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教師學期個人教學反思
身為一位到崗不久的教師,課堂教學是重要的任務之一,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,那么什么樣的教學反思才是好的呢?下面是小編整理的教師學期個人教學反思,希望對大家有所幫助。
教師學期個人教學反思1
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在教學中我以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大力推進素質教育,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。這樣學期我的工作具體表現(xiàn)在以下幾點
1、備課深入細致提高教學質量,關鍵是上好課,為了上好課,我做了下面的工作:平時認真研究教材,了解教材的基本思想、基本概念;多方參閱各種資料,力求深入理解教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯。在制定教學目的時,我非常注意學生的實際情況并采取相應的預防措施。
2、課堂上的情況本學期的內容與學生身體發(fā)育密切相關,學生對相應知識的`學習有著很高的興奮性,也充滿的好奇心,注重課堂教學效果。所以,我在教學時堅持以學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、積極參與聽課、評課虛心向師傅、其他老師學習教學方法,博采眾長充分鍛煉自己的教學能力以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力創(chuàng)新,為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
教師學期個人教學反思2
這次期中考試題緊扣教材1~5單元的內容,難易比重恰當,即考察學生對基礎知識的掌握,又檢驗學生的閱讀及綜合運用語言知識的能力。其中,單選、詞形轉換和寫作相對比較容易;閱讀題難度適中;補全對話難度較大,開放性太強,學生失分較多。
就考試成績而言,這次兩個班的英語成績都不錯,除了十班特優(yōu)目標還差之外,其他目標均已超額完成。十班進步很大,九班作為班主任所帶的班英語還需要進一步加強,尤其是特優(yōu)目標,只超額完成,優(yōu)勢并不明顯。
前五個單元的學習,我沒有因為時間比較充足而放慢學習步伐,學生已經適應了我較快的學習進度,因此能應對自如。但十班的學生相對來講接受能力較慢,基礎知識掌握較差,對新知識的消化吸收需要更長時間,能力提高還是一個巨大的挑戰(zhàn)。
接下來的`兩個月,我打算繼續(xù)保持這種教學速度,不能太慢,也不能一味的追求速度而不關心學生的接受能力。要繼續(xù)加強聽寫的力度,只有聽寫學生才會更認真的記憶單詞、詞組、句子和語篇。語料積累的多了,才能在寫作方面有更高的突破。當然了,還要繼續(xù)加大學生的閱讀量,因為閱讀在英語考試中的比重越來越大,張連仲教授說:得閱讀者得天下!
我相信,教師若能將新的(不是流行的、華而不實的)、真正適合學生的教學理念應用到課堂教學中,真正為學生的長遠發(fā)展奠基,就算是學生入學時的英語成績很差,與自己相比,他們的成績一也定會呈上升趨勢。
教師學期個人教學反思3
已快到不惑的年齡,二十年的忙忙碌碌如過眼云煙,生命中的大是大非已不再拘束心智,在工作和生活中少了些苛求,多了些包容;減一份激情,添一份戀舊;少些許迷惘,多了些淡然。
在年復一年的日子里,總覺得越來越相信自有命運的安排。年終歲首,一時想來回顧一下一學期來的工作,竟然有點懵,自問一下,走進學校,我做了什么?細想一下,只有每周的工作日志留下的痕跡能記錄我所做的一些瑣碎事務。無非是一些周而復始的日常工作,如周工作、簡訊、文件收發(fā)、印章管理、上傳下達等。再者就是一些臨時性事務,如通知、迎檢、會議等。當然,一學期來的《駕云》審稿、崗位設置、繼續(xù)教育、教師表冊、迎檢總結、教工之家創(chuàng)建等事務也比較耗時間,有時只因一個人或一個數(shù)據就讓你焦頭爛額。雖說有些忙碌,但還算充實。至于“我想什么,想我還能怎么做?”,說真的,還真沒細想過這兩個問題,總以為,日子總是會漸漸過去的,總以為,只要盡我所能,做好本職工作就行了。很少去思考如何更好更有效率地做事,很少去判斷做事的.對錯與實效,更不用說去憧憬、規(guī)劃自己的未來。 20xx年,預言家應該也有不準的時候吧。災難最好不要發(fā)生,績效工資的事那是可以發(fā)生的,期待一下。新的學期,我想,工作還是得盡全力去做好,從做細每一件小事開始,并把每一件小事做完美,F(xiàn)在這社會,有一份穩(wěn)定的工作實不容易,得好好珍惜。當然,工作之余,打球、登山和騎自行車等鍛煉還得繼續(xù),家中老小也需多加呵護,畢竟已到了留意自己和家人身體和精神健康的年紀;每一本《讀者》也得堅持翻閱一遍,盡管老是過目即忘;魏書生和于永正的教學魅力更需好好去感受一番,盡管至今這類書接觸得少之又少。更念想的是多聽幾節(jié)課,感受教師精彩的課堂,享受師生的快樂互動,以促進自我的成長。
反思是為了更好地實踐,只要能時時反思自己的言行,在工作和生活中腳踏實地,揚長避短,就能更好地前行。
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