[優(yōu)]《窗邊的小豆豆》讀后感
讀完某一作品后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇1
寒假后,校長(zhǎng)為巴學(xué)園增添了一輛圖書室電車,同學(xué)們非常喜歡在這里讀自己喜愛的書。校長(zhǎng)還請(qǐng)附近的農(nóng)民教大家種莊稼,帶領(lǐng)大家去野炊,舉辦演出會(huì)、茶話會(huì) 。小豆豆第一次見校長(zhǎng)發(fā)火,第一次代表學(xué)校去醫(yī)院慰問(wèn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的傷兵,第一次看《天鵝湖》舞劇,第一次戴校長(zhǎng)也羨慕的蝴蝶結(jié)。小豆豆在巴學(xué)園健康的成長(zhǎng),她和同學(xué)們懂得捍衛(wèi)自己學(xué)校的聲譽(yù),能夠互相理解互相幫助,但是也經(jīng)歷了離別、死亡、葬禮、戰(zhàn)爭(zhēng)······
令我印象深刻的是,小豆豆和別的孩子闖了禍,校長(zhǎng)先生絕不會(huì)把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái),而是自己和學(xué)生之間解決,他總會(huì)耐心的聽每一個(gè)孩子的`解釋,即便是借口也會(huì)認(rèn)真聽下去。當(dāng)孩子們做錯(cuò)并知錯(cuò)時(shí),先生會(huì)說(shuō):“請(qǐng)為這件事道歉!倍皇怯(xùn)斥、寫檢查。每當(dāng)校長(zhǎng)先生有機(jī)會(huì),就會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!奔幢阋?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)巴學(xué)園沒(méi)有了,但小豆豆的心中卻一直懷著“我是一個(gè)好孩子”的自信,我想每一個(gè)從巴學(xué)園畢業(yè)的孩子,都不會(huì)忘記童年的巴學(xué)園,不會(huì)忘記小林校長(zhǎng)。我也喜歡這樣的老師和校長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇2
轉(zhuǎn)眼又是一年寒假。在今年的寒假里,我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書,是爸爸送給我的,我對(duì)它愛不釋手。
這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子,我對(duì)這本書特別的'感興趣。書中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘,她剛上一年級(jí)就因?yàn)樘詺獗灰郧暗膶W(xué)校退了學(xué),來(lái)到了巴學(xué)園。那里是一所與眾不同的學(xué)校:例如,教室是由電車改成的,在這里,簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習(xí),一邊旅行一樣!而且這里還組織師生去露營(yíng)。我也好想讓學(xué)校帶著我們?nèi)w師生去露營(yíng)。主人公小豆豆可愛、善良、調(diào)皮、樂(lè)觀,還時(shí)常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事,帶給了我無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)也是很奇怪的,他認(rèn)認(rèn)真真的聽小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,居然一次也沒(méi)有打哈欠,也沒(méi)有露出不耐煩的樣子,只是專注的聽著。最后,居然讓小豆豆這個(gè)“特別學(xué)生”順利入學(xué)了。
他們的上課方式也很特殊,學(xué)生們可以自由挑選自己喜歡的課程來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)我也產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題:小豆豆才上一年級(jí)為什么還上物理課?我想這或許是他們?nèi)毡竞臀覀冎袊?guó)的教學(xué)方式不一樣,又或者是巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的特殊之處。我非常向往“巴學(xué)園”的教學(xué)方式。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇3
《窗邊的小豆豆》這本書主要是講作者小豆豆上學(xué)的時(shí)候因?yàn)榉磸?fù)掀開桌子 的 蓋 子,還上課跑到外面去而被學(xué)校給開除了。小豆豆的媽媽并沒(méi)有因?yàn)樾《苟贡粚W(xué)校開除了而罵她,而是讓小豆豆重新開學(xué),來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆第一天來(lái)到學(xué)校,就跟校長(zhǎng)小林宗作聊了4個(gè)多小時(shí),隨后,小豆豆便入學(xué)了。在校長(zhǎng)小林宗作的愛護(hù)和引導(dǎo)下,淘氣古怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)能讓人接受的好孩子。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了許多有趣的事情,比如小豆豆的`錢包掉到了廁所的下水道里,小豆豆便把大便全部掏了出來(lái),堆成了一座小山。
在閱讀《窗邊的小豆豆》這本書的過(guò)程中,我常常會(huì)被小豆豆可愛又勇敢的舉動(dòng)而逗得哈哈大笑;小豆豆與自己最喜歡的小狗玩互相扮演狼的游戲時(shí)而損傷自己的耳朵;單臂吊在樹上,校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,小豆豆從樹上下來(lái),說(shuō):“牛肉也是這樣整天被掛在樹上,我今天想做牛肉。”這些有趣的事情正是層出不窮。
在我小時(shí)候,也經(jīng)常做一些淘氣的事情。記得小時(shí)候我想給小兔子洗澡,便把小兔子扔進(jìn)了馬桶里,然后按一下沖馬桶的按鈕,小兔子就不見了。這樣的故事我也有很多。
每個(gè)人都有一個(gè)有趣的童年,現(xiàn)在回想起來(lái)就有點(diǎn)滑稽好笑了。但是每個(gè)人同樣也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們應(yīng)該吸收別人的優(yōu)點(diǎn),向小豆豆學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為有用之才。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇4
首先,我要造一個(gè)地球;怎么樣,聽完了我的介紹后,你們是不是也覺得這種游戲十分有趣啊。那些沒(méi)有家的人找到了一個(gè)新的家,又得到了像太陽(yáng)般的溫暖。就能再多和爸爸說(shuō)幾句話了!當(dāng)我第一次看到“祖國(guó)”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),我不知道它是什么意思,就跑去問(wèn)媽媽,媽媽輕輕撫摸著我的頭說(shuō):“祖國(guó),就是我們的國(guó)家,她叫‘中華人民共和國(guó)’。
童年意味著快樂(lè),學(xué)校教育,特別是小學(xué)教育,應(yīng)把快樂(lè)還給孩子,把孩子從單純的知識(shí)學(xué)習(xí)中解放出來(lái)。毫無(wú)疑問(wèn),學(xué)校是培養(yǎng)和教化人的場(chǎng)所。惟其如此,學(xué)校應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生都肩負(fù)起責(zé)任,一切為了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。這是素質(zhì)教育的`宗旨。這樣,對(duì)個(gè)性極強(qiáng),或有生理缺陷的孩子,就應(yīng)采取獨(dú)特的教育方法,這里書中的學(xué)校——“巴學(xué)園”已經(jīng)給我們樹立了很好的榜樣。對(duì)于勒令退學(xué)的小豆豆,巴學(xué)園敞開了大門,不僅愉快地接納了她,而且還給她和同伴足夠的快樂(lè)。在巴學(xué)園里,沒(méi)有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么;孩子們可以在大廳的地上畫畫,可以光著身子在泳池里游泳,可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng),可以爬上自己的小樹。這些快樂(lè)的事情是興趣的營(yíng)養(yǎng)劑,使小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),更學(xué)會(huì)了怎樣待人,怎樣做人。
巴學(xué)園作為一所學(xué)校成功在于,當(dāng)別的孩子說(shuō),這個(gè)學(xué)校是破學(xué)校時(shí),孩子們一起喊:這是一所好學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇5
在姐姐的推薦下,我與《窗邊的小豆豆》這本最令我回味無(wú)窮的書相識(shí)了。
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子(小豆豆)的著作,這本書是在日本的首都東京完成的,是有關(guān)作者小時(shí)候的故事,那時(shí)候小豆豆好動(dòng),打擾了全班同學(xué)∶如她在聽寫時(shí)總把蓋子開開關(guān)關(guān),發(fā)出噪音;再如和窗邊的藝人們對(duì)話,讓他們演奏一小會(huì)兒,使大家分心……之后她就被退學(xué)了。小豆豆的媽媽四處奔波,終于,功夫不負(fù)有心人,她找到了可以讓小豆豆在那里安心的學(xué)校,一個(gè),截然不同的校園--巴校園。
然后的幾天小豆豆像變了一個(gè)人似的,認(rèn)真地學(xué)習(xí) ,在課堂上,小豆豆認(rèn)識(shí)了許多朋友:有小兒麻痹癥的山本秦明,小豆豆的同桌松山朔子,長(zhǎng)不高的高橋彰(高橋君),校長(zhǎng)的的第三個(gè)女兒金子美代,愛做實(shí)驗(yàn)的山內(nèi)泰二,喜愛動(dòng)物的.天寺和男……
小豆豆是一個(gè)有很強(qiáng)的好奇心的女孩,而且她的行為總是不容易讓別人理解,她有她自己的世界,一個(gè)美好天真的世界。她有如今的成就,離不開巴校園的校長(zhǎng)的幫助。她要是在做了什么事情,即便是掏糞找錢包,校長(zhǎng)不會(huì)阻止她,只會(huì)叫她自己收拾好。
她多了點(diǎn)天真,少了份庸俗;多了點(diǎn)勇氣,少了份懦弱;多了點(diǎn)歡樂(lè),少了份難過(guò)。
謝謝有她的陪伴。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇6
假期里,與孩子共同閱讀了日本女作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》。在沒(méi)讀這本書之前,就已經(jīng)聽很多人推薦過(guò),直到翻開書頁(yè),才明白它為什么這么受人追捧。
這本書講述了小豆豆的兒童時(shí)代,她因?yàn)樯险n不停地拉抽屜,站在窗邊叫喊,與屋檐下的小燕子打招呼等原因被所在的小學(xué)退學(xué)。但可貴的是她媽媽并沒(méi)有責(zé)怪她,而是給他找了一個(gè)名為巴學(xué)園的學(xué)校。在這里小豆豆不再被視為異類,小林校長(zhǎng)能耐心的聽他講述四個(gè)小時(shí)而不打一個(gè)哈欠,能把營(yíng)養(yǎng)豐富的午餐歸結(jié)為簡(jiǎn)單的海里和山上的東西,能因?yàn)橥瑢W(xué)們的不喜愛而擦掉自己所作的校歌...... 在這里孩子們有真正的小樹做的.校門,有廢棄的大巴改造的教室,有按自己喜好所學(xué)的課程...... 總之,巴學(xué)園就是孩子的天堂,這里沒(méi)有尊卑貴賤,沒(méi)有歧視,沒(méi)有壓抑,有的只是平等歡樂(lè)與尊崇天性。
在閱讀的過(guò)程中,孩子就被巴樂(lè)園中的一切所深深吸引,我也一次次的被震撼。孩子們要的并不多,他們只是想痛痛快快的玩一下,想上課不用那么拘束,想課下少做點(diǎn)作業(yè)。但迫于現(xiàn)實(shí)原因,家長(zhǎng)和老師也只能不停的讓他們做練習(xí),上輔導(dǎo)班,F(xiàn)實(shí)就是如此,你放縱天性,就跟不上現(xiàn)行的教育體制,所以老師和家長(zhǎng)也很為難。
巴樂(lè)園之所以讓么令人向往,就是因?yàn)槲覀兊貌坏,它就是一個(gè)夢(mèng)一般的存在?催^(guò)這本書,我也學(xué)會(huì)了更加體諒孩子,在現(xiàn)實(shí)容許的情況下,讓我們給予孩子更多的寬容與愛吧,他們畢竟還是個(gè)孩子。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇7
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的書,這本書十分暢銷還被譯成了33種文字出版在世界各地,我們的語(yǔ)文書上都推薦讓讀這本書。
這本書主要講了小豆豆因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)被原學(xué)校退學(xué)后,她來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園特殊教育方式和引導(dǎo)下,從別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解并且很好相處的好孩子。
在巴學(xué)園,小豆豆遇到許許多多她喜歡和感興趣的事。如:把電車當(dāng)作教室,光著身子在游泳池里玩游戲,飯盒里每一天都有山的味道、海的味道,還有韻律操,這些多么趣味呀!并且在巴學(xué)園中經(jīng)常泡溫泉、野炊,在黑暗中試膽量等等,一些在別的學(xué)校了里所沒(méi)有的趣味的活動(dòng),所以小豆豆就因?yàn)檫@些異常事改變了她異常的性格成為了一個(gè)好孩子。
看著《窗邊的小豆豆》這本書中許許多多的事都讓我感覺到十分趣味。巴學(xué)園那里的教室電車讓我感到很好玩,多想自我也能在廢舊的電車上上課,每一天也不是固定的位置自我想坐哪就坐哪?催^(guò)這本書后,我發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園是一個(gè)能夠讓一個(gè)人全面發(fā)展的.好學(xué)校,那樣特殊的教學(xué)方式使巴學(xué)園變的十分吸引人,讀了這本書我覺得中國(guó)也應(yīng)當(dāng)建一個(gè)像巴學(xué)園的學(xué)校(這本書是作者的親身經(jīng)歷)。讀過(guò)后一個(gè)可愛調(diào)皮的小豆豆便展此刻我的眼前,從被學(xué)校開除到成為一個(gè)好學(xué)生,這經(jīng)歷是多么讓人終身難忘的。
《窗邊的小豆豆》這本書的確是一本好書,大人小孩都能看,大人能夠從中找回自我歡樂(lè)的童年,小孩看了很趣味。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇8
食物哺育人身體的成長(zhǎng),書籍哺育人精神心靈的成長(zhǎng)。我讀過(guò)很多本書,但是真正讓我能夠流連忘返的卻很少。我讀過(guò)一本書,叫《窗邊的小豆豆》,這本書給我的感觸可不小哦!
這本書主要講,小豆豆是一個(gè)活潑的小女生,卻因?yàn)樵趯W(xué)校調(diào)皮搗蛋,被學(xué)校開除,之后到巴學(xué)園上學(xué)的事情。在巴學(xué)園里,教室就是一輛電車。巴學(xué)園的同學(xué)們,每一個(gè)人都是特別而又普通的。小豆豆在那里找到了屬于自己的快樂(lè)。我覺得巴學(xué)園的教學(xué)方式很獨(dú)特,把電車當(dāng)教室,每個(gè)人可以根據(jù)自己的心情選擇座位,可以選擇自己喜歡的課來(lái)上。老師校長(zhǎng)都很有耐心,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子小豆豆那種跟同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致,互幫互助的精神使我感到慚愧與感動(dòng)。慚愧是因?yàn)椋氲搅宋覀兤匠5纳,同學(xué)、朋友之間因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較,互相地不信任,不團(tuán)結(jié),鬧矛盾。感動(dòng)是因?yàn),即使他們有些身有殘疾,但他們都很?lè)觀開朗地去面對(duì)一切困難,而不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)身有殘疾而去拋棄他們。相比之下,他們那時(shí)候的.生活不是很容易,但他們都很開心,很珍惜身邊的一切,F(xiàn)在生活在幸福中的我們,卻不如他們的善良、樂(lè)觀。
讀完這本書以后,使我的心情久久不能平靜。這本書給我感觸太深了,巴學(xué)園的教學(xué),孩子們樂(lè)觀的精神,值得我學(xué)習(xí)。也告訴我,以后一定要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)樂(lè)觀開朗的人。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇9
暑假里,我一邊看老師說(shuō)的《窗邊的小豆豆》這本書,一邊摘錄書中的好詞語(yǔ)、好句子。當(dāng)我看完這本書后,我很受感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)正因淘氣而在一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)!鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的故事。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不一樣的學(xué)校:它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;它的校長(zhǎng)在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,而沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦!鞍蛯W(xué)園”每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜愛的課程開始學(xué)起!鞍蛯W(xué)園”的戶外會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的,讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的.稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園”,如果上午把課程都學(xué)完了,下午還要組織大家群眾出去散步,學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽校長(zhǎng)講旅行故事……
因此,“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)資料是豐富多彩的,新鮮動(dòng)人的,也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生,也是正因校長(zhǎng)能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛,使小豆豆最終決定選取做一個(gè)好學(xué)生……
總之,我讀了《窗邊的小豆豆》后,很期望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣,學(xué)習(xí)的資料是豐富多彩的,學(xué)習(xí)的環(huán)境是簡(jiǎn)單的,學(xué)校里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子,信任孩子,尊重孩子的。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇10
這本書是一個(gè)日本作家“小豆豆”寫的自己小時(shí)候在一所學(xué)校里的真實(shí)故事。這所學(xué)校叫巴學(xué)園,一所神奇的學(xué)校。這所學(xué)校能讓所有不愛學(xué)習(xí)的孩子愛上學(xué)習(xí)。巴學(xué)園內(nèi)最具特色的東西就是電車教室。把一輛電車的.輪子、長(zhǎng)椅、司機(jī)的座位和吊環(huán)、扶手拆掉,加上小學(xué)生用的桌椅和黑板,行李網(wǎng)架、天花板、窗戶、地板都原封不動(dòng),這便是電車教室了。坐在電車教室里上課,感覺像是一邊旅行著,一邊學(xué)習(xí)。
小豆豆是怎么來(lái)到巴學(xué)園的?她的父母一直沒(méi)有告訴她。因?yàn)樾《苟沟母改概赂嬖V小豆豆后,小豆豆會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)。因?yàn)樾《苟共乓荒昙?jí),就被退學(xué)了!所以,小豆豆的媽媽才四處奔波,終于找到了一所能理解這個(gè)孩子的性格的學(xué)校——巴學(xué)園。
你可能認(rèn)為小豆豆這個(gè)名字不像一個(gè)日本人的名字,那是因?yàn)樾《苟贡緛?lái)叫“徹子”,“徹子”在日語(yǔ)中和“豆豆”發(fā)音相近,小豆豆呢一直以為她自己的名字就是小豆豆。
你肯定猜不出巴學(xué)園有多少學(xué)生。巴學(xué)園只有五十多個(gè)學(xué)生!相當(dāng)于我們一個(gè)班的學(xué)生數(shù)量,因此,只需要六輛電車便可以裝下全體師生。
小豆豆在巴學(xué)園的故事,一篇讀后感是寫不完的。如果你感興趣的話,就趕快翻開《窗邊的小豆豆》吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇11
窗邊的小豆豆是二年級(jí)的時(shí)候,老師大力向我推薦的一本書,看完以后,我的感觸很深。
小豆豆是一個(gè)性格天真活潑的孩子,一開始學(xué)校的老師無(wú)法接受小豆豆,因?yàn)樾《苟乖谏险n的時(shí)候總是違反課堂紀(jì)律,還搞得全班同學(xué)都不能好好上課了?蓱z的小豆豆被老師退學(xué)了。不過(guò)幸好,媽媽讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。自從他走進(jìn)了巴學(xué)園的大門后,他感覺很特別,首先,讓他覺得很特別的是校長(zhǎng)先生的耐心。校長(zhǎng)小林宗作先生聽小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,這個(gè)是破天荒頭一回啊!還讓她覺得很特別的是擺放在巴學(xué)園的電車教室。坐在這里,小豆豆感覺就像是一邊學(xué)習(xí)一邊旅行一樣,這種感覺真是太美妙了!
這本書告訴我做事不要急于求成,小豆豆就是本書的作者--黑柳徹子,雖然小的時(shí)候他很調(diào)皮,但是經(jīng)過(guò)在巴學(xué)園的學(xué)習(xí),這些事情并沒(méi)有影響她的將來(lái),這說(shuō)明我們不要因?yàn)橐粫r(shí)的問(wèn)題而否定一切。我還從這本書里知道了要包容別人,比如:小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮而被退學(xué)了,但是媽媽并沒(méi)有對(duì)她火冒三丈,而是像什么也沒(méi)有發(fā)生一樣,親切地對(duì)待她,幫助她。我很羨慕小豆豆有這樣的老師、這樣的媽媽、這樣的'學(xué)校。其實(shí)有的時(shí)候我們小孩會(huì)犯各種各樣無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤,這時(shí)候,還要請(qǐng)大人們多多包容。假如在我們犯錯(cuò)的時(shí)候,大人們不是非常氣憤,而是耐心,親切的指出我們的錯(cuò)誤,并告訴我們改正的方法,這樣我們才能快速的改正,慢慢的成長(zhǎng)!
這本書告訴了我們很多道理,將來(lái)我要讀更多的書,做一個(gè)博學(xué)多聞的人!
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇12
利用雙休日的空閑時(shí)間,我讀完了語(yǔ)文老師推薦的《窗邊的小豆豆》。沒(méi)開始讀的時(shí)候,我就喜歡上了這本書,因?yàn)槲业男∶徒卸苟,我倍感親切。
這本書是日本女作家黑柳子寫的,主要敘述了小豆豆因太淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了不可思議的新學(xué)!蛯W(xué)園的故事。
我非常喜歡巴學(xué)園,在那里,小豆豆交上了許多朋友,有泰明,有高橋君,還有美代。在那里,她體會(huì)到了豐富的`感情,有無(wú)奈,有恐懼,還有快樂(lè)。最新奇的是午餐的時(shí)候,大家吃的都是“山的味道”,“海的味道”:每天上課時(shí),大家可以按自己的興趣來(lái)安排課程;
我好羨慕小豆豆,她可以按照自己的想法來(lái)安排校園生活,如果我也可以,我每天都上體育課、美術(shù)課,我還要纏著語(yǔ)文老師給我講故事,班主任帶我出門郊游、,我還想請(qǐng)老師教我打槍、開飛機(jī)…我每天都吃我最喜歡的……哈哈!
這本書里我最喜歡的人物是小林校長(zhǎng)。因?yàn)樵谛《苟拐f(shuō)她的經(jīng)歷時(shí),足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí),校長(zhǎng)很忙,他不但不嫌棄小豆豆,還把每個(gè)字,每句話都牢牢的記在心里,說(shuō)明小林校長(zhǎng)很尊重別人。我把我的看法告訴了媽媽,媽媽說(shuō)她以后也會(huì)對(duì)我更耐心,傾聽我的每一個(gè)想法。我很開心!
讀了這本書,我知道了人與人之間一定要互相理解和尊重。我以后會(huì)更加尊重老師、同學(xué)和家長(zhǎng),
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇13
讀了“窗邊的小豆豆”這本書后,我認(rèn)識(shí)了故事的主人公“小豆豆”這個(gè)聰明活潑又可愛的小姑娘。
她太好動(dòng)了,總是被教室外面的事情所吸引,她有著強(qiáng)烈的好奇心,會(huì)在上課時(shí)跟窗外的小鳥說(shuō)話,老師勸說(shuō)過(guò)她多次她仍然改不了,老師認(rèn)為她無(wú)可救藥了就將她做了退學(xué)處理,真是可憐啊!
就在這時(shí),幸運(yùn)之神降臨在她的身上!
因?yàn)檫@次退學(xué),她有機(jī)會(huì)來(lái)到“巴學(xué)園”這所神奇的學(xué)校,說(shuō)實(shí)話,我真的好羨慕她有一個(gè)能聽她一口氣說(shuō)四個(gè)小時(shí)話的小林校長(zhǎng),因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校我還從沒(méi)有跟校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)話呢。小豆豆能夠在電車教室里上課,而且可以先從自己喜歡的`那門課上起,如果我們學(xué)校也可以這樣那該多好啊!真的可以這樣的話我也不會(huì)在上課時(shí)感到無(wú)聊去做小動(dòng)作了。因?yàn)槲覀兲珢弁媪,可以用“瘋玩”?lái)形容。因此非常羨慕在巴學(xué)園里的學(xué)生,他們可以穿著最差、最舊的衣服去上課,這樣子就不用擔(dān)心把衣服弄臟、弄破后回家被媽媽罵了。
小林校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō):“真是一個(gè)好孩子”,在這所學(xué)校里,不管學(xué)生們?cè)趺礃,老師都?huì)包容、引導(dǎo);在這里小豆豆不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí),反而對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣,因?yàn)檫@所學(xué)校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學(xué),孩子們由衷的喜歡這所學(xué)校、這些老師!
寫到這兒,我多么希望我自己也能在這樣一所真正熱愛孩子、依賴孩子而且充滿熱情的學(xué)校學(xué)習(xí)啊!
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇14
我和大家分享我閱讀的一本書——《窗邊的小豆豆》,這本書是日本作家黑柳徹子寫的,講述了一個(gè)活潑的小女孩小豆豆因?yàn)轭B皮而退學(xué)的經(jīng)歷,后來(lái)到了巴學(xué)園,這里用電車做教室,食堂不僅是吃飯,還能嘗到山的味道、海的味道……小豆豆就在這里開始了一段不同凡響的人生經(jīng)歷。
當(dāng)我合上書本,回想小豆豆的的求學(xué)經(jīng)歷,巴學(xué)園就是小豆豆最終獲得成功的地方。小豆豆是不幸的,一年級(jí)就被退學(xué);但小豆豆又是幸運(yùn)的,在巴學(xué)園里,她始終保有自己的個(gè)性,并且堅(jiān)持著自己的想法和做法,當(dāng)然更因?yàn)樗龅搅诵×中iL(zhǎng)——一個(gè)特別有耐心的、睿智的校長(zhǎng)!
再想想現(xiàn)在,許多同學(xué)都覺得學(xué)習(xí)太枯燥了,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,成績(jī)?cè)趺纯赡芎?不如讓我們把學(xué)習(xí)看作是一個(gè)“游戲”過(guò)程,這個(gè)游戲中有比賽規(guī)則、有活動(dòng)規(guī)則、有學(xué)習(xí)規(guī)則……把老師看作一個(gè)玩伴,把同學(xué)看作一個(gè)對(duì)手。
這樣,當(dāng)你學(xué)習(xí)覺得沒(méi)有動(dòng)力或者沒(méi)有方向的時(shí)候,你就告訴自己:我正在游戲中呢,我不能讓我的玩伴沒(méi)有了交流和談話的對(duì)象,我不能讓我的對(duì)手沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)的.壓力。
我要堅(jiān)持著,像小豆豆一樣,在比賽中鍛煉膽大心細(xì);在活動(dòng)中培養(yǎng)互助互愛,在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)尊重與傾聽……雖然我很羨慕小豆豆,但我知道,現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有只有50個(gè)學(xué)生的一所學(xué)校,小豆豆的成功是無(wú)法復(fù)制的。
可我們能夠做到的就是:每個(gè)人都要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,做一個(gè)有個(gè)性、有目標(biāo)、有努力、有恒心的自己。
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