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秋季學(xué)期二年級語文上冊期末經(jīng)驗交流發(fā)言稿
在現(xiàn)實社會中，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。如何寫一份恰當?shù)陌l(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的秋季學(xué)期二年級語文上冊期末經(jīng)驗交流發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位老師：
大家上午好！
窗外天寒地凍，屋內(nèi)暖意濃濃！今天借這個機會，我想和大家說說心里話。
20xx年9月1日，告別七年的初中語文講臺，懷著一顆憧憬的心，我走進了夢寐以求的通達路小學(xué)！一切沒有想象中的美好，自己更沒有想象中的優(yōu)秀，20xx年9月13日，由于身體各方面原因，休假整整25天。
在我的內(nèi)心深處，一直有一種無處言說的感恩，我感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我生病時給我的照顧；感恩教導(dǎo)處的朝莉妹妹在9月8日的晚上放下手頭的工作，握著我的手像親姊妹一樣給我說的那番話；感恩德育處的紅芬姐姐，衛(wèi)生室的書潔姐姐，感恩你們兩個在9月12日晚上，犧牲了下班時間，撇下自己的孩子，為我排憂解難，對我進行長達3個小時的心理疏導(dǎo)；感恩我曾經(jīng)的搭檔梅花姐姐，感恩你在我身體出現(xiàn)狀況的時候為我獨自扛下了新學(xué)期第一次家長會；感恩關(guān)心我的每個同事，感恩所有關(guān)心我的人！我是一個很感性的人，有些時候，再次回想那段不堪回首的歲月，回想那段走過來的路，我覺得那是一段難能可貴的財富，因為在那段日子里，在通達路小學(xué)這個溫暖的大家庭里，我收獲了真情，見證了人心，收獲了我這輩子都不會忘記的難能的感動，那段經(jīng)歷讓我成長，讓我蛻變。說那是我人生的一次劫難也毫不夸張！也許只有我自己才會明白在那段日子我的人生經(jīng)歷了什么！
20xx年10月9日，身體恢復(fù)健康，再次回到通達路小學(xué)，我接任了二五班的語文課，再回教室，看著76個可愛的孩子，一臉純凈，雙眸清澈，頓時心生歡喜。
在這三個多月里，我能夠從一個剛開始完全摸不到頭緒的初中語文教師到現(xiàn)在一步一步成長的小學(xué)語文老師，是因為得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷，得到了我的搭檔慧越老師的大力支持，尤其是我們二年級語文組的全體老師，每次只要是我有疑問，他們都會知無不言，言無不盡地不厭其煩、耐心細致地向我解答，給予我了很多課堂管理和課堂教學(xué)的好的建議，讓我漸漸地在伸手不見五指的黑夜里看到了一絲光明。在我們二年級語文組全體老師的幫助下，我漸漸地摸到了一些頭緒，取得了一些成績，現(xiàn)在，就我平時在這三個月摸索中前行的一些做法和感觸，不能稱之為經(jīng)驗，與在座的的各位老師進行匯報和交流！
回顧這三個多月的小學(xué)語文教學(xué)工作，感慨良多。這次成績的取得是在二年級語文組全體老師的鼎力相助下才有的，他們五個人身上那種對待工作扎實肯干，求真務(wù)實的精神無時無刻不在打動著我。是在我們二年級語文教研組長芳芳老師的課堂上，我學(xué)會了如何去生字教學(xué)，我明白了原來小學(xué)生的字是需要一筆一畫、橫平豎直去完成的；是在彩芹姐姐的課上，我學(xué)會了課堂管理，我明白了原來小學(xué)課堂是需要用一系列的口令去規(guī)范、去約束的；是在昊鳶妹妹的課上，我學(xué)會了用豐富的識字方法去教孩子們認識這些看似枯燥無味的生字，我明白了識字教學(xué)也是如此有趣；是在鄭老師的課上，我學(xué)會了平易近人、詼諧幽默，我明白了原來7、8歲的小孩子和14、5歲的大朋友一樣同樣喜歡輕松愉悅的課堂氛圍；是在蔣老師的課上，我見證了書法家的典范，學(xué)會了將小學(xué)語文與我們的生活實際恰如其分地聯(lián)系在一起，我明白了原來我們小學(xué)語文與我們的生活是那么近！
如果非要我說一點經(jīng)驗，那么我想說，沒有壓力便沒有動力。當你不知道如何是好的時候，堅持你所認為正確的，也許就是最好的！
一切還得從第一次月考說起，第一次考試，我們二五班語文不及格有11人，這個數(shù)字給我當頭一棒，一種壓力向我襲來，有些不知所措，翻看試卷，我發(fā)現(xiàn)孩子們整張試卷做得最不堪入目的竟然是看拼音寫詞語以及組詞題目，得分率最低的居然是這些最基本的最不容忽視的基礎(chǔ)知識。這看似最簡單的最容易掌握的東西竟然成了孩子們學(xué)習(xí)最大的短板�？粗嚲砩弦粋�個大大的錯號是那么的刺眼。從那一刻起，我仿佛找到了突破口，要想提高二五班的語文成績，在進一步穩(wěn)固并擴大優(yōu)秀生隊伍的前提下一定要狠抓后進生，縮小后進生與優(yōu)秀生的差距，這成了我眼下努力的方向。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)這11個孩子，他們沒有一個傻的，更沒有一個呆的，但是他們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)卻有著驚人的相似：
一沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
二對學(xué)習(xí)沒有多大的興趣；
三在課堂上不認真聽講。難怪，這些因素必定導(dǎo)致他們的成績滯后，既然找到了癥結(jié)所在，那么就盡早對癥下藥，爭取早日藥到病除！
于是，對于這11個孩子，我就先從每一節(jié)課堂上抓起，上課時，在“為了每個孩子的發(fā)展”的教育理念下，在不放棄任何一個孩子的觀念下，在關(guān)注每個孩子的前提下更加去關(guān)注這些孩子的坐姿、聽講狀態(tài)。每次，只要有簡單的問題就統(tǒng)統(tǒng)留給他們，只要回答對了就及時地對他們進行肯定和表揚。任何人都需要贊美，就如同世間萬物都渴望陽光雨露一樣。我和班里的孩子約定，課上，只要是這十一個孩子回答問題，所有的孩子都要以固定的節(jié)拍為他們鼓掌，我們二五班可愛的小精靈們也一直在遵循著、維護著這個我們師生之間不成文的約定。一段時間下來，這11個孩子仿佛在班級里找到了尊嚴，漸漸地在班上看到了他們高舉的小手，漸漸看到了他們?yōu)榱艘粋�問題和同桌、和小組內(nèi)成員爭論得面紅耳赤，他們似乎對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣和信心。他們是在用自己的實際行動漸漸向“學(xué)困生”這個稱號作以告別！
在抓好課堂的同時，我還利用每節(jié)語文課下課的時間，及時檢查并落實他們這一節(jié)課的掌握情況。另外，為了使他們能夠提高得更快，我經(jīng)常通過微信、通過電話和家長單獨溝通，隔三差五地了解孩子在家的作業(yè)情況，并及時向家長反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，特別是當每個孩子有大的進步的時候，我都會毫不吝嗇地、迫不及待地把電話打過去，和最關(guān)注他們成長的父母，共同分享孩子進步與成功的喜悅，果不其然，第二天早上，被表揚的孩子們返校過來，經(jīng)過前天晚上在家被父母大肆表揚、肯定、加油、鼓勁后，精神似乎更加抖擻，學(xué)習(xí)的勁頭似乎更足了！
經(jīng)過和家長朋友們這三個多月的共同努力，這11個孩子在學(xué)習(xí)上有了突飛猛進的進步。本次期末考試，僅有劉恒言一個人53.5分不及格。
這11個孩子，在本次期末考試中，王雨澤從月考58分進步到87.5分，袁野從月考32分進步到63分，韓智宇從月考58分進步到86分，張梓碩從月考51分進步到73.5分；牛思雯從月考56分進步到77分；董衍溪從月考56分進步到89.5分；栗碩言從月考55分進步到91分，劉鼎從月考59分進步到91分，楊志勇從月考46分進步到96分，就連平時考試次次交白卷的杜承旭這次考試也空前地進步到63分。
我們做老師最大的幸福，莫過于看到孩子們的進步，看到孩子們一個個在進步，我看在眼里，喜在心里�，F(xiàn)在我還回想起前天那一幕，當我公布成績的時候，公布到一貫考試交白卷的杜承旭63分時，天生口吃的他激動地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師，我下次還聽你的話！下次我要考100”。我瞬間被這個沒有爸爸沒有媽媽和唯一的奶奶相依為命的孩子感動了，是心疼，是欣喜，是心酸。我說不上來，也許他不知道“100分”承載的是什么，那是得靠多少的真才實學(xué)才能得來的啊，但我的心即刻被孩子的這句話融化了。我只想在今后的日子里，更加關(guān)心他，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，關(guān)心他的成長，讓他感受到學(xué)校的溫暖，幫助他從更大的進步中找到更多的自信！
當然，在教學(xué)中，我還有太多太多做得不稱職的地方。離一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師還相差太遠，比如這次考試，我們班語文100分的僅有1個人，而二四班100分有5個人，這充分說明自己在“培優(yōu)”方面下的功夫還不夠；同時，無論是在課堂教學(xué)還是在課堂管理上，我還有太多需要改進的地方，懇請各位老師在今后的教學(xué)工作中，多給我提取寶貴的建議，我一定虛心接受，努力改進，爭取自己早日成長為一名合格的小學(xué)語文教師。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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