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            讀后感的作文

            時(shí)間:2023-10-23 10:12:45 讀后感 我要投稿

            【通用】讀后感的作文

              在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的讀后感的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            【通用】讀后感的作文

            讀后感的作文 篇1

              朝花夕拾的讀后感掩卷三思,唏噓不已讀完魯迅的《朝花夕拾》,不禁讓我撫書輕嘆,魯迅不愧為一代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,他筆鋒如刀,言語(yǔ)幽默而辛辣,分析精辟;一針見血,他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)不公現(xiàn)象的批判讓當(dāng)政者如“骨鯁在喉”既吐不出也咽不下。

              在《狗、貓、鼠》中的一段讓我嘆服“禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌,不妨說是兇殘的罷,但它們從來(lái)就沒有豎過“公理” 、“正義”的旗子使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹,還是一味佩服贊嘆它們!苯Y(jié)合現(xiàn)實(shí)世界,這段話難道還不值得人們深思嗎?充滿童真又讓人身同感受的《五猖會(huì)》中,最后一句話,讓我沉思和玩味。書中寫到“我至今,還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書”。有學(xué)者說魯迅用最后一句話作為文章的畫龍點(diǎn)睛,表現(xiàn)出父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜,含蓄地批判封建思想習(xí)俗的不合理。但這種不合理,不是依然發(fā)生在我們當(dāng)代學(xué)生身上嗎?那我們應(yīng)不應(yīng)該像魯迅那樣對(duì)這些不合理,發(fā)出我們內(nèi)心不滿的吶喊呢?但我不會(huì),這是得益于中華文化的博大精深,一句簡(jiǎn)單的“虎毒不吃兒”可證明一切。

              也許我們會(huì)像魯迅一樣對(duì)父親的嚴(yán)厲和冷漠不理解,但幾千年以來(lái)“學(xué)而優(yōu)士”是中國(guó)的傳統(tǒng)思想。如果不是父親的嚴(yán)厲,也許魯迅不會(huì)成為一代文學(xué)家,也許只是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的富家子弟,或像祥子一樣是只賣力氣的人。和魯迅童年相比也許我們更不幸,在日新月異的高分?jǐn)?shù)下,在提倡贏在起跑線上的口號(hào)下,又有誰(shuí)不把好的成績(jī),好的.文憑作為踏入社會(huì)的王牌呢?在先進(jìn)科技信息高速發(fā)展的年代,又有誰(shuí)愿意去想沒有好文憑的后果呢?

              也許父親的冷漠和嚴(yán)厲正是他們僅為人之父的責(zé)任。魯迅的《朝花夕拾》的確有著許多讓我們借鑒、學(xué)習(xí)和深思的地方。

            讀后感的作文 篇2

              當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說時(shí),不知不覺我已經(jīng)熱淚盈眶,書中那些勇敢、善良、聰明、堅(jiān)韌的形象一遍又一遍的浮現(xiàn)在我的腦海中:品性純真、善良的安利柯;富有正義感的卡;總是得第一的德羅西;獲取了金牌從而改變了自身的`命運(yùn)的波列科西;孝順、勤奮的克萊地;知恩圖報(bào)的克羅西;學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。

              《愛的教育》的作者亞米契斯是意大利作家,民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國(guó)人士,曾參加過意大利解放戰(zhàn)爭(zhēng),退役后擔(dān)任軍事刊物的記者,發(fā)表了許多特寫、報(bào)道及短篇小說,后匯集成《軍營(yíng)生活》出版。

              這本書是小學(xué)生安利柯四年級(jí)時(shí)的日記,其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中所見、所聞的各種各樣的感人小故事。通過這些小故事,作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類最偉大的情感-愛。同時(shí),這部小說還反映了當(dāng)時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活,醇厚、樸實(shí)、友愛的品德,以及他們善良、勇敢、寬大、無(wú)私的博愛精神。

              那些平凡、真實(shí)的故事,足以讓我們感受到幾乎無(wú)從挑剔的各種偉大的愛-親情、友情、師生之情,等等,處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒有擁有過和書中完全一樣的經(jīng)歷,但想想自身身邊的人,我同樣感受到了類似的感情,這都是我過去從來(lái)沒有重視過去的。我還發(fā)現(xiàn),其實(shí)愛就在我們身邊,只要我們懷有一顆善良的愛心,就一定可以感受得到。發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛、分享愛,讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛的溫暖中,這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。

            讀后感的作文 篇3

              暑假里我讀了郁雨君的作品《我不想不想長(zhǎng)大》。本書主要講了一個(gè)叫扇貝的小男孩和一只叫荷包蛋的迷你小豬的動(dòng)人故事。 扇貝超級(jí)喜歡小動(dòng)物,可是這些小生命最后都因?yàn)楦鞣N原因離開了他。為了填補(bǔ)他內(nèi)心的空缺,媽媽蒜泥帶回了一只傳說不會(huì)長(zhǎng)大的迷你小豬。扇貝給它取名為他超級(jí)愛吃的荷包蛋。荷包蛋可是班上的名人呀!班上的同學(xué)給了它很多好吃的東西。后來(lái)荷包蛋像吹氣一樣一個(gè)勁地長(zhǎng)呀長(zhǎng),扇貝想盡各種辦法給它減肥,結(jié)果失敗了。最終,荷包蛋長(zhǎng)成了一只巨型豬,在即將失去荷包蛋前,扇貝決定帶荷包蛋去闖蕩世界。在闖蕩世界的過程中扇貝和荷包蛋發(fā)生了許多驚險(xiǎn)、有趣故事,讓我體會(huì)了人與人、人與動(dòng)物的真、善、美。

              我很喜歡文中這句話:“每個(gè)小動(dòng)物都有一顆純潔的靈魂。對(duì)小動(dòng)物來(lái)說,長(zhǎng)大就是竭盡全力活下去!所以只要竭盡全力了,我就不再害怕什么,也不再害怕長(zhǎng)大了!

              我想長(zhǎng)大,長(zhǎng)大的`過程中能讓我學(xué)會(huì)做人的道理。在長(zhǎng)大的過程中,我們面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。我除了在學(xué)校努力學(xué)習(xí),為了讓我有勇氣,爸爸媽媽帶我去繽紛嘉年華玩一些刺激驚險(xiǎn)的活動(dòng);為了讓我靜心,爸爸媽媽帶我去學(xué)書畫;為了讓我鍛煉膽量,暑期我參加了科技館“小小講解員”培訓(xùn)活動(dòng);為了培養(yǎng)我的公德心,我參加了“地鐵文明行”活動(dòng)。

              學(xué)了這么多的知識(shí)。是為了我長(zhǎng)大而打好基礎(chǔ)的。我想長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)。

            讀后感的作文 篇4

              讀了《一位母親的左心房與右心房》的故事,讓我很是震驚與感動(dòng)!這是一個(gè)真實(shí)的故事。那位母親含辛茹苦養(yǎng)把孩子養(yǎng)大,在即將合家團(tuán)圓的時(shí)刻,因?yàn)橐娏x勇為,頃刻間陰陽(yáng)兩割,生命從人世間消失。這對(duì)于一位年輕母親來(lái)說是多么的殘忍與不公平啊!可她終究還是原諒了這個(gè)殺死自己兒子的兇手!……白發(fā)人送黑發(fā)人,這是對(duì)任何一位母親最大的打擊。昔日的相依相伴,其樂融融已不復(fù)存在,只有孤苦一人,滿頭銀絲。對(duì)于母親而言,想來(lái)就是希望兒子能夠找份好工作,取個(gè)好老婆,給她生個(gè)白白胖胖的大孫子,一家人其樂融融,等到那時(shí)她也能夠安心地笑閉眼了,可這一切還來(lái)不及實(shí)現(xiàn)就被殘酷的現(xiàn)實(shí)打破了,兒子還那么的年輕,也沒有做錯(cuò)任何事,就這樣走了,她的心也在流血在破碎,憤怒與怨恨就像大海一樣綿綿不絕,澆滅了她心中的曙光,母親將那位兇手告上法庭,而她所唯一能為兒子做的,就只有這樣了。兇手的家人只有一位老奶奶,年邁的'奶奶撫養(yǎng)這孫子,卻哪知孫子不學(xué)好,打死了人,這讓年邁的奶奶心寒夜悲痛啊,她多次求著這位母親,放過她的孫兒,可母親不為所動(dòng),極力地請(qǐng)求法庭依法判予兇手死刑。可是她終究還是包容了那兇手,可以想想這需要多么高的思想覺悟!也沒有多少人能夠做到這位母親的所作所為對(duì)與這位母親我深深的佩服與同情,卻又不得不該談?wù)勈朗碌臒o(wú)常,愿這位母親能夠安然走過下半生。

            讀后感的作文 篇5

              《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說,它通過一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的日記,抒發(fā)了人類最偉大的感情--愛。本書講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,它告訴我們的小讀者:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情,字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

              一口氣讀了這本書,那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀…令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛的小說,所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,無(wú)不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,教育使愛在升華。

              它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)"愛"的一些思索。愛,是什么?愛,如空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的'日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到。

              其中《牽手》講的是大姐姐從小就牽著她媽媽的手。有一次,同學(xué)看到了笑她,于是她就問媽媽:"媽媽,你為什老牽著我的手呢?"媽媽回答道:"以前你外婆老是牽著我的手,可是,現(xiàn)在你的外婆永遠(yuǎn)離開了我們,我又牽誰(shuí)的手呢?"看了這個(gè)故事,我很感動(dòng),因?yàn)槲抑,長(zhǎng)大是一步步放手的過程,但在放手之前,必須學(xué)會(huì)牽手。我想到了媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷,我每成長(zhǎng)一步都離不開媽媽的辛勞。對(duì)呀!世上的一切都會(huì)變,只有親情、母愛是人類最偉大的情感,它永遠(yuǎn)都是那么永恒、純真。

              故事更讓我明白了愛的偉大。愛是和生活緊緊聯(lián)系在一起的。

              我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案。但"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑…大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程…雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染"、"稀釋",甚至"消失"。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛、深厚的愛。

              我想《愛的教育》這本好的書將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。

            讀后感的作文 篇6

              最近,我讀了沈石溪的自傳體小說《我的小時(shí)候》,它給我的感觸頗深。

              這本書寫的是他小的時(shí)候在上海發(fā)生的一些感人的事情,比如說:《哭比笑好》、《路要靠自己走,別讓人攙扶》、《一覺醒來(lái)是早晨》、《遠(yuǎn)方有潔白的海鷗》等等。

              在我看來(lái)最欣賞的`是《自由的風(fēng)箏》,假如人生真的是一只風(fēng)箏,那么這根拉住你的線,不是束縛你的線,而是飛你的線。因?yàn)橛辛诉@根線,你才能夠飛得起來(lái);因?yàn)橛辛诉@根線,你才能飛得高、飛得遠(yuǎn)、飛的穩(wěn)妥、飛得踏實(shí)。

              作者在十四歲時(shí)開始了叛逆,整個(gè)人進(jìn)入了青春期,心里也發(fā)生了顯著的變化。他開始不聽家長(zhǎng)的話了,也不聽老師的話了,連被鄰居成為“菩薩”的奶奶也不聽了。開始不理頭發(fā),又和同學(xué)玩彈珠,更令我吃驚的是還在廁所里吸煙……

              后來(lái)又和兩個(gè)鐵桿朋友準(zhǔn)備離家出走,一天下午作者和他們到長(zhǎng)風(fēng)公園幫明德叔叔

              去放風(fēng)箏。后來(lái)風(fēng)箏在天空中遨游,這使許多游客都駐足癡望,明德叔叔告訴沈石溪說:“你們想,風(fēng)箏飛得再高,飛得再遠(yuǎn),總有一根線緊緊拉著他。他無(wú)法自由飛翔,當(dāng)然也就談不上瀟灑!弊髡呗犃嗣鞯率迨逭f的話后有點(diǎn)焦急,他在想到底要不要和朋友離家出走呢。第二天放學(xué)沈石溪有不知不覺來(lái)到長(zhǎng)風(fēng)公園陪明德叔叔放風(fēng)箏,突然風(fēng)箏卡在樹梢上,沈石溪爬上樹梢,他沒有馬上拿下來(lái),他在想風(fēng)箏也許想得到自由,一股莫名的沖動(dòng)沈石溪用小刀把風(fēng)箏剪斷了。當(dāng)他回過神來(lái)時(shí),巨大的風(fēng)箏已經(jīng)飛走了。明德叔叔知道真相后并沒有讓他賠償,他們順著風(fēng)的方向追了過去,找到風(fēng)箏后風(fēng)箏已經(jīng)破碎,他語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)沈石溪說:“我小的時(shí)候也像你一樣討厭這個(gè)家,后來(lái)離家出走……”沈石溪聽了后暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí),不能離家出走。兩年后他的朋友因離家出走,一個(gè)不幸死了,另外一個(gè)雖然回來(lái)了但讀書也不上進(jìn),工作也不認(rèn)真,后來(lái)變成了毒販,進(jìn)了監(jiān)獄。

              假如人生真的是一只風(fēng)箏,那么請(qǐng)不要輕易斷線,斷了線的風(fēng)箏結(jié)局只有一個(gè),那就是被無(wú)情的風(fēng)從高空刮落下來(lái),摔得頭破血流。

              沈石溪把他寫的這部自傳體小說寫的方式用了各種修辭手法發(fā)揮的淋漓盡致,從中我感悟到這些故事真誠(chéng)而質(zhì)樸地講述著作者的童年,讓我們真切地體味著個(gè)人成長(zhǎng)的真實(shí)軌跡。沒有掩飾,沒有浮夸,有的只是一個(gè)看似弱小的生命蓬勃、堅(jiān)韌生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。

            讀后感的作文 篇7

              今年暑假,我讀了一本由二十八位著名的兒童文學(xué)家編寫的五本共一百位美德少年故事中的《飄揚(yáng)的黃哈達(dá)》。我十分佩服這些“美德少年”。他們讓我懂得了一個(gè)人不要埋怨上天對(duì)你的不公,要把這些不公當(dāng)成一根“鞭子”,來(lái)鞭策自己努力的去面對(duì)生活。

              在這書二十個(gè)故事中,《女兒的吻》給我的感觸最深。

              《女兒的吻》講述了在何欣穎9歲時(shí),與何欣穎爸爸一起在湖北省打工的鄰居丈夫打來(lái)電話說何欣穎的爸爸被一桶高達(dá)千度的鋼水從頭淋到腳,渾身燙傷面積達(dá)到百分之九十。媽媽聽到這個(gè)消息后立刻昏了過去。三個(gè)月后,媽媽把爸爸背了回來(lái)。在媽媽不在的這段時(shí)間里,何欣穎把家里照顧的有條有理。但妹妹看見爸爸那張坑坑洼洼的“魔鬼臉”,立馬被嚇哭了;丶乙院,爸爸坐在那里總要把臉藏在懷里,從不讓何欣穎靠近他,甚至幾次想了結(jié)自己的生命。何欣穎想出了一個(gè)每天給爸爸一個(gè)吻的辦法,是爸爸變得樂觀起來(lái)。

              書中的何欣穎她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的'女孩,在得知爸爸被燙傷時(shí),她沒有退縮,而是和媽媽一起去承擔(dān)。何欣穎非常的關(guān)愛他人,在媽媽決定去找爸爸時(shí),她讓媽媽不要掛念家里,一定要讓爸爸活著回來(lái)。何欣穎也是個(gè)體諒他人的人,她體會(huì)到爸爸不僅肉痛心更痛,在給爸爸換藥時(shí)手輕的像繡花,還每天給爸爸一個(gè)吻。何欣穎在媽媽不在的日子里,每天忙得像一個(gè)陀螺似的,可她沒有叫一聲苦。

              看了書中的何欣穎,再想想生活中的我自己,我連看見一個(gè)還沒食指大的蟲子都要大聲尖叫。媽媽讓我擦地板我都要和媽媽討價(jià)還價(jià),真應(yīng)該向何欣穎學(xué)習(xí)!

            讀后感的作文 篇8

              我懷著激動(dòng)的心情,寫下了《匆匆》的讀后感。這是一篇令人深思的文章。文章主要說了:作者對(duì)虛度時(shí)光而感到的無(wú)奈和惋惜,說明了作者已有所覺醒,但是又為前途不明而感到彷煌的復(fù)雜心情。我掩卷沉思,從中得到了啟迪。

              我們每個(gè)人,都應(yīng)該趕在時(shí)間的.前面,做時(shí)間的主人。時(shí)間就像奔騰的急流,一去不復(fù)返;不管是什么人,只有趕在時(shí)間的前面,才能夠?yàn)闀r(shí)間的主人,才能夠?yàn)槿嗣褡龀鲐暙I(xiàn)!古往來(lái)今,有多少有志之人都把時(shí)間看作生命。

              我們小學(xué)生,更應(yīng)該珍惜時(shí)間,趕在時(shí)間的前面,為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)。然而在上學(xué)期,我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在了時(shí)間的后面:我本打算在假期里練字,可是,一到假期,我就覺得時(shí)間還長(zhǎng)呢,明日還多著呢!轉(zhuǎn)眼間開學(xué)了,我才真正領(lǐng)會(huì)到高爾基所說:”世界上最快而又最慢,最長(zhǎng)而最短,最平凡而又最珍貴,最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間!斑@句話的含義。

              而今邁步從頭來(lái),讀了《匆匆》這篇文章,我真正懂得了珍惜時(shí)間的重要。

            讀后感的作文 篇9

              我的爸爸叫焦尼這本書非常讓我感動(dòng),爸爸說:我好想見你。雖然狄姆沒說什么,但他肯定也很高興。他們出了車站后去了熱狗店買了兩個(gè)熱狗,狄姆還自豪地跟熱狗店的阿姨說:我的爸爸叫焦尼!這簡(jiǎn)單的一句話就代表著他深深的愛著他的`爸爸。接著他們?nèi)チ穗娪霸,爸爸坐在那里不時(shí)的發(fā)笑,因?yàn)樗暮韲翟诎l(fā)顫,也有可能是爸爸終于見到了他那可愛的兒子。之后又去了比薩餅店,在他們要付錢的時(shí)候,蒂姆大聲的叫道:我爸爸要付錢啦!因?yàn)樗芟矚g她的爸爸。走出店里,爸爸快要走了,可是爸爸還是和狄姆去了圖書館。他們并排坐在椅子上,狄姆想:“要是時(shí)間能停下來(lái)就好了,火車要是不開了就好了!睆倪@句話我想到了狄姆很想讓爸爸永遠(yuǎn)陪著他不讓爸爸離開他。最后爸爸和狄姆去了車站,爸爸抱著他進(jìn)了火車,他說:大家聽一下好嗎?很多人都聚精會(huì)神地聽著,他說:這孩子是我的兒子,最好的兒子,他叫狄姆!他把狄姆從車上又抱到了車站讓他等著媽媽來(lái)接他,一位叔叔走過,狄姆依然為他的爸爸感到自豪的說:我的爸爸叫焦尼!

              這本書表現(xiàn)了狄姆愛著爸爸,爸爸也愛著狄姆,我真的非常的感動(dòng)!

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