣,要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
11月21日上午聽(tīng)了散元中學(xué)周峰老師、修水二中賴(lài)春龍老師和省特級(jí)教師陳曉明老師三人的同課異構(gòu)課,周峰老師獨(dú)辟蹊徑采用動(dòng)畫(huà)的形式一下子吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。賴(lài)春龍老師按照高校常態(tài)課的要求,步步為營(yíng),穩(wěn)打穩(wěn)扎,學(xué)生受益良多。陳曉明老師綜合了前兩位老師的優(yōu)點(diǎn),以獨(dú)特的`視角切入教學(xué),獲得了培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結(jié)心得,做好教育工作。
1、老老實(shí)實(shí)做人,塌塌實(shí)實(shí)做事。事無(wú)巨細(xì),一個(gè)連小事都做不好的人,又何談做大事?在平時(shí)的工作中,一定要認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事。
2、愛(ài)崗敬業(yè),以校為家,以滿(mǎn)腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作,成為這個(gè)大家庭的一份子,對(duì)我而言,是件幸運(yùn)而又幸福的事情,要好好珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),用成績(jī)來(lái)報(bào)答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人。
3、面對(duì)孩子,要做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心,賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子;面對(duì)家長(zhǎng),要熱情、友善,多站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題。
4、謙虛謹(jǐn)慎,多向名家專(zhuān)家向老前輩老教師學(xué)習(xí),在工作中做一個(gè)有心人,注意觀(guān)察、學(xué)會(huì)反思,加強(qiáng)讀寫(xiě)及語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究,努力提高教科研理論水平,為成為一位研究型專(zhuān)家型老師這一職業(yè)理想而努力。
6、依法從教,廉潔奉獻(xiàn),努力維護(hù)教師良好形象。
選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)孩子全部的愛(ài)走上崗位。新環(huán)境、新機(jī)遇、新發(fā)展,努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)信賴(lài)、孩子敬佩的好老師,用自己的努力、勤奮來(lái)證明自己的價(jià)值,老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力,對(duì)學(xué)生充溢著愛(ài),用富有立異意識(shí)和超前意識(shí)的立場(chǎng)看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問(wèn)題,并應(yīng)常常反思,堅(jiān)持摸索的習(xí)性,使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步,繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣,使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。
初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)4
通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目我認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)課程的一些全新理念,學(xué)到了一些實(shí)實(shí)在在的搞好數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略。
本次培訓(xùn)課程有:教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行,課堂教學(xué)觀(guān)察診斷與評(píng)價(jià),學(xué)生的原有知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中數(shù)學(xué)教學(xué),初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),初中數(shù)學(xué)中概率與統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與解決策略,初中數(shù)學(xué)中空間與圖形學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與解決策略,教師專(zhuān)業(yè)化與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài),能自主的參與課堂教學(xué),使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問(wèn)題就需要自己不斷去積累,不斷去學(xué)習(xí)探究。
一、教師在新課改中的作用
教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來(lái),沒(méi)有教學(xué),新課程終究只是一個(gè)靜態(tài)的方案,而不會(huì)是現(xiàn)實(shí)的課程。而教師恰是實(shí)施新課程的主體。
教師一是要意識(shí)到自己所肩負(fù)的重任,用自己的`創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程;一是要對(duì)自己的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿(mǎn)懷信心,要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上,借著新課程的契機(jī),發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn),改造乃至克服以往的不足。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的,以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的,也不利于新課程的開(kāi)展。
二、新課改對(duì)教師素質(zhì)的要求
1、教師角色的轉(zhuǎn)變
新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀(guān),這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者,這應(yīng)該說(shuō)是教師與學(xué)生的真正平等階段,在這個(gè)階段里,要求教師在課堂教學(xué)中,教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,只有做到這一點(diǎn),教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流,課堂的氣氛也才能真正地開(kāi)放和活躍起來(lái)。其實(shí),師生平等是社會(huì)發(fā)展的必然,也是新課改的要求,新課程強(qiáng)調(diào),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。
2、教學(xué)方法的革新
教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合,突出自主探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過(guò)程和方法,注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng),主張變革傳統(tǒng)的教學(xué),教師的作用不再是單純的講授知識(shí),而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn),把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起。在教學(xué)中,教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí),而是傳授學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí),而是主動(dòng)地去探索。
初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)5
12月18日,我們一行人一起出發(fā),在運(yùn)城市中心汽車(chē)站坐大巴出發(fā)去臨汾翼城縣,經(jīng)歷三個(gè)小時(shí)的車(chē)程,終于到達(dá)了翼城縣,步行到在酒店安頓好后,我對(duì)這次培訓(xùn)充滿(mǎn)了期待。
六天的學(xué)習(xí),每天都有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師來(lái)給我們培訓(xùn),我覺(jué)得收獲非常大,剛開(kāi)始的兩天,集中聽(tīng)了12節(jié)課,每天6節(jié)課,雖然安排過(guò)于密集,不過(guò)聽(tīng)課過(guò)程中收獲非常多,尤其是郭月麗老師的聽(tīng)說(shuō)課給我留下了深刻印象,課堂氣氛活躍,課堂設(shè)計(jì)出彩,學(xué)生積極踴躍回答問(wèn)題,組長(zhǎng)與組員相互配合,出色地完成課堂任務(wù),整堂課十分精彩,每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
郭老師講的是Where is my schoolbag?的Section A的聽(tīng)說(shuō)課,首先她先讓學(xué)生觀(guān)看一個(gè)視頻,把學(xué)生的注意力吸引到課堂上——到本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容上。接下來(lái)聽(tīng)了一首歌,聽(tīng)完后提出了幾個(gè)問(wèn)題,是關(guān)于本節(jié)課話(huà)題的問(wèn)題,問(wèn)題設(shè)計(jì)的非常巧妙。接下來(lái)的一個(gè)活動(dòng),非常有意思,老師在PPT上展示圖片,讓學(xué)生搶答說(shuō)單詞,知道的可以直接起立搶答,因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)提前記住了單詞,這個(gè)活動(dòng)非常高效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生回答問(wèn)題的積極性,整個(gè)課堂顯得很是活躍,效果很好!另一個(gè)給我留下深刻印象的是課堂小游戲guessing game,這個(gè)游戲讓所有學(xué)生都參與到課堂中,一個(gè)學(xué)生提問(wèn),組內(nèi)的三個(gè)學(xué)生回答,最后由老師進(jìn)行補(bǔ)充解答。教師在整個(gè)課堂過(guò)程中只是起到了“導(dǎo)演”的作用,教師是主導(dǎo),目的在于指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù),而不是主體,主體是學(xué)生,要讓學(xué)生更多的參與課堂,讓學(xué)生說(shuō),并且讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō),在核對(duì)答案時(shí),教師不應(yīng)該直接說(shuō)出答案,而是盡量讓學(xué)生用完整的句子說(shuō)出來(lái),教師進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明,這樣學(xué)生組織句子的能力就會(huì)逐步鍛煉出來(lái)。
匯豐學(xué)校的英語(yǔ)課堂還有一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)的地方,就是課堂分組學(xué)習(xí)討論,學(xué)生在做group work的時(shí)候,就可以互相交流,互相學(xué)習(xí),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排,組員相互配合,并把組員編號(hào),提問(wèn)時(shí)可直接叫號(hào)即可。如此分組學(xué)習(xí),一來(lái)鍛煉組長(zhǎng)的能力,二來(lái)鍛煉組員敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和自信。
我不禁想起來(lái)自己的英語(yǔ)課堂,很多時(shí)候我并不是“導(dǎo)演”,而是“演員”,對(duì)學(xué)生采取滿(mǎn)堂灌的方法,整節(jié)課看起來(lái)內(nèi)容豐富,但只是走馬觀(guān)花而已,還是應(yīng)該把課堂還給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
六天的學(xué)習(xí)后,我從另一個(gè)角度審視了英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中,我時(shí)常覺(jué)得不可思議,因?yàn)橹v過(guò)好多遍的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生還是一而再、再而三的犯錯(cuò)。這次聽(tīng)取了專(zhuān)家講座,老師的一句話(huà)讓我感觸頗深,不要拿自己學(xué)了好多年的東西來(lái)與學(xué)生初次接觸的知識(shí)相比較。想想也是這個(gè)道理,如果現(xiàn)在讓我接觸新的語(yǔ)言,我就能保證絕不出錯(cuò)嗎?對(duì)于學(xué)生,我要多一些耐心與愛(ài)心,多從學(xué)生角度出發(fā)去理解問(wèn)題,而不是一味責(zé)罵。
輕松的環(huán)境,不能讓孩子在學(xué)習(xí)中感到很大的.壓力;正確的示范與可參與的任務(wù)也很重要,只有讓學(xué)生自己參與進(jìn)來(lái),他們才會(huì)記住。除此之外,要積極做好學(xué)生的思想工作,了解他們的思想動(dòng)態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生體會(huì)到小小進(jìn)步的自豪,激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。任何一個(gè)環(huán)節(jié)都是重要而不可或缺的,在教學(xué)活動(dòng)中,要多花心思設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),同時(shí)謹(jǐn)慎而認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)問(wèn)題與學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
這次外出培訓(xùn)我學(xué)到了很多,我會(huì)在日后的教學(xué)活動(dòng)中多從學(xué)生角度出發(fā)去理解學(xué)生,對(duì)于學(xué)困生要多加關(guān)愛(ài),不厭其煩;在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),并不斷提高自己的教學(xué)技能與水平,盡快成長(zhǎng)成一名合格的初中英語(yǔ)教師。
初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)6
本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,使我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。
專(zhuān)題一聽(tīng)取了韋鈺、李吉林、王珠珠三位專(zhuān)家講座。
其中李吉林教授的“情境教育特質(zhì)及其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”讓我懂得了要以“情”為紐帶,讓情感走進(jìn)課堂,給兒童寬闊的思維空間,教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
之后柳璉教授為我們教授了《“多認(rèn)少寫(xiě)”背景下的教學(xué)》。
使我認(rèn)識(shí)到了“多認(rèn)少寫(xiě)”的好處,傳統(tǒng)的“四會(huì)”方法使學(xué)生知識(shí)量有限,給學(xué)生的發(fā)展造成了一定的困難。
“多認(rèn)少寫(xiě)”對(duì)于學(xué)生開(kāi)闊視野,開(kāi)發(fā)智力都有不可估量的作用。
王崧舟老師的《閱讀教學(xué)要用好教材》讓我懂得了在教學(xué)中要把握文本的價(jià)值取向,發(fā)掘文本的語(yǔ)言因素,立足文本進(jìn)行適度拓展。
王燕驊老師的《閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》使我明白了閱讀教學(xué)要以學(xué)生為本。
教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愿望。
要培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的意識(shí),引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。
要珍惜學(xué)生提出的“真問(wèn)題”,引導(dǎo)學(xué)生比較、篩選,提高問(wèn)題的質(zhì)量,并啟發(fā)學(xué)生自己解決問(wèn)題。
在今后教學(xué)中,我讓盡可能多的孩子動(dòng)起來(lái),進(jìn)入閱讀情境,從中學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和方法,并且感受到閱讀的快樂(lè)。
張化萬(wàn)老師的《讓學(xué)生快樂(lè)有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指明了方向,我想聽(tīng)了張老師的作文課,我今后的作文課也不會(huì)再是枯燥無(wú)味的了,而是會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中習(xí)作。
本次培訓(xùn)我最關(guān)注的`是沈大安老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》,因?yàn)樽鳛橐幻r(nóng)村教師,怎樣開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的問(wèn)題。
農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄,教學(xué)資源匱乏,有的時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來(lái)教。
聽(tīng)了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽(tīng)到教育專(zhuān)家的報(bào)告,聽(tīng)取不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。
幾天的培訓(xùn),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。
今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
同時(shí),使我的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng),從特級(jí)教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。
沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的。
脫離了理論學(xué)習(xí),我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的,是飄浮的。
專(zhuān)家們從小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專(zhuān)題講解,使我們農(nóng)村一線(xiàn)教師進(jìn)一步樹(shù)立小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整體觀(guān)念、全局意識(shí)得到加強(qiáng)。
即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。
今后必須加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究。
這五個(gè)版塊的知識(shí)是緊密聯(lián)系的,相互依存,相互促進(jìn)的。
我們通過(guò)學(xué)習(xí),掌握了很具體的操作方法,比如訓(xùn)字教學(xué)的方法有很多,歸類(lèi)識(shí)字、游戲識(shí)字、編故事、編字謎、編順口溜,字理分析等;
口語(yǔ)交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際的重要作用,不是為了交際而交際,而是生活中處處需要口語(yǔ)交際,
這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學(xué),要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)、注重語(yǔ)言藝術(shù)的感染、要注重讀寫(xiě)結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語(yǔ)言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一,
作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn),提問(wèn)的藝術(shù)等;寫(xiě)作教學(xué)要注重興趣培養(yǎng),難易適度,循序漸進(jìn),讓學(xué)生快樂(lè)有效地作文,克服痛苦無(wú)效或低效作文,
要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文是生活的需要,不是為完成任務(wù)而作文,要給學(xué)生充分展示自己習(xí)作的機(jī)會(huì)與平臺(tái)等;綜合性學(xué)習(xí)方面,要制訂,要注重活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo),
進(jìn)行活動(dòng)成果的展示與分享,還要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng),要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身安全的的關(guān)系,教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí),要努力學(xué)習(xí),提高自身的教學(xué)能力,積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。
理論上得到加強(qiáng)和提高,具體的教學(xué)方法受到啟發(fā),這是本次培訓(xùn)最大的成效。
雖然是看電視資源,實(shí)際上我們能夠與專(zhuān)家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí),節(jié)約時(shí)間成本,節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本,十分方便快捷,真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平,
資源共享!雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但是,作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓(xùn)。
我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),有針對(duì)性地開(kāi)展以上五個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),
把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。
初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)7
“國(guó)培”,一種全新的培訓(xùn)模式,一種國(guó)家級(jí)的大規(guī)模的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),一種充滿(mǎn)人文關(guān)懷,一份中西部基礎(chǔ)教育農(nóng)村教師的特別禮物,一種種更具專(zhuān)業(yè)和規(guī)范的教師培訓(xùn),一門(mén)門(mén)引領(lǐng)教育教學(xué)思想潮流的學(xué)科課程,一場(chǎng)場(chǎng)專(zhuān)家精彩務(wù)實(shí)的講座報(bào)告,學(xué)員積極而熱烈的討論交流,認(rèn)真而創(chuàng)意的提交作業(yè),專(zhuān)家、輔導(dǎo)老師的積極耐心的輔導(dǎo)和溫暖而有力的鼓勵(lì),從字里行間感受著他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng);學(xué)員的一網(wǎng)情深,如饑似渴,不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)與反思,洋溢著對(duì)教育的極大熱情和真誠(chéng),我在國(guó)培里找到了榜樣和力量,來(lái)自教育的另一種力量,所有這些仿佛就在昨天,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我,感動(dòng)著我,激勵(lì)著我前進(jìn)伴隨著緊張有序的日程安排,不知不覺(jué)中培訓(xùn)就已接近尾聲,自己也收獲頗豐,最重要的`是在思想上和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上都有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)和提升,F(xiàn)將我自己的體會(huì)與大家分享。
一、明確角色定位,堅(jiān)定教育信心
黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作,所以要充分發(fā)揮“國(guó)培計(jì)劃”的示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進(jìn)改革的作用。通過(guò)培訓(xùn)一批“種子”教師,使我們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮骨干示范作用。
一粒粒種子的播種,播種的是一種思想、一種信念、一種希望,一種信任、一種責(zé)任,由此,我們更感到了自己所肩負(fù)的使命、更加堅(jiān)定了教育信心,堅(jiān)定扎根農(nóng)村教育事業(yè)的一線(xiàn)的決心,在今后的教育教學(xué)工作中我要將這種態(tài)度,這種責(zé)任,這種信心用我的教育成果來(lái)說(shuō)話(huà),用自己的力量去感染和帶動(dòng)更多的教師,積極投入到教育教學(xué)工作中,為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),竭力成為一名甘為人梯的人民教師。
二、反思總結(jié)實(shí)踐探索,提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
全國(guó)知名教育專(zhuān)家對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn),緊密聯(lián)系最新的教育理論和教研動(dòng)態(tài),結(jié)合精彩案例,對(duì)目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問(wèn)題、困惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理、分析、點(diǎn)撥。培訓(xùn)我們對(duì)教材的重新解構(gòu)與分析,使我對(duì)教材及如何使用教材去教學(xué)有了正確的認(rèn)識(shí),使在教學(xué)實(shí)踐中思路更加清晰,頭腦里有了科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)。所學(xué)習(xí)的課程,使原有凌亂、不規(guī)范、沒(méi)有理論支撐、不符合教育教學(xué)規(guī)律的教育教學(xué)思想和實(shí)踐得到了一次全面的系統(tǒng)升級(jí)更新,大腦被激活了。如何從實(shí)踐中進(jìn)行科研,如何用科研去應(yīng)用實(shí)踐等,曾經(jīng)的這些問(wèn)題,曾經(jīng)讓我深深困惑,有許多問(wèn)題至今仍然沒(méi)有解決,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我會(huì)帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)、溝通、交流與反思。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,通過(guò)與專(zhuān)家的交流、同行的商討與相互學(xué)習(xí),通過(guò)轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐富,圍繞課程改革,準(zhǔn)確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問(wèn)題和實(shí)效,爭(zhēng)取成為一名有理論水平、有學(xué)科知識(shí)、有思想善反思勤實(shí)踐的教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者。
三、你我他“國(guó)培”——資源共享
國(guó)培的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),專(zhuān)家、學(xué)者、學(xué)員,不少的教育教學(xué)的經(jīng)歷、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),在這種培訓(xùn)中一起完成了農(nóng)村教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教師成果的大薈萃,彼此影響著彼此,收獲著收獲,你的,我的,他的,我們大家的。
四、努力做一名具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)負(fù)責(zé)任的人民教師
此次“國(guó)培”雖將結(jié)束的,但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,“國(guó)培”帶給我們的知識(shí)、思想和精神將會(huì)是持久的陪伴和影響,“國(guó)培”會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國(guó)教師;通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,潛下心來(lái)采他山之玉,靜下心來(lái)納百家之長(zhǎng),在教中學(xué),在教中研,以生為本,在教和研中追求質(zhì)量和水平,創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國(guó)家、人民信任、放心,學(xué)生尊重和喜歡的人民教師!皣(guó)培”你真的很“給力”
20xx年中旬,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),湖南初中英語(yǔ)2班培訓(xùn);緟⑴c了培訓(xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)初期由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的原因我并沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)。只是想著有空就掛掛。在不經(jīng)意中收聽(tīng)了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;有機(jī)會(huì)也在留言中和班級(jí)的同僚交流交流,不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究?梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收獲不小,受益頗多。
初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)8
碩果累累的秋天,正是豐收的季節(jié),我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃教學(xué)點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文教師訪(fǎng)名校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)語(yǔ)文老師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),其次,感謝主辦方阜陽(yáng)師范學(xué)院為我們提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐,讓我這位畢業(yè)了十一年的學(xué)生再次回到母校去飽食那精神食糧。
短短兩天的學(xué)習(xí),前輩們一堂堂精心準(zhǔn)備的專(zhuān)題報(bào)告讓我收獲頗豐、感想頗深、使我的'眼界更加開(kāi)闊。下面將我這兩天的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下。
1、如何成為一名合格的老師
我經(jīng)常思考如何能夠成為一名合格的小學(xué)語(yǔ)文老師。在陳老師和郭老師的專(zhuān)題報(bào)道中,我明白了作為一名小學(xué)老師,首先要非常熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)教師這份職業(yè),才能滿(mǎn)腔熱情的投入到這項(xiàng)充滿(mǎn)艱辛的偉大事業(yè)中去。其次要有扎實(shí)熟練的技能,同時(shí)我們也要重視和加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境的建設(shè)與優(yōu)化工作,讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)能在各種環(huán)境和多種力量的共同作用下得以真的提高,再次我們要真心實(shí)意、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生,對(duì)待學(xué)生一視同仁。
2、課堂教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題
在我們的課堂教學(xué)中,經(jīng)常遇到一些讓我們束手無(wú)策的問(wèn)題,聽(tīng)完了特級(jí)教師呂乃敏教師和曾淑娟教師以及金業(yè)文博士的理論與實(shí)踐相聯(lián)系的專(zhuān)題報(bào)告后,讓我如沫春風(fēng),原來(lái)在課堂教學(xué)中遇到這樣的問(wèn)題,我們可以這樣解決。上課是一門(mén)藝術(shù),除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí),借鑒。
教育的與時(shí)俱進(jìn),也許就是腳踏實(shí)地走出第一步。兩天的學(xué)習(xí)下來(lái),讓我更加期待明天的到來(lái)。
初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)9
一、國(guó)培計(jì)劃創(chuàng)新合理,切合實(shí)際,是教學(xué)工作的“及時(shí)雨”。
整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富,專(zhuān)家們的解惑都是針對(duì)我們一線(xiàn)教師的“心頭病”,是我們發(fā)自?xún)?nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,可以說(shuō)是“萬(wàn)眾所向”。
在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,我一直抱著一種積極、樂(lè)觀(guān)和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),因?yàn)槲艺J(rèn)為,保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。
作為一名新課改的實(shí)施者,無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,我們都應(yīng)該搶先一步,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,
共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,積極以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,
達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識(shí)的“更新?lián)Q代”非常必要。
“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠”,對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)課程來(lái)說(shuō),本身就是一種挑戰(zhàn),要提高一線(xiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,
所以知識(shí)的更新尤為重要,作為一名一線(xiàn)初中英語(yǔ)教師,我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。
在這次培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到,教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,但不是唯一的載體。
在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的,但作為教師的人是靈活的。
在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師,要不斷地增加、更新自己的知識(shí),活學(xué)活用,才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
“是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思,而這次專(zhuān)家們給了我們明確的回答。
從今以后,我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮。
三、注重教學(xué)方法的.生動(dòng)性與合理度。
初中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動(dòng)手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。
從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在,通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
在七年級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中,我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí),然后再一一引入家人稱(chēng)呼的單詞。
這樣一來(lái),學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng),富有趣味性,同時(shí),這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。
衷心的感謝此次培訓(xùn)中專(zhuān)家們給我們這些工作在一線(xiàn)中初中教學(xué)一線(xiàn)上的教師孜孜不倦的教誨;也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意。
正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn),我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。
在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)際,在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,提升自己的教學(xué)水平,為我國(guó)初中的英語(yǔ)教育教學(xué)添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)10
今年我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我聽(tīng)取了許多專(zhuān)家、教授的精彩講座,,使我對(duì)初中學(xué)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師,我深知自己在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信我是有收獲的。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì):
感謝國(guó)培:
感謝國(guó)培,感謝這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次學(xué)習(xí)中,我結(jié)識(shí)了許多專(zhuān)家、許多老師、許多朋友,同時(shí)也接受了許多先進(jìn)思想、先進(jìn)理念、先進(jìn)方法。
通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野:
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中,我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵,在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到,新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展,需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到初中英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、練、中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的'能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì)責(zé)任感。
教師應(yīng)善于反思,在反思中進(jìn)步:
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線(xiàn)教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。教師要在讀書(shū)中反思,在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū),他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū),可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書(shū),可以加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專(zhuān)家做的講座,都是自己廣博群書(shū)和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn),讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書(shū),只要堅(jiān)持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中,還必須要學(xué)會(huì)思考,思考工作中的成功與失敗,找到失敗的原因,從而在思考中得到進(jìn)步。
初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)11
作為一個(gè)初中英語(yǔ)教師,我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多,也深深的體會(huì)到,在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)精心設(shè)計(jì)自己的沒(méi)一堂課,在初一的第一堂課起,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好,特別是差生,不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我們老師是課堂的組織者,也是課堂的參與者,把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的`主人。探究學(xué)習(xí)自己學(xué)習(xí),對(duì) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其重要。
如何使我們的英語(yǔ)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著人情味,作為英語(yǔ)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語(yǔ)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。
英語(yǔ)教學(xué)不是一兩天的事情,我們英語(yǔ)應(yīng)鍥而不舍的堅(jiān)持。給學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì),形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。注重知識(shí)的講授也要 注重情感教育。一個(gè)沒(méi)興趣的學(xué)生,老師的一句:“come !on””I believe you can ”.對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這是莫大的支持和贊同。
總之一句話(huà),這次培訓(xùn)收獲頗多,對(duì)以后自己的英語(yǔ)教學(xué)有很大的幫助。我會(huì)把這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到自己的教學(xué)中,我會(huì)不斷努力,爭(zhēng)取做的更好。感謝老師們的辛勤勞動(dòng)成果~!
初中英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)12
從20xx年10月29日開(kāi)始,我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃——初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我聽(tīng)取了許多專(zhuān)家、教授的精彩講座,,對(duì)我的感受很深,使我對(duì)英語(yǔ)新課改有了更新的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。其實(shí),培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信我是有收獲的。
以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì):
一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中,我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵,在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到,新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的.發(fā)展,需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、練、玩、樂(lè)中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面,通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)新課程與原有老課程相比,在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程,要不斷的更新自己教育觀(guān)念和知識(shí)體系,及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合,更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化,知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。
二、改進(jìn)教學(xué)方法
將在課堂教學(xué)中嘗試開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用,給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來(lái)了許多生機(jī),并取得了一定的成果,得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材,教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩,提供需要學(xué)生合作交流來(lái)解決的問(wèn)題,設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上,一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)印K^的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀(guān)察、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽(tīng)、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí),在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主體地位,真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)合作學(xué)習(xí)后,學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的理解加深了,明確了對(duì)問(wèn)題的理解是需要多角度、多層次思考的,自己的見(jiàn)解只是集體中的一部分,想要集思廣益,必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中,學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式,也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。
三、教師應(yīng)善于反思,在反思中進(jìn)步
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線(xiàn)教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。教師要在讀書(shū)中反思,在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū),他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū),可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書(shū),可以加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專(zhuān)家做的講座,都是自己廣博群書(shū)和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn),讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書(shū),只要堅(jiān)持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中,還必須要學(xué)會(huì)思考,思考工作中的成功與失敗,找到失敗的原因,從而在思考中得到進(jìn)步。
四、觀(guān)看英語(yǔ)優(yōu)秀課,豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到:教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題出發(fā),以知識(shí)技能的語(yǔ)言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn),安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識(shí)里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無(wú)味,以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于達(dá)到教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,因?yàn)樗鼈兪且云涠绦、精悍、?jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛(ài),在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用它們,將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題,使學(xué)生在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲,給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧,通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓(xùn)和觀(guān)視屏聽(tīng)講座,讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。在課改的浪潮中,一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我,就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái),成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!
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