《風(fēng)到哪里去了》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的《風(fēng)到哪里去了》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《風(fēng)到哪里去了》讀后感1
有一本繪本叫做《風(fēng)到哪里去了》截取片段如下：
小男孩躺在床上，媽媽在床邊坐著。
“那么，風(fēng)停了以后，又到哪里去了呢？”小男孩問(wèn)。
“風(fēng)停下來(lái)時(shí)，它其實(shí)是吹到別的地方，讓那兒的樹跳舞去了�！薄澳瞧压⒌慕q毛被風(fēng)吹到哪里去了呢？”
“帶著新的花籽飛到別家院子的草地上去了�！�
我懷著成熟、激動(dòng)、而又有點(diǎn)擔(dān)心的心態(tài)迎來(lái)了九月，那是因?yàn)槲視?huì)迎來(lái)新的一批生命，雖然在很多人的'眼里，看不到風(fēng)到哪里去了，可是我知道風(fēng)一直在那。
我依舊覺得每天的太陽(yáng)是大大的，暖暖的，在這里又會(huì)發(fā)生什么事情呢，我會(huì)慢慢的種下樹苗，不管開花與否，我會(huì)靜靜地守候在身邊，相信種子，相信歲月！
你可以坦然的面對(duì)文字，面對(duì)風(fēng)景，但你無(wú)法安然地面對(duì)生命的眼睛，當(dāng)任務(wù)轉(zhuǎn)換成一種使命的時(shí)候，你才會(huì)覺得是多么的美好與偉大，很多人無(wú)法感受，更加無(wú)法接受，那是因?yàn)闆]有意識(shí)到生命的可貴。
當(dāng)你靜靜地，默默地，你才明白風(fēng)到哪里去了……
《風(fēng)到哪里去了》讀后感2
一個(gè)小男孩在快樂的白天結(jié)束時(shí)，問(wèn)“風(fēng)停了以后，它到哪里去了呢？”他媽媽向他解釋風(fēng)沒有停，只是吹到別的地方去了，讓那里的樹跳舞。循序漸進(jìn)地告訴了孩子世上物質(zhì)不滅的道理，只是在另一個(gè)地方，或者以另一種形式開始。雨回到了云里，生成新的雨，波浪打在沙灘上，碎了退回到大海里，成為新的波浪，白天與黑夜循環(huán)往復(fù)，晚上給小男孩帶來(lái)了黑暗，星星，讓他入夢(mèng)。
作者和繪圖者以抒情的文字和豐富多彩的插圖完成了一次美麗的對(duì)萬(wàn)物循環(huán)鏈的禮贊。
借著寶寶名義看了很多繪本書，發(fā)現(xiàn)自己很享受看繪本的感覺，不知不覺愛上了繪本�！讹L(fēng)到哪里去了》里面的畫好精致啊，佩服小孩子看圖的能力，觀察的真仔細(xì)，根據(jù)圖畫有自己的想象，而且會(huì)問(wèn)為什么？里面的內(nèi)容也很不錯(cuò)，循序漸進(jìn)地告訴了孩子世上物質(zhì)不滅的'道理，只是在另一個(gè)地方，或者以另一種形式開始。睡覺前兒子說(shuō)：媽媽，現(xiàn)在我們這里是晚上，其他地方是白天了對(duì)嗎？我回答說(shuō)是的。那為什么呢？因?yàn)榈厍蚴菆A的，圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。轉(zhuǎn)到太陽(yáng)的一邊就是白天，轉(zhuǎn)到月亮的一邊就是晚上。看兒子似懂非懂的嗯了一下，猶豫是不是解釋的太專業(yè)了。呵呵，讓他小腦筋去想吧！
《風(fēng)到哪里去了》讀后感3
一個(gè)小男孩大快樂的白天結(jié)束時(shí)，問(wèn)“風(fēng)停了以后，它到哪里去了呢？”他媽媽向他解釋風(fēng)沒有停，只是吹到別的地方去了，讓那里的樹跳舞。
然后，她循序漸進(jìn)地告訴了孩子世上物質(zhì)不滅的道理，只是在另一個(gè)地方，或者以另一種形式開始。雨回到了云里，生成新的雨，波浪退回到大海里，成為新的波浪，白天與黑夜循環(huán)往復(fù)，晚上給小男孩帶來(lái)了黑暗，星星，讓他入夢(mèng)。
以上是這本《風(fēng)到哪里去了》的內(nèi)容簡(jiǎn)介。我想如果你家里有個(gè)三、四歲的孩子。這本繪本，會(huì)讓你輕松的解答這些有關(guān)生命輪回的問(wèn)題。
“書中故事我來(lái)寫”：世界上沒有什么東西會(huì)消失的。秋去冬來(lái)，太陽(yáng)落山月亮升起。
“我的讀后感”：讀完這個(gè)故事后，我明白了原來(lái)這個(gè)世界上沒有什么東西會(huì)消失，只是在循環(huán)著。當(dāng)我們這些大人，被孩子問(wèn)到這些問(wèn)題時(shí)。你是否如書中的媽媽那樣耐心的回答孩子的提問(wèn)呢？你看，對(duì)待天底下孩子們喋喋不休的“幼稚”問(wèn)題，蒙學(xué)的思路可以如此的不同！一種思路，是讓孩子們?nèi)ケ城叭说?結(jié)論，讓他們不必再追問(wèn)，等他們長(zhǎng)大了，誰(shuí)知道前人的結(jié)論越多，誰(shuí)就會(huì)越“聰明”。另一種思路，則是用孩子們最喜歡的方式，極盡藝術(shù)魅力的詩(shī)情畫境，誘發(fā)孩子們?nèi)プ穯?wèn)更多的問(wèn)題，等他們長(zhǎng)大了，誰(shuí)能探問(wèn)更多前人未發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，誰(shuí)就會(huì)越智慧。
今天的爸爸媽媽們，你又將如何選擇呢？
《風(fēng)到哪里去了》讀后感4
寒假到了，我讀了《風(fēng)到哪里去了》這本書，令我印象深刻的是：整本書都在寫一個(gè)小男孩不斷向媽媽提出問(wèn)題故事。比如：白天為什么消失了？它會(huì)永遠(yuǎn)消失嗎？蒲公英的絨毛為什么被風(fēng)吹走了？吹到哪里去了？雨到哪里去了······等很多問(wèn)題。這些問(wèn)題都被小男孩的媽媽很巧妙地解答了。
我最喜歡的是，文中有一段寫小男孩問(wèn)媽媽：“那么，風(fēng)停了以后，又到哪里去了呢？”媽媽說(shuō)：“風(fēng)停下來(lái)時(shí)，他其實(shí)是吹到別的地方，讓那兒的樹跳舞去了”。還有一段，小男孩問(wèn)的太對(duì)了，我也是那么想的：“森林里的樹葉變了顏色，落下來(lái)了，以后呢？”媽媽說(shuō)：“回到了泥土里，變成長(zhǎng)了新葉的新樹啊�！鳖愃坪芏嗪芏鄦�(wèn)題，我都很喜歡！
總之，讀了《風(fēng)到哪里去了》，我感到?jīng)]有任何東西會(huì)永遠(yuǎn)消失的'。假如你很喜歡的一個(gè)朋友轉(zhuǎn)學(xué)了，或者一個(gè)很喜愛的東西丟失了，你不要太難過(guò)，因?yàn)樗麄冎皇侨バ碌呐笥涯抢锶チ恕Ｄ悴槐靥^(guò)悲傷，因?yàn)樗麄円恢倍荚谀愕男睦�，你�?huì)永遠(yuǎn)記住他們的。
《風(fēng)到哪里去了》讀后感5
一個(gè)小男孩大快樂的白天結(jié)束時(shí)，問(wèn)“風(fēng)停了以后，它到哪里去了呢？”他媽媽向他解釋風(fēng)沒有停，只是吹到別的地方去了，讓那里的樹跳舞。
然后，她循序漸進(jìn)地告訴了孩子世上物質(zhì)不滅的道理，只是在另一個(gè)地方，或者以另一種形式開始。雨回到了云里，生成新的雨，波浪退回到大海里，成為新的波浪，白天與黑夜循環(huán)往復(fù)，晚上給小男孩帶來(lái)了黑暗，星星，讓他入夢(mèng)。
以上是這本《風(fēng)到哪里去了》的內(nèi)容簡(jiǎn)介。我想如果你家里有個(gè)三、四歲的.孩子。這本繪本，會(huì)讓你輕松的解答這些有關(guān)生命輪回的問(wèn)題。
世界上沒有什么東西會(huì)消失的。秋去冬來(lái)，太陽(yáng)落山月亮升起。
讀完這個(gè)故事后，我明白了原來(lái)這個(gè)世界上沒有什么東西會(huì)消失，只是在循環(huán)著。當(dāng)我們這些大人，被孩子問(wèn)到這些問(wèn)題時(shí)。你是否如書中的媽媽那樣耐心的回答孩子的提問(wèn)呢？你看，對(duì)待天底下孩子們喋喋不休的“幼稚”問(wèn)題，蒙學(xué)的思路可以如此的不同！一種思路，是讓孩子們?nèi)ケ城叭说慕Y(jié)論，讓他們不必再追問(wèn)，等他們長(zhǎng)大了，誰(shuí)知道前人的結(jié)論越多，誰(shuí)就會(huì)越“聰明”。另一種思路，則是用孩子們最喜歡的方式，極盡藝術(shù)魅力的詩(shī)情畫境，誘發(fā)孩子們?nèi)プ穯?wèn)更多的問(wèn)題，等他們長(zhǎng)大了，誰(shuí)能探問(wèn)更多前人未發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，誰(shuí)就會(huì)越智慧。
今天的爸爸媽媽們，你又將如何選擇呢？
《風(fēng)到哪里去了》讀后感6
自從我讀過(guò)《風(fēng)到哪里去了》之后，我就認(rèn)識(shí)了一個(gè)小男孩，他很聰明才智，還很喜歡問(wèn)問(wèn)題，有一天晚上，他問(wèn)了媽媽很多很多問(wèn)題。
他問(wèn)的問(wèn)題有：“大海的波浪到了海岸之后又去哪里了？”，“晚上，太陽(yáng)去哪里了？”之類的問(wèn)題。
媽媽每次回答都回答得又好又正確，我覺得他問(wèn)得最好的是“晚上，太陽(yáng)去哪里了？”因?yàn)樵谶@句話里我知道了這個(gè)小男孩很會(huì)擔(dān)心別人，所以，我覺得這句話問(wèn)得很好。這本書真好看！
讀完這個(gè)故事之后，我想對(duì)小男孩說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)東西都不會(huì)永遠(yuǎn)消失的，如果你最疼愛的`一個(gè)人死了，他雖然不在你身邊，但是卻在你的心里的。并且你也不能讓四季都是夏天或是春天，這樣會(huì)影響到那些還沒有開花的食物和花兒。”
并且讀完這個(gè)故事之后，我知道了山谷也漸漸的會(huì)變成大山，海浪打下來(lái)之后還會(huì)退回海洋從新組成一個(gè)新的海浪，這些知識(shí)也很值得我思考。
我最喜歡的一段就是小男孩問(wèn)媽媽：“當(dāng)山到山頂了之后會(huì)怎么樣？”這個(gè)地方，因?yàn)檫@一句話就包含這很多的奧秘，我非常的喜歡這一段，并且我從來(lái)也沒有聽過(guò)這會(huì)怎么樣，于是我就多添加了一些知識(shí)。
《風(fēng)到哪里去了》讀后感7
這個(gè)寒假，我讀了一本名叫《風(fēng)到哪里去了》的繪本，這個(gè)繪本告訴我們了一個(gè)道理——世界上所有的東西都是循環(huán)往復(fù)的。
本書主要講了一個(gè)小男孩在白天快要結(jié)束的時(shí)候想念白天，希望白天不要離去，同時(shí)，他還不明白，為什么白天會(huì)消失?晚上睡覺前，他忍不住問(wèn)媽媽：“媽媽，白天為什么會(huì)消失?”媽媽告訴他，白天并沒有消失，它只是跑到別的地方去了，這里是白天，別的地方就是夜晚。
小男孩又問(wèn)：“那風(fēng)停了以后，風(fēng)到哪里去了呢?”媽媽告訴他，風(fēng)到別的地方去了，小男孩還想出更多循環(huán)往復(fù)的東西，問(wèn)媽媽它們到哪里去了。媽媽依次解答了，解答的同時(shí)還讓小男孩明白了世界上所有的東西都是循環(huán)往復(fù)的，沒有什么東西會(huì)消失的這個(gè)道理。
媽媽還告訴小男孩，當(dāng)你睡醒后，也就是白天，太陽(yáng)就來(lái)到這里了，月亮也會(huì)到其他地方去了，你又可以開開心心的玩上一整天了。
年復(fù)一日，日復(fù)一年，所有的事情就這樣循環(huán)往復(fù)著，沒有什么東西會(huì)消失的`，白天黑夜，春夏秋冬，都是這樣循環(huán)往復(fù)的，你自己找找，世界上什么東西會(huì)永遠(yuǎn)消失呢?
所以，世界上除了白天黑夜，春夏秋冬這兩個(gè)循環(huán)往復(fù)的東西，其實(shí)還有很多，就像小男孩媽媽說(shuō)的一樣“風(fēng)停了以后，就會(huì)到別的地方去，讓那里的樹梢跳舞”和“波浪停了以后，回到海里變成新的波浪”一樣，世界沒有什么東西會(huì)永遠(yuǎn)消失的。
《風(fēng)到哪里去了》讀后感8
這本書講了一個(gè)小男孩問(wèn)媽媽：“風(fēng)停了它到哪里去了？”他媽媽說(shuō)：“風(fēng)只是吹到別的地方去了。”小男孩又問(wèn)：“山到了山頂又到哪里去了？”“海里的波浪撲碎在沙灘上，又到哪里去了？”“云飄過(guò)天空到哪里去了？”“樹葉落到地上以后到哪里去了？”媽媽告訴他：“什么東西都不會(huì)不見，只是到其他地方去了�！�
這個(gè)小男孩又說(shuō)：“可是當(dāng)葉子落下來(lái)，秋天就不見了�！眿寢尭嬖V他：“秋去冬來(lái)啊�！彼謫�(wèn)：“冬天結(jié)束了呢？”“冬天結(jié)束了春天就來(lái)了�！毙∧泻⒔K于笑了，甜甜的睡了。
讀了這本書，我明白了世界上所有東西都不會(huì)消失，只是到了別的.地方。就好像雨滴落入河里，到哪里去了呢，變成河水流進(jìn)了大海，海水又蒸發(fā)到空中，變成云朵，下了新的雨。冬天小草枯萎了以后又到哪里去了呢？變成泥土長(zhǎng)成新的小草。萬(wàn)物都會(huì)一直循環(huán)著，永遠(yuǎn)也不會(huì)消失。
這本書的文字優(yōu)美，作者采用對(duì)話的方式，非常接近生活，讓我一讀就懂。這本書插圖精美，用抽象的畫法將萬(wàn)物循環(huán)的過(guò)程畫了出來(lái)。我非常喜歡這本書，讀了好幾遍也不想停下來(lái)！
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