《葉脈里的琴聲》讀后感

　　當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的《葉脈里的琴聲》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《葉脈里的琴聲》讀后感1

　　愉快的暑假如期而來(lái)了，夏日的陽(yáng)光照進(jìn)了書(shū)房，灑在一排排書(shū)上，這個(gè)夏天我們經(jīng)歷了很多，有東京奧運(yùn)會(huì)，有臺(tái)風(fēng)煙花，有洪水發(fā)生的重大災(zāi)難，有國(guó)家為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)而推出的“雙減”政策……雖然發(fā)生了許許多多的事件，也沒(méi)有減輕我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。

　　我來(lái)到了書(shū)架前，挑選了這本《葉脈里的琴聲》，剛看幾行我就被故事里的內(nèi)容深深吸引住了。故事里的`小提琴手陳卓和鋼琴演奏家夏三好因?yàn)楣诺湟魳?lè)成為了朋友，暑假前他們約好在“花神咖啡店”商量比賽的事，可是一向守時(shí)的陳卓卻沒(méi)有出現(xiàn)，他為什么沒(méi)有出現(xiàn)呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我認(rèn)真的讀起這本書(shū)。

　　開(kāi)學(xué)后，夏三好發(fā)現(xiàn)陳卓的手臂上有疤痕，并且得了“靈異性失憶”，為了幫助好朋友，夏三好想盡辦法幫助陳卓找回了他失去的記憶，生活就應(yīng)該積極面對(duì)，在遇到困難的時(shí)候要克服困難，找到積極應(yīng)對(duì)的方法，雖然最后陳卓沒(méi)有完全恢復(fù)以前的琴技，但是他們?cè)谝魳?lè)帶來(lái)的那片星空中遨游，就像比賽時(shí)夏三好對(duì)陳卓說(shuō)的：重要的不是水平高超和技驚四座，而且和音樂(lè)做朋友。是啊，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中何嘗不是呢，學(xué)習(xí)固然枯燥，但是我們要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，這樣才會(huì)找到屬于自己的星空。

《葉脈里的琴聲》讀后感2

　　《葉脈里的琴聲》講述了一個(gè)這樣的故事：有一個(gè)小男孩，名叫陳卓，他的頭發(fā)偏長(zhǎng)，個(gè)子又高又瘦。他的性格比較冷漠，學(xué)習(xí)成績(jī)很好而且很有音樂(lè)細(xì)胞。暑假的時(shí)候，一個(gè)叫夏三好的女孩約了陳卓去“花神咖啡店”，可是陳卓卻沒(méi)有去，而且“失蹤”了一個(gè)暑假。再開(kāi)學(xué)的`時(shí)候，夏三好發(fā)現(xiàn)陳卓把有關(guān)于映月的記憶全都刪除了，而且陳卓手臂上還多了一道疤痕。夏三好一直對(duì)這件事情很疑惑，后來(lái)她從花匠li和丘小禹那里知道了事情的原委。原來(lái)是一場(chǎng)車(chē)禍把陳卓的手臂弄傷了，導(dǎo)致陳卓放棄了彈小提琴。夏三好堅(jiān)持不懈的幫陳卓找回記憶。偶然的一次，夏三好放學(xué)打算去琴房練琴，卻看見(jiàn)了陳卓在琴房里。于是她走進(jìn)去一看，陳卓正被一盆野玫瑰吸引，那盆野玫瑰正是陳卓對(duì)于音樂(lè)的記憶。在他與玫瑰花瓣接觸那一瞬間，他有關(guān)于音樂(lè)的記憶全都想起來(lái)了。

　　讀完這個(gè)故事，我明白了如果覺(jué)得自己做錯(cuò)了事情，就要敢于承認(rèn)，并且盡力彌補(bǔ)，那么后果可能就不會(huì)那么壞。

　　如果我是夏三好，我可能就選擇放棄幫助陳卓找回記憶，夏三好的這種堅(jiān)持不懈的品質(zhì)值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

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