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語文《煙臺的!方虒W(xué)反思范文通用
身為一名剛到崗的人民教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,對學(xué)到的教學(xué)技巧,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?以下是小編收集整理的語文《煙臺的海》教學(xué)反思范文通用,歡迎大家分享。
語文《煙臺的海》教學(xué)反思范文通用1
《煙臺的!分饕鑼懥藷熍_的獨特景觀:冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋日的高遠,以及在大海的背景下,煙臺人的勞動與生活。激發(fā)人們熱愛大自然、熱愛勞動熱愛生活的情感。通過《煙臺的!罚處熆梢员M早發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)不足,比如說教學(xué)設(shè)計上出現(xiàn)哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當(dāng)、課后訓(xùn)練是否到位等等,從而為自身教學(xué)水平的提高累計經(jīng)驗。
《煙臺的海》是一篇寫景的文章,在寫煙臺的海的同時,也寫了與之相依相偎的煙臺人。課文最后一個自然段說“煙臺的海是一幅畫,是一道廣闊的背景,是一座壯麗的舞臺。世世代代的煙臺人,在這座舞臺上上演著威武雄壯的.活劇。”這段話既是教學(xué)的一個重點,同時也是一個難點。為什么說煙臺的海是一幅畫,這一點大多數(shù)同學(xué)能夠理解,但為什么說它是一道廣闊的背景、一座壯麗的舞臺,為什么說世世代代的煙臺人在這座舞臺上上演著威武雄壯的活劇,絕大多數(shù)的同學(xué)理解起來卻是有一定難度。我在反復(fù)閱讀教材后,考慮到了這一點,因此,在學(xué)習(xí)二、三、四、五這幾個自然段時,引導(dǎo)學(xué)生沿著“!迸c“人”,“自然景觀”與“人文景觀”充分朗讀感悟、練習(xí)口述之后,再讓學(xué)生反復(fù)朗讀體會最后一段,讀后聯(lián)系全文談?wù)勛髡邽槭裁窗褵熍_的海說成是“畫”,“ 是廣闊的背景”,“是壯麗的舞臺”。這樣學(xué)生進一步認識到煙臺的景與煙臺的人之間的關(guān)系,景離不開人,人離不開景,沒有這景,人便失去了生存的依托,沒有了人,景也少了許多的生氣,在這過程中學(xué)生思維的火花不斷激發(fā)和提高。
語文《煙臺的!方虒W(xué)反思范文通用2
《煙臺的!访鑼懥藷熍_的海一年四季的不同的景色特點和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活,激發(fā)大家熱愛大自然,熱愛生活,為不斷提高生活質(zhì)量而努力的美好感情。文章構(gòu)思精巧,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹,語言優(yōu)美而富有情趣,生動形象地展示了煙臺的海一年四季所具有的獨特地美麗風(fēng)光,認真讀來,很容易使人產(chǎn)生身臨其境的感覺。
可是,上完《煙臺的!,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對大自然奇妙景觀的感受十分平淡。中國的南面在和東面臨海的較多,北面的較少,煙臺恰是北面臨海,所以,其景色自有其特別之處,而冬天的景觀是最壯觀而富有魅力的。遺憾的是學(xué)生居然很少看到這一點,也不能欣賞這一點。在回答“如果你去煙臺看海,你喜歡在哪個季節(jié)去?”這個問題時,只有一位同學(xué)說是喜歡在冬天去,并且把自己的喜歡的原因也交流了。而很多的學(xué)生其實根本就無法去感受冬天的煙臺的海特有的那份壯美。
其實也怪不得學(xué)生,他們對于大海真是沒有太多的感性認識與體驗,即便是我,對于大海也只是有那么一點僅僅來源于影視作品,或者文學(xué)作品中認識,實在也有些可憐。因此,我總有這樣一個愿望――去看看大海。
單純從語言文字中去感受大自然美麗,于小學(xué)生而言,畢竟是有些困難的,如果有機會能夠讓學(xué)生出去看看,其親身體驗大自然給予人類的.那一份美麗,然后他們對于語言文字所描述的那一種美麗,那一份情趣,意境或許會多一份感受,多一點認同,甚至?xí)嘁恍┕缠Q。遺憾的是,我們的許多學(xué)生居然沒有出過遠門,別說是遙遠的煙臺的海,就是臨近的杭州的西湖,也是沒有人去過的。
讓我們努力創(chuàng)造機會,帶孩子出去走走,看看。讀萬卷書,行萬里路。我們的孩子才有可能真正成為有學(xué)問,懂得欣賞,富有品味的人。
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