小學(xué)語(yǔ)文工作心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文工作心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文工作心得體會(huì)1
寒假里，拜讀了哈珀先生的《殺死一只知更鳥(niǎo)》，起初只是被斯庫(kù)特與杰姆發(fā)生的種種故事所吸引，只注重于故事情節(jié)的發(fā)展。但越是后面越是吸引人，我漸漸地被阿蒂克斯的人性光輝所感動(dòng)，他的善良與正義讓我感觸頗深。這部小說(shuō)反映了美國(guó)民眾在經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期種族間的隔閡與歧視，白人始終看不起黑人，而那些黑人也遭到了“莫須有”招來(lái)的災(zāi)難。書(shū)中那只知更鳥(niǎo)指的就是被黑人所討厭的黑人湯姆，他也成為了那個(gè)黑暗時(shí)期的`犧牲品。
讓人感觸最深的是法庭審判的部分，在場(chǎng)的所有人都明白事情的真相后，大家都知道黑人湯姆是無(wú)罪的，我本以為法庭上人人平等，可在兩個(gè)小時(shí)后，陪審團(tuán)的判決卻讓我大吃一驚，由十二個(gè)白人組成的陪審團(tuán)給出的判決卻是被告罪名成立。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，盡管大家都知道湯姆是無(wú)罪的，但還是會(huì)帶有偏見(jiàn)的判處，然而，黑人們只能無(wú)奈地接受�？吹阶詈�，不知怎的，竟有一種莫名的心寒，才發(fā)現(xiàn)，正義竟如此難以伸張。
正如書(shū)中阿蒂克斯所說(shuō)：“有一種東西不能遵循從眾原則，那就是自己的良心”。作者贊美了阿蒂克斯的善良與正義，因?yàn)榘⒌倏怂故且晃弧敖o黑人幫腔”的人，他始終在堅(jiān)守正義與良知，這一點(diǎn)，讓我打心底里佩服。在當(dāng)時(shí)那個(gè)黑暗的社會(huì)里，也就只有阿蒂克斯才會(huì)去尊重、關(guān)懷黑人與社會(huì)邊緣的人，阿蒂克斯始終在推著正義艱難前行。
正義、公平是人們永恒的追求，我們?cè)谏钪谢蚨嗷蛏僖矔?huì)遇到各種各樣的不公平，然而大多數(shù)人卻選擇了沉默。在生活中，普遍存在這樣的現(xiàn)象，城市里的人看不起鄉(xiāng)下人，而有錢(qián)人看不起窮人，人們始終戴著有色眼鏡去看別人，他們炫耀著自己的優(yōu)越，帶著偏見(jiàn)去對(duì)待他人，甚至有的人恃強(qiáng)凌弱，這些種種不公平不正義的事情都值得我們深思，我們應(yīng)當(dāng)用正直的人生觀價(jià)值觀公平對(duì)待每一個(gè)人每一件事。我們更應(yīng)當(dāng)像阿蒂克斯一樣，選擇抗?fàn)帲赂业睾葱l(wèi)公平與正義。文中還有一句話令人印象深刻：“勇敢就是，在你還未開(kāi)始的時(shí)候就知道自己注定會(huì)輸，但依然義無(wú)反顧的去做，并且發(fā)生什么都堅(jiān)持到底�！卑⒌倏怂褂盟膶�(shí)際行動(dòng)告訴我們做人應(yīng)有的品質(zhì)。我們不能因?yàn)閯e人的偏見(jiàn)就去放棄，去退縮，正義始終都會(huì)艱難前行!
殺死一只知更鳥(niǎo)是一種罪惡，正義始終都會(huì)得到捍衛(wèi)，盡管生活中有著各種各樣的黑暗，但正義一定會(huì)艱難前行。讓我們拋下生活中的偏見(jiàn)，努力創(chuàng)造一個(gè)文明和諧的社會(huì)。
小學(xué)語(yǔ)文工作心得體會(huì)2
這次參賽教師對(duì)教學(xué)方法的靈活使用，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)，教學(xué)語(yǔ)言的豐富生動(dòng)，無(wú)不為我們展示了一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師的基本素養(yǎng)。
1、課堂立意有變化
教師并不滿足學(xué)生現(xiàn)有的`認(rèn)知水平，而是進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，以此引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究、研讀的動(dòng)力。這種新的課堂立意，掀起了教學(xué)高潮，引發(fā)了學(xué)生探究的動(dòng)力，這是一種教學(xué)智慧!
2、尊重真實(shí)有彈性
這次觀摩共聽(tīng)了5位老師的課，他們都做到了尊重學(xué)生，落實(shí)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。這種尊重學(xué)生獨(dú)特感受，有彈性的教學(xué)設(shè)計(jì)也促使學(xué)生具體生動(dòng)的表達(dá)了自己獨(dú)特的感受。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)有創(chuàng)新
作為教師就要善于創(chuàng)設(shè)這種需要。參賽的教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上各有特色，精彩紛呈。學(xué)生參與其中，樂(lè)在其中，讓表達(dá)在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上順其自然。
此次線上觀摩，我深深地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，所謂學(xué)無(wú)止境，作為教師，應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷擴(kuò)大自己的視野，提高自身素質(zhì)。
小學(xué)語(yǔ)文工作心得體會(huì)3
源頭活水潤(rùn)物無(wú)聲很榮幸參加了上海師范大學(xué)20__年小學(xué)語(yǔ)文骨干教師研修班培訓(xùn)。培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位教育專家生動(dòng)精彩的專題講座，深深地感到自身的不足。通過(guò)國(guó)培平臺(tái)的搭建，來(lái)自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，培訓(xùn)中各種教育專題報(bào)告、一線教師與全國(guó)特級(jí)教師于永正、薛法根的同臺(tái)授課，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種討論等，無(wú)不使我心中充滿無(wú)言的'感激。
這次培訓(xùn)，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但是快樂(lè)著。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)中積累，在學(xué)習(xí)中收獲。收獲的不單單是專家們講解的方法內(nèi)容，更是一種理念，一種動(dòng)力。真正體會(huì)到“要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一眼源源不斷的源頭水”這句話的深刻。聽(tīng)了于永正老師的《一株紫丁香》之后，更讓我受益匪淺。他的授課讓我真正體會(huì)到“以生為本”、“以學(xué)定教”的教學(xué)理念，他能夠蹲下身子與孩子們交流，教學(xué)生不會(huì)的，講學(xué)生不懂的。他的課堂，不僅給學(xué)生上，同時(shí)也給在座的每一個(gè)教師講。他告訴我們：先進(jìn)的教學(xué)理念和語(yǔ)文素養(yǎng)是決定課堂成敗的關(guān)鍵。于永正老師也正是這樣做的，為了給孩子們示范好左耳旁，自己練了許多遍。他認(rèn)為語(yǔ)文重要的是示范，示范是最好的老師�？吹�70多歲高齡的于老師如此精心備課，我們有什么理由不去努力呢？
是呀，當(dāng)今的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習(xí)，作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)，我們最終的追求是育好人。當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
最后，以浙江省特級(jí)教師唐懋龍“在理論中轉(zhuǎn)身，在課堂實(shí)踐中成長(zhǎng)，在專題研修中升華”的經(jīng)驗(yàn)來(lái)與大家共勉。
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