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            班主任工作體會(huì)

            時(shí)間:2024-01-23 07:35:55 工作體會(huì) 我要投稿

            班主任工作體會(huì)匯總[15篇]

            班主任工作體會(huì)1

              班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的紐帶和橋梁。如何發(fā)揮這一管理核心的作用,組織和協(xié)調(diào)內(nèi)外各種教育的力量,最有效地發(fā)揮班級(jí)的凝聚力,是每位班主任關(guān)注的問題。下面是我工作的一點(diǎn)體會(huì):

            班主任工作體會(huì)匯總[15篇]

              一、親近他們,樹立教師形象

              為了讓孩子們喜歡老師,使他們接近我,信任我,能消除師生之間的隔閡,首先以慈和的態(tài)度,親切的笑容與他們談話,使他們的第一印象,覺得老師是和母親一樣關(guān)愛自己的。我與他們交朋友,從中了解他們的特長(zhǎng)、愛好和家庭情況。與家長(zhǎng)聯(lián)系,懂得各人的性格特征,以利于有針對(duì)地進(jìn)行教育。我根據(jù)孩子的特點(diǎn),和他們一起唱歌、跳舞、玩游戲、講故事,使他喜歡我,親近我。

              在喜歡我的同時(shí),使他們要敬佩我,在他們之間樹立威信,自己首先要以身作則,一言一行為孩子們樹立榜樣。如自己穿著要整潔,儀表端正,常剪指甲,天天帶他們掃地,用愛衛(wèi)生的行為熏染他們。要求學(xué)生寫字字跡工整,自己在板書時(shí),注意一筆一畫在“田字格”上作示范。要求學(xué)生上課不遲到,我堅(jiān)持天天早到學(xué)校,上課前一分鐘站在教室門口等學(xué)生。要求學(xué)生尊重自己,自己首先要熱愛學(xué)生,不隨意批評(píng)學(xué)生,挖苦學(xué)生,嚴(yán)禁體罰學(xué)生,不挫傷學(xué)生的自尊心。學(xué)生覺得老師好,就會(huì)聽老師的話,在班內(nèi)各項(xiàng)工作也容易開展了。

              二、誘導(dǎo)他們,養(yǎng)成良好習(xí)慣

              作為六、七歲的孩子,能坐在教室里遵規(guī)守紀(jì),聽從老師的教導(dǎo),專心讀書、寫字,也要有一個(gè)培養(yǎng)過程。我堅(jiān)持以“文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生”八字為教學(xué)中心,堅(jiān)持把愛國主義教育與“八字”方針結(jié)合起來,為了抓好這一活動(dòng),我在班里開展了“秀優(yōu)園”、“星級(jí)學(xué)生榜”欄目。并制定了課堂常規(guī),加強(qiáng)培訓(xùn),上課要向老師問好,有問題要舉手發(fā)言,回答問題要站立,下課要說“謝謝”等等。教育他們同學(xué)間要親如手足,團(tuán)結(jié)友愛,不吵架、不打人;回到家里要向家人問好,要做力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)他們的禮儀,學(xué)會(huì)說一些禮貌用語,如與人打招呼要叫“您好”;希望別人幫忙時(shí)說“請(qǐng)”;不小心碰撞了別人應(yīng)該說“對(duì)不起”。從小學(xué)會(huì)尊重別人,關(guān)心別人,幫助別人。表現(xiàn)突出的在“秀優(yōu)園”里加上一筆,每周小評(píng)一次,每月大評(píng)一次,使學(xué)生的文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生之花開遍了全班,使良好的班風(fēng)也逐漸形成,小學(xué)生原來在家的很多不良習(xí)慣,如飯前不洗手,吃穿不能自理等得到了較徹底的糾正。我還非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛衛(wèi)生教育和安全教育,教育學(xué)生不玩火、不私自去游泳,不隨便搞電器設(shè)備,不亂吃不衛(wèi)生的食物,不搞有危險(xiǎn)性的游戲,向?qū)W生灌輸交通安全知識(shí)。關(guān)注每個(gè)兒童的身心健康發(fā)展

              三、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成要持之以恒、有始有終。

              我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育結(jié)合學(xué)校在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的要求同步進(jìn)行,針對(duì)一年級(jí)孩子認(rèn)知能力特點(diǎn),細(xì)化要求,強(qiáng)化落實(shí),讓習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

              學(xué)習(xí)方面:手把手地教學(xué)生課前怎樣準(zhǔn)備文具、課堂上眼睛什么時(shí)候看黑板和老師、怎樣舉手發(fā)言、怎樣讀書、書寫的正確姿勢(shì)和格式、課后回家預(yù)習(xí)的要求等等,我都詳細(xì)地告訴學(xué)生,并且在日常教學(xué)中反復(fù)鞏固,隨時(shí)提醒,不厭其煩。運(yùn)用評(píng)比臺(tái),采取獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方式表揚(yáng)做的好的孩子,發(fā)揮榜樣作用,激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),帶動(dòng)全班良好班風(fēng)的`形成。

              衛(wèi)生方面:教師的榜樣作用對(duì)學(xué)生有直接影響,每天我都注意隨時(shí)整理講桌,班上的孩子每人都有固定衛(wèi)生區(qū),固定時(shí)間打掃,并且及時(shí)跟蹤檢查。一些習(xí)慣也一直保持。

              紀(jì)律方面:針對(duì)學(xué)校一日活動(dòng),抓好路隊(duì)紀(jì)律和課間紀(jì)律,指定路隊(duì)長(zhǎng),每天匯報(bào)路隊(duì)情況,眼保健操時(shí)間必須停筆做操,課下不玩瘋打鬧的游戲等等。

              學(xué)生的啟蒙教育、良好習(xí)慣就這樣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺地完成了。注意培養(yǎng)干部,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

              四、班主任要有一顆平等的心,要有愛心

              在小學(xué)階段,班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,老師的一言一行、一舉一動(dòng),以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待,尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待,讓他們覺得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。同時(shí),班主任要有一顆愛心,用愛澆灌心靈之花,只有愛學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重和愛,更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生,用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,讓他們努力學(xué)習(xí),展示自我。我班以前有一位學(xué)生在各方面表現(xiàn)極差,通過觀察了解到,該生主要是缺乏家庭關(guān)愛,對(duì)此我通過聯(lián)系家長(zhǎng),教育他改正缺點(diǎn),努力學(xué)習(xí)。經(jīng)過半學(xué)期的悉心教育,現(xiàn)在,他在學(xué)習(xí)上有了很大進(jìn)步。這樣,使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,是師愛轉(zhuǎn)化了他。因此作為班主任不僅要有一顆平等的心,更要有愛心。

            班主任工作體會(huì)2

              “班主任要虔誠黨的教育方針,要酷愛本職工作,要愛校如家,愛生如子”,這些大道理,其實(shí)誰都懂。但怎么去“忠”,怎么去“愛”,通過這次培訓(xùn)會(huì),兩位專家告知我們了。

              麥慧老師原是景行小學(xué)的優(yōu)秀班主任,今天她講述了:17年的班主任工作經(jīng)歷告知她:做好家長(zhǎng)工作非常重要,家長(zhǎng)工作做好了,其他的工作都好辦。所以他非常重視家校聯(lián)系。她說:家長(zhǎng)工作就像一場(chǎng)播灑在孩子心中的“及時(shí)雨”。因此,她每接一個(gè)班,都是先教家長(zhǎng),再教學(xué)生,然后是學(xué)生、家長(zhǎng)一起教。17年來,麥老師把“及時(shí)雨”通過“直通車”、“家長(zhǎng)沙龍”演繹得有聲有色,今天她也給我們介紹得有聲有色。我認(rèn)為這就是“家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系”這些大道理的具體體現(xiàn)。

              韋德秀老師講的:面對(duì)如今越來越沉重的班主任工作,我們要學(xué)會(huì)偷懶。她以“善于管理,享受工作,做一個(gè)快樂的班主任”為主題,就是教我們偷懶的,使在場(chǎng)的老師們聽了如獲珍寶。她說:提拔班干部,培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,既是培養(yǎng)人才,又能減輕自己的工作負(fù)擔(dān),使得班主任能從繁忙的工作中擺脫出來,這就是偷懶。她教育學(xué)生的方法使老師們聽了躍躍欲試,好像想立刻飛回自己的班級(jí)一改常態(tài),把班上的,過去曾經(jīng)火冒三丈,費(fèi)盡口舌都沒法解決的.問題,用韋老師的招重新再來一次。其實(shí),是老師都聽說過“班干部是班主任的得力助手”,但真正在工作中能充分發(fā)揮班干部作用的很少。現(xiàn)在想起來,其實(shí)我教的一(2)班的小班干也很能干的。就拿打掃清潔區(qū)這件事說吧,每天我還沒到學(xué)校,值日生都把教室和清潔區(qū)打掃得干干凈凈了,這都是班干的作用呀。更值得學(xué)習(xí)的是韋老師的幽默,她的胸懷,她的名利觀。如果能像韋老師那樣,就可以讓我們減少很多煩惱。韋老師對(duì)學(xué)生幽默,學(xué)生非常愿意與她交朋友;不讓領(lǐng)導(dǎo)夸獎(jiǎng)自己、夸自己,是為保同事的面子;面對(duì)榮譽(yù)和名利,自己不在乎。我覺得韋老師真正做到了“胸懷若谷,淡薄名利,志存高遠(yuǎn)”。韋老師是個(gè)實(shí)話實(shí)說的人,不違心,不唯諾。曾經(jīng)有一位高師說過一句名言讓很多老師感到自責(zé)和內(nèi)疚。今天,韋老師道出了與之不同的觀點(diǎn):“再優(yōu)秀的老師也有教不好的學(xué)生”。聽了韋老師的這句話,老師們的自責(zé)感得到了一定的減輕,覺得終于有人為我們說話了。當(dāng)然不是說我們對(duì)落后生就坐視不管了,而是我們給落后生重新定位,把“教會(huì)學(xué)生做人遠(yuǎn)比教給學(xué)生知識(shí)更重要”這句話的意義更凸顯在落后生的身上了。成績(jī)不好沒關(guān)系,品德好也是人才嘛。

              總之,通過這次培訓(xùn),我對(duì)班主任工作的意義有了新的認(rèn)識(shí)。我的班主任工作理念和方法都得到了提升。以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)是嚴(yán)格加負(fù)責(zé),而現(xiàn)在看來應(yīng)當(dāng):“笑”字無窮增加,“氣”字無窮減少,“煩”字永久去掉,“愛”字無窮延伸。我想:如果我們能做到這樣,一定會(huì)感遭到當(dāng)班主任的幸福和樂趣。

            班主任工作體會(huì)3

              從十月四日開始,我開始擔(dān)任初一( 7)班班主任。我很快發(fā)現(xiàn)了該班的最大特點(diǎn),就是“活而無序”,“活”就是指學(xué)生活潑好動(dòng),思維敏捷,從運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球比賽、跳繩、菊展等活動(dòng)和英語、數(shù)學(xué)奧賽成績(jī)可以看出;“無序”,即指學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成上還處于一種不自覺狀態(tài),上課隨便講話插話,課間打鬧追逐,課后拖拉作業(yè)等現(xiàn)象較嚴(yán)重。

              針對(duì)這種情況,我首先從建立規(guī)范,導(dǎo)之以行入手:

              一、建立規(guī)范導(dǎo)之以行

              “沒有規(guī)矩,不成方圓”。面對(duì)這樣一群剛剛跨進(jìn)中學(xué)大門的可愛的小精靈,作為班主任,首先一定要告訴他們應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該做什么。我在平時(shí)注意向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),借鑒他們的豐富經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真地閱讀《文通中學(xué)學(xué)生守則》,明確文通中學(xué)育人宗旨。,結(jié)合我班情況,在和學(xué)生民主討論的基礎(chǔ)上,我班制定制定了一系列的班紀(jì)班規(guī)。如《初一( 7)班常規(guī)管理細(xì)則》、《宿舍管理?xiàng)l例》、《學(xué)習(xí)常規(guī)》、《衛(wèi)生健康常規(guī)》、《安全制度》、《集會(huì)、列隊(duì)要求》等等。建規(guī)章立制度后狠抓落實(shí),嚴(yán)格要求,并根據(jù)實(shí)際情況制定了一系列補(bǔ)充規(guī)定。經(jīng)過一個(gè)月的努力,學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣有了明顯的好轉(zhuǎn),常規(guī)積分和學(xué)習(xí)成績(jī)均取得了不小的進(jìn)步。

              二、嚴(yán)而有格曉之以理

              原以為班風(fēng)就此好轉(zhuǎn),誰知十月份又出現(xiàn)反彈?鄯衷龆啵`紀(jì)事件明顯增多。痛定思痛,我覺得并不能完全責(zé)怪這些十三、四歲的稚氣未脫的孩子。他們不僅要知道應(yīng)該做什么、怎么做,更應(yīng)該知道為什么要這樣做。在級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的熱情幫助和各位同仁的精誠合作下,我開始重視每一次的主題班會(huì):《寬容》、《責(zé)任》、《流淚的花季》、《用真誠換取真誠》……曉之以理,讓學(xué)生在一次次主題教育中不斷成長(zhǎng)。除此以外,我還堅(jiān)持每日一個(gè)字的德育活動(dòng)!办o”、“勤”、“言”、“恒”、“思”、“行”、“愛”、“忍”、“志”、“學(xué)”……從小處入手、從細(xì)處入手,引經(jīng)據(jù)典,制成投影片對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。此舉深受學(xué)生的歡迎,當(dāng)然效果也很好。學(xué)生在一個(gè)個(gè)充滿哲理的小故事、一句句蘊(yùn)涵深意的名人名言中悟得人生的真諦,不少學(xué)生在這些日子里感覺長(zhǎng)大了許多。

              三、溝通交流動(dòng)之以情

              “嚴(yán)”而有“愛”,我覺得這應(yīng)該是我這種類型的班主任追求的境界。我的學(xué)生年齡還小,他們也許對(duì)前一個(gè)字感受頗深,但對(duì)我的“愛”有多少感覺呢?我做了一次民意調(diào)查,請(qǐng)學(xué)生用“敬”、“愛”、“怕”、“恨”四個(gè)字來形容評(píng)價(jià)自己的老師。結(jié)果有四分之三的學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)是“怕”,甚至還有幾個(gè)選了“恨”。此時(shí)的我忽然驚醒了過來,也許我缺少了與學(xué)生的溝通與交流,還沒有走進(jìn)他們的心靈深處。在以后的.日子里,我?guī)缀趺刻於紩?huì)找五名以上的同學(xué)談心,噓寒問暖,一句鼓勵(lì),一個(gè)微笑也許都能點(diǎn)亮他們暫時(shí)黑暗而孤寂的心靈。經(jīng)常與學(xué)生交流,讓他們真正明確嚴(yán)是愛、松是害的道理。走進(jìn)學(xué)生的宿舍,走近學(xué)生的活動(dòng),和他們打乒乓球、下棋、唱歌,融洽了師生關(guān)系,有助于工作的開展。嚴(yán)而有信,答應(yīng)學(xué)生的事一定要辦到。“愛”要讓學(xué)生知道。我會(huì)和他們一起談理想、談少年時(shí)的求學(xué)經(jīng)歷、成長(zhǎng)的艱辛與煩惱、奮斗的成功與快樂、自己的特長(zhǎng)與愛好。這樣,漸漸地拉近了與學(xué)生的距離,消除了師生之間的鴻溝。

              四、團(tuán)結(jié)合作持之以恒

              一個(gè)良好辦集體的形成,決不是憑班主任一己之力可以包辦一切,在文通中學(xué)的兩個(gè)多月讓我深深的體會(huì)到這一點(diǎn)。一個(gè)集體,小到小組、宿舍,大到班級(jí)、學(xué)校,如果沒有團(tuán)結(jié)、沒有合作,將是一盤散沙,我在班級(jí)開展小組考核競(jìng)賽、文明宿舍競(jìng)賽,每天公布,每周小結(jié),每月總結(jié),強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的集體主義教育,把個(gè)人的得失與集體的榮辱有機(jī)地結(jié)合起來,F(xiàn)在的十七班同學(xué)會(huì)為了班級(jí)扣一分而主動(dòng)做十件好事、十天好事;小組、宿舍會(huì)為了扣一分而召開緊急會(huì)議總結(jié)。班干部是老師的得力助手,平時(shí)每周召開一次班干部會(huì),賦予權(quán)力,教給方法,激發(fā)熱情,規(guī)范行為,涌現(xiàn)出一批像王耀輝那樣的敢管理、會(huì)管理,事跡感人至深的好班干部。

              初一( 7)班良好班風(fēng)正逐步養(yǎng)成,常規(guī)管理漸入正軌;在期中考試和月考中,班級(jí)的總成績(jī)有了顯著的進(jìn)步。也許在前進(jìn)的道路上還會(huì)出現(xiàn)寫這樣或那樣的問題,但我相信,只要我們持之以恒,團(tuán)結(jié)合作,從每一天做起,每一件小事做起,我們初一( 7)班的明天一定會(huì)更好。

            班主任工作體會(huì)4

              “怎么現(xiàn)在的孩子那么難管啊,不是沒心思讀書,就是愛打鬧,真是讓人操碎了心”。的確如此,試想:一個(gè)班級(jí)好比一個(gè)大家庭,年幼的成員因來自不同的家庭,他們有著不一樣的性格,在相處時(shí)也許會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾。班主任作為“大家庭”的頂梁柱,“家”里大小事務(wù)理所當(dāng)然地落到班主任的頭上,班主任紛繁復(fù)雜的工作也就不言而喻了。那如何才能讓這些年幼的“家庭成員”在身體和心理健康成長(zhǎng)的同時(shí)又各有所長(zhǎng)呢?作為“班集體靈魂”的班主任肩負(fù)著艱巨而又重大的歷史使命。下面就來談?wù)勎医鼛啄甑陌嘀魅喂ぷ黧w會(huì)吧!

              班主任是班級(jí)的組織者和管理者,因而,她必須要對(duì)班級(jí)中的具體情況了如指掌。要達(dá)到這一目標(biāo),最有效的途徑就是:用你的真誠走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓自己成為他們的良師益友。實(shí)踐證明,班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、興趣愛好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級(jí)的具體情況。同時(shí),在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,班主任能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。小學(xué)生都希望能夠得到老師的關(guān)心和愛護(hù),我們?nèi)绻茏龅较駥?duì)待自己的孩子那樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,那么學(xué)生肯定樂意跟你做好朋友。記得有那么一次:在跟學(xué)生們的聊天中得知,我們班有個(gè)學(xué)生的鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀不見了,當(dāng)時(shí)我意味深長(zhǎng)地說:“可能是這位同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)文具了,所以向你借用一下,等一會(huì),他肯定會(huì)還給你的,老師相信你們一定會(huì)幫助這位同學(xué)的,對(duì)嗎?”學(xué)生們聽了,愉快地說:“我們很愿意幫助有困難的同學(xué)!边@時(shí),銳彬同學(xué)不好意思地走了過來,低著頭說:“老師,對(duì)不起,我錯(cuò)了,我不該隨便拿別人的東西!”由于這件事發(fā)現(xiàn)及時(shí),經(jīng)過耐心的教育,銳彬懂得了偷東西的危害性,并表示以后痛改前非。

              班主任的“母愛”不僅體現(xiàn)在校內(nèi)及課堂上,更應(yīng)隨時(shí)隨地播撒進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田。有一次,我班的一位女同學(xué)因?yàn)槎亲犹郏B早飯也沒吃就來上學(xué)了。我想:這么小的孩子不吃早飯?jiān)趺葱心?下課了,我走到她的身邊,問她的肚子是否還疼,肚子餓不餓?她說有點(diǎn)餓,于是我買了一個(gè)蛋糕給她吃,讓她感受到老師的愛如同濃濃的母愛。經(jīng)過這件事,這位女同學(xué)改掉了不關(guān)心同學(xué)的.壞習(xí)慣,而且還經(jīng)常主動(dòng)幫助班級(jí)打掃衛(wèi)生呢!

              常聽孩子們?cè)诒澈笄那牡刈h論:某個(gè)老師看面子,如果成績(jī)好的同學(xué)犯了錯(cuò),就只是輕描淡寫地批評(píng)一下,如果成績(jī)不好的同學(xué)犯了錯(cuò),就會(huì)罵個(gè)沒完沒了……聽到這些議論我心里特別難受。人無完人,作為一個(gè)班主任,我們更應(yīng)知道每個(gè)班級(jí)總是由優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的,如果你在工作中寵壞了一半,那么同時(shí)也會(huì)失去了另一半。所以,在班級(jí)里我們要以“公平心”對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不能有絲毫偏差。通常還會(huì)把很多事情放到班級(jí)中讓大家一起解決,正因?yàn)橛辛艘活w公平心,我也就擁有了整個(gè)班級(jí)。

              有些學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子上學(xué)了,孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長(zhǎng)望子成龍心切,把自己的思想完全地強(qiáng)加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者,而父母是孩子家庭生活的教育者,為了孩子,教師要與家長(zhǎng)相互溝通思想,共同尋求教育孩子的最佳方法,共同承擔(dān)起教育孩子的重任。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生或所謂“調(diào)皮”學(xué)生的家訪,教師更要謹(jǐn)慎行事,避免讓家長(zhǎng)感到:“學(xué)生又犯了什么錯(cuò)?”從而對(duì)老師的到來產(chǎn)生抵觸情緒。這些學(xué)生雖然由于種種原因造成學(xué)習(xí)有困難或不遵守學(xué)校紀(jì)律,但他們的身上總是存在一些閃光點(diǎn),教師要捧著一顆愛心,了解孩子的心靈需要,并幫助孩子滿足這種心靈需要。不僅僅是在孩子“犯錯(cuò)誤”的時(shí)候糾正他們的錯(cuò)誤,更重要的是要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的積極品質(zhì),并細(xì)心地培育他們。每個(gè)孩子都希望老師看到自己的長(zhǎng)處,看到自己的進(jìn)步,更希望老師把自己的進(jìn)步告訴同學(xué),告訴家長(zhǎng)。而做家長(zhǎng)的又有誰不想聽到老師對(duì)自己孩子的肯定呢?在肯定中委婉要求,在要求中透著賞識(shí)。這樣的家訪,一定能激發(fā)學(xué)生潛在的智能,讓學(xué)生自尊自信,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的能力。學(xué)生的家長(zhǎng)也能更全面地了解孩子,主動(dòng)與老師共同商討教育孩子的方法,密切配合學(xué)校的工作。學(xué)生的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、老師不斷提供使他們成功的機(jī)會(huì)。只要我們熱愛教育,善待每一個(gè)孩子,學(xué)生會(huì)喜歡我們,家長(zhǎng)也會(huì)歡迎我們。

            班主任工作體會(huì)5

              本學(xué)期,學(xué)校購買了十幾本魏書生老師的《班主任工作漫談》。我?guī)е闷婧统绨莸男睦韺⑵渥x了兩遍。深深地被書中樸實(shí)的語言和富有創(chuàng)意的做法所吸引。盡管自己還不是班主任,但仍然學(xué)到了不少育人知識(shí)和做人的準(zhǔn)則。下面談幾點(diǎn)讀書后的體會(huì):

              一,用積極的心態(tài)改變環(huán)境。

              現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)浮躁的社會(huì),面對(duì)越來越大的工作、學(xué)習(xí)和生活的壓力,人們往往靜不下心來踏踏實(shí)實(shí)做事?偸且晃兜乇г弓h(huán)境不如人意、抱怨他人不關(guān)心自己……做為教師的我們,也總是愛抱怨自己的運(yùn)氣不好、抱怨現(xiàn)在的孩子難教等。以致進(jìn)入惡性循環(huán)狀態(tài),身心俱疲。我就是一個(gè)典型的愛抱怨的老師。

              而當(dāng)我讀到魏老師寫的第一篇文章時(shí)就驚呆了。魏老師說:“埋怨環(huán)境不好,常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘,常常是我們自己不豁達(dá);埋怨天氣惡劣,常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育,常常是我們自己方法少。”“人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境!闭媸且徽Z驚醒夢(mèng)中人。是呀,自己浪費(fèi)了多少時(shí)間助長(zhǎng)別人的愚昧和自己的.野蠻。何不先從改變自身做起呢?之后的教學(xué)中,我注意調(diào)整自己的心態(tài),笑對(duì)一切。學(xué)生們似乎變得更聽話,以前讓自己頭痛的學(xué)生也變得可愛了,師生關(guān)系更和諧,教學(xué)效率也有所提高。我真正認(rèn)識(shí)到改變自己的重要性。

              二,用民主和科學(xué)管理班級(jí)。

              魏書生身兼數(shù)職,時(shí)常外出,卻能把班帶好,把課上好?康木褪敲裰鞯墓芾硭枷牒涂茖W(xué)的管理方法。他不是僅依靠自己帶班,而是依靠學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)助手而不是對(duì)手。讓學(xué)生自我管理結(jié)合班干部的教育管理。正如魏書生說的那樣:“普通同學(xué)能做的事,班干部不做,班干部能做的事,班主任不做。”魏老師靠的是和學(xué)生商量。上什么課,怎么上,遇到問題怎么解決,他都和學(xué)生商量著來,一則人多智慧廣,二則符合學(xué)生興趣和愛好。投其所好,效果必佳。但僅有民主是不行的,必須制定科學(xué)的制度,依靠科學(xué)的方法去管理。如班級(jí)的“人人有事做,事事有人做”,責(zé)任具體到每一個(gè)人,以及犯錯(cuò)處理方法等,讓學(xué)生對(duì)自己該干的事,該承擔(dān)的責(zé)任做到心里清楚,一切按制度運(yùn)行。很佩服魏老師的勤學(xué)善思,帶班有方。這不僅對(duì)班主任有所啟示,任課教師也受益無窮。不管教哪門學(xué)科,民主加科學(xué),既能蹲下來傾聽孩子的語言,又能站起來教孩子說話。學(xué)肯定能教好,老師也一定會(huì)很幸福。

              三,用讀書和寫作提升自己。

              魏老師及百忙于一身,卻能始終堅(jiān)持讀書和寫作。他充分用好了“邊角余料”,不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。再看看我身邊的大部分人,每天疾馳著“忙碌的腳步”,日復(fù)一日做著重復(fù)了好多遍的工作,稍有空閑,不是閑聊就是“淘寶”。不知從何時(shí)起,讀書已成為被遺忘在角落里的“廢品”。偶爾翻開看看,也投不進(jìn)心思。更別提寫作了,太久不寫,詞不達(dá)意,語言累贅。而且最缺的是一份堅(jiān)持。恍惚之間,突然為自己是教師而慚愧。作為教師,我們沒有魏老師那么偉大,可是何不借鑒大師的經(jīng)驗(yàn)之談呢?讀書寫作,先從自身開始。

              奧爾科特這樣評(píng)價(jià)好書:“所謂好書是有所期待而打開,有所收益而合上的書!睆倪@個(gè)意義上說,《班主任工作漫談》確實(shí)稱得上一本好書。今后定會(huì)跟隨大師的腳步,在教育的百花園里盡情采蜜,期待著百花齊放!

            班主任工作體會(huì)6

              做了一個(gè)學(xué)期的一年級(jí)班主任,我的體會(huì)可以用六個(gè)字來概括:很辛苦,很充實(shí)。

              還記得開學(xué)初,面對(duì)著50多張陌生的小臉,我的心里打著許許多多的問號(hào),剛教好畢業(yè)班,突然面對(duì)一群什么也不懂什么也不會(huì)做的孩子,我真的感到束手無策。走進(jìn)班級(jí)無論我怎么喊都是鬧哄哄的,更讓我頭疼的是張?bào)Y同學(xué),我說什么他聽不懂,他也不會(huì)說話,我們之間無法交流,他還老給我搗蛋,什么事情都會(huì)做出來,一天到晚都有家長(zhǎng)來告狀,我呢,拼命地向家長(zhǎng)解釋。但張?bào)Y卻不領(lǐng)情,每天在課堂上傻笑,弄得我課都無法上。還有一個(gè)每天不愿意來讀書,每天哭的張鵬寧,也真讓我頭疼,她一到學(xué)校就哭,我每天都得打好幾個(gè)電話給她家長(zhǎng),叫她家長(zhǎng)來學(xué)校接。總之,那時(shí)的我像個(gè)陀螺,頭都轉(zhuǎn)暈了,那段時(shí)間我真的`很郁悶,我發(fā)誓再也不當(dāng)一年級(jí)的班主任了。

              以前沒當(dāng)過一年級(jí)的班主任,沒有經(jīng)驗(yàn),一學(xué)期下來,我覺得學(xué)生乖是乖了很多,但是好多學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成。我想了好多方法來管理班級(jí),有的比較有效,有的總是實(shí)施到一半就放棄了。因此我覺得好多習(xí)慣都得在下學(xué)期慢慢培養(yǎng),比如寫字的姿勢(shì),還是需要不斷的提醒,才能保持正確的姿勢(shì),而且書寫也很模糊,不是很認(rèn)真;在打掃衛(wèi)生方面,學(xué)生在沒有我在的情況下,還是不能自覺的把教室打掃干凈,在衛(wèi)生保持方面做得更差,班級(jí)里不到十分鐘,地面就會(huì)出現(xiàn)垃圾,隨地亂丟紙屑垃圾現(xiàn)象非常嚴(yán)重;愛護(hù)書本方面,剛發(fā)下的本子,藏到書包里,第二天就會(huì)變得不平整,臟臟的,甚至還有些學(xué)生會(huì)馬上找不到。還有好多方面,學(xué)生的好習(xí)慣都未養(yǎng)成,我感覺肩上的擔(dān)子很重。

              有時(shí)在反思自己的教育方法,我在想,其實(shí),平常我對(duì)學(xué)生還是比較嚴(yán)厲的,學(xué)生是比較怕我的,但是為什么他們的行為習(xí)慣還無法養(yǎng)成呢?一學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn)我平常批評(píng)用得比較多,表揚(yáng)用得比較少,其實(shí)我也感覺到了,有時(shí)候表揚(yáng)比批評(píng)更有效。比如我在批評(píng)一個(gè)學(xué)生上課做小動(dòng)作,這時(shí)這個(gè)學(xué)生停止了做小動(dòng)作,但一會(huì)兒又會(huì)有其他的學(xué)生做小動(dòng)作,因?yàn)楫?dāng)你在批評(píng)這個(gè)學(xué)生的時(shí)候,其他學(xué)生覺得自己沒有被老師批評(píng),膽子更大了。而我有時(shí)在課堂上表揚(yáng)一個(gè)學(xué)生,瞧,某某同學(xué)坐得多端正啊,聽得多仔細(xì)啊,這時(shí),其他同學(xué)會(huì)不約而同的坐正。在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候我們不去批評(píng)他,反而用表揚(yáng)其他同學(xué)的方法去激勵(lì)他,讓他產(chǎn)生向其他同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望,這樣的效果會(huì)更好。但這需要我們教師始終擁有良好的心態(tài),要對(duì)學(xué)生有愛心和耐心,始終微笑面對(duì)學(xué)生,在鼓勵(lì)中幫助他改正錯(cuò)誤。

              教學(xué)是一門藝術(shù),育人更是一門藝術(shù)。面對(duì)不同的孩子,需采用不同的育人方法,同一個(gè)孩子,在不同的成長(zhǎng)階段,采用的教育方法也不同。這需要我在今后的班主任工作中不斷探索。

            班主任工作體會(huì)7

              不知不覺離我成為班主任已經(jīng)過去兩年了,中間經(jīng)歷了不少,收獲也不少,我以前以為班主任和老師是差不多了,唯一的不同就是班主任管的事多一些,話也要多一些,這次成為班主任,徹底扭轉(zhuǎn)了我這一想法。

              在還沒成為班主任時(shí),對(duì)于這份班主任的工作,我是不怎么在意的,直到開學(xué)的第一天,新升初中的學(xué)生們一個(gè)個(gè)整整齊齊的坐在自己的座位上。我像平常老師講課一樣站在講桌前面,但不同的是我突然感覺自己身上多了一份責(zé)任,不,應(yīng)該說是幾十份,我好像憑空多出了幾十個(gè)孩子一般。我內(nèi)心為這種感覺震驚著,但我的臉上還是不動(dòng)聲色,認(rèn)真的講著開學(xué)需要注意的.事情。

              對(duì)于這些學(xué)生,我開始感覺自己像個(gè)老父親一般,看著他們只顧玩樂無心學(xué)習(xí),我比他們都要心急,我還要時(shí)刻注意著學(xué)生的心理狀態(tài)和心理狀態(tài),有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不行,但有著自己的閃光點(diǎn),身為班主任的我需要去挖掘這些閃光點(diǎn),需要及時(shí)的給予一些適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

              從小學(xué)到初中,這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變,從每天只有大部分時(shí)間在學(xué)校到每天都在學(xué)校,而且一個(gè)星期才能會(huì)一次家。起初這些學(xué)生的心理很是不適應(yīng),一個(gè)個(gè)離開了父母家人的懷抱都悶悶不樂,為了改善他們的這種心情,在開學(xué)初期我在班上舉行了幾次小活動(dòng),看著學(xué)生們露出笑顏,我也感到一陣欣慰。但是后來發(fā)生的一件事又讓我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變——期中考試,看著那些有著極低的分?jǐn)?shù)但天天玩的很開心的學(xué)生,我感到很是頭痛,他們還小,不明白學(xué)習(xí)的重要性,但我知道,我知道學(xué)習(xí)能怎樣改變他們的人生,成績(jī)差不重要的,重要的是成績(jī)差了還不知道努力,但偏偏當(dāng)事人卻一點(diǎn)都不著急,我突然有了一絲為人父母的感覺,當(dāng)年我的父母也曾為我的成績(jī)這樣著急過。

              學(xué)生的學(xué)習(xí)方面有著很大的斷層,好的極好,壞的極壞,年級(jí)第一和年級(jí)倒數(shù)第一全在我們班上,有些同學(xué)偏科也很嚴(yán)重,這種差別搞得我不知道如何能夠全面的給他們提升成績(jī)。

              在我眼里,雖然學(xué)生的成績(jī)有好有差,但是他們的人是平等的,所以不管是誰犯了錯(cuò),都會(huì)得到同樣的懲罰,在成為班主任的這段時(shí)間里,有開心的也有不開心,但總的來說,對(duì)這段時(shí)間的經(jīng)歷,我還是挺滿意的。

            班主任工作體會(huì)8

              本學(xué)期我深入細(xì)致讀到了《魏書生班主任工作漫談》這本書,感覺斬獲非常大。并使我深刻體會(huì)至:較好的師生關(guān)系就是同意班主任工作的關(guān)鍵。自我出任班主任工作以來,經(jīng)常聽見家長(zhǎng)這樣說道:老師的一句話頂上家長(zhǎng)的十句話。多年的班主任工作也給我這樣的體會(huì),班主任的地位在學(xué)生心目中就是最具備號(hào)召力的。在眾多代課教導(dǎo)中,學(xué)生對(duì)班主任老師就是最崇拜的、最信賴的。下面我淺顯地談?wù)勛约旱淖x書心得體會(huì)。

              一、首先我感到班主任必須做到以身作則,為人師表

              通過讀書,我體會(huì)至做為班主任老師,必須必須時(shí)時(shí)為人師表,著重自己的言行,搞學(xué)生的楷模,用自己的言行回去病毒感染和助推學(xué)生。班主任不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作和一句話,可能會(huì)發(fā)生事半功倍的效果。必須學(xué)會(huì)高度關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,用真快樂回去辨認(rèn)出和培育孩子的閃光點(diǎn),并使他們充分發(fā)揮出來自己的創(chuàng)造力,使每個(gè)孩子的心里都灑落陽光,特別就是殘疾孩子。教師的言行輕易對(duì)每個(gè)學(xué)生起至著潛移默化的促進(jìn)作用。車爾尼雪夫斯基說道:教師把學(xué)生導(dǎo)致什么人,自己就應(yīng)就是這種人。我期望我的學(xué)生淪為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、存有同情心和責(zé)任感,存有一定心理承受力的全面發(fā)展的有價(jià)值人才,我首先就要并使自己淪為這樣的人。因此,建議學(xué)生努力做到的,班主任首先必須努力做到,而且必須搞的更好,更具備示范性,在無形之中為學(xué)生踐行榜樣。學(xué)生就是極具惡搞力的`一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀測(cè)著老師的一舉一動(dòng)。行動(dòng)就是無聲的語言,做為班主任老師必須牢牢牢記。事實(shí)證明,在教育工作中要重實(shí)效:正人先正己,時(shí)時(shí)事事搞學(xué)生的表率。例如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就無法存有違法亂紀(jì)犯罪行為;教育學(xué)生不怕干凈、不怕累,教師就必須努力做到親自動(dòng)手,吃苦在前,搞好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說道的天花亂墜,頭頭是道,而不特別注意自身學(xué)識(shí),也不能接到令人滿意的效果。

              二、通過讀書讓我對(duì)工作產(chǎn)生了強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

              做為教育事業(yè)的工作者必須必須存有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心,我必須必須自學(xué)他看待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí)地工作,自覺、勤奮自學(xué),不斷自我完善,奠定較好的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)筑完備的科學(xué)知識(shí)體系。自學(xué)他身心健康的情緒、穩(wěn)定的心態(tài)和悲觀的精神,擅于適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境和改建環(huán)境;多看看前面,太少看看身邊多看看不利,太少看看有利;多看看自己的長(zhǎng)處,太少想要自己無法發(fā)生改變的弱點(diǎn)。真正踐行笑對(duì)人生的境遇觀,以積極向上的精神資金投入至自己所專門從事的工作中回去。在工作中必須時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,穩(wěn)固踐行教師的光輝形象,班主任更是如此,通過自學(xué)寫作《魏書生班主任工作漫談》,我有著很深的感慨,察覺與這些杰出班主任比出來,差距真的就是太小了。有時(shí)真的搞班主任工作壓力非常大很累,現(xiàn)在卻體會(huì)至,我們的工作就是擴(kuò)充的,意義就是深刻的,職業(yè)就是美好的,班主任必須努力做到愛校如家,快樂生如子,任勞任怨,不強(qiáng)求個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以愛心、冷靜、細(xì)心,回去關(guān)心每一位學(xué)生,愛好每一個(gè)學(xué)生就是我們的責(zé)任,教育孩子就是我們的神圣事業(yè)。用愛心回去感召、回去關(guān)心、回去教育,使他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要美好的多,對(duì)我們這些學(xué)生既要快樂又必須汪。既要作學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)又必須學(xué)會(huì)做人,全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,時(shí)刻把學(xué)生放到第一位,就是作為一名班主任所需分擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

              三、我體會(huì)到班主任老師必須做到信任學(xué)生、尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生

              通過寫作《魏書生班主任工作漫談》這本書,并使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,學(xué)生同樣渴求認(rèn)知,渴求信任。做為班主任,首先必須親近他們,認(rèn)同他們,在自學(xué)上冷靜鼓勵(lì),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們攀談,介紹思想狀況,把握住時(shí)機(jī),盡量努力做到多表彰,多引導(dǎo),多給他們蘇蒂縣的機(jī)會(huì),踐行自信心,并使他們感受到在歡樂中蛻變,在歡樂中自學(xué)。對(duì)每一位學(xué)生努力做到公平、公正,對(duì)一弄學(xué)生必須嚴(yán)格要求,對(duì)問題學(xué)生必須努力做到不性別歧視,不嘲諷,對(duì)他們必須冷靜教育、冷靜指導(dǎo),擅于辨認(rèn)出他們的閃光點(diǎn),協(xié)助他們?cè)俅污`行自信心。

              四、通過讀書我認(rèn)識(shí)到必須做到正確地評(píng)價(jià)學(xué)生

              班主任老師經(jīng)常必須對(duì)學(xué)生的工作展開評(píng)價(jià),而這種評(píng)價(jià)則必須必須公平、公正,只有公平、公正地回去評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,就可以并使學(xué)生信服,從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的心愿。在工作中,班主任老師必須努力做到對(duì)學(xué)生的愛一視同仁,學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度就是很脆弱的,一句平易近人的話語投至學(xué)生的心中,可以喚起他們的上進(jìn)心和勇于同困難并作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí),對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,絕不能隨便放走,必須協(xié)助他們究其病因,以便全盤杜絕。一位合格的班主任不僅能夠搞好優(yōu)秀生的工作,而且更必須搞好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作,班主任對(duì)后進(jìn)生必須動(dòng)之以情,曉之以理,喚起他們的上進(jìn)心,進(jìn)一步增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,并使后進(jìn)生盡快地接下去,絕不能對(duì)他們惡語中傷,無法存有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,更無法置之不理,也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,可以傷及他們的自尊心,并使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,超過沒教育的效果。因此,我在班級(jí)管理中力求公平、公正地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生不說謊,對(duì)自學(xué)高的學(xué)生不性別歧視,特別注意辨認(rèn)出優(yōu)生的嚴(yán)重不足,防微杜漸;擅于辨認(rèn)出差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。

              五、在班級(jí)管理工作中我要疏以成通,導(dǎo)以成行

              俗話說:疏能通導(dǎo)成事。做為心理、生理正在發(fā)育的青少年,他的犯罪行為存有非常大的變化,常有不確定性和反復(fù)性,其犯罪行為變?yōu)橐环N較好的行為習(xí)慣,中間除了一段距離,在這個(gè)過程中,老師必須掌控一定必須方法回去堵塞、迪阿爾庫。從書中看見,魏書生自己十分重視學(xué)生情感的培育和熏陶,他使學(xué)生把人當(dāng)做一個(gè)寬廣的世界回去對(duì)待,把心靈當(dāng)做比天堂更寬廣的究竟回去想象,想要五千年以后的地球。開錯(cuò)了路,犯錯(cuò)誤,他不是訓(xùn)斥、整治,而是以導(dǎo)師之情、民主、公平的態(tài)度使學(xué)生寫下說明書心理病歷,去達(dá)至疏以成通、導(dǎo)以成事的目的,以此去并使學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育。教師的勸導(dǎo)的責(zé)任就是非常大的。學(xué)生的思想航船既可以導(dǎo)向河汊觸礁,也能夠引入大海乘風(fēng)破浪。

              不要輕易責(zé)備學(xué)生不該做這樣,不該那樣,而要引導(dǎo)學(xué)生去干這樣,去干那樣。趨利避害,樂以忘憂,流連于美好廣闊的精神境界而忘返狹隘自私的小圈子。要了解學(xué)生心靈,要讓他們信服你,接受你,必先疏通他們的思想,使他們心悅誠服地接受教育,這樣方可能進(jìn)到他們的心靈,探索他們的需求,從而達(dá)到教育的真正目的。

            班主任工作體會(huì)9

              這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班班主任,我關(guān)心熱愛我的學(xué)生,既是學(xué)生的師長(zhǎng),又是他們的朋友。我為人師表,以身作則,處處做學(xué)生的表率,讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的研究、生活慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的研究氛圍,形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我在班級(jí)管理上花了不少心血。

              首先,我選出了得力的班干,制定了班規(guī),結(jié)合少先隊(duì)的檢查評(píng)比制度,我班也實(shí)行登分制,讓班干協(xié)助管理,全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分,表現(xiàn)不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、研究、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末,根據(jù)學(xué)生得分的高低評(píng)出前十名給予獎(jiǎng)勵(lì),這樣就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,大家都想得高分,都想辦法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己,為自己奪分,因此,無論是研究還是紀(jì)律,學(xué)生都有了很大進(jìn)步,班主任也省去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié),大部分學(xué)生會(huì)很自覺地遵守紀(jì)律和研究。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性,無論是研究、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步,這學(xué)期我們班共獲得面流動(dòng)紅旗。

              其次,為豐富學(xué)生的課外生活,我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉受到教育,如:崇尚節(jié)約隊(duì)會(huì),安全知識(shí)隊(duì)會(huì),猜謎語隊(duì)會(huì),講故事隊(duì)會(huì)等,還定期出版墻報(bào),學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上,我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng),他們奮力拼搏的.精神也值得表揚(yáng)。通過這些活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,也讓學(xué)生充分展示了自己的特長(zhǎng)。

              作為班主任,學(xué)生的思想教育工作是必不成少的。每周的星期一早讀課都是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的固按時(shí)間,利用這20分鐘,我會(huì)針對(duì)最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)常識(shí),讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。偶然也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題找學(xué)生談話,及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。語文課上,更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的思想教育。

              學(xué)生在學(xué)校,安全第一,所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳,不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲,如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險(xiǎn)的活動(dòng)都不允許做。

              作為班主任,抓好學(xué)生的研究是首要義務(wù)。針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差、研究主動(dòng)性差的特點(diǎn),我特別夸大學(xué)生肯定要做好復(fù)和預(yù)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)、預(yù)情況,監(jiān)視學(xué)生養(yǎng)成良好的研究慣。在段考后,給家長(zhǎng)發(fā)了家校聯(lián)系條,請(qǐng)求家長(zhǎng)和教師共同監(jiān)視學(xué)生完成研究義務(wù)。關(guān)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,采納結(jié)對(duì)子一幫一的方式,讓研究好的學(xué)生幫助差生,大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班學(xué)生的研究成績(jī)有了提高,學(xué)生研究的主動(dòng)性也高了,班上形成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。

              我不僅關(guān)心學(xué)生的研究、紀(jì)律,還關(guān)心他們的生活和思想情況,對(duì)我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪,對(duì)學(xué)生的家庭情況了解很清楚,加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系,為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛。作為班主任,我以身作則,每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的研究和打掃衛(wèi)生情況,要求學(xué)生做到的事老師首先做到,對(duì)學(xué)生一視同仁。

              總之,這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng),研究的積極性更高,紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。

            班主任工作體會(huì)10

              今年是我來育才的第四年,擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有7、8年了。在這期間我曾經(jīng)失落過、痛苦過、失敗過;后來經(jīng)過我的努力也成功過,感動(dòng)著,并快樂著。每當(dāng)我回想起我曾經(jīng)教過的可愛的學(xué)生。特別是我在育才的三年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、在同事們的幫助下,我成長(zhǎng)了許多,去年的三班是我第一次從七年級(jí)帶到九年級(jí),三年來我們的彼此感情很深,師生關(guān)系也很融洽。

              今年暑假因我不小心在騎車子時(shí)摔倒,導(dǎo)致右腳骨折,在有病期間得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助,在此請(qǐng)?jiān)试S我在這里向在各位表示感謝。今年由于工作的需要,我留在了九年級(jí)帶九一班。原八一班的情況大家都清楚。在開學(xué)之際由于的行動(dòng)不便,我們幾個(gè)協(xié)作組老師商量之后,決定先辦板報(bào)辦好,然后統(tǒng)一思想,結(jié)合本班的實(shí)際制定工作思路,定基調(diào),最后我們達(dá)成一致,在開學(xué)之后的兩個(gè)月的時(shí)間,狠抓班級(jí)紀(jì)律,做學(xué)生的思想工作,給學(xué)生溝通。

              既然選擇了就無怨無悔,就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)努力的工作。一開學(xué)我就請(qǐng)教杜老師,王老師,尋求一些方法和經(jīng)驗(yàn)。他們首先是仍是鼓勵(lì)我,給我鼓勁。在我還向游老師了解了學(xué)生的基本情況,班干部的構(gòu)成,在他的建議下我留用了原來的班干部。我打電話給幾個(gè)班干部約他們到學(xué)校,聽了聽他們對(duì)班級(jí)的看法,我發(fā)現(xiàn)他們都很單純,什么話都愿意給我說,包括班里的哪個(gè)男生和哪個(gè)女生關(guān)系好了等等。當(dāng)我了解了情況之后我給他們同一了思想,結(jié)合九年級(jí)的特點(diǎn),把今年的工作思路給他們說清楚,并請(qǐng)他們配合老師的工作,經(jīng)過我們共同努力,把咱班帶好。之后我就去開會(huì)了,當(dāng)我回來的時(shí)候,教室里打掃的干干凈凈,之后他們就走了。我很高興,這班的孩子不像我想象的那樣,其實(shí)也很可愛。后來經(jīng)過實(shí)踐證明原來的班干部都很能干特,別是馬嘉梁,比我想象的'要好得多。

              開學(xué)的第一天,當(dāng)學(xué)生到齊之后,我就開始了我的開學(xué)第一課,首先我自我介紹,然后給他們先聊會(huì)假期里的趣事,和我的病情,等我感覺感情培養(yǎng)的差不多了,先讓孩子們休息會(huì),我去學(xué)生處找蔡主任(事先說好的),把他給七年級(jí)印的《中學(xué)生學(xué)生日常行為規(guī)范》和《育才中學(xué)十要是不準(zhǔn)》等內(nèi)容發(fā)給學(xué)生,每人一份。我開始制定班級(jí)的班規(guī),并把我的喜好告知學(xué)生,讓他們知道我喜歡學(xué)生什么,不喜歡什么,哪些事情學(xué)生可以做,哪些事情學(xué)生堅(jiān)決不能做,三條“高壓線”和4件我不喜歡的事。比如說頂撞老師,不尊敬生活老師等。由于以前的學(xué)生有這種事情發(fā)生,所以今年我特別注重這些,給他們講了很多,到目前為止,一班的學(xué)生沒有給老師犟嘴的。接著我給他們灌輸做人一定要誠信,信子當(dāng)頭,這是做人的基本原則,不管做什么事都要講誠信,答應(yīng)別人的事一定要做到,實(shí)在是做不到的事就不要答應(yīng)人家。在學(xué)習(xí)上更是如此,學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,要一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)。不能抄襲別人的作業(yè)和在考試時(shí)作弊,那是不誠信的表現(xiàn)。剛開學(xué)時(shí),雖然給他們講過了,但是我班的學(xué)生還是有抄作業(yè)的壞毛病,所以我借鑒杜老師的辦法,凡是讓我逮著抄襲的,給他發(fā)一個(gè)作文本,讓他抄寫語文的文言文,抄滿為止,剛開始有幾個(gè)孩子受到了懲罰,并把本子掛在教室前面的墻上,以警示他人。到現(xiàn)在我班的孩子基本上不在抄作業(yè)了,目前看來這種方法效果還不錯(cuò)。

              一班的孩子雖然比較活躍、調(diào)皮,但一班的孩子有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是不記“仇”。不管哪位老師批評(píng)的再狠,事后孩子們都知道這是為他們自己好,見到老師該問好仍然問好,該主動(dòng)給老師接水的還去接水。這正是孩子們的可愛之處。

              在正式上課前的一個(gè)晚上,我首先介紹了各科的任課老師,對(duì)每一個(gè)老師都夸獎(jiǎng)一番。讓他們先親其師,才能信其道。讓他們滿懷信心的投入到九年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中去。現(xiàn)在想起來夸老師還是很有必要的。經(jīng)過兩次的考試,我班的成績(jī)?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上進(jìn)步了很多。

              以上這些就是我開學(xué)以來的工作思路和方法,不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝大家!

            班主任工作體會(huì)11

              我認(rèn)為在班主任育人工作中,愛是最根本的,是育人工作的靈魂。

              當(dāng)我成為初05(4)班班主任時(shí),面對(duì)四十多位剛上中學(xué)、天真活潑的孩子,我就從心底里喜歡他們,為了了解他們,熟悉他們,我主動(dòng)接近他們,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)同他們談心聊天,平時(shí)在走廓、教室、辦公室里,和他們談心時(shí),總愛摸摸頭、拍拍肩、親切地詢問他們的思想、生活情況,這些細(xì)小的動(dòng)作和簡(jiǎn)單的語言,表達(dá)了我對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù),使他們感到班主任平易近人,親切可敬。

              當(dāng)學(xué)生遭到不幸、陷入痛苦時(shí),我對(duì)他們表示了極大的關(guān)心,并給予積極的幫助。如一位學(xué)生放學(xué)回家路上出了車禍?zhǔn)軅≡海叶啻钨I了慰問品帶著學(xué)生到醫(yī)院探望、安慰和鼓勵(lì),這使他和他的家長(zhǎng)深受感動(dòng)。出院后,他要求跟回原班學(xué)習(xí),對(duì)老師更加親近和信任,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變,比以前更勤奮用功了。平時(shí)學(xué)生在校有了病痛,只要我知道,都給予關(guān)心照顧幫助。

              當(dāng)學(xué)生受委曲時(shí)我給予同情和安慰。如有一位女生在家不太聽話,惹其父生氣,常被打罵。有一次眼睛被打腫發(fā)青,身上多處傷痕,我立即把她叫到辦公室,察看了她的傷口,帶她到衛(wèi)生室上了藥,同時(shí)開導(dǎo)她,撫慰她,使她很快消了氣,消除了痛苦和怨恨,愉快地去上課。她對(duì)我也從感激、親近到更加信任,主動(dòng)地把心里話和父母離異情況都詳細(xì)地告訴我。

              當(dāng)我出差或旅游在外,總是忘不了自己的學(xué)生,回來時(shí)總要給他們帶一些地方特產(chǎn)作為小禮品送給他們,盡管數(shù)量很少,但每人必得一份嘗一嘗。運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、段考、期考、月考取得好成績(jī)也送上一點(diǎn)小小禮物以示祝賀,因此學(xué)生都說我有點(diǎn)像媽媽。

              我愛學(xué)生,特別喜愛好學(xué)生,他們聽話、懂事、努力學(xué)習(xí),積極上進(jìn),表現(xiàn)得十分可愛;我也喜愛差生,我不因?yàn)樗麄兊恼{(diào)皮、懶散、成績(jī)差而歧視、厭棄他們,更不諷刺、挖苦、打擊,不傷害他們的自尊心,而是樂意施教,給予更多的關(guān)心和幫助,想方設(shè)法改變他們的落后狀況。為了表示對(duì)他們更加關(guān)心和厚愛,分東西時(shí)多給一點(diǎn)禮品,有時(shí)給他們一些粉票或蛋糕卡,并多談心,多鼓勵(lì),對(duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理。

              我對(duì)學(xué)生的熱愛、關(guān)心和幫助,他們都能體會(huì)和感受,同時(shí)他們也以親近信任、敬重等方式,表達(dá)對(duì)我的敬愛。假日到家里看望我,節(jié)日送給我鮮花、小禮品。平時(shí)在一起活動(dòng),總湊近和我說說笑笑,分吃東西,嘻嘻哈哈,但更主要的.是他們能聽從我的意見,接受我的教育和幫助,真可謂“親其師而信其道”。如初三下學(xué)期,班上有xx位同學(xué)接受我的建議,提前到中;蚵毟邔W(xué)習(xí),找到更適合自己的發(fā)展之路。我們師生之間通過情感交流,增進(jìn)了感情,取得了良好的教育效果。

              熱愛自己的學(xué)生,對(duì)他們善于表揚(yáng)和鼓勵(lì),給予他們前進(jìn)的信心、力量和勇氣。為了激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使他們不斷獲得前進(jìn)的力量,我非常注意保護(hù)他們的自尊心,尊重他們的人格,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此,每當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī),有了進(jìn)步,我都及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)?炭鄬W(xué)習(xí)的表揚(yáng)、成績(jī)優(yōu)良或進(jìn)步的表場(chǎng)、學(xué)雷鋒做好事突出的表場(chǎng)、參加各種競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、為班集體爭(zhēng)光的表場(chǎng)。班會(huì)上在同學(xué)面前表場(chǎng),家長(zhǎng)會(huì)上在家長(zhǎng)面前表揚(yáng),黑板報(bào)上列名表揚(yáng),特別是對(duì)后進(jìn)生更加注意表揚(yáng)。只要發(fā)現(xiàn)他們有了閃光點(diǎn),就給予肯定鼓勵(lì),這對(duì)他們轉(zhuǎn)化非常重要。同時(shí),對(duì)每學(xué)期評(píng)出的三好生、優(yōu)干、全勤生、文明生、進(jìn)步生還給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?傊鰧W(xué)生的思想工作以正面教育為主,以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。表揚(yáng)、鼓勵(lì)使全班多數(shù)學(xué)生情緒高漲,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng),取得了較好成績(jī):

              初三時(shí)參加校運(yùn)會(huì),獲得乙組(初三7個(gè)班,高一9個(gè)班)總分第一名。

              用很短的時(shí)間排練了一個(gè)20xx年迎新晚會(huì)上演出。

              班干組織同學(xué)們?yōu)榈卣馂?zāi)區(qū)捐款2400多元。

              中考成績(jī):班上有7名同學(xué)獲得總分A+和A的好成績(jī),占中考人數(shù)的5.5%。

              三年來,與孩子們朝夕相處,我始終想著兩句話:“假如我是孩子”、“假如是我孩子”。這樣的情感使我對(duì)學(xué)生的給予更多的愛。同時(shí),當(dāng)我的手機(jī)裝滿了學(xué)生節(jié)假日祝福的時(shí)候,當(dāng)四川發(fā)生特大地震我的學(xué)生毫不猶豫獻(xiàn)出愛心的時(shí)候,當(dāng)他們中考取得好成績(jī)的時(shí)候,我由衷的感謝。

            班主任工作體會(huì)12

              自從參加工作以來,從中學(xué)到村小又到中心校,盡管學(xué)校換了三處,可沒能離開的還是班主任工作,一直以來班主任工作給我的印象都是千頭萬緒,沒完沒了,每一年都試著想把這一年的工作做得比上一年好,可回過頭來還是沒有什么進(jìn)步。過去的幾年,我就像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣,事無巨細(xì),一抓到底,管得很辛苦也很累,可最終還是沒能收到很好的效果?勺詮膩淼搅酥行男,尤其是在過去的一年,我對(duì)教師這一職業(yè)有了重新的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任工作有了新的看法,特別是在王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,我更加大膽的對(duì)自己的工作方法做了一些改變,校長(zhǎng)的每次工作會(huì)議精神就像一塊充電器,為我以后的工作在不斷的充電,干起工作來總是有著使不完的勁,每次都在鼓勵(lì)自己,領(lǐng)導(dǎo)有那么新穎的辦學(xué)理念,有那么先進(jìn)的辦學(xué)設(shè)施,作為一名年輕教師我的工作方法是不是也應(yīng)該有所改變?我在不斷地這樣問自己,也在不斷地探索著,或多或少的好像取得了一些成績(jī),現(xiàn)將一年來的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)和大家談?wù)?/p>

              一、 在德育方面“以師德規(guī)范自己,把當(dāng)一名好老師做為自己工作的座右銘”

              每一次學(xué)習(xí)只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能想到我,我都會(huì)全力以赴的去參加,認(rèn)真地去學(xué)習(xí),校長(zhǎng)的那句:“教師不學(xué)習(xí),就等于唱歌的人不練嗓子”。我越想越是那么回事,雖然有一些惰性,但時(shí)刻都在以教師的身份要求自己,深知要教育好學(xué)生,教師必須先正已身這一道理,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,也努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)上“擇校熱”這一大氣候,我努力的想盡一切辦法留住學(xué)生,努力的把學(xué)生的德育/美育式作放到了最重要的地位,同時(shí)我也在轉(zhuǎn)變自己的角色,試著把教師這一行業(yè)轉(zhuǎn)為服務(wù)行業(yè),把班主任當(dāng)作學(xué)生的服務(wù)員,和家長(zhǎng)勤勾通,多聯(lián)系,個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)的電話號(hào)甚至都已經(jīng)記在心里。這樣一來,拉近了家長(zhǎng)和教師的距離,處理起學(xué)生的'問題自然也輕松多了。

            二、 在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

              把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有的得是自來水,我想這個(gè)自來水也只有在我們不斷的讀書學(xué)習(xí)中才能得到,在校長(zhǎng)的一次次會(huì)議精神中,我深知了學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己,在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向其他老師虛心學(xué)習(xí)、不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的意見和建議,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)/向電腦詢問,經(jīng)常去各處教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)看看,提高自己的課堂教學(xué)水平,也掌握一定應(yīng)試技巧,讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有最大的提高。

              三、在多媒體、辦公電腦使用,以及學(xué)校辦學(xué)理念方面盡量的做到積極主動(dòng)

              在過去的一年里,學(xué)校為我們班班配備了多媒體,這對(duì)于我接觸電腦比較早的年輕人來說別提是多么美的一件事了。對(duì)于這些總覺得有些渴望而不可及,可王校長(zhǎng)卻在短時(shí)間內(nèi)就讓他變成了現(xiàn)實(shí),這對(duì)我們的教育教學(xué),對(duì)我們的全校師生真是一件大快人心的好事,因此,在這樣的一年,我想我們的每位教師已跟上了時(shí)代的步伐,都已經(jīng)向新型教育邁進(jìn)。對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)理念,說實(shí)話,對(duì)于前半句,讓學(xué)生在愉快中體驗(yàn),我當(dāng)時(shí)不是很認(rèn)同,因?yàn)槲乙郧昂蛯W(xué)生相處的時(shí)候,和學(xué)生相處的有時(shí)真的不是很愉快,因此我也覺得,學(xué)生能在愉快中體驗(yàn)嗎?可在后來的不斷努力,不斷實(shí)施時(shí),不知不覺的感受到這一理念的內(nèi)涵,也感受到了和學(xué)生是可以愉快相處,學(xué)生學(xué)起知識(shí)來也可以愉快體驗(yàn)。

              回顧一學(xué)年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定的問題,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí),存在一種惰性思想,未能取得可喜的成績(jī)。但是,我相信在我今后會(huì)更加認(rèn)真、更加努力,我的教育工作也會(huì)迎來一個(gè)燦爛的春天。

            班主任工作體會(huì)13

              作為一名班主任,我深深地體會(huì)到了這份工作的重要性和責(zé)任感。在這里,我想分享一下我的工作心得和體會(huì)。

              首先,作為班主任,我們要有一顆愛心。我們要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在班級(jí)管理中,我們要盡可能地滿足學(xué)生的需求,給予他們幫助和支持。同時(shí),我們也要注重對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo),讓他們明白自己的責(zé)任和義務(wù)。

              其次,作為班主任,我們要具備一定的管理能力。我們要善于協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)部的關(guān)系,處理好學(xué)生之間的矛盾和糾紛。我們要制定科學(xué)的.管理制度和規(guī)定,讓學(xué)生遵守紀(jì)律,規(guī)范行為。同時(shí),我們也要注重班級(jí)文化建設(shè),營造和諧、積極向上的班級(jí)氛圍。

              再次,作為班主任,我們要注重教育質(zhì)量。我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,掌握教學(xué)內(nèi)容和方法,提高自己的教學(xué)水平。我們要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。我們還要積極參與學(xué)生的課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。

              最后,作為班主任,我們要注重自身素質(zhì)的提高。我們要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),提高自己的綜合素質(zhì)。我們要注重與同事的交流和合作,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我們也要注重自己的心理健康,保持良好的心態(tài)和情緒。

              總之,班主任工作是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作。我們要有愛心、管理能力、教育質(zhì)量和自身素質(zhì)的提高,才能更好地完成這份工作。我相信,在不斷的探索和實(shí)踐中,我們會(huì)越來越好地做好這份工作。

            班主任工作體會(huì)14

              作為一個(gè)班主任怎樣使自己的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午飯,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

              1、獎(jiǎng)罰適當(dāng)

              我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的.寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段,當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。

              2、組織開展活動(dòng)的魅力

              良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

              3、主題班會(huì)

              在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間我主持了一次班會(huì)和兩次情商課。班會(huì)的主題是國家安全教育日,兩次情商課分別是夢(mèng)想的力量與正確認(rèn)識(shí)挫折。通過班會(huì)和情商課,當(dāng)看見那些十二、三歲青春活潑的學(xué)生時(shí),我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到初中時(shí)代。初中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。

              通過兩個(gè)月的實(shí)戰(zhàn)磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!

              到本學(xué)期結(jié)束,我做了18年的班主任工作,一直沒有什么好辦法,因此我本學(xué)期讀了這本書!栋嘀魅伪ā愤@本書,本書主要是介紹了萬老師在擔(dān)任一個(gè)短短28天的初三年級(jí)班主任,在這期間講述了萬老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)圖強(qiáng),最終使學(xué)生不但取得優(yōu)異的成績(jī),而且綜合素質(zhì)不斷的提高,為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中階段奠定了良好的基礎(chǔ)。通過對(duì)本書的閱讀,收獲頗豐,F(xiàn)把體會(huì)介紹給大家。

              第一,班主任在開學(xué)之初制定一個(gè)全班同學(xué)共同遵守的班級(jí)規(guī)章制度。俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓,同樣一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,必須制定一個(gè)大家需要共同遵守的規(guī)則,從而使大家能夠形成一股較強(qiáng)的凝聚力,努力學(xué)習(xí),為個(gè)人班級(jí)爭(zhēng)光。制定班規(guī)時(shí),要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際情況(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面);要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī),使學(xué)生感受到自己是班級(jí)不可分割的一分子,要努力為班級(jí)效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性。特別是在平時(shí)要多鼓勵(lì),及時(shí)批評(píng)也是口頭。指定的班規(guī)必須讓學(xué)生接受你,尊重你,喜歡你。做到了以身作則。

              第二,班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用。特別是老師不在家是,能夠擔(dān)當(dāng)起班主任的作用,充分調(diào)動(dòng)起班級(jí)干部的帶頭作用。在開學(xué)后,班主任要及時(shí)、公開、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)該不要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù),一種擺設(shè)或形式,選出后不管死活,只是交交作業(yè)的機(jī)械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手,成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑,成為了解學(xué)生情況的第一窗口,成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。這就需要班主任最大限度的調(diào)動(dòng)班干部管理和服務(wù)班級(jí)的積極性,要求班主任及時(shí)了解的班干部的需求,解決他們的困難,使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵(lì)。

              第三,班主任要與生同樂。班主任了解全班每一位學(xué)生的情況,能夠更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線,從學(xué)生中來,到學(xué)生中去,關(guān)心疾苦,本書中的萬老師就與學(xué)生一起背《新概念英語》,能夠了解學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么:方法?勇氣?毅力等等,能夠第一時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生走出困境,同時(shí)老師參與學(xué)生中間來有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,老師在這里是一股無窮的精神激勵(lì)。因此,不管是課內(nèi)還是課外,班主任要學(xué)會(huì)與生同樂。因此,我也借鑒他的方法跟學(xué)生一起背誦要求的文章。確實(shí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種真真切切的壓力。

              第四,班主任要針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法,正所謂因材施教,特別是邊學(xué)習(xí)變教怎樣做人。比如我教數(shù)學(xué)時(shí),就教育學(xué)生,碰到一些運(yùn)算比較復(fù)雜的題目時(shí),一定要注意運(yùn)算方法,避免蠻干,往往事倍功半。

              總之,學(xué)到的方法很多,如背書記錄、倒計(jì)時(shí)、小組背書宣言等等,但愿在今后的工作中多多摸索,更上一層樓。

            班主任工作體會(huì)15

              本學(xué)期,我擔(dān)任二x班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

              一、班主任工作

              作為低年級(jí)的班主任,我首先把工作重點(diǎn)放在習(xí)慣的養(yǎng)成上。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),我從點(diǎn)滴小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。如衛(wèi)生習(xí)慣:每天安排值日生自覺去打掃,提醒每個(gè)學(xué)生注意去維護(hù),養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾,拉桌子、推凳子,桌斗亂了自己整理……這些習(xí)慣要堅(jiān)持下來很不容易,需要老師和小組長(zhǎng)經(jīng)常去督促提醒,同時(shí)用自身的言行去影響學(xué)生:每天整理好自己的辦公桌,每節(jié)下課收拾好講桌?吹郊埰(xí)慣性撿起,看到學(xué)生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈,這些無形的身教重于言傳,更感染的部分有心人。

              其次,關(guān)注孩子日常行為,關(guān)愛學(xué)生,堅(jiān)持每天一總結(jié),以一顆平等的心對(duì)待每一個(gè)孩子,不以成績(jī)論英雄,在學(xué)困生方面傾注更多愛心,讓他們感受到老師沒有瞧不起他們,沒有遺棄他們,每天利用讀報(bào)堂進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)一些人,提醒一些人。除此之外,學(xué)生的安全問題也是不容忽視的。除了每天在學(xué)生起床前來校,躺下后離開,我尤其重視學(xué)生活動(dòng)時(shí)的安全。在這方面,我一直利用監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督,班會(huì)進(jìn)行案例教育,對(duì)于特別調(diào)皮的學(xué)生找跟蹤專人監(jiān)督,并多給他們談心,幫他們改正身上的不良習(xí)氣。課間活動(dòng)時(shí),為了避免孩子們因無事可做而打鬧推搡,在班會(huì)課上,我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲,這學(xué)期我們做的'游戲有“猜字謎、口訣對(duì)口令、口算大王、業(yè)余舞蹈隊(duì)、爭(zhēng)當(dāng)小老師”等,這些活動(dòng),讓那些精力旺盛,愛打鬧的學(xué)生有事可做,減少了安隱患。

              最后,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。重視與家長(zhǎng)的交流,平等對(duì)待每一位家長(zhǎng),有問題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,做到態(tài)度端正。對(duì)于特殊學(xué)生與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,取得他們的配合,聆聽家長(zhǎng)的心聲,從他們口中更深入地了解孩子。遇到節(jié)假日及時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)短信祝福。

              二、教學(xué)工作

              本學(xué)期,在教學(xué)方面做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生,把握學(xué)情。由于每年的學(xué)情不一樣,在每節(jié)課前我都會(huì)仔細(xì)研讀教材、教師用書,學(xué)案、小狀元上的練習(xí)題,自己總是提前做一遍,預(yù)設(shè)好學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題。重視課堂效率,課堂上做到語言簡(jiǎn)練、板書規(guī)范,及時(shí)批改每一次作業(yè),做到面批面改。在學(xué)困生方面,做到耐心輔導(dǎo),經(jīng)過努力,班里的幾個(gè)學(xué)困生轉(zhuǎn)化明顯。

              存在不足及今后的改進(jìn)措施:

              1。在班級(jí)管理上,個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣還不夠端正,我也知道這不是一蹴而就的功夫,需要在下學(xué)期進(jìn)一步教育感化。

              2。對(duì)待后進(jìn)生方面還是要多一點(diǎn)耐心,不急躁,本著每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的心態(tài),知足常樂。

              3。遇事多冷靜,以一顆平常心對(duì)待工作,學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

              4。堅(jiān)持每天讀書,從書中汲取養(yǎng)分,凈化心靈,提高自己的境界,愛惜自己的身體,每天以一顆快樂,陽光的心面對(duì)工作,面對(duì)學(xué)生。

              人總是在不斷的總結(jié)中成長(zhǎng)的,在成長(zhǎng)中進(jìn)步著,新的學(xué)年,我已許下新的愿望,帶著信心、帶著經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、帶著目標(biāo)和希望,為新的一年做好了駛航的準(zhǔn)備。

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