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            讀《桂林山水》有感

            時(shí)間:2023-12-22 08:17:12 讀后感 我要投稿

            讀《桂林山水》有感(必備)

              品味完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的讀《桂林山水》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            讀《桂林山水》有感(必備)

            讀《桂林山水》有感1

              自從學(xué)了《桂林山水》這一課后,我就一直很羨慕住在桂林的人。因?yàn)楣鹆值纳剿媸翘懒,陳毅不是說過這么一句話嘛“愿作桂林人,不愿做神仙。”

              其實(shí)《桂林山水》這一課主要講得是漓江的水很靜、很清、很綠的特點(diǎn)。還講了桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。本文圍繞“桂林山水甲天下”而寫的。本文以“舟行碧波上,人在畫中游”結(jié)尾。這篇文章最主要的是表達(dá)了作者對祖國大好河山的.喜愛之情。

              我覺得讀了《桂林山水》這篇文章的人一定會感覺到祖國的河山像一本讀也讀不盡,看也看不完的書。讓人閱讀千萬遍也不厭倦,久久不能忘懷,讓人感到在仙境一般。

              如果以后有機(jī)會能去桂林,我一定好好的游山玩水,站在高峰上大喊:“美麗的桂林,我愛你!”

            讀《桂林山水》有感2

              桂林山水真美啊!漓江的水那么得靜,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水那么的綠,綠得彷佛是一塊無暇的翡翠;漓江的水那么得清,清得可以看見江底的沙石,你說美不美啊?船槳激起微波,讓你感覺船在前進(jìn),岸在后移~

              再說山,山是那么的奇,像老人,像巨像,又像駱駝,真是形態(tài)萬千;山是那么得秀,像翠綠的'屏障,新生的竹筍,色彩明麗;山那么的險(xiǎn),好像一不小心就栽倒下來.

              桂林山水真不愧是甲天下啊!

            讀《桂林山水》有感3

              讀了《桂林山水》以后,我就被迷人的桂林風(fēng)光深深地吸引住 了,產(chǎn)生了一個(gè)迫切的愿望—我要早日去桂林,親眼看一看那里 的山,那里的水,親身體會一下“舟行碧波上,人在畫中游”的感 受。

              從文中我知道了桂林的水有“靜”、“清”、“綠”三個(gè)特 點(diǎn)。這種“靜”賽過水平如鏡的西湖,“清”得直接可以看到江底 的沙粒,“綠”得像一塊無瑕的翡翠。這樣的水真是太神奇了。 哪里的水能同時(shí)有這樣三個(gè)特點(diǎn)呢?讀到這兒,我對作者為什么用 “真靜啊”、“真清啊”、“真綠啊”這三個(gè)詞語來贊美桂林的水 有了一些體會和理解。

              從作者的敘述中我還知道桂林的山形態(tài)上與峰巒雄偉的泰山不 同,顏色上與紅葉似火的北京香山也不同。那里的山有“奇”、

              “秀”、“險(xiǎn)”三個(gè)特點(diǎn)。它“奇”在“一座座拔地而起、各不相 連”,但又“奇峰羅列、形態(tài)萬千”上。我們這里的山都是連綿起 伏的,從平地上拔地而起又有著千姿百態(tài)的山,我哪里見過!桂林的山“秀”在色彩明麗上。秋天,我跟爸爸到北京看過香山的紅 葉。那被霜打過的楓葉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,真像火一樣紅啊,但它卻沒有 色彩明麗的感覺。我想,色彩既明亮又艷麗的.山,一定非常好看。 桂林的山“險(xiǎn)”在“危峰兀立,怪石嶙峋”上。我覺得那里的山不 一定很高,但都很險(xiǎn)峻,看了一定會別有趣味。讀到文章最后“這 樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云 霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟”時(shí),我想,這真是一幅十 分美麗的圖畫,來到這里,一定會有置身于仙境的感覺,我為祖國 有這樣美麗的風(fēng)光感到驕傲。

              桂林山水是怎樣形成的呢?帶著這個(gè)問題,我查看了一些地理 方面的書,從書中我知道了,桂林一帶雨水充足,山大多是由石灰 巖構(gòu)成,經(jīng)過地殼運(yùn)動形成了獨(dú)特的“喀斯特地貌”。我國云南、 貴州一帶有許多這樣的地貌。這種地貌不僅山水美麗,在水的侵蝕 下,還能形成很多地下溶洞,桂林就有七星巖、蘆笛巖等溶洞,據(jù) 說還有一些新發(fā)現(xiàn)的溶洞,人們正在把它們開發(fā)為旅游景點(diǎn)。

              我愛美麗的桂林山水,我愛偉大的祖國。

            讀《桂林山水》有感4

              “桂林山水甲天下”是啊!桂林的確是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的世外桃源,這使我想起我最近學(xué)過的課文——《桂林山水》.

              桂林,一個(gè)多好聽的名字啊!那靜得讓你感覺不到它在流動;清得可以看見江底的沙石;綠得仿佛是一塊無暇的翡翠的的桂林的漓江水讓我神往.

              桂林,一個(gè)多美妙的地方啊!那奇得一座座拔地而起,個(gè)不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;秀得像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;險(xiǎn)得危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來的`桂林的山讓我陶醉。

              這么靜,這么清,這么綠的漓江水難道你不神往嗎?那么奇,那么秀,那么險(xiǎn)的桂林山你怎能不陶醉呢?所以我們要保護(hù)環(huán)境,同創(chuàng)綠色星球。

              可是,有些人卻反著做。戰(zhàn)爭就是破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)字,而有?quán)力發(fā)動戰(zhàn)爭的人就是一個(gè)被國家人民視為規(guī)模好榜樣的位高權(quán)重的總統(tǒng),如布什……他們可想過一次戰(zhàn)爭會給人民帶來多大的災(zāi)難,會粉碎多少人民對自己的敬愛之情,會使多少美好的家庭支離破碎,會動多少資金,會使多少人民的心靈受到嚴(yán)重的污染和破壞……醒醒吧!美國,伊拉克,伊朗……停止戰(zhàn)爭,同創(chuàng)和平星球吧。401陳微)

            讀《桂林山水》有感5

              今天,我們學(xué)習(xí)了《桂林山水》這篇課文,學(xué)完以后對我有很大的幫助。

              作者寫出了桂林山的靜、清、綠、的特點(diǎn)。桂林的水真靜啊。靜的'讓你感覺不到它在流動;桂林的水真清啊。清的可以看見江底的沙石;桂林的水真綠呀,綠的仿佛像一塊無瑕的翡翠。

              作者寫出了桂林山的奇、秀、險(xiǎn)、的特點(diǎn)。桂林的山真奇桂林的山真奇呀,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀哇,像翠屏,像芙蓉,像玉筍,重巒疊彩,綺麗清秀;桂林的山真險(xiǎn)哪,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心,它就會栽倒下來似的。

              作者通過這篇課文描寫了蕩漾在漓江觀賞桂林山水抒發(fā)了對漓江山水景色的贊美之情,表達(dá)了祖國大好河山的喜愛之情。

            讀《桂林山水》有感6

              今天,我們學(xué)習(xí)了這篇課文:桂林山水。文中寫作者去觀賞桂林的山水。

              作者先觀賞漓江,把漓江的水和波瀾壯闊的大海,水平如鏡的西湖的水相比,突出了漓江水的特點(diǎn):靜、清、綠。

              然后攀登桂林的山,把桂林的山和峰巒雄偉的泰山,紅葉似火的.香山相比,突出了桂林山的特點(diǎn):奇、秀、險(xiǎn)。

              最后總述桂林山水的美。

              讀了這篇課文,我想:桂林山水到底有多美?我以后一定要去桂林飽一飽眼福!

            讀《桂林山水》有感7

              人們都說“桂林山水甲天下”,耳聽為虛,眼見為實(shí)。我只去過黃山,以為黃山比桂林好許多,不相信桂林的山水是甲天下的,自從預(yù)習(xí)了《桂林山水》這篇課文之后,我才相信,這是真的。我讀完《桂林山水》這篇課文時(shí),就仿佛身臨其境,在我眼前浮現(xiàn)出一幅絕妙的山水畫:桂林的山真是奇啊!它們奇峰羅列,形狀萬千。桂林的山真是秀啊!色彩明麗,倒映水中。桂林的山真是險(xiǎn)啊!危峰兀立,怪石嶙峋。桂林的水真靜啊!它們靜得讓你感受不到它在流動。

              桂林的水真清啊!清得可以看見江底的沙。桂林的水真綠啊!綠得像一塊無暇的`翡翠。山和水交相輝映,異彩紛呈,加上空中云霧迷漫,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,真是美不勝收。我為桂林優(yōu)美的景色贊嘆不已,為祖國的錦繡河山感到驕傲自豪。熱愛祖國大好河山的感情亦油然而升,愿我們偉大的祖國更加美好。

            讀《桂林山水》有感8

              新學(xué)期已經(jīng)來到,我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,當(dāng)天,老師就把新書發(fā)到了我們的手中,我翻開了新的課本,只見《桂林山水》這篇課文展現(xiàn)在我的眼前,于是,我情不自禁地讀了起來。

              這篇課文主要講:我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,可從來沒見過漓江這樣的水,漓江的水真靜呀!靜的讓你感覺不到它在流動,漓江的水真清呀!清的可以看見江底的沙石,漓江的水真綠呀!綠的仿佛是一塊無暇的翡翠。船漿激起一道道水紋,才讓你感覺到船在前進(jìn),岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,可從來沒看見過桂林這樣的山,桂林的山真奇呀!一座座拔地而起,各不相連,桂林的山真秀呀!秀的像翠綠的屏障,像新生的`竹筍,桂林的山真險(xiǎn)呀,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會掉下來。

              讀完了這篇課文,我還想了一首詩:

              桂林山水

              桂林山水甲天下,

              漓江的水靜清綠。

              桂林的山奇秀險(xiǎn),

              桂林的山水真是美。

              連我也來贊美它。

              想到這里,還真是想去玩一玩這個(gè)美不收的好地方。

            讀《桂林山水》有感9

              今天胡老師給我們上了一堂優(yōu)美的課文《桂林山水》,把我們帶進(jìn)了美麗的桂林,領(lǐng)略了桂林美麗的風(fēng)光。

              當(dāng)我讀到桂林的水的時(shí)候,先拿波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖作比較,贊美了漓江的水;接著用了一個(gè)排比句,具體寫出了漓江水的靜、綠、清的特點(diǎn);還用翡翠做比喻,形象地突出了漓江水的"綠";最后用船漿激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,來近一步映襯出漓江水的"靜"。讀到這兒,仿佛是我觀賞了桂林的山水。

              再看看桂林的山,先拿峰巒雄偉的`泰山和紅葉似火的香山再一次作對比,突出了桂林山的三個(gè)特點(diǎn):奇。秀。險(xiǎn)。奇在千姿百態(tài),無奇不有;秀在青翠蔥郁,色彩明麗;險(xiǎn)在危峰兀立,使人望而生畏,多美的桂林山。∥胰滩蛔∫诠鹆值纳降捻敹烁吒枰磺。

              我仿佛飽吸著山上的新鮮空氣,坐在船上蕩漾著,把我引進(jìn)了仙境,我多想縱情高喊桂林山水:我來了!

            讀《桂林山水》有感10

              上到第6課了,我又從頭往后看了一遍,應(yīng)該預(yù)習(xí)好了吧!于是,我就從第1課看著走,應(yīng)該算是溫習(xí).

              當(dāng)我讀到桂林的水的時(shí)候,先拿波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖作比較,贊美了漓江的水;接著用了一個(gè)排比句,具體寫出了漓江水的靜.綠.清的特點(diǎn);還用翡翠做比喻,形象地突出了漓江水的`"綠";最后用船漿激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,來近一步映襯出漓江水的"靜".讀到這兒,仿佛我就是作者,我來觀賞了桂林的山水.

              在看看桂林的山,先拿峰巒雄偉的泰山和紅葉似火的香山再一次作對比,突出了桂林山的三個(gè)特點(diǎn):奇.秀.險(xiǎn).奇在千姿百態(tài),無奇不有;秀在青翠蔥郁,色彩明麗;險(xiǎn)在危峰兀立,使人望而生畏,多美的桂林山啊!我忍不住要歌唱你.

              我仿佛飽吸著山上的新鮮空氣,坐在船上蕩漾著,把我引進(jìn)了仙境,我多想縱情高喊桂林山水:我愛你!

            讀《桂林山水》有感11

              今天我懷著愉快的心情讀完了《桂林山水》這篇課文,仔細(xì)一想,獲得了許多寶貴的寫作知識。

              作者在觀賞桂林山水后,通過生動地描寫桂林山水的特征,歌頌了我們偉大祖國山水的壯美。

              在這篇課文中,作者突出地寫了兩方面的內(nèi)容:第一,寫桂林的水。在寫桂林水的時(shí)候,分三層,用三個(gè)字概括了桂林水的特征,它們分別是“靜”、 “清”、 “綠”。第一層寫桂林的水真“靜”,“靜得讓你感覺不到它在流動”。第二層寫桂林的水真“清”,“清得可以看見江底的沙石”。第三層寫桂林水真“綠”,“綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠”。并以波瀾壯闊的大海,水平如鏡的西湖,作對比來襯托桂林的水,并且由此而產(chǎn)生崇敬之情。文章寫得優(yōu)美、生動、逼真。

              我對這一點(diǎn)深有體會。記得五年級上學(xué)期,有一次我的作文獲得了九十多分,原因就是我親自參加了那次秋游,并仔細(xì)觀察了事物,所以描寫得具體、生動、逼真。

              第二,寫桂林山的特征。也用三個(gè)字進(jìn)行了概括。它們分別是“奇”、“險(xiǎn)”、“秀”。也是分三層寫的。第一層寫桂林的山真“秀”,“像座翠綠的.屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中”。第二層寫桂林的山真“奇”,“一座座拔地而起,各不相連,像老人、像巨人、像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千”。第三層寫桂林的山真“險(xiǎn)”,“危峰兀立,怪石磷峋,好像一不小心就會栽倒下來”。最后簡單地寫了江上、江岸的情景,用“舟行碧波上,人在畫中游”這兩句詩結(jié)尾。

              像這種生動、形象、概括的文章結(jié)尾,正是我寫作文時(shí)的弱點(diǎn),今后,我一定要多在這方面進(jìn)行努力訓(xùn)練。

            讀《桂林山水》有感12

              《桂林山水》整篇文章構(gòu)思精巧,句段精美,文首引名句,文尾引詩句,以“蕩舟漓江,來觀賞桂林的山水”開始,以“舟行碧波上,人在畫中游”結(jié)尾,首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)渾然一體,給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)感受。文章遣詞造句嚴(yán)謹(jǐn),語言優(yōu)美,詩化的語言耐人尋味。字里行間洋溢著作者對桂林山水的一片熱情。因此,三位老師在教學(xué)中緊緊抓住“美”這個(gè)字眼,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),主要采用“以讀代講,以講促讀”,這一方法進(jìn)行教學(xué)。觀看了三位老師主講的這節(jié)課,我深受啟發(fā):

              一、課前播放桂林山水圖片,讓學(xué)生的情緒為之興奮,為下面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

              二、揭示課題后,老師馬上以優(yōu)美的課件,配以如泣如訴的音樂立刻帶著學(xué)生進(jìn)入了如詩入畫的桂林山水美景中。如果這時(shí)候老師能夠范讀課文,或者加以聲情并茂的講解我想效果一定更好,教師的范讀可以感染學(xué)生的情緒,更好的激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣 。另外老師在初讀后,可以問問學(xué)生的感受,讓學(xué)生對課文有個(gè)整體的了解。

              三、緊扣重點(diǎn)詞體會感情。老師緊扣“甲”、“靜、清、綠”,“奇、秀、險(xiǎn)”等重點(diǎn)詞,讀讀議議,個(gè)別讀、齊讀、引讀、議讀,文中作者對桂林山水的.熱愛之情完全被學(xué)生體會出來了。

              四、指導(dǎo)朗讀使學(xué)生入情入境。朗學(xué)生原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、智慧水平、想象能力,形成極積的創(chuàng)造精神,從而促進(jìn)學(xué)生語感能力發(fā)展。在這一方面三位老師給我們做了很好的示范。

              聽了三位老師的這節(jié)課,我受益匪淺。在今后的語文教學(xué)中,我要虛心向這三位教師學(xué)習(xí),努力上好每一堂課,力爭做一位合格的語文教師。

            讀《桂林山水》有感13

              這篇文章開頭就說“桂林山水甲天下”我想桂林的山水真有那么美那么奇嗎?帶著這個(gè)問題我接著往下讀。

              文章先說了桂林的水,我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水,漓江的水使我陶然欲醉,它有靜、清、綠三個(gè)特點(diǎn),漓江的水靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水清得可以看見江底的沙石;漓江的'水綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。桂林的水真美!

              然后文章又講了桂林的山,我攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山,桂林的山讓我感到不可思議,也使我心驚膽戰(zhàn),它同樣能夠有三個(gè)特點(diǎn),那就是奇、秀、險(xiǎn)。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊,危峰兀立,怪石嶙峋好像一不小心就會栽倒下來。桂林的山真是奇妙。

              山水相間,山圍繞水,水倒映山,加上云霧迷蒙,綠樹紅花,江上竹筏小舟,這真是一幅美麗的畫卷,“舟行碧波上,人在畫中游”正是寫了小船行駛在碧綠的水面上,人在如同畫卷的桂林中游覽。

              這篇文章采用了總分總的結(jié)構(gòu),淋漓盡致的表現(xiàn)出了作者熱愛、贊美我國大好河山的思想感情,我深深體會到桂林實(shí)在是太美了,不愧說是“桂林的山水的美居天下第一。

              我讀了這些山水,我仿佛身臨其境,猶如同作者一起在江上的小竹筏上欣賞著這令人神往、陶醉的山水;我感到大自然真是太美妙了,可以說是鬼斧神工造就的,讓人如同進(jìn)入了仙境。

            讀《桂林山水》有感14

              有一首歌這樣唱著:“我想去桂林呀,我想去桂林,可是有時(shí)間的時(shí)候我卻沒有錢;我想去桂林呀,我想去桂林,可是有了錢的時(shí)候我卻沒有時(shí)間……”看,桂林多么吸引游客呀,桂林到底有多美呢?

              我學(xué)了桂林山水這篇課文后,感到原來桂林山水這么美麗。漓江的水這么靜,這么清,這么綠。桂林的山這么奇,這么秀,這么險(xiǎn)。你看,桂林的山水真美!“靜的讓你感覺不到它在流動,清得可以看見江底的沙石,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。桂林的山一座座拔地而起,各不相連,想老人,像巨象,想駱駝!痹瓉砦业墓枢l(xiāng)里還有這樣美麗的地方,我真為我的故鄉(xiāng)感到自豪,驕傲。我的故鄉(xiāng)有這樣美麗的地方,我想:祖國那么大,一定會有更多這樣的.地方,秀麗的山,清澈的水。我們一定要保護(hù)這么美麗的地方。

              學(xué)了這篇課文,我更愛我的故鄉(xiāng),更愛我的祖國!

            讀《桂林山水》有感15

              這是一篇優(yōu)美的課文,寫了“桂林山水甲天下”。我們乘著木船,蕩漾在漓江上。漓江的水真靜啊,靜得讓你感不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

              桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,形態(tài)萬千;桂林的'山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。

              還有我們這里的大青山,位于河北省尚義縣和內(nèi)蒙古興和縣交界處,遠(yuǎn)眺色情,故名。大青山屬陰山余脈,面積50平方公里,海拔1919米,山勢蜿蜒飛絕,為壩上地區(qū)所少見。山陰有鴛鴦河,由東向西,歸入海洋。

              大青山主要包括三個(gè)景區(qū),分別是頭道背景區(qū),面積916公頃,三道背景區(qū),面積666公頃,董旺溝景區(qū),面積901公頃。

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